為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學語文教研工作計劃及方案篇一

一,、抓實抓好教學常規(guī)工作

1,、備課：總體要求實用。

單元備課：校內(nèi)集體備課：第三,、第五單元,；組內(nèi)集體備課是第一、二,、四單元,；自主備課：第六、七,、八單元,。

課時備課：這學期是在全縣統(tǒng)一的備課上進行二次備課，其中每個單元安排一節(jié)精備課,。我們組每位老師要認真?zhèn)浜米约撼袚囊粏卧膫湔n,。做到詳細、實用,。實行個人二次備課,，充實教案，或?qū)贪高M行修改,，以適應本班學生的實際情況,。在使用過程中，組內(nèi)成員經(jīng)常在一起交流備課中和使用過程遇到的問題。

2,、上課：少講精講,，把時間還給學生，注重積累,，注重感悟,。

3、作業(yè)：（鋼筆字,，毛筆字,，課堂作業(yè)，習作,，接力日記,，小報）

書寫要求：

（1）書寫工具及修改。

三年級一律用鋼筆,。如果書寫有誤用修改符號改正,，不得亂涂或用修改液、貼改正紙,。

（2）書寫格式,。

a書寫要認真，一律要用正楷字體,，橫格本靠底線書寫,，字體占格子的五分之四，格子外不能寫字,，題號要寫清,，行款要整齊，格式要規(guī)范,。批改要求

總要求：

（1）作業(yè)要及時批改,，及時反饋，及時改正,。

（2）批改作業(yè)要注明批改日期,，評出等級。批語或符號要規(guī)范,、端正,，有指導價值，一般不要壓住學生的字,。

（3）練字批改有圈畫,，標明書寫美觀之處；作文批改要全批,，

4,、單元檢測題使用及時，加強測試后分析。通過檢測,，解決教學中存在的問題,，采取相應對策，不斷改進教和學的方法,。提出分層教學,、輔優(yōu)補差的措施，把單元檢測的效果落到實處,。

5,、網(wǎng)絡教研：

教學反思：每學期不少于15次。結(jié)合教學實踐寫寫自己的困惑,、思考以及隨想,。要真實、有思考價值,。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于2次,。

每學期每位教師需上傳教學設計1個、試題1份,；每兩個月上傳讀書心得1篇,。

執(zhí)教公開課的教師講課前上傳教案，組內(nèi)公開課的評課,，全部在網(wǎng)上進行,，聽課老師上傳評課要及時,，須在公開課結(jié)束后一周內(nèi)完成,。

二、開展豐富多彩的語文課外活動,，提高學生語文素養(yǎng)

本學期開展了形式多樣的語文活動如規(guī)范字書寫比賽,、語文古詩文朗誦比賽……這些活動拓寬學生學語文、用語文天地,，增加學生語文實踐機會,，培養(yǎng)學生學習的興趣。

1,、寫字

各班要繼續(xù)重視寫字教學,，保證固定的練字時間（每周三、五下午最后半小時為練字時間）,，著力規(guī)范學生的寫字習慣,。重點安排一次寫字抽測，一次寫字比賽,，發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)一批寫字特長生。學期末進行寫字班級星級評定（各年級平行班進行評比，分為三個級別,，由低到高分別為：一星級,、二星級、三星級）

2,、引經(jīng)誦典,，提升學生的文化底蘊。

本學期在背誦《古詩文誦讀》二（下）的基礎(chǔ)上,，又增加了11首唐詩宋詞,，讓學生進一步體會中國文化的博大精深與語言文字魅力。每天利用課前5分鐘進行經(jīng)典誦讀,。

3,、推薦閱讀名著，開拓學生視野,，豐富語言積累,。

本學期推薦閱讀《稻草人》這本書，班內(nèi)自主推薦2本,，利用課內(nèi)學習的閱讀方法指導學生閱讀與摘錄,，同時指導學生對所讀書目的討論交流，采用讀后檢測,、講故事,、朗讀等方法檢查學生讀書情況，調(diào)動學生讀書的積極性,。

三,、組織教研成員積極參加學校組織的各種教研活動，努力學習教育教學理論,，提高自身業(yè)務素質(zhì)

1,、組內(nèi)教研，努力提升教學水平,。

本學期,，我組的骨干教師和年輕教師要憑借教材，緊扣課程標準及自主創(chuàng)新,，精心設計,，反復修改，認真聽評,，提煉出一個獨具年級特色的精彩教案,，上出了一堂堂別開生面的語文課，使我們組的語文教師都大有收獲,。

2,、組織組內(nèi)教師積極聽課,、評課。

每位教師聽評課喲要達到20節(jié),，并及時在博客上發(fā)表評課意見,。這在一定程度上提高了本組教師的聽課、評課的能力,。

四,、今后教研努力的方向

1、寫字

寫字指導要詳細,。寫字的批改提倡精細化,，并要及時講評反饋。

2,、教師自身發(fā)展：

提倡多讀書,，多思考，多動筆,，多參加各級組織的教學,、科研活動，提高自身的業(yè)務素質(zhì),。

我們將本著“勤學,、善思”的準則，好好記住,，再接再厲,，把工作干好。

小學語文教研工作計劃及方案篇二

一,、指導思想：

全面貫徹黨和國家教育方針,，全面提高教育質(zhì)量。大力推進素質(zhì)教育,，強化基礎(chǔ)教育,，培養(yǎng)創(chuàng)造型的教師，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,。

二、工作要點：

1,、深化教育改革,，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力,，努力培養(yǎng)教師成為學著型,、研究型、創(chuàng)造型的人才,。

2,、以課堂教學為主渠道,，加強學習新課程標準，新課程標準解讀,。用生活理念,，構(gòu)建教學大課堂。實施生活化教學,，超文本教學。

3、堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、批改、輔導和檢測,。

三,、具體安排：

二月份：

1、組織教師群策群力,，為搞好教研活動獻計獻策,。

2、組織教師學習新課程標準,，了解新課程標準的意義,、功能、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,，明確新課程的實施和評價。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦,。

3,、認真?zhèn)浜谜n，做好課件,，合理利用好課件與拓展資料,，上好課，讓學生學得有趣,。

三月份;

1,、開展教學研究，不斷提高教學質(zhì)量,。

2,、提高課堂教學效率，實施生活化教學,。

3,、組織教師外出聽課，開闊眼界,。

4,、組織教師認真學習教學雜志,，提高教師理論水平。

四月份：

1,、中旬進行備課檢查,。

2、參加學校的學習新課程標準演講比賽,。

3,、撰寫“課改”學習論文。

五月份：

1,、鼓勵學生多看課外書,，評選班級“讀書迷”。

2,、教研組教師互相聽課,、評課。

3,、組織教師認真上好研討課,，為參加學校教學大比武作準備。

六月份：

1,、教師每人出期末試卷一份,。

2、認真做好期末復習工作,。

3,、寫好年度論文。

4,、做好學期評比總結(jié)工作,。

小學語文教研工作計劃及方案篇三

一、教師情況分析

語文教研組教師共6人,，教師素質(zhì)優(yōu)良,，教學工作負責，年輕教師充滿活力,，在教育教學方面都有自己獨特的方法,，整體水平較高。在上學期的教研活動中,，各位老師都能支持工作,，積極參加教學研討活動，積極組織學生參加各項競賽,。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績,。

二,、工作目標和內(nèi)容

1.積極支持和配合學校的教育教學工作,，開展“音樂習”和“大量閱讀”的校本實驗，各班營造讀書氛圍,，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽,，打造書香校園，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2.穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量,，深入開展課堂教學研究，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地,。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī),，把教導處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位,，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分,、及格率、優(yōu)良率進入坂田第一,。

3.“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”課題研究繼續(xù)進行,，各備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練,。

4.積極組織參加各項比賽,。

5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導,，溝通交流教學方法,，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材,、鉆研教學方法,、準備教案教具上多花心思，保證實效,。

6.抓實常規(guī)教學管理,，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課,，每學期至少聽課10節(jié)以上,，多反饋交流，共同提高,。每月檢查一次教案和作業(yè),，重點落實教學目標、重點,、難點的把握,，教具的準備，教學環(huán)節(jié)的設計,。教師堅持寫教后記或教學反思,。作業(yè)布置科學合理,，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固,。

總結(jié)起來就是：注重過程,，提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新;考試嚴格,。

三,、常規(guī)活動要求

具體安排

九月份：

1、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學科計劃;

2,、組織學習《新課標》解語材料;

3、教學檢查,。

十月份：

1,、課題分工與設計;

2、集體備課;

3,、每月教學檢查,。

十一月份：

1、部分老師上研討課;

4,、期中教學檢查,。

十二月份：

1、部分老師上研討課;

2,、組織手抄報評比活動;

一月份：

1.末教學檢查;

2.末教學質(zhì)量分析,。

小學語文教研工作計劃及方案篇四

一、指導思想

以學?？傮w工作計劃,、教學工作要點為依據(jù)，充分利用學校進行的全面質(zhì)量管理的契機,，在小教部語文教研的指導下,，扎實推進新課改的實施，促進理念轉(zhuǎn)化為行動,，極投身課堂教學的改革,，將素質(zhì)教育落到實處。不斷培養(yǎng)和提高學生的實踐能力和創(chuàng)新精神,。更新教育觀念,，改進教學方法，求創(chuàng)新求發(fā)展,，努力提高教學質(zhì)量,，使每一個學生都得到健康的發(fā)展。

二、工作目標

1,、力爭保持本年級語文教學質(zhì)量處同類學校名列前茅,。

2,、確保本年級語文成績合格率達到98%,，力爭100%。

三,、工作要點

1,、努力學習課改的精神，正確樹立現(xiàn)代教育理念,。

繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習課改的精神,，領(lǐng)會新的課程標準帶給我們的新要求。努力使每一位教師轉(zhuǎn)變教學觀念,，改變傳統(tǒng)的教學方法,，大面積地采用現(xiàn)代教學手段，提升自己的教學教育水平,。在課堂教學中,，進行有效教學的課堂研究。

2,、本組工作的第一重點是組織教師做好“五個一”工程,。

（1）上好一堂研究課：每位教師必須推出一堂教學研究課，研究課圍繞專題,，有教學設計,、教案和教學反思。

（2）剖析一個教學片斷：對自己執(zhí)教的成功教學案例或值得探討的教學片斷,，運用教育教學原理進行理論剖析,，撰寫成教學案例，促進教學藝術(shù)的提高,。

（3）鉆研一份最靚教案：在不斷研究教學過程中,，獨立鉆研教材，備出一份精品教案,，必須做到格式規(guī)范,、思路清晰、特色鮮明,、操作性強,。提升教師研究教材的能力。

（4）平時要求各任課教師注重課例,、案例的撰寫與研究,，把課堂教學的精彩片斷寫成案例，進行收集整理，撰寫一篇教學論文：學期結(jié)束前,，進行總結(jié)交流,，互相交流教學經(jīng)驗，取長補短,，集思廣益,。

（5）出好一份期終試卷：每位教師要出好一份期終試卷。認真鉆研教材,，把握教學要求,，體現(xiàn)二期課改精神。試卷在教研中交流,，并請專家評點,。

3、積極配合教研推動教師開展“課外知識積累競賽”的教學研究活動,。

4,、抓教材教法的鉆研，對本冊教材教學要求準確把關(guān),。

認真學習課本編寫的意圖,、全冊教材教學要求的領(lǐng)會，教學重點和難點的分析,，集體備課與教學方法的探討,，教學質(zhì)量的測試分析。加強集體備課,，在備課時要探討每一堂課的恰當?shù)慕虒W方法,。張揚個性，,，突出每位教師的教學特點,。

5、在本年級中重視“聽,、說,、讀、寫”的基本功訓練,。

各任課教師要重視寫字教學,，要充分利用本年級的寫字課，指導好每一位學生寫好字,；培養(yǎng)學生認真聽,、仔細聽，邊聽邊記的好習慣,；培養(yǎng)學生多讀,、認真讀的好習慣,；培養(yǎng)學生說話的習慣。設想在本學期進行一次鋼筆字比賽和一次課文朗讀比賽,。

6,、完善備課組的常規(guī)制度。

備課組內(nèi)做到幾個統(tǒng)一：目標統(tǒng)一,，重點和難點統(tǒng)一,，教學進度統(tǒng)一，作業(yè)量統(tǒng)一,，拓展內(nèi)容的統(tǒng)一,。備課組活動要定時、定點,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。,，并做好評價。

7,、提高單元,、階段測試的命題質(zhì)量。

進行每次測試的分析,，找出不足之處,，改進相應的對策，以提高教學質(zhì)量,。

8,、聚焦學困生，做好拉差補缺的工作,。

充分利用課外時間,，關(guān)注學困生，對他們由淺入深,、系統(tǒng)地進行補習,，不讓一位學生掉隊，做到共同發(fā)展,、進步,。爭取在畢業(yè)考試中取得圓滿的成績。

9,、廣泛開展課外閱讀積累,，提高寫作能力。

作文教學要加強作前指導,，重視作后的修改與講評,。教給學生修改作文的方法，提倡學生自能修改。加強隨機的練筆訓練,，提倡寫日記,。

10、抓課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量,。

本學期各備課組要以課改為指導，在新基礎(chǔ)教育理論,、理解教育等課題的指導下,，從年段特點和班級實際出發(fā)推出一兩個小課題，進行研究,。通過科研,，形成先進的教育思想，掌握教育規(guī)律,，改善教學行為,，提高教學質(zhì)量和效率，形成追求實效的教研氛圍,。

小學語文教研工作計劃及方案篇五

以學校工作計劃為核心,，以《小學語文新課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體,，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實,、有效”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì),。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,。

1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

1,、教研組活動：定時、定點,、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導,，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

2,、備課：做到“三備”,，即備三維目標，備教材,，備學生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。

3,、上課：努力提高教學藝術(shù),，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學反思,，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

5,、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

（4）突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

（5）樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),，教研組長不得少于15節(jié),。新教師和青年教師要多聽課。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合,；上課,、說課,、聽課、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4、利用學習型教師,、名教師的優(yōu)勢,，以點帶面，資源共享,，共同提高,。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究,。

6、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量,。

小學語文教研工作計劃及方案篇六

本學期,我校的語文教研組工作以20_學年區(qū)教文體局,、校為指導,以推進課程改革為重點,以深化校本教研為核心,以推動課題研究為動力,以促進教師專業(yè)成長為根本，加強教學隊伍建設,強化教學質(zhì)量監(jiān)督,努力建設有活力的語文教研組,。在區(qū)教研中心,、校領(lǐng)導的正確指導下,以新課程標準為準則,扎扎實實做好工作,確保我校語文教師的總體業(yè)務素質(zhì),語文教學水平,實際教學效果,得到穩(wěn)步提高。

工作要點

1,、理論學習深入加強,。

當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求，本學期將繼續(xù)深入學習語文新課程標準,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，學習區(qū)教研工作計劃精神,，掌握課程的基本理念,，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課程,。通過學習，促使教師們的教學理念能有較大的轉(zhuǎn)變,，使全體語文教師充分認識到教改的重要性,迫切性,從而轉(zhuǎn)變思想觀念,更新教學思想,。要求教師每月做好不少于1400字的學習摘記(每月收交教導處檢查),，學校將在不同范圍內(nèi)組織教學、教育,、學生管理隨筆交流活動,。平時加強學習、交流,，用新的理念來審視自己的教學,，反思自己的教學行為，研究教法,，把新的教學,、教育理念貫穿于新、舊教材中,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，建設開放而有活力的語文課程,，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

2,、繼續(xù)深化課堂教學研究,，推進課堂教學改革。

教師的教學要從以教為主轉(zhuǎn)到學生的以學為主,，其要點是構(gòu)建起學生學習的方式,。讓學生的自主性、獨立性,、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升,。體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學生的學習過程,，尊重學生的需要,，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位,，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極,、和諧的師生關(guān)系,，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系,，改革課堂教學結(jié)構(gòu),，提高課堂教學效率。

3,、進一步發(fā)揮教研組功能,。

保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風,。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平,。力求做到研究專題化,、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合,。正常聽課,、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,，繼續(xù)開展評課活動,，繼續(xù)開展新老教師結(jié)對活動，互幫互學,，催長青年教師的成長,。

4、認真重視抓好教科研,。

全體教師應樹立科研興教思想,、自覺參與教科研實踐?？梢愿鶕?jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導處申報,。按照學習、實踐,、檢驗的流程進行教學研究,。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學論文，參加論文評比,。本學期,，我們要完認真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學語文反思性教學策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結(jié)題工作。

5,、規(guī)范和優(yōu)化教學常規(guī)管理,，建設和完善校本教研制度。

繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學“六認真”的新內(nèi)涵和新動向,，切實抓好教學“六認真”,。

(1)備課：認真開展新課程的備課交流活動，做好各年級備課組的組織工作,，每雙周保證一次集中討論的時間,。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何全面提學語文教師的教學技能,。

(2)上課：組織好學生的自主學習，讓學生在充足的時間里積極主動地聽、說,、讀,、寫，在此過程中,，積極鼓勵學生質(zhì)疑問難,，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，解決問題;組織好學生的合作學習,，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神;積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進其與語文學科的整合,。

(3)練習：設計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運用,，能促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展，使語文課程和其他課程融合,、書本學習和實踐活動緊密結(jié)合,。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合,，課外練習量按照規(guī)定嚴格控制,。

(4)批閱：認真及時，提倡運用短語加等級,，低年級的寫話和中高年級的習作批改可采用精批,、略批、面批,、學生互改等多種方式,。隨著年級的升高，應注意加強培養(yǎng)學生自改作文的能力,。

(5)輔導：主要就是提優(yōu)補差,，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心,，耐心細致地對待學習有困難的學生,，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法,，促使他們進步,。對學有余力的學生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們,，使他們成為優(yōu)秀學生并形成群體,。

(6)反思：古人云：“教然后知困，知困然后能自強也,。”是一種具有指向性、針對性的行為,，是現(xiàn)

代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一,，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學過程中有意識,、有計劃,、有步驟地進行培養(yǎng)和提高。教師應清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容,，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平,。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學水平,。我們繼續(xù)嚴格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有,，其他教師每周兩到三篇教學反思，同時組織教師進行教學反思的交流活動,，互相學習,，共同提高,并做為年終考核的一項內(nèi)容。

6,、繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng),。

特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè),，審題,、閱讀、寫字,、寫作等習慣的培養(yǎng),，采取切實的措施抓經(jīng)常，抓反復,，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

7、廣泛開展課外閱讀,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

積極推行小學語文課外閱讀指導，明確課外閱讀的地位和作用,，課外閱讀指導的目標和途徑,，切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,，使學生少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,。倡導"把讀書成為習慣",。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用早讀課,、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,，寫好讀后感,。本學期，十一月份,，將在全鎮(zhèn)開展一次小學生課外閱讀知識競賽,。工作計劃

8.加強習作的訓練，提高寫作能力,。

一,、二年級在重點識字的基礎(chǔ)上，適當加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng),，為中年級的寫作打下一定的基礎(chǔ),。中、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源,，抓學生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣,，提高學生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文,，少寫命題作文,。提倡每周寫周記，配合課文,，多寫模仿性的小練筆,。要指導學生自我修改作文，提高自改能力,。教師要善于發(fā)現(xiàn)習作中的優(yōu)秀作文,，積極為校刊及作文報刊,。本學期,，將結(jié)合學校開展的體藝“2+1”活動，讓學生寫寫在活動過程中的感受,、體驗或發(fā)生的事情,，以征文的方式開展一次活動,。

9、切實落實外出學習匯報制度,。

我們要求每位外出學習的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學習的內(nèi)容及感受,、收獲，還要整理上交聽課筆記,，并結(jié)合學習到的新理念和教學新方法上一堂展示匯報課。這種制度,，從表面看,，是給外出學習的教師增加了學習的壓力和負擔，但實質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學習,，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機會,，這種制度的實行，必將提高了教師外出學習的效果,，一人外出聽課學習,，全教研組都有收獲，體現(xiàn)了資源的交流與共享,，有效地促進教師的專業(yè)成長,。

小學語文教研工作計劃及方案篇七

以瑞安市教師發(fā)展中心教學工作計劃和學校教學工作計劃為指導，深入貫徹,、落實課改精神和要求,，面向全體學生，以學生學習習慣養(yǎng)成教育為主線,，以課堂教學為主陣地,，結(jié)合校本研修活動，充分發(fā)揮組內(nèi)教師年輕化的優(yōu)勢,，引導全組成員認真學習教育教學理論,，規(guī)范教學常規(guī)管理，扎實有效地開展好每一次教研活動,，進一步提升教師的業(yè)務水平,，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，教學過程,，不斷提高教育教學質(zhì)量,。

本學期，本教研組以新課程改革疑難問題解決為主題,，反思試卷命題中學生閱讀能力的現(xiàn)狀,，學習有關(guān)教學目標與閱讀教學策略的教學理論，通過集體備課,、聽評課,、專題研討等活動,，以課例為平臺研究課堂教學策略，逐步改進教學行為,，提升教師課堂教學能力,，不斷提高學生的閱讀素養(yǎng)。

我校把一至六年級的語文老師合并為一個教研組,，稱為語文教研組,。本組共有12名語文教師，小學高級教師11位,。本教研組老師虛心好學,，積極肯干，凝聚力強,，是個蓬勃向上,、充滿活力的集體。

1,、加強自身理論學習,。認真作好教育敘事研究，做語文教育的有心人,，把教育過程中的感悟與思考,，聚在筆端，凝成文字,。積極參加教學研究活動,。平時自覺閱讀有關(guān)教育雜志，學習教育理論,，研究教材教法,，注意積累和總結(jié)教學經(jīng)驗，積極撰寫教學論文,。每學期至少閱讀1本教育專著,，并有不少于1000字的書面摘錄或者心得體會；40歲以下教師每學期上1節(jié)教研課,，寫1篇論文,、案例或總結(jié)，力爭獲獎,、發(fā)表,。40歲以上教師撰寫一篇以上有質(zhì)量的評課稿。本學期圍繞研修主題學習課程標準,、閱讀教學策略,、教學目標等理論，觀摩學習名師閱讀課如何有效落實閱讀教學目標的策略,，開展一次讀書交流活動,。

2,、教研工作日常化,。要把教研工作當作學校常規(guī)工作來抓,，定時間，定人員,，定內(nèi)容,，定主題，規(guī)定每周三下午定為固定教研時間,，另外隨機安排不定期教研,。使教研活動制度化、日?；看谓萄谢顒幼龅讲贿t到,，不早退,，不無故請假。

3,、教研形式多樣化,。我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際,。具體有試卷分析,、集體備課、上研討討課,、反思教學,、參與式討論、讀書交流等研討形式,，讓本組成員在學習中有所新知,，并能對教學實踐有所啟發(fā)。

要對教學進度有個整體把握,，做到新授和復習都能保證充分的時間,。上課結(jié)束后要認真反思、及時撰寫教學反思,，內(nèi)容要詳細,。要加強組內(nèi)集體備課的質(zhì)量，要充分發(fā)揮以老帶新,、以新促老的作用,，達到相互提高的目的。本學期安排兩次的集體備課,，備課流程為：主備教師鉆研編寫教案～集體討論教案～主備教師修改教案～執(zhí)教者課前修改教案～課后撰寫教學反思,。

上課時不僅要注重上好學生心目中的好課,，更要注重自身形象。每堂課都應在新課程理念指導下,，追求課堂效能,，努力達到六個度，即：參與度,、親和度,、自由度、整合度,、練習度,、延展度。要在課堂上滲透德育活動,。不得無故缺課,、拖課、占課等,。

在認真執(zhí)行學生減負的同時,，也要重視布置預習作業(yè)、課堂作業(yè),，適量布置課堂作業(yè),，提倡布置開放性作業(yè)。對學生的作業(yè)要求要嚴格,，要做到有發(fā)必先做,、有做必全批、有批必精講,、有錯必及補,。要重視作業(yè)的講評，可建立優(yōu)秀作業(yè)表揚獎勵制度,。教導處將定時組織檢查,，從內(nèi)容、格式,、形式,、題量、書寫,、批閱等方面來檢查作業(yè),，并和教師進行反饋，及時加以調(diào)整,。

要重視對后進生的輔導,、幫扶，課上多給他們發(fā)言的機會，加強個別輔導,，可采用教師幫助與學生互助相結(jié)合的方式進行,。加強對優(yōu)秀學生的課外輔導，幫助他們拓展加深學習的知識,，并使特長學生發(fā)展一技之長,。要充分利用課堂教學時間加強輔導，爭取在各級各類活動中獲獎或發(fā)表文章,。

平時考核與定期考核相結(jié)合,，知識能力考核與情感、習慣的考核相結(jié)合,，及時總結(jié),，重視情況分析及反饋。

因地制宜組織學生開展課外閱讀活動,，綜合實踐活動,，組織學生接觸自然、接觸社會,，動手操作,，參與實踐。進一步提高學生的閱讀寫作能力,，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

根據(jù)《課外閱讀綱要》加強課外閱讀的指導力度,，大量引進美文,、哲文、趣文,，讓學生在大量的閱讀積累中開闊視野,，提高能力。積極開展語文實踐活動,，開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動,。注重課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通,，教給自主合作探索閱讀方法,。逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。

要求學生會背古詩詞70首,，老師把古詩詞寫在黑板一角,，利用課前準備時間背誦古詩詞，以達到積少成多的目的,。積極開展各種學生競賽活動,，以激發(fā)學生學習的熱情，如寫字比賽,、閱讀比賽,、手抄報比賽等,。教師更要以身作則，讀書不斷,，誨人不倦,，努力深化我校書香校園建設。

小學語文教研工作計劃及方案篇八

本學期二年級語文教研組根據(jù)教育局工作要求和學校的教學工作思路,，以以新課程理念為指導,，加強教研、教改力度,，不斷探索有效的“345”課堂教學方法和策略,，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,，努力營造開放的主體發(fā)展教學氛圍,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每一位學生和諧,、有個性地發(fā)展,，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

一,、指導思想

認真落實教育工作會議精神,，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革,，全面推進素質(zhì)教育,，進一步提升本組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我組語文教學質(zhì)量,。以優(yōu)化課堂教學作為突破口,，以調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生學習語文的興趣為出發(fā)點,，加強研究,，反復實踐，搞好基礎(chǔ)教育,，提高教學質(zhì)量,，確保本組語文教學質(zhì)量邁上新臺階。

二,、工作重點

我們教研組將進一步端正教育思想,，發(fā)揚求真務實的作風，加強課堂教學管理,，創(chuàng)新教研活動形式,，開展扎實有效的教研活動，為提升學校內(nèi)涵作出貢獻。

(一)加強理論學習,，增強課程改革的意識

1,、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》,、345”課堂教學設計,，組織教師認真學習“345”課堂教學理論，認真組織課堂達標課以及相關(guān)的教育論著,，各位教師每月必讀《山東教育》《小學語文教學研究》,，本學期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動,，逐步領(lǐng)會教材,、教參的作用，把握教材的編寫意圖,。積極參加學校組織的各種培訓,、觀摩活動。

2,、加強教研學習,，緊緊圍繞學校制定的工作目標，切實訂好本年級組的教育教學計劃,，合理安排教學進度,，扎扎實實學習課程標準。組織本組語文教師積極開展課堂教學評比和教學設計,、論文評比等各種競賽活動,，爭取好的成績。

(二)完善常規(guī)工作,，構(gòu)建和諧課堂

開展集體備課，真正做到集老師們的智慧,，要做到有組織,、有計劃、有安排,、定時間,、定內(nèi)容、定主備,，突出重點,，解決難點，著力提高集體備課質(zhì)量,。各班要針對本班實際進行修改,，并在教學過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學后記,。本組全體語文老師以集體備課為突破口,，堅持以新課程理念、345”課堂教學設計為指導思想,，重視“自主,、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實,。課堂教學倡導真實,、樸實、扎實的教學風格,。本學期,，本年級教師間都將開展研討課，通過聽課,、評課活動,，讓大家觀摩、反思,、交流,、學習，共同成長,，從而促進課堂教學總體水平的快速提高,。

(三)規(guī)范教研組活動，提高教學實效

1,、以課堂教學研究為陣地,，不斷提高課堂教學水平。

在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n,、評課，互相交流,、探索,。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課,、骨干教師點評,、上課教師談收獲,，真正做到“人人參與，人人思考,，人人發(fā)言,，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄(教學案例),，一份教學反思,，一份組內(nèi)評議。

2,、要努力培養(yǎng)學生主動學習的興趣,、相互交流的習慣。加強學生課堂常規(guī)的訓練,，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高語文教學質(zhì)量;以“營造書香班級”為理念，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，激發(fā)學生學習興趣,，指導學生掌握學習方法，積極創(chuàng)造能讓學生樂學會學,、讓教師能教善教的教學模式,，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。根據(jù)學校工作安排,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，發(fā)揮班級的圖書角作用，為打造書香校園而共同努力,。要激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用早讀課、閱讀課,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。

3、以作文教學為重點,，加大研究力度,，生活是學生作文的源泉,，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關(guān)系的研究,，重視想象作文的研究,，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性,，帶他們?nèi)ンw驗生活,，感受生活，創(chuàng)造生活,，從而開辟作文寫作的源泉,，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文,。鼓勵學生每天寫成長日記,。

4、進一步強化寫字教學和朗讀教學,，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度,，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量，使學生認認真真地讀書,，端端正正地寫字,。

5、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,，如朗誦比賽,、故事大王賽、聽寫比賽等,，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查,。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量、及時批改,、及時調(diào)控教學,。

6、期末做好教研組工作總結(jié),，做好組內(nèi)檔案資料積累工作,，教學資料,、教學論文、教研組計劃,、教研活動記錄,、教研組總結(jié)、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載,，健全檔案,。

(四)教師四項基本功培訓

1、積極組織本組教師大力推廣普通話,，注重語言文字的運用,。學校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標準化工作的基礎(chǔ),，進一步加強學校語言文字規(guī)范化,。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于學生掌握科學文化知識,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操,、促進民族團結(jié),，增強民族凝聚力都具有深遠影響。因此,，我組全面貫徹根據(jù)教育部關(guān)于語言文字工作的“三納入一滲透”的要求,，加強組織、制度建設,，加大宣傳力度,，促進我組語言文字工作的深入開展。

2,、教師的語言面貌,、語言素質(zhì)對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng),。我組重視教師語文素質(zhì)的培訓與提高，將教師語言文字培訓列入校本培訓計劃,。堅持集中培訓與分散培訓相結(jié)合,、全員培訓與個別輔導相結(jié)合的原則。加強過程培訓,，突出教師培訓的“四性”：全員性,、參與性、實踐性,、全程性,，提高全體教師的普通話水平;充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面,，加大個別幫扶力度,，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫助未達標教師盡快達標,。組織全組教師參加硬筆書法大賽,，選拔優(yōu)秀作品進行展評等。

小學語文教研工作計劃及方案篇九

以學校工作計劃為核心,，以“學講計劃精神”為引領(lǐng),，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體,，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

1,、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

1,、落實教學常規(guī)，提高教學效率

本學期要求教師要認真把握教材,，研讀教參,，抓住重難點，結(jié)合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優(yōu)秀教案,，每位教師在上課前要對教案進行修改,，加入自己對教案的理解和設計，課后還要寫出教學反思,，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度,。對于作業(yè)的設計與批改,，要認真對待，每月要接受學校的檢查,，不僅次數(shù)要達標,，(語文作業(yè)一、二年級每學期不少于50次,，作文每學期16次)對于作業(yè)的設計,、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求,。

2,、強化課改意識，改變教研形式

本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展,、學生發(fā)展。首先,，我們要“研”起來,，一改往日的研課模式。本學期,，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫,，在“學講精神”上做文章，努力提高教師的業(yè)務能力,。本學期教研活動基本上采用集中與分散,，集體學習與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動豐富多彩,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作、交流,，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性。

盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,，努力提高全組教師的業(yè)務水平,。本學期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課,，同級老師再在一起研課,，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改，最后再上我們學校的教研課,。本學期我們觀課,、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲,。同時,，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。

3,、豐富教研活動,，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動,，各年級探討本學期的班級活動。

(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級,、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革,，不搞花架子，做到“真實,、有效”,。

(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范,。

(4)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(5)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評，及時檢測,，及時考評,。另外，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。

(6)開展課改研究活動,。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學校計劃，本學期新教師,、老教師每人上一節(jié)觀摩課,，共同學科的老師研討，在活動中,，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用,。

4。組織各項活動和競賽,，創(chuàng)設展示才華的平臺,。

(1)舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動,。每學期組織學生讀好三本書,，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦,。同時老師要每人研讀一本教學專著,，和學生一同成長。

(2)舉行課堂教學匯報課,。

(3)各年級組織學生參加專項競賽,，如寫字比賽、作文比賽,、朗讀比賽等,。

(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子,。

(5)撰寫論文和教學案例,，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。

(6)是社會調(diào)查活動,。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動,，走出校園，豐富孩子的課余生活,。

二月份：

1,、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃;

2、制定教學進度表,。

3,、一輪公開課開始。

4、備課,、學生作業(yè)月查,。

三月份：

1、常規(guī)教學;

2,、認真上好教研課,，青年教師展示課。

3,、備課,、學生作業(yè)月查。

四月份：

1,、認真上好教研課;

2,、集體備課研討;

3、期中考試質(zhì)量分析;

4,、備課筆記,、學生作業(yè)月查,。

五月份：

1,、優(yōu)秀作業(yè)展評;

2、校園讀書節(jié)活動

3,、認真上好教研課

4,、備課、學生作業(yè)月查,。

六月份：

1,、備課、學生作業(yè)月查

2,、上交各項資料;

3,、期末測試。

小學語文教研工作計劃及方案篇十

一,、指導思想

本學期,，我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學的有效性”為中心，深入開展語文教學研究,，提高教師的教科研水平,；以新課程改革為契機，開拓創(chuàng)新,，堅持“以人為本”的教學觀念,，求實務真，促進學生全面發(fā)展,，提高教學質(zhì)量,。

二、工作目標

1、深入學習《新課程標準》,，優(yōu)化課堂教學,，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量,。

2,、明確本學期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討,，共同提高,，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學實踐能力。

3,、優(yōu)化閱讀教學,，輪流課采用同課異構(gòu)的方式，進一步加大課堂教學改革的力度,，提高課堂教學的效率,。

4、注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng),，認真指導學生進行好課外閱讀,，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

三,、工作內(nèi)容

1、規(guī)范教研活動,，提升教研實效,。

進一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材,，改為教研前十分鐘,，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語文教學的一個觀點，一篇文章,；教研中心發(fā)言人對教材進行詳盡的教材分析,，對教學重點、難點進行剖析,，提出每課訓練點,，針對重難點、訓練點進行教學設計說課,，講述作業(yè)的設計,，練習冊答案等。組織教師認真學習《新課程標準》,，熟悉課程標準的目標,、內(nèi)容和要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程,。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動：確定本學期的研究專題——《中年級習作教學的研究策略》，每月由教研長牽頭,，對研究專題進行研討（內(nèi)容包括精彩案例,，品讀賞析、資料收集等）,，提高教師的教學設計能力和課堂駕馭能力,。

2、深化課堂教學改革,，提高課堂教學的有效性,。

本學期我們組將對備課進行改革，提出更具靈活性,、創(chuàng)新性,、實效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時間反饋,，第一時間交流,，第一時間探討，實現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學習,，共同進步,，共同提高課堂教學的感知能力,，更好地提高教學質(zhì)量,。

重視引導學生積累語言，指導學生進行詞（尤其是成語）,、句（尤其是名言,、歇后語）、篇（尤其是名家名篇,、古詩詞）等的積累和運用,；指導學生進行課外閱讀方面的拓展積累，讓學生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規(guī)律,，促進學生積極主動地進行語言積累,，培養(yǎng)良好的學習習慣。

3,、加強教學常規(guī)管理,，全面提高教學質(zhì)量。

組織教師積極參加學校大組教研活動,，學習先進的課堂教學模式,、理念,、方法，并運用到自己的課堂教學實踐中,。教研長認真把好教師批改作業(yè)關(guān),，每周三的教研活動時間都要反饋教師批改作業(yè)的情況，要求批改作業(yè)做到及時,、認真,、細致、規(guī)范,，適時地采取補救措施,，大面積地提高教學質(zhì)量。

小學語文教研工作計劃及方案篇十一

一,、指導思想以現(xiàn)代教育思想,。

以現(xiàn)代教育理念為指導，全面落實學校本學年教育,、教學《工作計劃》,，認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論,，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力,，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學,，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文教學改革,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務、指導等功能,，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇,，努力探索一條“科學、有效,、低負,、高質(zhì)”的語文教學新路，錦江小學語文教研組工作計劃,。

積極開展專題研究,，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式,。使教研工作更好地促進學生和教師的成長,，全面提高教學質(zhì)量,，提高學生語文綜合素養(yǎng)。

二,、基本思路學習有效教學的理念與策略,。

開展有效課堂教學研究;繼續(xù)進行校本課題的研究，以學科競賽活動促進語文學習的開展;重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,，扎實開展各種類型的讀書活動;關(guān)注學困生,，全面提高教學質(zhì)量;利用本校各種信息，豐富教研資源,。

三,、具體工作和要求。

(一)加強理論學習,，注重實踐探索1,、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索,。2,、結(jié)合本校實際，立足于校本教研,，更具學生和教師自身實際特點及專長確定教研專題研究,。3、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學習,。4,、加強語文學科與信息技術(shù)和其他學科的整合，研究整合的有效策略,。5,、進一步深化課堂教學改革，研究“教學內(nèi)容的有效整合”,。

(二)提高教師素質(zhì)1,、注重在教學實踐中培養(yǎng)教師,。2,、建議學校邀請校內(nèi)外語文有經(jīng)驗的老師來校指導語文教研工作。3,、努力鉆研教學理論和課堂教學策略,，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我,。4,、教師按要求上好校內(nèi)公開課。5,、以課題帶教研,，繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作,，提高老師的教研能力。6,、結(jié)合校本培訓的內(nèi)容,，交流、研討教學反思,、教學敘事等成果,，工作計劃《錦江小學語文教研組工作計劃》。7,、鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗,、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文,。

(三)抓好常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量1、加強教研,、備課,、聽課、評課,、作業(yè),、輔導的檢查管理。2,、全體語文教師在教學活動過程中進行學習,、交流、備課及評課等活動,。3,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。教師要認真?zhèn)浜谜n,，提高備課質(zhì)量。4,、完善集體備課制度,，記錄在案。5,、積極開展聽課,、評課活動。6,、抓好學生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高,，難易搭配,，學生作業(yè)案面整潔,。7、課堂上關(guān)注學困生,，努力培養(yǎng)學困生學習興趣,，扎實提高學困生學業(yè)成績。8,、全體語文教師繼續(xù)積極參加研討交流活動,。9、六年級老師做好培優(yōu)工作,，組織學生打好小學語文基礎(chǔ),。

(四)開展學科活動，促進學生發(fā)展1,、各年級積極開展“書香校園”活動,，推進學生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持,、配合工作的同時,，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品,。同時,，寫些讀書心得。2,、貫徹本校德育工作要點,，在語文學科中滲透民族精神教育。3,、組織學生參加各種語文寫作活動,。

四、具體安排,。

二月份：1,、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃;2,、組織學習《新課標》解語材料;3,、教學檢查。三月份：1,、課題分工與設計;2、五年級語文匯報課;3,、每月教學檢查,。四月份：1,、學習有關(guān)教學新理念的文章;2、部分老師上研討課;3,、期中教學檢查,。五月份：1、教學課堂觀摩,、評課,、實踐活動;2、組織手抄報評比活動;3,、平安校園演講比賽4,、每月教學檢查。六月份：1,、觀看教學錄相;2,、認真撰寫教學論文，論文評比活動;3,、期末教學檢查;4,、期末教學質(zhì)量分析。

小學語文教研工作計劃及方案篇十二

一,、指導思想

本學期,，我們五年級語文教研，將在學校教導處計劃的引領(lǐng)下,，以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導，認真貫徹落實小語新課程標準為契機,，以“構(gòu)建高效的小學語文課堂”為主題,，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革,，切實提高語文教學質(zhì)量,，加強學生的德育教育，思想教育,，培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣,。

二、工作目標

1,、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,，創(chuàng)設濃郁的學術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì),；

2,、充分了解五年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強他們對語文整體的感悟,。

3、結(jié)合學校的教研活動,，加大備課的力度,，深入分析教材，從教材本身著手,，拓展語文的外延,，切實提高學生聽、說,、讀,、寫的能力。深入研究課堂教學模式,，通過同上一節(jié)課,、同聽同評一節(jié)課，提高組內(nèi)教師的教學能力,。

4,、結(jié)合學校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點,，開展形式多樣,、豐富多彩的學生活動，如,；寫字比賽,，經(jīng)典誦讀、演講比賽等,。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力,，創(chuàng)新意識和實踐能力；

5,、期末復習階段,，教研加強合作，共同尋找本學期教學中的薄弱點,，共同研究復習課的內(nèi)容,，整體提高教學質(zhì)量。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣,。

三、工作措施

（一）加強理論學習,，大膽實踐,，進一步深化小學語文課程改革,。

1、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設,，又要開放地納入彈性靈活的生成。

2,、認真學習《語文課程標準》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程,。

3、加強課改過程管理,。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學法,，積極上好課改實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導航,、引領(lǐng)作用，同時要努力將教研建設為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,，整體促進教研業(yè)務水平的提高。

4,、本學期切實開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課,、同上一節(jié)課,、同聽同評一節(jié)課”等系列活動，活動努力做到人人準備,，人人參與,，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍，促進本組語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展,。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動,，提升教師群體水平。

（二）充分發(fā)揮教研功能,，促進教師業(yè)務水平提高,。

1、加強集體備課

每位教師的獨立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點,，在此基礎(chǔ)上進行集體備課,，相互研討交流，從實際出發(fā)切實提高集體備課的質(zhì)量,。本學期我們選定第二單元,、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容，在集體商量討論的基礎(chǔ)上,，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖,，選定第二單元、第五單元,、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容,，時間分別安排在九月、十月,、十一月,，通過集體研討后，每位繪制出網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖,。

2,、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要認真對待,，積極準備資料,，積極發(fā)言。

3,、積極組織組員參加公開課教學活動,。

（三）規(guī)范語文教學常規(guī)管理，全面提高學生語文素養(yǎng),。

1,、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字,，每周上足兩節(jié)閱讀課,，組內(nèi)每位教師這學期在十月,、十一月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培養(yǎng)指導學生的閱讀能力,，并且加強學生的日記寫作,，使閱讀與習作緊密結(jié)合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展,。

2、重視學生的課外閱讀,，豐富學生的語言積累,，年級組內(nèi)統(tǒng)一給學生推薦《城南舊事》,。本學期除了讓學生閱讀大量的課外書籍,，背誦一定數(shù)目的古詩外，本組還給學生推薦經(jīng)典誦讀《論語》里邊的部分內(nèi)容,。

3,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。