“方”即方子,、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前，即為“方案”。方案的格式和要求是什么樣的呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

大中小學(xué)勞動教育實(shí)施方案篇一

? ? ? （一）總體目標(biāo),。促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣,、勞動品質(zhì)和積極的勞動態(tài)度,、勞動精神，明白“生活靠勞動創(chuàng)造,，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理,，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動,、勇于創(chuàng)造的精神和勞動實(shí)踐能力,，理解和形成馬克思主義勞動觀。

（二）具體目標(biāo),。用3年左右時(shí)間統(tǒng)籌資源,，推動建立課程完善、資源豐富,、模式多樣,、機(jī)制健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍,。重點(diǎn)打造1所本科高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場,、10個(gè)職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；遴選10個(gè)勞動教育示范縣（市,、區(qū)）,，遴選立項(xiàng)100個(gè)省級勞動教育實(shí)踐基地、300所省級勞動教育項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校,，以點(diǎn)帶面,，實(shí)現(xiàn)“校校有場地、縣縣有基地”,，帶動全省大中小學(xué)勞動教育深入開展,。

（三）在課程教學(xué)中融入勞動教育。發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用,。幼兒園階段要在生活中注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力,，鼓勵(lì)幼兒承擔(dān)力所能及的勞動任務(wù)。義務(wù)教育階段要將勞動與技術(shù),、信息技術(shù)課程以及綜合實(shí)踐活動課程作為勞動實(shí)踐教育的重要渠道,，充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源開發(fā)開設(shè)家政、烹飪,、手工,、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動實(shí)踐類拓展課程,。普通高中應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求,，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)及當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育,，在跟崗實(shí)習(xí),、頂崗實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí),、工業(yè)勞動,、志愿者服務(wù)、社會實(shí)踐中加強(qiáng)生產(chǎn)勞動,、服務(wù)性勞動能力的培養(yǎng),。普通高校要結(jié)合學(xué)校自身培養(yǎng)定位，根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn),，將大學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動與勞動教育結(jié)合起來,，服務(wù)社會，不斷推進(jìn)勞動教育實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新,；修訂人才培養(yǎng)方案,，明確勞動教育培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置勞動教育必修課程,，結(jié)合學(xué)科專業(yè)課程特色,，融專業(yè)教育、生產(chǎn)勞動教育,、日常生活勞動教育、公益勞動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體,。探索實(shí)施勞動實(shí)踐教育,，可邀請農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)種植能手等到學(xué)校面對面,、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和技能,。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開設(shè)創(chuàng)客空間，引導(dǎo)學(xué)生以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式,，進(jìn)行創(chuàng)意制造實(shí)踐,。

（四）在校內(nèi)活動中嵌入勞動教育。在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動教育,。設(shè)立宿舍管理,、食堂幫廚、快遞收發(fā),、校園綠化等勤工助學(xué)崗,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動一線。積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,，把學(xué)校草地,、花壇、食堂,、餐廳,、宿舍,、文體設(shè)施等作為學(xué)生接受勞動實(shí)踐的場所，明確學(xué)生承擔(dān)力所能及的學(xué)校日常管理,、清潔衛(wèi)生事務(wù),，參與校園綠化管理、文體設(shè)施清潔,、學(xué)生宿舍整理,、食堂餐廳保潔、餐具清洗等,。有條件的學(xué)?？砷_辟“校園農(nóng)場”，設(shè)立校本勞動技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”,，適當(dāng)開展種養(yǎng)勞動實(shí)踐,。結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日,、五一勞動節(jié),、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等,，組織學(xué)生開展與勞動實(shí)踐有關(guān)的活動,，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開展勞動實(shí)踐。高校應(yīng)當(dāng)設(shè)置勞動實(shí)踐月或?qū)嵺`周,，在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐中積極開展勞動教育,，明確學(xué)分計(jì)算方式。各級各類學(xué)校要廣泛組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會,、勞模

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（五）在家庭生活中強(qiáng)化勞動教育,。發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用。家長要引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子主動承擔(dān)家務(wù)勞動,，教育孩子自己的事情自己做,，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),，參與孝親,、敬老、愛幼等方面的勞動,。幼兒園要引導(dǎo)幼兒掌握自主穿衣,、吃飯、如廁,、收拾玩具等基本生活自理能力,，協(xié)助家長完成擇菜,、澆花、擺放碗筷等簡單的家務(wù)勞動,。中小學(xué)可根據(jù)各年齡階段學(xué)生特點(diǎn),，安排學(xué)生適量的勞動家庭作業(yè)，保障中小學(xué)1至2年級家庭勞動實(shí)踐每周不少于2小時(shí),，其他年級不少于3小時(shí),。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確學(xué)生生活中的勞動事項(xiàng)和時(shí)間，納入學(xué)生日常管理工作,。勞動家庭作業(yè)以鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中立足自己的事自己做,，并適當(dāng)幫助父母或其他長輩分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動為主。小學(xué)低年級學(xué)生家務(wù)勞動以整理內(nèi)務(wù)為主,。小學(xué)中高年級學(xué)生和中學(xué)生以內(nèi)務(wù)整理,、洗菜、煮飯,、炒菜,、洗碗、洗衣,、家庭衛(wèi)生保潔,、購物、器具修理等日常家務(wù)勞動為主,。中小學(xué)生每學(xué)年有針對性地學(xué)會1至2項(xiàng)生活技能,。學(xué)生參加家務(wù)勞動和掌握生活技能的情況要按年度計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。密切家校聯(lián)系,，轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者,，形成勞動教育合力,。

（六）在社會實(shí)踐中拓展勞動教育。將社會實(shí)踐納入學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,，小學(xué),、初中、高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、工業(yè)體驗(yàn),、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動實(shí)踐。小學(xué)高年級以上校外勞動每學(xué)年不少于1次,；高校結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐開展校外勞動每學(xué)期不少于1次,。中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立“千村萬戶”勞動實(shí)踐月或勞動體驗(yàn)周，讓學(xué)生利用寒暑假走進(jìn)田間地頭與農(nóng)民一起勞動,。充分利用勞動實(shí)踐教育基地,、素質(zhì)教育基地以及其他社會資源,，結(jié)合團(tuán)隊(duì)日活動和社會實(shí)踐活動，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流,，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng),。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生走出教室,，參與社會實(shí)踐,，如公益活動、志愿服務(wù),、勤工儉學(xué),、職業(yè)體驗(yàn)活動等。普通高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學(xué)定位,，結(jié)合鄉(xiāng)村振興,、中國制造2025等國家重大戰(zhàn)略以及大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要，積極探索適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的勞動教育內(nèi)容和方式,；發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長,，以勞動互助和服務(wù)社會的方式，設(shè)立促進(jìn)學(xué)生勞動情感養(yǎng)成,、勞動能力提升的系列勞動教育品牌引領(lǐng)項(xiàng)目,。

（七）統(tǒng)籌課程設(shè)置。義務(wù)教育階段1至4年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成1個(gè)主題活動,，5至9年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個(gè)主題活動,。普通高中一年級開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育，二年級和三年級上學(xué)期開展社會實(shí)踐,、研究性學(xué)習(xí)等主題活動,，每個(gè)主題活動要盡可能兼顧多種活動方式，整合實(shí)施,。普通高校應(yīng)圍繞或依托專業(yè)實(shí)踐,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實(shí)踐等開展各種勞動教育活動,。職業(yè)院校應(yīng)以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開展勞動精神,、勞模精神、工匠精神等專題勞動教育,。

（八）統(tǒng)籌課時(shí)安排,。中小學(xué)勞動教育必修課每周不少于1課時(shí)。綜合實(shí)踐活動課程總課時(shí)中,，安排一半以上時(shí)間采取社會服務(wù),、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)等方式開展勞動實(shí)踐活動。職業(yè)院校專題勞動教育必修課不少于16學(xué)時(shí),。普通高等學(xué)?？稍谝延姓n程中設(shè)立勞動教育模塊，也可以專門開設(shè)勞動教育必修課,，本科階段不少于32學(xué)時(shí),。在保證課時(shí)總數(shù)的前提下，根據(jù)實(shí)際需要,，分散或集中安排課時(shí),，相關(guān)專題活動可以與地方課程、學(xué)校課程融合實(shí)施,。小學(xué)三年級以上可設(shè)勞動日,，每月1次；也可設(shè)勞動周,，每學(xué)年1次,。

（九）統(tǒng)籌專業(yè)融合。堅(jiān)持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn),，積極推進(jìn)跨學(xué)科實(shí)踐教育,，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計(jì)劃，對綜合實(shí)踐活動主題進(jìn)行組合,、優(yōu)化和再開發(fā),，建構(gòu)具有地域及學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目。中小學(xué)要加大對學(xué)生勞動觀念和態(tài)度培養(yǎng),，動手操作和勞動技能訓(xùn)練,。職業(yè)院校要結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)，圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè),，注重培養(yǎng)“干一行愛一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神,。普通高校要將勞動教育與專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)驗(yàn),、生產(chǎn)實(shí)習(xí),、工程實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì),、社會實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、田野調(diào)查等有機(jī)結(jié)合起來,。

（十）統(tǒng)籌成果呈現(xiàn)。義務(wù)教育階段小學(xué)學(xué)生每學(xué)年完成1次社會服務(wù)和1種職業(yè)體驗(yàn)活動,，參加力所能及的家務(wù)勞動和集體勞動,，鼓勵(lì)高年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成1份考察探究方面的成果或作品，積極參加家務(wù)勞動和公益勞動；初中學(xué)生每學(xué)年要在教師的指導(dǎo)下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動技術(shù)作品,，完成至少2次社會服務(wù)和2種職業(yè)體驗(yàn)活動,，積極進(jìn)行家務(wù)勞動和公益勞動。高一年級學(xué)生結(jié)合學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)開展職業(yè)體驗(yàn),；高二,、高三年級學(xué)生須自主（或合作）完成完整的課題研究

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方案

（十一）加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo),。縣級以上黨委,、政府要加強(qiáng)對勞動教育的領(lǐng)導(dǎo),，明確勞動教育責(zé)任主體和責(zé)任部門。加強(qiáng)縣級統(tǒng)籌,，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動,、參與型服務(wù)性勞動，確保勞動教育的時(shí)間,、師資,、經(jīng)費(fèi)、場地,、設(shè)備等落實(shí)到位,。加強(qiáng)校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任,、任課教師的積極性,，也要發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì),、學(xué)生會,、學(xué)生社團(tuán)的作用。加強(qiáng)校外協(xié)調(diào),，積極借助家庭,、社會，特別是工會,、共青團(tuán),、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會,、社會福利組織等力量，為學(xué)生參加志愿服務(wù),、開展公益勞動,、參與社會治理提供機(jī)會和平臺。加大宣傳力度,，引導(dǎo)家長配合支持學(xué)校開展勞動教育,，大力弘揚(yáng)勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律,，努力營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍,。

（十二）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入。各市（州）,、縣（市,、區(qū)）要統(tǒng)籌中央補(bǔ)助資金、省級相關(guān)專項(xiàng)資金和自有財(cái)力,，以及通過接受社會捐贈等多種形式籌措資金,，加快建設(shè)校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實(shí)踐基地，建立學(xué)校勞動教育器材,、耗材補(bǔ)充機(jī)制,。學(xué)校可按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開展勞動教育,。各地要將勞動教育服務(wù)納入政府購買服務(wù)目錄,，并由主管部門在部門的購買服務(wù)目錄中進(jìn)行細(xì)化，加大政府購買服務(wù)力度,，促進(jìn)社會力量提供更優(yōu)質(zhì)的勞動教育服務(wù),。

（十三）加強(qiáng)師資建設(shè)。采取有效措施,，保障學(xué)校勞動課教師在工資待遇,、績效考核、職稱評聘,、評優(yōu)選先,、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇。多渠道多舉措加強(qiáng)勞動實(shí)踐教育基地師資隊(duì)伍建設(shè),，根據(jù)勞動實(shí)踐教育基地的規(guī)模和特點(diǎn),，配備專兼職結(jié)合的勞動教育師資隊(duì)伍。支持普通中小學(xué),、普通高等學(xué)校與職業(yè)院校建立師資交流機(jī)制,，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢，承擔(dān)普通學(xué)校勞動教育教學(xué)任務(wù),。建立勞動課教師特聘制度，聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員,、勞動模范,、有一技之長的學(xué)生家長等擔(dān)任勞動教育兼職教師。加強(qiáng)對勞動教育教師的專業(yè)培訓(xùn),，配備專兼職教研員,，組織經(jīng)常性的教研活動，開展教學(xué)競賽,，不斷提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量,。

（十四）加強(qiáng)資源開發(fā)。各地要把勞動實(shí)踐教育基地建設(shè)納入“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃,，積極創(chuàng)造條件,，因地因校制宜，扎根本土,，充分挖掘,、運(yùn)用所在區(qū)域自然、經(jīng)濟(jì),、文化等方面的資源,，結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社區(qū)建設(shè)需要，加強(qiáng)勞動實(shí)踐教育場地或?qū)嵺`基地建設(shè),。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動教育教學(xué)實(shí)踐基地,，積極開展具有區(qū)域特色和學(xué)校特點(diǎn)的勞動體驗(yàn)教育。通過自建或利用社會資源,，建立以生存體驗(yàn),、素質(zhì)拓展、科學(xué)實(shí)踐,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當(dāng),、富有特色、功能完備的勞動教育基地,、勞動技術(shù)實(shí)踐教室,，滿足勞動教育需要。農(nóng)村地區(qū)要積極爭取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門支持,，確認(rèn)一批土地,、山林、草場等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地,，確認(rèn)一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實(shí)踐基地,，認(rèn)定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院,、醫(yī)院,、博物館,、科技館、圖書館等事業(yè)單位,、社會機(jī)構(gòu),、公共場所作為服務(wù)性勞動基地。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動教育實(shí)踐基地,，或利用現(xiàn)有青少年校外活動場所,、青少年宮和示范性綜合實(shí)踐基地開展勞動實(shí)踐教育。涉農(nóng)涉工高校,、職業(yè)院校要優(yōu)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場和教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心教育教學(xué)功能,，向全省大中小學(xué)開設(shè)勞動體驗(yàn)營。啟動省級勞動實(shí)踐教育和高校實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建工作,。

（十五）加強(qiáng)安全保障,。以縣為單位建立完善勞動教育安全管理制度，強(qiáng)化勞動安全教育,，著力提高學(xué)生安全勞動意識,。強(qiáng)化勞動實(shí)踐活動安全風(fēng)險(xiǎn)評估，完善風(fēng)險(xiǎn)防控措施,。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育情況,，科學(xué)合理安排勞動實(shí)踐活動。貫徹落實(shí)《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》,，支持各地各學(xué)校依法妥善處理學(xué)生人身傷害事故糾紛,。完善校方責(zé)任險(xiǎn)和無過失責(zé)任險(xiǎn)，探索開發(fā)與學(xué)生勞動安全密切相關(guān)的保險(xiǎn)產(chǎn)品,，發(fā)揮保險(xiǎn)在化解學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)方面的積極作用,。

（十六）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。各級教育督導(dǎo)部門要開展勞動教育督導(dǎo),，對市（州）,、縣級政府和有關(guān)部門保障勞動教育情況進(jìn)行督導(dǎo)，將學(xué)校勞動教育實(shí)施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容,，并建立長效機(jī)制,。學(xué)校要建立學(xué)生勞動教育評價(jià)制度，將學(xué)生參加勞動實(shí)踐次數(shù),、勞動實(shí)踐態(tài)度,、實(shí)際操作、勞動實(shí)踐成果等具體勞動實(shí)踐情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,。

大中小學(xué)勞動教育實(shí)施方案篇二

為貫徹落實(shí)教育部共青團(tuán)中央,、全國少工委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動教育的意見》，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動教育工作,，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣,、磨練意志品質(zhì),、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展,。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動,、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者,。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求,，結(jié)合實(shí)際,，特制定我校勞動教育實(shí)施細(xì)則,。

堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育,，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動教育,、傳統(tǒng)工藝勞動教育,。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動,、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實(shí)踐,，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念,、良好的勞動習(xí)慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情,。

1、堅(jiān)持思想引領(lǐng),。通過勞動教育,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”,、“增智”,、“強(qiáng)體”、“審美”,，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì),。

2、堅(jiān)持有機(jī)融入,。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué),、社會實(shí)踐、校園文化,、家庭教育,、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮的正確觀念,。

3,、堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn),。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強(qiáng)勞動感受,，體會勞動艱辛,，分享勞動喜悅，掌握勞動技能,，養(yǎng)成勞動習(xí)慣,，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。

4,、堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,、性別差異,、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動項(xiàng)目和內(nèi)容,，安排適度的勞動時(shí)間和強(qiáng)度,，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動過程中學(xué)會自護(hù),，確保人身安全,。

1、課程的有機(jī)滲透,。依據(jù)上級要求,，開好國家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動觀念,、勞動態(tài)度,、勞動美德、勞動技術(shù)的教育,。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動教育內(nèi)容,，在語文、數(shù)學(xué),、品德與生活（社會）等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng),。

2、開展校內(nèi)勞動,。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動教育,，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園,，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識,。開展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動競賽活動，提高學(xué)生勞動意識和勞動技能；開展與勞動有關(guān)的興趣小組,、社團(tuán)活動,，進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾,、班務(wù)整理等實(shí)踐活動,；開展“愛學(xué)校集體勞動”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,，普及校園種植,。可開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物,，讓班級,、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù),，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動的快樂,，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動,、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度,。培養(yǎng)責(zé)任感,。

3、社會實(shí)踐活動,。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”,、“志愿者日”、“勞動節(jié)”,、“元旦”,、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會實(shí)踐活動,，志愿者服務(wù),。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動,，使學(xué)生通過實(shí)踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識,，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動,，以勞動為榮的觀念和態(tài)度,，養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣,。

4,、鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己的事情自己做,，家里的事情幫著做,，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),，參與孝親、敬老,、愛幼等方面的勞動,。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假,，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異,，()適量的安排家庭勞動作業(yè)（如洗碗、掃地,、洗衣,、整理房間等），鼓勵(lì)學(xué)生主動參與力所能及的家務(wù)勞動,，體會父母的辛苦,，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動能力,，增強(qiáng)勞動意識,。

第一階段：準(zhǔn)備階段。（2017年10月——2017年11月）

1,、加強(qiáng)宣傳,，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，保證勞動教育的實(shí)效性和多樣性,。通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳,，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動,。

2,、制定措施，提高認(rèn)識,。制定切合本校實(shí)際的勞動教育實(shí)施細(xì)則,，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者,、組織者,、引領(lǐng)者。

第二階段：實(shí)施階段,。（2017年12月——2018年5月）

1,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級各類勞動教育，積極開展教學(xué)研究活動,，通過活動促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力的提高,。

2、利用多種途徑與載體,。通過家長學(xué)校,，指導(dǎo)家長重視孩子家務(wù)勞動意識的培養(yǎng)；通過校本課程,，傳授家務(wù)勞動方法,，掌握家務(wù)勞動技能；通過不同形式的校園社團(tuán)活動,，加強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動習(xí)慣的培養(yǎng),；通過學(xué)校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做,，家里的事情主動做的正向引領(lǐng),。

3、課程整合與滲透,。利用學(xué)校各級課程進(jìn)行整合與有效滲透,，利用有利資源,，豐富勞動教育內(nèi)容,。

4,、加強(qiáng)督導(dǎo)評價(jià)。建立學(xué)生勞動評價(jià)制度,，評價(jià)內(nèi)容包含參加勞動次數(shù)，勞動態(tài)度,、實(shí)際操作,、勞動成果等方面，突出家務(wù)勞動評價(jià),，形成勞動教育評價(jià)體系,。把具體的勞動情況和相關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評選“勞動小能手”,、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一,。

第三階段：總結(jié)階段（2018年6月）

各校對勞動教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動教育成果的積累（如匯總家務(wù)勞動,，家務(wù)勞動的感受體會,，家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價(jià)感受等等）。同時(shí)要做好相關(guān)資料的整理存檔工作,，并上報(bào)中心校,，屆時(shí)中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務(wù)勞動小能手、勞動好少年等進(jìn)行表彰。

大中小學(xué)勞動教育實(shí)施方案篇三

為全面貫徹黨的教育方針,，進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育,，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，提高學(xué)生總體素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展,，雅周鎮(zhèn)中心小學(xué)立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合,，從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手,，樹立學(xué)生勞動意識，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛勞動,、勤于勞動,、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。

學(xué)校,、家庭,、社區(qū)聯(lián)動，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練,、生活實(shí)踐勞動教育,、志愿服務(wù)勞動公益行動，使學(xué)生樹立正確的勞動觀念,，初步學(xué)會勞動基礎(chǔ)知識和基本技能,，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、自覺勞動,、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ),。

1．實(shí)踐性原則,。實(shí)踐性是勞動教育的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動操作實(shí)踐是勞動教育的主要形式和基本方法,。實(shí)踐是勞動教育必不可少的環(huán)節(jié),。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間,，千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握勞動的知識和技能,。切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作,，提高勞動教育的教學(xué)效果。

2．基礎(chǔ)性原則,。勞動教育是基礎(chǔ)教育階段最基礎(chǔ)的教育,，通過勞動教育,，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的勞動技術(shù)能力，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活,、家庭生活和社會生活,。在勞動教育中，通過某些勞動技術(shù)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識,，提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展,、成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3．開放性原則。勞動教育應(yīng)不拘泥于校內(nèi),，應(yīng)做到校內(nèi)校外相結(jié)合,，逐步構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會相互協(xié)調(diào),、互為補(bǔ)充的勞技教育體系，能夠?yàn)閯趧蛹夹g(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生,，提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦,、才能和創(chuàng)造力的新思路。

1．課程引導(dǎo),，強(qiáng)化勞動意識教育,。

充分發(fā)揮晨會課、少先隊(duì)活動課,、勞技課等課程的正面引導(dǎo)作用,，多渠道對學(xué)生進(jìn)行勞動意識強(qiáng)化教育。定期開展以熱愛勞動為主題的班隊(duì)會或少先隊(duì)活動課,，讓學(xué)生展開討論，深入理解什么叫“勞動”,？怎樣做才算是熱愛勞動,。

2．榜樣引領(lǐng)，激發(fā)主動勞動熱情,。

對于小學(xué)生來說,，身邊的榜樣是最好的引領(lǐng)。因此作為教師,，在教育工作中應(yīng)以身立教,，以德育德，以行導(dǎo)行,，用愛和誠感染學(xué)生,，用言和行引導(dǎo)學(xué)生,，用自身的勞動行為來為人師表；同時(shí)我們要充分挖掘我們身邊有關(guān)熱愛勞動的典型事例,、典型人物,，對他們大張旗鼓地宣傳和表揚(yáng)，在學(xué)生中營造一個(gè)學(xué)先進(jìn),、比先進(jìn)的氛圍,，從而在榜樣的引領(lǐng)下，充分激發(fā)他們主動勞動的熱情,。

3．內(nèi)外聯(lián)動,，創(chuàng)設(shè)勞動實(shí)踐環(huán)境

正常開展校內(nèi)勞動。組織學(xué)生做好每日的衛(wèi)生包干區(qū)保潔工作和每周一次的全校大掃除,。大力開展與勞動有關(guān)的社團(tuán)活動,，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理,、書包整理,、隊(duì)角裝飾等實(shí)踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊(duì)會,、手工勞技展演,，提高學(xué)生的勞動意識。

積極組織校外勞動,。將校外勞動教育納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃,，充分利用勞動教育實(shí)踐基地、綜合實(shí)踐基地等資源,，開展社會實(shí)踐活動,，組織學(xué)生參與勞動實(shí)踐。安排一定時(shí)間到雅周生態(tài)農(nóng)業(yè)園進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動實(shí)踐,。

大力鼓勵(lì)家務(wù)勞動,。大力倡導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的家務(wù)活，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),，參與孝親,、敬老、愛幼等方面的勞動,。