在現(xiàn)在社會，報(bào)告的用途越來越大,，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式,。報(bào)告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
小學(xué)戲曲進(jìn)校園活動總結(jié)報(bào)告篇一
(一)配合縣壯劇團(tuán),，加大宣傳民族文化力度。
201x年5月27日,，xx縣壯劇團(tuán)到我?！皯蚯M(jìn)校園”活動演出。拉開了我校戲曲進(jìn)校園的帷幕,。
(二)制定好戲曲進(jìn)校園的活動方案,。
7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開討論關(guān)于進(jìn)行校園文化建設(shè)的會議。7月12日制定一小“校園文化”建設(shè)實(shí)施方案,。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色,，戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，計(jì)劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色,，貼上北路壯劇文化,，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛鄉(xiāng)土文化,，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng)，惜憐時(shí)間,，努力學(xué)習(xí),，立志報(bào)效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志,。
(三)分階段進(jìn)行：第一階段：201x年7――9月
學(xué)校從精神文化、行為文化,、制度文化和物質(zhì)文化四個層面入手開展調(diào)研,，對已有的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神,、辦學(xué)目標(biāo),、發(fā)展戰(zhàn)略等進(jìn)行重新審視，找出學(xué)校的主要問題點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn),，科學(xué)定位確立美麗校園建設(shè)目標(biāo),。
(四)存在的問題：教師時(shí)間緊，階段性任務(wù)強(qiáng),。
開展此項(xiàng)工作,，圖音教師大多是利用課外時(shí)間,，教學(xué)任務(wù)緊,，沒有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中,，還不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項(xiàng)活動之中,。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，我校的黃一格等四位同學(xué)曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲 有情—壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會”演出,，孩子們表演的行當(dāng)獲得了一致好評,。隨著馬骨胡聲響起，生,、旦,、武、丑等四大壯劇行當(dāng)輪番上臺,，步伐,、表情、唱腔根據(jù)行當(dāng)角色或詼諧幽默,，或潑辣滑舌,，或威武志氣，或乖巧溫柔,，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲,。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài)。
去年到北京參加“壯家有戲有情——壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會”演出的六年級學(xué)生羅舒尹說道：“從一開始接觸壯劇我就對它產(chǎn)生了非常大的興趣,，在學(xué)習(xí)排練了一段時(shí)間之后,，我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣，其實(shí)它的每每一出戲的背后都蘊(yùn)含一個故事,，而且我越來越被這些故事吸引,，以后我會更加努力地學(xué)習(xí)壯劇將其發(fā)揚(yáng)光大,。”
(五)下一步的打算,。
1,、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)抓好民族音樂,，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合,。
2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集,，抓緊收集原始資料,，因?yàn)槭煜騽∏囄幕亩鄶?shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失,。
3,、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平,。將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園,，對教師的培訓(xùn)是必不可少的，傳承和發(fā)揚(yáng)民族民間文化,，讓壯劇走進(jìn)音樂課堂,，增加壯劇的一些唱段與基本知識，開闊學(xué)生視野讓更多的學(xué)生了解壯劇,，讓更多的孩子們喜愛自己民族的文化,，走進(jìn)尋常百姓家，讓更多的孩子家長認(rèn)識到壯劇傳承的重要性,。
民族文化的傳承,，應(yīng)從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶,，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大,。舞臺上傳來余韻悠遠(yuǎn)的馬骨胡,孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅(jiān)信，這名聲響亮的壯劇文化瑰寶,，定會在社會主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天,。
小學(xué)戲曲進(jìn)校園活動總結(jié)報(bào)告篇二
為推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)校的傳播和普及，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng),，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀,，推進(jìn)全縣戲曲振興發(fā)展，完成戲曲進(jìn)校園,，形成課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合,，普及教育與專業(yè)教育相促進(jìn)，學(xué)校教育和社會教育相銜接,，根據(jù)xx縣“戲曲進(jìn)校園”工作實(shí)施方案,，結(jié)合我校實(shí)際對戲劇曲藝文化的工作進(jìn)行階段總結(jié)如下：
(一)配合縣壯劇團(tuán),，加大宣傳民族文化力度。
201x年5月27日,，xx縣壯劇團(tuán)到我?！皯蚯M(jìn)校園”活動演出。拉開了我校戲曲進(jìn)校園的帷幕,。
(二)制定好戲曲進(jìn)校園的活動方案,。
7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開討論關(guān)于進(jìn)行校園文化建設(shè)的會議。7月12日制定一小“校園文化”建設(shè)實(shí)施方案,。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色,，戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，計(jì)劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色,，貼上北路壯劇文化,，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛鄉(xiāng)土文化,，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng)，惜憐時(shí)間,，努力學(xué)習(xí),，立志報(bào)效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志,。
(三)分階段進(jìn)行：第一階段：201x年7――9月
學(xué)校從精神文化,、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個層面入手開展調(diào)研,，對已有的辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)精神、辦學(xué)目標(biāo),、發(fā)展戰(zhàn)略等進(jìn)行重新審視,，找出學(xué)校的主要問題點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，科學(xué)定位確立美麗校園建設(shè)目標(biāo),。
(四)存在的問題：教師時(shí)間緊,，階段性任務(wù)強(qiáng)。
開展此項(xiàng)工作,，圖音教師大多是利用課外時(shí)間,，教學(xué)任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集,，整理與節(jié)目編排中,，還不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項(xiàng)活動之中。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,，我校的黃一格等四位同學(xué)曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲 有情—壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會”演出,，孩子們表演的行當(dāng)獲得了一致好評,。隨著馬骨胡聲響起，生,、旦,、武、丑等四大壯劇行當(dāng)輪番上臺,，步伐,、表情、唱腔根據(jù)行當(dāng)角色或詼諧幽默,，或潑辣滑舌,，或威武志氣，或乖巧溫柔,，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲,。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài)。
去年到北京參加“壯家有戲有情——壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會”演出的六年級學(xué)生羅舒尹說道：“從一開始接觸壯劇我就對它產(chǎn)生了非常大的興趣,，在學(xué)習(xí)排練了一段時(shí)間之后,，我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣，其實(shí)它的每每一出戲的背后都蘊(yùn)含一個故事,，而且我越來越被這些故事吸引,，以后我會更加努力地學(xué)習(xí)壯劇將其發(fā)揚(yáng)光大?！?/p>
(五)下一步的打算,。
1、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn),，重點(diǎn)抓好民族音樂,，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合。
2,、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集,，抓緊收集原始資料，因?yàn)槭煜騽∏囄幕亩鄶?shù)是年越古稀之人,，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失,。
3、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),，提升教師執(zhí)教水平,。將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，對教師的培訓(xùn)是必不可少的,，傳承和發(fā)揚(yáng)民族民間文化,，讓壯劇走進(jìn)音樂課堂，增加壯劇的一些唱段與基本知識，開闊學(xué)生視野讓更多的學(xué)生了解壯劇,，讓更多的孩子們喜愛自己民族的文化,，走進(jìn)尋常百姓家，讓更多的孩子家長認(rèn)識到壯劇傳承的重要性,。
民族文化的傳承,，應(yīng)從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶,，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大,。舞臺上傳來余韻悠遠(yuǎn)的馬骨胡,孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅(jiān)信，這名聲響亮的壯劇文化瑰寶,，定會在社會主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天,。
小學(xué)戲曲進(jìn)校園活動總結(jié)報(bào)告篇三
戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化,，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把戲劇曲藝文化引進(jìn)校園,，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚(yáng),，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。
現(xiàn)對我校這學(xué)期來戲劇曲藝文化的工作總結(jié)如下：
一,、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色
1,、豐富了校園文化建設(shè)的。
戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,，是培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家,，弘揚(yáng)民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學(xué)校,，豐富校園文化建設(shè)的重要課題,。通過這學(xué)期的努力 ,，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌,。
2、營造了良好的社會氛圍,。
隨著此項(xiàng)工作的深入開展,，凡是參與此項(xiàng)活動的老師，各級領(lǐng)導(dǎo)以及民間藝人都深刻認(rèn)識到,，很多戲劇曲藝文化精髓隨著歲月流逝,，漸漸被人們淡化或遺忘，學(xué)校必須要緊緊抓住機(jī)會,，通過各種途徑去挖掘整理,，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會上營造良好的氛圍，喚起全民意識,，為此,，在這學(xué)期的工作中，我校組織 教師根據(jù)實(shí)際,，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，積極組織，開展各項(xiàng)活動,。
3,、增進(jìn)了學(xué)校、家庭,、社會三者間的友誼,，為學(xué)校工作打開了新局面。
在開展此項(xiàng)活動中,，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心,，把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合,，在訪查,，深挖的同時(shí)，不忘本職工作,，把深挖資源與家訪結(jié)合起來,，收集老百姓對學(xué)校工作的各項(xiàng)意見和建議。這一做法,，既收集到了我們所需要的資料,，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽(yù)和認(rèn)可,，無形之中提升了學(xué)校的社會名譽(yù),，為更好地開展戲劇曲藝文化進(jìn)校園創(chuàng)造了條件，大大地調(diào)動了全社會挖掘,，傳承保護(hù)優(yōu)秀民族文化的積極性,。為我校開展戲劇曲藝文化進(jìn)校園既節(jié)省了時(shí)間，又拓寬了空間,。
4,、拓寬了視野，調(diào)動了學(xué)生,，改善了條件,。
在開展此項(xiàng)活動的過程中，吸引了一大批學(xué)生投入到此項(xiàng)活動中,，同時(shí),，在活動中，我們根據(jù)工作需要，我們適時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃,，成立了資料收集整理組,，這個小組的建立，為了解,、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù),，為實(shí)施素質(zhì)教育開辟了捷徑，通過廣大教師的收集,，整理與編排,，提高了教師進(jìn)行校本研修的能力。
二,、存在的問題
1,、教師時(shí)間緊，階段性任務(wù)強(qiáng),。
開展此項(xiàng)工作,，絕大多數(shù)時(shí)間教師是利用課外時(shí)間，教師都是兼職的,，教學(xué)任務(wù)緊,，沒有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中,，不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項(xiàng)活動之中,。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。
2,、老百姓時(shí)間緊
傳承民族民間文化的都是年紀(jì)較大的老人 ,，作為老百姓與教師，作息時(shí)間是不盡相同的,，他們沒有多少時(shí)間來配合學(xué)校開展此項(xiàng)工作,。
三、下一步的打算
1,、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn),，重點(diǎn)抓好民族音樂，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合,。
2,、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整作息時(shí)間,，抓緊收集原始資料，因?yàn)槭煜騽∏囄幕亩鄶?shù)是年越古稀之人,，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失,。
3、加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯,。根據(jù)地方特色,，安排調(diào)整課時(shí)計(jì)劃。保證我校民族文化凸顯本土特色,。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體,。
4、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),，提升教師執(zhí)教水平,。
將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，對教師的培訓(xùn)是必不可少的,，傳承和發(fā)揚(yáng)民族民間文化,，單靠教師在師范院校學(xué)的那點(diǎn)兒知識是不夠的，在此活動中,，最主要的是要走出校門,，走進(jìn)村寨和田間地頭向民間藝人學(xué)習(xí)，對難度較大的要將民間藝人請進(jìn)校園坐堂授藝,，培訓(xùn)教師,，這才有助于在校園內(nèi)開展戲劇曲藝文化學(xué)習(xí)教育活動。
小學(xué)戲曲進(jìn)校園活動總結(jié)報(bào)告篇四
戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化,，是一種大眾文化,，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ),。把戲劇曲藝文化引進(jìn)校園,，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容,。
現(xiàn)對我校這學(xué)期來戲劇曲藝文化的工作總結(jié)如下：
一,、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色
1、豐富了校園文化建設(shè)的,。
戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,，是培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家，弘揚(yáng)民族精神的重要材料,，也是創(chuàng)建特色學(xué)校,，豐富校園文化建設(shè)的重要課題。通過這學(xué)期的努力 ,，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌,。
2、營造了良好的社會氛圍,。
隨著此項(xiàng)工作的深入開展,，凡是參與此項(xiàng)活動的老師,，各級領(lǐng)導(dǎo)以及民間藝人都深刻認(rèn)識到，很多戲劇曲藝文化精髓隨著歲月流逝,，漸漸被人們淡化或遺忘,，學(xué)校必須要緊緊抓住機(jī)會，通過各種途徑去挖掘整理,，傳承優(yōu)秀的民族文化,，在社會上營造良好的氛圍，喚起全民意識,，為此,，在這學(xué)期的工作中，我校組織 教師根據(jù)實(shí)際,，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，積極組織，開展各項(xiàng)活動,。
3,、增進(jìn)了學(xué)校、家庭,、社會三者間的友誼,，為學(xué)校工作打開了新局面。
在開展此項(xiàng)活動中,，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心,，把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合,，在訪查,，深挖的同時(shí)，不忘本職工作,，把深挖資源與家訪結(jié)合起來,，收集老百姓對學(xué)校工作的各項(xiàng)意見和建議。這一做法,，既收集到了我們所需要的資料,，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽(yù)和認(rèn)可,，無形之中提升了學(xué)校的社會名譽(yù),，為更好地開展戲劇曲藝文化進(jìn)校園創(chuàng)造了條件，大大地調(diào)動了全社會挖掘,，傳承保護(hù)優(yōu)秀民族文化的積極性,。為我校開展戲劇曲藝文化進(jìn)校園既節(jié)省了時(shí)間，又拓寬了空間,。
4,、拓寬了視野,，調(diào)動了學(xué)生,，改善了條件,。
在開展此項(xiàng)活動的過程中，吸引了一大批學(xué)生投入到此項(xiàng)活動中,，同時(shí),，在活動中，我們根據(jù)工作需要,，我們適時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃,，成立了資料收集整理組，這個小組的建立,，為了解,、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù)，為實(shí)施素質(zhì)教育開辟了捷徑,，通過廣大教師的收集,，整理與編排，提高了教師進(jìn)行校本研修的能力,。
二,、存在的問題
1、教師時(shí)間緊,，階段性任務(wù)強(qiáng),。
開展此項(xiàng)工作，絕大多數(shù)時(shí)間教師是利用課外時(shí)間,，教師都是兼職的,，教學(xué)任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集,，整理與節(jié)目編排中,，不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項(xiàng)活動之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作,。
2,、老百姓時(shí)間緊
傳承民族民間文化的都是年紀(jì)較大的老人 ，作為老百姓與教師,，作息時(shí)間是不盡相同的,，他們沒有多少時(shí)間來配合學(xué)校開展此項(xiàng)工作。
三,、下一步的打算
1,、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)抓好民族音樂,，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合,。
2,、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整作息時(shí)間,，抓緊收集原始資料,，因?yàn)槭煜騽∏囄幕亩鄶?shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失,。
3,、加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯,。根據(jù)地方特色,，安排調(diào)整課時(shí)計(jì)劃。保證我校民族文化凸顯本土特色,。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體,。
4、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),，提升教師執(zhí)教水平,。
將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，對教師的培訓(xùn)是必不可少的,，傳承和發(fā)揚(yáng)民族民間文化,，單靠教師在師范院校學(xué)的那點(diǎn)兒知識是不夠的，在此活動中,，最主要的是要走出校門,，走進(jìn)村寨和田間地頭向民間藝人學(xué)習(xí)，對難度較大的要將民間藝人請進(jìn)校園坐堂授藝,，培訓(xùn)教師,，這才有助于在校園內(nèi)開展戲劇曲藝文化學(xué)習(xí)教育活動。
小學(xué)戲曲進(jìn)校園活動總結(jié)報(bào)告篇五
今年9月7日,，我州召開戲曲進(jìn)校園工作推進(jìn)會,，傳達(dá)貫徹落實(shí)全省“戲曲進(jìn)校園”工作片區(qū)推進(jìn)會精神，總結(jié)交流前階段工作,，部署下一階段工作,。借開學(xué)之際，掀起全州戲曲進(jìn)校園活動的新高潮,。
在戲曲進(jìn)校園活動中,，各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作。推進(jìn)會上,，xx市教育局,、xx縣委宣傳部、xx縣教育局,、xx市非遺中心作為基層單位代表,，作交流發(fā)言,。
xx市文聯(lián)、市非遺中心整合資源,，將一批老專家,、老藝人納入戲曲教學(xué)庫，積極開展戲曲講座和培訓(xùn),，為各中小學(xué)校派去戲曲輔導(dǎo)員,，充實(shí)專業(yè)教學(xué)力量,。
xx市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開設(shè)戲曲課,，并將戲曲進(jìn)校園工作納入全市“農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)實(shí)驗(yàn)縣”工作評價(jià)體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)?！痹u價(jià)內(nèi)容,，積極開展“戲曲工作特色學(xué)校”創(chuàng)建工作,。
xx縣結(jié)合實(shí)際,，制定了戲曲進(jìn)校園工作方案，明確“既普及戲曲知識,，又培養(yǎng)后繼人才”的工作目標(biāo),，普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合，集中培訓(xùn)和小組教學(xué)相結(jié)合,，線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)縣域全覆蓋，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范,，縣里有樣板,，劇目有特色。
x縣選取京劇,、豫劇,、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段,，制作成光盤光碟,，供學(xué)校在大課間、主題班會及課余時(shí)間播放,。利用音樂課,、選修課開設(shè)戲曲課程?？h南劇團(tuán)結(jié)合送戲下鄉(xiāng),，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進(jìn)中小學(xué)校。
7月15日至8月13日,，xx縣舉辦了一次戲曲夏令營活動,，向?qū)W生普及南劇的唱腔特色,、起源發(fā)展、戲曲音樂,、表演等基礎(chǔ)知識,。如今，xx縣實(shí)小,、二實(shí)小,、縣民中、縣一中,、中等職校等已建立22個戲曲社團(tuán)組織,，為校園戲曲群體和個人提供了學(xué)習(xí)交流平臺。
xx縣還在中小學(xué)校開展戲曲表演,，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長生”選拔范圍,，長期跟蹤培養(yǎng)。目前,，全縣共25人被納入培養(yǎng)計(jì)劃,。
此外，來xx縣戲曲進(jìn)校園的方案和思路,，在全省戲曲進(jìn)校園啟動會上作現(xiàn)場交流發(fā)言;利川戲曲進(jìn)校園工作在師資培訓(xùn)上取得了突破,。
xx市、xx縣開展的戲曲夏令營,，既豐富了學(xué)生的暑期生活,，滋養(yǎng)了他們的精神世界，也為引導(dǎo)廣大學(xué)生度過安全,、文明的暑期作出了貢獻(xiàn),。全州戲曲進(jìn)校園活動開展有聲有色。
小學(xué)戲曲進(jìn)校園活動總結(jié)報(bào)告篇六
今年9月7日,，我州召開戲曲進(jìn)校園工作推進(jìn)會,，傳達(dá)貫徹落實(shí)全省“戲曲進(jìn)校園”工作片區(qū)推進(jìn)會精神，總結(jié)交流前階段工作,，部署下一階段工作,。借開學(xué)之際，掀起全州戲曲進(jìn)校園活動的新高潮,。
在戲曲進(jìn)校園活動中,，各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作。推進(jìn)會上,，xx市教育局,、xx縣委宣傳部、xx縣教育局、xx市非遺中心作為基層單位代表,，作交流發(fā)言,。
xx市文聯(lián)、市非遺中心整合資源,，將一批老專家,、老藝人納入戲曲教學(xué)庫，積極開展戲曲講座和培訓(xùn),，為各中小學(xué)校派去戲曲輔導(dǎo)員,，充實(shí)專業(yè)教學(xué)力量。
xx市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開設(shè)戲曲課,，并將戲曲進(jìn)校園工作納入全市“農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)實(shí)驗(yàn)縣”工作評價(jià)體系,、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校”評價(jià)內(nèi)容,，積極開展“戲曲工作特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作。
xx縣結(jié)合實(shí)際,，制定了戲曲進(jìn)校園工作方案，明確“既普及戲曲知識,，又培養(yǎng)后繼人才”的工作目標(biāo),，普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合，集中培訓(xùn)和小組教學(xué)相結(jié)合,，線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)縣域全覆蓋，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范,，縣里有樣板,，劇目有特色。
x縣選取京劇,、豫劇,、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段,，制作成光盤光碟,，供學(xué)校在大課間,、主題班會及課余時(shí)間播放,。利用音樂課,、選修課開設(shè)戲曲課程,?？h南劇團(tuán)結(jié)合送戲下鄉(xiāng),，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進(jìn)中小學(xué)校,。
7月15日至8月13日,，xx縣舉辦了一次戲曲夏令營活動，向?qū)W生普及南劇的唱腔特色,、起源發(fā)展,、戲曲音樂、表演等基礎(chǔ)知識,。如今,，xx縣實(shí)小、二實(shí)小,、縣民中,、縣一中、中等職校等已建立22個戲曲社團(tuán)組織,，為校園戲曲群體和個人提供了學(xué)習(xí)交流平臺,。
xx縣還在中小學(xué)校開展戲曲表演，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長生”選拔范圍,，長期跟蹤培養(yǎng),。目前，全縣共25人被納入培養(yǎng)計(jì)劃,。
此外,，來xx縣戲曲進(jìn)校園的方案和思路，在全省戲曲進(jìn)校園啟動會上作現(xiàn)場交流發(fā)言;利川戲曲進(jìn)校園工作在師資培訓(xùn)上取得了突破,。
xx市,、xx縣開展的戲曲夏令營，既豐富了學(xué)生的暑期生活,，滋養(yǎng)了他們的精神世界,，也為引導(dǎo)廣大學(xué)生度過安全、文明的暑期作出了貢獻(xiàn),。全州戲曲進(jìn)校園活動開展有聲有色,。
小學(xué)戲曲進(jìn)校園活動總結(jié)報(bào)告篇七
為推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)校的傳播和普及，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng),，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀,，推進(jìn)全縣戲曲振興發(fā)展，完成戲曲進(jìn)校園,，形成課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合,，普及教育與專業(yè)教育相促進(jìn)，學(xué)校教育和社會教育相銜接,，根據(jù)xx縣“戲曲進(jìn)校園”工作實(shí)施方案,，結(jié)合我校實(shí)際對戲劇曲藝文化的工作進(jìn)行階段總結(jié)如下：
(一)配合縣壯劇團(tuán)，加大宣傳民族文化力度,。
201x年5月27日,，xx縣壯劇團(tuán)到我?！皯蚯M(jìn)校園”活動演出。拉開了我校戲曲進(jìn)校園的帷幕,。
(二)制定好戲曲進(jìn)校園的活動方案,。
7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開討論關(guān)于進(jìn)行校園文化建設(shè)的會議。7月12日制定一小“校園文化”建設(shè)實(shí)施方案,。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色,，戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，計(jì)劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色,，貼上北路壯劇文化,，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛鄉(xiāng)土文化,，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng)，惜憐時(shí)間,，努力學(xué)習(xí),，立志報(bào)效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志。
(三)分階段進(jìn)行：第一階段：201x年7――9月
學(xué)校從精神文化,、行為文化,、制度文化和物質(zhì)文化四個層面入手開展調(diào)研，對已有的辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)精神,、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略等進(jìn)行重新審視,，找出學(xué)校的主要問題點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，科學(xué)定位確立美麗校園建設(shè)目標(biāo),。
(四)存在的問題：教師時(shí)間緊,，階段性任務(wù)強(qiáng)。
開展此項(xiàng)工作,，圖音教師大多是利用課外時(shí)間,，教學(xué)任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集,，整理與節(jié)目編排中,，還不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項(xiàng)活動之中。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,，我校的黃一格等四位同學(xué)曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲有情—壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會”演出,，孩子們表演的行當(dāng)獲得了一致好評。隨著馬骨胡聲響起,，生,、旦、武、丑等四大壯劇行當(dāng)輪番上臺,，步伐,、表情、唱腔根據(jù)行當(dāng)角色或詼諧幽默,，或潑辣滑舌,，或威武志氣，或乖巧溫柔,，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲,。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài)。
去年到北京參加“壯家有戲有情——壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會”演出的六年級學(xué)生羅舒尹說道：“從一開始接觸壯劇我就對它產(chǎn)生了非常大的興趣,，在學(xué)習(xí)排練了一段時(shí)間之后,，我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣，其實(shí)它的每每一出戲的背后都蘊(yùn)含一個故事,，而且我越來越被這些故事吸引,，以后我會更加努力地學(xué)習(xí)壯劇將其發(fā)揚(yáng)光大?！?/p>
(五)下一步的打算,。
1、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn),，重點(diǎn)抓好民族音樂,，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合。
2,、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集,，抓緊收集原始資料，因?yàn)槭煜騽∏囄幕亩鄶?shù)是年越古稀之人,，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失,。
3、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),，提升教師執(zhí)教水平,。將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，對教師的培訓(xùn)是必不可少的,，傳承和發(fā)揚(yáng)民族民間文化,，讓壯劇走進(jìn)音樂課堂，增加壯劇的一些唱段與基本知識,，開闊學(xué)生視野讓更多的學(xué)生了解壯劇,，讓更多的孩子們喜愛自己民族的文化，走進(jìn)尋常百姓家,，讓更多的孩子家長認(rèn)識到壯劇傳承的重要性,。
民族文化的傳承,，應(yīng)從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶,，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大,。舞臺上傳來余韻悠遠(yuǎn)的馬骨胡,孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅(jiān)信，這名聲響亮的壯劇文化瑰寶,，定會在社會主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天,。
小學(xué)戲曲進(jìn)校園活動總結(jié)報(bào)告篇八
今年9月7日，我州召開戲曲進(jìn)校園工作推進(jìn)會,，傳達(dá)貫徹落實(shí)全省“戲曲進(jìn)校園”工作鄂西片區(qū)推進(jìn)會精神,，總結(jié)交流前階段工作，部署下一階段工作,。借開學(xué)之際,，掀起全州戲曲進(jìn)校園活動的新高潮。
在戲曲進(jìn)校園活動中,，各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作,。
推進(jìn)會上，恩施市教育局,、咸豐縣委宣傳部,、鶴峰縣教育局、恩施市非遺中心作為基層單位代表,，作交流發(fā)言,。
xx市文聯(lián)、市非遺中心整合資源,，將一批老專家,、老藝人納入戲曲教學(xué)庫，積極開展戲曲講座和培訓(xùn),，為各中小學(xué)校派去戲曲輔導(dǎo)員,，充實(shí)專業(yè)教學(xué)力量。
xx市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開設(shè)戲曲課,，并將戲曲進(jìn)校園工作納入全市“農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)實(shí)驗(yàn)縣”工作評價(jià)體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)?！痹u價(jià)內(nèi)容,，積極開展“戲曲工作特色學(xué)校”創(chuàng)建工作,。
xx縣結(jié)合實(shí)際,，制定了戲曲進(jìn)校園工作方案，明確“既普及戲曲知識,，又培養(yǎng)后繼人才”的工作目標(biāo),，普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合,，集中培訓(xùn)和小組教學(xué)相結(jié)合，線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)縣域全覆蓋,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范，縣里有樣板,，劇目有特色,。
xx縣選取京劇、豫劇,、黃梅戲,、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段，制作成光盤光碟,，供學(xué)校在大課間,、主題班會及課余時(shí)間播放。利用音樂課,、選修課開設(shè)戲曲課程,。縣南劇團(tuán)結(jié)合送戲下鄉(xiāng),，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進(jìn)中小學(xué)校,。
7月15日至8月13日，xx縣舉辦了一次戲曲夏令營活動,，向?qū)W生普及南劇的唱腔特色,、起源發(fā)展、戲曲音樂,、表演等基礎(chǔ)知識,。如今，xx縣實(shí)小,、二實(shí)小,、縣民中、縣一中,、中等職校等已建立xx個戲曲社團(tuán)組織,，為校園戲曲群體和個人提供了學(xué)習(xí)交流平臺。
xx縣還在中小學(xué)校開展戲曲表演,，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長生”選拔范圍,，長期跟蹤培養(yǎng)。目前,，全縣共25人被納入培養(yǎng)計(jì)劃,。
此外，xx縣戲曲進(jìn)校園的方案和思路,，在全省戲曲進(jìn)校園啟動會上作現(xiàn)場交流發(fā)言,；利川戲曲進(jìn)校園工作在師資培訓(xùn)上取得了突破,。
恩施市、咸豐縣開展的戲曲夏令營,，既豐富了學(xué)生的暑期生活,，滋養(yǎng)了他們的精神世界，也為引導(dǎo)廣大學(xué)生度過安全,、文明的暑期作出了貢獻(xiàn),。
全州戲曲進(jìn)校園活動開展有聲有色。
小學(xué)戲曲進(jìn)校園活動總結(jié)報(bào)告篇九
戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化,，是一種大眾文化,，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ),。把戲劇曲藝文化引進(jìn)校園,，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1,、豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。
戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,，是培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家,，弘揚(yáng)民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學(xué)校,，豐富校園文化建設(shè)的重要課題,。通過這學(xué)期的努力，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌,。
2,、營造了良好的社會氛圍。
隨著此項(xiàng)工作的深入開展,，凡是參與此項(xiàng)活動的老師,，很多戲曲文化精髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘,，學(xué)校必須要緊緊抓住機(jī)會,，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化,，在社會上營造良好的氛圍,，喚起全民意識，為此,，在這學(xué)期的工作中，我校組織教師根據(jù)實(shí)際,，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，積極組織,，開展各項(xiàng)活動。
3,、增進(jìn)了學(xué)校,、家庭、社會三者間的友誼,，為學(xué)校工作打開了新局面,。
在開展此項(xiàng)活動中,，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心,，把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合,，在訪查,，深挖的同時(shí),，不忘本職工作,，把深挖資源與家訪結(jié)合起來，收集老百姓對學(xué)校工作的各項(xiàng)意見和建議,。這一做法,，既收集到了我們所需要的資料,，又幫助了老百姓,，更難得的是得到了社會的贊譽(yù)和認(rèn)可,，無形之中提升了學(xué)校的社會名譽(yù)，為更好地開展戲劇曲藝文化進(jìn)校園創(chuàng)造了條件,，大大地調(diào)動了全社會挖掘,，傳承保護(hù)優(yōu)秀民族文化的積極性。為我校開展戲曲文化進(jìn)校園既節(jié)省了時(shí)間,，又拓寬了空間,。
4、拓寬了視野，調(diào)動了學(xué)生,，改善了條件,。
在開展此項(xiàng)活動的過程中，吸引了一大批學(xué)生投入到此項(xiàng)活動中,，同時(shí),，在活動中,，我們根據(jù)工作需要,，我們適時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃,，成立了資料收集整理組,，這個小組的建立,，為了解,、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù)，為實(shí)施素質(zhì)教育開辟了捷徑,，通過廣大教師的收集,，整理與編排，提高了教師進(jìn)行校本研修的能力,。
1,、教師時(shí)間緊，階段性任務(wù)強(qiáng),。
開展此項(xiàng)工作,，絕大多數(shù)時(shí)間教師是利用課外時(shí)間，教師都是兼職的,，教學(xué)任務(wù)緊,，沒有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中,，不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項(xiàng)活動之中,。不能夠創(chuàng)造性的開展工作,。
2、老百姓時(shí)間緊,、能夠傳承民族民間文化的都是年紀(jì)較大的老人,，作為老百姓與教師，作息時(shí)間是不盡相同的,，他們沒有多少時(shí)間來配合學(xué)校開展此項(xiàng)工作,。
1、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn),，重點(diǎn)抓好民族音樂,，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合。
2,、抓緊深入開展戲曲文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整作息時(shí)間,，抓緊收集原始資料,，因?yàn)槭煜蚯幕亩鄶?shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失,。
3,、加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯,。根據(jù)地方特色,，安排調(diào)整課時(shí)計(jì)劃。
4,、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),，提升教師執(zhí)教水平。
將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園,，對教師的培訓(xùn)是必不可少的,，傳承和發(fā)揚(yáng)民族民間文化，單靠教師在師范院校學(xué)的那點(diǎn)兒知識是不夠的,，在此活動中,，最主要的是要走出校門，走進(jìn)村子和田間地頭向民間藝人學(xué)習(xí),，對難度較大的要將民間藝人請進(jìn)校園坐堂授藝,，培訓(xùn)教師，這才有助于在校園內(nèi)開展戲曲文化學(xué)習(xí)教育活動,。
小學(xué)戲曲進(jìn)校園活動總結(jié)報(bào)告篇十
今年9月7日,，我州召開戲曲進(jìn)校園工作推進(jìn)會，傳達(dá)貫徹落實(shí)全省“戲曲進(jìn)校園”工作片區(qū)推進(jìn)會精神,，總結(jié)交流前階段工作,，部署下一階段工作,。借開學(xué)之際，掀起全州戲曲進(jìn)校園活動的新高潮,。
在戲曲進(jìn)校園活動中,，各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作。推進(jìn)會上,，xx市教育局,、xx縣委宣傳部、xx縣教育局,、xx市非遺中心作為基層單位代表,，作交流發(fā)言。
xx市文聯(lián),、市非遺中心整合資源,，將一批老專家、老藝人納入戲曲教學(xué)庫,，積極開展戲曲講座和培訓(xùn),，為各中小學(xué)校派去戲曲輔導(dǎo)員，充實(shí)專業(yè)教學(xué)力量,。
xx市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開設(shè)戲曲課,，并將戲曲進(jìn)校園工作納入全市“農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)實(shí)驗(yàn)縣”工作評價(jià)體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)?！痹u價(jià)內(nèi)容,，積極開展“戲曲工作特色學(xué)校”創(chuàng)建工作,。
xx縣結(jié)合實(shí)際,，制定了戲曲進(jìn)校園工作方案，明確“既普及戲曲知識,，又培養(yǎng)后繼人才”的工作目標(biāo),，普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合，集中培訓(xùn)和小組教學(xué)相結(jié)合,，線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)縣域全覆蓋，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范,，縣里有樣板,，劇目有特色。
x縣選取京劇,、豫劇,、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段,，制作成光盤光碟,，供學(xué)校在大課間,、主題班會及課余時(shí)間播放。利用音樂課,、選修課開設(shè)戲曲課程,。縣南劇團(tuán)結(jié)合送戲下鄉(xiāng),，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進(jìn)中小學(xué)校,。
7月15日至8月13日，xx縣舉辦了一次戲曲夏令營活動,，向?qū)W生普及南劇的唱腔特色,、起源發(fā)展、戲曲音樂,、表演等基礎(chǔ)知識,。如今，xx縣實(shí)小,、二實(shí)小,、縣民中、縣一中,、中等職校等已建立22個戲曲社團(tuán)組織，為校園戲曲群體和個人提供了學(xué)習(xí)交流平臺,。
xx縣還在中小學(xué)校開展戲曲表演,，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長生”選拔范圍，長期跟蹤培養(yǎng),。目前,，全縣共25人被納入培養(yǎng)計(jì)劃。
此外,，來xx縣戲曲進(jìn)校園的方案和思路,，在全省戲曲進(jìn)校園啟動會上作現(xiàn)場交流發(fā)言;利川戲曲進(jìn)校園工作在師資培訓(xùn)上取得了突破。
xx市,、xx縣開展的戲曲夏令營,，既豐富了學(xué)生的暑期生活，滋養(yǎng)了他們的精神世界,，也為引導(dǎo)廣大學(xué)生度過安全,、文明的暑期作出了貢獻(xiàn)。全州戲曲進(jìn)校園活動開展有聲有色,。
小學(xué)戲曲進(jìn)校園活動總結(jié)報(bào)告篇十一
非常開心能有這么一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，也很珍惜這次觀摩課展示活動，通過這次的學(xué)習(xí),，可以及時(shí)更新自己的教育理念和教學(xué)方法,，取長補(bǔ)短,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，還有以后需要努力地方向,，給自己的教學(xué)模式重新定位,，更為專業(yè)的投入到今后的工作中。下面是我整理的這次學(xué)習(xí)心得體會,。
--年5月17日上午共二節(jié)觀摩課,，分別是朱倩倩老師執(zhí)教的《我們的國粹——京劇》和趙陽老師執(zhí)教的《四千歲你莫要羞愧難當(dāng)》。首先,，聽了第一節(jié)課《我們的國粹——京劇》,，我感覺朱倩倩老師的教學(xué)風(fēng)格很清新自然，由于是青年教師,，身上散發(fā)出來那種活力,，和孩子們很快的融入到一起，看得出孩子們被這位老師的語言表情吸引著,，這是一節(jié)小學(xué)二年級的課,，由于對戲曲的認(rèn)識很少，教師通過一些視頻資料,，讓孩子更直觀的去了解認(rèn)識京劇,，加上老師引導(dǎo)語到位，及時(shí)的把孩子引導(dǎo)了教學(xué)重點(diǎn)上,，并讓孩子掌握了重點(diǎn)突破了難點(diǎn),，尤其是在讓孩子模仿“小貓叫”的腔調(diào)來進(jìn)行京劇念白的處理上更是點(diǎn)睛之處，很形象的就讓孩子學(xué)會了具有“京味”的京劇唱腔,。我們在上課時(shí)往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維能力,，往往我們老師說得多，孩子只能在老師的引導(dǎo)下被固定被模式化,，聽了這課,，我感覺老師的教學(xué)隨機(jī)性很強(qiáng)，大膽放手讓孩子去看,，去想,，去說，去做,，這點(diǎn)也是我需要學(xué)習(xí)的地方,。
第二節(jié)課是由趙陽老師執(zhí)教的《四千歲你莫要羞愧難當(dāng)》。趙陽老師很巧妙的用說書的方式,，把《三國演義》的故事導(dǎo)入進(jìn)去,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，趙老師巧妙地教學(xué)設(shè)計(jì),，環(huán)環(huán)相扣,，層層遞進(jìn),，一步一步的讓學(xué)生引進(jìn)教學(xué)中去，激發(fā)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。說實(shí)話,，一說戲曲，作為一名音樂老師,，我卻是真正的“羞愧難當(dāng)”,，因?yàn)槲覐男【筒幌矚g戲曲，更別說唱戲了,。我總是認(rèn)為,，現(xiàn)在的學(xué)生們有太多的新鮮事物在影響著他們，像這種“老掉牙”的“古董”學(xué)生會喜歡嗎?能接受嗎......但是,，通過趙陽老師的這堂課,，從根本上改變了我的看法，而且還激發(fā)了我學(xué)習(xí)戲曲的興趣,，頓時(shí)我也變成了一名“學(xué)生”,，跟著趙老師一句一句學(xué)唱......
第三節(jié)是韓群老師為我們帶來專題講座《中小學(xué)戲曲教學(xué)有效性》。韓老師結(jié)合《我們的國粹——京劇》,、《四千歲你莫要羞愧難當(dāng)》,、新學(xué)堂歌《游子吟》這三節(jié)課例，明確指出作為教師應(yīng)該思考的三個問題：
1,、是什么?
2,、教什么?
3、怎樣教?
韓老師就這三個問題結(jié)合音樂新課標(biāo)從情感,、體驗(yàn)、感知和表現(xiàn)這四大領(lǐng)域進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的闡述,，根據(jù)學(xué)生年齡段的不同,，也對學(xué)生提出不同的要求，在教授戲曲課時(shí)要備好課,，不要太關(guān)注一些音樂符號,，要有自己的想法在里面，還有就是一些概念的準(zhǔn)確性,，一些指導(dǎo)學(xué)生的具體方法其實(shí)就是教師經(jīng)驗(yàn)的傳遞,，并毫無保留的和全區(qū)的音樂教師們分享了自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
下午就是韓群老師為我們帶來河南墜子《小貓釣魚》的戲曲觀摩課,，會場上座無虛席,，韓老師的精彩講解更是贏得了在場師生的陣陣掌聲，有許多縣區(qū)的老師也是慕名而來,。課堂上,，韓老師以她那親切風(fēng)趣的語言開始本節(jié)課的教學(xué),，教書思路清晰，課堂氣氛活躍,，尤其是在教授本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)時(shí),，結(jié)合簡板的演奏，很輕松的就解決了問題,。到歌曲的結(jié)束句“甩腔”的教學(xué)時(shí),，結(jié)合歌詞，幽默風(fēng)趣的比喻更是讓學(xué)生很快就明白了該怎么演唱“魚”字,，韓老師的語言魅力和教學(xué)能力無不彰顯出中原名師的名師風(fēng)范,。她井然有序的課堂組織，精心巧妙的課堂構(gòu)思讓在座的每一位老師都受益匪淺,。
最后,，平頂山文化藝術(shù)中心的崔凱主任給我們帶來了一堂以《中國古典詩詞與當(dāng)代流行歌曲之美麗邂逅》為主題的講座。崔主任從詩經(jīng),、楚辭,、樂府歌辭、唐詩,、宋詞,、元散曲和傳統(tǒng)戲曲這幾個方面向大家一一闡述古代詩歌的發(fā)展史，崔主任詳細(xì)的講解了唐宋元明的歷史脈絡(luò),，盡顯古今詩文的博大精深,、醇厚芳香，散發(fā)出濃郁的書香氣息,，蕩氣回腸,，令全體老師如沐春風(fēng)，如飲甘露,?？偠灾瑥倪@樣一堂集古典與現(xiàn)代,、文學(xué)與藝術(shù)之美于一體的課堂中傳遞出了中華文化的神韻和不朽魅力,，并足見崔主任的文學(xué)功底之深厚!
這次戲曲觀摩課的開展，提升了教師戲曲教學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，同時(shí)也在為我們每個老師提出要求,，尤其是讓我本人深深地認(rèn)識到了自己的不足之處，自己需要學(xué)習(xí)的地方太多,，以后要不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，向我們音樂名師工作室的兩位主持人聶慧娟老師和張媛媛老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，為成為一名優(yōu)秀的音樂教師而奮斗!
