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教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇一
今天,，全體高三教師齊聚一堂,，共同探討、研究高三的教學(xué)工作,，我主要講兩個方面的意思,，一是簡要回顧、總結(jié)上學(xué)年高三的工作,，二是共同研討新學(xué)年的高三教學(xué)工作。
上學(xué)年在校委會的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,，全體高三教師群策群力,，本著以人為本的理念，大力推進精細化管理,，最大限度地激發(fā)了全體高三教師的工作激情,，做到了創(chuàng)新激活力，管理有實效,，教學(xué)求扎實，落實促提高,，使本來基礎(chǔ)一般的高三學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了極大的提升,，教學(xué)成績?nèi)〉脷v史性突破,，一人被清華大學(xué)錄取，一人被海軍學(xué)院錄取,，四十多人被浙江大學(xué),、南開大學(xué)、同濟大學(xué),、北京航空航天大學(xué),、中國人民大學(xué),、中國政法大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、吉林大學(xué),、東南大學(xué)全國名校錄取,。
總結(jié)起來，我們主要是強化了常規(guī)管理,，保證了秩序的精細；制訂了工作思路,，明確了目標(biāo)的精細；實行了宏觀調(diào)控,，加強了過程的精細。狠抓過程細節(jié),、務(wù)求實效,、高效。我們的成績大大提高了學(xué)校的知名度,，同時也得到了上級主管部門的認可,，濰坊市政府成果獎，我校獲得了五項,，一個集體獎，四個單項獎,，被濰坊市評為優(yōu)秀的教師有兩人,。
今天,，我們這班人又接上了新的高三，站在了新的起點,，面對著變化的形勢,，需要我們拿出新招,，使出實招,，做好新高三的教育教學(xué)工作,。
我有以下幾個想法，與大家交流：
在學(xué)生的管理工作中,，要以常規(guī)管理為突破口,，無論是自習(xí)紀律、衛(wèi)生規(guī)范還是宿舍內(nèi)務(wù),、兩休紀律,，各方面都堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求,，以此養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，促進學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
全體高三老師必須靜下心來研究考綱和考試說明，研究變化了的形勢,，把準(zhǔn)高考脈搏，減少無效勞動,。研究如何向45分鐘要質(zhì)量的課題,，落實“三講三不講”戰(zhàn)略，充分利用時間,，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力,、規(guī)范解題能力。引導(dǎo)學(xué)生自行總結(jié)方法和規(guī)律,，多反思,、多感悟迅速進入高三狀態(tài),。在整個一輪復(fù)習(xí)過程中要注重學(xué)案的編制,，尤其要編制好課前預(yù)習(xí)案和課后延伸案,，抓住學(xué)生，抓住學(xué)生的課余時間,，發(fā)揮課余時間的最大效能,，這才是致勝的法寶。
現(xiàn)在課時減少,，學(xué)生自主利用的時間很多,，要開好“備課組長會”和“班主任會”，協(xié)調(diào)好作業(yè)量和自習(xí)時間切分,，幫助學(xué)生制定適合自身學(xué)習(xí)特點的自學(xué)計劃,，務(wù)求提高時間利用率。老師要把時間和精力用到備課上,，實踐證明,，誰付出越多,，誰的收獲就會越大,，尤其要注意備學(xué)生,，抓住目標(biāo)學(xué)生和邊緣學(xué)生,，幫助他們制定具體計劃，越精細越會取得實效,。
這里有兩層意思,，一是為了激發(fā)活力，鼓勵競爭,，我們將高三分成了三個分部，但更多的應(yīng)該是合作,，相互取長補短,，一級部重點研究尖子生培養(yǎng)，二,、三級部重點研究大面積豐收,。二是必須強化大備課組意識,，三個部的科任老師還是一個備課組，要多加強集體備課,，發(fā)揮群體智慧,，而不能各自為戰(zhàn)，互相扯皮,。
近幾年,，我們嘗到了成功培養(yǎng)尖子生的甜頭。班作業(yè)組全體成員要多溝通,、多交流,；實行尖子生培養(yǎng)責(zé)任制，落實到人頭,；給尖子生配備專門的自修室,，提供較為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，但又不能放任自流,。要安排專門的生活指導(dǎo)老師，從作業(yè)輔導(dǎo)到方法的規(guī)律引導(dǎo),，做好工作,，讓學(xué)生輕裝上陣、高效學(xué)習(xí),。
今年,，在高三老師的配備上，我們考慮到了新老教師的搭配,，備課組內(nèi)要做好新老教師的結(jié)對幫扶,，多集體備課、多聽課評課,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。工作中注意關(guān)心人,、愛護人,、提攜人,，學(xué)人之長,，改己之短，共同提高,、共同成長,。
進入高三不論是什么層次的學(xué)生，都有一個變化適應(yīng)
期,，都有些許的緊張和浮躁，班主任一定要做好精細的心理疏導(dǎo)工作,，幫助他們分析出優(yōu)點和強勢,，戰(zhàn)勝緊張,，戰(zhàn)勝自我,。
教務(wù)處、總務(wù)處及各職能部門要想盡一切辦法為高三教學(xué)提供便利,，不能相互推諉,。
一句話,，高三的管理,、教學(xué)工作是一項系統(tǒng)工程，需要我們所有高三人想辦法,、出點子,、用實招，相信通過大家的努力,，今年的高三工作一定會取得更大的突破,。
謝謝大家！
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇二
同志們： 大家好,。
今年是實施“十二五”規(guī)劃承上啟下的重要一年,，是實現(xiàn)區(qū)第五次黨員代表大會提出的奮力沖刺全省縣級區(qū)發(fā)展第一方陣的起跑之年，也是的召開之年,。我們要高度認識深入貫徹落實發(fā)展觀，圍繞區(qū)委,、區(qū)政府提出的“五大戰(zhàn)略”和建設(shè)“三個南譙”目標(biāo)任務(wù)，加強應(yīng)用對策研究,，找準(zhǔn)切入點,，開展廣泛深入的調(diào)查研究和理論研討重要意義，推出一批有深度,、有份量、有價值的研究成果,。
一,、要充分認識理論研討會的重要意義
為區(qū)委,、區(qū)政府決策提供參考和服務(wù),，為南譙追趕跨越服務(wù),，為南譙沖刺全省縣級區(qū)發(fā)展第一方陣服務(wù)是本次活動的主要目的，要充分認識本次理論研討會(在全年主題教育
活動中)的重要意義,。
(1)保持黨的先進性純潔性需要加強
理論學(xué)習(xí)。 保持和發(fā)展黨的先進性,、純潔性是我黨生命力所在,，這是由黨的本質(zhì)屬性決定的。在中國革命,、建設(shè),、改革各個歷史時期，始終把保持黨的純潔性作為黨的建設(shè)的根本題目和重要目標(biāo),。要堅持以思想教育,、正面教育、自我教育為主,，在崗位作奉獻,、發(fā)展上水平,、推動轉(zhuǎn)型逾越中做出新的成績，就必須要加強理論學(xué)習(xí),。我國正處在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大進程中，機遇與挑戰(zhàn)并存,，困難與希望同在,，任重而道遠,。很多新的題目(難題)需要在探索中解決,，很多重要工作需要在創(chuàng)新中發(fā)展,。這就要求黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須始終認真地履行自己的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),，多學(xué)習(xí),、勤學(xué)習(xí)，始終自覺地擔(dān)當(dāng)作好改革發(fā)展穩(wěn)定工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，不懈怠和不搖擺。
(2),、做好本職工作拉伸標(biāo)桿需要加強理論學(xué)習(xí),。一個人在自己的職業(yè)生涯中,，對工作負責(zé)是最基本的要求和做人的原則,，無論從事任何工作,，首先要抱著認真負責(zé)的態(tài)度,，加強理論學(xué)習(xí)，對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求,，是做好本職工作的需要,，是拉伸標(biāo)桿的基礎(chǔ),。凡是把本職工作做得好的人，他也是具有奉獻精神的人，具有了這種奉獻精神,，同樣也成就了他的事業(yè)、人生,、價值。
(3),、提升個人素養(yǎng)堅定信念需要加強理論學(xué)習(xí),。理想信念是思想和行動的“總開關(guān)”、“總閘門”,。堅定正確的理想信念，是中國xxx人奮勇前進的指路燈塔,，是戰(zhàn)勝各種艱難險阻的精神支柱,，是為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的動力源泉，也是我們黨的強大政治優(yōu)勢,。堅定理想信念,，既是黨和國家事業(yè)發(fā)展的要求，也是個人成長進步的需要,，必須把堅定理想信念作為一個長期實踐和永無止境的過程,，只有堅持不斷學(xué)習(xí),、才能不斷改造自我、(不斷)提高自我,。
二,、堅持學(xué)以致用,，強化理論指導(dǎo)實踐能力
把理論運用到實踐中，我們才算真正的成長,，堅持學(xué)以致用,。在新的形勢和任務(wù)對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的能力素質(zhì)提出了新的要求，這考驗了我們的智慧和能力,。我們要把理論研討的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、推動工作的舉措,、解決問題的方法,、探索創(chuàng)新的動力，就要求我們要有務(wù)實的思想,、扎實的學(xué)風(fēng)和謙遜謹慎的態(tài)度。
(1),、夯實基礎(chǔ)知識 以理論學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平,。要開拓創(chuàng)新,，提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。就必須要加強理論學(xué)習(xí),，努力提高理論水平和政治素質(zhì)是履行好自己肩負職責(zé)的重要保障,。只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能做到在思想上跟上新形勢的發(fā)展。要提高自己的業(yè)務(wù)理論水平和政治素質(zhì),，首先要堅持不懈地學(xué)習(xí)重要思想,，以基礎(chǔ)理論作為我們行動的指南，要通過學(xué)習(xí),，樹立正確的政治立場,、觀點和方法，不斷提高政治敏銳性,，增強政治鑒別力,，提高業(yè)務(wù)水平。
(2),、提升全局觀念 以理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作實踐,。李源潮同志講過領(lǐng)導(dǎo)干部要“知全局、懂本行,、干實事”，仔細品來語重心長!站的高看得遠,，要提升全局觀念就必須學(xué)會角色轉(zhuǎn)換,，只有切實加強學(xué)習(xí)，逐步提高政策理論水平,，才能站的高;只有強化全局觀念，增強大局意識,，擁有世界眼光，才能看的遠,。要站在全面的角度總攬全局,，研究思考問題，做到眼觀六路,、耳聽八方，沒有理論武裝自己就只能是一句空話,。全面提升綜合素質(zhì),，會干事、勤干事、多干事,，成為行家里手，做到得心應(yīng)手,，沒有理論知識是不行的。
(3),、樹立人文精神 以理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),。以人為本是發(fā)展觀的核心內(nèi)涵,。領(lǐng)導(dǎo)干部踐行發(fā)展觀,，就是要時刻關(guān)注民生，時刻為民辦事,，時刻為民解難,，時刻想著群眾，時刻當(dāng)好公仆,，時刻牢記“群眾利益無小事”,。樹立人文精神,，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，著力從群眾滿意的事情做起，從群眾不滿意的事情改起;著力解決人民最關(guān)心,、最直接,、最現(xiàn)實的利益問題，做善解民之憂,，善紓民之難,，善興民之利，善樂民之心的人民公仆,。胡同志在《加強領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)，大力樹立和弘揚良好作風(fēng)》一文中指出“要牢固樹立群眾觀點和公仆意識,，把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇,，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn),。”
(4),、以實踐豐富理論成果 加速南譙追趕跨越。要善于抓住實踐檢驗理論這一關(guān)鍵性環(huán)節(jié),，認真分析已學(xué)習(xí)理論與已有實踐的關(guān)系,，在注重理論成果指導(dǎo)工作的同時要勇于實踐,。盡信書則不如無書,，在工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，再升華、創(chuàng)新,，進一步加強先進性理論研究的同時,，注意把研究成果運用好，使之真正轉(zhuǎn)化為推動實踐的巨大精神動力,，把理論研究的最新成果轉(zhuǎn)化為組織、推動,、引領(lǐng)南譙追趕跨越動力,，本次研討活動我認為就是這種形式的有益嘗試,。
三,、通過理論研討達到的目標(biāo)
翻閱本次理論研討會的四十多篇文章,，我深深的感到同志們動了腦筋,、下了功夫,，達到了本次活動的目標(biāo)。最后提出幾點與諸位共勉,。
1、增強發(fā)展意識,。不管遇到什么困難和問題，不管有多大的壓力,，我們都要都堅定不移，勇往直前增強發(fā)展意識,。從領(lǐng)導(dǎo)干部到普通干部,，從機關(guān)到鎮(zhèn)辦,，都要把促進南譙發(fā)展放在首位。
2,、拓寬發(fā)展視野。解放思想,，開拓視野，多了解國內(nèi)外信息,，善于向別的地區(qū),，特別是發(fā)達地區(qū)學(xué)習(xí),，提高招商引資水平和為企業(yè)服務(wù)的意識，加快南譙追趕跨越,。
3,、解放思想勇于創(chuàng)新,。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，是一個國家,、一個地區(qū)發(fā)展進步的不竭動力,。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，首先應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新精神,，在工作實踐中勇于創(chuàng)新，敢于打破固有的思維方式,，全方位,、多角度綜合考慮各種問題,，而不是僅僅停留在原有的思維方式上,，以一貫的經(jīng)驗總結(jié)來解決工作中遇到的各種問題,，尤其是在面臨新情況新問題的時候,，領(lǐng)導(dǎo)干部在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上更應(yīng)當(dāng)大膽嘗試,，敢于打破陳規(guī)，用改革創(chuàng)新的思路和辦法__前進道路上的各種難題,。
4,、務(wù)實作風(fēng)真抓實干,。實干興邦，空談?wù)`國,。真抓實干是實現(xiàn)追趕跨越的必由之路,。真抓實干，是黨的思想路線的具體反映,，它要求我們想問題、做事情,，都要腳踏實地，扎扎實實,，講求實效。房子是一磚一磚砌起來的,，發(fā)展是一個項目一個項目干上來的。實干還是虛干,，真干還是假干,，大干還是小干，反映的是一個干部的思想境界和黨性觀念
同志們,，南譙的發(fā)展面臨難得的機遇和挑戰(zhàn),，希望我們再接再厲眾志成城為區(qū)委,、區(qū)政府的“五大戰(zhàn)略”和 “三個南譙”目標(biāo)任務(wù)的實現(xiàn)做出自己的貢獻,。
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家下午好,！感謝高一年級備課組給我這次與各位老師學(xué)習(xí)交流的機會,。下面就我編寫的模塊三的導(dǎo)學(xué)案向大家先做一簡單的匯報,。為了響學(xué)校和年級部新課改的號召，將先進的教學(xué)理論與我校實一些際情況相結(jié)合,，學(xué)校和年級部建議鼓勵我們嘗試“先學(xué)后教,、以學(xué)定教,、因材施教,、為學(xué)而教”的教學(xué)模式,。這種教學(xué)充分體現(xiàn)了教師的引領(lǐng)作用和學(xué)生的主體作用,，使課堂教學(xué)發(fā)揮了最大效益,。
主要以導(dǎo)學(xué)案為載體,，以導(dǎo)學(xué)為方法的教學(xué)活動,。其主要教學(xué)策略在于提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，進而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，提高課堂教學(xué)效益。我的導(dǎo)學(xué)案的.編制遵循以下原則：
①圍繞教學(xué)目標(biāo),，緊扣教材，從整體上體現(xiàn)教材的知識結(jié)構(gòu)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,。
②有啟發(fā)性，對教材中學(xué)生難以理解的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)奶崾?，引?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。
③問題設(shè)計應(yīng)有層次性,，梯度性,，根據(jù)學(xué)生對問題的認識逐漸加深，做到循序漸進,。我們還采取了“師生不共用導(dǎo)學(xué)案”的方式,，將教師的教案與學(xué)生的學(xué)案一分為二，教師在備注欄填寫雙邊活動,、知識拓展，學(xué)生則進行重點筆記或改錯,；教師在“課后記”處填寫課堂教學(xué)反思，學(xué)生則記錄本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會,。
1、教師編寫導(dǎo)學(xué)案,，提出自學(xué)要求,。導(dǎo)學(xué)案由備課組進行分工，學(xué)期初明確每一模塊的主備人,，所有備課都要經(jīng)歷這樣一個三步曲才能走進課堂：第一步，個人研究教材,、教法；第二步,，在組內(nèi)討論、進行集備,，主備人編寫導(dǎo)學(xué)案；第三步,，個人根據(jù)教學(xué)風(fēng)格,、學(xué)生特點補充修改教學(xué)案。上完課之后,，我們還要及時進行總結(jié),、反思、修正,。這種做法將集體備課、提前備課落到了實處,，有力地促進了學(xué)科教學(xué)水平的整體提高,。
2,、學(xué)生自學(xué)教材，完成學(xué)案中的有關(guān)問題,。這是學(xué)案導(dǎo)學(xué)的核心部分,。在學(xué)生自學(xué)過程中教師要做到以下幾點：第一,，要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。如告訴學(xué)生學(xué)案中哪些內(nèi)容只要略讀教材就能掌握,，那些內(nèi)容應(yīng)注意知識前后聯(lián)系才能解決等等,，讓學(xué)生逐步理解掌握教材。第二,，教師應(yīng)要求學(xué)生把預(yù)習(xí)中有疑問的問題作好記錄,，讓學(xué)生帶著問題走向課堂。
3,、討論交流。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,，教師組織學(xué)生討論學(xué)案中的有關(guān)問題,，對一些簡單,，易懂的內(nèi)容教師只須一帶而過,，而教學(xué)中的重點,，難點問題則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生展開討論交流,，合作探究,，形成共識。
4,、精講釋疑。教師根據(jù)教學(xué)重點,、難點及學(xué)生在自學(xué)交流過程中遇到的問題，進行重點講解,。精講應(yīng)具有針對性和啟發(fā)性，切忌面面俱到,，盡量讓學(xué)生自主解決疑難問題，以最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
5,、練習(xí)鞏固,。這是導(dǎo)學(xué)案的最后一個環(huán)節(jié),。練習(xí)的設(shè)計要緊扣本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認知水平，讓學(xué)生在無疑——有疑——無疑的過程中,，由淺入深，由表入里,，由此入彼地掌握知識，增強學(xué)習(xí)能力,。
在“高效課堂”的課堂教學(xué)中,，我們還借助多媒體這種現(xiàn)代化教學(xué)手段,，為英語課堂注入了新鮮的活力,。多媒體的使用使得老師從多層次、多角度的展現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容,，改變了傳統(tǒng)的“一支粉筆加一塊黑板”的單一教學(xué)模式,，極大的豐富了課堂教學(xué)的方式和結(jié)構(gòu)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使教學(xué)內(nèi)容生動形象,、引人入勝。當(dāng)然,，它也加大了老師備課的難度,，對教師提出了更高的要求。在使用多媒體技術(shù)進行課堂教學(xué)的過程中,，我們以導(dǎo)學(xué)案為載體,，把每一模塊各個板塊的重點以及講解以課件的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，視覺上改變傳統(tǒng)的板書,，而且在多媒體使用中,，配以音頻和視頻，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，集中學(xué)生注意力,，提高課堂效率。讓學(xué)生在寬松的氛圍中視,、聽,、說并舉，真正感受英語的魅力,，使他們學(xué)在課堂,、樂在課堂！
在今后的教學(xué)過程中,，我們要繼續(xù)推行“先學(xué)后教,、以學(xué)定教、因材施教,、為學(xué)而教”的課堂教學(xué)模式,，注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，讓教學(xué)真正落到實處,。教學(xué)是一門科學(xué)，它需要我們?nèi)ヌ剿鳎唤虒W(xué)是一種藝術(shù),，它需要我們?nèi)?chuàng)造,。沒有最好，只有更好,。作為一名教師,，教書育人我們責(zé)無旁貸；作為一名英語教師,，提高教學(xué)質(zhì)量我們義不容辭,。我們備課組將繼續(xù)努力，繼續(xù)探索,。
以上就是我們高一英語備課組的一些做法,，如有不當(dāng)之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正，謝謝,！
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家下午好！
六年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期,，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位,，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，這個階段學(xué)生成績的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用,。所以,，六年級是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，小學(xué)畢業(yè)班的整體質(zhì)量水平,，在很大程度上也反映著我們每個學(xué)校的工作水平,。為深化教育教學(xué)改革，進一步提高我鄉(xiāng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,，同時也為六年級的教師提供一個相互交流,、學(xué)習(xí)和借鑒的平臺,，經(jīng)過精心策劃和仔細研究,，決定召開20xx年的畢業(yè)班教學(xué)教師座談會。,，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識,，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的,。教育教學(xué)質(zhì)量,。
如何提高畢業(yè)班的教學(xué)成績，我談?wù)剛€人看法：
教師要以學(xué)生發(fā)展為主,，向課堂40分鐘要效率,，關(guān)注全體學(xué)生，班主任及任課老師要認真了解分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時解決有關(guān)問題,。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)間的差異性,，以談心等方式抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，從思想,、情感,、態(tài)度上關(guān)注學(xué)生的弱勢學(xué)科，在班級中營造拼搏氛圍和競爭態(tài)勢,，調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。利用家訪等形式向?qū)W生家長介紹當(dāng)前教育的形勢，提出學(xué)校抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想,，在取得家長的重視和配合之下,，實現(xiàn)家校的共同努力，齊抓共管,，提高學(xué)生的成績,。
鼓勵教師結(jié)合本班情況，從班級實際出發(fā),，認真篩選提供的資料,，編制一些適合本班特點的練習(xí)，供學(xué)生使用,，充分發(fā)揮了教師的主觀能動性,。特別提倡各教師認真分析縣教研室的試卷特點，找出自身各學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題,，有針對性地對學(xué)生進行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)指導(dǎo),。
學(xué)生的作業(yè)怎么設(shè)計？我們要思考三點：為什么練,？練什么,？怎樣練？在此基礎(chǔ)上,，同科教師設(shè)計同步訓(xùn)練題,。要認真組織單元檢測和分析，做好成績的收集和統(tǒng)計,，重點查看檢測的平均分,、優(yōu)秀率、合格率等情況,，以便學(xué)校及時了解畢業(yè)班教學(xué)情況,，不要將學(xué)生成績進行排隊，檢測數(shù)據(jù)僅供學(xué)校教學(xué)分析參考,。學(xué)生要整理老師發(fā)下的試卷,，記錄其中錯題,，難題，并重新做一遍,，這很重要,。
要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實幫扶計劃,，完成幫扶任務(wù),。教師要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生的“偏科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃,，每個教師要幫助幾名學(xué)生,，關(guān)心愛護他們，幫助輔導(dǎo)他們,，增強他們的自尊心和自信心,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境,。
大家都知道,，優(yōu)等生好教，學(xué)困生頭痛,。但評估是面向全體學(xué)生,，所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高及格率是提高班級成績的重要途徑,。對于學(xué)困生的輔導(dǎo)我認為一要加大課后輔導(dǎo)力度,，二要注意方法，學(xué)困生的輔導(dǎo)不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),，首先要激發(fā)他的求知欲和上進心,，讓他們想讀書，學(xué)困生往往有知識的缺陷所以教師往往要替學(xué)困生多補課,，教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲,。
各位老師,，學(xué)校選定你們，把這副重擔(dān)扛在你們肩上,，這既是學(xué)校對大家的信任,，也是學(xué)生,、家長對大家的期望,。希望大家滿懷信心，挑起重擔(dān),，負起責(zé)任,，忘我工作,。讓我們攜起手來，加倍努力,，力爭使今年的畢業(yè)統(tǒng)考有一個歷史性的突破,！
謝謝大家！
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，兄弟姐妹們：
蔡芹老師在介紹中對自己十幾年的教學(xué)經(jīng)歷進行了梳理,、反思，可以說蔡芹老師歷經(jīng)課堂錘煉,，上過很多的公開課 獲得過很多獎 課堂特色比較鮮明,，語言簡煉、課堂簡約,、尊重兒童,，個人風(fēng)格逐漸在形成，這是蔡老師優(yōu)勢所在,，在不斷的追問與深度剖析中蔡老師也清楚地認識到自己的不足,，那就是理論素養(yǎng)的欠缺。
應(yīng)該說,，不斷的追問,、反省是一個教師成熟的表現(xiàn)。用不斷的追問,、不斷的實踐,、不斷的梳理，成就不斷的成長,。參與蔡老師的規(guī)劃,，作為同事，想送給蔡老師三句話：
沉下來 讀,； 靜下心 做,； 換一種心態(tài)寫！
沉下來讀：閱讀的意義在于培育一種內(nèi)心生活,，擴大我們思想的疆域,，以免除在瑣碎的日常事務(wù)中的被湮沒甚至迷失沉淪。閱讀讓我們能夠不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu),。閱讀也能讓我們不斷認清我是誰,？我在哪里？我可以去哪里,。
一個教師合理的知識結(jié)構(gòu)大致包括三塊：學(xué)科專業(yè)知識,，教育心理學(xué)知識和人文視野。 把這個結(jié)構(gòu)比作一棵樹,，學(xué)科專業(yè)知識就是它的葉,，教育學(xué)心理學(xué)知識是它的干與枝,，人文大視野的知識就是它的根，根深葉茂,。做一個優(yōu)秀教師,，首先就必須完善自己的知識結(jié)構(gòu)，必須沉下來有指向性的閱讀：專題式,、專著式……博觀而約娶厚積而薄發(fā),，讓閱讀像呼吸一樣自然。唯有不斷閱讀才能讓我們有底氣,、不恐慌,。
靜下心做：潛心實踐，基于問題的研究,，基于教學(xué)主張的實踐研究,，怎樣讓課堂簡約而不簡單？如何讓簡單中蘊含更多更豐富意蘊,？能否架構(gòu)一種框架或操作模式,？需要研究，需要靜下心來做,，需要不斷進行佐證,，需要用一個課題來進行規(guī)范明晰，真正完整地,、用心地做一個課題,，可以收獲很多。在靜心做的過程中強化特色,、形成主張,、提煉風(fēng)格。
換一種心態(tài)寫：寫作不應(yīng)成為負擔(dān),，特別是對于一個優(yōu)秀教師或者希望優(yōu)秀的教師而言,，經(jīng)驗只有經(jīng)過提升才具有分享的價值。
寫作的意義在于讓自己從自己的課堂,、生活中抽離,，并反觀課堂、生活,。書寫的過程,，是賦予意義的過程，而意義源于你想成為怎樣的自己,。 “寫作是唯一的,，在你和不可能之間”“寫作是對自我的一次正式的訪問”“ 教育寫作是對教育實踐的第二次＼第三次乃至第n次進入”。
我們的寫作從日常的點滴反思開始，南師附小的賁友林10年堅持寫教后反思,，匯成了《此岸與彼岸》專著,，也成就了他如今的專業(yè)高度,。海安實小的許衛(wèi)兵4年省級以上文章發(fā)表46篇,，成就了他簡約數(shù)學(xué)的理論與實踐的深度,。
離開了反思性寫作，這都不可能,。所以想對蔡老師說，寫并堅持可以讓你成長的更快,！
以上三點,，與蔡老師共勉,。 “人人都是吸納的樹,，個個成為分享的源”是實小教師共同的價值追求,，也希望蔡老師更多地吸納，在各位專家的引領(lǐng)下努力成為更大的分享源,。
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇六
同志們：
今天我校初中畢業(yè)班全體老師,、行政班子齊聚一堂，共同吹響一曲進軍的號角,。今天是初中畢業(yè)班第一次會,，是明確目標(biāo)、加油鼓勁的誓師會,。我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心學(xué)校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士,、以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷，這是我們必須面對的,，也是我們必須回答的,。答案就是：我們只能成功，不能失?。≡诩ち业母偁幟媲?，我們一點都輸不起,！我們本屆初中畢業(yè)班的成功,，為我校在全縣教育中占領(lǐng)制高點，將有著舉足輕重的作用,，同時本屆初中畢業(yè)班的成功在學(xué)校發(fā)展史上也將產(chǎn)生深遠的影響,。
我們本屆初中畢業(yè)班的成功有利于我校進一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢,；有利于進一步提升學(xué)校的形象和促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展；有利于進一步得到社會的認可,，家長的認同,；有利于進一步增強我校的品牌力度。因此,，初中畢業(yè)班工作事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局,，是我們?nèi)＝搪毠す餐呢?zé)任，更是我們初中畢業(yè)班教師義不容辭的職責(zé),。俗話說,，人心齊，泰山移,。我想,，只要我們?nèi)Ｉ舷履繕?biāo)明確，齊抓共管,，形成合力,，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想,，就會功到自然成,。下面我整體談?wù)勏乱浑A段我校初中畢業(yè)班的工作思路。
影響初中畢業(yè)班工作的各種因素中,，人是最積極,、最活躍的因素，其中教師,、學(xué)生和家長是三個關(guān)鍵點,。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初中畢業(yè)班工作的前提和保證。
首先需要的是教師的壯志豪情,。
一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要,，這是學(xué)校的生命線,。而一流的質(zhì)量來自于我們白湖中學(xué)全體員工對教育事業(yè)的忠誠與奉獻，這是我們學(xué)校多年傳承下來的光榮傳統(tǒng),，多年積淀下來的優(yōu)秀文化,。有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有的教師有豐富的初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗,。我們要團結(jié)協(xié)作,，心往一處想，勁往一處使,，汗往一處流,，互相關(guān)心，互相支持,，互通有無,。有經(jīng)驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教,，共同探討方法和策略,，形成信息暢通、資源共享,、優(yōu)勢互補,、質(zhì)量共謀、目標(biāo)共承,、學(xué)生共進,、師生共榮的良好局面。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一認識,、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感,，只有這樣我校教育才能再鑄輝煌,，實現(xiàn)新的光榮與夢想?！叭耸且悬c精神的?！痹谖覀儤?gòu)筑的共同美景面前,，我始終堅信：我們的態(tài)度決定我們的高度。
其次是要激活主體,，突出學(xué)生的中心地位,。
教師是主導(dǎo)，學(xué)生的主體地位不能動搖,，這是我們學(xué)校初中畢業(yè)班工作的立足點,。從樹立信心著眼,，營造初中畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng),。要抱著“不求人人成才,，但求個個成人”的理念認真而細致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生,，從他們身上找到教育的生長點和我們學(xué)校質(zhì)量的增長點,；要建立初中畢業(yè)班班主任集體研究制度，及時地發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題,、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍,，增強拼搏意識,。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點，它對學(xué)生有著一種無形的約束或激勵,，是一種重要的教育力量,，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會從叛逆走向順從,，從順從走向認同,，進而內(nèi)化為一種澎湃的動力。教導(dǎo)處想法創(chuàng)設(shè)這種氛圍,，各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的初中畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍,，采用黑板報、主題班會,、個例談心,、家訪、家長會,、座談會等形式,，強化他們作最后一搏的意識，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,。另外學(xué)校和班級要定期召開各種層次的學(xué)生大會，在常規(guī)方面嚴格要求,，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo),，在心理方面及時疏導(dǎo)，在管理方面適時表彰激勵,。讓學(xué)生時刻在狀態(tài),。
第三、引導(dǎo)家長,，形成有效的教育合力,。
我們常說,，升學(xué)率對于學(xué)校可能只是百分之零點幾的差異,，而對于家長卻具有100%的意義差別,。因此，在初中畢業(yè)班工作中我們緊緊依靠家長,，科學(xué)引導(dǎo)家長,，利用家長這種特殊的外力，把家長調(diào)動起來投入我們的初中畢業(yè)班工作,，是我們工作的一個重要思路,。
教育學(xué)生要從教育家長做起，振作學(xué)生要從振作家長入手,。我們用更加理智的行動,、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心,。家長之力不可忽略,！
1、進一步強化目標(biāo)管理,，團結(jié)協(xié)作,，明確責(zé)任。
班主任,、教研組,、教師、學(xué)生應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo),。有了明確的目標(biāo),，就有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生前進的動力,，再加上踏踏實實的行動,，才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅持以教學(xué)為中心,，以目標(biāo)管理為重點,，開展初中畢業(yè)班教學(xué)和管理工作。要求學(xué)生細化自己學(xué)習(xí)目標(biāo),，每個階段乃至每一月,、每一周、每一天都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制,，強化“今日事,，今日畢,，決不留明日”的觀念，既要有中考的總分和錄取學(xué)校目標(biāo),，又要有各學(xué)科單科成績目標(biāo),。既要有中考的終極目標(biāo)，還要有初中畢業(yè)班的階段性目標(biāo),。各班要圍繞目標(biāo)開展工作,，召集教師反復(fù)研究落實。我衷心希望各班能結(jié)合學(xué)校的目標(biāo),，自定目標(biāo),，自加壓力，創(chuàng)造班級新輝煌,！讓目標(biāo)成為初中畢業(yè)班師生工作和向上的原動力,。
2、充分發(fā)揮班主任的管理作用
一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為,，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵,，是班級的靈魂，更是初中畢業(yè)班工作的主帥,。班主任要守好管好一個班,，讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌。為此,，我希望班主任做到“五勤”：眼勤,，多觀察；嘴勤,，多提醒,；手勤，多指導(dǎo),；腿勤,，多深入學(xué)生；腦勤,，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略,；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生進班之前到班,，在學(xué)生離班之后離班,，并且每天反復(fù)巡視班級（包括科任教師上課的時候），一是成為學(xué)生的主心骨,，二是真正摸清家底,，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調(diào)整自己的思維策略,。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上,，成功的初中畢業(yè)班班主任帶完一屆初中畢業(yè)班后應(yīng)該、必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼,，如果沒有,，我說你這班主任沒有當(dāng)夠本，也錯了位,。
3,、充分發(fā)揮任課教師的配合作用
一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個合作的教師群體。各科任課教師要精于業(yè)務(wù),，關(guān)愛學(xué)生,，只有大家密切配合，通力合作,，不產(chǎn)生內(nèi)耗,，才能取得初中畢業(yè)班工作的決定性勝利。
4,、高度重視安全工作的保障作用
安全就是效益,，安全就是質(zhì)量。各班,、各位同志要堅持安全工作重于一切的觀念,，任何時候,、任何地方,、任何場景都不能有半點麻痹,、絲毫松懈,。可以這樣說一句話：學(xué)校的管理和班級管理決定初中畢業(yè)班工作的成敗,。
初中畢業(yè)班工作很龐雜,，是一個系統(tǒng)工程,。但我們必須注意分清主次和重點,，必須講究謀略,，用幾年前的辦法對付今天的初中畢業(yè)班工作都會發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略,。我認為有幾個當(dāng)前必須要做實做好的工作：
（一）是寫好“五字文章”,，落實初中畢業(yè)班工作的措施。
1,、力求一個“早”字,。初中畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設(shè)法解決,，必須及早分析研究,。做到：工作思考早,，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早,，計劃謀略早,，問題解決早，各項工作行動措施早,。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài),，做到有的放矢,，努力克服初三畢業(yè)工作的困難。實現(xiàn)“一步為先,，步步領(lǐng)先”,。
2、把握一個“準(zhǔn)”字,。即必須依據(jù)教材和各科考試說明,，對準(zhǔn)中考要求。初三工作的脈絡(luò)要號準(zhǔn),，面臨的情況問題分析準(zhǔn),，教學(xué)方向要認準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn),，認真做到家底清,、情況明、方法對,、人頭準(zhǔn),。
3、落實一個“實”字,。即堅持教學(xué)為中心的要求要落實,，領(lǐng)導(dǎo)管理要務(wù)實，計劃,、目標(biāo)任務(wù)要寫實,，各項工作要做實，切實做到不虛化浮夸,、不夸夸其談,、不搞花架子，腳踏實地,、實實在在地做好各項工作,。管理教學(xué)，后勤服務(wù)等各項工作都要講究真實效果,，實際效益,。
4、體現(xiàn)一個“活”字。即：思想政治工作要做活,，工作方法措施要靈活,。基礎(chǔ)知識要使活,，典型講評要講活,，信息、資料,、經(jīng)驗要用活,。在以“不變應(yīng)萬變”的同時，也要做到以變應(yīng)變,。
5,、突出一個“新”。本屆初中畢業(yè)班所面臨新形勢,、新要求,、新任務(wù)，我們必須要有開拓的精神,，創(chuàng)新的勇氣,，做到樹立新理念、引入新機制,、運用新方法,、解決新問題、努力創(chuàng)造出新經(jīng)驗,、新業(yè)績,。既不因循守舊、固步自封,，也不條條框框,，不作繭自縛。敢于迎接新挑戰(zhàn),、探索新方法,、寫好新篇章、鑄就新輝煌,。
（二）是落實“五個全面”,，整體推進初三畢業(yè)工作。
1,、全面摸清情況：所有涉及抓初中畢業(yè)班工作的同志,，尤其是分管校長、教導(dǎo)主任,、班主任與學(xué)科教師一道下“深水”,，沉到初三年級之中,，全面摸清初中畢業(yè)班工作的情況，全面指導(dǎo)初中畢業(yè)班工作,，為有針對性地,、及時及早地解決初中畢業(yè)班工作中可能存在或出現(xiàn)的問題，掌握第一手材料,。
2,、全面整合資源：初中畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶,，是學(xué)校所有資源協(xié)調(diào)作用的效果,。要充分利用學(xué)校所有可能對初三工作可用有用的人力、物力,、財力、信息等資源,，全面整合,，合理的運用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益,。
3,、全面貫徹方針：我們并不諱言質(zhì)量，相反我們持之以恒地追求高質(zhì)量,，初三工作如此,，其它工作亦然。但我們所求的質(zhì)量是全面的質(zhì)量,，因此我們必須全面貫徹教育方針,，追求全面的質(zhì)量管理，力求質(zhì)量全面提高,。即便看做起來似乎單純教學(xué)過程,，也不僅是單純地人文知識傳授，而是綜合了知識與能力,，方法與過程,，情感、態(tài)度與價值觀的過程,。是全面育人的過程,，必須把教育方針落實在初三畢業(yè)工作的每一節(jié)、每一環(huán),。
4,、全面（全員、全程）質(zhì)量管理：質(zhì)量含義的廣泛性與提高質(zhì)量的艱巨性決定了質(zhì)量管理的科學(xué)性,。因此,，著力提高初三質(zhì)量目標(biāo)的行動中,，必須加強質(zhì)量的全員、全程,、全面管理,，力求做到全程監(jiān)控、全員跟蹤,、全面提升,，以提高質(zhì)量管理的功率。
5,、全面整體進步：學(xué)生個體的差異是客觀存在,，著力提高升學(xué)率也沒錯，但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生,，“不求人人升學(xué),，但求個個成才”，應(yīng)該成為包含初三工作在內(nèi)的所有學(xué)校工作的理念,，應(yīng)該作為初三后期教學(xué)管理的行動準(zhǔn)則,。因此，我們應(yīng)該以著眼于未來,，著眼于對每一學(xué)生負責(zé)的精神,，在努力實現(xiàn)讓每一個學(xué)生成功的同時，以人為本,，實現(xiàn)學(xué)校制度的,、機制的、人的（師生的）,、管理的全面諧調(diào)發(fā)展,，整體進步。
總之,，圍繞“各科提高,，總體提升”的戰(zhàn)略目標(biāo)，以人為本,，整體協(xié)調(diào),，合力攻堅，打好學(xué)校初中畢業(yè)班管理的總體戰(zhàn),，樹立全面提高初三年級整體教學(xué)質(zhì)量的歷史責(zé)任感與政治意識是我們搞好初中畢業(yè)班工作的總體思路,。初中畢業(yè)班的老師意味著追求、使命,、奉獻和智慧,。學(xué)校把初中畢業(yè)班這副重擔(dān)交給我們各位，這既是學(xué)校對大家的信任,，也是學(xué)生,、家長和上級組織對大家的期待,，我們應(yīng)該挑起重擔(dān)，負起責(zé)任,，忘我工作,，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。讓我們拿出百倍的勇氣和信心,，精誠團結(jié),，全力以赴，再鑄白湖中學(xué)的新輝煌,。
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇七
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師:
大家好！
今天我非常榮幸能參加這個中考研討會,。在20xx年中考中,，我校的中考成績不是很理想，在這里談?wù)勎覀兊膫淇甲龇ê腕w會,，真是獻丑,，不好的地方請多指正。
下面,，我就代表我校初三備課組談?wù)勚锌冀虒W(xué)的一些具體做法：
結(jié)合年級組的工作計劃和政治教學(xué)的實際，我們把本學(xué)期的復(fù)習(xí)計劃分為三個階段：第一階段以基礎(chǔ)為主,，三位教師分工負責(zé),，為學(xué)生整理好每課基礎(chǔ)知識和配套練習(xí)，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系,；第二階段，以專題訓(xùn)練為主,，以熱點問題和時政問題為切入點,，訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力和對實際問題的分析、解決能力,，并著重提高學(xué)生的解題能力,，同時加強學(xué)生對解題策略、方法的熟練掌握.第三階段查漏補缺為主,，教師指導(dǎo)學(xué)生回歸基礎(chǔ)知識,，檢查基礎(chǔ)知識的識記效果，避免遺忘,；整理知識,，加強知識體系的條理性和熟練程度。在各階段我們都將主動權(quán)交給學(xué)生,，充分發(fā)揮人文關(guān)懷,，調(diào)動學(xué)生的積極性,。
由于我們學(xué)校是山區(qū)住宿學(xué)校，安排了早讀和晚自習(xí),，因此我們 備課組老師對各班的早讀,、晚自習(xí)任務(wù)都進行了安排和落實，布置科代表認真監(jiān)督早讀的落實,，使每次的早讀都有明確的內(nèi)容和目標(biāo),，從而盡最大的可能充分利用好早讀的30分鐘時間。對各層次的學(xué)生布置了不同的練習(xí)和復(fù)習(xí)要求,，讓下層生努力夯實基礎(chǔ),，在基礎(chǔ)題部分爭取分數(shù)，讓高層生全面發(fā)展,，輔導(dǎo)他們提升實力,。
在考試中，要想回答好開放性,、綜合性試題,，必須有堅實的理論基礎(chǔ)，敏銳的觀察力,、廣博的知識及多角度,、多層次思考問題的能力和審題的能力。僅僅拘泥于思想政治課的課堂學(xué)習(xí)是不夠的,。因此,，我們積極開展主題探究活動，如,，對學(xué)校周邊的環(huán)境問題進行調(diào)查,，并提出治理環(huán)境的建議；模擬法庭,、辯論賽,、政治小論文等等。
1,、 作為山區(qū)學(xué)校的學(xué)生,，生活圈子比較窄，視野不夠開豁,，導(dǎo)致對時政了解比較少,，只靠老師在課堂上進行指引。如：交通問題,；吸毒問題等,，他們的感悟都不是很深刻。
2,、 備考時的教學(xué)方法還比較傳統(tǒng),，比較缺乏創(chuàng)新,，對學(xué)生的表達、組織,、思維訓(xùn)練比較少,。
3、 比較多的學(xué)生對政治不感興趣,，對書本知識不熟,，考試時就無從下手，抄得很多得分卻很少,，沒有體現(xiàn)知識與能力的轉(zhuǎn)化,。
鑒于以上的不足，在20xx年復(fù)習(xí)備考中我校將有一定的改進：
1,、繼續(xù)嚴抓學(xué)生的基礎(chǔ),，減少低分段，提高“兩率”,，積極利用好指導(dǎo)書,。
2、加強對學(xué)生的表達,、組織,、思維能力的訓(xùn)練，要求學(xué)生進行題型歸類,，有針對性地進行各種題型的訓(xùn)練,。
3、加強對時政的引導(dǎo)并結(jié)合課本的內(nèi)容進行復(fù)習(xí),，并積極開展實踐活動，拓展山區(qū)學(xué)生的生活圈子,。
4,、重視學(xué)生的思想教育，加強師生溝通和交流,。在平時的生活中,，尤其是考前和學(xué)生多談心，多交流,，多鼓勵,，使其消除顧慮，樹立信心,，以最佳姿態(tài)迎考,。
5、積極參與教研活動,，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)和交流,。
以上只是我校的一些非常不成熟的做法和體會,，有不對的地方，請領(lǐng)導(dǎo)和同行們多指正,，謝謝,！
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好!
六年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期,，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位,，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，這個階段學(xué)生成績的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用,。所以,，六年級是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，小學(xué)畢業(yè)班的整體質(zhì)量水平,，在很大程度上也反映著我們每個學(xué)校的工作水平,。為深化教育教學(xué)改革，進一步提高我鄉(xiāng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,，同時也為六年級的教師提供一個相互交流,、學(xué)習(xí)和借鑒的平臺，經(jīng)過精心策劃和仔細研究,，決定召開20__年的畢業(yè)班教學(xué)教師座談會,。，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識,，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,，從而提高畢業(yè)班的。教育教學(xué)質(zhì)量,。
如何提高畢業(yè)班的教學(xué)成績,，我談?wù)剛€人看法：
一、要堅持向課堂要質(zhì)量,，激發(fā)學(xué)生興趣,，力求課堂教學(xué)高效性。
教師要以學(xué)生發(fā)展為主,，向課堂40分鐘要效率,，關(guān)注全體學(xué)生，班主任及任課老師要認真了解分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀態(tài),，及時解決有關(guān)問題,。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)間的差異性，以談心等方式抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，從思想,、情感、態(tài)度上關(guān)注學(xué)生的弱勢學(xué)科，在班級中營造拼搏氛圍和競爭態(tài)勢,，調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。利用家訪等形式向?qū)W生家長介紹當(dāng)前教育的形勢，提出學(xué)校抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想,，在取得家長的重視和配合之下,，實現(xiàn)家校的共同努力，齊抓共管,，提高學(xué)生的成績,。
二、要做到向訓(xùn)練要質(zhì)量,，力求作業(yè)檢測有效性,。
鼓勵教師結(jié)合本班情況，從班級實際出發(fā),，認真篩選提供的資料,，編制一些適合本班特點的練習(xí)，供學(xué)生使用,，充分發(fā)揮了教師的主觀能動性,。特別提倡各教師認真分析縣教研室的試卷特點，找出自身各學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題,，有針對性地對學(xué)生進行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)指導(dǎo),。
學(xué)生的作業(yè)怎么設(shè)計?我們要思考三點：為什么練?練什么?怎樣練?在此基礎(chǔ)上，同科教師設(shè)計同步訓(xùn)練題,。要認真組織單元檢測和分析,，做好成績的收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分,、優(yōu)秀率,、合格率等情況，以便學(xué)校及時了解畢業(yè)班教學(xué)情況,，不要將學(xué)生成績進行排隊,，檢測數(shù)據(jù)僅供學(xué)校教學(xué)分析參考。學(xué)生要整理老師發(fā)下的試卷,，記錄其中錯題，難題,，并重新做一遍,，這很重要。
三,、要保證向時間要質(zhì)量,，力求培優(yōu)補困針對性。
要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實幫扶計劃,，完成幫扶任務(wù),。教師要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生的“偏科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃,，每個教師要幫助幾名學(xué)生,，關(guān)心愛護他們，幫助輔導(dǎo)他們,，增強他們的自尊心和自信心,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境,。
大家都知道,，優(yōu)等生好教，學(xué)困生頭痛,。但評估是面向全體學(xué)生,，所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高及格率是提高班級成績的重要途徑,。對于學(xué)困生的輔導(dǎo)我認為一要加大課后輔導(dǎo)力度,，二要注意方法，學(xué)困生的輔導(dǎo)不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),，首先要激發(fā)他的求知欲和上進心,，讓他們想讀書，學(xué)困生往往有知識的缺陷所以教師往往要替學(xué)困生多補課,，教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲,。
各位老師,，學(xué)校選定你們，把這副重擔(dān)扛在你們肩上,，這既是學(xué)校對大家的信任,，也是學(xué)生、家長對大家的期望,。希望大家滿懷信心,，挑起重擔(dān)，負起責(zé)任,，忘我工作,。讓我們攜起手來，加倍努力,，力爭使今年的畢業(yè)統(tǒng)考有一個歷史性的突破!
謝謝大家!
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇九
尊敬的各位班主任：
下午好,！在全國上下狠抓教育質(zhì)量的新形勢下,，面對我校教學(xué)質(zhì)量日益滑坡的現(xiàn)狀，每一個石洲教育人都陷入了深深的探尋和反思中,，可謂思緒復(fù)雜,、感慨頗多。但我們其中有一個共同的感受,，那就是感受到了當(dāng)今班主任的工作具有前所未有的重要性,，感受到了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)對教學(xué)質(zhì)量具有有前所未有的深遠的影響。同時,，在市場經(jīng)濟的強力沖擊下,，面對日益惡劣渾濁的教育大環(huán)境，每一位教師特別是班主任,，感受到了從未有過的壓力和困惑,。
基于以上的思考，學(xué)校由政教處牽頭,，組織召開今天下午的班主任工作研討會,。研討會的主題是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，我希望研討會在緊扣主題的同時,，加強對更寬領(lǐng)域的班級管理的溝通和交流,，希望大家暢所欲言，為學(xué)校的管理和發(fā)展獻策建言,，我也希望,，今天的研討會開成一個民主、團結(jié)和務(wù)實的大會,，開成一個對班主任有深刻啟迪,，對班工作具有強勁推動力的大會。今天的大會主要有四個議程：一是曾書明作專題發(fā)言,；二是班主任代表尹衛(wèi)剛,、羅小媛、段小霞發(fā)言,；三是其他的班主任自由發(fā)言,；四是鄧建平校長講話。
第一個議程：曾書明主任作專題發(fā)言
第二個議程：班主任代表尹衛(wèi)剛,、羅小媛,、段小霞發(fā)言
第三個議程：班主任自由發(fā)言
班主任工作是一項艱巨的工作，也是一門崇高的事業(yè),，更是一種心靈的藝術(shù),。剛才三位班主任代表的發(fā)言，娓娓道來,，樸實無華,，他們的喜怒哀樂、孫甜苦辣盡在其中,，他們的成功,、欣喜、彷徨,、無助,，無不是真情的流露。字里含間折射出他們對教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著,，更透視了他們對班工作至善至美的孜孜追求,。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝他們的精彩發(fā)言。
俗話說“尺有所短,，寸有所長”,，剛才三位班主任代表在班級管理中有很多可圈可點之處，但也許曾有過疏漏,，工作充滿激情,，但內(nèi)心也許曾有過懈擔(dān)其實還有很多的班主任，雖然沒有上臺發(fā)言,，但工作都非常優(yōu)秀,，甚至更出色，大家都在恪盡職守,、盡職盡責(zé),，在工作中，方法不同,，但目的和愿望相同,，工作效果不同，但付出的辛勞相同,。下一個議程就是班主任自由發(fā)言,，希望大家各抒己見、暢所欲言,。
聽了大家的發(fā)言,，我深受震撼，我深知班主任和學(xué)校行政始終是心往一處想,，勁往一處使,，我深信學(xué)校的發(fā)展將有更美好燦爛的明天，對此我感到由衷的高興和誠摯的謝意,。
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家下午好!
在這花果飄香的美好季節(jié)里，我們中部五校及航新民辦學(xué)校近100名老師相約這里,，開展教學(xué)研究活動,。首先,，我代表洋川小學(xué)全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師親臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎!并對為我們提供交流平臺上公開課的兩位老師表示衷心的感謝!
為了進一步推進教育教學(xué)的開展,，深化校本教研,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，構(gòu)建高效課堂,，提高校本教研質(zhì)量,，促進各校教學(xué)教研工作的均衡發(fā)展，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)的交流與共享,，今天,，我們相聚在這里，目的就只有一個“共同進步,，共同提高”,。
洋川小學(xué)從事課題研究應(yīng)該起源于上世紀八十年代末期，那時的“注音識字,、提前讀寫與現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)同步實驗”課題,，經(jīng)過四年實驗研究，該課題獲省科技成果二等獎,，得到了省,、市教育專家的高度認可，學(xué)生學(xué)習(xí)受益匪淺,。近年來,，課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“情境與問題”探究》獲省級科技成果三等獎;已經(jīng)獲得結(jié)題的省級課題有《小學(xué)科學(xué)探究活動與習(xí)作教學(xué)有效結(jié)合實驗研究》和《城鄉(xiāng)小學(xué)結(jié)對幫扶模式探究》;還有國家級課題《利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境與效果評價研究》和省級課題《小學(xué)語文略讀課文課堂教學(xué)模式及策略實踐研究》正在探究之中。一路走來,，洋川小學(xué)已經(jīng)形成科研興校,，科研強教的良好發(fā)展道路。今天的洋川小學(xué),，主要依托城市少年宮平臺,，走全面實施素質(zhì)教育，全面推進學(xué)生特色發(fā)展辦校之路,，以科研引領(lǐng)提高質(zhì)量,，以藝術(shù)興趣培養(yǎng)促進教育教學(xué)，以體育活動鍛煉活躍學(xué)生學(xué)習(xí),。學(xué)校明確提出“學(xué)生是學(xué)校的主人,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是管理的主力”的自主教育理念,，通過近幾年的教育實踐,，我們認為學(xué)校的辦學(xué)方向是正確的，是非常適合我校學(xué)生發(fā)展的,，學(xué)生綜合能力得到了全面提高,。
上午,，大家聽了兩節(jié)公開課及相關(guān)業(yè)務(wù)講座，大家肯定會有不少的啟發(fā)和收獲,，為了更好的總結(jié)這次教學(xué)教研活動經(jīng)驗,，并指導(dǎo)好今后的課堂教學(xué)，我們本著“實事求是,，客觀評議”的原則，來進行評課議課,，因此,，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師都能暢所欲言,，毫無保留的把自己聽課的認識,、看法、見解,、收獲等開誠布公的說出來,。
最后，祝各位身體健康,，工作順利!
謝謝!
20__年__月__日
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師:
大家好！
滿懷期待,，來到富有深厚文化底蘊,，素有xxx書畫之鄉(xiāng)xxx的太和，參加了中國特色品牌學(xué)校共同體20xx全國骨干教師高端教學(xué)研討會,。這幾天,，過得忙碌而充實?？梢哉f是收獲多多,。在這幾天里，我經(jīng)歷了xxx學(xué)習(xí),，質(zhì)疑,，爭鳴，收獲xxx的成長過程,。
第一天上午的開幕式中,，太和教育局長的發(fā)言讓我看到一位充滿教育情懷、富有思想力的教育局長,，阜南教育局領(lǐng)導(dǎo)文采飛揚的發(fā)言讓我感受到的是文采之外實實在在的課改行動,。分班后的破冰活動，讓我感受到小組合作學(xué)習(xí)的魅力,，下午的三說討論更讓我感觸良多,?？吹教偷睦蠋熌苋绱松钊氲劂@研課標(biāo)、教材,，我對他們的敬業(yè)精神深感敬佩,。
第一天讓我學(xué)到了很多，也深感學(xué)習(xí)永無止境,，xxx路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索xxx。
第二天的主要任務(wù)是編寫導(dǎo)學(xué)案,，雖然是在初稿上進行修改,，但工作量絲毫不亞于初寫。特別是房濤主任否定了我們集智班最先的導(dǎo)學(xué)案模板后,，我們上午兩個小時的工作付之流水,。對于他的新要求，我感覺基本上只保留了內(nèi)容和流程,。我承認,，這種導(dǎo)學(xué)案有更大的彈性，適用更多不同層次的學(xué)校,、班級和學(xué)生,，也給使用導(dǎo)學(xué)案的教師留下了更多的發(fā)揮空間。但這樣的導(dǎo)學(xué)案與我的教學(xué)觀念有很大出入,。我認為導(dǎo)學(xué)案的關(guān)鍵在導(dǎo),，就數(shù)學(xué)學(xué)科而言，不光是導(dǎo)學(xué),，更要導(dǎo)思,。數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅要關(guān)注知識技能,，也要關(guān)注過程方法,，不僅關(guān)注知識的接受和應(yīng)用過程，更要關(guān)注知識的發(fā)生和發(fā)展過程,，特別要關(guān)注學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建過程,。像這樣干癟癟的材料，思從何來,？數(shù)學(xué)的樂趣又何在,？又有何實用價值？盡管心存疑慮,，但為了服從大局,，我還是只保留了意見，并按照我們集智班的修改定稿進行了導(dǎo)學(xué)案的編寫。
前三天做的多是一些操作性的工作,，別人的藍本,、統(tǒng)一的格式、形式化的要求讓人感到束手束腳,；反反復(fù)復(fù)的修改讓人覺得枯燥無味兒,，真有一種戴著鐐銬跳舞的感覺。而昨天下午開始的課改真問題交流展示倒讓人精神為之一振,。
如果說前面兩天半大家更多的是各自為陣,，埋頭苦干，那昨天下午和今天上午的交流展示就顯得比較激烈了,。針對各小組提出的問題,，老師們各抒己見，激烈爭論,，公說公有理，婆說婆有理,，有的問題大家求得了共識,，有的問題大家也能共容，各自保留意見,。我從中也收獲了一些問題的解決辦法,。
一、 重溫了新課標(biāo),，也進一步加深了課標(biāo)在教師教學(xué)中的地位和作用的認識,。
二、 體會了小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性：集思廣益,，博采眾長,，資源共享。
三,、 重新認識到學(xué)習(xí)的重要性,。
幾天的學(xué)習(xí)，結(jié)識了不少才子才女,，他們展示的才能源于他們平時的積累,。xxx問渠哪得清如許，為有源頭活水來xxx.開幕式上認識了中國最具思想力的教育局長之一,，來到他的地盤兒,，我們也應(yīng)見賢思齊，立志做有思想的老師,。教師的成長離不開學(xué)習(xí),，我覺得要想成為有思想的老師，閱讀和思考是必由之路。
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二（4）班的輔導(dǎo)員,，我根據(jù)學(xué)?？傒o導(dǎo)員的工作要求結(jié)合自己班級的特點開展好工作，以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口,，結(jié)合孝敬教育,、技能的展示、班級凝聚力開展一系列的活動,。
輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重的作用,。要規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中，能真正做到為人師表,，率先垂范,。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到,；要求學(xué)生講文明禮貌,，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格；教育他們熱愛班級,，搞好團結(jié),；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認真工整,，并加以督促,。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友,。
學(xué)期初我的四個班共欠學(xué)費30多萬，也就是說有1,，3的同學(xué)欠費,，我知道這其中大部分同學(xué)是惡意拖欠有從眾心理，認為現(xiàn)在已經(jīng)是大三了就拖到畢業(yè)再繳清吧,。為此我專門召開班會結(jié)合誠信教育,，宣傳教育部和學(xué)院有關(guān)繳費的規(guī)定。對于那些“釘子戶”就電話聯(lián)系其家長共同教育,，個別學(xué)生家長自身就想拖欠,，遇到這種情況我還得先向家長講解學(xué)院的政策，做通其思想工作，最終在多方面的共同努力下,，四個班級除極個別貧困生外,，其他同學(xué)都已繳清。
畢業(yè)班本學(xué)期的工作重點就是學(xué)生就業(yè)工作,，可以說作為畢業(yè)班的輔導(dǎo)員,、班主任我們所做的絕大部分工作都是為了學(xué)生的就業(yè)服務(wù)的，通過班會對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo),，如：要求同學(xué)們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀點——先就業(yè),、再擇業(yè)，對自己正確定位,，做到既不好高騖遠,，又不妄自菲薄,；指導(dǎo)他們制作個人簡歷及應(yīng)聘技巧,；為學(xué)生填寫推薦表評語及畢業(yè)生登記表的鑒定等。到目前為止我的機電兩個班90%的同學(xué)已落實了單位，數(shù)控兩個班落實了30%。
獎學(xué)金,、三好生的評定及“入黨積極分子”的確定。在此項工作中本著堅守原則、公開,、公平,、公正地評選，最終沒有任何同學(xué)提出異議,。
以上就是本學(xué)期的一些主要工作,，總的來說，我個人覺得要實現(xiàn)民辦高職院校學(xué)生“低水平進,，高素質(zhì)出”的目標(biāo),，任重而道遠。作為年輕的輔導(dǎo)員,、班主任,，我們與學(xué)生之間的距離感相對來說是比較小的，平時與學(xué)生有更多的共同語言,，這樣就對了解學(xué)生有很大的好處,，但同時由于工作經(jīng)驗的匱乏，以及社會閱歷的不足,，也決定了我們有時在思考問題與解決問題的過程中還欠缺成熟,，因而可能還有很多值得商榷之處，我也衷心的希望能在與學(xué)生的雙向交流和向老教師、老班主任學(xué)習(xí)的過程中使自己得到不斷的提高,。
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇十三
作為一名青年教師,，很榮幸能成長在石梅這個大家庭里，讓我們能從經(jīng)驗豐富的前輩們身上學(xué)到很多,。王老師“一課三備”的優(yōu)秀事跡曾給了我不小的震撼與感動,，蔡老師上次交流的關(guān)于如何備好課的寶貴經(jīng)驗又讓我受益匪淺?！熬媲缶边@個成語被他們詮釋得非常具體,、生動。其實我們組里每位老師的備課都值得我們?nèi)フJ真學(xué)習(xí),，比如沈老師堅持將上完課之后的所思所想記錄下來,，及時的反思總結(jié)，積累了大量的教學(xué)隨筆,，一直是我學(xué)習(xí)的榜樣,，再比如，陳恒佶老師在板書設(shè)計時使用簡筆畫,，我也很想學(xué)一學(xué),。對照學(xué)校對六認真工作中備課提出的要求、以及各位老師的經(jīng)驗交流,，我覺得自己做得還不夠好,，有點慚愧。下面我就說說平時是怎樣向各位老師學(xué)習(xí)進行自己的備課工作的,。這里所說的幾點也是對自己繼續(xù)落實“認真?zhèn)湔n”的勉勵,。
一、認識備課的重要*,，將認真?zhèn)湔n化為自身需要而不是負擔(dān)
備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ),，備好課是上好課的先決條件。教師只有認真?zhèn)浜谜n
才能制定出周密的上課計劃,，妥善得當(dāng)?shù)匕才藕谜n堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用。
通過備課,，教師可以發(fā)現(xiàn)和彌補自己業(yè)務(wù)知識和技能方面的不足之處,，及時采取糾正和補救的措施，不至于把錯誤帶到課堂貽誤學(xué)生,，影響教師的威信,。人們常說“教學(xué)相長”，備課是教師提高業(yè)務(wù)水平的過程,。備課的過程,，既是教師提高自身文化科學(xué)知識修養(yǎng)的過程,，也是教師積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和提高教學(xué)能力的過程,。認識到這一點,，在平時的備課中，就自然而然地想花費心思把課備生動,，備詳細,，備新穎，能真正唯我所用,，這樣一來,，備課成了自己的內(nèi)在需求，避免了產(chǎn)生為完成任務(wù)而備的心理,。
二,、備課前做足“功課”
學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，可以使我們從宏觀和整體上把握所教學(xué)科,，從而對備課的具體部分在學(xué)科體系中的意義和地位有自覺和準(zhǔn)確的認識,。上次我們統(tǒng)一發(fā)放的12冊教學(xué)內(nèi)容總表，我覺得幫助很大,，平時備課時我都放在手邊,，備課之前先將前面幾冊書的知識目標(biāo)再翻閱一遍，作到心中有數(shù),，備課過程中,，如對某項知識點不能明確是否接觸過，就再重新查找確認一遍,，特別是在教3年級的時候,，界定是新知第一次呈現(xiàn)還是舊知復(fù)現(xiàn)就更重要了，上課時就可以合理安排導(dǎo)入方式,，巧妙地以舊引新,，安排適量的*練時間和拓展活動,。
鉆研教科書,，把握重難點和教學(xué)關(guān)鍵的同時必須考慮到學(xué)生的實際水平，促進他們各項能力的發(fā)展,。
三,、上課前重新調(diào)整
因為備課一般都是提前完成的，到正式上課時已經(jīng)經(jīng)過較長的一段時間間隔,，具體細節(jié)也不是記憶得很深刻了,，所以我會在上課前花十幾分鐘時間再次整理一下上課時的思路，有時會調(diào)整一下各個版塊的教學(xué)次序,，有時會突然來靈感想到一個好點子來突破重難點,，有時會針對上節(jié)課有待繼續(xù)練習(xí)的單詞和句型重新加入鞏固設(shè)計,，有時會由于時間關(guān)系重新劃分課時等等，把這些記錄下來就是二次備課,。有的我記錄在備課本中了,，有的則打在電腦里，還有很多很遺憾沒有及時記錄下來,。這學(xué)期一定要擠時間把這方面完善,。
四、勤于動筆,，及時反思
上完課總會有想法,，成功的，失敗的都要記錄下來反思,?；旧衔颐空n有對于細節(jié)的點滴反思，每個單元有一篇比較成文的教學(xué)處理及學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反思,。但是,，還是有很多的想法因為事情多而耽擱，或是自己松懈沒有及時記錄而轉(zhuǎn)瞬即逝了,。以前,，高校長也說過，象我們有些老師雖然教得班級多,，但反過來想我們擁有的反思的素材也多,，同一節(jié)課可以上兩到三次，思考兩到三次,。我想這學(xué)期可以試著盡量從同一節(jié)課上每個班學(xué)生不同的反應(yīng)入手來研究備課時怎么“備”學(xué)生,，從而提高反思的質(zhì)量。
最后我想說的是,，在千頭萬緒的教學(xué)工作中,，只要我們能合理安排時間學(xué)習(xí)、肯擠時間思考,，并能堅持下去,，就一定會有所收獲。我會不斷學(xué)習(xí),，珍惜領(lǐng)導(dǎo)給我的肯定和鼓勵,，取眾人之長補己之短，堅持做好六認真工作,，堅持認真?zhèn)浜谜n,。
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好,！
根據(jù)學(xué)校工作的安排,，下面我代表教研室,，將高三課堂教學(xué)調(diào)研情況向大家匯報。
我們知道,，課堂是學(xué)科教學(xué)的主陣地,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為深入了解我校20xx屆高三課堂教學(xué)及備考現(xiàn)狀,，開好本屆畢業(yè)班研討會,，遵照校領(lǐng)導(dǎo)要求，教研室開展了高三課堂教學(xué)調(diào)研活動,?；顒幼?0月25日開始至28日結(jié)束，為期一周,，由教研組長聯(lián)合高三各備課組老師利用教研活動時間上課,、聽課和評課，及時總結(jié)了學(xué)科教學(xué)中一些好的做法,，并指出課堂教學(xué)中存在的問題進,，形成文字材料上交教研室。由于本次活動時間緊,，任務(wù)重,，我和汪主任無法全程聽課，所以匯報的活動總結(jié)基本上都是對各位組長上交材料的理解和概括,。如有曲解,，敬請會后探討。
本次調(diào)研課共有10節(jié)課,，其中數(shù)學(xué)文理各1節(jié),。全部是知識梳理課，沒有練習(xí)講評課,。從各組匯報的材料可以看出,，老師們重視課堂教學(xué)，注重優(yōu)化教學(xué)過程,。為了提高課堂教學(xué)的效果,，我們的老師都使用了洪荒之力。
1,、復(fù)習(xí)目標(biāo)明確
課堂教學(xué)中,，老師們圍繞考點,，借助多媒體進行知識梳理,，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握知識內(nèi)涵，對易錯易混點進行點撥和引導(dǎo),。
如生物組：復(fù)習(xí)目標(biāo)明確,，做到“知其所以然”
這節(jié)課一開始,，吳老師就點明了高考的知識點要求以及層次要求。通過實驗引導(dǎo)學(xué)生認識到細胞為什么發(fā)生細胞分裂,，進而引出有絲分裂的過程,。
政治組：立足考綱目標(biāo)清晰
李老師復(fù)習(xí)時首先把本節(jié)課考綱兩個考點：市場經(jīng)濟基本原理、社會主義市場經(jīng)濟展示給學(xué)生,，并從識記,、理解、運用和綜合等方面作簡要說明,。這樣,，學(xué)生在聽課時，就能做到心中有數(shù),，知道聽什么,，記什么，哪些應(yīng)該了解,，哪些應(yīng)該重點掌握,。
2、重視重難點突破
對于重點知識的復(fù)習(xí),，老師們通過聯(lián)系生活實際,、創(chuàng)設(shè)問題情境，幫助學(xué)生提高分析和理解問題的能力,，圍繞核心考點構(gòu)建知識內(nèi)在聯(lián)系,，提高學(xué)生知識的貫通、遷移和運用能力,。
地理組：在講解洋流分布規(guī)律時,，考慮到這部分知識是本節(jié)課的重點，陳老師不惜用多張ppt加以輔助教學(xué)老師在這塊教學(xué),，對教材和學(xué)生把握準(zhǔn)確,，深入淺出，重在歸納總結(jié),，可以說至此,，本節(jié)課的重難點問題已基本宣告成功突破，課堂已經(jīng)成功了大半,。
3,、注重講與練有機結(jié)合
老師能選擇符合高考要求、與復(fù)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的典型例題,，在課堂上與學(xué)生共同分析,，鞏固基礎(chǔ)知識，探尋答題規(guī)律,，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)和答題規(guī)范,。
如化學(xué)組：備教材,、備學(xué)情、精選試題
作為高三復(fù)習(xí)課的教學(xué),，王志為老師能充分運用多媒體,，對教材中的需要復(fù)習(xí)的重、難點知識加以突出和強化······選擇的課堂練習(xí)難度適中,，適時點撥,，講解有度，讓精講落到了實處,。在元素周期律綜合運用,、提升能力這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，王志為老師選擇非常有代表性的例題進行了深入透徹的分析,。
物理組：例題教學(xué)強化訓(xùn)練
課堂互動頻繁,，講解細致，親和力強,，語速適中,，容量不大，學(xué)生接收快,。
4,、借助多媒體輔助教學(xué)手段
英語組：多媒體的恰當(dāng)運用
通過恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體來突出重點、突破難點,。多媒體具有形象生動,、動靜結(jié)合、音視兼?zhèn)涞泉毺毓δ?，能大大吸引學(xué)生眼球,。更為重要的是，它突破了時空限制,，給學(xué)生展示了真實的情境,；再者，多媒體為學(xué)生提供了清晰,、明確的句式結(jié)構(gòu),，使學(xué)生能把握住表達的基本框架，相應(yīng)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度,。
教學(xué)是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。從調(diào)研課反饋的情況看,，教師們能夠遵循“把握學(xué)情,、精心準(zhǔn)備，明確目標(biāo)、倡導(dǎo)探究”的復(fù)習(xí)原則,，充分發(fā)揮高效課堂的優(yōu)勢，增強復(fù)習(xí)課效果,。但是,，從上交的材料中可以看出，也有一些問題急需我們思考,。
1,、重視知識傳授，忽視學(xué)法指導(dǎo)
從反饋的情況來看,，盡管大多數(shù)教師重視基礎(chǔ)落實,，講練結(jié)合，但是許多老師擔(dān)心時間不夠用,，復(fù)習(xí)進度趕不上,，在老師課堂教學(xué)中，注重考點知識的傳授,，忽視學(xué)法的指導(dǎo),。看不到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),。國家考試中心的一位專家曾說：高考從另一個角度上說,，是在考教師，例如,，現(xiàn)在不少高考試卷上有探究類的題目,，如果平時的課堂上，教師不進行探究類問題的教學(xué),，學(xué)生在此方面能力如何在高考中獲得,？
課堂上只有一個聲音，“滿堂灌”,，“填鴨式”教學(xué)隨處可見,。教師在自己講解是“滔滔不絕”、“大手大腳”,，而學(xué)生思考和回到問題時”惜時如金”,。課堂上與學(xué)生的有效溝通偏少，給學(xué)生獨立思考時間不夠,。結(jié)果教師感覺很累,，學(xué)生感覺很疲倦和壓抑，高三的課堂缺乏生機與活力,，學(xué)生的主動性未能激發(fā)出來,。
如：生物組，給學(xué)生留下思考的時間不夠充足
高三復(fù)習(xí)的學(xué)生對象知識水平參差不齊，有大量學(xué)生的基礎(chǔ)不太牢固,，如果一味采取簡單重復(fù)式的講解方法,，是很難達到明顯的效果的，高考中那些簡單的基礎(chǔ)考題的得分率,，是我們尤其要拿住的,。因此在復(fù)習(xí)課的練習(xí)題講解中要留下充分思考的時間。
數(shù)學(xué)組：
讓學(xué)生在動手操作中進行獨立思考,，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,，與同伴交流，并充分給足學(xué)生動手,、觀察,、交流、合作的時間和空間,，讓學(xué)生在具體的操作活動中獲得知識,，體驗知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán),。
復(fù)習(xí)課要讓知識在師生對話中感悟和體驗形成,。老師能大膽放手，有利于學(xué)生各方面能力的提升,。引導(dǎo)學(xué)生回答問題能更加積極一點,。
2、關(guān)于重難點教學(xué)的有效性問題
復(fù)習(xí)課教學(xué)必須牢牢把握住教學(xué)重難點,，以提高課堂教學(xué)的實效性,。在教學(xué)中我們經(jīng)常看到一些老師“眉毛胡子一把抓”,，主次不分,，均衡用力。有些考點講得過深過細,，有的考點則簡單帶過,；有的考點屬于理解、運用的能級要求,，卻以背誦,、記憶的方式進行處理；有的考點復(fù)習(xí)則以新授課的形式進行教學(xué),，占用了大量的時間,。之所以會出現(xiàn)這樣的情況，主要有兩方面的原因：一是不能準(zhǔn)確地把握考綱和考試說明,，二是對重難點的教學(xué)缺乏有效的策略,。
如：英語組,，這堂課是復(fù)習(xí)課，但是姚老師在課堂上教授的內(nèi)容過多,，部分學(xué)生學(xué)起來有吃力感,。通過集體討論,，我們認為這堂課我們可以刪掉語法填空部分,。一節(jié)課2-3個知識點，1-2個為重點,，1個難點,。雖然內(nèi)容縮減,，但是重點突出,，難點突破，學(xué)生更易于接受,。
政治組：感覺容量過小,，可能是講解過于詳細。由于之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過新知,，加上復(fù)習(xí)內(nèi)容多,，時間緊，因而一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該直擊學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點和模糊點,。課堂上要把握好三個“度”,，即深度、廣度和密度,，根據(jù)全國卷特點適當(dāng)加深和拓展教學(xué)的深度,、廣度，要堅持快節(jié)奏,、大容量,、高密度的原則，大容量不僅是指教學(xué)內(nèi)容的大容量,，更重要是指學(xué)生思維含量的大容量,。
3、考綱考題研究不夠,，考點知識落實不到位
部分教師對《考試大綱》《考試說明》和近幾年的全國高考試題研究不深入,，復(fù)習(xí)還停留在安徽高考的模式和要求上。對知識層次的要求不明確,，課堂教學(xué)目的,、任務(wù)不明確，不具體,。學(xué)生練習(xí)選擇的題目針對性不強,，難度比較大，不符合一輪復(fù)習(xí)夯實基礎(chǔ)的要求。有的高三教師沒有備課本,，沒有課堂教學(xué)設(shè)計,，備課不充分，不合理,，課堂效率不高,。
歷史組：
歷史教學(xué)最基本的要素是注重傳授歷史知識的時空觀念。本課是《新中國初期的外交》,，就時間來說,，界定為“新中國初期”，指的是哪一段時間,，這一點必須要交代明確,，本課教學(xué)忽視了這個最基本的要素。另一個不足是教學(xué)日內(nèi)瓦會議解決了印度支那問題時,，此處的“解決了”的內(nèi)涵沒有闡述清楚,，“印度支那”的概念也沒有交代清楚。如果歷史課在傳授歷史概念時,，沒有說清歷史概念的時間和空間,，學(xué)生就不會真正懂得歷史概念所容納的歷史知識。
在高三的教學(xué)中,，教學(xué)的有效性,，課堂的有效性已經(jīng)成為一個非常突出的、制約著教學(xué)質(zhì)量提高的大問題,。
1,、發(fā)揮團隊作用，加強集體備課
集體備課需要再務(wù)實,。很多時候,，我們的備課組缺乏深入研究的氛圍，老師備課時各自為政,，教師之間缺乏有效的協(xié)作,，未能形成整體的合力。因此希望高三個備課組老師要加強集體備課,，共同研究問題,，研究學(xué)生，尤其是研究教法,，研究如何突破重點,、難點；加強對高考全國卷的研究,，收集各學(xué)科最新的高考信息,，把握最新的命題方向,。通過集體備課，共同研究,，取長補短,。防止單兵作戰(zhàn)、我行我素的現(xiàn)象,。
2,、依綱據(jù)本夯實基礎(chǔ)，利用真題提高能力
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：
大家下午好,！
我劉偉平，在新華路初中的教九年級數(shù)學(xué),，非常感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個和大家交流的機會,。能夠代表新華路初中發(fā)言，我感到非常榮幸,，我和大家分享的主題是《團隊的力量》,。
跟所有的數(shù)學(xué)老師一樣,，我們首先會在備,、講、批,、輔上下足功夫,。在新華路初中的九年級數(shù)學(xué)辦公室，你會看到這樣一種現(xiàn)象,，四個數(shù)學(xué)老師經(jīng)常在一起教研,，不管是辦公時間或者課余時間，不管是在操場或者是餐廳,，幾個人經(jīng)常交流,，有時候是一節(jié)課怎么設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，有時候是一道數(shù)學(xué)題有幾種解法,。說實話,，我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)特別薄弱，我們學(xué)校的教師也都是非常樸實,，我們深知,，以我們的師資力量和學(xué)生現(xiàn)狀，要想取得優(yōu)秀成績,，只有多下功夫,，只有發(fā)揮團隊的力量。俗話說,，三個臭皮匠頂個諸葛亮,，沒有完美的個人,，只有完美的團隊，只有大家各自發(fā)揮優(yōu)勢,，才能將資源利用最大化,。例如桑亞濤老師做題速度最快，他主動就肩負起篩選習(xí)題的重任,，給學(xué)生做所有的題目,，桑老師都會先做一遍，然后再精練精講,；王春芳老師最擅長一題多解,，不管是幾何或者代數(shù)，甚至計算題,，她都想方設(shè)法一題多解,，力爭找出解決問題最好的辦法，王銀芳老師最擅長講評,，她經(jīng)常對學(xué)生說,，要小題大做，大題小做,。九年級四個數(shù)學(xué)老師,，最沒有特點的就是我了，但是我最大的一個優(yōu)勢就是人緣好,，他們幾個精選的習(xí)題,，精講的方法，都一定會告訴我,。當(dāng)我外出開會時,，他們幾個爭著替我上課，當(dāng)我分身乏術(shù)時,，從不擔(dān)心教室里沒有老師輔導(dǎo)學(xué)生,。這就是我的同事，我們之間情同手足,，所以對于我們來說,，工作不是負擔(dān)，是一種享受,，我們在享受這份和諧和親情,。我們深知，我們或許不可能教一輩子數(shù)學(xué),，不可能做一輩子同事,，但是我們可以做一輩子的朋友,，一輩子的兄弟姐妹,。
在學(xué)生管理上,，我們依然是充分發(fā)揮團隊的力量，不僅是班級,、備課組，整個年級組都是統(tǒng)一管理,，當(dāng)某個老師在教學(xué)或者班級管理上遇到狀況時,，背后一定有一個團隊在支持,。在我們學(xué)校,，老師們從來不用擔(dān)心管不住學(xué)生，一個班級出現(xiàn)問題了,，全年級的老師都會進教室對學(xué)生展開強大的心理攻勢，所以,，新華路初中沒有所謂的差生和弱勢班級,。
對待學(xué)生的學(xué)習(xí)，幾年以來我們一直“從最后一名抓起”,。有的老師可能會這樣說,，畢業(yè)班追求的是升學(xué)率,，那些差生反正也考不上學(xué),，只要不搗亂就行?？墒悄阒绬?？當(dāng)一個學(xué)生的學(xué)習(xí)被老師放棄時，他要么厭學(xué)輟學(xué),、要么傳染,，慢慢的你會發(fā)現(xiàn)，班上不學(xué)的學(xué)生越來越多,。我們九年級的每個班,，都會把學(xué)生分成四個大組abcd，然后每四個學(xué)生分成一個小組,，a組學(xué)生是組長,，他的職責(zé)是帶領(lǐng)bcd的學(xué)生學(xué)習(xí)，我們會按照小組評價的方式進行積分,，一人違規(guī)全組光榮,。所以在我們九年級,，那些不好好學(xué)習(xí)的、不好好體育訓(xùn)練的,，不等老師發(fā)話,，光組長就把他們批得夠受了。按照這樣的方式a類學(xué)生帶動b類,，帶動c類,，帶動d類，我們力爭不讓一個學(xué)生掉隊,，所以盡管我們首批考試升學(xué)率一般,，但是我們的二批有絕對的優(yōu)勢，不管分數(shù)線劃到那里,，我們都有學(xué)生上線,，絕對不會出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。
我們的數(shù)學(xué)教研組長齊彩花老師,，是我們學(xué)校唯一一個數(shù)學(xué)專業(yè)的老師,，齊老師經(jīng)常帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組的15位老師學(xué)習(xí)。每周一次的大組會議,，齊老師除了安排聽評課之外,，還會帶領(lǐng)大家進行理論學(xué)習(xí)，并且要求所有老師在說課和評課時說普通話,，我們不僅在提升數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,，我們還要提升數(shù)學(xué)教學(xué)品味。
盡管生源基礎(chǔ)不是很好,，但是我們一直在進步,，從七年級抽考的二十幾名，到八年級的十幾名,，再到九年級的前十名,，數(shù)學(xué)成績一直在進步，這是全體數(shù)學(xué)老師共同努力的結(jié)果,。
知己知彼才能百戰(zhàn)百勝,，每次期中或者期末考試，不管教體局教研室是否抽考數(shù)學(xué),，我們都會主動跟兄弟學(xué)校比一比,，找一找差距。盡管和質(zhì)量較高的市直學(xué)校還有很大差距,，但是我們一直在進步,。
認真落實“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教學(xué)上的領(lǐng)導(dǎo)”的文件精神，學(xué)校全體班子全部深入一線,，認真做好擔(dān)任學(xué)科教學(xué),、參與聽課評課,，參與集體教研。做到以教學(xué)指導(dǎo)教學(xué),，引領(lǐng),、推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
以我為例，我是我們學(xué)校的校務(wù)副校長,，負責(zé)協(xié)調(diào)政教教學(xué)和后勤等工作，要協(xié)助校長處理日常事務(wù)，我還要負責(zé)畢業(yè)班的工作,，同時教九年級一個班級的數(shù)學(xué),，還要教學(xué)生做生物實驗,。有人問我你累嗎？我說我不敢說自己累，因為我們學(xué)校的校長和另外抓教學(xué)政教工作的兩個副校長更累,，他們年齡比我大，都擔(dān)任著主課,。學(xué)校經(jīng)歷過招生和教學(xué)質(zhì)量的最低谷,，那種不被認可的難堪和自卑，曾經(jīng)深深傷害過我們老師的心,。這就是為什么新華路初中的老師這么拼命的原因,，大家有一個共同的夢想,，希望有一天,，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在新密市名列前茅,，我們學(xué)校的老師走出去,，都是揚眉吐氣,。
有夢相伴，行將更遠,。我們相信,，在新華路初中這個團結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，在所有老師的共同努力下,，學(xué)校的明天會更輝煌,。
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
下午好！
今天很榮幸能站在這里發(fā)言,。說句實話,，要我在此向各位介紹經(jīng)驗，那簡直就是班門弄斧,。在座的各位都是數(shù)學(xué)專家,，經(jīng)驗者比我豐富。作為中青年教師中的一員,，我把個人的教學(xué)想法跟大家交流交流,，有說的不對的地方，請各位批評指正,。
我是xx年招聘到長沙,，被分配到xx學(xué)校。身為xx的老師,，我們都很清楚學(xué)校自身的特點和目前所面臨的困難和挑戰(zhàn),。我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合地段，前身是黑石鋪肉聯(lián)廠子弟學(xué)校,，大部分學(xué)生是下崗職工和進城務(wù)工人員的子弟,。成績好一點和家庭條件好一點的的學(xué)生都到鄰近的明德中學(xué)就讀。生源少且質(zhì)量低是目前我們學(xué)校面臨最大的困難和挑戰(zhàn),，我們是在夾縫中求生存,！一直以來我都是兩個班的數(shù)學(xué)加一個班的班主任，任務(wù)也算不輕,。由于之前是教了四年高中,，所以我上課的風(fēng)格基本形成，在課堂上教師講得多,，學(xué)生練得少,，其實這是很不符合新課改的要求。剛教初中,，碰到了很多的困難,，通過外出培訓(xùn)和參加各種教研活動以及在區(qū)進修學(xué)校黃老師和同事們的幫助下，慢慢地改變了很多,，也摸索出一些套路,。
因為初一、初二基本上都是學(xué)習(xí)新知識,，新概念,。讓學(xué)生參與進來，他們才會有興趣,，才會留下深刻印象,。哪怕他答錯了,，也是有收獲的。盡量把課堂還給學(xué)生,，讓課堂煥發(fā)出生命活力,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程，變單調(diào)乏味的被動學(xué)習(xí)為生動活潑的主動學(xué)習(xí),。在課堂上,，我一般都鼓勵學(xué)生大膽地走上講臺，讓他們講,，讓他們討論,，使講臺成為學(xué)生表現(xiàn)自己的舞臺，讓愉悅的學(xué)習(xí)氛圍把學(xué)生帶進樂學(xué)的大門,，達到學(xué)習(xí)知識的的最佳狀態(tài)。這個年齡階段的孩子,，好表現(xiàn),，他們回答問題一般都很積極。一般地,，我盡量讓每一個舉手的人都有問問題或答問題的機會,，讓他們?nèi)狒[。否則,，你一旦長時間不叫他表現(xiàn),，或者教師長時間在講個不停，他們的積極性就會受挫,。畢竟這個年齡段的孩子注意力只能保持那么十幾分鐘,。十幾分鐘后，就會不自主地走神,，干別的事去了,。
在教學(xué)中，我一般會結(jié)合各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容,，力求從學(xué)生實際出發(fā),，以他們熟悉或感興趣的問題情境引入學(xué)習(xí)主題，開展數(shù)學(xué)探究,。譬如,，在講方程的時候，我安排了一個“猜錢”游戲：“請大家把你身上的錢數(shù)乘以5,，再加上100元”,。然后叫學(xué)生說出所得結(jié)果，依次猜出其身上有的錢數(shù),，倘若某學(xué)生所得結(jié)果是150元,，通過解方程5x+100=150,，得x=10，即猜出這位學(xué)生身上有10元錢,。這樣一來,，學(xué)生對老師佩服得五體投地，此時你告訴他們學(xué)習(xí)了解方程后,，你們也能猜出別人身上的錢數(shù),，這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盈然,，聽課勁頭十足,。
由于初三學(xué)生的特點，再花大量的時間讓他們像初一,、初二那樣活動的話,，教學(xué)任務(wù)就可能完成不了。再者,，學(xué)生也沒那么濃的興趣,，不再像個小孩子那樣熱鬧了。像我們這類學(xué)校兩極分化現(xiàn)象也是常有的,。在復(fù)習(xí)資料上,，我一直以來是用的區(qū)里教師自編的《跨越中考》，我覺得這個資料很好,，他博采眾長,，繁簡得當(dāng)，編排合理,，難易適中,，貼近中考，符合我們這樣的學(xué)生的學(xué)情,。我一般只搞兩輪復(fù)習(xí),，第一輪就是用《跨越中考》，復(fù)習(xí)得相當(dāng)慢,，有時一個課時的內(nèi)容,，用兩節(jié)課來復(fù)習(xí)。上課時先要他們做幾個“課前熱身”題,，然后再一起完成“考點鏈接”,。對于知識點的梳理、復(fù)習(xí),，我一般做到不遺漏,，盡管有些知識點中考考的可能性很小，我想：數(shù)學(xué)知識是相互聯(lián)系的，多講一點,，可以開拓他們的思維,，留下20分鐘以上的時間，給他們做相應(yīng)的練習(xí)題,。第二輪復(fù)習(xí)就是好好利用模擬試卷,，考考練練講講。對于兩極分化的學(xué)生,，我是這樣對待的：學(xué)困生,，年級組安排周一至周五的第八節(jié)課補差，專門給他們講練一些最基本的知識,，力求人人合格,。對于優(yōu)等生，利用周六的時間培優(yōu),，安排專題講練,。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家,！
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好！
首先很感謝徐書記在百忙之中光臨我校來指導(dǎo)檢查工作,，對徐書記的到來表示熱烈的歡迎。今天我們在這里召開畢業(yè)班研討會要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下我相信我們畢業(yè)班今年的成績會更上一層樓,。今天希望各位老師好好交心談心，互相交流經(jīng)驗,，做到資源共享,，為我們洛恩爭光，也為我們自己爭光,。
小學(xué)畢業(yè)班是學(xué)校的窗口,，也是學(xué)校的牌子，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到學(xué)校的聲譽,。因此,，重視畢業(yè)班教育教學(xué)，狠抓畢業(yè)班教育教學(xué)管理,，成為我們學(xué)校工作的重中之重,。我校每年由學(xué)校牽頭，召開畢業(yè)班研討會,。通過這些活動讓我們教師能夠凝心聚力,，在學(xué)校的支持，使畢業(yè)班工作有序開展,，錦上開花,。
從學(xué)生這一頭來說,，教師在進行知識復(fù)習(xí)的同時，教師加強班級管理尤其重要,，注重加強情感投入,，對學(xué)生進行思想引導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)動態(tài),，做他們的知心朋友,，多與他們交流、談心,，讓他們感受到老師在關(guān)心和照顧自己,，自己理應(yīng)“將心比心，知恩圖報”,，自覺形成珍惜每一天,，認真復(fù)習(xí)的良好氛圍，使學(xué)生在和諧,、健康,、輕松的環(huán)境中完成小學(xué)最后階段的學(xué)習(xí)。
從教師這一頭來說,，我們老師要經(jīng)常交心,，互相取長補短。
（1）,、找準(zhǔn)劣勢,，看到優(yōu)勢。老師們要一起認真分析本屆畢業(yè)班學(xué)生的現(xiàn)狀,，找到工作的重點和努力方向,，挖掘出學(xué)生存在的問題和優(yōu)勢，同時增強我們老師的信心和動力,。
（2）,、有時侯由于壓力大，我們老師難免會抱怨,，會發(fā)牢騷,，發(fā)牢騷抱怨也只是一種發(fā)泄，抱怨完了,，我們一個個還是像老黃牛一樣在埋頭苦干,。這種情況下請領(lǐng)導(dǎo)們多多理解我們的老師，設(shè)身處地替老師著想,，真心關(guān)心與體貼,，使我們能有積極的熱情、飽滿的精神面對教學(xué)和工作。
教師的職業(yè)講奉獻,，畢業(yè)班的工作則更需要畢業(yè)班的老師們付出更多的努力,，更多的奉獻，為學(xué)校,，為學(xué)生,，也為自己。
我的發(fā)言完了,。
最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師工作順利,，身體健康,！祝我們洛小的明天更美好！
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇十八
各位老師：
大家好,！
我校開展有效教學(xué)系列研討活動已經(jīng)有一段時間了,，今天的“有效課堂教學(xué)研討會”，是在努力推進課堂教學(xué)改革,，全面提升教學(xué)質(zhì)量,，是在研究新方法、呼喚新模式的學(xué)習(xí),、探索中,，是在向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效益,，促進學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展,，大力實施素質(zhì)教育的背景下召開的。
本次研討會以“精雕課例,、集體研討、探索模式”為主題,，旨在進一步推動和促進廣大教師更深層次地感悟新課標(biāo),、聚焦課堂、理解有效,、提升質(zhì)量,。通過開展有效教學(xué)系列研討活動，研討課堂教學(xué)有效性的策略,，進一步明確有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)及特征,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)高效，促進教師個人專業(yè)發(fā)展,。我們就通過上周六縣實小四位教師的四節(jié)課進行此次研討活動,，充分利用學(xué)校資源，以期達到優(yōu)勢互補、共同進步,，提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的目的,。
本次研討會以這四節(jié)示范課，引起大家的爭論和思考,，以期探索出一種開展有效課堂教學(xué)的有效載體,，為了突出“有效”這一概念。我相信,，通過本次研討會,，必將增進老師們對有效教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考，必將推動我校新課程改革的深入實踐,。
在推進新課改的過程中,，在對有效教學(xué)的研究中，學(xué)校就“什么樣的課堂教學(xué)才是有效的教學(xué),？”進行了前期的較深入的探究,，初步形成了有效的教學(xué)必將是“有助于學(xué)生成長的教學(xué)，有利于學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)”這一結(jié)論,。關(guān)于有效教學(xué)我們可以大體這樣認定：有效教學(xué)是效果優(yōu)良的教學(xué),；有效教學(xué)是互動的教學(xué)，簡言之,，課堂要“動”起來,，課堂教學(xué)既包含“教”更蘊含“學(xué)”，教學(xué)是否有效很大程度上取決于學(xué)生的“學(xué)”,；有效教學(xué)是教師高素質(zhì)的展示,，正確處理好“教”與“學(xué)”的雙邊和諧關(guān)系，讓教師具有誘導(dǎo)學(xué)生使其“想學(xué)”,，指導(dǎo)學(xué)生讓其“會學(xué)”,，輔導(dǎo)學(xué)生令其“能學(xué)”的技能。
總之,，我們要以提高學(xué)校的教育質(zhì)量,，追求課堂教學(xué)的有效性，促進教師的專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo),。堅持教育科研為學(xué)校的教育改革和發(fā)展服務(wù),，努力提高校本教研的實效性，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，始終站在教育改革的前列,，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上臺階,。
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師:
大家好！
剛剛我們表彰了首批“優(yōu)秀班主任”,，今天被授予榮譽的3位老師都是仙米中心學(xué)校德育人中的寶貝，相信你們在本學(xué)期的學(xué)校德育工作中定能發(fā)揮更大的模范和引領(lǐng)作用,，定會將你們的經(jīng)驗帶動和傳遞給更多的班主任,，我們期待著。
我認為作為一個合格的班主任,，在日常工作中應(yīng)該注意六個意識問題：
1,、大局意識。大局是學(xué)校的大局,，學(xué)生的大局,，是全校一盤棋的觀念。我們做事都要以大局為重,，不說有損大局的話,，不做不利大局的事。如果對于學(xué)校的要求,，在學(xué)生面前你一邊布置一邊牢騷,，試想作為學(xué)生如何去理解，怎樣去執(zhí)行呢,？你是在提升自己的威信還是在降低自我呢,。大局有時是和個人利益對立的，顧大局有時就需要犧牲小利,，犧牲個人利益的（包括時間,、對家人的照顧等），這更是一種覺悟,。
2,、責(zé)任意識。我們強調(diào)年級組長是年級工作的想法和意愿應(yīng)該是一致的,，往往家長的不配合始于老師的不尊重（不一定是我們現(xiàn)在的不尊重）所以對家長也要強調(diào)服務(wù)的意識,。例如請家長時我們重講事實擺現(xiàn)象說顧慮，少指責(zé),，班主任要學(xué)會保護自己,，不要因為一時的急躁而把自己和學(xué)校推到兩難的境地。
3,、安全意識。學(xué)校安全無小事,，班主任要增強所有工作的事前預(yù)見性,，安全教育不離口。食品安全,、運動安全,、活動安全,、出行安全、交友安全,、教育安全等等,，能想到的要說到，能多說的不少說,，要有明確的記錄,。出現(xiàn)問題要冷靜，要處理及時,，溝通及時,。及時通報年級、學(xué)校,，把握應(yīng)急事情,、突發(fā)事情處理的主動權(quán)。當(dāng)我們按照教育規(guī)律開展工作時再出現(xiàn)的各種安全問題,，我們也不要懼怕,，學(xué)校永遠是大家的堅強后盾，最大的支持,。
4,、創(chuàng)新意識。我們提倡工作中要勇于創(chuàng)新,，形成特色,。在常規(guī)管理、養(yǎng)成教育的常抓不懈中,，我們期待著我們的班主任形成自己的帶班特色,，賈維老師的軍事化管理無客觀考核管理模式、陳雪春老師所帶的班級課間操從來都是到位最早,、規(guī)范最好,，做操最用力、隊列最正氣,，口號最響亮的班級,，還有我們很多的年級組長、功勛班主任,、資深班主任都形成了很多的帶班特色和風(fēng)格,。你可以在創(chuàng)新班會的實效性上進行模式探討，在家長會的組織形式上形成特色,，在家校溝通上形成獨特的風(fēng)格等等,，我們期待著大家能將自己的教育智慧轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟慕逃齽?chuàng)新之舉。
5,、科研意識,。希望年級組長作研究型的教育者,，班主任做研究型的班主任，善于捕捉教育契機,，挖掘教育內(nèi)涵,，達到高效的教育效果。每位非畢業(yè)班的老師都要參與到學(xué)校的課題中來,，強化科研意識,，在團隊中形成小問題小研究,，大問題大探討的局面,，提倡在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究,，并將研究成果形成高水平的論文,，參與學(xué)校的優(yōu)秀論文評比。
一種全面協(xié)調(diào)的能力,。同時左右關(guān)系也還包括處理好與科任老師,、本年級的其他班級、班主任的協(xié)調(diào)與配合,，溝通與研討,，互補與幫襯。
6,、前后關(guān)系,。我這里想提醒的是要關(guān)注活動之前的周密安排、設(shè)計,、預(yù)見性,，也要關(guān)注后續(xù)的總結(jié)反思和教育。比如一次集會的紀律不好,，我們要思考事先的要求是否明確,，準(zhǔn)備工作是否到位，平時的訓(xùn)練是否嚴格等等,，而不僅僅是訓(xùn)斥,，同時加強事后的反思和教育，修正以往的教育方式,。再比如現(xiàn)在很多班主任都在教育學(xué)生學(xué)會感恩,，有一個很好的舉措是當(dāng)老師寫滿黑板的時候，學(xué)生主動擦黑板,。老師可以這樣做：直接告訴學(xué)生,；開一個班會講老師視生如子，勇于奉獻的身邊事例,，激發(fā)學(xué)生“我能為老師們做些什么的欲望”然后啟發(fā)學(xué)生,，達成共識，這樣的教育效果肯定不同,，學(xué)生不僅會感恩老師,，更學(xué)會了感恩。學(xué)校的所有活動我們希望在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,，班主任要從學(xué)生的認知和價值觀的角度講明道理,，我們建議所有活動都要經(jīng)歷：講解活動目的意義—規(guī)則方法—過程實施—效果總結(jié)—反思提升。
7,、正反關(guān)系,。我想講的是一種心態(tài)，因為年級組長,、班主任不是專職,，我們每個人要完成必要的教學(xué)工作和繁重的教育工作，同時每天要做的事情太多,，要考慮的問題太雜,，棘手問題往往來得突然，我們更應(yīng)該有一個好的心態(tài),，工作做好了,，做成了，一定要表彰要鼓勵,，要總結(jié)好的經(jīng)驗,，同時也希望能找出些不足。
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，兄弟姐妹們：
我市推進xxx自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法xxx課堂教學(xué)改革的聲音一浪高過一浪,，畢業(yè)班很多教師都認為今年不會開研討會了。因為上級為了將這一課改扎實進行下去,，教育局對學(xué)校的考評,、學(xué)校對教師的考評都淡化了成績的考核。但實際上無論課改成績有多突出,、影響有多廣,，如若教學(xué)成績上不去，負面影響反而更差,。洋思也好,，杜朗口也罷，能在教育界引起轟動,?？康氖裁矗砍煽?！所以搞課改不影響成績,，對提高成績是起著促進和推動作用的,。
畢業(yè)班是一所學(xué)校的窗口和形象。畢業(yè)班成績?nèi)绾沃苯佑绊憣W(xué)校社會聲譽的好壞,?？嫉降趲酌贾攸c學(xué)校又考起了多少,，這對一所學(xué)校的辦學(xué)效益起著最直接的影響,。我們要理直氣壯地抓成績，而且相信六年級會出好成績,。
因為我們的優(yōu)勢在于：
1,、六年級學(xué)科分得更細。
從六年級開始,，數(shù)學(xué)學(xué)科從以往的一位數(shù)學(xué)教師教兩個班獨立出來一位數(shù)學(xué)教師上一個班,，應(yīng)該是作業(yè)批改量小了，教材鉆研深了,。
2,、人員配備超強。
（1）職務(wù)看：
六年級有校級領(lǐng)導(dǎo)2人,；中層干部2人,。
（2）職稱看：
全校僅有中教高級2人，六年級就有1人,。
（3）榮譽看：
全校有省級骨干教師3人,，都在六年級任教。有我市名師,、骨師4人,。
（4）資歷看：
有4人一直上畢業(yè)班，經(jīng)驗獨特,，效果突出,。更有我們即將退休的付老師，有病不休,，不顧個人安危,，冒著生命危險擔(dān)崗上任在六年級，并且一絲不茍,。
3,、奠定的基礎(chǔ)雄厚。
這個六年級在五年級時取得優(yōu)異的成績,。
語文：居市第一名,；數(shù)學(xué)：居市第二名；各學(xué)科的校級綜合居第三名。
教師個人的語文,、數(shù)學(xué)獲市單科第一名,，絕大部分教師闖入市前十名。
4,、外語強勢明顯,。
我校外語起步早，基礎(chǔ)好,，方法靈，時間足,。
我們的劣勢在于：
1,、時間不夠。
我校按要求開齊了課程,，開足課時,，嚴格執(zhí)行上級作息時間，同時活動多,，耽擱多,。
2、班額大,。
每個班學(xué)生多,，因而差生也多。劣勢客觀存在,，優(yōu)勢更趨明顯,，我們有這樣優(yōu)秀的團隊，相信優(yōu)異的成績在向我們招手,，但面對壓力,，我們也任重道遠。
特別是現(xiàn)目前,，老黃牛精神已不可取,，xxx時間加汗水xxx更不值提倡，面對這種情況,，我們只有樹立xxx效率xxx意識,，向課改要質(zhì)量。
1,、勤研究,，提高課堂實效。
研究教材,，課堂教學(xué)有的放矢,。
研究學(xué)生，主動參與教學(xué)全程。
研究考題,，把握命題方向,。
2、常反思,，優(yōu)化教學(xué)方法,。
課改理念貫穿在課堂教學(xué)的每一個教學(xué)細節(jié)。相信學(xué)生,，鼓勵學(xué)生,，贊賞學(xué)生，培養(yǎng)自學(xué)能力,、合作探索能力,、質(zhì)疑解難能力，教方法與思維,，培養(yǎng)終身發(fā)展可持續(xù)學(xué)習(xí)能力,。
3、多溝通,，搞好家?；印?/p>
爭取家長的支持與配合,，家校聯(lián)動,，形成教育合力。
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇二十一
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師:
大家好,！
蔡芹老師在介紹中對自己十幾年的教學(xué)經(jīng)歷進行了梳理、反思,，可以說蔡芹老師歷經(jīng)課堂錘煉,，上過很多的公開課 獲得過很多獎 課堂特色比較鮮明，語言簡煉,、課堂簡約,、尊重兒童，個人風(fēng)格逐漸在形成,，這是蔡老師優(yōu)勢所在,，在不斷的自我追問與深度剖析中蔡老師也清楚地認識到自己的不足，那就是理論素養(yǎng)的欠缺,。
應(yīng)該說,，不斷的追問、反省是一個教師成熟的表現(xiàn),。用不斷的追問,、不斷的實踐、不斷的梳理，成就不斷的成長,。參與蔡老師的規(guī)劃,，作為同事，想送給蔡老師三句話：
沉下來 讀,； 靜下心 做,； 換一種心態(tài)寫！
沉下來讀：閱讀的意義在于培育一種內(nèi)心生活,，擴大我們思想的疆域,，以免除在瑣碎的日常事務(wù)中的被湮沒甚至迷失沉淪。閱讀讓我們能夠不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu),。閱讀也能讓我們不斷認清我是誰,？我在哪里？我可以去哪里,。
一個教師合理的知識結(jié)構(gòu)大致包括三塊：學(xué)科專業(yè)知識，教育心理學(xué)知識和人文視野,。 把這個結(jié)構(gòu)比作一棵樹,，學(xué)科專業(yè)知識就是它的葉，教育學(xué)心理學(xué)知識是它的干與枝,，人文大視野的知識就是它的根,，根深葉茂。做一個優(yōu)秀教師,，首先就必須完善自己的知識結(jié)構(gòu),，必須沉下來有指向性的閱讀：專題式、專著式……博觀而約娶厚積而薄發(fā),，讓閱讀像呼吸一樣自然,。唯有不斷閱讀才能讓我們有底氣、不恐慌,。
靜下心做：潛心實踐,，基于問題的研究，基于教學(xué)主張的實踐研究,，怎樣讓課堂簡約而不簡單,？如何讓簡單中蘊含更多更豐富意蘊？能否架構(gòu)一種框架或操作模式,？需要研究,，需要靜下心來做，需要不斷進行佐證,，需要用一個課題來進行規(guī)范明晰,，真正完整地、用心地做一個課題，可以收獲很多,。在靜心做的過程中強化特色,、形成主張、提煉風(fēng)格,。
換一種心態(tài)寫：寫作不應(yīng)成為負擔(dān),，特別是對于一個優(yōu)秀教師或者希望優(yōu)秀的教師而言，經(jīng)驗只有經(jīng)過提升才具有分享的價值,。
寫作的意義在于讓自己從自己的課堂,、生活中抽離，并反觀課堂,、生活,。書寫的過程，是賦予意義的過程,，而意義源于你想成為怎樣的自己,。 “寫作是唯一的，在你和不可能之間”“寫作是對自我的一次正式的訪問”“ 教育寫作是對教育實踐的第二次,，第三次乃至第n次進入”,。
我們的寫作從日常的點滴反思開始，南師附小的賁友林10年堅持寫教后反思,，匯成了《此岸與彼岸》專著,，也成就了他如今的專業(yè)高度。海安實小的許衛(wèi)兵4年省級以上文章發(fā)表46篇,，成就了他簡約數(shù)學(xué)的理論與實踐的深度,。
離開了反思性寫作，這都不可能,。
所以想對蔡老師說,，寫并堅持可以讓你成長的更快！
以上三點,，與蔡老師共勉,。 “人人都是吸納的樹，個個成為分享的源”是實小教師共同的價值追求,，也希望蔡老師更多地吸納,，在各位專家的引領(lǐng)下努力成為更大的分享源。
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇二十二
各位老師：
大家好,！
剛才聽了xx老師的講課,，接下來我們就他的這節(jié)課進行課例研討。在此,，我們請在座的各位老師提出寶貴的意見,，以改進我們今后的教育教學(xué)工作,。在研討的開始，我先向各位老師們介紹一下本次活動的主題,，隨著新課改的不斷推進和校本教研的逐步深入,，我們的數(shù)學(xué)課堂出現(xiàn)許多可喜的變化，如有學(xué)生合理甚至“離奇”的猜想,，激列的爭議,，喜出望外的驚訝，更有學(xué)生此時無聲勝有聲的沉思等等,，但由于新教材留了給我們太大的教學(xué)空間,，有的教師拿著新教材，卻唱著過去的歌謠,；有的照搬照抄一些優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法，教學(xué)時心中無學(xué)生,，目標(biāo)虛化,、內(nèi)容泛化、教學(xué)過程形式化,，這些現(xiàn)象導(dǎo)致某些數(shù)學(xué)課堂低效,、無效、甚至負效的情況時有發(fā)生,，因些，本次課例研討我們把問題聚焦在“新課程理念下,，如何打造有效的數(shù)學(xué)課堂”這一主題上面,。
下面，先請xx老師對“年,、月,、日”這節(jié)課進行一下反思。
我在設(shè)計這節(jié)課時把本節(jié)教學(xué)的重點定位于：把數(shù)學(xué)知識還原到生活中,，讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過程,，通過自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知識,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和運用良好學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)的能力,。備課時，從課的容量上來看,，量確實較大,，對于三年級的學(xué)生來說，要在40分鐘內(nèi)認識時間單位年,、月,、日,，會計算全年天數(shù)等，存在著一定的困難,。通過上這節(jié)課,，我覺得本節(jié)的目標(biāo)定位準(zhǔn)確，通過教師的引導(dǎo),，學(xué)生在活動中進行學(xué)習(xí),，課堂設(shè)計落在實處。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：數(shù)學(xué)教學(xué),，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和以有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景,，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察,、操作、推理,、交流等活動,。使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能,，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物,、思考問題，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣,，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。在本課中，我充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,，讓學(xué)生觀察天體運動,，使他們知道年月日是怎樣產(chǎn)生的，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，并提出教學(xué)目標(biāo),。在練習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)生的生活實際出示問題。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：動手實踐,，自主探索,，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。因此,，我在教學(xué)本課時,，讓學(xué)生在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,，獨立思考后才讓學(xué)
生之間進行交流,，這樣使每名學(xué)生都“動”起來，從而避免有些學(xué)生“坐享其成”“人在課堂身在操場”的不思維的這樣一個誤區(qū),。如教學(xué)大小月的基本知識,，我先讓學(xué)生認真觀察找一找,、看一看、比一比,，當(dāng)學(xué)生心里有譜之時,，才下指令讓他們填寫統(tǒng)計卡，為后面的分類認知大小月奠定了基礎(chǔ),。
在教學(xué)大小月之后,，我安排了數(shù)學(xué)小游戲：聽老師報月份，男女生分別起立,。當(dāng)最末老師報出2月時,，有趣的場面出現(xiàn)了：有的起立又坐下，有的東張西望在觀望他人的動態(tài),，學(xué)生此時耐不住了,，有些面面相覷……我笑著問：大家想站又不想站的，為什么,？這些正好是這節(jié)課的重點,，這一刻，不正體現(xiàn)了學(xué)生思維的過程嗎,？大月和小月的記憶有拳頭法和兒歌：一三五七八十臘,，三十一天總不差，來幫助他們記憶,，這一內(nèi)容本來很枯燥,，但通過動手數(shù)一數(shù)和朗朗上口的兒歌，學(xué)生很快就記住這一知識點,，可見這些是很有效率的教學(xué)手段,，特別是對于中、低年級學(xué)生來說,，更符合他們的年齡特點。
本課概念多,，容易混淆,，因此知識的記憶、鞏固,、深化還是有一定難度的,，我采用的方法是，總結(jié)提煉出消化本節(jié)內(nèi)容所要用到的數(shù)學(xué)方法,，即：猜測觀察——推理驗證——得出結(jié)論,，把枯燥的數(shù)學(xué)知識融方法性、趣味性,、探究性為一體,，設(shè)計了每種算法后隱藏一題,，調(diào)動學(xué)生運用良好的學(xué)習(xí)方法來內(nèi)化知識的拓展性練習(xí)。練習(xí)中還盡量優(yōu)化了以“生活”為背景的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，把生活素材,、生活經(jīng)驗、生活
情景作為重要資源,，引進和提供給學(xué)生去理解去實踐,。很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且還巧妙的引導(dǎo)組織學(xué)生自覺運用數(shù)學(xué)方法去分析解決生活中的實際問題,，使學(xué)生深切體驗到數(shù)學(xué)知識與生活實際的密切聯(lián)系,。感悟到數(shù)學(xué)就在我們身邊，它源于生活,，又用于生活,。這樣，既可以鞏固課堂內(nèi)學(xué)到的知識,，又可以開闊學(xué)生的視野,，增強學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。
這節(jié)課的不足之處是：對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求指導(dǎo)還不夠,，探究學(xué)習(xí)時對學(xué)生的組織還做的不夠,。在以后的教學(xué)中，要合理調(diào)控時間,，給學(xué)生充足的時間和空間自己去發(fā)現(xiàn),，真正把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生。駕馭課堂的能力還需鍛煉,，對教學(xué)方法還需要摸索,。
總之，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,，是時代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中,，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題并解決問題,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。今后,，我還要在教材的研究上深鉆,，下大功夫，在新課程的改革的帶動下,，轉(zhuǎn)變教育思想,，改變教學(xué)模式,，實施主體性的教學(xué)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，努力成為一名新型的研究型教師,。
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇二十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好,！
今天,，我能夠參加此次畢業(yè)班教學(xué)研討會，實感榮幸,，在此,，我就20xx年畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑和取得的經(jīng)驗與大家共勉，不妥之處敬請批評指正,。
1.兩頭大中間小現(xiàn)象嚴重,。我班共59名學(xué)生，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn),，班上的優(yōu)生和差生所占的比例較大,，中等生較少，畢業(yè)班時間緊迫,，學(xué)生個體差異較大,，加之臨近畢業(yè)自己又有點急功近利，很難做到因材施教,。
2.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活實際相脫節(jié),。學(xué)生在學(xué)習(xí)之中往往不能夠聯(lián)系生活實際，不能運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,，實踐能力比較薄弱,，這個問題的產(chǎn)生與新教材知識編排不夠系統(tǒng)化有關(guān)系。
3.家長對孩子的重視程度不夠,。在經(jīng)濟社會的大潮中,，人們的經(jīng)濟意識濃厚，家長往往忙于工作,，在物質(zhì)生活方面對孩子關(guān)心較多,，忽視了學(xué)生的精神層面的引領(lǐng)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,。
1.嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是前提,。小學(xué)六年級的課程,，內(nèi)容簡單一般教師都能教，但教好的關(guān)鍵是要有嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，要做到不帶情緒進課堂,，不放過學(xué)生的每道錯題,。尤其在學(xué)生的作業(yè)方面，凡是布臵的作業(yè)隨收隨閱,，從不拖欠,，每天保證全收全閱，當(dāng)個別學(xué)生做作業(yè)有困難時,，要盡量抽出時間進行個別輔導(dǎo),。
2.加強思想教育是基礎(chǔ)。六年級的學(xué)生,，他們和其他年級的學(xué)生相比年齡偏大,，思想顯得比較成熟，思想愛走神,，因此,，要想提高教學(xué)成績，首先就得做好學(xué)生的思想教育工作,，每周,，我必須抽一節(jié)課的時間，做學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常講一些曾經(jīng)帶過的學(xué)生的事例,，給他們講一個人怎樣樹立遠大的目標(biāo)，鼓勵他們不斷地向著目標(biāo)去努力,，加強思想教育,，增強他們學(xué)習(xí)的自信心，這樣會達到事半功倍的效果,。同時付出全部的關(guān)懷與愛心,，去細心觀察每一個孩子的生活，用心聆聽每一顆幼小的心靈,，然后真正給予適合他們的幫助,。
3.提升教學(xué)質(zhì)量是根本。教學(xué)有法,，但無定法,，貴在得法。教法制約學(xué)法,，在教學(xué)時我努力做到以下幾點：一是低要求多訓(xùn)練,，摸清學(xué)習(xí)相關(guān)準(zhǔn)備知識、基礎(chǔ),、能力,、和心理準(zhǔn)備的實際，指導(dǎo)要求放在他們努力下可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)接,，形成整體知識框架,。二是設(shè)計問題有梯度，活動方式多樣化,。
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇二十四
各位評委,、各位來賓、各位老師,、各位同學(xué)們：
大家上午好!
千花百卉爭明媚,，最是一年春好處。今天在華一小舉行全區(qū)第三屆圖書漂流啟動儀式暨第四屆小學(xué)語文師生閱讀論壇展示比賽活動,，我預(yù)測今天會場內(nèi)一定會是精彩連連,，創(chuàng)意迭起，亮點紛呈,。我和大家一樣充滿期待,。
“多樣閱讀促成長師生共讀蘊書香”，閱讀,，是師生成長的奠基工程,。多年來，我們堅守“用閱讀守護童年,，用閱讀影響教育,，用閱讀改變生活”的目標(biāo)，持續(xù)營造閱讀氛圍,，鞭策引領(lǐng)師生共讀,，我們建立機制捍衛(wèi)閱讀，開展活動推動閱讀,，搭建平臺展示閱讀,，榜樣感染帶動閱讀。因為我們堅信閱讀有力量!
大家一定感受到,，最近央視的三檔主打文化的綜藝節(jié)目《中國詩詞大會》《見字如面》《朗讀者》相繼火爆熒屏,，備受好評?！吨袊娫~大會》《見字如面》火起來了,，《朗讀者》更是火起來了。在略顯浮躁的今天,，《朗讀者》宛如一股清泉,，浸潤心靈。它沒有華麗的舞臺,，沒有炫目的燈光,，只有朗讀者飽含深情地讀詩,、讀散文、讀家書,，用聲音，用文字,，潤物細無聲,，柔軟了你的心房，讓你的內(nèi)心頓時沉靜下來,。董卿的蘭心慧質(zhì),，由內(nèi)而外散發(fā)出的文化氣質(zhì)，厚積薄發(fā)的現(xiàn)場表現(xiàn),，再次提升了她的知名度,。我想這些是來自文化的魅力，這些也來自閱讀的力量,。這也讓我想起了這句名言：“一個人的氣質(zhì)里,，藏著她曾經(jīng)讀過的書，走過的路,，做過的事,，愛過的人?！?/p>
當(dāng)下,，全民閱讀成為國家戰(zhàn)略，國家立法推動全民閱讀,，而我們教師更應(yīng)當(dāng)成為全民閱讀的“領(lǐng)跑者”,，我們教師更應(yīng)當(dāng)真正回歸“文化人”和知識分子的本色。提升閱讀力,，應(yīng)該成為每一位教師的自覺追求!都說,，教師應(yīng)該像一束光，教師要成為有光的人,，進而將自己的這束光點燃學(xué)生的那束光,。教師的閱讀力低下導(dǎo)致的精神貧瘠是可怕的，因為教師的幸福感來自于他自身的成長,，并且這種影響將源源不斷影響學(xué)生,。教師開始讀書了，便是一種成長的自覺,，一種生命的覺醒,。
而作為一支好的團隊、一所好的學(xué)校要能夠讓師生都發(fā)展,，要能夠激發(fā)教師內(nèi)在的夢想和能量,，必須持續(xù)的、智慧的引領(lǐng)為師者讀書、寫作,，努力過一種不庸常,、有意義的教育生活。這是在改變一個人的心智模式,，盡管很難,，但也要做，因為這是根本,。一個好的團隊,、一所好的學(xué)校不應(yīng)熟視無睹地讓教師的閱讀熱情自生自滅。這需要從管理的層面有效干預(yù),，積極引領(lǐng),，激發(fā)讀，榜樣讀,，領(lǐng)著讀,，逼著讀，堅持用制度來保障教師都能“讀”,，用機制來促進教師都愛“讀”,，這樣才能打牢我們的讀書工程。所以我們不間斷地開展圖書漂流活動,，精心挑選好書,，送給老師們讀，成立閱讀工作坊,，放大示范效應(yīng),，開展師生閱讀論壇展示比賽，為閱讀搭臺,，希望通過活動,，形成“人人愛閱讀，閱讀促成長”的讀書氛圍,，希望通過引領(lǐng),，使師生養(yǎng)成熱愛閱讀、深度閱讀的好習(xí)慣,，進而為教育帶來可持續(xù)發(fā)展的動力,。
我們欣喜地看到，一段時間以來,，我區(qū)有不少學(xué)校的管理者,，在校園里著力推進大閱讀，更多的是一線老師,，他們和學(xué)生一起,，捧起書本,，不僅引導(dǎo)學(xué)生讀書，自己也在不斷學(xué)習(xí),，不斷地豐富自己,，我們看到老師們在讀書交流會上的投入與認真，看到散發(fā)著墨香的書寫教育生活的一篇篇文字,，我感動于他們的執(zhí)著,，感動于他們的堅持與付出。希望這樣的擺渡人,、點燈者、花婆婆會越來越多,。
淡淡書香,，點點墨趣，師生共讀,，歲月綿長,。閱讀，能使教師的生命之旅變得更有價值和更有意味;閱讀,，能使教師的專業(yè)成長之旅乃至生命成長之旅也會更加的美麗和更加的溫馨,。
讀書，純粹簡約,，卻并不簡單,。我們做的事還有很多很多，要走的路還很長很長,。因為閱讀是一個沒有終點的美麗旅程!
愿我區(qū)第三屆圖書漂流活動和師生閱讀論壇展示比賽圓滿成功!下面我宣布迎江區(qū)第三屆圖書漂流活動正式放漂!
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇二十五
各位兄弟姐妹,，長輩晚輩：
上午可(課)好啊：
很想讓塘下和湖嶺的小學(xué)語文教師聚一聚,，聊一聊,，走一走，游一游,，搞一次“草根教研”,，來一次“草根之旅”，今天,，我們終于如愿以償,。這得感謝塘下教育學(xué)區(qū)張步鈺先生的策劃，還得感謝湖嶺鎮(zhèn)小校長魏康靜的鼎力支持,。
今天,，我們在這里開展以“以生為本，合理選擇教學(xué)內(nèi)容”的專題研討會,，其目的只有一個：磨磨課,，聊聊天,，感受一下生本課堂的春風(fēng)。
各位朋友,，“以生為本,，合理選擇教學(xué)內(nèi)容”主題很新穎，很實惠,，從中我們可以提煉出兩個詞條：一個教什么,，另一個怎么教。那就牽涉到小學(xué)語文課“教學(xué)內(nèi)容”的篩選和構(gòu)建問題,。今天,，湖嶺鎮(zhèn)小何建敏老師執(zhí)教的《琥珀》和場橋二小王曉寅老師展示的《魚游到了紙上》，給我們提供了很好的課例,，值得在座的斟酌品位,。
王榮生教授說：“一堂好課的最低標(biāo)準(zhǔn)是要有適宜的語文教學(xué)內(nèi)容?！闭Z文課堂上,，“適宜的教學(xué)內(nèi)容”是課堂成功的基礎(chǔ)、墊腳石,。由此看來,，“教學(xué)內(nèi)容”的地位不言而喻了。當(dāng)然,，在建構(gòu)“教學(xué)內(nèi)容”過程中,，要遵循“生本”的原則。學(xué)生需要什么,，我們便教什么,。以生為本，充分尊重學(xué)生的知識水平和能力,，使所建構(gòu)的“教學(xué)內(nèi)容”與學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”相吻合,，成為學(xué)生提高語文素養(yǎng)和精神品質(zhì)的“滋養(yǎng)品”。
為了使大家對“以生為本”的課堂有更深入的了解,，下面有請羅鳳三小的徐順珍老師作專題發(fā)言——《生本視野下合理選擇教學(xué)內(nèi)容的背景及意義》;
徐順珍老師的發(fā)言可謂是一場及時雨,，給我們帶來淙淙泉水——【結(jié)合案例】;
第二位發(fā)言的是鮑田鎮(zhèn)小的顏碎媚——《生本原野上的一道風(fēng)景——教學(xué)內(nèi)容 立足表達》;
顏碎媚老師的講座可謂是一陣順來風(fēng)，讓我們感到絲絲涼意——【結(jié)合案例】
下面請?zhí)料骆?zhèn)小的胡亦楷結(jié)合課例作發(fā)言——《生本視野下合理教學(xué)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)——〈以魚游到了紙上〉為例》;
胡亦楷老師的課例真正是滴滴久旱露,，讓我們感受陣陣甘甜——【結(jié)合案例】
感謝兩位做課的老師,，也感謝三位講座的同仁，早上活動到此結(jié)束,。下午繼續(xù)交流,。
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇二十六
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:
大家好,！
金秋九月,，老店鎮(zhèn)一行二十余名小學(xué)語文老師在鄭東新區(qū)眾意路小學(xué)參加了為期兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我有幸忝列其中。這次培訓(xùn)的主題是：中國教育夢_全國名師“課堂轉(zhuǎn)型方向與策略”教學(xué)觀摩活動,。與會的有竇桂梅,、黃亢美等七位專家，聽了他們充滿激情的精彩作課和報告,，我個人最大的收獲就是,，這些大師再次喚醒了我沉睡已久的教育夢想，使我的理想教育生活充滿了激情和詩意,。
我自幼喜歡文學(xué),，曾做過作家夢。14歲在《xx民間故事集成》發(fā)表第一篇習(xí)作《明福寺塔的來歷》,。
1994年6月,，我畢業(yè)于xx師范學(xué)校，同年8月參加工作,。20多年來,，一直在小學(xué)教學(xué)生語文課,，對我來說,，和孩子們一起學(xué)習(xí)語文是件幸福的事情。我的語文教學(xué)理念是讓孩子們輕松愉快地學(xué)習(xí),，為孩子們一生的幸福生活奠基,。
從教之初，我經(jīng)常閱讀有關(guān)教育報刊書籍,，記錄教育生活點滴,，但當(dāng)時都是寫在本子上，沒能好好保存,。1996年12月9日我在《安陽日報》副刊《學(xué)生之友》發(fā)表過一篇隨筆《老師,，我有意見》；我教的學(xué)生董曼麗在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》發(fā)表過習(xí)作,。
朱永新說,，一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書,。想想那么多年激情詩意的教育生活,，陽春三月，我和孩子們一起在果園觀賞桃花,；炎炎夏日,，我和孩子們一起在樹蔭下快活地做游戲；初秋午后,，我和孩子們在我家的小院觀察那一墻綠綠的爬山虎,；入冬課間,，我和孩子們一起在操場打乒乓球……那種醉心于和孩子們一起學(xué)習(xí)一起成長的感覺，是那么美好,，那么快樂,。
可是，近幾年,，隨著年齡的增長,，大概是四十歲以后，我覺得自己愛懷舊了,，記憶力也衰退了,，這應(yīng)該是老了吧，無論工作還是生活,，少了那份執(zhí)著,，少了那份激情，變得甘于平庸,，變得安于現(xiàn)狀,，甚至講一節(jié)公開課，都覺得底氣不足,，沒有信心,。
非常感謝郭主任給了我這次鄭州學(xué)習(xí)的機會，讓我聆聽到大師們的課,，讓我審視自己,，讓我重拾自信。此時此刻,，突然感覺四十多歲其實一點兒也不算老,，甚至還很年輕。在這深秋的午后,，新老朋友歡聚一堂共敘理想教育生活是多么幸福,，多么愜意的事情啊。
說真的,，作為一個普普通通的農(nóng)村小學(xué)語文老師,，我不敢評價大師們的課，一怕自己詞匯匱乏贊美不到位,；二怕自己不小心說了一些假大空的話,，讓老師們感覺乏味。既然咱們聚到一起了,，聊什么話題呢,？10月10日上午，我在三年級語文微信群里發(fā)通知征求了大家的意見,。短短幾個小時,，老師們提出了不少大家共同關(guān)心的有價值的問題,，概括起來，有以下兩點：寫作入門和閱讀,。問題是咱們大家提出來的,，自然最接地氣，那么今天咱們就聊聊這兩個話題吧,。
xxx小學(xué)馬紅敏老師提出的問題是：怎樣有效進行作文的入門教學(xué),？
馬老師提的問題應(yīng)該是在坐的三年級的語文老師面臨的最普遍的問題。其實我個人早在放暑假前就開始思考這個問題了,。今年暑假我給學(xué)生布置的作業(yè)一共兩項：練字和閱讀,。（讀多少不限量，盡量多讀）倡議家長不定時上傳圖片或視頻到班級微信群,，以激發(fā)孩子們的讀書熱情,。
讀什么？《閱讀與寫作》,。這是我精心挑選的一本書,，由家長代表統(tǒng)一購買。這本書包括三年級上下冊,，共16個單元,，每單元一個主題，每個主題分為四塊：主題閱讀目標(biāo),、閱讀天地,、讀寫能力轉(zhuǎn)化,、習(xí)作樂園,。
閱讀天地有5篇短文（后附練習(xí)題）；習(xí)作樂園又分為：習(xí)作主題,、習(xí)作指導(dǎo),、范文展示和快樂練筆四個版塊。
怎么讀,？我要求學(xué)生每篇短文要讀流暢,，帶著文章后面的問題去讀，能夠獨立完成短文后面的習(xí)題,。更重要的是,，在閱讀時要注意積累優(yōu)美的詞語段落，好詞佳句最好能背下來,。一個暑假下來,，學(xué)生多少有了一定的語言積累，也算是對作文入門有了初步的認識,。
新學(xué)期開始的習(xí)作課,，我初步設(shè)想間周作文,。比如，第一周,，利用早讀時間,，指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一單元閱讀天地的五篇短文，每天一篇,，一周正好完成,。本單元的主題是多彩的課余生活，閱讀天地版塊五篇短文分別是：《我們的課余生活》《快樂的游戲》《課間十分鐘》《畫秋》《第一次當(dāng)家》,，我提醒學(xué)生要能夠熟練朗讀每一篇短文,，積累“丁零零、綠油油,、紫瑩瑩,、紅彤彤、金燦燦”等詞語,，排比句“有的……有的……有的……還有的……”盡量背下來,，為本次寫作文時儲備材料。
第二周,，學(xué)生面臨人生的第一次寫作文,。我事先告訴孩子們本次習(xí)作主題是寫一寫多彩的課余生活；特別強調(diào)了習(xí)作指導(dǎo)指出的四點要求：只要是課外的活動,、事情都可以寫,；多想幾件事，挑出最有趣或最有意義的事情來寫,；要適當(dāng)加入當(dāng)時事情發(fā)生時的心情,，高興興奮害怕煩惱都可以；按一定的順序?qū)?，不可東一句西一句,。另外我特意加了兩條：最少用上兩個好詞，學(xué)著用上排比句“有的……有的……有的……還有的……”,。
周一我就陪孩子們一起觀察學(xué)生的課外活動情況,，讓他們按要求試著打第一遍稿。周二周三繼續(xù)觀察,、修改,。自己覺得滿意了，再抄到作文本上,。抄作文之前,，我反復(fù)講了抄寫作文的要求，題目要居中，至少寫三段,，每段開頭要空兩格,，字體要工整，盡量不寫錯別字等,。
作文批改的時候,，我盡量多使用激勵性的評價語言，比如：你觀察地很細致,；排比句用的好,；寶貝，加油,！你一定會進步的,！……我深信，鼓勵贊美的話語會給孩子們插上飛翔的翅膀,，讓他們愈飛愈高,！
作文評講的時候，我鼓勵學(xué)生站在講臺上大膽朗讀自己的作文,。讀完之后,，我和其他同學(xué)及時給予最熱烈的掌聲。
保存學(xué)生的優(yōu)秀作文和朗讀作文時的圖片,，實在是一件有意義和幸福的事情,，可以大大提高孩子們的習(xí)作積極性。現(xiàn)在通訊工具發(fā)達了,，做起來省時省力,。我把學(xué)生每次的優(yōu)秀習(xí)作整理好，發(fā)到qq日志并復(fù)制至簡書,，供學(xué)生,、家長及朋友在任何時候閱讀。家長欣賞到自己孩子的作文,，是多么自豪的事情啊,，對于暫時沒有入選的學(xué)生來說,，也是一種激勵和鼓舞,。（附學(xué)生第一次優(yōu)秀習(xí)作集和第二次優(yōu)秀習(xí)作集）
總之，三年級學(xué)生初學(xué)作文,，我還算是做了比較充分的準(zhǔn)備,，確實有一部分學(xué)生寫得還可以。你千萬不要認為每一個學(xué)生都能按我們設(shè)想的那樣,，一下子就真的能把作文寫好,。寫作文是慢功夫，急不得，需要長期堅持不懈的努力,。
為了培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣,，鼓舞學(xué)生寫作熱情，實踐證明,，師生共寫是很有成效的,。所以，我試著以學(xué)生的口氣和孩子們一起寫下水文,。（附《可愛的耿旭豪》）9月22日晚上,，我偶遇簡書，一個很好的寫作平臺,，便試著在簡書寫文章,，短短二十多天，我寫了十余篇,，碼字超過兩萬,。前幾天，我忐忑地試著投稿,，很高興的是,，我寫的《劉森，我想對你說》被教育專題收錄,，《做一個幸福的讀書人》《大哥》《我的乒乓球情結(jié)》《今天母親陪我買羊絨大衣》陸續(xù)被世間事專題收錄,。
每寫一篇文章，我都樂意在第一時間和孩子們分享,，我和孩子們談我是怎么觀察的,，怎么修改的，這無疑給了孩子們寫作方法的幫助,，更重要的是,，給孩子們幼小的心靈埋下了文學(xué)的種子?？梢哉f,，我和孩子們正一起徜徉在繁花似錦的寫作之路上。
在校長的大力推動支持下,，我們學(xué)校開設(shè)的晨誦午寫課開展得有聲有色,，《晨誦午寫暮省》一書，人手一本,。早讀課,，老師和學(xué)生一起誦讀古詩；下午的寫字課,，孩子們練字的同時,，又積累了好詞佳句,，可謂一舉兩得。學(xué)校定時檢查學(xué)生的古詩佳句積累情況,，還舉辦詩歌朗誦會,、演講比賽等多種形式的活動，孩子們的學(xué)校學(xué)習(xí)生活不再枯燥乏味,，不再僅僅是為考高分而搞題海戰(zhàn)術(shù),，他們變得活潑開朗，興致盎然,。
關(guān)于閱讀教學(xué),，高莊小學(xué)金晶晶老師提出的問題是：三年級字詞與課文的的課時比重怎么分？講課文只要掌握大致意思就可以了么,？有必要向深處擴展么,？會不會講得越多越適得其反？
我個人的理解是三年級咱們可以開始嘗試讓學(xué)生獨立自理識字,，生字學(xué)習(xí)放在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),，課堂只提問聽寫。朗讀課文當(dāng)然是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重,，不必分析太多,，建議每課都要注重詞語句子的積累，哪怕三五個詞語,，兩三個好句子,，時間長了，一定能派上大用場,。
老店完小趙素琴老師提出的問題是：怎樣讓學(xué)生喜歡上閱瀆,，并認真閱讀？
隨著科技的發(fā)展,，電腦手機的普及,，現(xiàn)在有的孩子的確不喜歡讀書了，引導(dǎo)孩子熱愛讀書,，咱們語文老師責(zé)無旁貸,。
師生共度，親子共度都是很好的辦法,。早讀課,，師生共讀是多么溫馨多么美好的畫面啊,；親子共讀,，咱們可以讓家長把孩子讀書說的照片、視頻,，制作成精美的`ppt,，上傳班級微信群。這對愛讀書的孩子是肯定,，是贊美,；對其他學(xué)生，是鼓勵,，是鞭策,。建議班級定期舉行朗誦比賽、講故事背誦,、演講比賽等,，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，感受多種形式的閱讀魅力,。
總之,，我們一定要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，并交給他們一定的閱讀方法,。我相信,，只要積極想辦法，辦法總比困難多,。
xxx小學(xué)呂少霞老師提出的問題是：怎樣高效地提問學(xué)生的背誦情況,？
很簡單，同伴互相提問,，老師抽查,。其實平時誰背得好劣老師心中有數(shù)，抽查時不要總是讓優(yōu)秀生,，也不要明知學(xué)生不會,，故意提問讓學(xué)生難堪。比如張三因為不勤奮平時一直背得不怎么好,，你可以提前悄悄告訴他你第二天要提問他,，讓他做好充分的準(zhǔn)備，并給他積極的暗示,，相信他能行,。第二天提問時，張三只要背得比較好,，就大加贊賞,。慢慢再換李四王五。沒有立竿見影的好辦法,，鼓勵,！還是鼓勵！
關(guān)于語文教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，咱們平時任何時候都可以在群里交流,。問題越多越好,，說明我們在思考，在進步,。
曾有人問竇桂梅老師,，你是干什么工作的，她是這樣回答的：
我是教語文的,。
我是教學(xué)生語文的,。
我是用語文教學(xué)生做人的。
三種不同回答說明了一個問題,，隨著知識的沉淀,，站得高度不一樣，我們看到的風(fēng)景就不一樣,。相信三年級語文微信群能真正成為咱們互相交流學(xué)習(xí)的平臺,，讓我們一步步去接近我們的理想教育生活,。
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇二十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：
你們好,，2018級語文教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,，今天能夠代表汪溝一中2018級語文備課組在這里與大家共同交流,，我十分榮幸,，希望我的一點點心得能供大家參考,，同時也希望得到大家更多的幫助和指導(dǎo),。下面我就向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報一下在2019年中考備考中我校九年級語文備課組的一些做法和思考,，敬請批評指正,。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,、嚴格要求
二,、備課組集思廣益，團結(jié)協(xié)作
一直以來,，我校非常重視備課組的建設(shè),，每周至少要進行一次集體備課，雖說這是學(xué)校硬*的檢查制度,，但我們都覺得這是必須做好的分內(nèi)的事,，而且一直堅持得很好，至于臨時*的碰頭會更是隨時隨地的進行,。在工作中,，我們備課組從備課到復(fù)習(xí)都做好周密的計劃安排，并且做到共同備課,、共同命題,、共同測試、共同閱卷,、共享資源,，齊心協(xié)力,、密切配合，充分發(fā)揮備課組集體的智慧,。全組老師積極參與學(xué)校組織的十校聯(lián)研等各項活動,，外出聽課,、學(xué)習(xí),，努力接受更先進教學(xué)方法?！耙桓曜虞p輕被折斷,，十雙筷子牢牢抱成團?！苯虒W(xué)工作雖然很*苦,，但在我們的努力下，集體的力量獲了得最大的效益,。
三,、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，全面提高語文素養(yǎng)
為山九仞不能靠一日之功,。我校實行的是大循環(huán)教學(xué),，為了全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，我們在七年級,、八年級時就有針對*的做好以下工作：
2,、抄寫、背誦,。每星期布置一篇的抄寫作業(yè),，可以是美文欣賞、名言*句摘抄,、古詩詞積累,。既可以練字，同時也是潛移默化,，擴大課外積累,。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作,；同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦,，課內(nèi)外名篇佳句全不放過。到九年級時大部分優(yōu)生都養(yǎng)成了堅持課外練筆的習(xí)慣,，并積累了大量的寫作素材,。
3,、用好《翠竹》?！洞渲瘛肥俏倚ＵZ文組主辦的?？馨颜Z文的魅力帶給每一位學(xué)生,。在作文訓(xùn)練安排,、評改上我們和大家的做法都是相同的，但是有了把自己的作品變成鉛字的愿望,，我們的學(xué)生在寫作上還是有很大的興趣和動力的,。
這樣，對學(xué)生進行全方位語文素養(yǎng),、語文能力的熏陶和強化,，使學(xué)生在聽、說,、讀,、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎(chǔ),。
由于中考復(fù)習(xí)時間短,、范圍廣、內(nèi)容多,、要求高,，單憑年后的短暫時間很難取得良好的效果，到了九年級階段,，我們優(yōu)化備考策略,，以考試說明為根本，制訂了一些切實可行的學(xué)習(xí)計劃：
一,、目標(biāo)明確,，提高應(yīng)試能力
從九年級上學(xué)期開始，我們除了按照區(qū)教研室的教學(xué)進度安排完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),，每周還依托學(xué)校的周質(zhì)量檢測安排,，開始有針對*的備考，備課組統(tǒng)一認識,，通過周質(zhì)量檢測有目的有層次地進行相應(yīng)的中考題型訓(xùn)練,，通過練習(xí)讓學(xué)生有文體意識，能熟練的把握中考的題型,。
二,、整合資源，提高復(fù)習(xí)效率
九年級下學(xué)期，依據(jù)語文學(xué)科的特點和中考的最新信息,，就以往九年級語文總復(fù)習(xí)的實踐與體會,，同時借鑒他校成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗，結(jié)合本屆學(xué)生的實際情況,，我們把整個復(fù)習(xí)過程分為三個階段：
（一）全面回歸課本階段（2月27日——3月31日）：這一階段我們著重從課本入手,，在字、詞,、句,、篇中夯實基礎(chǔ)，特別是針對古詩文的背誦默寫與閱讀賞析,，認真分析近幾年中考考試說明及考試題,，突出課文中的重點,，力求貼近中考,。另外輔之以作文規(guī)范寫作指導(dǎo)。
（二）專題復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練（4月1日——5月16日）：本階段現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)是重點也是難點,。我們根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律,，打破學(xué)科的原有順序，將知識結(jié)構(gòu)分門別類地進行整理并強化訓(xùn)練,。對每個考點,，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分習(xí)題,，作深入的指導(dǎo),，以確保題目的典型*與規(guī)范*。同時也進行作文的訓(xùn)練指導(dǎo),，輔之以基礎(chǔ)知識的檢測,。
（三）總結(jié)檢測與查漏補缺（5月17日——6月中旬）：全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況，檢查復(fù)習(xí)效果,，模擬測試,。由于每個學(xué)生都有自己的長處和不足，在復(fù)習(xí)的最后階段,，需要進行針對*的突破重難點訓(xùn)練,，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補缺。本階段同時重點進行考前作文強化指導(dǎo),，輔之以基礎(chǔ)知識的檢測,。
在這幾個階段的復(fù)習(xí)中，《同步學(xué)習(xí)與探究》對我們的復(fù)習(xí)起到了“*塔”和“助推器”的作用：里面的各個板塊把握住中考動向,，為我們的復(fù)習(xí)指引了方向,，精心設(shè)計的題目成為我們評價學(xué)生復(fù)習(xí)情況重要資料，可以說《同步學(xué)習(xí)與探究》的使用，讓我們的復(fù)習(xí)達到事半功倍的效果,。
三,、走進心靈，困難一起面對
中考是知識的考試,，是能力的考試,，更是是心理的考試。踏入九年級,，各種壓力都會向?qū)W生砸來,，這就需要我們關(guān)注他們的心理，消除他們的不適,，幫助他們增強應(yīng)變能力,。因為教語文，我們更有幸接近學(xué)生的內(nèi)心,，借助日記等方式,，可以及時把握學(xué)生心理動向，不斷鼓勵他們建立自信心,，相信自己,，學(xué)會在復(fù)習(xí)考試過程中自我調(diào)整心態(tài)?！稗k法總比困難多”,，克服各種心理障礙，也能幫助學(xué)生取得中考的好成績,。
以上的這些做法都是我們平時所堅持做的,，其實并不新鮮，更談不上理論高度,，但是我想,，只要我們的一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實際出發(fā),，扎扎實實搞好語文復(fù)習(xí),，相信學(xué)生的語文能力一定會穩(wěn)步提高。借此機會,，我也衷心祝愿我們的每一所學(xué)校都取得更加優(yōu)異的成績,！感謝教研室張主任給我這次和大家交流學(xué)習(xí)的機會！說得不好的地方敬請批評指正,。謝謝大家,！
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇二十八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:
上午好,！
今天我非常榮幸能參加這個中考研討會,。在xx年中考中，我校的中考成績不是很理想，在這里談?wù)勎覀兊膫淇甲龇ê腕w會,，真是獻丑,，不好的地方請多指正。
下面,，我就代表我校初三備課組談?wù)勚锌冀虒W(xué)的一些具體做法：
結(jié)合年級組的工作計劃和政治教學(xué)的實際,，我們把本學(xué)期的復(fù)習(xí)計劃分為三個階段：第一階段以基礎(chǔ)為主，三位教師分工負責(zé),，為學(xué)生整理好每課基礎(chǔ)知識和配套練習(xí),，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系,；第二階段,，以專題訓(xùn)練為主，以熱點問題和時政問題為切入點,，訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力和對實際問題的分析,、解決能力，并著重提高學(xué)生的解題能力,，同時加強學(xué)生對解題策略,、方法的熟練掌握。第三階段查漏補缺為主,，教師指導(dǎo)學(xué)生回歸基礎(chǔ)知識，檢查基礎(chǔ)知識的識記效果,，避免遺忘,；整理知識，加強知識體系的條理性和熟練程度,。在各階段我們都將主動權(quán)交給學(xué)生,，充分發(fā)揮人文關(guān)懷，調(diào)動學(xué)生的積極性,。
由于我們學(xué)校是山區(qū)住宿學(xué)校,，安排了早讀和晚自習(xí)，因此我們備課組老師對各班的早讀,、晚自習(xí)任務(wù)都進行了安排和落實,，布置科代表認真監(jiān)督早讀的落實，使每次的早讀都有明確的內(nèi)容和目標(biāo),，從而盡最大的可能充分利用好早讀的30分鐘時間,。對各層次的學(xué)生布置了不同的練習(xí)和復(fù)習(xí)要求,，讓下層生努力夯實基礎(chǔ),，在基礎(chǔ)題部分爭取分數(shù)，讓高層生全面發(fā)展，輔導(dǎo)他們提升實力,。
在考試中,，要想回答好開放性、綜合性試題,，必須有堅實的理論基礎(chǔ),，敏銳的觀察力、廣博的知識及多角度,、多層次思考問題的能力和審題的能力,。僅僅拘泥于思想政治課的課堂學(xué)習(xí)是不夠的。因此,，我們積極開展主題探究活動,，如，對學(xué)校周邊的環(huán)境問題進行調(diào)查,，并提出治理環(huán)境的建議,；模擬法庭、辯論賽,、政治小論文等等,。
但也存在很多不足的地方，例如：
1,、作為山區(qū)學(xué)校的學(xué)生,，生活圈子比較窄，視野不夠開豁,，導(dǎo)致對時政了解比較少,，只靠老師在課堂上進行指引。如：交通問題,；吸毒問題等,，他們的感悟都不是很深刻。
2,、備考時的教學(xué)方法還比較傳統(tǒng),，比較缺乏創(chuàng)新，對學(xué)生的表達,、組織,、思維訓(xùn)練比較少。
3,、比較多的學(xué)生對政治不感興趣,，對書本知識不熟，考試時就無從下手,，抄得很多得分卻很少,，沒有體現(xiàn)知識與能力的轉(zhuǎn)化,。
鑒于以上的不足，在xx年復(fù)習(xí)備考中我校將有一定的改進：
1,、繼續(xù)嚴抓學(xué)生的基礎(chǔ),，減少低分段，提高“兩率”,，積極利用好指導(dǎo)書,。
2、加強對學(xué)生的表達,、組織,、思維能力的訓(xùn)練，要求學(xué)生進行題型歸類,，有針對性地進行各種題型的訓(xùn)練,。
3、加強對時政的引導(dǎo)并結(jié)合課本的內(nèi)容進行復(fù)習(xí),，并積極開展實踐活動,，拓展山區(qū)學(xué)生的生活圈子。
4,、重視學(xué)生的思想教育,，加強師生溝通和交流。在平時的生活中,，尤其是考前和學(xué)生多談心,，多交流，多鼓勵,，使其消除顧慮,，樹立信心，以最佳姿態(tài)迎考,。
5、積極參與教研活動,，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)和交流,。
以上只是我校的一些非常不成熟的做法和體會，有不對的地方,，請領(lǐng)導(dǎo)和同行們多指正,，謝謝！
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇二十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，兄弟姐妹們：
從10月30日開始到11月2日結(jié)束,，四天中我聽在座的13名教師的講課，總體感覺你們每位教師的素質(zhì)還是不錯的,，雖然剛上講臺不久,，講課顯得有點稚嫩,，但潛力很大。
課后與我交流的老師有三位：他們是杜xx,、陳xx,、梁xx；上課留給我印象比較深的老師也有三位：他們是王xx,、范xx,、陳xx。
下面我就對如何上好一節(jié)課談?wù)勎业囊庖姡?/p>
要想上好一節(jié)課,，首先要清楚什么樣的課才是好課,，好課通俗的說：就是所有學(xué)生都學(xué)會了這節(jié)課你要教的東西?？茖W(xué)點說：就是課堂效益好,，學(xué)生們都有所收獲。至于如何才能達到這個標(biāo)準(zhǔn),，那是仁者見仁智者見智,，這也大概是教無定法緣由吧！盡管教無定法,，但教學(xué)的許多環(huán)節(jié)是必不可少的,，它構(gòu)成課堂教學(xué)的基本框架。這些環(huán)節(jié)如果都做的完美無缺,，那可以肯定地說,，這節(jié)課是一節(jié)好課。那么課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)有哪些呢,？我覺得起碼有六個方面：一是導(dǎo)課,，二是新課講授，三是課堂訓(xùn)練,，四是課堂反饋,，五是課堂小結(jié)，六是作業(yè)布置,。如何才能完成好這些環(huán)節(jié)呢,？
一、導(dǎo)課要新穎：俗話說：“良好的開頭是成功的一半,?！闭n堂開始的導(dǎo)課若設(shè)計的新穎、引人入勝,，那么就會很容易激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，至于采用什么樣的方式來導(dǎo)課，那要看你的學(xué)生的實際情況,。如果你的學(xué)生喜歡聽故事,，那你就采用故事導(dǎo)課,；如果你的學(xué)生喜歡音樂，那你就采用音樂導(dǎo)課,；若學(xué)生喜歡創(chuàng)設(shè)情境,，那就采用情景導(dǎo)課的方式；若學(xué)生喜歡做實驗,，那就采用實驗導(dǎo)課的方式,；當(dāng)然也可以采用復(fù)習(xí)先前學(xué)習(xí)的知識歸納導(dǎo)課等等，導(dǎo)課沒規(guī)定,，關(guān)鍵看實效,。
二、新課講授要有趣：新課講授時：不論從語言表達,、內(nèi)容呈現(xiàn),，還是從問題提問、板書設(shè)計都要體現(xiàn)出“趣味”來,。要把我們教學(xué)生學(xué)的,，變成學(xué)生想要學(xué)的；要把我們想讓學(xué)生思考的,，變成學(xué)生自己為了學(xué)習(xí)而想要思考的,。即從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。這樣不論是課程原有的問題還是課堂生成性問題,，就會迎刃而解,，課堂也將會變成師生享受型課堂。這樣也就不會出現(xiàn)教師倦怠學(xué)生厭學(xué)的悲慘局面,。
三,、課堂訓(xùn)練要有區(qū)分度：這需要教師準(zhǔn)確把握學(xué)生實際，根據(jù)學(xué)生實際最少也要把課堂訓(xùn)練設(shè)計成兩大部分,。即：所有學(xué)生必須完成部分和選擇性提升完成部分,。當(dāng)然，按照“低難度,、密臺階”原則,，亦可以分得更細，使得每一個學(xué)生在課堂訓(xùn)練中對所學(xué)的知識有所鞏固,，部分同學(xué)有所提高。這樣就不會出現(xiàn)課堂中有的學(xué)生不停地干,，有的學(xué)生在那里早早地看的現(xiàn)象,，有利于全體學(xué)生的全面發(fā)展，也有利于課堂效益的提高,。
四,、課堂反饋要有針對性：我們一般的教師課堂反饋都是對對答案,，或者是教師逐題講講所謂的解題思路，往往是信馬由韁,，講到那里算那里,，不分主次；其實反饋課堂學(xué)生存在的問題是非常值得重視的一個環(huán)節(jié),，若學(xué)生已經(jīng)論清楚的問題,，你不厭其煩的講學(xué)生是不會聽的；若學(xué)生沒有論清楚的問題,，你沒有細致入微的解答學(xué)生是學(xué)不會的,。這就需要我們在課堂訓(xùn)練中充分了解學(xué)生掌握的情況，恰當(dāng)給予學(xué)生針對性的解答,。這樣既能使學(xué)生快速解決問題,，又能不耽誤課堂教學(xué)的時間，也能使全部學(xué)生都得到關(guān)注,，何樂而不為,？
五、課堂小結(jié)要有特點：這個問題是新教師共同的缺陷,，你們的小結(jié)大部分是把本節(jié)課所講的內(nèi)容復(fù)制一遍,，沒有任何新意。大家都知道這樣一句話：“吃別人嚼過的饃沒味道,?！钡谴蠹疫€要重復(fù)，這樣有意義嗎,？小結(jié)要突出本節(jié)重點,，要知道本節(jié)需要掌握的要點，要理清本節(jié)需要突破的難點,，要讓學(xué)生從小結(jié)的內(nèi)容里窺視到課堂教學(xué)的全貌,，掌握課堂教學(xué)的內(nèi)容。也可以說：小結(jié)就是課堂的核心,。
六,、作業(yè)布置要有突破：現(xiàn)在我們老師布置的作業(yè)太單一，這大概也是應(yīng)試教育的結(jié)果,。其實作業(yè)應(yīng)當(dāng)有思考性的定性作業(yè),；有訓(xùn)練性的一般作業(yè)；有提升性的深化作業(yè),；還應(yīng)當(dāng)有開放性的拓展作業(yè),。這樣才有利于學(xué)生在課后有興趣完成好自己的作業(yè)，才有利學(xué)生的全面發(fā)展,。
教師備課教研 教師如何備課教研活動記錄篇三十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，兄弟姐妹們：
大家好,！我是來自xxx。承蒙我們組組長xxx的厚愛以及組員的信任,，讓我代表第10組做發(fā)言,。我們組除了一個人之外，其他的都是來自xxx的老師,。我很感動,，接著很激動，現(xiàn)在是沖動,！離別之際,，千言萬語也道不盡我們的感激之情，借此機會向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)道六聲“謝謝！”,。
一,、感謝市局領(lǐng)導(dǎo)給老師們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會
二、感謝xx大學(xué)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們慎密安排的精品課程
三,、感謝專家,、教授們?yōu)槲覀兩系拿恳还?jié)精彩的講座
四、感謝班主任老師為我們付出的心血
五,、感謝為我們默默服務(wù)和奉獻的培訓(xùn)班班委們,，特別是xx班長等同志。（他們功不可沒）
六,、感謝20天來給予我關(guān)懷和幫助的兄弟姐妹們
在這里,，因為時間的關(guān)系，我最想強調(diào)的是：感謝20天來給予我關(guān)懷和幫助的兄弟姐妹們,。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收獲的是不僅僅是知識,，更收獲著兄弟姐妹般的同窗情誼。我感受著大家所給予我的溫暖：我感受到了與我朝夕相處的舍友上林縣中學(xué)覃啟連小妹妹所給予我的點點滴滴的關(guān)愛,，在我身體不舒服,，生病的日子里為我端水送藥，問寒問暖,。我感受到了來自上林大豐街二小學(xué)黎華老師給予我的姐妹般的溫暖,，梨花般燦爛的笑容，與其她處處為人著想,，對人體貼入微,、善解人意。讓我學(xué)會了：原來這就是女性的溫柔、女性的魅力,！讓我學(xué)習(xí)并受用一輩子。我還感受到了第十組老師的團結(jié)與合作,，讓我體會到了什么是團結(jié)的力量,。團結(jié)讓我們組取得了氣排球比賽的勝利；團結(jié),，讓我們在遠離家鄉(xiāng)的日子里不獨孤,，不寂寞，讓我們知道了什么叫做和諧,，讓我感覺到我們組就像一個大家庭：這個家由原來的10個人,，迅速地發(fā)展到20個人！做到：有飯一起吃,，有酒一起喝,。在小二面前，男女平等,，不分勝負,！喝完一起唱，唱完一起睡,。當(dāng)然是男女分開睡,。這點有南寧市教科所的農(nóng)所長和斐科長作證，我們雖然兄弟姐妹情誼很濃,，但是沒有緋聞發(fā)生,。每每和老師們互相交流，收獲頗多,，感觸較深,，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀,、向上的心態(tài),，對事業(yè)始終保持著熱情和激情，他們的優(yōu)秀品質(zhì)深深地影響著我,、激勵著我,，這是我一生中一筆巨大的寶貴財富。
老師,，同學(xué)們,，雖然我們的培訓(xùn)結(jié)束了，可我們的學(xué)習(xí)與交流仍在繼續(xù),。愿我們的友誼天長地久,！讓我們相會在xx的茉莉花節(jié)、xx的黑山羊節(jié)、xx的龍母節(jié),、xx的三月三歌圩吧,！謝謝大家！
