為有力保證事情或工作開展的水平質量,，預先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

119消防安全演練方案篇一

增強員工的消防意識,，提高對火災撲救工作的組織能力和處理能力，更好地了解公司的防火制度及消防逃生路徑,，提高自救能力,。

1、總指揮：

2,、副總指揮：

3,、公司各部門的消防負責人、義務消防員,、全體保安員

時間：20xx年1月6日上午7：30時

地點：倉庫外廣場

參加演習部門：所有上班人員約600人

組織單位：人力資源部

1.主席臺設在倉庫門口,，放置麥克風，并放置一個滅火器和一把水槍;

2.在倉庫大門口外約5米放置一敞口鐵桶,，桶里放置一些可燃燒的廢木材,，作為表演滅火場;

3.整個廣場在演習期間實施交通管制，禁止車輛通行;

4.保安組全部待命于保安室,，在演習前負責現(xiàn)場的交通秩序,。

(1)報警演習(保安隊負責)。

①發(fā)生火警,，首先把火警地點

報告

②經(jīng)確認火警屬實,，立即通知人力資源部經(jīng)理,，按計劃迅速召集各部門義務消防隊員盡快到火災現(xiàn)場,。

③人力資源部經(jīng)理指揮到場人員進行滅火和救人工作,。

④根據(jù)火情決定是否撥打119報警,。

⑤撥打119詳細說明起火的性質、火情大小,、公司所處位置,。

⑥報警后派一人到路口接消防車。

(2)疏散搶救(生管中心負責),。

①各車間的消防疏散組負責引導人員向安全區(qū)疏散,，護送行為不便者撤離險境，然后檢查人員是否有人留在火房內;安置好從著火層疏散出來的人員,，并安撫穩(wěn)定其情緒,。

②疏散次序：先從著火部位開始，由內到外,，由上到下逐步疏散,。并安撫人員，使其不到處亂跑,。

③引導自救,。組織義務消防員引導員工沿著走火撤離。派人帶領不能從預定消防通道撤離的人員利用毛巾,、口罩等捂住口鼻從其他地方撤離,。

(3)滅火演習(行政科長及義務消防隊員負責)。

①啟動消防水泵和備好滅火器,，鋪設水帶做好滅火準備,。

②點燃鐵桶內的木材。

③攜帶滅火工具對準火焰滅火,。

④講解針對不同的燃燒采用不同的滅火方法,。

(4)醫(yī)療救護(人力資源部負責)。

①由部分人員組成醫(yī)療救護小組,，配備所需要的急救藥品和器材,，設立臨時救護站。

②模擬一個人受傷進行急救,。

③講解普通急救的方法,。

主持人宣布演習結束，要求各部門按順序排隊返回車間,。

119消防安全演練方案篇二

今天是11月9日,，每年的11月9日是全國消防日，今年是第xx個全國消防日,。為認真做好一年一度的“119”消防日宣傳活動,，切實增強廣大員工的消防安全意識，有效預防火災事故,，尤其是重大火災事故的發(fā)生,，根據(jù)集團hse委員會秘書處的要求,，結合我公司冬季防火工作特點，特制定本方案,。

為加強對“119”消防日宣傳活動的領導,，公司成立以副總裁趙暉為組長，助理總裁閆永軍,、海陽基地總經(jīng)理鄭國秋,、龍口基地總經(jīng)理郭福元為副組長，三地各部門經(jīng)理為成員的領導小組,。領導小組三地下設辦公室,，由各基地hse部經(jīng)理擔任主任，hse部管理人員為成員,，主要負責制定工作方案,，聯(lián)系相關部門，指導公司“119消防安全日”宣傳活動,，收集,、上報各類信息。

為不斷增強“消防安全日”宣傳活動的影響,，公司決定結合實際,，將“119”消防日活動擴展為“消防宣傳月”活動（活動時間為20xx年11月9日至20xx年12月9日）。

1,、動員全體員工學習消防安全知識,，提高消防意識。

在內網(wǎng),、一線快報,、每周hse例會學習資料、“中集海工安全之家”公眾號進行宣傳貫徹,?；顒悠陂g，公眾號每周推送一次消防知識,。

2,、11月9日開展一次消防安全大檢查。

11月9日下午,，“一院三地”分別開展消防安全專項檢查,，由總經(jīng)理帶隊，重點檢查消防設施的效用情況,；消防逃生通道是否暢通,；是否存在火災隱患；員工是否懂得自救報警和撲滅初起火災的知識,。

3,、開展為期一月的消防技能培訓,。

對熱工作業(yè)看火人員進行復訓、實操演練,。

4、根據(jù)項目進度情況開展應急疏散演練,。

11月13日前,，煙臺基地將進行h1305項目疏散演練。海陽基地和龍口基地根據(jù)各自情況具體安排,。

5,、開展危化品使用,、存放專項自查自糾活動,。

各部門、各單位對?；返氖褂?、存放進行專項自查自糾活動，消除火災隱患,。

6,、開展項目動火作業(yè)、涂裝作業(yè)突擊檢查,。

由三地hse部突擊檢查各項目的氣帶,、割炬的管理和使用情況，突擊檢查項目上涂裝作業(yè)的安全措施落實情況,，并對檢查結果進行通報,。

7、人員密集場所和重要物資存放地點專項消防安全檢查

開展對飯?zhí)?、宿舍,、倉庫等人員密集場所和重要物資存放地點的專項消防安全檢查。

8,、火災事故橫展學習與防范

將近兩年的火災事故案例通過周五會資料,、一線快報和“中集海工安全之家”公眾號的形式進行分流橫展，組織學習吸取事故教訓,，防范重復火災事故的發(fā)生,。

1、對檢查發(fā)現(xiàn)的問題和隱患,，及時組織責任部門落實整改,。

2、領導帶頭,，各部門共同參與消防隱患排查與整改,。

3,、各部門、各項目要持續(xù)關注消防安全,，及時消除火災隱患,，防止火災事故發(fā)生。

4,、12月15日前,，各部門將活動開展情況反饋給所在基地hse部。

119消防安全演練方案篇三

為切實提高我校師生的消防意識,，真正掌握消防安全知識,，增強自救互救能力，全校學生在火災突發(fā)事件中能做到緊張有序,、及時有效地撤離事故現(xiàn)場,，減少、避免傷害事故發(fā)生,，培養(yǎng)學生的自我防護能力,，我校消防應急演練，具體實施方案如下：

總指揮：xxx

副總指揮：xxx

成員：各班主任

演練時間：20xx年9月16日

演練地點：操場

消防應急演練路線：教室到操場

全校師生

以學生自救互救為主,。

具體內容為：

（1）火情報警演練,；

（2）災情時的疏散、逃生演練,；

（3）災場救護演練,；

1、報警組

值日學生發(fā)現(xiàn)災情,，一名學生立吹口哨,，學生會干部聽到口哨立即在自己所在的樓層吹口哨（一層兩個人即可）。然后在撥打火警電話“119”報警,。然后學生在第一時間用電話

報告

2,、疏散組：

成員：學生會干部

職責：聽到警報立即到達各自位置組織學生疏散并在疏散過程中及時處理突發(fā)事件

3,、場地隊列組：

組長：于立國

成員：各班班長

職責：穩(wěn)定學生情緒，整好各班隊伍,。

4,、緊急救護組

組長：毛祥玉

成員：李洪艷、徐曉慧

職責：負責受傷學生的急救

1、接到值班學生打來電話立即向總指揮報告,。

2,、總指揮核實情況后，立即啟動消防緊急疏散預案

3,、各組聽到警報立即到達各自工作崗位,。

4、撤離（疏散）方法：及時打開教室門,，待學生安全撤離教室后及時將門鎖好,，然后組織其他室友貓著身子迅速有序的成排到達指定地點集合。

5,、緊急救護組任務：學校操場（設定場景）集合待命,，準備好救護器材,。對受到驚嚇,、產生心理障礙的學生進行心理輔導。對于受傷學生進行簡單救助并及時送往急救處,。（預設場景）,。

6、負責疏散的學生會成員及時指導學生依次排好隊,，在時要有次序,，以低姿捂口鼻，有秩序的安全撤出,。

7,、學生到達集合點后，由各班紀檢委員清點人數(shù)（應到數(shù)和實到數(shù)）,，再由班長確定人數(shù)后上報給相應負責人員,。

8、最后由副總指揮報告應撤出人數(shù)和實際撤出人數(shù),。及疏散中的突發(fā)情況

9,、副總指揮從演練開始用秒表計時，掌握整個演練過程的準確時間,。宣布演練過程的時間,，并宣布演練結束。

1,、所有參演的學生,，應聽從負責老師的指揮。

2,、參加演練的學生不準亂跑,、亂喊，不準打鬧、擁擠,，以免造成恐慌和混亂局面,。

3、疏散組織人員應了解參加演習的學生可能存在的逃生本能心理反應,，及時采取措施,，防止意外發(fā)生。

119消防安全演練方案篇四

為深入貫徹落實濰坊市教育局《關于印發(fā)<全市教育系統(tǒng)全員消防培訓演練集中活動實施方案>的通知》和昌邑人民政府辦公室《關于印發(fā)<全市開展全員消防培訓演練集中活動實施方案>的通知》,、昌邑市教育局關于印發(fā)《全市教育系統(tǒng)組織開展全員消防培訓演練集中活動實施方案》的通知昌教便函等文件精神,，進一步提高師生消防安全素質，增強抗御火災的能力,，防范火災事故的發(fā)生,，建設平安校園，結合我校實際,，決定從xxxx年xx月至xx月在全校開展消防培訓演練集中活動,。

通過集中開展消防培訓演練活動，消除火災隱患,，提升師生消防安全意識,，基本實現(xiàn)校園消防管理工作規(guī)范化，進一步提升火災防控能力,，杜絕責任火災事故,，確保不發(fā)生重大火災事故。

成立以校長為組長的消防培訓演練集中活動領導小組,，全面負責這項工作,。

組長：李海元

副組長：馬友杰、姜秋榮

組員：王福祥,、馬君成,、董啟孝各班班主任

按照上級消防培訓演練集中活動要求，結合實際制定切實可行的消防培訓演練

計劃

(一)實施培訓階段(4月1日至6月30日)。消防安全培訓要涵蓋以下主要內容：消防安全政策法規(guī),、火災危害及火災預防知識,、家庭防火滅火常識、火災報警知識,、常用滅火器材使用方法及消防安全四個能力(檢查消除火災隱患能力,、組織撲救初起火能力、組織人員疏散逃生能力、消防宣傳教育培訓能力),。

面向教職工的培訓主要采取舉辦消防知識專題講座,、觀看火災警示教育片、發(fā)放宣傳資料等方式,，集中培訓,、分散培訓、以會代訓相結合,?；顒悠陂g，各學校至少聘請消防專家舉辦一次消防專題講座,。

面向學生的教育培訓,，要充分利用宣傳欄、安全課,、主題班會,、手抄報等宣傳陣地，結合上級下發(fā)的學校消防安全示范課優(yōu)秀課件,，大力宣傳消防培訓演練活動的重要性,，提高師生對火災危害性的認識,，普及火災預防,、初起火災撲救以及逃生自救常識。要通過組織開展消防安全知識競賽,、演講比賽,、圖片展、征文等豐富多彩的文體活動,，營造濃厚的消防安全文化氛圍,，寓教于樂，讓師生更生動形象地掌握消防常識,，增強消防意識和防火自救能力,。

(二)組織消防應急演練階段(5月份、9月份),。根據(jù)上級要求于5月份,、9月份分別組織全體師生集中開展一次消防應急演練活動，要結合安全工作

計劃

(三)查擺隱患階段(7月1日至8月31日)。要利用暑假組織開展學校安全隱患全面排查,，重點排查火災隱患,、校舍設施安全隱患等，排查各種線路設備是否符合消防安全標準,，應急疏散通道是否暢通等,，排

查工作要做到橫到邊，縱到底,，不留死角和盲區(qū),。要明確專人負責隱患建檔、報送和監(jiān)督整改工作,，確保排查出的隱患有人問,、有人管、有人解決,。對排查出的火災隱患及整改情況,，要及時在校內宣傳欄等陣地公示。要徹底消除各種不安全因素,，確保下學期各項教育教學活動安全開展,。

119消防安全演練方案篇五

20xx年8月22日

通過此次實地滅火自救應急演練，檢驗各員工的報警,、組織滅火和組織疏散的快速反應能力,，進一步提高員工實地滅火的經(jīng)驗和快速機動能力，并在演練過程中以實戰(zhàn)的需要,，結合員工的情況,，找出差距，彌補不足,，以便在真正發(fā)生火災時能及時趕到現(xiàn)場,，利用現(xiàn)有的消防設備，有效地撲滅初起火災,，保障顧客和員工的生命,、財產安全。

在演練過程中,，各參加人員要認真對待,，嚴格按照實戰(zhàn)滅火的要求，積極參加戰(zhàn)斗,，絕對服從領導的調動和指揮,，并在演習過程中不斷總結經(jīng)驗，為保障安全打下基礎,。

在xxxxxx用鐵皮桶模擬一個火源,，工作人員發(fā)現(xiàn)火情后迅速呼救,，通知其他當值人員，并摁下火災緊急按鈕,。警報拉響之后,，志愿消防隊成員、當值保安應從就近消火栓中提取滅火器,，迅速趕到起火地點進行撲救,，其他人員從安全通道緊急疏散。

在此過程中,，首次發(fā)現(xiàn)火情的同志應迅速報告當值領導并撥打火警電話119,，講清起火地點、燃燒物質,、火勢大小,、有無被困人員和易燃易爆物品存放等情況。當值領導接到通報后立即組織救援隊伍,，明確撲救滅火,、對外聯(lián)絡、安撫群眾各項職責,，將火災的影響控制在最低程度,。

（一）每個員工必須熟悉消火栓、滅火器擺放的位置,，火災發(fā)生后提取滅火設備的時間不能超過1分鐘,。

（二）疏散通道或安全出口附近的員工引導人員進行有秩序地疏散，疏散過程中要阻止員工或客人因忘記攜帶貴重物品而中途返回,，延誤逃生時機,。

（三）撲救滅火,、對外聯(lián)絡,、安撫群眾各項職責必須分工明確，各司其職：滅火行動組根據(jù)火災情況使用本單位的消防設施,、器材撲救初起火災,；通訊聯(lián)絡組按照滅火和應急疏散預案要求通知員工趕赴火場，與公安消防部隊保持聯(lián)絡,，向火場指揮員報告火災情況,，將火場指揮員的指令下達有關員工；安撫群眾組向群眾解釋起火原因,、受災情況,、救援情況，安撫群眾情緒,，引導輿論導向,。

119消防安全演練方案篇六

進一步加強校園安全教育工作,，檢驗學生和教職員工安全疏散方法掌握情況，提高參演人員的安全意識和自救自護能力,。

校園

20xx年11月5日早7：10

全體師生

xx

1,、升國旗：

11月5日早晨7：10各班在本班教室內舉行升旗儀式。

2,、學習疏散逃生知識：

火災,，不僅頃刻之間可以燒掉大量財物，而且還會嚴重危及人們的生命安全,?；馂默F(xiàn)場缺氧、高溫,、煙塵,、有毒煙氣和房屋倒塌等突如其來的險惡環(huán)境，往往使被大火圍困的人們驚慌失措,，束手無策,。這固然與起火時間、地點,，火勢大小,、建筑物內外環(huán)境等因素有關，但更考驗被火圍困的人員,，在災難降臨時是否具備逃生自救的本領,。只要我們努力提高消防安全意識，學習和掌握逃生自救知識,，就可以臨危不懼,，幸免于難。

那么,，在火場中如何逃生自救呢,？這里歸納和介紹以下6個要點。

①迅速撤離,、保持冷靜,。一旦聽到火災警報或出現(xiàn)突然停電等異常情況一時無法查明原因時，要迅速撤離所在建筑,，切不要為貪戀財物延誤逃生時機,。遭遇大火濃煙時，首先要保持清醒的頭腦,，不要驚慌失措,，觀察一下自己的處境及火勢情況，快速判明危險地點和安全地點,，決定逃生的辦法,。

②了解和熟悉所處建筑的消防安全環(huán)境,。對經(jīng)常工作或居住的建筑物，可事先制定較為詳細的火災逃生計劃,，對確定的逃生出口,、路線和方法要熟悉掌握并加以演練。公共場所貼有安全疏散示意圖和疏散指示標志,，遇到緊急情況時可按其指示快速找到安全出口,。高層建筑發(fā)生火災時，普通電梯可能因斷電停止運行,，而導致人員被困,，最好的方式是從疏散樓梯間逃生。

③火災煙氣具有毒性,、高溫,、刺激性等特點，所以發(fā)生火災時應彎腰低頭前進以減少吸入或接觸有毒高溫煙氣,，有條件的情況下應使用濕毛巾捂住口鼻,。如必需穿過燃燒區(qū)域，應將自己全身的衣物淋濕,，以減小身體受到的傷害,。煙霧很大時，應匍匐前進盡量貼近地面,，因為煙霧輕于空氣,，一般在距離地面30cm左右的.空間內依然有可供呼吸的空氣，同時應沿墻壁邊緣逃生,，以免迷失方向,。

④身處二、三樓而無法通過疏散通道逃生時,，可通過排水管或其它可攀爬的物體逃生,，也可利用室內的物品如床單、繩索等結繩自救,。如樓層較高,，在無路可逃的情況下，應積極尋找避難處所,，如到陽臺、樓頂?shù)却仍?，或選擇衛(wèi)生間等火勢,、煙霧難以蔓延的房間。暫時避難時,，應關緊房間臨近火勢的門窗,，打開背火方向的門窗,，但不要打碎玻璃，窗外有煙進來時,，要趕緊把窗子關上,。將門窗縫隙或其它孔洞用毛巾、床單等堵住或掛上濕棉被,、濕毛毯,、濕麻袋等難燃物品，防止煙火入侵,，并不斷地向迎火的門窗及遮擋物上灑水降溫,，淋濕房間內的一切可燃物，同時可以把淋濕的棉被,、毛毯等披在身上,。如煙已進入室內，要用濕毛巾等捂住口鼻,。如房間有電話,、對講機、手機,，要及時報警,。如沒有通訊設備應大聲呼喊，白天可搖晃顏色鮮艷的衣物或向外投擲物品,，夜間可搖晃手電引起救援人員的注意,。

⑤火場逃生時，不要輕易開門,，可先用手觸摸一下門把手,，如果溫度較高則說明門外火勢較大，千萬不要輕易打開,，否則可能會導致轟燃傷人并加速火勢蔓延,。火場逃生過程中,，要一路關閉背后的門,，減低火勢和濃煙的蔓延速度。

⑥如果身上著火,，千萬不要奔跑,，因為奔跑會加速空氣流動，使火越燒越旺,。身上著火時,，應設法先將衣服脫掉。如果來不及脫衣服,，也可在地上打滾,，把身上的火壓滅,。若有其他人在場，可向著火者身上澆水,，或幫忙將著火的衣服脫下,。

3、有序疏散：

發(fā)出有序疏散的演習命令后,，疏散引導員立即到達指定位置,，引導學生按疏散路線有序疏散到指定地點。

1,、班主任

（1）提前組織學生學習應急疏散的目的和意義,，了解疏散路線及疏散程序及要求。

（2）聽到警報后,，如離教室較近應立即就近到班與當班老師一起組織學生應急疏散,，若離教室較遠，應立即按疏散路線撤離到疏散地點,，迅速找到自己的班級,，與當班教師做好交接工作，清點人數(shù),，安撫學生,。

2、上課老師

（1）聽到警報后,，上課老師（是該班疏散的第一責任人）立即停止授課,，組織學生分別從前門、后門疏散,，前五排學生從前門疏散,，五排以后的同學從后門疏散。由靠近樓道的學生先撤離,，本班學生全部撤離后,，老師隨學生一起撤離。

（2）當班老師組織學生有序撤離,，避免擁堵,。

（3）下樓時各班成二路縱隊按指定路線迅速疏散，指揮學生不要慌亂,，有序撤離,，不要大聲喧嘩。

（4）到達集結地后,，要求學生以班級為單位整隊,，組織清點人數(shù)，向年級主任匯報,，年級主任向現(xiàn)場總指揮匯報,。

3、沒有課的教職員工

（1）聽到警報后,，離教室較近的,，應立即到所在樓層的班級，與當班老師一起組織學生疏散,，或隨學生一起疏散,。離教室較遠的，應立即按疏散路線撤離到疏散地點,。

（2）備課組長及各處室負責人,，安排對各備課組、各處室老師的點名,，并向校務部匯報,，校務部向總指揮匯報。年級組長負責各年級班主任的點名,。

注意：請各年級為每班加配一位教師,。

4、衛(wèi)生室人員

聽到指令后,，應立即到疏散地點,，急救臺設在校園南門。

1,、總疏散順序：

（1）由低到高,，即按一樓、二樓,、三樓,、四樓的順序疏散。

（2）靠樓梯的班級優(yōu)先疏散,。

2,、教學樓疏散路線

（1）高三教學樓疏散路線

3、校園疏散路線

1,、11月5日前,，各年級管委會對師生進行紀律教育、安全教育,、熟悉疏散路線和預演,。

2、參演人員準備濕毛巾,，疏散過程中對折四次后捂住口鼻彎腰低頭前進,，禁止學生在演練過程中嬉笑。

3、請各年級,、各班級向學生講清地震應急疏散演練和火災應急疏散演練的區(qū)別,、注意事項，并提前做好相應的準備工作：地震應急疏散演練有地震應急避險環(huán)節(jié),，請講清地震應急避險的正確方法,，疏散過程中按照本班的疏散路線和適當速度（樓梯間正常速度行走，其他路段慢跑）疏散即可,；火災應急疏散演練無應急避險環(huán)節(jié),，疏散過程中除了要按正確的路線和行進速度疏散外，還要提前準備好濕毛巾,，疏散過程中將濕毛巾對折四次后捂住口鼻彎腰低頭前進,。

4、各班服從統(tǒng)一指揮,，不得擅自行動,。

5、演練活動結束后,，各班有序帶回,。

119消防安全演練方案篇七

為增強全校師生的消防意識，增長消防知識,、提高防范與逃生技能,，檢驗學校應對突發(fā)事件的組織能力，經(jīng)校領導研究決定,，于1月14日下午舉行消防安全教育和緊急逃生演練活動,。

1.讓廣大師生進一步熟悉消防知識，觀摩消防隊員滅火救護演練,。

2.讓教職工掌握常見消防設備的使用,。

3.讓學生熟悉逃生的路線、方法,，在規(guī)定的最短時間內到達集合地,。

4.檢驗學校在應對突發(fā)事件時反應是否快速，應急措施是否合理,，安全保衛(wèi)工作是否到位,。

1.總指揮：華城派出所領導、金壇消防大隊領導,、呂水庚校長

2.副總指揮：

楊國慶(副校長)分管后勤保衛(wèi)組,、聯(lián)絡組、救護組

戴玲慧(副書記)孟國偉(副校長)分管中小學生疏散組

張俊(副校長)分管宣傳組和教師疏散組

3.各組分工

(1)聯(lián)絡組：組長：楊國慶(副校長),，組員：劉飛,，負責協(xié)助總指揮隨時掌握現(xiàn)場情況,，并與各部門和相關人員取得聯(lián)絡。必要時,，到校門口或必經(jīng)之路引導消防,、救護車輛和人員順利進入現(xiàn)場。并引導消防指揮人員與學校領導取得聯(lián)系,。

(2)疏散組：

組長：朱小俊,、何瑛(德育處副主任),，組員：各班主任,、副班主任以及當堂任課教師。負責按緊急疏散路線指揮本年級學生安全撤離到集合地點,。

(3)滅火救護演練組：金壇市華城派出所和金壇市消防大隊組隊,。

(4)保衛(wèi)組：許云平和劉飛，重點負責學校大門口治安維護,，演習場地(宿舍樓前)清障與安全,，保障救援車輛、撤離人員出入暢通無阻,。

(5)宣傳組：張俊(兼任),，組員：吳建強、徐忠等,，負責活動攝影及宣傳報道,。

1.籌備階段

(1)傳達方案、演練前知識培訓：

1月8日,，召開消防演練領導小組會議,，明確分工和職責，商議演練議程,。

1月12日上午,，師生宣傳動員：升旗儀式進行安全教育。向師生介紹14日演練的時間,、內容,、要求(如：演習警報信號、各班疏散路線,，集合地點等),、注意事項(尤其強調，校園火災發(fā)生時,，學生只需安全逃生,，不必參與救火。本次演練不比時間,。校園內的滅火器平時學生不要隨便擺弄,，以免造成傷害。)

1月12日下午，召開全體教師會議,，傳達演練方案及人員分工,，強調火災發(fā)生時，全體教職工要按照此次演練的要求進行疏散和自救,。同時對教師進行《中華人民共和國消防法》以及火災應急知識培訓(火災隱患,、滅火器的使用、緊急疏散,、應急救助等方面),。

1月13日，消防知識展板布展,。地點：b幢大廳,。負責人：劉飛。

(2)演練現(xiàn)場布置：

1月14日下午第一節(jié)課,，演習領導小組召開組長以上會議,。各組負責人再次熟悉演練步驟和要求，做好相關準備?，F(xiàn)場總指揮朱小俊副主任帶領疏散組組長,、年級組長和各班班主任與配班老師察看撤離路線，確保道路,、出口暢通安全,。

后勤保衛(wèi)組與體育組老師做好師生集中地點劃分。1月14日下午第三節(jié)課靜校,，鎖閉校門,。在學校操場由消防人員指導，初中與小學六年級師生做好演練準備,。

宣傳組做好現(xiàn)場標語,、學校南北電子屏標語和音響等準備，營造演練氛圍,。

2.演練階段：

(1)緊急疏散：1月14日,，星期三下午第三節(jié)課上課后十分鐘內，警報響起,，假定一層配電室線路老化起火,，關閉電閘后，每班學生在2名教師組織下按照應急預案規(guī)定順序撤離到集合地點,。相關老師和職工也到指定地點集中,。具體要求見附件《華羅庚實驗學校消防演練細則》

(2)滅火演練：金壇市消防大隊在宿舍樓進行高空滅火與救護演練。金壇市華城派出所警察到現(xiàn)場指導逃生和維護師生秩序,。

3.總結階段：

(1)完成上述演練步驟后,，全校師生在操場集合,，由總指揮作總結講話。

(2)各演練組組長在1月24日前,，向總指揮提交書面總結,，指出本次演練的成功之處以及不足，并提出整改意見,。

(3)演習領導小組整合各方意見,，修改應急方案，并則機向全體教師公布,。必要時可安排補充演練,。