總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

2022年火災(zāi)逃生演練總結(jié)500字5篇一

“嗚哇,，嗚哇……”火警聲在我們學(xué)校響起，別緊張,，這是我們學(xué)校在大課間舉行的一次火災(zāi)逃生演練,，同學(xué)們聽到此警報后，匆匆排好隊,，用準(zhǔn)備好的紙巾捂住了囗鼻,，貓著腰，排著隊跑下樓,，安全逃生,。

發(fā)生火災(zāi)為什么要用濕毛巾捂住囗鼻并貓著腰呢？因為一著火,，就有煙,，有煙就多了二氧化碳，二氧化硫,、一氧化碳等有害氣體,，少了氧氣，況且這些有害氣體是往高處彌漫,，很容易進(jìn)入人體呼吸系統(tǒng),。因此，人體重心越低越安全。我們懂得了安全逃生的知識,，但是因為這是第一次消防演練,，大家都沒有經(jīng)驗，又畢竟沒有真正的發(fā)生火災(zāi),，同學(xué)們的腳步顯得輕松,，并不那么緊張,，所以第一次的演練我們班用了3分多時間,。老師告訴我們演練要象真的發(fā)生火災(zāi)一樣，動作要迅速,。

第二次當(dāng)警報再次響起,，我們井然有序地排好隊伍，立刻跑下樓梯,。一路上,，充滿了緊張的氣氛。一個個從火場中逃走的同伴們,，彎著腰,，緊皺著眉頭，傳出一陣陣急促的腳步聲,。一隊隊嚴(yán)肅緊張的隊伍,，從三樓，二樓像箭一樣飛奔了下來,。我們有條不紊地來到了安全場地——操場,。我們安靜地蹲著，這一次我們只用了1分55秒就完成了逃生演練,。

這次的火災(zāi)逃生演練令我們受益非淺,，讓我們知道了面臨火災(zāi)應(yīng)臨危不懼，正確逃生,！

2022年火災(zāi)逃生演練總結(jié)500字5篇二

大家早上好,，今天我在國旗下講話的主題是《疏散演習(xí)的意義》，同學(xué)們,，大家知道,，自然災(zāi)害的發(fā)生是人類無法抗拒的，但是人們可以通過有效的措施把自然災(zāi)害造成的損失降到最低限度,。在“512”汶川大地震時,，四川桑棗中學(xué)緊臨著震災(zāi)最為慘烈的北川，卻在這場舉世震驚的特大地震中,，師生無一傷亡,。因為該校從20xx年開始，每學(xué)期都要在全校組織一次緊急疏散演習(xí),。

由于平時多次演練,，地震來時,，全校2200多名學(xué)生，上百名老師,，僅用1分36秒的時間從不同的教學(xué)樓和不同的教室中全部撤離到操場上,。桑棗中學(xué)抗震救災(zāi)的經(jīng)驗告訴我們，平時重演練,，震時無傷亡,。

同學(xué)們，在校園中,，需要緊急逃生的機(jī)率并不大,，但我們必須“居安思危”，做好準(zhǔn)備,，減少受傷的機(jī)會,。同學(xué)們時刻要有安全意識，了解發(fā)生緊急情況時如何應(yīng)變,，及緊急疏散的程序,。通過這兩次演習(xí)，希望同學(xué)們能學(xué)習(xí)和掌握逃生自救知識,，熟悉逃生疏散路線,，增強(qiáng)安全自救意識；通過活動,，來展示各班同學(xué)們的組織能力,、紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)合作意識

老師們、同學(xué)們：防患未然,，是安全教育永恒不變的基石,。對疏散演習(xí)的重視，就是對自己生命的尊重,。相信經(jīng)過我們大家的共同努力,，我們學(xué)校的安全管理工作能做得更好。我們會擁有一個平安,、和諧,、祥和的校園環(huán)境。

最后,，請同學(xué)們牢記“心中時刻有平安,，平安會在我身邊！”

2022年火災(zāi)逃生演練總結(jié)500字5篇三

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師和幼兒對突發(fā)安全事故的靈活應(yīng)變能力,，掌握更多的自救,、逃生、自我保護(hù)方法，根據(jù)鎮(zhèn)教體辦關(guān)于開展冬季消防安全教育,、火災(zāi)逃生演練活動的通知精神,，我園于20xx年1月6日，開展了一次火災(zāi)逃生演練,。1月5日,，我園召開了全體教師會，對“演練”進(jìn)行了全面部署,，一起學(xué)習(xí)了《消防應(yīng)急疏散演練方案》,，并對各個細(xì)節(jié)提出了具體的要求。老師們在演練前利用安全教育課的時間分別進(jìn)行了防火教育和應(yīng)急逃生教育,。

一,、演練情況

1、1月6日上午10：00我園在鎮(zhèn)教體辦安辦史主任和楊主任的觀摩指導(dǎo)下,，進(jìn)行了演練,。各相關(guān)人員提前到達(dá)所管區(qū)域,，做好準(zhǔn)備。上午10：00隨著急速的“警報”聲,，每個班級的幼兒在老師的組織下迅速排隊,，用濕毛巾、濕手帕等捂住口鼻,，彎著腰,，手扶樓梯的欄桿，不吵不鬧,，緊張而有序的一個接一個,，按照本班的疏散路線有秩序地撤離。歷時52秒,，幼兒全部安全的撤離到操場,。各班教師清點人數(shù)后向總指揮報告，總指揮對本次演練情況進(jìn)行了小結(jié),，隨后又對全體師幼進(jìn)行了消防安全教育,。

2、演練過程中,，教職工態(tài)度認(rèn)真,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，密切配合,；幼兒聽從指揮，安全有序的撤離到了安全集合點,。大家在實戰(zhàn)中得到了鍛煉，取得了經(jīng)驗,，演練活動取得圓滿成功,。

二、存在的問題

幼兒年齡小,，相對安全意識和防范能力較差,。

三、整改措施

1,、加強(qiáng)消防安全教育與應(yīng)急疏散演練,，提高幼兒的安全意識和防范能力,。

2,、加強(qiáng)安全隱患排查與整改力度，全力消除安全隱患,，堅決杜絕安全事故的發(fā)生,，確保校園穩(wěn)定，師幼平安,。

2022年火災(zāi)逃生演練總結(jié)500字5篇四

11月9日是全國“消防宣傳日”,，為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生在遇到火險時逃生,、自救能力,，下午時間，我校成功進(jìn)行了火災(zāi)逃生安全演練活動,。本次演練,，增強(qiáng)了全體師生的消防安全意識，使學(xué)生掌握了基本的消防自救知識,，提高了安全自救能力,。

1、學(xué)校成立了以校長為總指揮的消防演練領(lǐng)導(dǎo)小組,，確立了“安全第一,，確保有序；責(zé)任明確,，落實細(xì)節(jié)”的演練原則,。

2,、演練前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)演練要求和本校實際,，預(yù)先制訂了嚴(yán)密,、確實可行的消防演練方案。

3 ,、11月9日利用早晨上操時間,，學(xué)校組織召開消防演練動員大會。

4,、11月9日上午,，組織教師學(xué)習(xí)《消防演練方案》，讓老師進(jìn)一步明確演練要求,、明白演練責(zé)任,，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失,。

5,、11月9日中午，實地逃生演練準(zhǔn)備階段開始,，各工作人員到位,，各班主任到班里進(jìn)行宣傳并組織學(xué)生進(jìn)行快速組隊演練和讓學(xué)生明白撤離方向、撤離路線,、撤離到區(qū)域，為快速,、有序,、安全撤離作準(zhǔn)備。

6,、撤離演練準(zhǔn)備工作做好后,，隨著廣播通知火警警報信號，演練正式開始,。參加演練人員各就各位,，各班學(xué)生用手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”,，班主任帶著本班學(xué)生有序地逃生到指定安全區(qū)域,。整個撤離演練歷時35秒，做到了快速,、安全,、有序。

7,、各班按指定的返回路線,，安全有序地返回教室,。

本次消防安全疏散演習(xí)歷時35秒，可以說是在學(xué)校安全小組的認(rèn)真組織下,，是一次必要的,、成功的全校師生安全疏散演習(xí)。這次演練活動,，安排周密,，全校師生高度重視，各工作人員各就各位,，各司其職,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確?；顒尤f無一失,。通過演習(xí)，使大家更加明確,，一旦發(fā)生火情,，每個人應(yīng)該做什么；如何正確報警,；如何正確撲救,；如何疏散學(xué)生；如何自救和逃生,。

2022年火災(zāi)逃生演練總結(jié)500字5篇五

昨天下午開的班主任會,，今天下午全校要進(jìn)行火災(zāi)逃生演練。

晨會的時候,，我就跟學(xué)生講解了逃生演練需要注意的事項,，走的時候，哪些學(xué)生走前門,，哪些走后門,，還告訴學(xué)生帶一條潮濕的小方巾。

下午到校后,，學(xué)生一個個都從旁邊的洗刷間里洗拿來的方巾,，弄得地面上全是水，學(xué)生踩上去臟兮兮的,，看到這種情況,，我趕緊把學(xué)生召集到了教室，統(tǒng)計學(xué)生準(zhǔn)備情況,，結(jié)果仍有幾個學(xué)生沒有帶方巾,。唉，不管布置什么任務(wù),，總是有些學(xué)生非得不去做,，不知道是真的忘了,，還是根本就不往心里記，面對這種情況,，我只能每次耐著性子多提醒兩遍,。

離演習(xí)還有一點時間，我對學(xué)生的逃生路線又進(jìn)行了一次說明,，哪一排先跑,，誰跟在誰的后面，學(xué)生也都說“明白”了,，即使這樣,，我還是又強(qiáng)調(diào)了兩遍。

警報聲響起,，我引著學(xué)生逃生,，前面的學(xué)生按照順序跑向指定的位置，我跟在所有學(xué)生的后面,，結(jié)果等學(xué)生都停下來的時候,，我看到學(xué)生并沒有聽明白我所說的.逃生順序，除了第一排,，其他的學(xué)生順序都錯了,，跟去年的情況差不多。雖然都出來了,，但是看到學(xué)生沒有按照我的要求去做,，不覺還是有些生氣。

滅火流程講解結(jié)束后,，高年級的學(xué)生就先回教室了,，我們一樓的最后才回去。我提前跟班里的學(xué)生說,，排好隊直接回教室，結(jié)果仍有幾個學(xué)生硬是跑到了洗刷間,。所以心里的火就有點壓抑不住了,，于是第一節(jié)課剩下的那點時間我就開始給學(xué)生訓(xùn)話。

其實,，學(xué)生現(xiàn)在最大的問題就是不懂得傾聽,。比如說我課堂上給學(xué)生布置任務(wù)：生字本中同學(xué)們每個字寫兩遍，然后空一格再寫另一個字,。接著就有學(xué)生問：“老師,，一個字寫幾個啊,？”一次兩次倒是無所謂,，可能學(xué)生不明白,，可是每次都這樣，怎能不讓人生氣,？每次布置任務(wù),，我都會問：聽明白的同學(xué)請舉手。結(jié)果刷刷刷,，手全舉起來了,，結(jié)果要么就是學(xué)生沒有按照要求去做，要么就是接到學(xué)生家長的詢問電話,。

學(xué)生的依賴性太強(qiáng)了,，什么事情都不愿意往心里記，什么事情都想依賴父母去詢問,。我不是不想讓學(xué)生問,，可關(guān)鍵是我說的時候你有聽嗎？一個逃生演練又引出了我對學(xué)生說了很多話,。

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