總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教師如何編寫備課教案總結(jié)篇1

活動目標：

1,、了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性,。

2、學習制訂起居計劃,，養(yǎng)成按時起居的好習慣,。

活動準備：

1、自制故事動畫《淘氣的小黃鴦》,。

2,、圖片兩幅，內(nèi)容為：1,、一個長得白白胖胖,、健健康康的女孩;2、一個長得瘦弱矮小的男孩,。

3,、投影儀一臺，自制鐘表,。

4,、“我的作息表”，上有姓名,、睡覺時間和起床時間三欄,。

活動過程：

一、幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》,，理解故事內(nèi)涵

師：小黃鶯的歌唱得怎么樣?可它為什么沒有得到大獎?(引導幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎是因為它遲到了)

師：小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎?為什么?

二,、幼兒對比觀察圖片，感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響

師(出示圖片一)：這個男孩長得怎么樣?為什么會長得又矮又瘦?

師(出示圖片二)：這個小女孩長得怎么樣?為什么小女孩長得白白胖胖,、健健康康?

師：你喜歡哪個小朋友?為什么?

師(小結(jié))：按時起居的好習慣有利于身體健康,。

三、討論入睡和起床的合適時間

師(出示自制鐘表)：你們覺得晚上什么時間睡覺,、早上什么時間起床合適呢?

師(小結(jié))：晚上大約8點上床睡覺,，早上大約7點起床，這樣比較合適,。

四,、幼兒學習制定自己的起居時間表

師：以后你打算什么時間睡覺、什么時間起床呢?請在表格中的鐘表圖上畫上指針表示時間,。(幼兒操作,，教師巡回指導，了解幼兒的制訂情況,。)

五,、延伸活動

要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床,，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進行評價,，鼓勵幼兒做按時起居的孩子,。

設(shè)計意圖：

進入大班后，我發(fā)現(xiàn)班上部分孩子有遲到現(xiàn)象,，還有部分中午回家吃飯的孩子下午游戲時常常萎靡不振,、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡覺,。經(jīng)過了解得知,，這些孩子遲到是因為前一天晚上睡得太晚,，導致第二天早上醒得太遲;而一些孩子下午游戲時打瞌睡則是由于沒有午睡,，大腦沒有得到充分休息。為了使孩子養(yǎng)成早睡早起和午睡的習慣,，我設(shè)計并開展了這一活動,。

教師如何編寫備課教案總結(jié)篇2

活動目標

1、學念兒歌,，并嘗試仿遍兒歌,。

2、敢于在集體面前大聲說話,，表達自己的意思,。

活動準備

1、老師做示范用的畫筆,、大畫紙,。

2、供幼兒仿編用的圖片若干,。

3,、幼兒用書第一冊第四頁。

活動過程

1,、談話導入活動孩子們,，你們喜歡老師嗎?為什么喜歡老師?你們知道老師都會些什么嗎?

2、老師現(xiàn)場畫畫,，請幼兒說老師畫的是什么?長得什么樣?有什么特點?

(1)畫出小熊,、突出他的圓耳朵，小兔子突出她的短尾巴,。

(2)老師畫的好不好?本領(lǐng)大不大?請孩子們夸夸老師吧!

(3)老師把小朋友夸老師的話練成一個兒歌：“我的老師本領(lǐng)大,，樣樣東西都會畫。”

3,、引導幼兒學習兒歌

(1)老師說兒歌,，幼兒傾聽，讓幼兒熟悉兒歌的模式“畫只小熊圓耳朵,，畫只小兔短尾巴,。”

(2)你們猜一猜老師還會畫什么?(幼兒說出它的特點,，老師畫出，讓幼兒將它編成一句兒歌,，然后集體說一遍兒歌,，多說幾個。)

(3)師幼共同將編出的兒歌朗讀一遍,。

4,、出示圖片(全是有特點的小動物圖片)公雞、小鴨,。

(1)請幼兒觀察他們的特征(從體形,、聲音、愛吃的食物)

(2)請幼兒按兒歌的句型說一種動物,，老師迅速畫出來,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作積極性。

如：畫只公雞喔喔叫,、畫只小鴨嘎嘎嘎……

5,、師幼共同朗誦兒歌對照老師畫好的動物，師幼一起朗誦兒歌,。

教師如何編寫備課教案總結(jié)篇3

活動目標：

1,、觀察花生果的特征，了解花生果的用途,。

2,、記錄剝花生仁的情況，學習簡單的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法,。

3,、體驗活動帶來的樂趣。

活動準備：

1,、花生人手10顆,，點心盤和小碗人手一個，記錄表人手一張,。

2,、花生類食品若干。

活動過程：

一,、觀察花生果的外形,。

1、以猜謎導入：小朋友都喜歡猜謎,，今天老師就給小朋友帶來了一個謎語,，請你猜一猜，小耳朵聽好了。"麻屋子,，紅帳子,，里面睡個白胖子"誰猜出來了?

2、你是怎么知道的?請幼兒解釋謎面,。我們來看看,，花生的外殼怎樣?里面呢?打開后，里面有什么?學習花生仁(了解花生的外形特征)

二,、剝花生

1,、小朋友真棒，不但能猜出謎語,，而且還能說出理由,，那是不是每顆花生里面都睡了一個花生仁呢?那你來猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁?(幼兒猜測)是不是這樣呢?我們怎樣就能知道了?(剝開來看一看)

2,、你們知道花生里有多少花生仁呢?現(xiàn)在我們一邊剝花生一邊記錄,，怎么記呢?這里有一張記錄表，上面有兩排格子,，這一排是告訴你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù),，如果第一次剝出2顆花生仁,，你就在第一個格子里用2來表示，第2次剝出3顆來,，你記在哪里呢?好的,，小朋友在剝的時候要剝一次記一次，直到剝完為止,，剝下來的殼放在中間的盆子里,。不能邊剝邊吃哦!

3、請幼兒剝花生,，一邊剝一邊進行記錄,。

4、教師巡回指導,，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果,。

5、鼓勵已剝完的幼兒說說游戲結(jié)果,。

6,、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

小朋友,，花生都剝好了嗎?你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家?

A,、今天，小朋友真聰明，不僅會剝花生,，還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來,，知道了一顆花生里面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁,，還有3顆的,。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢?我們把它來統(tǒng)計一下好不好?你們看，老師也剝了10顆花生,，我也把它記下來了,，那來看看，1顆花生仁的我剝到了幾次?把它記在哪里,，2顆花生仁的剝到了幾次?怎么記呢?3,、4顆有幾次?記在哪里?

B、小結(jié)：好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計出來了,。

C,、小朋友會不會把自己的記錄結(jié)果也統(tǒng)計一下呢?(會)請小朋友試一試，看看你統(tǒng)計下來,，那種花生仁的最多?

D,、幼兒統(tǒng)計，教師指導,。

E,、交流：你統(tǒng)計的結(jié)果怎么樣?誰愿意來向大家介紹一下?幾顆花生仁的最多?(幼兒講述)還有誰愿意來說一說?

F、其他小朋友,，你的呢?把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽,，告訴他，你的是哪種花生仁的最多?(下位交流)

三,、了解花生的用處,。

1、小朋友真棒,，通過統(tǒng)計,，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢?

2,、小結(jié)：小朋友說的真好,，那花生仁除了可以吃，可以榨油,，那它的殼和衣有沒有用呢?讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧!

3,、原來花生的本領(lǐng)這么大，它渾身都是寶,，你們記住了嗎?

四,、分享活動,。

今天我們和花生玩游戲，還知道了,，這么多關(guān)于花生的知識,，現(xiàn)在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的?孩子分享花生。

教師如何編寫備課教案總結(jié)篇4

(一)目標：

1,、游戲活動中感受部分與整體的關(guān)系,，學習4的組成。

2,、用不同符號創(chuàng)造性地反映自己的探索結(jié)果,。

3、體驗成功的快樂,，樂于與人交往,。

(二)準備：

設(shè)置小"超市"，全新的情景,，有利于幼兒投入活動,，而根據(jù)4的分合設(shè)置超市內(nèi)物品價格，使游戲不存在于形式而真正為教學服務(wù),。(物品都賣1元,、2元、3元),，1元和1角硬幣若干墊板,，硬紙盒做成的取款機每組一只，作業(yè)紙,、筆(三)過程

1、游戲?qū)霂煟航裉煨?quot;超市"開業(yè)了,，你們想去逛逛嗎?我們開著汽車去吧,。

2、取錢師：逛超市買東西要帶什么呢?出示小盒子,，聽聽猜一猜里面有什么?(神秘的小盒子能引起幼兒的好奇,，搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺，專注地參與活動,，而憑借經(jīng)驗讓幼兒大膽的猜測,，能活躍思維,，使活動氣氛活而不亂)師：這是取款機，里面有大小不同的硬幣，請不用眼睛看,，用手摸出4枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣,，比比誰取的對,。

師：請告訴大家，你是怎樣摸出4枚硬幣的?(讓幼兒交流操作過程，分享經(jīng)驗,，增進幼兒相互之間的學習,，便于不正確的幼兒更正)

3、相互檢查一下,，是不是都摸對了,。

4、觀察硬幣師：看看硬幣是什么樣的?它兩面的圖案一樣嗎?正面是什么樣的?反面是什么樣的?

師：你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那你們手上一共有多少錢呢?(引導幼兒感知數(shù)量,，同時也為數(shù)的分合作鋪墊)

5,、拋玩硬幣a，現(xiàn)在時間還早,，超市還沒有開門,，我們來玩一會兒吧。

我們一起來玩一個拋硬幣的游戲,，小朋友把4枚硬幣輕輕撒到墊子,，看看有幾個正面，幾個反面?然后用自己的標記記錄下來,。

b,、幼兒游戲并記錄c、展示記錄結(jié)果,，教師總結(jié)

6,、猜硬幣我手里有4枚硬幣，現(xiàn)在我將它們藏在兩只手里,，你們猜猜每只手里藏了幾枚?

7,、購物

a，師：小超市開門了,，超市里的商品真多,，但它們的價錢是不一樣的，小朋友們要付夠了錢,，營業(yè)員阿姨才會把東西賣給你,，今天，我們教室來了好多爸爸媽媽,，那你們?nèi)ソo你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧,，一樣送給爸爸，一樣送給媽媽,，每個人都要把自己手里的錢用玩,，好嗎?

b，送禮物請幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽,。

教師如何編寫備課教案總結(jié)篇5

活動目標：

1,、感知行,、列組成的空間的序列，能找到相應(yīng)的方位并嘗試表達清楚,。

2,、發(fā)展數(shù)學空間能力和快速反應(yīng)能力。

活動準備：

1,、課件,。

2、紅,、黃兩隊十二格的格子各一個,。

3、計分牌,。

活動過程：

一,、游戲一：熊大、熊二捉迷藏,，感受9宮格的空間方位并嘗試表述,。

1、師：誰躲到了哪里?用一句話表述清楚,。

2,、引出橫排,、豎排,，知道行和列。

3,、繼續(xù)感受9宮格方位,。找到熊躲藏的位置并嘗試表述：誰在哪一行或列的第幾個，課件輔助幫助感知9的方位空間,。

二,、游戲二"光頭強在哪里"，尋找12宮格的空間方位并嘗試表述,。

師：光頭強慌慌張張跑過去，熊大,、熊二趕緊追過去看個究竟,，他們來到了又一片樹林,，這片樹林和剛才那片有什么不一樣?(多了一列)師：光頭強躲起來了，熊大,、熊二能找到他嗎?

紅,、黃兩隊幼兒各請一名幼兒,，分別找到光頭強的位置并能清楚表達空間方位。

進行3~4輪,。

三、競賽合作"12宮格種樹"游戲,，快速反應(yīng)找到相應(yīng)的空間方位師：光頭強砍了樹,，小朋友幫助在森林中種樹，看哪隊中的又對又快,。

幼兒分兩組,，幼兒作為樹，看圖示在12格的"土地"上找到相應(yīng)的位置,。

1、紅隊嘗試看種樹圖種樹,。

2,、黃隊嘗試看石頭圖，避開石頭種樹,。

3,、種樹競賽，三輪,，計分,。

4、提高難度,，圖出現(xiàn)五秒,，幼兒通過記憶避開石頭種樹，競賽計分,。

四,、結(jié)束師：感謝你們幫熊大、熊二種了樹,，大家一起開心地合個影,。

教師如何編寫備課教案總結(jié)篇6

活動目標：

1、幼兒在游戲活動中了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱,，感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系,。

2、初步懂得保護關(guān)節(jié)的重要性,。

3,、知道檢查身體的重要性,。

4、初步了解健康的小常識,。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動重點難點：

活動重點：知道各關(guān)節(jié)所在的位置,。

活動難點：了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及保護關(guān)節(jié)的重要性,。

活動方法：

1、通過游戲法,，引導幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié),，并認識各關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)在人體中的作用及各關(guān)節(jié)所在的位置,，鞏固關(guān)節(jié)的名稱,。

2、通過實踐活動,，讓幼兒在實踐活動中知道關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用,，并結(jié)合圖片的演示，讓幼兒懂得保護關(guān)節(jié)的重要性,。

活動準備：

1,、沙包、毽子,、皮球等運動器具,，糖果，不同形狀的標記

2,、人體關(guān)節(jié)課件,，保護關(guān)節(jié)的圖片

活動過程：

一、游戲?qū)耄菏种覆?/p>

1,、師：請小朋友先和老師一起做個手指操,，活動活動我們的手，好嗎?

(師幼一起做手指操)

2,、師提問：剛才我們做手指操的時候,，身體的哪個部位在動呢?(引出指關(guān)節(jié))

3、出示指關(guān)節(jié)的圖片,，教師介紹,，讓幼兒認識關(guān)節(jié)

師：我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位，我們叫它關(guān)節(jié),。關(guān)節(jié)在我們的身體里起著很大的作用，它能讓我們做各種彎曲和伸直的動作,。我們每個人都離不開它,。

二,、游戲：動起來(引導幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié))

1、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則,，提出要求：請小朋友在游戲的時候,，找出自己身上的關(guān)節(jié)，并在關(guān)節(jié)的位置上貼上喜歡的標記,。

2,、幼兒分組游戲，教師巡視指導,，關(guān)注幼兒在尋找關(guān)節(jié)的情況,。(準備不同的運動器械：沙包、毽子,、皮球)

3,、游戲結(jié)束，師幼互動,，找出不同的關(guān)節(jié),，教師加以小結(jié)，引導幼兒認識身體的各個關(guān)節(jié)(結(jié)合人體關(guān)節(jié)課件進行小結(jié))

三,、游戲：拍手歌(師幼一起做,，鞏固各關(guān)節(jié)的名稱)

你拍一，我拍一,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的肩關(guān)節(jié),，

你拍二，我拍二,，彎彎你的肘關(guān)節(jié),，

你拍三，我拍三,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的腕關(guān)節(jié),，

你拍四，我拍四,，扭扭你的髖關(guān)節(jié),，

你拍五，我拍五,，拍拍你的膝關(guān)節(jié),，

你拍六，我拍六,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的踝關(guān)節(jié),，

你拍七，我拍七,，玩玩你的指關(guān)節(jié),。

四,、感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系，認識關(guān)節(jié)的重要性

1,、實踐活動：不彎曲手指關(guān)節(jié),，你能拿到老師手里的東西嗎?(讓幼兒嘗試在老師的手里拿糖果，實在拿不到時就讓幼兒兩個人合作拿)

2,、師提問：小朋友的指關(guān)節(jié)不彎曲就很難拿到糖果,，想一想：“人為什么要有關(guān)節(jié)?沒有關(guān)節(jié)我們會怎么樣?”

3、教師與幼兒共同小結(jié)：我們?nèi)绻麤]有關(guān)節(jié)行動起來會很困難,，有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便,，所以關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用，所以不要讓關(guān)節(jié)受傷,。關(guān)節(jié)是我們身體不可缺少的部位,，我們要把它保護好。

五,、看圖片,，使幼兒懂得保護關(guān)節(jié)的重要性

1、教師播放圖片,，請幼兒判斷,，哪些圖片是保護關(guān)節(jié)的行為?(幼兒從圖片中知道怎樣保護關(guān)節(jié))

2、關(guān)節(jié)能幫助我們做很多運動,，我們要好好愛護,，我們一起來保護我們的關(guān)節(jié)，避免受到傷害好嗎?

六,、延伸活動：

日?；顒又幸龑в變河^察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉,、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象,，引起幼兒對這些現(xiàn)象和活動的重視，一起收集自我保護的資料,，幫助幼兒提升自我保護方面的經(jīng)驗,，增強自我保護的意識。

教師如何編寫備課教案總結(jié)篇7

一,、活動目標：

1,、在聽聽、說說,、想想,、看看的過程中了解耳朵的基本功能，能夠安靜有耐心的傾聽聲音，聽辨聲音的來源,。

2,、喜歡用耳朵聽聲音，能夠關(guān)注周圍事物發(fā)出的聲音,，體驗收獲的樂趣。

二,、活動準備

繪本PPT,，各種聲音片段

三、活動過程

(一)引出主題耳朵

1,、小朋友,，我們來玩一個游戲，比比誰的反應(yīng)快,。請閉上你們的眼睛,。我說到什么名稱，你就用手快速的去摸一摸,。

2,、請睜開雙眼，你們的小耳朵本領(lǐng)可真大,，聽的真仔細,，動作也很快。

3,、多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音,，今天，我們就是要來認識一下耳朵的本領(lǐng),。

(二)我們的耳朵本領(lǐng)大

A,、細微的聲音和嘈雜的聲音

1、我們都知道,，耳朵的作用是什么呀?

2,、各種各樣的聲音通過耳朵進入大腦，大腦會根據(jù)聲音判斷是什么東西發(fā)出來的,。

3,、我們現(xiàn)在教室很安靜，安靜的時候,，可以聽見很細微的聲音,，閉上小眼睛，請你聽聽這是什么聲音,。教師模仿,，如：翻書，呼吸等讓幼兒傾聽。

4,、在嘈雜的環(huán)境中,，我們可以聽見很多聲音混在一起，我們來聽一聽,，你聽見什么聲音了,。(播放一段嘈雜聲音)

B、喜歡的聲音和不喜歡的聲音

1,、你平時也會聽見各種不同的聲音,，你還聽見過什么聲音，?

2,、你喜歡聽什么樣子的聲音?為什么喜歡?

3,、那你覺得什么聲音是你不喜歡的?為什么不喜歡呢?

小結(jié)：有的聲音聽起來讓人心情舒暢，如：音樂的聲音,，小鳥的叫聲,，美妙的歌聲等等。也有的聲音聽起來不舒服,，如：汽車的喇叭聲,，造房子時候機器的撞擊聲，飛機的轟鳴聲等,。

C,、聽辨聲音

1、接下來,，我們來聽一些聲音,，有的是你聽過的，有的可能平時聽的不多,，有的聲音很大,，有的聲音很輕，我們一起來聽聽都有些什么聲音,。

2,、老師播放聲音，請幼兒說說是什么聲音,。(鬧鐘滴答聲,、風聲、雨聲,、飛機飛過,、汽車開過、門鈴,，音樂,、講話,、笑聲、鳥叫,、木頭燃燒,、小老鼠、樹葉落下來,、雷聲,、大象、汽車喇叭,、笛子,、大提琴。

D,、耳朵的功能

1、剛才這些聲音是我錄下來的,，原來錄音機和電腦是可以錄音的,，這些聲音我們以后一直可以聽，它們被保留了下來,。

2,、耳朵的本領(lǐng)大嗎?它還有很多本領(lǐng)呢，我們來看一下,。

3,、播放PPT。一邊播放圖片,，教師一邊說,。聽到爸爸媽媽反復(fù)的說一些詞語之后，我們才學會說話,，如：爸爸爸爸,。我們的耳朵聽了這么多的聲音，大腦會記住這些聲音,，如：汽車喇叭的聲音是什么樣子的?滴滴叭叭,。你的耳朵還能預(yù)報危險，我們聽見身后傳來的汽車聲音,，我們就要把自行車騎到路邊,，讓汽車過去。

4,、我們的耳朵這么重要,，如果耳朵聽不見了會怎么樣?那我們要好好保護我們的耳朵，我們怎么樣來保護我們的耳朵呢?

(三)認識動物的耳朵

1,、除了我們的耳朵本領(lǐng)很大,，小動物的耳朵本領(lǐng)也很大呢,。

2、你見過什么小動物的耳朵呀?它的耳朵是什么形狀的?你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎?

3,、播放PPT認識動物的耳朵,。

4、小結(jié)：大象的耳朵是的,，小老鼠的耳朵是圓形的,，驢和兔子的耳朵是長長的，還能動,。魚和鳥的耳朵我們平?？床灰姡仄饋砹?。小貓為了聽的更清楚,，它的耳朵也會轉(zhuǎn)動，耳朵的不同位置代表了它不同的心情,。有些動物可以聽到我們聽不見的聲音,，蝙蝠發(fā)出超聲波，他們能聽見,，我們就聽不見,。毛毛蟲也會發(fā)出聲音，可是我們也聽不見,。

5,、還有一些小昆蟲沒有耳朵，他們用身體的其他部位來感受,，如蟋蟀用腳來感受聲音,。

(四)自主閱讀

耳朵的本領(lǐng)可真大，我這里有一本書,，請小朋友去看一看,，里面有很多關(guān)于耳朵的事情。

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