當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高三教師德育工作總結范文篇一

1,、為了營造良好的備考氛圍,，高三年級組加強德育隊伍建設,，構建以班主任為主、任課教師全員參與的德育教師隊伍,，讓全體科任教師配合班主任做好學生的思想教育和心理輔導工作,。全體班主任每天全身心投入班級管理和學生教育工作之中，結合本班實際創(chuàng)造性地開展德育工作,，使得整個年級呈現井然有序,、積極向上的備考態(tài)勢。重點班盧文流,、湯小波,、邵曉艷、許利強,、吳振濤,、周瑞超、桂林峰,、鄧錦秀,、蔡啟高、李雙慶,、陳萬雨,、吳建武、林友釵等班主任著力加強學風建設,，普通班張武營,、葉金海、王飛武,、譚琪軍,、覃少林、吳偉海等班主任著重加強班風建設,，省級德育課題組成員陳桂貞,、陳雅劍和邊春艷等班主任結合課題研究實際，著眼于通過“加強班級文化建設”促進學生自主管理,，取得了很大成效,。駐級行政人員李緒法、蔡贊生,、林霖和年級管理人員許利強,、朱戴史、王飛武等老師也積極配合年級組共同做好德育工作,。張遠志,、莊思佳、孫振亮,、彭朝東,、郭琳,、林小紅、彭建坤,、林增煉,、陳桂堅、林秀花,、林惠敏,、李志恭、余麗春,、林澤帆等許多科任教師也十分熱心的投入德育工作之中,，耐心教育、關心,、輔導學生,，使得學生“親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行”。

2.緊緊圍繞《中學生日常行為規(guī)范》和《林啟恩紀念中學學生日常行為的若干規(guī)定》,，充分利用年級學生大會和每一節(jié)班會課教育學生珍惜在校時光,，珍惜自己的大好青春，自覺執(zhí)行各項行為規(guī)范,。嚴抓學生儀容儀表教育和良好行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生的儀容儀表和行為習慣有很大的改觀,。

3.重視開展愛國主義,、集體主義、前途理想,、健康安全,、遵規(guī)守法等各方面的教育，引導學生樹立良好的人生觀和價值觀,，促進身心全面發(fā)展,。年級組針對學生的思想實際，以愛國主義教育為中心,，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀,，激發(fā)他們的學習熱情，保證他們以高昂的狀態(tài)和積極向上的精神貫穿整個備考過程,。

4.用信心呵護每一個尖子生,，用愛心感化每一個學困生和貧困生。年級組于2014年12月份汕尾統(tǒng)考以后,，實施了尖子生“導師制”,，由一個科任擔任幾個尖子生的導師，從學習,、生活,、思想,、心理等各方面全方位地關注尖子生，幫助他們解決問題,，確保他們成績再創(chuàng)新高,。并召開尖子生會議，了解尖子生學習,、家庭和生活各方面情況,，幫助他們進行成績分析和心理疏導，確保他們成績,、身體,、思想和心理全面健康發(fā)展;同時，通過各種途徑,、手段幫助學困生和貧困生,，使他們減輕心理壓力，健康成長,。

5.重視非智力因素在備考中的重要作用,，加強勵志教育。為了營造積極向上,、昂揚樂觀的備考氛圍,，高三年級組在每班課室門口張貼高考勵志標語牌，在教學區(qū)顯眼位置張掛勵志標語橫幅,，并出版勵志專欄《2015年高考,，我們來了》和勵志專刊《高考備考簡報》;分批,、分層次召開不同主題的“勵志會議”,，抓住一切機會表揚、鼓勵學生,。所有這些措施,，極大地提高了學生的思想認識，極大地激勵了學生的斗志,。

6.班級管理突出“精細化”特點,。在開學初全級教師會議上，年級組就要求各班級在班級紀律,、班級考勤,、班容班貌、養(yǎng)成教育,、財物保護,、環(huán)境衛(wèi)生、安全工作、宿舍管理,、成績跟蹤等方面符合要求,，要求各班主任在第一時間里及時掌握班級存在的優(yōu)缺點，尤其是學生考勤,、段考成績升降和思想心理變化情況,，積極創(chuàng)建良好班風和學風，幫助學生提高成績;耐心細致做好學生的思想教育和心理輔導,，努力培養(yǎng)班級團隊精神,，確保班級紀律不掉隊，為創(chuàng)設年級良好備考氛圍做出貢獻,。

7.積極同家長取得聯系,。班主任及時了解、掌握學生情況,，及時聯系家長,，協助家長共同管理教育學生。尤其是在汕尾調研考試以后,，盧文流,、邵曉艷、許利強,、吳振濤,、周瑞超、張武營,、譚琪軍,、陳桂貞、陳雅劍,、邊春艷等班主任經常同學生家長聯系，及時向家長反映學生在校情況,，達到共同管理,、共同教育的目的。

8.存在問題表現為：在學生管理方面,，還欠缺更加科學,、民主的方式;對于部分學生的心理，還不能很好的掌握;如何將嚴格管理和表揚激勵有機結合,，如何提高班級文化建設促進學生自主管理,，有待進一步探討研究。

我們一定要想盡各種辦法,，消除學生備考過程中出現的浮躁和焦慮等不健康心理,，盡力挖掘學生潛能和非智力因素，為備考搭橋鋪路。要充分重視學生考試心態(tài)調整和心理健康教育——充分利用廣播,、班會,、年級集會、專家講座和師生座談等形式進行正面引導,，為學生樹信心,、鼓斗志;充分發(fā)揮班主任的作用，深入細致地做好學生的思想工作,，確保他們輕裝上陣,。

高三教師德育工作總結范文篇二

素質教育是我國經濟和社會發(fā)展對基礎教育提出的必然要求，也是對教師提出的教育改革的重要課題,，實施素質教育,，就是要把學生培養(yǎng)成品德高尚，學業(yè)扎實,，興趣廣泛,，身心健康的新一代。本學期我班積極開展愛國主義,、社會主義,、集體主義教育，切實以加強對學生的品德教育,、紀律教育,、法制教育為主要內容，具體從以下方面開展工作：

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進一步抓好中學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，并把重點放在訓練學生具備良好的行為習慣、形成優(yōu)良的思想道德素質上,。

本學期學生進入高三,，思想有所動蕩：普遍認為自己學習成績差，經過努力進步也不大,，考大學希望渺茫,。有的想退學;有的想勉強跟著到畢業(yè)，拿到畢業(yè)證就行了;有的則很緊張,，整天愁眉不展;有的想努力學習,，但不知怎樣提高學習效率。針對這些情況,，我認真進行了分析,，認為學習信心不足、缺乏毅力是主要問題,，要使他們安心學習,，關鍵在于提高自信心和培養(yǎng)堅強的意志，還要進一步幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

為了達到這個目的,，我利用班會時間讓他們更多了解名家名人的經歷,，現實生活中在逆境中奮起、成才的典型事例,，學習《相約在北大》,，開展向體育健兒學習的宣傳教育活動，樹立學習的榜樣,，改變以往不良的學習習慣,，培養(yǎng)學生堅強的意志品質和心理素質。通過多次主題班會和個別談心,，辯論會,，綜合知識競賽，元旦晚會,，學校舉行的九十周年校慶等活動,，培養(yǎng)了學生尊老愛幼、文明禮貌,、團結互助,、艱苦樸素的優(yōu)良品質和愛國主義、集體主義精神,。

本學期在政教處的領導下,，我以宿舍管理、班集體建設,、廣播操等工作為載體,，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，每星期讓班委通報一次考勤情況,，作業(yè)情況,，活動情況，聽取各科任教師的意見,，經常召開班委會,，經常與家長聯系，及時了解班級情況,，對違紀和落后的同學及時處理和做思想工作，保證了安靜的學習環(huán)境和良好的學風,，對學生加強了紀律觀念的培養(yǎng),。

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積極主動與學校配合,，嚴格做好教育防犯工作,，通過新聞，教育材料：如《毒品的危害》、網名大全《托起明天的太陽》,，學校的法制宣傳欄,，法制講座等，加強了學生的法制觀念和法律意識,，學校還加強了與法制教育掛鉤單位的聯系,，進一步抓好宣傳工作和幫教工作。

高三教師德育工作總結范文篇三

本學期擔任高三12班班主任,。針對美術班的實際情況,，在本班中上生少、后進生多;學習主動鉆研的少,，被動接受的多;全面發(fā)展的少,，偏科的多。面對這種現實,，為了迎接省聯考和高考,，使尖子生更上一層樓，中下生有新的突破,，使他們在高考中考名牌,，上檔次，我做了很多努力,。特總結如下：

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以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，狠抓學生的“養(yǎng)成”教育,、細節(jié)教育,、法制教育、心理健康教育,，培養(yǎng)學生正確的理想信念和良好的行為習慣,，逐步創(chuàng)立起適合我校校情的行之有效的教育模式，不斷提高學生的道德水平和規(guī)范意識,。

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從大處著眼,，小處著手，狠抓常規(guī)細節(jié)的教育與管理,，通過各種形式的教育與引導,，規(guī)范學生的言行，努力實現管理的精致化,。

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(一)加強班級管理,培養(yǎng)良好的班風學風

1 通過班會課,、活動課對學生重點加強思想政治教育和法制意識教育，教會學生學會做人,，先成人,，后成材,，要有明辨是非的能力和自我約束的能力，本學期的主題班會有“崇尚節(jié)約,，正確使用壓歲錢”,、“學雷鋒，樹新風”,、“愛國,、守法、知禮,、誠信”,、“惜時、進取迎會考”,、“愛學習,、崇尚科學”、“理想,、責任,、能力、形象”,、“今年看師兄師姐,，明年看我們自己”等。

2 加強班風管理,，通過一些具體活動來增強學生的集體榮譽感,，制訂可行的班級管理細則，從學習到紀律衛(wèi)生,，從考勤到午操,，獎罰分明，以一股正確的輿論導向來引導學生,，在班上形成一股樹正氣,、樹典型的良好班風，在學生心目中形成“班級為人人,，人人為班級”的良好局面,。

3 加強學風建設，培養(yǎng)學生正確的學習方法和自學能力,，加強學法交流,，增強競爭意識和憂患意識，運用鼓勵和期待,，督促學生人人思進,，個個向上，你追我趕,、惜時如金的學習局面,。同時還須加強語文、數學,、英語三方面的學習,，尤其是英語的學習。

4 本學期改選班團干部成員,，讓有能力的同學能走上管理班子的基礎上,繼續(xù)實行班長輪值制度,加強學生的自我管理能力,培養(yǎng)學生的的各種素質和能力,改變以往“有人沒事做,，有事沒人做”的局面使班團干起到很好的督促和帶頭作用。

(二)加強尖子生的培養(yǎng),，促進中下生的轉化

1 尖子生的培養(yǎng),，增強他們的憂患意識，激發(fā)他們的學習熱情,，強化他們的鉆研精神,，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓,，在短科上能查漏補缺,，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展,，爭取高考靠名牌,、上重點。

2 對于中下等生,，加強與他們的聯系,，多找這部分學生談心，了解情況,，使他們樹立信心,，對學習產生興趣,養(yǎng)成愛學習、肯鉆研的學習習慣,。讓他們多參與一些具體活動,，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導,，首先應從基礎知識抓起,，加強他們對基礎知識的理解和運用能力;同時對他們予以心理輔導，使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成績是建立在勤學多問的基礎上的,。通過他們的努力,，中等生再上一個層次，差生確保本學期會考全部通過,，學習成績能有所突破,。

(三)真正使常規(guī)檢查與安全管理落到實處，逐步增強學生的自我管理,、自我服務的意識和能力,。

本學期組織班干部做日常值日人員,，協助老師做日常管理工作，明確管理要求,，進一步增強責任心和服務意識,，確保無論在空間上，還是在時間上,，無管理漏洞,，真正實現時時有人管，事事有人管,，處處有人管,。讓每一位學生干部明確自己的工作職責，學習工作的藝術與方法,，在工作中鍛煉自己,，真正成為老師的得