總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學一年級班主任工作總結(jié)美篇篇一

一,、習慣的培養(yǎng)

1、一般學習習慣的培養(yǎng),。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。

其次,，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息,，按時上學和認真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進課堂,，悄悄靜息好，等著老師把課上,?！薄氨咀拥剑瑝|字板,，拿起筆,，細心做作業(yè)?！庇秩?，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學生演示說步驟,，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導,，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放,，圈筆刀放右上，今天用的各科書,，放在右下好取放,。”

其三,，注意了良好習慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看,，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復抓，抓反復,，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段，多以比賽,、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,，學習行為和學習習慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習慣,，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展,。

2,、特殊學習習慣的培養(yǎng)。

各個學科有學科的特點,，因此,，教學的方法，學習的方式各不相同,。那么學習這些學科的習慣也就不同,，我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣,。我不僅指導學生如何握筆、運筆,，而且教會他們寫字的順序,，嚴格看書、寫字的姿勢,，做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。

其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求。如,，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋,，提前通知學生，體育課上要求人人穿好,，確保安全,。

再如，其它美術(shù)等學科的老師需要什么,，有什么要求,，我都做到心中有數(shù),，周末布置，回家準備,，課前檢查,。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為,，班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展,。因此，新生入學,，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,，作為班風班貌建設(shè)的一個突破口。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體,，一定具有凝聚力,，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭光,。因此，學生不但成績和學習習慣好,，而且學生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知,，抓學習習慣培養(yǎng),，能促進班風班貌整體發(fā)展。

二,、關(guān)心愛護每個學生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學習中,，不讓一個學生掉隊。如我班某某同學,，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。

漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學生,，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽,。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽,、跳繩比賽,、拔河比賽等活動。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。

開展一些跟教學有關(guān)的活動,，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學生分組出黑板報,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會,。本學期自開學來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學,，作風正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導,。

特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽,、穿校服等,，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學,、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

四、成績總結(jié)

在學校各項競賽中我班都取得了很好的成績，拔河比賽,、廣播操比賽都是年級組冠軍,。在“慶某某現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎,、3人三等獎的好成績,，在某某某某演講比賽中2人得三等獎，?？谒惚荣愔?人得一等獎,，2人二等獎，3人三等獎,。

當班主任很累,，事情很多，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

小學一年級班主任工作總結(jié)美篇篇二

這一學期就要結(jié)束了,，回首這段在苦樂交融中幸福成長的日子,，面對期末這即將收獲累累碩果時的一絲喜悅，此時的我，感慨頗多,。這一年的經(jīng)歷讓我明白了：當一名一年級班主任真是太不容易了,。需要無限的愛心、耐心,，更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

一、關(guān)愛,、賞識,，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。教師不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流,，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心,，從學習、心理,、家庭等處了解學生,。班中有一個孩子，上課亂動,，下課后經(jīng)常攻擊其他同學,。其父母不太懂教育的規(guī)律，父親性格暴躁,，動不動就大喊大叫,，母親特別溺愛孩子，這個孩子自從入學以來就不懂得該怎樣上課,，不守紀律,，是個讓我們所有老師都感到頭疼的孩子。剛開始,，我也很無奈,，可是后來根據(jù)我的觀察和接觸，發(fā)現(xiàn)這個孩子非常善良，而且樂于表現(xiàn)自己,，經(jīng)過我的多方面努力之后,，該生在各方面都有了很大的進步，期末考試的成績在班中遙遙領(lǐng)先,。

二,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班有61 個學生，后進生的人數(shù)也相對多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵,，多與家長聯(lián)系,，讓這些孩子多讀點書，努力爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

三、真誠,、耐心,，培養(yǎng)學生良好的習慣。

一年級學生的特點就是好動,、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學生活，成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的首要問題,。我認為，良好的習慣是學習的基礎(chǔ),。因而,，在了解每位學生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。我利用班會、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些;在班內(nèi)開展“人人爭做小明星”的活動，每周定時評比,，表彰先進,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部,，進行培養(yǎng),、指導，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀，午間等,。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,，期待他們的進步,。

四、把握尺度,，愛中有嚴,。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,?！卑嗬镉袔讉€很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒掉以輕心，聽之任之,，更不會因其學習成績好而包容,、姑息,。一次，班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇,。我得知后，立即找他們談心,，講道理,，并嚴厲地批評了他們。從那以后,，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,，學習上也有了更大的進步。

做好班主任工作,，不是一件容易的事,，做一個好的班主任，更不是一件容易的事情,。這學期雖然自覺想了不少辦法,，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，才能把工作做得更好。

小學一年級班主任工作總結(jié)美篇篇三

一年級下學期工作接近尾聲了,，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學生了,，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用,。下面就本學期的工作談一談,。

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升,。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。在教學中,，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點,，坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名,，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,，提升他們的自信心。但盡管如此,，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，如：上課認真聽講、回家自主作業(yè),、預習等,，還需要在下學期進一步的加強。

三,、表揚孩子

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好,。班里多數(shù)同學都是這樣,，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了,，他就表現(xiàn)得比誰都好,，上進心也很強。但是,，這種周期性很強,，易反復，針對每一種孩子的特點,，還需要不斷的探索適合每一個人的方法,。

四、重視后進生轉(zhuǎn)化工作

對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。我班有幾個后進生學習成績很不理想,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀律不能保證,。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，多鼓勵他們,，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步,，我都及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。

五,、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來,，我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學生進步與不足的一面告訴家長,，家長們也會配合我們,，共同促進孩子的進步。從而,，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用,。

通過一個學年的班集體建設(shè)，還存在一些不足,，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的各種習慣還沒有養(yǎng)成好,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色。

小學一年級班主任工作總結(jié)美篇篇四

說心里話,，一年級班主任的工作非常不容易,，因為一年級學生年齡小，自控力差,，紀律渙散,。本學期我所擔任的一年級(_)班有女生__名，男生__名,。孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快,，也一天到晚問個不停,，要管理好他們可著實不容易,。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：

一,、加強常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的自覺性。

回憶起開學第一個月的情形,，的確相當辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐,、站,、舉手、排隊,、掃地等一一教起,。這樣的努力是有成效的，一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天何時當做何事,。于是，我結(jié)合制定的工作計劃,，利用晨會,、班會等時間，從紀律,、學習,、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。時間一長,，學生的行為規(guī)范大有進步,，已基本上適應(yīng)了學校生活。

二,、多表揚多獎勵,，激發(fā)孩子的上進心。

每天的早讀課,，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上,，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”,。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯,。每天的教室打掃,，我也都會沿用早讀課的獎勵方法,，多表揚，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進心鞭策他們,。

三、增強凝聚力,，培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，如冬季三跳運動會等。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作。這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

四,、加強與家長聯(lián)系，共同促進孩子的發(fā)展,。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑,，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。

對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在,，學生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字，會表達,，能與老師,、同學進行交流，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了,。這一學期下來，學生完全能適應(yīng)學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。

總而言之，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索,。在今后的工作中，我將不斷努力,，盡心盡責做好這一項工作,。

小學一年級班主任工作總結(jié)美篇篇五

一學期結(jié)束了，本班各項工作順利完成，在此感謝校領(lǐng)導的大力支持,，感謝家長們的全力配合,，感謝各位任課老師的協(xié)助，現(xiàn)將本學期班務(wù)工作總結(jié)如下：

一,、孩子們的成長

20__年9月,，新學期伊始，我班從學前班升入一年級,，原有22人,，新入4人，共計26人,，其中女生11人,，男生15人。由于是搬入新校舍的過渡期,，本班孩子和新招的一年級二班孩子合班上課,，老帶新，大帶小,，結(jié)對子,，當“小老師”帶著新生，提升了自信心,，增強了責任感,，每個孩子都有所成長。

1,、趙敏兮

趙敏兮學前班就入校了,，年齡比其他孩子長幾個月，心智發(fā)展比較超前,，做事沉穩(wěn),，樂于助人，一直是班中的大姐姐形象,，深得孩子們喜歡,。本學期各方面表現(xiàn)比較突出，積極上進,，凡事不甘落后,，學習認真，勞動踏實,，組織能力,，自理能力較強。需要繼續(xù)學習完善禮儀禮貌方面,，學習與人正確交往的技巧,。截止目前,，經(jīng)典方面，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》背誦已經(jīng)通關(guān)到第十段100分,，假期后演講成語故事1次10分，累計得分260分,。

2,、陳子明

陳子明是老生，最為突出的是超強的記憶力,，原因是她的母親從小便注重經(jīng)典的學習,，扎下了良好的根基,。比較自律,，能夠大膽表達自己的意愿。本學期在與人交往方面,，掌握了基本方法,，禮貌方面有所進步，能與同學和睦相處,。學會了經(jīng)典吟誦,，組織能力有所增強，愿意為同學們服務(wù),，主動擔當經(jīng)典和識字小老師,。需要在學習的專注力反面繼續(xù)努力，老師也會為他設(shè)定相應(yīng)的課程內(nèi)容和進度,，前提是要先練好定靜功夫,。截止目前，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》全篇通關(guān)210分,，《中庸》背誦到第33段330分。假期后演講成語故事5次50分,，累計得分740分,。

3、許安棟

許安棟是老生,，性格活潑開朗,，學習興趣濃厚，最突出的特點是講禮貌,，主動向人打招呼,，問好，深得學校老師的贊許,。上課積極發(fā)言,，大膽表達。本學期姐姐孟藝馨入校，與他同班,，內(nèi)心的安全感大大增強,，凡事都愿與姐姐分享，表現(xiàn)出小男子漢的寬容,、大度,。建議家長嚴格要求孩子，立規(guī)矩,，到哪里守哪里的規(guī)矩會更加快樂,。截止目前，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》全篇通關(guān)210分,。假期后講成語故事4次40分，累計得分400分,。

4,、王澤昊

王澤昊是老生，性格沉靜,，上學期常常因為經(jīng)典通不了關(guān)而哭鼻子,，本學期，在爸爸媽媽的幫助下,，各方面能力都突飛猛進,。上課聽講十分認真，不懂的能夠及時問老師,，當堂課的內(nèi)容能夠當堂掌握,，尤其是經(jīng)典背誦，再無畏難情緒,，表現(xiàn)出濃厚的學習興趣,。比較自律，能夠主動交朋友,，自信心增強,。建議家長帶孩子多與其他小伙伴玩耍，走到哪里盡快融入,，哪里都是快樂的家,。截止目前，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》全篇通關(guān)210分,。《中庸》背誦到25課250分,，累計得分610分,。

5,、聶子昂

聶子昂是老生，性格活潑開朗,，善于與人交往,。最大的特長是運動，因為父母都曾是運動員,，注重身體素質(zhì)的培養(yǎng),，因此，聶子昂掌握了慢跑,，滑雪,，爬山等的正確方法，在班中擔任體育委員,，協(xié)助老師集隊,，領(lǐng)操，發(fā)揮了小老師的作用,。較之學前班,，聶子昂逐漸克服了對背經(jīng)典的畏難情緒，學習興趣漸濃,，積極上進。希望父母注重對孩子習慣的嚴格要求和培養(yǎng),。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分，《大學》背誦到第八課80分,，累計得分230分,。

6、代梓言

代梓言是老生,，文靜,、內(nèi)秀，各個方面都表現(xiàn)得比較突出,，是個全面發(fā)展的孩子,。最大的特長是自信的表達能力，可以在演講和口才方面著重培養(yǎng),。上課認真聽講,，積極思考，回答問題,，表現(xiàn)出濃厚的學習興趣,，樂于幫助同學，做事踏實,，對老師布置的任務(wù)能夠善始善終,，用心對待,。吟誦調(diào)掌握地很好，常常作為吟誦小老師幫助大家,，深受同學們喜歡,。希望加強運動，增強體能,，迎接未來更大的挑戰(zhàn),。截止目前，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》全篇通關(guān)210分,，假期中講故事3次30分，累計得分390分,。

7,、胡博睿

胡博睿是老生，做事沉穩(wěn),，內(nèi)在秩序感很強,。最大的特點是表達的條理性和邏輯性比較好，和學前班比起來,，這個學期在情緒控制和與同伴相處方面進步很大,，上課的專注力提高，能積極思考,，往往能從不同的角度提出不同的觀點,，學習興趣也有所增強。希望父母對孩子的教育方面更加放手一些,，培養(yǎng)男孩子的擔當精神,。未來的世界是孩子們的。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》背誦到第6課60分，假期講成語故事2次20分,，累計得分260分,。

8、徐上弋

徐上弋是老生,，經(jīng)歷了姐姐生病的變故,，心智成長了很多，懂得關(guān)心同伴,，喜歡與老師交流,。改變了學前班時只在自己的小世界的狀況。最大的特點是,，聽力很好,，喜歡唱歌,，音準好，吟誦調(diào)掌握地很好,，學習經(jīng)典的興趣比較濃厚,。上課的專注力需要進一步加強，在生活習慣的培養(yǎng)方面希望家長能夠抓細節(jié),，同時注重孩子體能鍛煉,，促進全方面發(fā)展。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》全篇通關(guān)210分，假期講成語故事3次30分,，累計得分390分,。

9、郭蕙萱

郭蕙萱是老生,，家在伊犁,，父母很用心，無論多忙,，每周都飛來烏市與女兒團聚,，感受家的溫馨。家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用,。郭蕙萱能感受到父母的這份心,，學習很努力。升入一年級后,，各方面的發(fā)展進步都很大，尤其是學習興趣和習慣,，之前背書有些畏難,，這學期已基本克服，積極主動要求讀書,。心地善良,，性格文靜。樂于助人,，人緣很好,，深受小伙伴歡迎。希望父母能多多放手,，讓孩子大膽嘗試,、體驗。截止目前,，15首歌詩已經(jīng)全部掌握150分,，《大學》背誦到第七段70分,，累計得分220分。

10,、李英嘉

李英嘉是老生,，年齡偏小，很會關(guān)照同伴,，常常表現(xiàn)得像個大姐姐,。這學期進步最大的方面是生活習慣和自律性，做事速度加快了,，上課能夠認真聽講,，對老師提出的問題能夠比較積極地思考。學習興趣增強,，能夠主動找老師背書,，希望父母能夠給孩子提供自己做主的機會，自己的事情盡量讓孩子自己決定,，以培養(yǎng)孩子的判斷能力,。截止目前，15首歌詩已基本掌握150分,，累計得分150分,。

11、瑪a麗

瑪a麗是法籍,，計劃回法國上學,，父母非常重視孩子對中文的學習和掌握。有兩個弟弟,，因此,，很會照顧身邊的同伴，自理能力強,。本學期性格比之前開朗了很多,，能夠主動交朋友，與老師交流,，上課專注力增強,，學習興趣也比以前濃厚，教同伴法國歌曲,，深受同學們的喜歡,。希望回到法國，能夠繼續(xù)學好中文,，將來回國,，造福家鄉(xiāng)。截止目前,，15首歌詩已全部掌握150分,，《大學》背誦了第1段加10分,，累計得分160分。

12,、蔣天宇

蔣天宇是老生,，本學期進步很大，原因是父母對教育的重視,，父母率先學習,，樹立榜樣，帶孩子當義工,，為他人服務(wù),，培養(yǎng)恭敬心。蔡禮旭老師說“一分恭敬得一分利益,，十分恭敬得十分利益,。”蔣天宇沒有了上學期的悶悶不樂,，變得開朗,、自信起來，能大膽表達,，上課認真,，積極思考，克服了背經(jīng)典的畏難情緒,，學習興趣濃厚,。希望父母繼續(xù)以身教引導孩子，為孩子注入更多的正能量,。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分，《大學》全篇通關(guān)210分,，《中庸》背誦到第5段50分,，假期講成語故事4次44分，累計得分454分,。

13、徐詩涵

徐詩涵是老生,，年齡偏小,，今年最大的進步是體能增強了，身體素質(zhì)比之前好了,，適應(yīng)了學校的環(huán)境,，性格也比之前開朗了很多，主動交朋友,，主動表達自己的意愿,，學習興趣和能力都有所增強,，上課積極舉手回答問題，善于思考,。希望父母放手,，給孩子更大的空間，發(fā)揮自己的主動性,，在安全的前提下,，大膽嘗試和體驗，只有自己親歷過,，印象才更深,。截止目前，15首歌詩全部通關(guān)150分,，《大學》通關(guān)第1課10分,，累計得分160分。

14,、邵芃喆

邵芃喆是老生,，經(jīng)歷了學前班一年的情緒波動，本學期對學校生活基本適應(yīng),，盡管有時候還會有反復,，能夠與老師平靜地溝通和表達內(nèi)心的想法。邵芃喆最大的特點是,，口才非常好,。講歷史故事就像講評書一樣，很吸引人,，得到老師和同伴的贊許,。也因此越來越自信，學習興趣越來越濃厚,，上課積極思考,，回答問題，下課不懂的能及時問老師,。希望父母都抽出時間陪伴孩子,，傾聽孩子，讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生更大的安全感,。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分，《大學》背誦到第10段100分,，假期講成語故事5次52分,，累計得分302分。

15、張詩琦

張詩琦是老生,，也是本班進步最大的孩子之一,，隨著對學校環(huán)境的適應(yīng)，不再哭鬧,，逐漸將注意力轉(zhuǎn)移到了學習上,。上課比較認真，能積極舉手回答問題,，善于動腦筋,。心地善良，關(guān)心同伴,，讀背經(jīng)典聲音洪亮,，講故事也很生動，是班級里的“故事大王”,，克服了以前不敢表達意愿的畏難情緒,，能夠準確地表述自己的想法。希望家長完全放手,，繼續(xù)培養(yǎng)孩子的自理能力,。這是孩子認識世界的途徑。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》背誦到第5段50分，假期講成語故事2次22分,，累計得分222分,。

16、楊佳茹

楊佳茹是老生,，性格文靜,、內(nèi)秀。做事有條理,，有主見,。自律性強，在班里一直都是講故事高手,，口語表達能力突出,，聲音清脆。本學期最大的進步是能夠主動交朋友,，能大膽與老師交流,，表達自己的意愿了。學習興趣有所增強,，主動找老師背書，吟誦調(diào)很好聽。希望家長創(chuàng)造更多的機會讓孩子表現(xiàn),、表達,，培養(yǎng)孩子的膽量。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》背誦到第5課50分，累計得分200分,。

17,、吳來澤

吳來澤是老生，開朗,、活潑,，善于與同伴交往，善于與人交流,。本學期,，學習欲望和自律性都有所增強，上課積極思考,，舉手回答問題,，樂于幫助他人。希望父母放手讓孩子自己的事情自己做,，培養(yǎng)孩子主動做事的意愿,。截止目前，15首歌詩全部通關(guān)150分,，《大學》背誦到第6課60分,，累計得分210分。

18,、陳嘉璐

陳嘉璐是學前班第二學期來我班的,，基本沒有因為不適應(yīng)環(huán)境而哭鬧過，各方面發(fā)展穩(wěn)步向前,。最大的特點是,，很體貼，關(guān)心人,。自理能力,，自律性強。一次,，腿摔了,，老師要幫他拿東西，他說不能累著老師,，一定要自己拿,。能夠忍耐,。本學期，學習狀態(tài)很好,，情緒輕松,、快樂，上課也能高效率地當堂掌握,。希望父母能夠帶孩子多進行體育鍛煉,，增強體能。截止目前,，歌詩15首全部掌握150分,，《大學》背誦到第5課50分，累計得分200分,。

19,、許皓博

許皓博是老生，性格外向,，開朗,。因為去過世界很多國家，見識廣博,，常常給同伴講自己的見聞,，口語表達能力較強，吸收接納知識的能力較強,，喜歡唱歌,，善于與人交往，人緣很好,，具有一定的組織能力,，是個小“娃娃頭”。學習認真努力,，上課積極舉手回答問題,，能大膽表達自己的觀點。識字量大,，喜歡閱讀,。希望父母能夠引導孩子看看“名人的童年”等書籍，多讓孩子干活,，培養(yǎng)孩子的恭敬心,。截止目前，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》背誦到第9段90分,，假期講故事2次20分，累計得分260分,。

20,、孫一葦

孫一葦是老生,，性格內(nèi)斂、沉穩(wěn),。因為識字量大,，讀課外書多，上課特別積極舉手,，善于思考，有班中素有“小博士”之稱,。學習興趣濃厚,，善于表達。做事踏實,、認真,。學習效率高，基本當堂課就能掌握所學內(nèi)容,，常常擔當吟誦或者識字小老師,，是老師的得力助手。希望父母能夠多帶孩子與其他孩子主動交往,，進一步培養(yǎng)禮儀禮貌,。截止目前，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》全篇通關(guān)210分,。累計得分360分。

21,、吳孟桐

吳孟桐是班中年齡最小的,，四歲多來上學前班，從剛開始的苦惱不止到現(xiàn)在完全適應(yīng)學校生活,，經(jīng)歷了大約兩個學期的時間,。性格活潑、開朗的孟桐,，做事認真,，有條理，有主見,。本學期情緒穩(wěn)定后,，學習興趣漸濃，上課能夠?qū)Ｗ⒙犞v,，主動讀書,。希望父母放手讓孩子鍛煉，剛開始可能速度慢一點,，只要堅持自己的事情自己做,，一定會越來越熟練,，對孩子獨立性的培養(yǎng)有好處。截止目前,，15首歌詩全部通關(guān)150分,，《大學》背誦到第1段10分。累計得分160分,。

22,、成一帥

成一帥是這個假期進步最大的孩子?！巴Ｕn不停學”之后,，在父母的幫助下，成一帥不僅背書很認真,，還按照假期作業(yè)要求,，每天練習毛筆字和識字，認真對待自己的學習,。本學期,，成一帥從剛開始不愿意進教室，到后來主動要求背書,，學習的積極性逐漸提升,，也能夠大膽地表達自己的意愿了，講故事比較生動,，自信心有所增強,。希望父母放手讓孩子多干家務(wù)活，在干活中孩子自主動腦子解決問題,，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。截止目前，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》背誦到11段110分,。假期后講成語故事3次30分，累計得分290分,。

23,、李依龍

李依龍是本學期來的新生，之前讀過經(jīng)典,，有一定的基礎(chǔ),。第一次接觸吟誦，也很快就掌握了,，可見悟性比較好,。最大的特點是做事情善于動腦筋，手比較巧,。對老師布置的任務(wù),，能夠認真地對待,，能夠大膽表達自己的意愿。希望父母能夠與孩子共同學習,，讓孩子覺得學習是快樂的事情,，是大人也樂意做的事情。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》全篇通關(guān)210分，假期講故事3次30分,，累計得分390分,。

24、吳佳穎

吳佳穎是本學期來的新生,，與平行班的吳佳頤是雙胞胎姐妹，兩人最大的特點是喜歡跳舞,，唱歌,。性格活潑開朗。上課積極舉手回答問題,，善于思考,。小佳穎剛開始不太適應(yīng)學校生活和班級管理方式，比較抵觸上學,，尤其對背誦經(jīng)典有畏難情緒,。大約兩個月后，漸漸適應(yīng)了,，嘗到了“專心的學就能痛快的玩”的甜頭,，學習興趣有所提升，樂意來學校了,，身體狀況也越來越好,。希望父母能夠協(xié)助學校，在家中堅持讓孩子讀背經(jīng)典,，每天都喝一點最有營養(yǎng)的“奶粉”,。截止目前，15首歌詩全部通關(guān)150分,，累計得分150分,。

25、祖力米熱

祖力米熱是班中唯一的維吾爾族孩子,，也是本學期來的新生,，性格開朗，活潑,，善于與人交往,、交流,。做事積極，熱心,。樂于助人,，學習興趣濃厚，上課專心聽講,，積極回答問題,。自理能力較強，具有一定的組織能力,，希望父母能夠注重培養(yǎng)孩子“用人物,，須明求”的習慣。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分,，累計得分150分。

二,、生活管理

生活習慣的養(yǎng)成教育,，主要由教學老師在集體教學中就普遍存在的問題，進行演示,，講解,。之后在生活區(qū)實踐，并由生活教師指導,、落實,。經(jīng)歷了學前班一年的學習，本學期重點培養(yǎng)的生活習慣是對物品的整理和在限定的時間內(nèi)完成整個宿舍的內(nèi)務(wù)整理,。一個宿舍是一個團隊,，每個宿舍有舍長，負責協(xié)助值日生打掃和檢查,。最后,，生活教師總檢查。優(yōu)秀的宿舍獎勵宿舍游學分,。用餐和進出課室,，均由各隊隊長帶領(lǐng)。全班50個孩子,，共分成了6個組,，每組的組長由孩子自己推選，一個月輪換一次,。隊長組織本隊用餐,、喝水等集隊，人數(shù)夠了，方可進行活動,。各隊都有團體分,，每周末的游學，團體分最高的三個隊有資格參加,。各組成員扣分,，同時也扣團隊的分數(shù)，孩子們之間相互監(jiān)督,，相互促進,。

三、班級建設(shè)

合班以后,，我和二班班主任胡嘉琳老師明確分工,，我主帶語文，胡老師主要帶數(shù)學(生活中學習)和配課,。不論遇到任何問題,，都由兩人協(xié)商解決，整個學期,，班級工作順利,、有序開展，氛圍和諧,、輕松。

學校也很體恤一年級的孩子,，進入嚴冬后,，大會議室裝了爐子和火墻之后仍然不夠暖和，就將李校長接待客人的大蒙古包給我們當教室用,，蒙古包里繡花墻壁,，掛著冬不拉等樂器和民族服飾，偌大的榻榻米,，剛好夠我們50名左右的孩子上課,，溫暖的火爐，舒適的環(huán)境,，孩子們知道這機會來之不易,，都很珍惜，六個隊豎排坐,，各隊進行好習慣比賽,，從進門、脫鞋,、疊放衣物,，都一一過關(guān)后才進入上課環(huán)節(jié)。

經(jīng)典的內(nèi)容仍以歌詩為主,，學完15首歌詩,，全部通關(guān)的孩子便可以拿到《大學》,，學《大學》之前，給孩子們講了“孔子三講”中的兩講,，“孔子家世”和“好學博學的孔子”,，讓孩子們了解儒家，先升起恭敬心,，再讀《大學》,，孩子們很愛聽孔子的故事。陳子明,，孟奕馨,，馬可亦非，趙敏兮最努力,，每次早讀都早早到教室,，拿出歌詩大聲吟誦。徐上弋,，李英嘉,，張詩琦這學期進步很大，去年學習興趣不濃,，這學期已經(jīng)跟上了大部隊,，吟誦時能放開聲音了。低年段識字為先,，孩子們識字量差異很大,，孫一葦，陳子明已經(jīng)認識1000多個常用漢字了,，郭蕙萱,，代梓言，趙敏兮都能當識字小老師了,，部分孩子只認識幾十個,，就進行“結(jié)對子”，孩子們將認識的和不認識的字分別放在兩個識字錦囊里,，由小老師去教結(jié)對子的小伙伴,，以快帶慢，玩識字通關(guān)游戲,，小老師給自己的“學生”通關(guān)并計數(shù),，申林子報告說李英嘉新學會了6個字，王舜禹學會了10個新字,，小老師們頗有成就感,，小學生們也學的很開心。

其他科目，比如書法,，武術(shù)及音樂,、美術(shù)等都按計劃如期進行。孩子們都有自己的存折本,，每天記錄加分減分的情況,，就是他們的“班幣”，用這些“班幣”去買“玩”的機會,，本學期每周都組織游學活動,，爬木棧道兩次，去了一次“七坊街”,，一次“熊貓餐廳”,。有時周五舉行“禮品大放送”，一周夠40分的,，帶了識字錦囊的,，認真當小老師的孩子都得到了禮品。孩子了解了玩和學的關(guān)系,，學起來動力更足了,。

盡管本學期開學較晚,，還經(jīng)歷了“9·28祭孔大典”，“猩紅熱事件”以及冬運會提前放假等,，但在家長們的全力幫助下,，直至1月13日正式放假前,，本班的教育教學工作基本圓滿完成,。本學期一共游學6次,，其中兩次家長觀摩并參與。經(jīng)典歌詩15首和《大學》背誦,，其中已有8人全篇通關(guān)，大多孩子即將背完,。書法練習,，每周交一篇作業(yè)，由書法宋亞梅老師在網(wǎng)上指導,。習勞也不時有孩子發(fā)來照片,，做飯、洗衣服,、打掃房間,，家長們也逐漸認識到，干活也是學習,，也是素質(zhì)的一部分,。

四、家校工作

本學期共計召開網(wǎng)絡(luò)家長會四次，面對面家長會兩次,。家長通過看班主任的教學日志(博客),，電話交流，家長會中溝通,，及時了解孩子在校的情況,，關(guān)于家長反映孩子在校生活習慣的問題，與生活老師共商解決方案,，大多孩子在整理物品,，打掃衛(wèi)生，尤其是餐后值日,，生活老師一對一指導,，洗碗，擦桌子的方法均已掌握,。天氣容許的情況下,，我班每周進行游學，其中去參觀“七坊街”和“熊貓餐廳”,，部分家長參與,，進一步了解了“玩中學，學中玩”的方式,，對素質(zhì)教育有了進一步認同,。

五、改進部分

本學期按計劃完成了教學工作,，游學計劃及生活培養(yǎng)計劃,。在此過程中，還有很多不足之處,。

1,、培養(yǎng)習慣不夠徹底，有時因為手頭有其他事情,，看到的情況沒有及時處理,，比如：有的孩子不按時到教室，遲到等,。只是說要扣分,，并沒有落實。

2,、部分新生對學習仍然有畏難情緒,，要多加關(guān)注。

3,、要處處內(nèi)觀自己的思想,，多看林老師的教育教學,，去掉雜念，落實素質(zhì)教育,。

4,、組織孩子們“玩”起來，我自己要成為“大玩家”,，做回孩子,，真正走進孩子。

5,、家長反映的問題,，部分沒有落實到位，要樹立“孩子的事情無小事”,，“教育的事情無小事”的思維,。

6、下學期,，進一步與家長緊密合作,，家校共育，無縫鏈接,，促進孩子全面發(fā)展,。

小學一年級班主任工作總結(jié)美篇篇六

在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作：

1、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。在學校,，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,，我經(jīng)常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律,，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

經(jīng)過一個學期的努力,，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育,。

2,、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾上學，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

3,、利用主題班隊會對學生進行思想品德教育,。“三八”婦女節(jié)前召開了以“獻給媽x愛”為主題的隊會,，學生結(jié)合實際談了媽媽是怎樣愛自己的,，自己要怎樣回報媽媽，從而使學生受到教育,。三月份是學雷鋒活動月,，現(xiàn)在的孩子對雷鋒比較陌生，我利用班會課向?qū)W生介紹雷鋒的先進事跡,，鼓勵同學們向雷鋒學習,，爭做好事。讓學生在班隊活動時談自己做了哪些好事,，同學們通過活動體會到幫助別人是快樂的,。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的途徑,。

4,、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，勞動健康課我不會挪作他用,，在課上,，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式,，檢查他們的個人衛(wèi)生,。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅持一小掃,，每個星期五,，我都會帶領(lǐng)同學們進行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣,。

5,、做好學生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進行安全教育,，教育學生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不一人過馬路,，不下河洗澡,，不到危險地帶玩耍，注意食品安全,，不購買小攤小販出售的不潔食品,。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架,，以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

6,、配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作,。在禽流感流行期間，給學生講有關(guān)方面的知識,，教給學生一些預防措施,。在傳染病流行期間，建議學生去打預防針,。學生患傳染病來學校上課,，為了不使其他學生感染，我總是耐心勸說這些患病的學生回家,，從而保證了其他同學的安全,。

7、在教好語文這門主課的同時,，我還積極主動的組織學生進行課外文體活動,，我班有40多人參加了學校的特長班。通過活動,，讓學生在學好文化知識的同時,，各方面能力都得到施展鍛煉。

8,、加強與家長之間的聯(lián)系,，共同教育好學生。老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。

以前有六,、七個同學時常與同學爭吵,，不完成家作。經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,。基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我在這方面做得不夠好,，下學期我要著重于班干部的培養(yǎng),，使班干部真正成為老師的小幫手，學生的好榜樣,。以上是我這一個學期的工作小結(jié),，今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

小學一年級班主任工作總結(jié)美篇篇七

記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

時間總是過得這么快樂，我接手一年級也經(jīng)是整整一年了,。在這一年中,，第一個學期是痛苦的，第二個學期我和我的學生們體會到了成長的快樂,。雖然我們的進步不是很大,，但是這一些小小的進步也是我們共同努力的結(jié)果。于是,，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起,，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契,。

說不上總結(jié),，只是自己對這一年來的一些回顧：

一、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

這學期,，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,，為了給更多的同學鍛煉的機會，我重視小干部的培養(yǎng),，讓他們互相監(jiān)督,，互相學習，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心，很認真,，很負責任,。當老師不在時，我就把課分給班干部,，讓他們組織管理,，平時的聽寫也是由班干部進行，并且批改訂證,。這樣一來,，即鍛煉了能力，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀律、記錄好人好事,、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手,。

我們還策劃了很多的活動，如：學習競賽,，小組競爭，跳繩比賽,，以一本書換一百本書等等,，這些活動，都交給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!

沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。走進學生,，和每一個學生成為朋友。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候,，我覺得那水也渴著,，我飲水的時候，水也飲我……我和學生之間,，有三個共同,，共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學習的快樂,，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念,，和時代同步和學生共同成長,。

二、和家長成為朋友

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。因此,，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長的溝通。

當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系,，孩子或喜或憂,，都及時地通過電話、家訪告知家長,，讓家長同喜同憂,。當有些事情、有些做法家長不能理解時,，心平氣和地和他們解釋清楚,，用自己的實際行動來換取他們的信任。

很多事情都是隨機而發(fā)的,，我們并不能預設(shè),，但當事情發(fā)生時，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào),，使事情得到完美地解決,。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展,，學校的活動就能得到家長的支持,。這次的暑期假日活動報名，我沒做什么工作,，大家都積極參與了,，報名的同學達到了80%以上。

三,、這學期所取得的成績,。

1、廣播操比賽第一名

2,、朗讀測試第一名

四,、班主任隨想

當班主任很累，事情很多,，很累心,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是言談還是行為，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。

小學一年級班主任工作總結(jié)美篇篇八

本學年已臨近尾聲,，回顧這半年的班主任工作，有苦又有甜,，有憂又有喜,。

今年我擔任的是一年級班主任，班中共有30名學生,，其中男生19人,，女生共11人。他們來自不同的地方,，本地學生占多數(shù)，還有從外地轉(zhuǎn)回來的少數(shù)學生,。這些學生在家長的心目中都是皇上,。他們聚在一起，生活習慣,、行為習慣有所不同,，這給一年級小朋友帶了來不少的麻煩，給班主任工作帶來了一定的難度,。

但我深知：作為一個班主任,，既要讓他們感受到來這里學習好，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育,。為了管理好這個班,，我費盡心思來到孩子堆里，全面地接觸學生,，了解學生,，研究學生。抓衛(wèi)生,、抓紀律……針對學生的學習習慣差,，思想行為等特點，從培養(yǎng)學生的學習習慣抓起,，,。利用晨誦課、思品課,、班隊活動課等對學生進行思想教育：今天的事今天做,，按時完成課內(nèi)外作業(yè) ，講究衛(wèi)生，遵紀守法等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小,，自控力差,、紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。 低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。我根據(jù)學生的特點，

首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言先舉手;

其次,，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息,，按時上學和認真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進課堂,，悄悄靜息好，等著老師把課上,?！薄氨咀拥剑瑝|字板,，拿起筆,，細心做作業(yè)?！庇秩?，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學生演示說步驟,，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導,，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放,，圈筆刀放右上,，今天用的各科書，放在右下好取放,?！?/p>

其三，注意了良好習慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié),，反復抓，抓反復,。我在這一階段,，多以比賽、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣,，人人都有良好的習慣,，班風班貌自然得到了發(fā)展。

二,、特殊學習習慣的培養(yǎng),。

各個學科有學科的特點,，因此,，教學的方法，學習的方式各不相同,。那么學習這些學科的習慣也就不同,，我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣,。我不僅指導學生如何握筆、運筆,，而且教會他們寫字的順序,，嚴格看書、寫字的姿勢,，做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如，其它美術(shù)等學科的老師需要什么,，有什么要求,，我都做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準備,，課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣,。我認為,，班主任抓"特殊習慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此,，新生入學,，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設(shè)的一個突破口,。

一個具有良好班風班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭光。因此,，學生不但成績和學習習慣好,，而且學生的能力也得到了發(fā)展。由此可知,，抓學習習慣培養(yǎng),，能促進班風班貌整體發(fā)展。

三,、 親近學生,，當好孩子王。

我在這半年工作中,，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,，孩子們就會愛你,，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們” 在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班何彤,、陳祥東等同學，每次上課易走神,，不肯按時完成作業(yè),。我沒有放棄他們，而是手把手的教他們寫字,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他們是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈 ,。我總是尋找時間,、尋找機會接近孩子們，體貼和關(guān)心他們,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”,。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ),。

四、我的評價策略,，是激勵和表揚,。

對學生的評價必須講究策略，尤其是一年級學生,，對他們來說,，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學習也更有積極性,。所以在日常工作中,，我總是告訴我的學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學生健康地成長,。“ 激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評 ”,。

五、開展多種活動,，讓學生在快樂中學習

為更好的鞏固,、牢記知識，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,，在班中開展了各種比賽,，一字開花、火眼金金,、猜謎語等活動,，使學生在愉快、和諧,、充滿美感的氣氛中接受教育,，掌握知識，同時得到一種美的享受,。

其次,，積極參加高效課堂下的小組合作學習課改實踐活動。把學生分組,，教師提示每節(jié)課的新知識,，學生們先自學，再探究,，師生共同交流,。學生在這樣的環(huán)境中學習，逐步學會學習,。

堅持晨誦,、午讀、暮省活動,，豐富學生生活,。開展多項體育活動,，組織學生每天進行陽光體育鍛煉，跳校園集體舞,，跳繩,、踢毽子、賽步等,，讓學生感受到校園學習生活的快樂,。

我在這半年的班主任工作中取得微不足道的成績。今后,，我決心發(fā)揚成績,，取人之長，補已之短,，不斷進取,，使自己的班主任工作再上一個臺階。

小學一年級班主任工作總結(jié)美篇篇九

時光飛逝,，不知不覺一學期就過去了,，我擔任的是一年級的班主任，在這一學期中,，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

一年級學生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》,，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習慣,。比如：每天在校生給老師檢查,，走讀生給家長檢查，并做好記號,，然后才可以出去玩,。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜,，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子,，由課代表監(jiān)督完成,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多,，我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱,？樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎六一？奧運夢想”現(xiàn)場繪畫比賽,，我班祝皖同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中,，我?guī)ьI(lǐng)學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小,，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表,。并從班干中每天選出一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,。

本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解,、溝通,，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子,。家長們也都非常信任、理解,、支持我的工作,，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方,。

一學期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到,，應(yīng)該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,，比如工作還不夠細致,，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力,，把班級的方方面面建設(shè)得更好,。

小學一年級班主任工作總結(jié)美篇篇十

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生,、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。本學期我擔任一(6)班的教育教學工作。經(jīng)過一學期的努力,我針對低年級學生的特點,主要以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著,。

一,、強化日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的習慣,。

一年級學生由于年齡小,，自控能力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味游戲教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

小學教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學階段的教育,特別是低年級階段的教育,，所以我加強了對學生課堂紀律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生等幾方面的教育。

1,、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練,。

對于一年級的學生,我首先對他們進行常規(guī)教育和訓練.一學期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng).首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢,每天提醒他們注意"三個一",讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,眼到,口到,心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢.當學生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚,。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來.如每天的早讀,我要求學生注意聽講了幾件事,，是什么事。然后抽學生起來說出要點,如答不出,就說明沒有專心聽講,。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在學生在課堂上讀、寫,、坐,、站、聽,、說的正確姿勢逐步養(yǎng)成.

2,、規(guī)范學生常規(guī).

為了規(guī)范小學生行為,我還將學校的常規(guī),學習等教育向家庭延伸,要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認真復習功課的習慣;培養(yǎng)學生自理能力,并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉,洗腳,洗小件衣服,會幫助父母掃地,倒垃圾。針對兒童上進心強的特點,以表揚為主,堅持正面教育,。通過加分評比,對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用,。

二、班主任要善于觀察,，耐心細致地解決問題

我在工作中總結(jié)出二慢,，一是慢進教室細觀察。應(yīng)為有二分鐘預備鈴,，這要求學生進教室后要靜息,，迎接老師進教室上課,。我的做法是鈴聲一響，則站在門口,，仔細觀察每個學生的表現(xiàn),，讓學生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來，班主任這時可以掌握第一手學生動向,，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作,。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時,，我一般不會嚴厲地訓斥,，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學生的恐懼感,，讓學生從老師的教誨中理解道理,，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心,，引起逆反心理,，學生也樂意接受。

三,、施展愛心,，讓學生更貼近你

接班后，我首先對每個學生進行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心,，從學習、心理,、愛好,、家庭等處了解學生，利用晚上經(jīng)常同學生電話溝通,、同家長溝通,。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班周桐同學,，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生,，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,，甚至學生流鼻血在身上,，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽。

總之,，作為一名負有責任心的班主任,，要做到時時刻刻把學生放在首位，想他們所想,，愛他們所愛,，做好個別教育工作，特別是后進生的教育,。班主任工作雖有規(guī)律可循,，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,，進行全方位的立體思維,，做到左思右想、三思而后行,，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”,，提高班級工作的有效率和成功率。我深感班主任工作多而雜,，但只要你具備一個愛字,，那一定會把工作做好。班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為你得到的將是一個美麗的世界!

小學一年級班主任工作總結(jié)美篇篇十一

一,、以身作則，爭做學生的良師益友,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。作為一名小學班主任,，我時刻謹記“學高為師,，身正為范”這條古訓。要求學生做到的,，我自己首先應(yīng)做到,。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起,，對學生進行言傳身教,。比如，同學們要到操場去上活動課,，臨出教室時,，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好,。學生看在眼里,，記在心里，通過這種無聲的教育,，使學生受到潛移默化的影響,，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,，我安心教學,，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學工作上，服從學校工作安排,，積極參加學校組織的政治業(yè)務(wù)學習和集體活動,，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生,，我盡量在學習上和生活上幫助他們,，增強為學生服務(wù)的意識,，把學生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時經(jīng)常與學生溝通,，做好學生的思想工作,。二、盡心盡力,，培養(yǎng)學生良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用,。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,。習慣的好壞,，不但影響孩子的生活、性格,、行為等,，還直接關(guān)系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來,。因此,，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,，

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。三、培養(yǎng)老師的小助手,。

這學期,，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,，為了給更多的同學鍛煉的機會，我重視小干部的培養(yǎng),，讓他們互相監(jiān)督,，互相學習，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心，很認真,，很負責任,。如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀,、維持紀律,、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手,。

給予孩子班級管理的機會在班級管理中,，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理,，讓班委的同學參加紀律管理,、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長,、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流,、都有機會鍛煉自己多方面的能力,。四、及時做好與家長的交流溝通工作,。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。因此,，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長的溝通,。當家長不找班主任時,，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂,，都及時地通過電話,、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情,、有些做法家長不能理解時,，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任,。很多事情都是隨機而發(fā)的,，我們并不能預設(shè)，但當事情發(fā)生時,，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào),，使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任,，班主任工作才能很好地開展,，學校的活動就能得到家長的支持。

路漫漫其修遠兮,，任重而道遠,，在以后的工作中我將繼續(xù)努力，不斷提高水平,，更好地管理班級,，有效地促進學生的健康成長。

小學一年級班主任工作總結(jié)美篇篇十二

本學期我擔任一(1)班的教育教學工作,。作為“班集體靈魂”的班主任,，我認識到自己所承擔的重任。在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì),，我主要做了下面幾點工作:

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自我控制能力差,，紀律問題要一提再提,。因此，從孩子入學開始,，我就從培養(yǎng)學生的良好習慣著手,。如要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,，不赤腳,、不穿拖鞋上學;培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。在言行舉止上,，要講文明禮貌：無論在校內(nèi),、外，見到老師都要禮貌問好,，同學之間能夠團結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西要及時上交,。另外,，針對紀律問題，我抓住任何機會帶著孩子學習學校規(guī)章制度,，組織好學生的紀律,。并在課后注意觀察學生的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認真聽課、認真作業(yè),，下課文明休息,、加強鍛煉，愛護公務(wù)的好習慣,。經(jīng)過老師和孩子們?nèi)齻€多月的共同努力,，從他們的行動已經(jīng)可以看到:他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

二,、創(chuàng)建良好的班集體

馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體,，團結(jié)了集體，加強了集體,，以后,，集體自身就能成為很大的教育力量了?！卑嗉w不僅是教育對象,，更是教育的強大力量。另外,，良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。因此,，我一直注意班集體建設(shè),，并通過集體來教育學生。我覺得集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。因此,，我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，如常規(guī)比賽，趣味運動會,，詩歌朗誦等活動,。另外，良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。在大家的團結(jié)努力下,，我們一(5)班逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

三,、培訓班干部。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,。在開學不久，我們班就評選出了班干部,，如班長,、紀律部長、衛(wèi)生部長,、牛奶部長等，給他們分工,，并明確自己所做的工作,。孩子們熱情很高，也很負責,，給老師省了不少精力,。但鑒于部分班干，自控能力不好、工作不積極,、反響不好,，我也經(jīng)常對班干部們進行改選，重新委任負責的,、“民心所向”的新干部,。平時，我經(jīng)常與干部談心,，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進,。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學中威信也高。

四,、做好家校工作,。

老師除了要教好學生、做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，這樣才能把學生教好。平時我注意做好這個工作,，經(jīng)常與家長溝通,、交流。除了每天通過家校通平臺與家長交流孩子最近的學習和表現(xiàn),，也能和走讀學生家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn),。特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。

作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言,，班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務(wù)是繁重的,。很多時候會感到當班主任很累，事情很多,，很累心,，有的時候還會很心煩。但是,，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步,、能夠進步那么一點，我也是發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪,。當我處身孩子周圍,，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛，那種感動是從心里往外涌的,，那個時候我覺得能成為一名小學老師是多么幸福,。或許這也正驗證了那句話：痛并快樂著,。

當然,，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方,。比如,，學生紀律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促,，孩子們就會散亂,，這也說明了在學生行為規(guī)范這方面，我的工作還是沒有做到位,。另外,，我要反省的是組織學生班集體活動。在這方面我缺乏經(jīng)驗,，沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷,，對集體組織管理做的不好。我要學習和改進的地方太多,，但不管怎樣,，在這短短的三個月的工作p學習和實踐里,我也學到了太多太多。在這里我非常感謝龍小的各位領(lǐng)導和老師奪我的幫助和鼓勵,，也特別感謝我的師傅周老師和宣老師,，她們給了我很大的幫助.沒有他們的支持，就沒有今天我的進步,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界!