心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

教師如何做課題研究心得體會 教師如何做好課題研究篇一

（一）選題必須有價值。

一是所選擇的研究課題是否符合社會發(fā)展,、教育事業(yè)發(fā)展的需要,，是否有利于提高教育質(zhì)量，促進青少年全面發(fā)展,。二是所選的研究課題是根據(jù)教育科學本身發(fā)展的需要,，是為了檢驗、修正,、創(chuàng)新和發(fā)展教育理論,，建立科學的教育理論體系的需要。

（二）選題必須有科學的現(xiàn)實性,。

選題的現(xiàn)實性,，集中表現(xiàn)為選定的問題要有科學性，指導思想及目的的明確,，理論根據(jù)充實,、合理。

（三）選題必須具體明確,。

選定的問題一定要具體化,，界限要清，范圍宜小,，不能太籠統(tǒng),。課題是否具體、適度,，往往影響全局的成敗,。那種大而空、籠統(tǒng)模糊,、針對性不強的課題往往科學性差,。只有對選題有清晰透徹的了解，才能為建構(gòu)指導研究方向的參照系提供最重要的依據(jù),。因此不宜把課題選得太寬,、太大、太復雜,。

（四）選題要新穎,，有獨創(chuàng)性,。

選定的問題應是前人未曾解決或尚未完全解決的問題，通過研究應有所創(chuàng)新,，有新意和時代感,。

（五）選題要有可行性。

所謂可行性,，指的是選題是能被研究的,，存在現(xiàn)實可能性。

通過初步的簡單學習,，首先讓我感受到了選題的重要性,，也從而反思到了我以前所研究的課題，可能從一開始選題就存在問題,，所以造成了結(jié)果的不樂觀。對于《教師怎樣做課題研究》我還將繼續(xù)認真學習,，相信學后會有豐厚的收獲的,。

在當今社會中我們時刻面臨著來自社會的挑戰(zhàn)，同時也面臨自我的挑戰(zhàn),。一個國家,，一個民族，一個社會,，如果沒有挑戰(zhàn)的意識和準備,，那么就面臨著失敗乃至落后，因為在一次又一次的挑戰(zhàn)之后,，我們才能明白得更多,，理解得更多，也學得更多,，在挑戰(zhàn)的浪潮中洗禮與充實自我,，以至向成功一步步靠近，最后到達成功的殿堂,。

教師如何做課題研究心得體會 教師如何做好課題研究篇二

如何做課題,，這是困擾了我這個教師非常久的問題，離開大學校園已經(jīng)比較久遠,，而且在大學殿堂也真的沒有接觸和了觸過如何做小課題,。當今教育的發(fā)展又要求一線的教師能做、會做課題研究,。這就要求我們這些教師要自學成才,，自我我修練，這對我還真是有點難度啊,。

據(jù)了解很多課題就是匆匆開題,、迅速結(jié)題,，沒有過程。學校有課題,，教師也有課題,，但是在實際工作中都忙于事務，忙于應付,，末了寫一個報告什么的算是課題的小結(jié)或者成果,，這種只注重形式，忽視過程的研究對老師的幫助是意義不大,。

愛因斯坦說：“提出一個問題比解決一個問題更重要”,。教育科研課題的選擇非常重要，選題作好了,，應當說研究就成為可能,。課題要反映現(xiàn)有的理論和實踐的廣度與深度，也要反映科研前景的廣度與深度,，需要創(chuàng)造力與想象力,。

那么課題從哪里來？從自己身邊選題,，從教育教學實踐的困惑中選題,。新意——對象新,、視角新科學性原則：可行性,、應用價值,。應用價值：指選定的研究課題及其成果可直接運用于教學實踐,，具有指導教學實踐的意義,。

選題要注意哪些事項呢,？首先要從實際出發(fā),，研究中實踐,，實踐中研究,；同時不要貪大求全,。如小學生學習心理的研究，就顯得大了些,，如果改成小學生學習數(shù)學概念思維特點的研究,，就比較適合一線教師做。另外注重平時積累,，從小處著手：首先我們要有問題意識,。要做教育、教學的有心人,，平時時時處處留心觀察,，在工作中要多問幾個為什么。善于發(fā)現(xiàn)工作中的問題,，總結(jié)自己的教學經(jīng)驗,。如有的學生不喜歡舉手發(fā)言這個現(xiàn)象,，就可以當一個問題：“學生為什么不喜歡舉手發(fā)言？”我們可以做這樣的思考：僅僅是他的智力問題嗎,？僅僅是她的個性問題嗎,？有沒有心里因素地影響？等等,。要多思考,，多積累。

一個詳盡的課題方案,，是課題研究成功的保障,，課題方案制定好了，課題也就做好了一半,。設計方案的基本框架是：課題名稱,、問題的提出、研究的依據(jù)和研究假設,、研究的內(nèi)容,、研究的方法、研究對象,、研究步驟、研究保障,、成果預測,、課題組的組成及分工、經(jīng)費預算,、資料附錄等,。

準備階段包括：理論準備、方案設計和課題論證,。實踐階段包括：

1,、根據(jù)課題研究的內(nèi)容、策略進行扎實的實踐,。

2,、記錄、收集實驗的原始材料,。

3,、發(fā)揮團隊作用，群策群力,?？偨Y(jié)階段包括：整理資料，總結(jié)研究實驗情況,，對相關數(shù)據(jù)做理性分析,，做好結(jié)題準備，以及撰寫科研報告,、研究論文,，全面展示研究成果。

另外,，做課題還要盡可能得到教研員,、科研專家等專業(yè)人員的指點，使研究的'課題更具有嚴密性,、科學性,。

《教師怎樣做小課題研究》這本書內(nèi)容豐富，條理清晰,，語言通俗,，實用性和可操作性都很強。通過閱讀《教師怎樣做小課題研究》這本書,，讓我對課題研究有進一步的了解,，我以后研究課題的道路將會更清晰。

教師如何做課題研究心得體會 教師如何做好課題研究篇三

學習了《教師怎樣做課題研究》一書,，我受益匪淺,，經(jīng)過一段時間的深刻領會，我已經(jīng)得到了一定的提高,，學生的學習習慣明顯提高,，但培養(yǎng)小學低年級學生良好的學習習慣是一項長期而艱巨的工程，需要在總結(jié)成功經(jīng)驗的基礎上進一步強化要求和訓練,，讓習慣成為自然,，變學生的被動學習為主動學習，讓學生掌握學習的主動權(quán),，增強自學能力,，提高學習效率和質(zhì)量。因此,，我們還要在大量的具體實驗的基礎上,，結(jié)合現(xiàn)代教育理論、觀念,，提煉出一整套“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”的操作模式,，把研究成果推廣出去。現(xiàn)就學習此書,，談一下自己的心得體會：

1,、在教學中，教師的工作對象不同于一般的工作,，他們面對的是一些有思想,、有生命的學生,，課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度，一定的教學經(jīng)驗和教學方法是必須的,，還要具備扎實的教學基本功,，調(diào)控課堂的能力要強，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展,，更好地完成教學任務,。

2、由于我平時工作比較繁忙,，再加之能力有限,，課題研究的成果不是盡善盡美。今后在課題研究中要邀請一些理論基礎雄厚,、實踐經(jīng)驗豐富的老師來參與,、指導我的課題研究工作。

3,、學生性格參差不齊,，接受能力有高有低，家庭環(huán)境也不同,，如何培養(yǎng)好每個學生的學習習慣,，還應在平時的實際工作中對癥下藥，爭取尋求更好的方法,。

4,、要對教材充分理解。對教材進行深入細致的鉆研與分析,，理解教材，把握教材的重點,、難點才能更好地把教學任務解決好,，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么,，怎么上,，什么是重點、難點才能上好課,。

5,、要對所教的學生有一定的了解。我們說教師教的是一群活生生的人,，那么人自然要有感情,，我們在教書中就應該投入自己的感情。從聽課中我感受到我們新教師擁有激情,，只有有了感情的教學才會擦出教學的火花,，使教學變得精彩,。

通過開展課題研究，不僅使學生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升,，展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng),。同時，不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果,，并轉(zhuǎn)化為教育資源,，努力促進學生總體素養(yǎng)的提高，教師通過參與課題研究,，也促進了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展,。