為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

游戲的活動(dòng)方案怎么寫(xiě)一

游戲名稱(chēng)：袋袋樂(lè)

游戲目標(biāo)：

游戲目標(biāo)是教學(xué)游戲的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)游戲起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,，確立了情感、能力,、語(yǔ)言,、動(dòng)作等方面的目標(biāo)：

1.樂(lè)意參加體育游戲，探索袋子的多種玩法。

2.學(xué)習(xí)站在袋子里雙腳并攏行進(jìn)跳過(guò)障礙物,，鍛煉腿部肌肉,，掌握協(xié)調(diào)能力。

游戲準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備主要是：袋子,、草柱,、毽子，墊子

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是：幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)袋子

游戲過(guò)程：

一,、熱身活動(dòng)

1.師：小朋友們,，來(lái)，今天老師要帶你們出去玩袋子,，走,，背上袋子出發(fā)吧!

【突然雷聲響，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】,。

2.師：哇,，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了,，來(lái)擰干袋子,，把它抖一抖，鋪在地上晾一會(huì),。甩甩頭上的雨水(做頭部運(yùn)動(dòng)),，手上的，腳上的(做四肢運(yùn)動(dòng)),，還有身上的(做全身運(yùn)動(dòng)),。

二、這樣玩袋子

1.剛才我們把袋子變成了小傘,，為我們擋雨,。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)玩玩袋子吧!(教師帶領(lǐng)幼兒一起玩袋子)

2.要求：請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)的小腦筋,，玩得和別人不一樣,，看誰(shuí)玩得方法最多。

3.幼兒自由玩袋子,，提示注意安全,。教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒玩袋子的情況,。

4.袋子一物多玩：繞袋子走,、跳過(guò)袋子、螃蟹橫著走,、海獅頂球等

5.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示,，其他幼兒集體跟著做。

小結(jié)：大家來(lái)變變變，變成小球拋一拋,，接住;變成地毯爬一爬;變成蹦蹦床跳一跳;變成小橋走一走,。(坐下來(lái)休息)

三、我是小袋鼠

1.學(xué)習(xí)雙腳并攏跳

師：剛才我看到有個(gè)小朋友鉆進(jìn)了袋子里玩,，我們請(qǐng)她為我們表演一下,，好嗎?

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，其余的坐下休息,。

3.剛才她是怎么玩的?誰(shuí)還有不同的玩法?

4.請(qǐng)出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來(lái)演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?

小結(jié)：雙腳并攏,，起跳時(shí)膝蓋稍彎,，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬,，落地時(shí)輕輕著地,。

5.那我們也來(lái)學(xué)她的樣子，學(xué)學(xué)小袋鼠吧!

師：小袋鼠們,，準(zhǔn)備好了嗎?用力跳,，跳的高又遠(yuǎn)，跳到媽媽這里來(lái),。

4,、游戲：挑戰(zhàn)自我《過(guò)獨(dú)木橋》

(1)選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)勇敢的跳過(guò)去。

A：大家看,，前面有兩條獨(dú)木橋,，它們有什么不一樣嗎?(一高一矮)小袋鼠，你們敢跳過(guò)獨(dú)木橋嗎?(能)真勇敢!現(xiàn)在請(qǐng)你自己選擇想跳的小橋,，我們一起來(lái)跳一跳,。

B要求：請(qǐng)你們?cè)谙朐囂哪亲鶚蚯懊媾抨?duì)，一個(gè)一個(gè)按次序跳,，要注意安全,。

C：小袋鼠們真勇敢，都跳過(guò)去了,，我們坐下來(lái)休息一下吧!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鉆在袋子里跳和我們平時(shí)跳有什么不一樣?我們應(yīng)該注意些什么?

(2)勇敢的小袋鼠

將幼兒分成4組,，設(shè)置障礙物：跳過(guò)小橋和大橋，滾(爬)過(guò)草地,，到達(dá)終點(diǎn),。

四、放松運(yùn)動(dòng)

1.出示大袋子：這個(gè)袋子和我們剛才玩的袋子有什么不一樣?(還要大)對(duì),，剛才我們是一個(gè)人在袋子里玩,，這個(gè)袋子還要大，那我們能不能和小伙伴一起鉆進(jìn)袋子里玩?兩個(gè)人玩肯定更有意思，下次我們?cè)賮?lái)玩一玩吧!

2.教師：今天玩得很累吧,，我們來(lái)洗個(gè)澡吧!

將袋子當(dāng)成洗衣機(jī),，鼓勵(lì)幼兒模仿衣服在洗衣機(jī)里翻滾時(shí)的動(dòng)作，洗好后幼兒躺在地板上曬一曬,。教師引導(dǎo)幼兒翻身,，并摸摸幼兒的胳膊、身體,，檢查有沒(méi)有曬干,。

3.以一首兒歌整理袋子：一個(gè)胖子、變成一個(gè)瘦子,、再變成一個(gè)矮子,。整理好布袋子。最后抱著矮子回家,。

游戲的活動(dòng)方案怎么寫(xiě)二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、感受游戲的愉悅性，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,，同伴間要互相幫助,。

2、練習(xí)表演能力,，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、場(chǎng)景布置：小羊家,，家附近有大樹(shù),，有條小河，在小羊家里有一只火爐,。樹(shù)可用一張綁了幾根樹(shù)枝的高椅子代替,，小河用粉筆畫(huà)出來(lái)。小羊家門(mén)用兩張小椅子代替,，火爐則用一張小桌子代替,。

2、小羊,、老狼,、小貓、小狗,、白馬,、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、活動(dòng)導(dǎo)入首先以提問(wèn)"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題,，然后和小朋友們一起回憶故事,，掌握故事情節(jié)和角色對(duì)話。

2,、示范表演

(1)出示小羊,、老狼、小貓,、小狗,、白馬、大象的圖片或頭飾,，讓孩子們了解故事中的角色,。

(2)通過(guò)圖片或頭飾來(lái)示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動(dòng)物們來(lái)安慰小羊,，掌握故事中角色的對(duì)話,。

3、幼兒自由試演,，教師指導(dǎo)

(1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊、小貓,、小狗,、白馬、大象),，然后找一個(gè)扮演老狼(如果沒(méi)有人扮演,，就由老師來(lái)演)。

(2)幼兒通過(guò)故事語(yǔ)言,、動(dòng)作把故事中的角色表演出來(lái),，在表演過(guò)程中老師加以指導(dǎo)。

4,、觀摩表演每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)扮演,，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂(lè),。

5,、收拾材料，游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊,，沒(méi)有讓他被老狼吃掉,，小朋友是不是很高興。

游戲的活動(dòng)方案怎么寫(xiě)三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,，學(xué)會(huì)躲閃。

2,、培養(yǎng)幼兒合作能力

【活動(dòng)預(yù)備】

1,、小魚(yú)頭飾若干,，魚(yú)網(wǎng)頭飾兩個(gè)。

2,、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶,。

3、音樂(lè)CD《很多小魚(yú)游來(lái)了》

【活動(dòng)指導(dǎo)】

一,、將全班幼兒分成兩部份,，兩個(gè)幼兒做魚(yú)網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú),。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握,，舉過(guò)頭頂，然后分開(kāi)成魚(yú)網(wǎng)狀,，做小魚(yú)的幼兒排成一字隊(duì)形,，等待穿越。

二,、游戲開(kāi)始,，全體幼兒念童謠：“很多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了,，很多小魚(yú)游來(lái)了,，游來(lái)了，快快捉住!”,，扮做魚(yú)兒的幼兒低頭彎腰快速?gòu)聂~(yú)網(wǎng)下部通過(guò),，扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒聽(tīng)到“捉住”二字后，趕緊把魚(yú)網(wǎng)放下,，捉住沒(méi)來(lái)得及通過(guò)的幼兒,，把魚(yú)兒網(wǎng)住，放到桶里,，沒(méi)有捉到的魚(yú)兒繼續(xù)參加游戲,。當(dāng)捉到3-5條小魚(yú)時(shí)，讓捉到的小魚(yú)集體表演一個(gè)節(jié)目,。

三,、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。

【活動(dòng)反思】

很多幼兒都能順利完成任務(wù),，教師要隨時(shí)提示扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚(yú)網(wǎng),，當(dāng)聽(tīng)到“捉住”兩字時(shí)，迅速將魚(yú)網(wǎng)放下,。扮小魚(yú)的幼兒要首尾相接,，魚(yú)貫而進(jìn)。

游戲的活動(dòng)方案怎么寫(xiě)四

游戲介紹：

應(yīng)答自如游戲也叫頭腦風(fēng)暴或快速反應(yīng),，是一個(gè)測(cè)試反應(yīng)能力的游戲,，可以作為晚會(huì),、聯(lián)歡會(huì)或企業(yè)年會(huì)游戲，也可以作為培訓(xùn)拓展等活動(dòng)的破冰游戲,，另外在巨大壓力的情況下,，人們往往會(huì)出現(xiàn)大腦短路的情況，但是同時(shí)這種頭腦風(fēng)暴的辦法也會(huì)讓大家的創(chuàng)造性得到良好的訓(xùn)練,，所以該游戲也很適合作為培訓(xùn)破冰游戲,。

游戲人數(shù)：

2組x5人

游戲道具：

不需要

游戲規(guī)則

1.每組任意派出一名隊(duì)員參戰(zhàn);

2.兩名參賽隊(duì)員通過(guò)石頭剪刀布來(lái)確定先后順序;

3.主持人宣布游戲開(kāi)始后，由上一部確定的先者迅速喊出一個(gè)詞語(yǔ),，如火車(chē),，藍(lán)天，鴨子等等;

4.后者需要快速回答與之對(duì)應(yīng)的詞,，如前者說(shuō)火車(chē),，后者就要說(shuō)汽車(chē)、腳踏車(chē)等同類(lèi)型的詞語(yǔ),，藍(lán)天對(duì)白云等等;

5.先者出詞,，后者對(duì)詞，兩人的速度必須快,。當(dāng)任何一方出現(xiàn)“嗯”,，“啊”，“額”之類(lèi)的詞,，或者出現(xiàn)明顯的停頓時(shí)，均宣告失敗,，另一方獲勝;

6.失敗一方此人淘汰,，換由該隊(duì)的另一人上場(chǎng)對(duì)陣剛剛獲勝的對(duì)手，且作為先者,，剛才獲勝的人作為后者;

7.按照以上步驟繼續(xù)游戲,，直到其中一組人數(shù)全部失敗，游戲結(jié)束,，全部被淘汰的一組失敗,，反之另一組獲勝;

注意：

在第5條中，當(dāng)任何一方出現(xiàn)“嗯”,，“啊”,，“額”之類(lèi)的詞，或者出現(xiàn)明顯的停頓時(shí),，主持人必須果斷宣布失敗,，負(fù)責(zé)該游戲可能會(huì)無(wú)休止的進(jìn)行下去。

游戲的活動(dòng)方案怎么寫(xiě)五

一,、活動(dòng)目的：

家長(zhǎng)和孩子牽手投身大自然,，相伴走進(jìn)大社會(huì),，開(kāi)闊孩子視野，密切親子感情,，密切家園關(guān)系,，促進(jìn)家園合作。親子活動(dòng)經(jīng)過(guò)親子群體間的活動(dòng)交流,，增進(jìn)親情,，增進(jìn)家長(zhǎng)及孩子間的感情，以提高孩子的綜合本事,，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的透明度,、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會(huì)交往本事,。幫忙家長(zhǎng)營(yíng)造與孩子間的交流,、交往，從而促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的氛圍,。提高家長(zhǎng)育兒的理念和技能,，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng).指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子開(kāi)展有情趣的親子游戲活動(dòng)，使孩子在歡樂(lè)的游戲中長(zhǎng)身體,、開(kāi)心智,。

二、活動(dòng)時(shí)間：

三,、活動(dòng)地點(diǎn)：

四,、活動(dòng)流程：

一.熱身大樹(shù)與松鼠

活動(dòng)目的：活躍氣氛打破僵局

材料：無(wú)

時(shí)間：5-10分鐘

活動(dòng)程序：

1、事先分組,，三人一組,。二人扮大樹(shù)，應(yīng)對(duì)對(duì)方,，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠,，并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒(méi)成對(duì)的.學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。

2,、培訓(xùn)師喊“松鼠”,，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開(kāi)原先的大樹(shù),，重新選擇其他的大樹(shù);培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中,，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3,、培訓(xùn)師喊“大樹(shù)”,，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù),，并圈住松鼠,，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù),，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4,、培訓(xùn)師喊“地震”,，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠,，松鼠也可扮演大樹(shù),，培訓(xùn)師或插其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目,。

二.主題活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)盲行之風(fēng)雨人生路

活動(dòng)目的：

增進(jìn)親子之間的感情,，父母與子女互換主角，體驗(yàn)彼此換位后的感覺(jué),。經(jīng)過(guò)主角互換增進(jìn)彼此之間的了解,。材料：繩子、木頭,、瓶子等障礙若干活動(dòng)步驟：

1,、工作人員先在場(chǎng)地上用繩子布置障礙

2、以家庭為單位組隊(duì),，一對(duì)親子一組(由父母與子女中各挑選任意一人參加)

3,、多組同時(shí)參加(根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)道具決定上場(chǎng)的組數(shù))

4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上,，開(kāi)始時(shí)父母牽著子女的手從場(chǎng)地的啟始點(diǎn)開(kāi)始往終點(diǎn)行進(jìn),，其間父母要帶領(lǐng)子女在自我的話語(yǔ)的指導(dǎo)下繞過(guò)各種障礙到達(dá)終點(diǎn)，然后父母回到起始點(diǎn)并用話語(yǔ)指導(dǎo)子女如何繞過(guò)障礙物從終點(diǎn)走回起始點(diǎn),。

5,、父母子女主角互換，讓父母蒙上黑布,，由子女牽引父母行進(jìn)，重復(fù)以上的步驟,，直到后一組成員會(huì)到起始點(diǎn),，活動(dòng)結(jié)束

6、各組成員分享自我的活動(dòng)感受,。

7,、分享結(jié)束，讓子女擁抱父母,，并對(duì)他們說(shuō)我愛(ài)你或感想,。

8、總結(jié),，有時(shí)候親人之間并不缺少愛(ài),，缺少的可能只是一種溝通,，在活動(dòng)中父母與子女經(jīng)過(guò)彼此的互換主角從而站在對(duì)方的角度上思考問(wèn)題，子女更加深刻的體會(huì)到作為家長(zhǎng)的艱辛與不易,，使他們懂得珍惜那份愛(ài),，父母也可從中體會(huì)到多花些時(shí)間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來(lái)的更重要。

備注：組織者供給分享的方向：

一,、父母為領(lǐng)路人

1,、被領(lǐng)路者：

(1)當(dāng)父母帶著你一齊穿越障礙的時(shí)候有什么感覺(jué)(感覺(jué)到安全感了么，還是自我長(zhǎng)大了不需要父母的跟從了)

(2)當(dāng)僅有你一個(gè)人走的時(shí)候的感覺(jué)跟父母在一齊走的感覺(jué)有什么區(qū)別么(可聯(lián)系到生活中,，當(dāng)父母不再你身邊時(shí)而需要你自我來(lái)克服困難的時(shí)候你會(huì)有什么心境呢)2領(lǐng)路人

作為家長(zhǎng)，當(dāng)看著自我的子女一個(gè)人穿越障礙時(shí)是什么樣的心境呢(焦急但只能間接的幫忙他們,，該放手讓他們自我獨(dú)立成長(zhǎng)呢,，還是繼續(xù)給予子女無(wú)限的關(guān)懷，孩子將來(lái)的路還是得靠他們自我來(lái)走)二,、孩子為領(lǐng)路人1被：

(1)被孩子引導(dǎo)穿越障礙,，你的感覺(jué)(放心還是忐忑是否覺(jué)得孩子長(zhǎng)大或者將要長(zhǎng)大了呢他們也都有了獨(dú)立自主的本事了呢，他們的指導(dǎo)語(yǔ)讓你放心么作為父母的有時(shí)候是不是也該聽(tīng)取一下孩子的意見(jiàn)呢)

2,、：

(1)由你來(lái)引導(dǎo)父母穿越障礙,，有什么感觸(1.父母帶著自我走過(guò)這么多年的人生歷程充滿(mǎn)了坎坷很不容易2.明白父母的艱辛，學(xué)會(huì)感激和體諒他們)

3,、廣告劇的設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：讓親子充分發(fā)揮創(chuàng)造性的意念,，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)本事?；顒?dòng)形式：由組織各小組進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng),。

材料：準(zhǔn)備寫(xiě)有餅干、飲料,、香皂,、營(yíng)帽等日常用品的卡片活動(dòng)程序：

(1)布置活動(dòng)要求：各小組以所抽到的卡片為資料進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)。廣告資料由小組討論決定,，要求包含主題,、表演出廣告資料及一個(gè)有創(chuàng)意的代言POSE，表演時(shí)間為3分鐘,，每一位參加者必須承擔(dān)其中的一個(gè)主角,。

(2)統(tǒng)一發(fā)給每個(gè)小組一份制作道具用的材料。

(3)組織小組成員設(shè)計(jì),，注意掌握好時(shí)間,。

(4)請(qǐng)觀察員和所有小組進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出佳創(chuàng)作、佳演繹,、佳演員,、佳合作獎(jiǎng)等4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

4,、畫(huà)圖游戲我們未來(lái)的家

材料：4A的白紙,，彩筆,。此刻請(qǐng)大家以家庭為單位,，一齊合作畫(huà)一幅你們夢(mèng)想的未來(lái)之家,，并為這個(gè)家命名。時(shí)間為5分鐘,，并同大家分享你們的想法,。

5、尾聲

請(qǐng)用一句話說(shuō)說(shuō)今日的感受,。

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