總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動總結(jié)3篇一

根據(jù)學(xué)工部本學(xué)期工作要求和我院本學(xué)期工作計劃,，我院第八屆“525——大學(xué)生心理健康活動日”活動月各項活動已圓滿落下帷幕。各項活動圍繞本屆525活動主題“危機(jī)理性成長——大學(xué)生心理壓力與應(yīng)對”,，有序開展,，朋輩輔導(dǎo)員的工作職責(zé)、工作方法進(jìn)一步得到了提升?，F(xiàn)將近階段我院心理健康教育

工作總結(jié)

一,、活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩,，受到學(xué)生喜愛

1,、2、4月-5月,，為契合本屆525活動主題,，了解我院大學(xué)生（含研究生）心理壓力及應(yīng)對方式特點(diǎn)，我院設(shè)計了《大學(xué)生,、研究生生活壓力及應(yīng)對方式調(diào)查問卷》,，在全院各年級本科生和研究生中發(fā)放了550份，回收466份,。同時為對比工科學(xué)生與文科學(xué)生在心理壓力及應(yīng)對方式上有何不同,，特在外國語學(xué)院發(fā)放問卷250份，回收208份,。詳細(xì)報告內(nèi)容正在分析中,。

3、4,、5月24日,，我院在圖書館東廣場開展籌備已久的了525大學(xué)生心理健康日特別活動，主題是“釋放壓力,，輕松面對”,。此次活動目的是通過游戲引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用合理的方式宣泄壓力，保持良好心態(tài),。

此次活動引起了不少同學(xué)濃厚興趣,。第一個游戲是“枕頭大戰(zhàn)”,。參加同學(xué)自由組成4隊,，每隊10人,，2隊一組，每人在身上綁一個氣球,，手里拿一個枕頭,，游戲規(guī)則即用手里的枕頭打?qū)Ψ降臍馇颍瑫r保護(hù)好自己的氣球,，3分鐘后,，剩下氣球多的一隊獲勝。這個游戲充分調(diào)動大家的積極性,，活動現(xiàn)場不時的發(fā)出陣陣笑聲與喊聲,，同學(xué)們在得到快樂的同時也釋放了壓力，而且獲勝的小組也得到了汽水,、棒棒糖,、薯片等同學(xué)們喜歡的小零食獎品。接下來的第二個游戲是“宣泄涂鴉墻”,，同學(xué)們看到各色的顏料早已興致勃勃,。這個游戲是同學(xué)拿裝在保鮮袋里顏料用力扔到墻板上的白紙上，在此過程中大家得到了各色的涂鴉作品而且也將自己的壓力釋放了出來,。游戲結(jié)束后很多同學(xué)仍然意猶未盡,，反映這樣的游戲很好玩，也學(xué)習(xí)到了釋放壓力新方式,。

5,、6月，我院在“心情驛站”成長輔導(dǎo)室開展了525心理健康日系列活動之一“考研路上不孤單”的主題心理沙龍,，活動由院心理輔導(dǎo)員,、主持，三位作為嘉賓的07級優(yōu)秀學(xué)長和在考研過程中感到有壓力和困惑的部分08級同學(xué)參加,。首先老師介紹了三位學(xué)長,，然后向大家說明了這次沙龍的目的，即希望同學(xué)們通過這次交流學(xué)會在以后考研路上合理應(yīng)對所面臨的壓力,。接下來三位學(xué)長分別介紹自己的考研經(jīng)歷,，向大家分享他們的經(jīng)驗，幫助大家分析困難,，解答疑惑,。交流中，同學(xué)們提出了很多問題,，學(xué)長們一一作了解釋,，還分享了很多自己以及身邊同學(xué)的好的經(jīng)驗，如要盡早的確定好自己想要考取的學(xué)校；在復(fù)習(xí)的過程中最好找?guī)讉€同伴一起復(fù)習(xí),，大家可以相互幫助,，取長補(bǔ)短；復(fù)習(xí)的進(jìn)度要適合自己,，但一般不宜過快或過慢,，合理分配各科的時間，注重勞逸結(jié)合,，等等,。其中老師也分享了自己的經(jīng)驗來幫助大家解決疑惑。

活動結(jié)束時,，大家都寫下了自己在這次活動中的收獲及感想,，相信這次心理沙龍活動為準(zhǔn)備考研的同學(xué)解答了很多疑惑，也增加了大家的信心,，能夠幫助大家在以后考研的路上更加輕松,、從容應(yīng)對。

二,、認(rèn)真參與校“525——大學(xué)生心理健康日”活動月各項活動

根據(jù)學(xué)工部心理健康教育中心活動安排,，我院積極參與學(xué)校“525——大學(xué)生心理健康日”活動月各項活動。在校第三屆大學(xué)生心理健康知識搶答賽中,，我院有27組共76人參加初賽,，比去年增加了5組20人。根據(jù)?！秲?yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員評選通知》我院選送了7位優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員參加校級評選,，同時評出了18位院級優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員。5月19日—23日,，根據(jù)學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于開展優(yōu)秀心理健康主題班會評比活動的通知》,，我院積極部署相關(guān)工作，設(shè)計了班會參考方案,，對各班心理委員進(jìn)行了操作程序培訓(xùn),，要求心理委員邀請班主任參加。5月下旬至6月上旬,，在我院08-10級29個班中召開了“背著重殼也要快樂前行——大學(xué)生壓力應(yīng)對”心理健康主題班會,，班會促進(jìn)了同學(xué)們對自身壓力狀況及應(yīng)對方式進(jìn)行再認(rèn)識，思考目前的應(yīng)對方式是否合理,，學(xué)習(xí)了面對壓力更積極的態(tài)度和應(yīng)對策略,。各班填寫了班會反饋單，并由班主任批閱,，上交了班會總結(jié)和照片,。

三、總結(jié)與思考

本學(xué)期我院心理健康教育工作以525心理健康活動月為載體，以心情驛站成長輔導(dǎo)室軟件建設(shè)為平臺,，開展了一系列豐富多彩,、形式多樣的活動。心理健康教育工作得到了學(xué)院副書記,、全體學(xué)工辦老師,、廣大學(xué)生的支持和配合,，各項工作進(jìn)展順利,。同時，在活動中也遇到一些問題,，

（1）學(xué)生參與活動的主動性和積極性有待提高,。目前學(xué)校活動繁多但種類單一,，多數(shù)都是攤派任務(wù)式強(qiáng)制要求參加,，學(xué)生滋生厭煩情緒和逆反心理，大大降低了學(xué)生參加活動的意愿,，形成越強(qiáng)制越不參加的惡性循環(huán),。如何激發(fā)他們參加活動的主動性和積極性值得每位學(xué)生工作人員思考。

（2）朋輩心理工作部,、朋輩輔導(dǎo)員獨(dú)立工作能力有待提高,。不少心理委員認(rèn)為工作不容易開展，一方面是心理健康教育工作被大家接受的確不容易,，需要時間和學(xué)院,、老師、本人各方面的共同努力,，但是另一方面心理委員獨(dú)立開展工作的空間有限,，并且過于依賴?yán)蠋煟缫蕾嚴(yán)蠋熛牖顒又黝},、組織策劃活動等,。究其原因，活動過于強(qiáng)調(diào)效果,，而忽略了朋輩輔導(dǎo)員有一個成長過程,，要允許他們犯錯誤，在實(shí)踐中不斷汲取經(jīng)驗,，不能因為一次活動的不成功而不相信其工作能力,，剝奪其工作機(jī)會，這樣的朋輩輔導(dǎo)員永遠(yuǎn)都不會成長,，甚至當(dāng)了四年的朋輩輔導(dǎo)員都不能主持好一次心理健康班會,。學(xué)校和老師應(yīng)多給他們提供鍛煉的機(jī)會和成長的空間。

最后，在今后的心理健康教育工作中,，我院會積極地配合學(xué)工部心理健康教育中心的工作安排,，努力發(fā)掘我院心理健康教育二級平臺“心情驛站”潛力，并以此為突破口有針對性地開展面向全院學(xué)生的發(fā)展性心理健康教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動總結(jié)3篇二

近日，由學(xué)生處大學(xué)生心理健康發(fā)展中心舉辦的第八屆大學(xué)生心理健康活動月總結(jié)表彰會暨心理劇匯報演出在學(xué)校A報告廳順利召開,。

學(xué)校校長鐘世新,，紀(jì)委書記趙凱，校長助理,、黨委宣傳部部長方鵬,，學(xué)生處處長石峰，副處長李玲玲,、郭以飛,，各學(xué)院分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)，全體輔導(dǎo)員,，獲獎學(xué)生代表以及各學(xué)院學(xué)生參加了本次活動,。

學(xué)生處副處長李玲玲主持，學(xué)生處大學(xué)生心理健康發(fā)展中心主任張玉婷對整個活動月活動進(jìn)行回顧和總結(jié),。她說：“本屆525大學(xué)生心理健康活動月主題是‘為大腦減肥,，為心靈排毒‘，旨在讓學(xué)生甩掉不合理信念,、減輕壓力,，擁有輕盈、健康的心靈,?；顒訌?月10日至6月10日，歷時一個月,，開展了形式多樣,、內(nèi)容豐富的心理健康教育宣傳活動。為了加大宣傳力度,，心理中心共印發(fā)了1000份宣傳書簽給學(xué)生,，書簽包含心理中心地址、預(yù)約電話,、咨詢郵箱等相關(guān)信息,，便于學(xué)生了解學(xué)校心理中心資源，書簽上印有心理健康方面的名言警句,，提醒學(xué)生時刻關(guān)注自己的心理健康,。心理中心舉辦了一系列的心理作品征集活動,，包括書畫作品、手抄報,、沙盤作品,、征文等。這些作品的征集和展覽都加大了心理健康宣傳的力度,；除了宣傳活動之外還開展了心理健康專題現(xiàn)場咨詢會,，邀請心理學(xué)教師張玉中老師擔(dān)任主講人，現(xiàn)場解決學(xué)生的心理困擾,。本次活動的重頭戲是校園心理劇大賽,，學(xué)生們真摯而生動的表演獲得了學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，獲得了廣大師生的喜愛,。除了心理中心統(tǒng)一安排的活動之外,，各學(xué)院也結(jié)合自身特點(diǎn)開展了形式各樣的心理健康活動,。其中理學(xué)院和師范學(xué)院分別開展了心理健康游戲,；學(xué)前教育學(xué)院開展了團(tuán)體訓(xùn)練活動；外語學(xué)院組織學(xué)生觀看了心理健康影片,；文學(xué)院舉辦了心理健康繪畫作品比賽,；工學(xué)院舉行了心理話劇比賽；管理學(xué)院開展了大學(xué)生心理健康活動月開幕式,、心理健康話劇展演,、心理健康與感恩主題作品展、心理班會,、閉幕式等一系列活動,。學(xué)院開展的各項活動能夠讓更多的學(xué)生參與其中，擴(kuò)大心理健康教育宣傳的范圍,。”

學(xué)生處處長石峰公布了在525心理健康活動月活動中各獎項獲獎名單,。工學(xué)院機(jī)械設(shè)計制造及其自動化131班的宋一官、學(xué)前教育學(xué)院學(xué)前教育144班的楊淼獲得心理健康主題書畫作品比賽一等獎,；理學(xué)院初等教育（科學(xué)雙語）142班的蘇暢,、師范學(xué)院初等教育132班的程方圓獲得心理健康手抄報比賽一等獎；文學(xué)院語文教育142班的徐佳麗,、師范學(xué)院142班的王家寶獲得心理健康主題征文比賽一等獎,；理學(xué)院計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)141班的崔淼獲得沙盤作品比賽一等獎；在校園心理劇大賽中,，文學(xué)院心理劇《整容日記》獲得最佳舞臺效果獎, 理學(xué)院心理劇《最愛我的人》獲得最佳劇本獎,，師范學(xué)院《大考當(dāng)前》爸爸扮演者孟微、工學(xué)院《木生水存》爸爸扮演者齊至利,、理學(xué)院《最愛我的人》小小扮演者段藝琳獲得優(yōu)秀表演獎,，工學(xué)院心理劇《木生水存》和理學(xué)院心理劇《最愛我的人》獲得校園心理劇大賽團(tuán)體成績第一名,；校學(xué)生會心理健康部、理學(xué)院學(xué)生會心理健康部,、工學(xué)院學(xué)生會心理健康部,、文學(xué)院學(xué)生會心理健康部、師范學(xué)院學(xué)生會心理健康部,、管理學(xué)院學(xué)生會心理健康部獲得第八屆525大學(xué)生心理健康活動月活動“優(yōu)秀組織單位獎”,； 學(xué)生處副處長李玲玲、大學(xué)生心理健康發(fā)展中心主任張玉婷,、輔導(dǎo)員馬金燕,、李媛媛、王立爭,、王曉雪,、李洪武、于璽獲得第八屆525大學(xué)生心理健康活動月活動“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,。學(xué)校校長鐘世新,，紀(jì)委書記趙凱，學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為獲獎學(xué)生代表和教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書和獎品,。

最后是獲得心理劇比賽一,、二名的優(yōu)秀心理劇代表匯報演出。參演的心理劇分別是理學(xué)院心理劇《最愛我的人》,、管理學(xué)院心理劇《有多少愛可以重來》,、工學(xué)院心理劇《木生水存》。這三個心理劇從不同側(cè)面反映了大學(xué)生,，尤其是一些家庭貧困的大學(xué)生,，來到大學(xué)校園受到一些外界的影響和誘惑,，產(chǎn)生自卑心理，甚至走上歧路,，最終在家人、朋友和老師的幫助下走出心靈的誤區(qū),，迎接新的生活。

第八屆525大學(xué)生心理健康活動月總結(jié)表彰會暨心理劇匯報演到此已圓滿結(jié)束,，本次525心理健康活動月得到了校級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，尤其是各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，使各項活動準(zhǔn)備充分、宣傳到位,、開展順利,，取得了較好的宣傳和教育效果，實(shí)現(xiàn)了活動舉辦之初的宗旨：讓每個學(xué)生了解心理健康,、關(guān)注心理健康,、甩掉壓力煩惱、輕裝上陣。

今年3月5日,，十二屆全國人大三次會議上,，李克強(qiáng)總理在政府工作報告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動中國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)前行的引擎之一,。5月4日,，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》,，提出分步驟實(shí)施的總體目標(biāo)：20xx年起全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,，20xx年相關(guān)改革取得重要進(jìn)展,，20xx年建成較為完備的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

由此可見,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要行動綱領(lǐng),，也是當(dāng)代大學(xué)進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的教育要務(wù)。而筆者認(rèn)為,，厚植高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化是實(shí)現(xiàn)這一教育要務(wù)的核心與關(guān)鍵,。

美國從19世紀(jì)90年代起就成為世界最強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)體,，并且經(jīng)久不衰,，許多學(xué)者將此歸因于美國深厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化,。美國商務(wù)部知識產(chǎn)權(quán)官員戴維·卡普斯曾表示，創(chuàng)新是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基石,，美國二戰(zhàn)以來的經(jīng)濟(jì)增長有75%來自產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和技術(shù)革新,。據(jù)福布斯網(wǎng)近期發(fā)布的一項由國際研究團(tuán)隊開展的名為“全球創(chuàng)業(yè)觀察”的研究表明，美國在20xx年,，參與創(chuàng)業(yè)或者經(jīng)營企業(yè)的人數(shù)占到美國總?cè)丝诘?4%,，其中，在25至34歲的人群當(dāng)中選擇創(chuàng)業(yè)或者經(jīng)營新企業(yè)的比例達(dá)到18%,，這兩項數(shù)據(jù)在歐美發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體中遙遙領(lǐng)先,。

文化的生命在于它不斷創(chuàng)新，只有時時更新的文化才能源遠(yuǎn)流長,，歷久彌新。如果說普通教育主要的功能是文化傳遞,、傳播,，那么，高等教育在文化的選擇與傳遞過程中則不斷地批判舊的文化,，推動整個社會文化的演進(jìn),。批判與創(chuàng)造文化是高等教育的特殊功能之一。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展到一定程度時,，在社會文化層面的自覺與必然的選擇與強(qiáng)化,。高校教育在引領(lǐng)社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化方面具有其獨(dú)特優(yōu)勢。大學(xué)是知識人才的聚集地,，是前沿科學(xué),、尖端技術(shù),、先進(jìn)文化的發(fā)源地，在引領(lǐng)社會文化發(fā)展中有人才和知識上的有利條件,。人才培養(yǎng)是大學(xué)的核心使命,，大學(xué)生是支撐未來社會進(jìn)步發(fā)展的高素質(zhì)生力軍，大學(xué)生也是精力最充沛,、思想最活躍,、最富創(chuàng)新精神的青年群體，他們是大學(xué)引領(lǐng)社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的重要載體和不竭動力,。

我國高等教育規(guī)模的穩(wěn)定增長帶來兩個重要命題,，一個是如何持續(xù)提升教育質(zhì)量的問題，一個是保證大學(xué)畢業(yè)生高效就業(yè)的問題,。當(dāng)今的高校教育,，單純強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)掌握高級知識的專業(yè)人才已經(jīng)變得不合時宜，更需要強(qiáng)調(diào)知識與能力的有機(jī)結(jié)合,，品行與素質(zhì)的協(xié)同提升,，把握人才培養(yǎng)基本標(biāo)準(zhǔn)與鼓勵個性化發(fā)展相協(xié)調(diào)。

我國高等教育相對于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，一直以來采取的是適度超前發(fā)展的政策,。20xx年我國大學(xué)畢業(yè)生達(dá)到749萬人，畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)歷史新高,。如此龐大的大學(xué)畢業(yè)生規(guī)模,，可喜的方面，這是我國最大的人才紅利,，但另一方面,，因為社會經(jīng)濟(jì)正處在轉(zhuǎn)型時期，能夠提供的就業(yè)崗位相對不足,，大學(xué)畢業(yè)生整體就業(yè)形勢顯得異常嚴(yán)峻,。

以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),，將是解決當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)難題的重要途徑,。鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，積極調(diào)動蘊(yùn)藏在青年大學(xué)生群體中的無限潛力,，造就一大批新興初創(chuàng)公司,，既是大學(xué)生自我設(shè)計、自我實(shí)現(xiàn)的有效途徑,，又是高等教育自身完善發(fā)展的內(nèi)在要求,，更是我國未來經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的希望。比如長沙理工大學(xué)專門成立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心等專門機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)政策,、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo),，取得了良好成效。長沙理工大學(xué)維吾爾族學(xué)生阿迪力等3人創(chuàng)辦的“夢想起航商務(wù)電子有限公司”,，短短一年多時間,，帶動了110多人就業(yè)，20xx年預(yù)計產(chǎn)值達(dá)1億元,；學(xué)校108名學(xué)生通過眾籌方式創(chuàng)辦的“無樹時光餐廳”,，亦獲得較好經(jīng)濟(jì)效益和良好的社會反響，他們的創(chuàng)業(yè)故事都受到了國內(nèi)多家主流媒體的關(guān)注和報道,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化需要通過多角度多途徑培育

高校教育培植創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的基本途徑亦無外乎組織有效的教育教學(xué),。1991年，東京創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育國際會議從廣義上把“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”界定為：培養(yǎng)最具有開創(chuàng)性個性的人,，包括首創(chuàng)精神,、冒險精神、創(chuàng)業(yè)能力,、獨(dú)立工作能力以及技術(shù),、社交和管理技能的培養(yǎng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也有其特殊性,，傳統(tǒng)高校教育側(cè)重于知識的發(fā)現(xiàn)與傳遞,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育卻是實(shí)踐性非常強(qiáng)的教育活動,，側(cè)重于知識的綜合應(yīng)用和對人們生產(chǎn)生活需求的敏銳把握,，對人的綜合素質(zhì)與能力要求更高，其有效實(shí)施面臨的挑戰(zhàn)性更大,。

一是重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè),。目前，很多國內(nèi)大學(xué)都進(jìn)行了積極嘗試,，建設(shè)了類似于初創(chuàng)公司孵化器的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，或者大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐提供必要的硬件條件,。同時，要搭配相應(yīng)的服務(wù),、扶持、獎勵,、資助和管理制度體系,，即建立鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的軟環(huán)境。

二是重視學(xué)生社團(tuán)組織的紐帶作用。不要嘗試去教會魚兒游泳,，大學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中應(yīng)到位而不越位,，鼓勵學(xué)生自我覺醒、自我設(shè)計,、自我成長。要積極發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的廣泛帶動和發(fā)動作用,，讓興趣相投,、目標(biāo)相近的人凝聚起來，形成一種交流,、互助,、啟發(fā)的合力。

三是重視榜樣的教育力量,。大學(xué)科研活動中也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,，但更主要的還是知識創(chuàng)新,。換言之,，大學(xué)教師在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中并不具有經(jīng)驗的優(yōu)勢。因此,，在進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)教師國際化、工程化的同時,，要積極聯(lián)系發(fā)掘知名校友,、成功企業(yè)等社會資源，特別是聯(lián)系更具有話語權(quán)的,、在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中取得成績的人士,，通過創(chuàng)業(yè)講座、實(shí)地考察,、企業(yè)實(shí)踐等途徑開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,。

四是正確理解創(chuàng)新的適度性。對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而言,，片面強(qiáng)調(diào)技術(shù)的創(chuàng)新和領(lǐng)先性既不現(xiàn)實(shí),，也無必要,。蘋果電腦并非電腦的發(fā)明者,，卻是讓電腦更具人文藝術(shù)氣質(zhì)的領(lǐng)先者,。阿里巴巴并非互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)建者，卻是讓中國互聯(lián)網(wǎng)更商業(yè)化的領(lǐng)先者,。某種程度上說,，對社會需求的敏銳把握和商業(yè)模式上的創(chuàng)新更是初創(chuàng)企業(yè)生存和成長的關(guān)鍵。

美國國家科學(xué)委員會副主席Kelvin K. Droegemeier最近評論道：“中國擁有大量的非常聰明的頭腦,，然而中國人并不擅長將發(fā)明創(chuàng)造轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,，而產(chǎn)品才是創(chuàng)新的標(biāo)志。”此語固然尖刻,，但委實(shí)令人警醒,。我們認(rèn)為中國的情況正在發(fā)生改變，雖然距離我們的預(yù)期目標(biāo)尚遠(yuǎn),。在我國打造創(chuàng)新型國家的征途中,，高校應(yīng)當(dāng)扮演主力軍的角色，而厚植創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化是高校教育的一項長期使命,，這本質(zhì)上是文化傳承創(chuàng)新的一項基因工程,，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為我們民族社會文化中發(fā)乎于心、流淌于血的東西,。

9月22日,，江蘇省政府公布《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實(shí)施意見》，為了鼓勵高校畢業(yè)生多渠道就業(yè),，該省將求職補(bǔ)貼調(diào)整為求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼,，范圍擴(kuò)展到已獲得國家助學(xué)貸款的畢業(yè)年度高校畢業(yè)生，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)從20xx年起提高到每人1500元,。

江蘇鼓勵高校畢業(yè)生多渠道就業(yè),，對到蘇北指定的縣以下(不含縣政府駐地)基層單位就業(yè)、服務(wù)期達(dá)3年以上(含3年)的全日制普通高校畢業(yè)生,，按有關(guān)規(guī)定給予學(xué)費(fèi)補(bǔ)償,。探索在基層特別是街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、社區(qū)(村)購買公共管理和社會服務(wù)崗位,，優(yōu)先用于吸納高校畢業(yè)生就業(yè),。

江蘇提出，鼓勵高校,、科研院所等事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員在職創(chuàng)業(yè),、離崗創(chuàng)業(yè),，對于離崗創(chuàng)業(yè)的,，經(jīng)原單位同意,，可在3年內(nèi)保留人事關(guān)系,，與原單位其他在崗人員同等享有參加職稱評聘、崗位等級晉升和社會保險等方面的權(quán)利,。

大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動總結(jié)3篇三

本屆心理健康節(jié)于5月22日正式拉開帷幕,。在啟動儀式上,，學(xué)生處張艷艷副處長作了講話,，她指出大學(xué)生不光要有一副健康的體魄,，還要有一個健康的心理，要善于情緒控制,，持續(xù)保持對社會適應(yīng)的良好狀態(tài)才能更好地學(xué)習(xí),、生活和工作。全體心理委員現(xiàn)場宣誓,，傳遞了共同推進(jìn)學(xué)院心理健康建設(shè)工作的信念,。

5月25日，在學(xué)院籃球場開展了“最暖微笑”展示活動,，兩千余張學(xué)生真誠,、可愛的笑臉傳遞了青春、向上的正能量,，活潑生動的人偶也來到現(xiàn)場,，對路過師生予以溫暖的擁抱，吸引了廣大師生駐足觀看,、熱情參與,。學(xué)院心理健康教育與咨詢中心陳明英老師、系心理輔導(dǎo)站陳老師攜16位xx文理學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生開展了現(xiàn)場心理咨詢活動,，接待學(xué)生百余名,，到場學(xué)生紛紛表示“像這樣充滿愛的活動，很給力,，很有收獲”,！

5月26日，本屆心理健康節(jié)閉幕式暨頒獎典禮在學(xué)術(shù)報告廳隆重舉行,。團(tuán)委書記周曉婧及院系兩級心理健康指導(dǎo)老師,、學(xué)生處及心理協(xié)會成員、各班心理委員參加典禮,。典禮播放了感人至深的心理微視頻,，與會領(lǐng)導(dǎo)及老師為獲獎同學(xué)頒發(fā)了榮譽(yù)證書。周曉婧作了熱情洋溢的總結(jié)講話,，她充分肯定了本次活動的積極意義,，祝愿全院師生都有一個積極、健康的心理,。

本屆大學(xué)生心理健康節(jié)旨進(jìn)一步喚起全院師生的心理健康保健意識,，希望全院學(xué)生能夠關(guān)愛自己、關(guān)愛他人,、關(guān)愛社會,，以愛的力量創(chuàng)造成才之路,！

大學(xué)生心理健康活動總結(jié) 篇8

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