心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

如何做課題研究心得體會篇一

論文研究是大部分大學(xué)生及研究生的必修課程，而寫論文則是研究的關(guān)鍵,。每個研究者的不同思考方式和實踐經(jīng)驗都會對課題研究心得體會有所影響,。本文將分享我在課題研究過程中的心得體會，包括如何構(gòu)思課題,、收集材料,、整理思路和撰寫論文。

第二段：構(gòu)思課題

選題是完成研究的重要環(huán)節(jié),。選題不僅涉及到研究者的興趣和專業(yè)知識,，更需要與社會現(xiàn)實和經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合。對于本科生而言,，由于所學(xué)專業(yè)課程的范圍較為有限,，選課題時，可以通過課程內(nèi)容,、階段性任務(wù)或自主學(xué)習(xí)逐漸形成自己的研究思路,。在選取研究課題時，可從以下三方面考慮：

1. 社會實際問題：如社會發(fā)展的熱點問題,、極端事件或?qū)I(yè)領(lǐng)域未被充分研究的方向,。

2. 概念和理論問題：如理論模型不完善、概念系統(tǒng)有待完善等,。

3. 實際問題：如無法解決的工程問題,、市場調(diào)查中存在的瓶頸等。

第三段：調(diào)查材料的收集

選題后,，需對所選課題進(jìn)行大量的調(diào)查研究,，以逐漸深入了解所選課題的現(xiàn)狀、難點和待解決的問題,。關(guān)于收集和整理資料,，我有以下幾點建議：

1. 準(zhǔn)確定位資料來源：不論是圖書館、網(wǎng)站,、實地調(diào)研或電話訪問，都應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備和計劃,，以盡量減少不必要的浪費時間和風(fēng)險,。

2. 保持詳細(xì)的筆記：從收集資料開始,，就要做到記錄清晰,、及時更新和保留合適的備份材料,，避免浪費、重復(fù)或不可靠的資料各自為政。

3. 印刷和整理資料：為方便查找和交流,，應(yīng)該將材料進(jìn)行適當(dāng)分類和編號，并對需要翻譯或翻閱的文獻(xiàn)和詳細(xì)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)字化處理,。

第四段：整理論文內(nèi)容

在進(jìn)行研究的同時,，也不斷地整理和修訂論文的內(nèi)容。好的論文不僅需要嚴(yán)格的邏輯分析，還要有具體的事例和可靠的數(shù)據(jù)支撐,。同時，還需具備以下要素：

1. 明確的結(jié)構(gòu)和組織：從概念定義到自然的結(jié)構(gòu),，每一部分的主旨和意圖都應(yīng)該精確,、清晰和一致,。

2. 具有說服力的原始材料：由于研究資料可能來自多個渠道,，質(zhì)量與真實性的可靠性有不同，因此寫文章時需要對資料進(jìn)行分析和比較,，以選取最有力的實例和數(shù)據(jù)進(jìn)行支持,。

3. 書寫規(guī)范和準(zhǔn)確：除了錯誤語法和拼寫錯誤，還應(yīng)該注意使用合適的引用和腳注格式,，以及盡可能使用簡明、清晰的語言表達(dá)出完整的思想,。

第五段：總結(jié)

要成功完成課題研究,，不僅需要高膽識和毅力，還需要耐性和藝術(shù)性,。我總結(jié)了一些身為大學(xué)生研究者在論文研究中不可缺乏的要素,，如構(gòu)思課題的充分準(zhǔn)備、收集材料的全面積累,、整理和修訂論文的深入思考、最后提交文稿前的反復(fù)檢查。當(dāng)然，這只是初步的經(jīng)驗，每個人的研究過程會因人而異,，希望我的分享能夠給其他研究者提供一些準(zhǔn)確的參考和有益的啟發(fā)。

如何做課題研究心得體會篇二

社會的進(jìn)步和發(fā)展帶來了物質(zhì)財富的極大豐富，但物質(zhì)財富的增加和人們的思想道德水平,、心理素養(yǎng)的提高并不是同步的,。

相反,，在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天,，人們的心理問題卻日顯突出,。面臨著青少年犯罪問題已成為世界公害，特別是隨著獨生子女群體數(shù)量的增大，家庭問題的復(fù)雜化，現(xiàn)代觀念更新的加快,，心理健康教育就成為學(xué)校教育的一個新課題,，它是幫助學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)、生活,、擇業(yè)和人際關(guān)系,，培養(yǎng)健全人格的手段和有效途徑,。

為切實增強學(xué)生的心理素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展,、落實心理健康教育目標(biāo),，xxx在名的20xx年展開了《心理健康教育研究》課題研究，并建立了心理輔導(dǎo)中心,，設(shè)置了心理咨詢室,，創(chuàng)設(shè)了心靈環(huán)保信箱。

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，專家的指導(dǎo),，班主任的支持和配合下，本課題得以順利展開和圓滿完成,。在本課題的開展過程中,，主要做了以下工作：

一方面通過購買、借閱,、查找等辦法收集資料發(fā)放給相關(guān)老師學(xué)習(xí),，以提高理論水平和咨詢技能；另一方面,，請有關(guān)專家和資深教師對我校教師進(jìn)行培訓(xùn),。針對班主任老師與學(xué)生聯(lián)系最緊密，加大對班主任的培訓(xùn),。

心理咨詢室的主要任務(wù)是接待來訪的學(xué)生,，與來訪學(xué)生進(jìn)行思想交流，引導(dǎo)學(xué)生合理宣泄,，找出學(xué)生的心結(jié),，在幫助他們分析問題的基礎(chǔ)上找到解決問題的方法,。

為了保護學(xué)生利益，我中心規(guī)定了嚴(yán)格的規(guī)章制度,，如坐班制度,，保密制度等，力求分析科學(xué)化,、準(zhǔn)確化,。其中，輔助運用了心理測量量表,，包括人際關(guān)系量表,，氣質(zhì)量表及卡特爾16pf量表等。對來訪的學(xué)生我中心都設(shè)置了個人檔案,，現(xiàn)建有個人檔案100余份,。

另外，心理咨詢中心運用卡特爾16pf量表對全校學(xué)生進(jìn)行了抽樣測量,，科學(xué)地分類整理,，對特殊個案進(jìn)行了分類存檔，獲取了大量的第一手資料,。

在接待來訪者的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前學(xué)生中確實存在著不同程度的心理問題,，基于中心條件有限,，我們采取的更多辦法是與學(xué)生交流，給他們以鼓勵和信心,，有的還要與其班主任,、家長聯(lián)系，共同來關(guān)心,、幫助這個同學(xué),。

參加該課題的老師，每一學(xué)期要進(jìn)行一次課題小結(jié),，小結(jié)包括理論學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)心得、撰寫論文,、個案分析,，以加強理論與實踐的結(jié)合。

針對初中學(xué)生生理和心理特點,，我校每一學(xué)年都要舉行一次“男女生青春期衛(wèi)生講座”,，讓他們更加了解自己和人本身，防止一些不道德和違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生,。

學(xué)科滲透,。在思想品德課程中,，結(jié)合教材內(nèi)容，有意識地對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,、心理健康教育,，培養(yǎng)他們堅強的意志、強烈的自尊心,、自信心,，培養(yǎng)樂觀的性格，陶冶高尚的情操,。

環(huán)境熏陶,。我校利用墻報、板報,、?？㈦娪?、多媒體等方式,，優(yōu)化校園環(huán)境，潛移默化感染,、熏陶,、凈化學(xué)生們的心靈。

利用每周一次的班會活動,，班主任老師結(jié)合班上的事情,，進(jìn)行有目的的教育。針對個別學(xué)生的情況,，與之進(jìn)行思想交流,，并加以教育。

心理咨詢中心設(shè)置了便于咨詢者與來訪者溝通的心靈環(huán)保信箱,，編辦了以心理健康為主題的簡報與櫥窗,，創(chuàng)辦了心理專刊——《心理健康與心理咨詢》,。

針對以上工作,，我作為該課題的參研人員，談一談自己的感想：

如何做課題研究心得體會篇三

第一段：引言和背景介紹

在大學(xué)生活中,，課題研究是必不可少的一環(huán),。無論是畢業(yè)論文還是學(xué)術(shù)研究，我們都需要運用所學(xué)知識進(jìn)行深入的探究,，并將結(jié)果通過PPT進(jìn)行展示,。這篇文章就是基于我個人對課題研究心得體會的總結(jié)，通過PPT展示來分享經(jīng)驗和觀點。

第二段：認(rèn)識到PPT的重要性

在開始課題研究之初,，我并沒有意識到PPT的重要性,。我過分關(guān)注內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性和研究的深度，忽略了展示形式的影響力,。然而,，當(dāng)我參加同學(xué)們的研究展示時，我意識到一個優(yōu)秀的PPT不僅能夠生動地表達(dá)研究成果,，還能提升整體的提交水平,。因此，我決定系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握PPT技巧,，并將其應(yīng)用于我的課題研究,。

第三段：學(xué)習(xí)PPT技巧的過程

學(xué)習(xí)PPT技巧是一個循序漸進(jìn)的過程。起初,，我從基礎(chǔ)的幻燈片制作開始學(xué)習(xí),，掌握基本的布局和設(shè)計規(guī)則。接下來,，我學(xué)習(xí)了一些高級技巧,，例如使用動畫和過渡效果來突出重點和連接內(nèi)容。同時,，我也嘗試了設(shè)計獨特的配色方案和字體風(fēng)格,，以提高整體的視覺效果。通過不斷的實踐和反饋,，我逐漸提升了我的PPT設(shè)計能力,，并將其應(yīng)用于我的課題研究。

第四段：PPT在課題研究中的應(yīng)用

在我的課題研究中,，PPT起到了重要的作用。首先,，PPT使我能夠清晰地組織我的研究內(nèi)容,，并將其分成邏輯上有序的部分。這不僅有助于整體思路的清晰,，還能夠幫助觀眾更好地理解我的研究,。其次，PPT可以通過適當(dāng)?shù)膱D片,、圖表和表格來支持我的觀點和數(shù)據(jù),。這些可視化的元素不僅可以增加內(nèi)容的可讀性，還能提高觀眾的注意力,。最后,，PPT的演講部分讓我有機會以簡明扼要的方式表達(dá)課題研究的重點和結(jié)論。這樣,，觀眾可以更容易地理解我的研究成果,，從而給予更有建設(shè)性的反饋,。

第五段：總結(jié)和展望

通過PPT的運用，我的課題研究得到了極大的改善,。較之前,，我的內(nèi)容更加清晰、簡明扼要,，展示效果更加生動且令人印象深刻,。然而，我也意識到自己在PPT制作方面還存在不足之處,。因此,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，提升自己的設(shè)計能力,，使PPT在課題研究中發(fā)揮更大的作用,。同時，我也希望通過我的PPT分享心得體會,，為其他同學(xué)提供一些有益的參考和指導(dǎo),。

如何做課題研究心得體會篇四

根據(jù)新課改的要求，學(xué)校開展了研究性學(xué)習(xí)調(diào)查的活動,。這一次,，我們進(jìn)行了生物研究性學(xué)習(xí)調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容是有關(guān)血型和職業(yè)的,。通過這次研究性學(xué)習(xí),，我們小組有很多的感想。

首先,，通過研究性學(xué)習(xí),，讓我們把平時學(xué)到的知識運用到了生活實踐中，同學(xué)們在調(diào)查中都充分發(fā)揮自己的作用,，積極投入的參加活動,，按照分工，把學(xué)習(xí)活動搞得有聲有色,。

在活動中,，我們遇到很多困難。比如說,，我們在街上隨機調(diào)查時遭到拒絕,，在網(wǎng)絡(luò)上的調(diào)查無人問津時，我們都感到很沮喪,，但這同時也是我們的一種收獲,。在遇到這些困難的時候，我們都會想辦法克服困難，因為我們明白我們此次學(xué)習(xí)課題的重大意義,，如果能通過研究,、調(diào)查得到相關(guān)的結(jié)論，那么絕對是具有劃時代意義的次時代研究,，從此,，我們將開啟一個新的紀(jì)元。

我們就是這樣不斷的鼓勵自己,，想盡一切辦法,，發(fā)揮每個人的主觀能動性,，利用一切可以利用的資源,，利用一切可以利用的社會關(guān)系,，讓我們的調(diào)查繼續(xù)了下去,。當(dāng)我們拿到一份份詳細(xì)的調(diào)查問卷，統(tǒng)計著復(fù)雜卻隱隱有些規(guī)律的數(shù)據(jù)時,，我們的內(nèi)心充滿了自豪,。

通過這次研究性學(xué)習(xí)活動,。我們增進(jìn)了小組組員之間的感情,，了解了研究性學(xué)習(xí)的一般過程,，提高了我們隊生物學(xué)習(xí)的熱情，增強了個人的社交能力,，同時又培養(yǎng)了大家堅韌的性格,。可以說,，通過此次研究性學(xué)習(xí),，我們每個人都獲益匪淺。所以,，我們認(rèn)為這種活動應(yīng)該常搞,，搞好。

不要單純的是為了學(xué)分去完成它,，而應(yīng)該把它當(dāng)做是素質(zhì)教育的一個環(huán)節(jié),，讓研究性學(xué)習(xí)深入人心，在研究中學(xué)習(xí),，獲得更多,，更實用,，更好用的知識,。我們相信，如果國家教育部門能夠認(rèn)識到研究性學(xué)習(xí)的好處,，并且大力的發(fā)展它,，那么我們的教育將會上一個新的高度。

以上就是我們小組的生物研究性學(xué)習(xí)的感想。

如何做課題研究心得體會篇五

隨著教育體制改革的不斷深入,，課題研究已經(jīng)成為教育工作者們提升教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一,。通過課題研究，教育工作者能夠深入研究自己所關(guān)注的教育問題,，提出解決方案,，并且在教學(xué)實踐中不斷驗證和改進(jìn)這些方案。在這次課題研究的過程中,，我也收獲了一些寶貴的心得體會,。

第一段：明確課題研究的意義和價值

在整個課題研究過程中，我深刻感受到了課題研究的意義和價值,。課題研究是教育工作者對教育問題進(jìn)行深入研究和探索的過程,，是一種專業(yè)知識的拓展與更新。通過課題研究,，我不僅更加了解了教學(xué)中存在的問題,，還學(xué)會了借鑒和運用其他相關(guān)領(lǐng)域的研究成果，提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。此外,，課題研究還能夠培養(yǎng)和提高教育工作者的科研能力和創(chuàng)新能力，使我們能夠在教學(xué)實踐中提出獨到的見解和解決方案,。

第二段：選擇合適的課題研究方向

在進(jìn)行課題研究之前,，我首先需要選擇一個合適的課題研究方向。選擇一個合適的課題研究方向,，不僅可以提高研究的效率和成果,，還可以防止投入大量時間和精力但收效甚微。在選擇課題研究方向時,，我需要結(jié)合自身的實際工作和興趣,，找到真正對教育實踐有意義和具有一定挑戰(zhàn)性的問題。同時,，我還要考慮到課題研究的可行性和資源的可利用性,，避免在研究過程中面臨種種困難和障礙。

第三段：科學(xué)規(guī)范地開展研究

課題研究的過程需要科學(xué)規(guī)范地進(jìn)行,，這樣才能保證研究的真實性和有效性,。在整個研究過程中，我需要進(jìn)行充分的文獻(xiàn)調(diào)研,，了解已有的研究成果和觀點,，從中獲取到一些啟發(fā)和借鑒。在課題研究的設(shè)計中,，我需要明確研究的目標(biāo)和任務(wù),，合理安排研究的步驟和進(jìn)程,。在研究的實施中，我需要注意準(zhǔn)確收集和整理數(shù)據(jù),，運用科學(xué)的方法進(jìn)行分析和解讀,。最后，在研究的總結(jié)和歸納中,，我需要客觀地評價研究的結(jié)果和意義,，并從中得出一些有實踐指導(dǎo)意義的結(jié)論和建議。

第四段：積極分享和交流研究成果

科研工作并不只是個人的努力,，更需要與他人進(jìn)行分享和交流,。在課題研究的過程中，我積極參加學(xué)術(shù)研討會和專題講座,，將自己的研究成果和經(jīng)驗與他人分享,，從中獲得更多的反饋和啟示。此外,，我還通過編寫論文和制作PPT等形式,，將研究成果進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)和展示，與其他教育工作者進(jìn)行交流和合作,。通過與他人的交流和合作,，我不僅能夠接觸到更多的學(xué)術(shù)新知和創(chuàng)新思想，還能夠借鑒他人的經(jīng)驗和技巧,，提高自己的研究水平和教學(xué)能力,。

第五段：不斷改進(jìn)和提高研究能力

課題研究是一個不斷改進(jìn)和提高的過程。在這次課題研究中,，我不僅獲得了一些研究成果和經(jīng)驗,，還發(fā)現(xiàn)了一些不足和問題。因此,，在今后的工作中,，我將進(jìn)一步改進(jìn)和完善研究的設(shè)計和方法，提高研究的精度和可靠性,。同時,，我也會加強自身的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高科研能力和創(chuàng)新思維,，為更好地開展課題研究做好準(zhǔn)備,。

總結(jié)來說，課題研究是教育工作者提升教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。通過科學(xué)規(guī)范地開展課題研究,，我們能夠深入研究和解決教育實踐中存在的問題，并且獲得一些有實踐指導(dǎo)意義的結(jié)論和建議,。然而,，課題研究并不只是個人的努力，還需要與他人進(jìn)行分享和交流,，不斷借鑒和提高,。希望我能夠在今后的工作中，繼續(xù)努力,，不斷提升自己的研究能力和教學(xué)水平,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

如何做課題研究心得體會篇六

4月17日下午,，我有幸聆聽了伍海云教授的《做小課題研究,，當(dāng)大作為的老師》專題講座。我認(rèn)真地聽著,，詳細(xì)地記錄筆記,。伍海云教授深入淺出對課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽完講座后,，我感受頗深,，受益非淺！

一,、我明確了什么是“課題研究”,。“課題研究就是一個以教育教學(xué)問題為指向,，積聚眾人智慧,，產(chǎn)生思維火花的研究平臺?！?/p>

二,、如何讓課題研究做到實用、有效,，而且不會造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢,？最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來。

三,、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點“,。這是伍海云教授在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)最大的一句話,。伍海云教授深入剖析我們小學(xué)的課題方案,，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題,，讓我們引以為鑒,，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性,，以及如何寫好課題方案,。

四,、如何做到扎實研究。在這方面,，伍海云教授講了三個方面：

1,、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究,，敘事研究,，行動研究，實驗研究,。

2,、工作計劃的制定與落實。工作計劃分為實驗計劃,，學(xué)期工作計劃,。一定按照計劃進(jìn)行。

3,、各種資料的收集與整理,。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實性，典型性,，充實性,，特色性。要有針對性設(shè)計符合本課題研究的相關(guān)表格,。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料,。

這次課題研究專題講座，意義重大,，為我們今后申報課題具有切實的指導(dǎo)意義,。

如何做課題研究心得體會篇七

20xx年10月24日在新城四中有幸聽取了渭南教育局王主任的《中小學(xué)教師如何做課題研究》報告，感覺收獲很大,。深感作為一名教師,，要有終生學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能不斷提升自我,。通過學(xué)習(xí),，使我更清楚地認(rèn)識到，教育科研是教育事業(yè)的需要,，是提高自身素質(zhì)的需要,。知道了教師如何做課題研究。體會如下：

教育科研課題的選擇非常重要,，選題作好了,，應(yīng)當(dāng)說研究就成為可能。愛因斯坦說：“提出一個問題比解決一個問題更重要”,。所以課題要反映現(xiàn)有的理論和實踐的廣度與深度,，也要反映科研前景的廣度與深度,，需要創(chuàng)造力與想象力。

選題注意從實際出發(fā),，研究中實踐,，實踐中研究，不要貪大求全,。要注重平時積累，從小處著手,。要做教育,、教學(xué)的有心人，平時時時處處留心觀察,，在工作中要多問幾個為什么,。善于發(fā)現(xiàn)工作中的問題，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,。

1,、選教育科研的前沿課題

2、選擇應(yīng)用研究型課題

3,、選擇主觀條件比較成熟的課題

4,、選客觀條件比較具備的課題

5、選擇大小較適宜的中觀,、微觀課題

曾不止一次地聽搞科研的專家說：課題方案制定好了,，課題也就做好了一半。所以,，一個詳盡的課題方案,，是課題研究成功的保障。用心去做好方案,，就是向課題成功邁進(jìn)了一大步,。

總之，作為一名一線教師,，我想只要在教育教學(xué),、課題研究過程中，認(rèn)真去做,、用心積累,，一定有所收獲。我將為此而好好努力,。

如何做課題研究心得體會篇八

第一段：引言

在學(xué)術(shù)研究中,，小課題的研究是學(xué)習(xí)者探索和拓展知識的重要途徑之一。通過研究小課題,，不僅能夠加深對某個領(lǐng)域的了解,，還可以提高科研能力和綜合素質(zhì)。我在進(jìn)行小課題研究的過程中,，獲得了許多寶貴的心得體會,，這些經(jīng)驗對我日后的學(xué)習(xí)和科研工作將有著長遠(yuǎn)的影響。

第二段：確定研究課題

研究課題的選擇是小課題研究的第一步,，也是最關(guān)鍵的一步,。一個好的研究課題應(yīng)該是具有一定的研究價值和實際意義的，并且與自己的專業(yè)方向緊密相關(guān),。在確定研究課題時,，我充分考慮了自身的興趣和專業(yè)背景，確保能夠持續(xù)地投入并取得研究成果,。此外,，我還進(jìn)行了大量的文獻(xiàn)檢索和綜述，了解前人的研究進(jìn)展和問題,，為自己的研究確定一個合適的切入點,。

第三段：資料收集和處理

在進(jìn)行小課題研究時，資料的收集和處理是非常重要的環(huán)節(jié),。我通過查閱相關(guān)文獻(xiàn),、實地調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方式，搜集了大量的原始資料,。然后,，我利用統(tǒng)計學(xué)方法和數(shù)據(jù)分析軟件對這些資料進(jìn)行了處理和分析，得出了一些有價值的結(jié)論,。在資料處理的過程中,，我學(xué)會了運用多種研究方法和工具，提高了數(shù)據(jù)分析和解釋的能力,。

第四段：實驗設(shè)計和實施

在小課題的研究過程中,，我還進(jìn)行了一定的實驗設(shè)計和實施。根據(jù)研究的目的和需求,，我設(shè)計了一系列的實驗操作和步驟,，并選擇了合適的方法和工具進(jìn)行實施。在實驗過程中,，我嚴(yán)格按照科學(xué)的實驗原則進(jìn)行操作,，保證了實驗的可靠性和準(zhǔn)確性。通過實驗,，我獲得了一些有關(guān)課題的新的發(fā)現(xiàn)和見解,，并對之前的假設(shè)進(jìn)行了驗證和修正。

第五段：總結(jié)和展望

通過小課題研究，我不僅獲得了專業(yè)知識和科研能力的提升,，還意識到了自己科研工作的不足和需要改進(jìn)之處,。在今后的學(xué)習(xí)和科研中，我將更加注重團隊合作和交流,，積極參與學(xué)術(shù)討論和學(xué)術(shù)活動,，拓展自己的研究視野和廣度。同時,，我也會更加注重實踐和應(yīng)用能力的培養(yǎng),，將所學(xué)知識和技能運用到實際項目中，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用,?？傊≌n題研究是我個人成長和專業(yè)發(fā)展的重要經(jīng)歷,，我將倍加珍惜并不斷努力提升自己的科研能力和綜合素質(zhì),。

結(jié)論：

通過小課題研究,，我學(xué)到了許多有關(guān)研究方法和實踐技巧的知識,，提高了自己的科研能力和綜合素質(zhì)。同時,，我也看到了自己在學(xué)習(xí)和科研中的不足之處,，為以后的努力列出了明確的目標(biāo)。希望通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，我能夠在科研領(lǐng)域取得更好的成績,，并為學(xué)術(shù)進(jìn)步和社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

如何做課題研究心得體會篇九

參加了微型課題研究,，我收獲頗多,。“微型課題研究”是當(dāng)前教學(xué)上的熱門話題,，也是教師專業(yè)成長,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的載體。微型課題是指以教師自身教學(xué)過程中發(fā)生的具體問題為研究對象,，以問題的解決為研究目標(biāo)的課題,。微型課題的特點是切口小、范圍廣,、方向明,、周期短、投資少,、收益高,。課題追求有實用價值，教師從自己身邊的教育教學(xué)問題入手，去研究解決的辦法,。

一年來,，我針對自己在教學(xué)中存在的典型問題，通過獨立研究,，共同討論,，尤其是通過上學(xué)期的《化學(xué)發(fā)應(yīng)速率和化學(xué)平衡校本作業(yè)優(yōu)化》的研究，有了一定的收獲和體會,。以下就是我的幾方面感受：

在課題研究以前曾經(jīng)一直認(rèn)為作為一名一線教師,，我的任務(wù)就是上好課，教育好學(xué)生,，完成教學(xué)任務(wù)就可以了,，至于教學(xué)研究，那是教育專家的事或者說是各級教研員的工作,，與我的教學(xué)生活很遙遠(yuǎn),，但現(xiàn)在自己做課題后我轉(zhuǎn)變了看法。

教育教學(xué)研究就在我們?nèi)粘＝虒W(xué)工作中,，我們教師的研究取材就應(yīng)當(dāng)取材于我們的日常教學(xué)生活中,，例如在我們的平常教學(xué)課堂上有的課堂中學(xué)生提出的問題就具有一定的教研價值，學(xué)生普遍存在的問題也可以深思之后用文字寫下來,，和同行同事交流也許會取得更好的解決辦法,，在生活中更要做一名有心人，善于積累還應(yīng)當(dāng)及時掌握教育信息,、教育動態(tài),，提高從實際工作中發(fā)現(xiàn)科研課題的能力。

通過課題研究我認(rèn)識到教育研究課題的選擇是教研工作者的首要環(huán)節(jié),，也是關(guān)鍵的一步,，因為教育研究課題的選擇引導(dǎo)著研究方向，并制約著整個研究工作的進(jìn)行及研究的價值,。

通過課題研究活動,，我加強了課題研究的理論學(xué)習(xí)，加強了對課題研究的理解,，學(xué)會從多方面,、多途徑地去尋找與課題相關(guān)的資料，如從網(wǎng)上下載,、從雜志上尋找,，到圖書館收集、分享交流等多種形式,，進(jìn)一步加深了對課題研究的理解和認(rèn)識,。在整個課題研究活動中，我由開始的無所適從到現(xiàn)在漸漸地得心應(yīng)手，并在活動中不斷成長,。課題研究提高了我的科研能力,，從熟悉課題、理解課題,，到教師專業(yè)水平的不斷提高,，在嘗試活動前的準(zhǔn)備到活動后反思的整個過程中，我體驗著課題研究帶來的成功快樂,。

微型課題研究實際上是一種行動研究,，是行動者為解決自己實踐問題而進(jìn)行的研究。行動研究是行動者對自己的實踐進(jìn)行的批判性思考,。

通過對微型課題研究所做的嘗試,，我體會到，微型課題研究的價值可以歸結(jié)為“改進(jìn)”和“參與”,。在計劃——行動——觀察——評價的每一個階段都有教師的聲音,。行動研究的基本目的是改進(jìn)教育實踐，不是構(gòu)建教育理論,。教師“參與”研究是為了科學(xué)地“改進(jìn)”自身的工作,，“改進(jìn)”不僅僅意味著教師通過內(nèi)省、反思,、探究教育教學(xué)行為,，還意味著通過研究改變教師對教育實踐的理解,，使教師專業(yè)生活方式發(fā)生變化,，從而實現(xiàn)教師的專業(yè)擴展。由此,，微型課題研究將成為教師專業(yè)發(fā)展的基本方式之一,。

學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因是多方面的，有社會的問題,、體制的問題,、評價的問題、考試的問題,、升學(xué)壓力等方面的問題,，而課外作業(yè)繁多是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的主要原因之一。通過調(diào)研,，分析論證,，提出了校本作業(yè)設(shè)計的原則。該原則是：

1,、控制學(xué)生課外作業(yè)的數(shù)量,。

2、按知識點設(shè)計校本作業(yè)。

3,、重復(fù)的題目不出,，類似的題目少出。

4,、難題少出,，偏題、怪題,、超綱的題目不出,。

1、課題研究需要甘于寂寞,、踏實工作,、默默奉獻(xiàn)的精神。

課題研究不可能一蹴而就,、在短期內(nèi)取得成效,。它是一個艱苦而又漫長的過程，特別是想要取得一點理論上的突破或者是實踐上的創(chuàng)新,，都需要踏踏實實地埋頭苦干冥思苦想,。參與課題研究最重要的就是調(diào)整自己的心態(tài)，要甘于寂寞,、淡泊名利,、默默奉獻(xiàn)，如果心浮氣躁,，急功近利,，課題研究是很難有所收獲的，更難體會到精神方面的充實與情感上的滿足,。

2,、精心選題是課題研究的良好開端。

我認(rèn)為一個好的課題一定要能幫我們解決日常教育教學(xué)當(dāng)中遇到的并且迫切需要解決的問題,，同時還要“近”,、“小”、“實”,?！敖本褪琴N近教學(xué)，貼近現(xiàn)實,，貼近學(xué)科學(xué)習(xí)背景,。我翻閱了大量書籍資料，調(diào)查訪問了有關(guān)學(xué)生,，與同事討論,，最終我選擇了《化學(xué)發(fā)應(yīng)速率和化學(xué)平衡校本作業(yè)優(yōu)化》這一課題,、根據(jù)自己的教學(xué)實際，實實在在的對它進(jìn)行了多維化的設(shè)計研究,。

3,、自我管理是課研究有序、扎實進(jìn)行的必要保障,。

確定實驗研究對象,，制定研究計劃，對實驗班和對照班進(jìn)行了問卷調(diào)查,，以便及時了解學(xué)生對于化學(xué)作業(yè)的態(tài)度和完成效果,，使課題研究有的放矢。通過設(shè)計,、討論,、試驗、修改等多種方式,，精選習(xí)題,，反復(fù)推敲。設(shè)置作業(yè)時分為基礎(chǔ)訓(xùn)練,、能力提升和高考鏈接三個部分,。

4、善于積累,、不斷反思是提升課題研究質(zhì)量的關(guān)鍵

原始資料如果不及時記錄,，到需要時再去追憶、收集,，則為時已晚,。因此，我非常注意原始資料的收集與整理,，做過的事情,，都隨時注意記錄,、反思和總結(jié),，讓自己的研究留下軌跡。記錄自己研究過程中的所見,、所聞,、所感，保留電子文擋和紙質(zhì)資料,，同時不忘反思,，撰寫經(jīng)驗總結(jié)。

5,、教學(xué)相長是課題研究的魅力所在,。

作業(yè)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。給學(xué)生創(chuàng)造了寬松的作業(yè)環(huán)境，自主權(quán)掌握在學(xué)生手里,。初步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科思維，堅持可持續(xù)發(fā)展思想,。通過本課題前期的實施和研究,，教師的素質(zhì)得到了一定的提高，教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了,，業(yè)務(wù)能力加強了,，實現(xiàn)了教師與學(xué)生共同進(jìn)步。

課題研究雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但是關(guān)于課題的思考并沒有結(jié)束,，課題的學(xué)習(xí)與研究中，我深刻地感受到“自我發(fā)現(xiàn)——自我反思——自我解決”對專業(yè)發(fā)展的提升作用,，也能真切地體驗到“經(jīng)歷著的研究者”的充實與自在,，體會到“撥開云霧，喜見陽光”的幸福與快樂,！此次活動對我來說,，是一次重大的意義上的推進(jìn)，我將充滿熱情,，充滿信心,，在教學(xué)和教研的道路上走的更遠(yuǎn)。

如何做課題研究心得體會篇十

第一段：引言（200字）

作為一名學(xué)生,，我曾有幸參與了一次小課題研究,。這一次的研究經(jīng)歷不僅讓我在學(xué)術(shù)上有所收獲，還讓我深刻地體會到了研究的重要性,。在整個研究過程中,，我不斷調(diào)整思路，培養(yǎng)了分析問題,、解決問題的能力,。通過研究，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,，也更加明確了未來的學(xué)習(xí)方向,。下面，我將分享一下我的小課題研究心得體會,。

第二段：研究背景與目標(biāo)（300字）

我的小課題研究主題是“互聯(lián)網(wǎng)對青少年學(xué)習(xí)的影響”,。在當(dāng)今社會，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分,，特別是對于青少年來說,。然而,，互聯(lián)網(wǎng)的普及也帶來了一系列問題，其中之一就是對青少年學(xué)習(xí)的影響,。因此,，我們決定開展這個小課題研究，以了解互聯(lián)網(wǎng)對青少年學(xué)習(xí)的真正影響,，并提出合理的建議,。

我們的研究目標(biāo)主要包括以下幾個方面：一是了解青少年使用互聯(lián)網(wǎng)的情況，二是探討互聯(lián)網(wǎng)對青少年學(xué)習(xí)的積極與消極影響,，三是分析互聯(lián)網(wǎng)對青少年學(xué)習(xí)的原因與機制,，最后是提出針對互聯(lián)網(wǎng)對青少年學(xué)習(xí)的優(yōu)化建議。

第三段：研究方法與過程（300字）

為了能夠較為全面地了解互聯(lián)網(wǎng)對青少年學(xué)習(xí)的影響,，我們采用了問卷調(diào)查和實地觀察相結(jié)合的方式進(jìn)行研究,。

在問卷調(diào)查中，我們設(shè)計了一系列問題,，包括青少年對互聯(lián)網(wǎng)的使用頻率和方式,、互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)習(xí)的影響程度等，同時還加入了一些開放性問題,，以獲得更多的信息,。我們將問卷分發(fā)給了不同年級的學(xué)生，并收集了他們的反饋,。

在實地觀察中,，我們選擇了幾所學(xué)校進(jìn)行了深入的觀察。我們觀察了學(xué)生在課堂上使用互聯(lián)網(wǎng)的情況,，以及在課后使用互聯(lián)網(wǎng)的方式,。通過觀察，我們得以了解到互聯(lián)網(wǎng)對青少年學(xué)習(xí)的具體影響,。

第四段：研究結(jié)果與結(jié)論（300字）

通過分析問卷調(diào)查的結(jié)果和實地觀察的數(shù)據(jù),，我們得出了一些重要的結(jié)論。

首先,，我們發(fā)現(xiàn)大部分青少年使用互聯(lián)網(wǎng)的頻率較高,，以社交媒體和游戲為主。而這種高頻率的使用影響了青少年的學(xué)習(xí)效果,，讓他們分心,，降低了學(xué)習(xí)的效率。

其次,，我們還發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)對青少年學(xué)習(xí)的積極影響主要體現(xiàn)在提供了更多的學(xué)習(xí)資源和信息，方便了學(xué)習(xí),。然而,，互聯(lián)網(wǎng)也存在著一些消極的影響,，比如讓青少年沉迷于游戲和社交媒體中。

根據(jù)以上結(jié)論,，我們認(rèn)為青少年使用互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍,，既有積極的一面，也有消極的一面,。因此,，我們需要在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中注意合理使用，避免對學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響,。

第五段：心得體會與展望（300字）

通過這次小課題研究,，我收獲了很多。首先,，我學(xué)會了如何制定研究方案和實施研究,，并且了解了研究的流程和方法。其次,，通過與同伴合作,，我學(xué)會了團隊合作和共同努力的重要性。最后,，通過研究,，我更加明確了自己的不足，也確定了未來需要提升的方向,。

展望未來,，我會進(jìn)一步提升自己的研究能力，學(xué)習(xí)更多的研究方法和技巧,。同時,，我也將積極參與更多的研究項目，不斷提高自己的綜合能力,。我相信,，通過不斷地研究探索，我將能夠為社會的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn),。

如何做課題研究心得體會篇十一

本次通過參加包頭市美術(shù)課題的研究,，使我從中學(xué)到了不少東西。給我最大的感觸有,，明確了小課題的研究方向,、研究目的與小課題研究的.整合思路，以及在開展課題研究中實施的相關(guān)內(nèi)容,。課題研究的主要目的是改進(jìn)自己的教學(xué)實踐,，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展；研究的對象是自己教育教學(xué)實際當(dāng)中具體的,、細(xì)小的,、真實的問題,；在教學(xué)實踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個或幾個問題而進(jìn)行的探究性學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力?，F(xiàn)將本次研究體會,、感悟總結(jié)如下：

作為小課題研究的實施者，有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐是十分必要的,。于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實際展開研究,，閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)理論,，使研究有效和有質(zhì),。所以從一開始我就樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，非常注重理論知識的學(xué)習(xí)通過圖書館借閱,、網(wǎng)上查閱,、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購買,，收集了大量相關(guān)資料,，開拓視野。

通過閱讀學(xué)習(xí),，教學(xué)實踐,，力求做到：

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生與人交流合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力,。

2,、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實踐，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，讓他們主動參與學(xué)習(xí),。

3、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實踐,，使學(xué)生在看看,、聽聽、想想,、畫畫,、做做等方面得到和諧發(fā)展。

作為教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),，應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點，選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,，并在上課過程中多加思考,，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。在新課程改革的背景下,，認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展,。

在課題研究過程中，及時總結(jié)在教學(xué)實踐中的不足,。由于學(xué)生性格參差不齊,，接受能力有高有低，家庭環(huán)境也不同,，如何培養(yǎng)好每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還應(yīng)在平時的實際工作中對癥下藥，爭取尋求更好的方法,。

通過開展課題研究,，不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升，展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng),。同時,，不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果，并轉(zhuǎn)化為教育資源,，努力促進(jìn)學(xué)生總體素養(yǎng)的提高,，教師通過參與課題研究，也促進(jìn)了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展,，能很好地做到教研相長,。

如何做課題研究心得體會篇十二

第一段：引言

在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我曾有幸參與了一項小課題的研究,。通過這次經(jīng)歷,，我認(rèn)識到了小課題研究的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。在這篇文章中,，我將分享我對小課題研究的理解，并總結(jié)出一些有助于成功完成小課題研究的經(jīng)驗,。

第二段：確定研究目標(biāo)和問題

在開始小課題研究之前,，我們首先需要明確研究的目標(biāo)和問題。通過與導(dǎo)師和團隊成員的討論，我們對自己的研究方向有了更清晰的認(rèn)識,，并確定了研究的目標(biāo)和問題,。在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)關(guān)注點要盡量窄化,，問題要有一定的針對性和可行性,。同時，我們還要注意與已有研究的銜接,，確保自己的研究有一定的創(chuàng)新性,。

第三段：搜集和分析數(shù)據(jù)

小課題研究中，數(shù)據(jù)的搜集和分析是至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。我們首先要確定合適的數(shù)據(jù)來源,，包括文獻(xiàn)、實地調(diào)查等,。然后,，我們利用適當(dāng)?shù)姆椒▽?shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,。在這個過程中,，我們需要注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性，同時也要善于運用統(tǒng)計軟件等工具進(jìn)行分析,。

第四段：討論和總結(jié)研究結(jié)果

分析完數(shù)據(jù)之后,，我們需要將研究結(jié)果進(jìn)行討論和總結(jié)。我們應(yīng)該客觀地評價自己的研究成果,，分清優(yōu)點和不足之處,，并提出改進(jìn)的建議。同時,，我們也要將自己的研究結(jié)果與已有的研究進(jìn)行比較和討論,，從而站在更廣闊的視角來思考問題。在總結(jié)時,，我們要突出研究的創(chuàng)新點和重要貢獻(xiàn),，并提出未來研究的方向和建議。

第五段：反思和體會

通過這次小課題研究,，我深刻地認(rèn)識到研究的過程是一個不斷反思和改進(jìn)的過程,。在研究的過程中，我們要善于反思自己的工作,，找出不足之處并加以改進(jìn),。同時，我也意識到團隊協(xié)作的重要性,，只有與團隊成員充分溝通和合作,，才能取得最好的研究成果,。此外，我還發(fā)現(xiàn)了許多潛在的研究問題和挑戰(zhàn),，這些都值得我在以后的學(xué)習(xí)和科研中加以深入研究,。

總結(jié)：在小課題研究中，目標(biāo)的明確,、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性,、討論和總結(jié)的全面性都是成功完成研究的關(guān)鍵。同時,，不斷反思和改進(jìn),、團隊協(xié)作和發(fā)現(xiàn)新問題和挑戰(zhàn)也是必不可少的,。通過這次研究,，我不僅提高了自己的研究能力，也更加深入地了解了學(xué)術(shù)研究的過程,。我相信,，通過不斷地努力和積累經(jīng)驗，我一定能夠在以后的學(xué)習(xí)和研究中取得更好的成果,。

如何做課題研究心得體會篇十三

第一段：介紹小課題研究的背景和意義

小課題研究是指在特定問題的研究基礎(chǔ)上,，對相關(guān)知識進(jìn)行深入挖掘、系統(tǒng)整合的研究過程,。它是學(xué)生科研能力提升的重要一環(huán),，通過開展小課題研究，學(xué)生可以提升自己的科研能力,、培養(yǎng)解決問題的能力,，并且把理論知識運用到實踐中。在我個人的小課題研究過程中,，我深感到小課題研究對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。

第二段：描述小課題研究的過程和方法

我們小課題研究的對象是某一特定行業(yè)的市場現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。我們首先通過大量的文獻(xiàn)調(diào)研和實地考察,，深入了解行業(yè)的相關(guān)情況,，并且搜集到了大量的數(shù)據(jù)。接著,，我們運用統(tǒng)計學(xué)的方法對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析,，找出其中的規(guī)律和問題。在整個研究過程中,，我們還與行業(yè)內(nèi)的專家進(jìn)行了廣泛的交流和討論,，不僅提高了研究的準(zhǔn)確度和深度，也拓寬了我們的視野和思路,。

第三段：總結(jié)小課題研究的收獲和成果

通過小課題研究,，我不僅加深了對所研究行業(yè)的了解，也提高了自己的科研能力。在數(shù)據(jù)整理和分析的過程中,，我學(xué)會了如何運用統(tǒng)計學(xué)的方法對大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,，從而得出合理的結(jié)論。另外,，在與專家的交流中,，我學(xué)會了如何與他人合作，發(fā)揚集體智慧,，從多個角度和層面理解和解決問題,。最終，我們的研究成果被學(xué)校和有關(guān)單位采納,，并且得到了一定的實施和應(yīng)用,。

第四段：分析小課題研究的不足之處

雖然我們在小課題研究中取得了一定的成績，但是也存在不少不足之處,。首先,，在研究過程中，我們的時間有限,，因此不能對所有細(xì)節(jié)和問題進(jìn)行全面深入的研究,。其次，由于經(jīng)驗和能力的限制,，我們在數(shù)據(jù)分析和結(jié)論歸納的過程中可能存在一些偏差和錯誤,。最后，我們沒有能夠有效地應(yīng)用我們的研究成果,，使得研究的實際價值得不到充分的發(fā)揮,。這些問題是我們今后需要進(jìn)一步努力和改進(jìn)的方向。

第五段：對小課題研究的展望和反思

通過這次小課題研究,，我認(rèn)識到科學(xué)研究是一項需要不斷努力和學(xué)習(xí)的工作,。只有在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗、修正錯誤,、提高自身能力,，才能更好地開展研究工作。同時,，我也明白了小課題研究并非終點,，而是一個新的起點。我們應(yīng)該將小課題研究的成果和經(jīng)驗與其他領(lǐng)域的研究相結(jié)合,，形成更為完整和深入的研究體系,。未來，我會繼續(xù)進(jìn)行小課題研究,，將其作為自己科研能力的培養(yǎng)和鍛煉的重要手段,，為學(xué)術(shù),、科研事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

如何做課題研究心得體會篇十四

從事教師職業(yè)十多年了,，最近幾年對工作莫名的產(chǎn)生了倦怠心理,，怎樣走出職業(yè)倦怠，實現(xiàn)自己第二次成長呢,？通過這次課題研究學(xué)習(xí),，閱讀大量的研究資料讓我茅塞頓開，對未來又充滿了期待和向往?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

在當(dāng)下教師僅僅能恪守職責(zé),、有崇高的事業(yè)心已經(jīng)不夠了，必須要成為有專業(yè)特長的專家型的教師,。要成為有專業(yè)特長的專家型教師只有持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)提高,，充實自己，要適應(yīng)教育教學(xué)改革的要求,，適應(yīng)時代的發(fā)展變化,，在教育教學(xué)工作中能有所創(chuàng)新。在不斷的學(xué)習(xí)過程中提升自身的思想,，不斷的提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。

教師要做一名哲學(xué)的思考者,。帶著問題去思考教育,；帶著嘗試去解決問題；帶著反思去總結(jié)問題,；帶著結(jié)論去驗證問題,。關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展、以反思和課題研究為特點的在崗培訓(xùn)已經(jīng)成為教師成長的趨勢,，其中,，“反思被廣泛地看作教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素?！睂＜艺J(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考，那么即便他有20年的教學(xué)經(jīng)驗,，也許只是一年工作的20次重復(fù),；除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進(jìn),。美國心理學(xué)家波斯納提出教師成長的公式：經(jīng)驗十反思=成長,，已成為教師專業(yè)成長的公式。

反思的過程實際上是自己在整個教育教學(xué)活動中充分體現(xiàn)雙重角色,，既是引導(dǎo)者又是評論者,，既是教育者又是受教育者的過程,。自己不僅要成為教學(xué)的主體，而且要成為教學(xué)研究的主體,，把自己作為研究的對象,，研究自己的教學(xué)觀念和實踐過程，反思自己的教學(xué)實踐,、教學(xué)觀念,、教學(xué)行為以及教學(xué)效果。反思可以貫穿教學(xué)的全過程,，體現(xiàn)在教育活動的始終,。反思本身并不是一件復(fù)雜的事情，只要具有批判性分析的眼光,，善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)過程中的問題,，隨時隨地都可以開展相關(guān)的反思工作，就會使自己的教育教學(xué)活動變得更具理性色彩,，實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展,。

“教師即研究者”是國際教師專業(yè)發(fā)展的重要理念。教育科研是教師專業(yè)成長的內(nèi)在驅(qū)動力,。教學(xué)即研究,，一旦教師樹立了這樣的理念，那么他的一切教學(xué)活動都是在研究中發(fā)生,，在研究中開展,，有效的研究活動，必然是帶來觀念的改革,。

課題是開展教育科研的載體,，也是開展科研的方向。課題從哪里來,？這就要求我們要善于從紛繁蕪雜的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,，然后圍繞問題去學(xué)習(xí)理論，再進(jìn)行篩選,，建立起有價值的研究課題,。課題確立之后，我們就要從教學(xué)的現(xiàn)實出發(fā),，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，借鑒最新的理論成果去開展課題研究。即“發(fā)現(xiàn)問題—學(xué)習(xí)理論（論證）—建立課題—開展研究—反思總結(jié)（理論）”,，這是教師參與教育科研的基本進(jìn)程,。這一進(jìn)程是一個具體實踐與理性思辨交織的探究過程：科研取得了成績固然需要我們?nèi)ニ伎迹瑥亩l(fā)掘規(guī)律,；而研究失敗了,，或者遇到了問題和困難,，更需要我們?nèi)ニ伎迹瑢ふ医鉀Q問題和困難的辦法,。

教師既是課程的消費者,，也是課程的開發(fā)者和設(shè)計者，這就要求教師應(yīng)以研究者的身份進(jìn)行教學(xué)實踐,；不同的學(xué)生也需要教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教育,，這也需要教師具備較濃的科研意識；還有,，教師的專業(yè)知識拓展,、職業(yè)素養(yǎng)的提高都離不開研究。所以,，課題研究是教師使自己逐步由“經(jīng)驗型”向“科研型”,，由“教書匠型”向“專家型”轉(zhuǎn)化的孵化器。通過研究,，我們才能轉(zhuǎn)變教育思想,，構(gòu)建新的教育理念。

教師要不斷地超越過去的自己,，就是要以樸素的感情,，調(diào)整自己的心態(tài)；以奉獻(xiàn)的精神,，從事崇高的事業(yè),；以高超的技藝，展示個人的才華,；以不斷的追求，提升自己的價值,。

如何做課題研究心得體會篇十五

3月11日我參加了鄉(xiāng)組織的課題研究培訓(xùn),，感受頗多。在培訓(xùn)會上,，縣教研室范主任,，周主任作了精彩的報告，我鄉(xiāng)王校長也做了報告?，F(xiàn)在將心得體會寫出來,。

范主任的《以課題研究為平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長》,，使我知道了課題就是一個問題,、愿景、主題,，課題研究是科學(xué)研究最常見最基本的方式,。課題研究的過程包括課題的選擇與論證,、制定研究計劃、查閱文獻(xiàn)資料等,。

我們就行課題研究是學(xué)校發(fā)展的需要,，教師成長的需要。課題的原則一共有8個,，那就是：方向性原則,、科學(xué)性原則、過程性原則,、合作性原則,、推廣性原則。課題研究的一般流程有選題,、論證,、成立課題組、申請立項,、開題,、制定課題實施方案、按計劃實施研究,、結(jié)題鑒定,。

課題的來源有理論和實踐兩方面，選題一共有四個方面：

1,、從日常的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題,。

2、從教育教學(xué)實際,，所急需解決的問題中提出問題,。

3、從先進(jìn)的經(jīng)驗和方法中提出問題,。

4,、從有關(guān)部門發(fā)布的課題指南中得到問題。選題注意事項一是從實際出發(fā),，在研究中實踐,，在實踐中研究。二是不攀高,、不求大,、不貪多，提倡小課題,。課題論證是對已初步確定的課題進(jìn)行分析,、評價和預(yù)測，是課題確定的深化。

我認(rèn)為搞一個課題研究真不容易,，要有一個業(yè)務(wù)能力強,，組織能力強的團隊，踏踏實實干事的人?，F(xiàn)在,，我們鄉(xiāng)就缺少這樣一個團隊、一個核心人物,，領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者誰會是這個人呢？我也同樣堅信認(rèn)識比行動更重要,，我們要進(jìn)行課題研究,，一定要首先認(rèn)識到課題研究的重要性，從思想上改變自己,，然后落實到行動上,。我們要全身心的投入，不斷思考,，不斷嘗試新的挑戰(zhàn),。我們要見了一個規(guī)范的團隊，不斷學(xué)習(xí),，要科學(xué),、有一定的策略。

周主任的《把教研做在課堂上》的報告使我知道了教育應(yīng)該是一種幸福而完整的生活,，我們要然課堂煥發(fā)生命的活力,。一堂好課，一共有五個基本要求,，那就是：有意義,、有效率、有生成型,、常態(tài)性（為學(xué)生為孩子上課）、有待完善,，扎實、充實,、豐實,、平時、真實,，組成了一堂好課的基本要求,。

我認(rèn)為不要教給學(xué)生現(xiàn)成答案，一定要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程,，要讓學(xué)生愛上課堂,。我們要給孩子學(xué)習(xí)的動力,，我們教師自身就是一種教學(xué)資源，一定要挖掘好,。我們要面帶微笑、滿懷激情的上好每一堂課,。我認(rèn)為我們課堂現(xiàn)在存在的問題主要是重結(jié)果輕過程,。

這學(xué)期以來我們進(jìn)行了關(guān)于《小學(xué)低段數(shù)學(xué)游戲教學(xué)策略研究》這一課題的研究,，回顧課題研究之路,，感覺既充實又具有實效,。我從中受益匪淺，它不僅拓寬我的教學(xué)視野,，還豐富了我的教學(xué)實踐經(jīng)驗，“在研究中發(fā)現(xiàn)問題,，在問題中進(jìn)行研究，在研究中成長”這是我最大的體會,。

課題的研究注重過程,，我努力經(jīng)歷著真正的課題研究過程，體會研究過程中的酸甜苦辣,。為了了解到最新最切合實際的相關(guān)研究知識,，我經(jīng)常研讀相關(guān)的理論書籍,，查閱網(wǎng)絡(luò)中的資料,，學(xué)習(xí)其中的`精華理論，追蹤先進(jìn)的教育教學(xué)理念及思想,，努力提高自我課題研究修養(yǎng),。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：教師要客觀地把握學(xué)生的不同層次,，必須深入地研究學(xué)生,，了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的個性差異,、年齡特點,、心理傾向、知識基礎(chǔ)差異、接受知識的能力進(jìn)行分層分組,。

用發(fā)展的眼光對待學(xué)生,，隨時隨地注意學(xué)生的發(fā)展變化情況，作出必要的層次調(diào)整,。然后制定不同層次的教學(xué)目標(biāo),，運用不同的教學(xué)方法和手段，使各類學(xué)生都有所獲,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心都得到不同程度的提高,，在他自己的區(qū)域內(nèi)得到充分的發(fā)展，使每一次學(xué)習(xí)后學(xué)生都有一種成功的喜悅,，在不斷獲取成功中得到一種輕松,、愉快、滿足的心理體驗,，激發(fā)再次獲得成功的欲望,。從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

平時不管多忙多累,，我總是組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷研究并帶領(lǐng)大家及時完成課題中的各項研究任務(wù)。尤其是針對其中提出的問題,，我總是進(jìn)行深入思考,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索,，力求在實踐探索中找到合理答案,。學(xué)習(xí)課題研究