總結是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒教師德育工作總結 高校教師德育工作總結篇一

通過講述化學史方面的內容,，如：春秋時期就會煉鐵煉鋼,，商代就能制造青銅器。造紙,、制火藥,、燒銅器我國是最早的國家等等,。以激發(fā)學生的愛國熱忱。在講述現(xiàn)代化學史時,，讓學生知道我們已經(jīng)落后了,，需要大家努力學習，為國爭光,。

在講述原子,、分子、質量守恒定律,，以及各物質之間的關系等設計,，向學生滲透，世界上的任何事物都是由物質組成的,，事物之間是互相涼席的,，是對立統(tǒng)一的。物質是在不斷運動的等辨證唯物主義觀點,，使學生能建立正確的世界觀

在講述水,、空氣等有關內容時，通過講解水污染,，空氣污染等教育學生要節(jié)約用水,，對廢物等一定要處理好，藥品用完后要倒在指定的`地方,，以免污染環(huán)境等,。

如在化學實驗過程中，要求學生要節(jié)約藥品,，愛護儀器等關于愛護公物教育,。另外，還教育學生應遵守紀律,，什么事應該做,，什么事不應該做，同學之間應互助,、互愛等,。

通過一學期的德育滲透，使學生的思想有了一定的提高,，明白了什么是符合社會道德標準,，能在平時的生活中體現(xiàn)出來。

幼兒教師德育工作總結 高校教師德育工作總結篇二

我結合本班實際情況總結本學期的德育工作總結如下：

一,、培養(yǎng)良好的習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面,，以比賽來鞏固學生的良好習慣

二,、實施愛心工程，讓愛心貫穿教育的全過程,。

常言,，愛學生就是愛明天，愛事業(yè)就是愛祖國,，教學者如扶醉人,，沒有愛心是萬萬不行的。教師的工作絕不是毫無熱情的把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦,，更重要的是雕塑學生的心靈,，愛便是這一綠化工程的奠基。

三,、加強班級管理,，培養(yǎng)學生能力。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想,，敢做，不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論,。

2、鼓勵學生展示自我，樹立自信

小學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺。

四,、加強思想品德的教育

我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排,。每周都學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,。

在今后的工作中我將更加努力工作，加強班級德育建設,，不斷完善自己,，提高自己，使所教班級德育工作躍上一個新臺階,。

幼兒教師德育工作總結 高校教師德育工作總結篇三

本學期以來,，我高舉中國特色社會主義理論偉大旗，堅持科學的發(fā)展觀,，牢固樹立育人為本,，德育為首的觀念。認真貫徹落實《中共中央國務院關一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,，解放思想,，實事求是地開展德育工作，收到了一些實效?，F(xiàn)在將一學期工作總結如下,。

作為一名新時代黨員教師，我自覺學習,，不斷加強自己的師德修養(yǎng),，總是處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，我從自己的思想入手,，端正思想,，教書育人，為人師表,，以先進的教學思想和教育觀念指導自己的教學工作,，影響和帶動學生樹立正確的世界觀和人生觀,。

學生是課堂的主人，教學的主體,。在教學中中我始終堅持以學生為主體,，教師是主導，平等對待每一個學生,，通過自主學習,、合作學習、探究學習,，“生生互動,、師生互動”，充分發(fā)揮學生學習的積極性,，做學生學習的引路人,，授之以漁而不是授之以魚，不僅培養(yǎng)學生終身學習的能力,，讓不同層次的學生都能學有所得,，而且還能增強學生的凝聚力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作能力,。本學期轉變學困生2人,。

對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時,，在利用學習政治課教學組織學生學習黨的方針政策,，國際國內重大時事，先進模范人物事跡等,，增強學生的愛國意識,，集體意識、道德意識和感恩意識,，幫助學生樹立社會主義榮辱觀,。

總之，一學期來,，我堅持為人師表,，以人為本，認真履行好一個教學教育和德育教育的職責,，以愛心為學生照亮心靈之路,。

幼兒教師德育工作總結 高校教師德育工作總結篇四

回顧我校本學期的德育工作，取得了令人欣喜的成果,，這是對我們過去工作的肯定,，也是對我們未來工作的鞭策。我校全體師生會迎著勝利的春風去迎接新的挑戰(zhàn),，那么過去工作中的經(jīng)驗,、教訓是不可缺少的精神食糧。所以有必要對過去的工作進行總結,。

1,、按時、按質,、創(chuàng)造性的利用思想品德課進行思想熏陶,。

我校規(guī)定：各班把思想品德課納入日常課程，上足課時,，不得占用,、挪用，各班都按課表按質按量的完成了任務,，而且教學中根據(jù)學生身心成長特點和接受能力,，從他們的思想實際出發(fā)，深入淺出,，寓教娛樂,，循序漸進，用學生喜聞樂見的形式,，用疏導的方法,，參與的方法，討論的方法,，結合生活,、學習生活中的典型事例，并做到知行統(tǒng)一,，既重視課堂教育,，更注重實踐，引導學生學習道德知識的同時,，自覺遵循道德規(guī)范,。

2、把德育滲透到各科教學中

在教材中大量的事物都可以對學生進行思想品德教育,，陶冶學生美的心靈,。例如：文學作品中的人格美，歷史人物的悲壯美,，數(shù)學中的邏輯美,，音樂中的旋律美，體育中的剛健美,，都在教學中得以充分體現(xiàn),。語文課通過文學作品中的典型人物和美學思想教育學生，社會課通過了解英雄人物,，祖國燦爛文化,，增強民族自尊心和自豪感,；通過了解祖國多嬌的江山，豐富的物質資源,，及環(huán)保情況培養(yǎng)學生愛國熱情和保護環(huán)境的責任感等等,。

3、利用每周升旗對學生進行教育

每周一升旗時,，我校利用國旗下講話多角度,、多層次的對學生進行思想道德教育，取得了良好效果,。

4,、利用豐富多采的活動對學生進行少先隊的教育

（1）利用中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育,，要求學生用自己的零用錢給長輩買上一塊月餅,，養(yǎng)成尊敬長輩的習慣；利用國慶節(jié),，開展愛國歌曲賽,，激發(fā)愛國情感。

（2）國慶期間,，我校組織四,、五、六年級學生走出家門,，走出校園,，到遷安廣場參觀，了解遷安,，感受遷安,，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情，從而激勵學生勤奮學習,，建設遷安,，建設家鄉(xiāng)。

（3）開展綠色文明行動 目前,，農(nóng)民思想意識薄弱,，破壞環(huán)境的現(xiàn)象嚴重，我校號召學生從自我做起,，保護環(huán)境,。如：在山上樹“保護樹木，不亂砍濫伐”的廣告牌,；利用雙休日清理自家所在的街道,；開展撿拾“白色垃圾”；清擦墻上亂寫亂畫的痕跡等等,。

（4）請退休老校長李仲三,、派出所所長等人到我校做報告,，給學生上了一堂深刻的愛國主義教育和法制教育。

（5）開展影評評比活動 電影《暖春》的放映對學生觸動狠大,，我校抓住這一契機,，組織觀后感演講賽。李銘文,、門照恒、賈瑤瑤等多人獲獎,。這次活動的開展,，使學生更深入的認識到在這樣良好的環(huán)境中，更應該刻苦學習,，回報社會,，回報父母。

（6）開展豐富多采的班會 11月份,，我校開展了以“誠實守信”,、“愛國主義教育”、“中華傳統(tǒng)美德教育”為主題的班會,。一年級,、六年級開展了“孝敬父母”主題班會；二年級,、三年級開展了“誠實守信”主題班會,；四年級開展了“中國，我為你驕傲”主題班會,；五年級開展了“立志勤學”主題班會,。學生在生動活潑的形式中受到良好的教育和感染。

（7）為了緩解期末復習的疲勞,，增強學生的體制,，除了堅持上好兩課兩操外，還組織了班級拔河對抗賽和跳繩比賽,。學生興趣高,，參與積極性強，達到了鍛煉強身的目的,。 總之,，通過各種活動的開展，我校展現(xiàn)了勤儉自強,、明禮誠信,、團結友愛、愛國守法,、樂觀向上的良好風尚,，提高了學生基本素質,，促進了學生的全面發(fā)展 。

幼兒教師德育工作總結 高校教師德育工作總結篇五

新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位,。新課程的培養(yǎng)目標指導我們,，要使學生具有愛國主義、集體主義精神,，熱愛社會主義,，繼承社會主義法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀,，人生觀,，價值觀;具有社會主義責任感，努力為人民服務,，要使學生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎學科的生物肯定也必須重視德育教育,。那么怎樣才能在生物教育教學中更好的滲透德育教育呢,，我認為有下面的一些方法。

,。德育過程既是說理,、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程,。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的,，也是直接的,。教師的板書設計,、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染,，從而陶冶學生的情操,。比如,，為了上好一堂生物課，老師做了大量的準備,，采取了靈活多樣的教學手段,，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,，并從老師身上體會到一種責任感,，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

在初中生物教材中，大部分思想教育內容并不占明顯的地位,，這就需要教師認真鉆研教材,，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中,。

教師在教學過程中,，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習,，合作性學習等,。在生物中，有很多知識如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,，這時候就可以引導學生進行討論,，共同思考，總結,。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等,。拿教學方法來說,，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習,，既要為別人的學習負責,，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習,。在這種情景中,，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

德育滲透不能只局限在課堂上,，應與課外學習有機結合,，我們可以適當開展一些生物活動課和生物主題活動。例如,，我們可以讓學生回家后調查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量,，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月,，一年使用垃圾袋的數(shù)量,，然后結合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學生既可以掌握有關生物知識,，又對他們進行了環(huán)保教育,。另外要根據(jù)學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講生物家小故事等,，相信這樣一定會起到多重作用的,。

在生物教學中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主,，要提高滲透的自覺性,，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性,。我相信只要在教學中,，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴,，有機滲透,，耳濡目染，潛移默化,，以達到德育,、智育的雙重教育目的。