總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)德育年度工作總結(jié)篇一

一,、抓師德教育，努力提升教師素養(yǎng)

學(xué)校堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,，堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行“每周學(xué)習(xí)制度”,，組織教師定期學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，通過踐行“黨的群眾路線,，辦人民滿意的教育”實(shí)踐活動(dòng),，開展《在與眾不同的教室里》《36天，我的美國教育之旅》全員讀書系列活動(dòng),，指導(dǎo)教師制訂幸福成長規(guī)劃,，積極改善教師職業(yè)心理素質(zhì)，樹立和培育“師德為先,、業(yè)務(wù)為重”的校園“正能量”,；二學(xué)校期初及時(shí)與教師簽定《不亂收費(fèi)責(zé)任狀》并定期開展教師擅自收費(fèi)情況自查活動(dòng)，通過開展“六一”期間“不收禮”承諾和落實(shí)“六加強(qiáng)”,，深入開展“敬業(yè)愛生激發(fā)正能量,，廉潔從教唱響主旋律”的師德教育活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師隊(duì)伍建設(shè),。還堅(jiān)持通過每周一次的政治學(xué)習(xí),，組織教師學(xué)習(xí)《當(dāng)今學(xué)校人才培育缺少什么》《好學(xué)校，每所皆可能》等20多篇文章和哲理小故事分享,，積極營建“善職,、有為”才是最幸福的“職業(yè)追求”的良好校風(fēng)，努力引導(dǎo)教師樹立愛崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng),，打造誠信系統(tǒng)，弘揚(yáng)正氣,、營建上進(jìn)校風(fēng),，為學(xué)校的發(fā)展奠實(shí)文化基礎(chǔ)。

本學(xué)期,，洪小淇,、蔡梅芳2位老師分別獲評為20xx年度安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

二,、推動(dòng)責(zé)任文化,，夯實(shí)內(nèi)涵發(fā)展基礎(chǔ)

1、學(xué)校進(jìn)一步完善學(xué)校規(guī)章制度,，明晰部門權(quán)責(zé),，加強(qiáng)溝通協(xié)作，推行痕跡管理,。讓教師在參與管理的過程中逐步樹立大局意識和責(zé)任意識,，學(xué)習(xí)理解他人、學(xué)習(xí)自我省思,、學(xué)會(huì)與他人合作,。努力糾正落后的辦公文化，科學(xué)發(fā)展學(xué)校,。

2,、繼續(xù)執(zhí)行月檢分項(xiàng)周評的制度，改革考勤方式并修正完善《教師績效獎(jiǎng)金考評制度》,，讓《教師績效獎(jiǎng)金考評制度》更及時(shí)地激發(fā)教師的工作活力,，努力營造“明責(zé)、凝力,、奮進(jìn)”的工作氛圍。

三,、抓陣地建設(shè),，推動(dòng)全員育人

1、學(xué)校加強(qiáng)班主任和德育隊(duì)伍建設(shè),，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,，努力糾正“教書不育人”現(xiàn)象，不斷改進(jìn)德育工作方式,。充分利用學(xué)校的各個(gè)德育陣地和學(xué)科課堂推動(dòng)德育工作,，提高德育工作的針對性和實(shí)效性。

2、督促全體教師糾正“教書不育人”的思想,，結(jié)合“教育就是良好習(xí)慣培養(yǎng)”的理念,，以《守則》和《規(guī)范》為依托，務(wù)實(shí)開展多形式,、多層次的德育活動(dòng),。除了繼續(xù)借助“勸導(dǎo)隊(duì)”“小志愿者”“班干部”等德育組織，培養(yǎng)學(xué)生自主管理和自我教育能力,，堅(jiān)持利用學(xué)科課堂,、隊(duì)室、廣播站,、旗下講話等德育陣地貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《十個(gè)好習(xí)慣》的要求外,，還通過開展全校頌讀《*規(guī)》活動(dòng)，開展“彎一彎腰,，撿起你的美德”主題活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。推動(dòng)“養(yǎng)成道德好習(xí)慣,、爭做文明小公民”體驗(yàn)活動(dòng),，引導(dǎo)全體學(xué)生通過親身實(shí)踐體驗(yàn)，把做人,、做事的基本道德素質(zhì)要求轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣,，“培育身心健全的文明公民”。

3,、貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《十個(gè)好習(xí)慣》的要求,。每周一堅(jiān)持舉行升旗儀式，進(jìn)行旗下講話教育,；扎實(shí)抓好班,、早、隊(duì)會(huì),、板報(bào),、宣傳欄的日常管理；借助“勸導(dǎo)隊(duì)”“隊(duì)干部”“班干部”等德育組織,，每天檢查紀(jì)律衛(wèi)生評比,，每周頒發(fā)流動(dòng)紅旗，培養(yǎng)學(xué)生的“五自”管理能力,。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。

4,、重視班級十個(gè)一文化建設(shè),，投入資金精心布置校園文化宣傳欄、搬遷少先隊(duì)室、統(tǒng)一設(shè)置班級文化陣地底板,，不斷積聚校園文化底蘊(yùn),，營造一個(gè)優(yōu)美、和諧,、活潑,、向上的人文德育環(huán)境。

5,、學(xué)校邀請法制副校長陳雙春警官蒞校開展法制講座,、開展“助殘扶弱獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，深化學(xué)生法制教育和“三生”教育,。結(jié)合“公民道德宣傳月”“清明節(jié)””“第51個(gè)全國學(xué)雷鋒日”“三八婦女節(jié)”豐富“我們的節(jié)日”系列活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義精神,，弘揚(yáng)民族精神,，實(shí)踐“把立德樹人作為根本任務(wù)”的教育方針；開展畢業(yè)生宣誓活動(dòng)等系列感恩教育活動(dòng),，打造濃厚的“校友文化”,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

本學(xué)期全體學(xué)生參加安海鎮(zhèn)廣播操,、五祖拳,、眼保健操比賽榮獲三等獎(jiǎng)、四年級同學(xué)參加安海鎮(zhèn)少先隊(duì)隊(duì)儀式比賽榮獲三等獎(jiǎng),、蔡靜怡,、黃華琦、肖穎穎,、蔡達(dá)玉同學(xué)分別獲評為“安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊(duì)員”,，洪小淇、蔡梅芳老師獲評為“20xx年安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”,，一（1）,、二（2）獲評為“20xx年安海鎮(zhèn)優(yōu)秀班集體。

總之,，學(xué)校始終樹立“育人為本,，德育為先”的教育理念，以愛國主義教育,、民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育、民族精神教育,、國防教育等主題德育活動(dòng)為核心,，開展豐富的活動(dòng)，全面強(qiáng)化青少年思想道德建設(shè)，引導(dǎo)和教育學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和成長觀，不斷提高青少年的思想道德水平,。通過一系列的德育活動(dòng),，努力讓少年兒童在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長,，努力擴(kuò)大參與面,，讓少年兒童獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)他們個(gè)性和潛能,。德育工作任重道遠(yuǎn),，我們將持之以恒，共同開創(chuàng)我校燦爛的明天,。

小學(xué)德育年度工作總結(jié)篇二

進(jìn)行學(xué)校德育管理,，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校,、處,、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé),。由校長牽頭,，主抓德育的副校長、大隊(duì)輔導(dǎo)員,、思品教師和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系,，并溝通教導(dǎo)處,、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,，指揮靈活,，步調(diào)一致，信息暢通,，充分發(fā)揮德育管理的效能,，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施，從教學(xué)活動(dòng)中滲透德育思想,。

有規(guī)矩才能成方圓,。為此，我校德育工作計(jì)劃中制定了德育規(guī)劃,，班主任及各任課教師制度,、計(jì)劃,、總結(jié)等也都全面、規(guī)范,。為使這些規(guī)劃,、制度穩(wěn)步落實(shí)，我校又制定了一系列的檢查評比制度,，確保我校德育工作的開展,。

二、抓隊(duì)伍,，提高德育素質(zhì)

1,、學(xué)德育理論，提高思想素質(zhì),。

首先,，我們從學(xué)習(xí)抓起，多途徑,、多渠道提高全體教職工理論水平,。學(xué)期初，我們開展了“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,，讓上學(xué)期的優(yōu)秀班主任走上臺前,，交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

2,、做“最美園丁”,，樹立師表形象。

結(jié)合學(xué)校精神文明建設(shè)活動(dòng),，我校要求教師要在校園中做最美園丁,，即心靈美，熱愛學(xué)生;儀表美,，文雅莊重;語言美,，言傳身教;行為美，為人師表,。結(jié)合學(xué)校德育工作重點(diǎn),，學(xué)校組織了全體教師“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)，語文組,、數(shù)學(xué)組,、綜合組進(jìn)行了分組學(xué)習(xí)討論、案例分析,、寫出了心得體會(huì),，在最后的總結(jié)會(huì)上，全體教師都認(rèn)識到：作為一名人民教師,，應(yīng)努力做到學(xué)生心目中的美好園丁,。

三,、抓常規(guī)，提高工作實(shí)效

1,、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。

學(xué)校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的管理水平,，所以這項(xiàng)工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，更是把此項(xiàng)工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重。我們制定了年級,、班級常規(guī)管理考核細(xì)則,。對班級的管理實(shí)行周評比、月公示,、學(xué),、期總評的辦法?？荚u項(xiàng)目包括：學(xué)生精神風(fēng)貌,、班級紀(jì)律、班級衛(wèi)生,、班級物品管理,、班主任工作及任課教師在學(xué)生中的問卷調(diào)查等內(nèi)容。

如何落實(shí)好制度和細(xì)則才是加強(qiáng)常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié),，在這方面我校下了很大的工夫,，我們每天做到：即每個(gè)課間、兩操都有值日學(xué)生進(jìn)行常規(guī)檢查,。由于實(shí)行層層管理使學(xué)校的常規(guī)管理工作落到了實(shí)處,，收到了一定的效果。

此外,，我校還狠抓了新《守則》,、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育，做到制度上墻,，學(xué)生人人爛熟于心,，要求三至六年級學(xué)生人人會(huì)背。

2,、開展多樣的德育活動(dòng),，拓寬教育的主渠道

(1)嚴(yán)格執(zhí)行《國旗法》。把升旗儀式,，唱國歌和國旗下講話作為一項(xiàng)常規(guī)來抓,，切實(shí)做好學(xué)生的思想政治教育工作。

(2)在重大節(jié)日里,，認(rèn)真組織全校性的主題教育活動(dòng),。如“五一”,、“六一”。

①組織開展了慶?！拔逡弧眲趧?dòng)節(jié)畫展,、詩歌朗誦比賽。

②組織開展慶“六一”田徑運(yùn)動(dòng)

③同時(shí)舉辦了校藝術(shù)節(jié),，既發(fā)揮了學(xué)生的特長,，又豐富了校園文化生活。

(3)充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的功能,，定時(shí)間向?qū)W生開放,，并向?qū)W生推薦愛國主義教育讀物，使學(xué)生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游,，極大地開闊學(xué)生的視野,，豐富了學(xué)生的精神生活。我們還在各班開辟了“班級圖書角”,，拓寬了學(xué)生的知識攝入渠道,。

(4)組織學(xué)生觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命,，反對邪教”圖片展,，讓學(xué)生對邪教的反動(dòng)本質(zhì)看得更透徹，對學(xué)生進(jìn)行了一次次生動(dòng)的愛國主義教育,。

(5)積極發(fā)揮校園廣播站——“苗苗播音”的宣傳功能,，經(jīng)常性播放愛國主義歌曲、故事,，及時(shí)傳達(dá)黨的教育方針,、政策、法律法規(guī),，金不昧,、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍,。

(6)切實(shí)加強(qiáng)法制安全宣傳教育,。我校定期邀請司法人員到校舉行法制講座，讓學(xué)生初步具備運(yùn)用法律保護(hù)自身權(quán)益的能力和維護(hù)法律尊嚴(yán)的意識;同時(shí),，要勇于同一切壞人壞事,、破壞法律尊嚴(yán)的不法行為作斗爭，做到保證我校無治安案件,、無火災(zāi)事故,、無交通事故、無干擾事件,、無刑事案件的發(fā)生,，保證我校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行,。我們還積極宣傳防火、防食物中毒,、防溺水等,，讓學(xué)生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。

(7)加大心理健康教育的力度,。針對少年兒童學(xué)生心理比較脆弱,，我校有計(jì)劃地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設(shè)計(jì)的分層活動(dòng),，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和健康的心理，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,。

四,、抓家教，推動(dòng)德育工作

學(xué)校在不斷強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育中,，特別注重發(fā)揮多渠道的教育作用,，在充分發(fā)揮“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)功能的基礎(chǔ)上，不斷規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育,，拓寬教育渠道,，開展有的放矢的教育。

1,、成立家長代表會(huì),，加強(qiáng)與家長溝通

家長代表會(huì)是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學(xué)校教育和家庭教育,，及時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，健全不足;及時(shí)地反映多數(shù)家長的意見與呼聲?？梢哉f,，家長代表會(huì)為家長與學(xué)校之間架起了一座通往學(xué)生成功彼岸的橋!我校為把家教工作落到實(shí)處，每學(xué)期各班至少開一次家長座談會(huì),，學(xué)校定期或不定期進(jìn)行檢查,、指導(dǎo)，認(rèn)真聽取家長的反饋意見,，并及時(shí)整改 學(xué)校管理和學(xué)校教學(xué),。

五、抓環(huán)境,，營造育人氛圍

1,、營造校園內(nèi)部文化

板報(bào)、宣傳櫥窗是我們面向全體學(xué)生直觀宣傳的陣地,。對于班級,，我們要求每半月更換一次板報(bào),，并讓班級學(xué)生輪流自行設(shè)計(jì)、出版,。每月更換一期櫥窗,，讓學(xué)生隨時(shí)隨地汲取知識，寓教于樂,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

通過美化、綠化,、凈化環(huán)境;通過櫥窗,、板報(bào)等德育宣傳陣地，為學(xué)生營造了一個(gè)優(yōu)雅的校園文化,，從而推進(jìn)了教育工作的進(jìn)程,。

小學(xué)德育年度工作總結(jié)篇三

時(shí)間過得真快，一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲,，在這個(gè)學(xué)期中我?guī)徒痰膶ο笫俏覀儼嗟念櫩?，下面我就對本學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和回顧。

一,、家訪活動(dòng),，增進(jìn)了解

12月1日，學(xué)校按排了家訪活動(dòng),，正好借這個(gè)機(jī)會(huì)對這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解,。家訪的前一天，我告訴孩子：“我想明天去你家做客,，你歡迎嗎?”他當(dāng)時(shí)的表情告訴我他有些高興,，也有些驚訝，我猜想他高興地是：曹老師還沒有到過班里哪個(gè)小朋友家里呢,，我可是第一個(gè),。驚訝的是：老師會(huì)不會(huì)向我爸媽告狀啊!通過這次家訪讓我了解到：這個(gè)孩子父母平時(shí)工作真的很忙，每天要很晚才回到家里,，做作業(yè)基本上都是在店里完成的;但是作為父母,，在輔導(dǎo)孩子功課方面還是存在一些問題的，比如對于老師平時(shí)布置的口頭作業(yè),，家長總是這樣詢問孩子：“你背出來了嗎?”或者“你讀了嗎?”學(xué)生回答：“背出來了,。”“讀好了,?！奔议L也就不再過問了，相信自己的孩子是應(yīng)該的，但對于這個(gè)愛撒謊的孩子來說,，家長一次的疏忽,，讓他嘗到了“甜頭”，常用這樣的方式來逃避作業(yè),，于是學(xué)習(xí)成績也越來越差,。通過與家長的交流，讓家長也了解了一些如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,，更好地配合老師教導(dǎo)孩子,。

二、用細(xì)心,，發(fā)掘閃光點(diǎn)

心理學(xué)家威廉·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”,。他在研究中還發(fā)現(xiàn)，一個(gè)沒受過激勵(lì)的人僅能發(fā)揮其能力的百分之二十到三十,，而當(dāng)他受到激勵(lì)后,，其能力可以發(fā)揮到百分之八十到九十，即使表現(xiàn)再差的孩子也會(huì)有他們的長處,，作為班主任，在平時(shí)生活中我細(xì)心地觀察,，捕捉其身上的`閃光點(diǎn),，及時(shí)地肯定表揚(yáng)，即使是小小的進(jìn)步,，也要及時(shí)鼓勵(lì),，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

有一次,，我象往常一樣,，放學(xué)后去教室檢查門窗有沒有關(guān)好，我忽然發(fā)現(xiàn)顧奎安正踮起腳尖,，小心翼翼地把窗戶關(guān)好,。接下來的幾天，我都發(fā)現(xiàn)了這樣的事情,。晨會(huì)課上,，我當(dāng)著全班小朋友的面表揚(yáng)他是一個(gè)關(guān)心集體的好孩子，并希望其他小朋友也能向他學(xué)習(xí),，那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正,。我還通過家校路路通，把這件事告訴了他的媽媽,，我相信他能得到家長的夸獎(jiǎng)會(huì)更加高興的,。接下來的一段時(shí)間，他在學(xué)習(xí)上變得主動(dòng)了，以前中午常常因?yàn)橥娑藢懽鳂I(yè),，現(xiàn)在他常會(huì)來主動(dòng)告訴老師他已經(jīng)寫完作業(yè)了,，我也常會(huì)用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵(lì)他?？梢?，一味地批評，只會(huì)讓孩子越來越反感,，不樂意接受,，不如利用孩子身上的閃光點(diǎn)，好好表揚(yáng)一番,，讓其感受到表揚(yáng)帶來的喜悅,，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵(lì),，我想會(huì)取得更好的效果,。

三、用耐心,，逐步提高要求

對于顧奎安這樣一個(gè)經(jīng)常讓人操心的孩子,，我們不可能也沒有能力通過某種方法讓其一下子就進(jìn)行轉(zhuǎn)變，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，要一步步來,，不能操之過急。中國有句成語叫“欲速則不達(dá)”,，對他提出過高的要求,，反而會(huì)讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊，把他們打入“無底深淵”,，到時(shí)候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了,。所以作為班主任要有足夠的耐心，根據(jù)他自身的特點(diǎn),，在不同的階段,，提出不同的要求，使他們“跳一跳,，摸得著”,，經(jīng)過努力能逐步達(dá)到，一步一個(gè)腳印地前進(jìn),，慢慢恢復(fù)他們的自信心,。

四、用恒心,，反復(fù)抓,，抓反復(fù)

低年級的學(xué)生自我控制能力較之幼兒階段有了發(fā)展,，但仍比較差，缺乏耐心和毅力,，缺乏一貫性,，容易受到外界因素的影響，比如：別人的嘲笑,、諷刺,，或遇到困難，即使是一個(gè)好看的電視節(jié)目,，一樣好吃的東西,，一件好玩的玩具等等，都可能瓦解掉學(xué)生繼續(xù)努力的決心和信心,?！氨鶅鋈叻且蝗罩保D(zhuǎn)化像顧奎安這樣的問題學(xué)生,，并非是一朝一夕的事,，學(xué)生錯(cuò)的思想和舊的習(xí)慣會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，這是一個(gè)正常的現(xiàn)象,，我們老師千萬不能對他們失去信心,，認(rèn)為他們是“屢教不改”或“無藥可救”，任其“破罐子破摔”,。這就要求我們老師做到兩點(diǎn)：(1)為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù),，平時(shí)對后進(jìn)生要經(jīng)常教育;(2)當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，要仔細(xì)分析反復(fù)的原因,，有針對性地作好反復(fù)教育工作，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化,。

這個(gè)學(xué)期在幫教顧奎安地過程中,，有成功的地方，讓我收獲很多,，但也有很多失敗的地方,，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，希望在下學(xué)期的幫教過程中,，使其在各方面做得更好。

小學(xué)德育年度工作總結(jié)篇四

一,、努力做一個(gè)讓學(xué)生佩服,、喜歡、尊敬的老師：

1,、用語言為學(xué)生開啟智慧的大門：

教師更多的時(shí)候是通過語言來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的,，因而我十分注意打好自己的文學(xué)功底，提高自己的語言藝術(shù)，除平時(shí)主動(dòng)用規(guī)范,、標(biāo)準(zhǔn)的普通話與學(xué)生交談外,，還十分真誠、體貼,、幽默,。一方面，我盡可能博覽群書,，豐富自己的知識,，讓學(xué)生感到老師那兒有學(xué)不完的知識，絕不會(huì)黔驢技窮,，另一方面我十分重視新課程,、新課改的實(shí)施，努力建設(shè)開放性課堂,，讓學(xué)生在積極,、愉快、合作的氛圍中獲取知識,。

2,、關(guān)愛每一位學(xué)生：

每個(gè)學(xué)生都具有豐富的情感世界，他們都希望得到老師的關(guān)注和關(guān)心,，支持和愛護(hù),。平時(shí)我總會(huì)隨時(shí)注意他們的一言一行，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓他們盡可能生活在表揚(yáng)中,，感受到成功的喜悅，品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣,。對那些學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣相對較差的學(xué)生絕不求全責(zé)備,，而是一邊開導(dǎo)他們，一邊以極大的熱情幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,，做到機(jī)會(huì)面前人人平等,，使他們在愛的感召下，努力約束自己的言行,，積極為班級做好事,，漸漸向好的方面發(fā)展。

3,、嚴(yán)于律己,、無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)進(jìn)?。?/p>

比起以前,，我更加注意自己的言行,，時(shí)刻牢記與那些有違師德的.言行絕緣，與有可能對學(xué)生終身發(fā)展有弊的言行絕緣,，真誠的對待每一位學(xué)生,，勤奮、務(wù)實(shí),，講效率,，無怨無悔。

二,、選拔好班干部,，制定班級規(guī)章制度，構(gòu)筑班級管理核心：

班干部是班級的核心力量,，對班級建設(shè)起著重要作用,，班級是不是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的集體,，相當(dāng)程度上取決于他們的工作作風(fēng)和模范帶頭作用的發(fā)揮,。接手新班后，我采取投票的方式挑選好班委成員,，由他們各自主持,，集合全班學(xué)生的智慧和老師的建議，制定各自管理方塊的班級規(guī)章制度,，并幫助他們樹立威信,，如取得成績時(shí)在班上及時(shí)給予肯定、表揚(yáng),，在工作上得罪了同學(xué),，造成與同學(xué)關(guān)系緊張時(shí)，通過班會(huì)課的公開討論,，引導(dǎo)學(xué)生對班干部工作理解和支持,，從而達(dá)到班干部愿管事—敢管事—會(huì)管事—管好事—獨(dú)立處事的目標(biāo)，另外,，切忌簡單的將班干部作為一名“工頭”使用,，只是執(zhí)行班主任給予的任務(wù),，要為他們創(chuàng)造獨(dú)立管班的機(jī)會(huì),，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，尊重和信任他們,。

三,、全體學(xué)生參與管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育：

學(xué)期初,，除了按照學(xué)校要求的,，在班中為每個(gè)學(xué)生安排人人有事干的任務(wù)以外,，我還有意識地按照班級學(xué)生不同的個(gè)性、成績將他們搭配成學(xué)習(xí)小組,，為學(xué)生的自我管理,、自主教育創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，學(xué)生在小組其他成員的影響下,，一些平時(shí)不遵守紀(jì)律,、行為習(xí)慣較差的學(xué)生也在互學(xué)、互教,、互相督促中,，慢慢地積極起來了。當(dāng)然,，教師要隨時(shí)關(guān)注每個(gè)小組和每個(gè)小組成員的動(dòng)向,，出現(xiàn)問題及時(shí)給予處理、調(diào)整,、教育,，讓班級保持一個(gè)積極、向上的良好氛圍,，使每一個(gè)學(xué)生享受“家”的溫暖,。

為防止班干部在管理過程中出現(xiàn)松懈麻痹的思想，平衡其余學(xué)生總處于“被管理”的心態(tài),，我在班中推行了“讓每一位學(xué)生都成為管理者”制度,，平時(shí)，對于那些在學(xué)習(xí)或生活過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生,，單獨(dú)為他們設(shè)立“一日班主任”崗位,，不定期進(jìn)行輪換，主要讓這位臨時(shí)班主任負(fù)責(zé)各小組的紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等量化管理，對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行量化打分,，以便于班主任每周進(jìn)行一次通報(bào)表揚(yáng)和批評,，總結(jié)上周工作，安排下周工作,，為學(xué)期末評選各類優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)設(shè)依據(jù),。這樣，既鍛煉了學(xué)生的組織管理能力,，又培養(yǎng)了他們的自主性和獨(dú)立意識,，使每一位學(xué)生都有充分展示自我的機(jī)會(huì)，在精神得到滿足,。

班主任管理是一門永無止境的教育藝術(shù),，由于所教學(xué)生年齡,、性格等不同的因素，我認(rèn)為,，班級管理沒有什么固定的模式,，盡管有些相通的地方，但我們一定要立足實(shí)際,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，這樣才能不斷開創(chuàng)班主任管理的新局面。今后,，我將更加努力,，多吸收智慧的人文管理措施，讓班級環(huán)境更加優(yōu)化,，使每位學(xué)生得,。

小學(xué)德育年度工作總結(jié)篇五

一、做好德育工作計(jì)劃,，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用,，形成了各部門密切配合,，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”,、“服務(wù)育人”,、“管理育人”的意識，并能以身作則,，努力工作,，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè),。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì);每月一次班主任會(huì)議;每學(xué)期2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);每學(xué)期1次家長會(huì)。多年來堅(jiān)持開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng),，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn),，共同提高，由于長期開展這項(xiàng)活動(dòng),，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高,。定期舉行班主任例會(huì)，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章,、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式,，努力提高班主任的工作能力,，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司,、中國教育報(bào)主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”征文;對于一些初當(dāng)班主任的,，學(xué)校則采用“幫、扶,、帶”的方式,，以使他們盡快勝任班主任工作。

二,、加強(qiáng)校園文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境。

1.精心布置宣傳陣地,。加強(qiáng)對墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理,，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出,，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2.規(guī)范教室布置,。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn),，營造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅,、健康文明,、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3.大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程,，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量,，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境,。我校有健全的教育陣地,，如：宣傳欄、黑板報(bào),、廣播站,、少先隊(duì)活動(dòng)室等。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動(dòng),，踐行“日行一善”“紅領(lǐng)巾相約中國夢”活動(dòng),。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性,、教育形式的多樣性,，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操,，健全人格,，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育,。

1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《新店小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》,，同時(shí)深入開展了文明禮儀教育,、法制教育、安全教育等等,。

2.加強(qiáng)班級文化建設(shè),。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級制度建設(shè),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象,，爭創(chuàng)班級特色,，開展三評活動(dòng)，爭創(chuàng)“文明班級”,。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美,，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，富有教育性,，各班的中隊(duì)活動(dòng),、好人好事都有記錄。

3.加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃,，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況,，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作,。

四、做好德育教學(xué)工作計(jì)劃,，拓寬德育渠道,，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。

1.辦好家長學(xué)校,，增進(jìn)家校聯(lián)系,。我們堅(jiān)持定期召開家長會(huì)，通過聽講座,、隨堂聽課等形式,，豐富家長學(xué)校活動(dòng)。同時(shí),，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系,、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通,，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系,，提高了家教水平,。

2.我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)：如開展了讀書教育活動(dòng);組織學(xué)生定期觀看教育片;開辦家長學(xué)校,，召開家長會(huì),，努力營造學(xué)校、家庭,、社會(huì)共同教育的氛圍,。

3.我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會(huì)和家長學(xué)校,，定期開展活動(dòng),，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況,、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望,。希望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子,。提高家庭教育效果,，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

五,、存在的問題

1.家長對學(xué)生教育理念有待更新,，社會(huì)、家庭,、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng),。

2.需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展,。

六,、今后工作設(shè)想：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念,，充分發(fā)揮全體教師的育人作用,，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀,。

2.加強(qiáng)德育科研,，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性,。加強(qiáng)德育課題研究工作,，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去,。

3.學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階,。

今后,，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。

小學(xué)德育年度工作總結(jié)篇六

一、努力做一個(gè)讓學(xué)生佩服,、喜歡,、尊敬的老師：

1、用語言為學(xué)生開啟智慧的大門：

教師更多的時(shí)候是通過語言來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的,，因而我十分注意打好自己的文學(xué)功底,，提高自己的語言藝術(shù)，除平時(shí)主動(dòng)用規(guī)范,、標(biāo)準(zhǔn)的普通話與學(xué)生交談外,，還十分真誠、體貼,、幽默,。一方面，我盡可能博覽群書,，豐富自己的知識,，讓學(xué)生感到老師那兒有學(xué)不完的知識，絕不會(huì)黔驢技窮,，另一方面我十分重視新課程,、新課改的實(shí)施，努力建設(shè)開放性課堂,，讓學(xué)生在積極,、愉快、合作的氛圍中獲取知識,。

2,、關(guān)愛每一位學(xué)生：

每個(gè)學(xué)生都具有豐富的情感世界,，他們都希望得到老師的關(guān)注和關(guān)心，支持和愛護(hù),。平時(shí)我總會(huì)隨時(shí)注意他們的一言一行,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們盡可能生活在表揚(yáng)中,，感受到成功的喜悅,，品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣。對那些學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣相對較差的學(xué)生絕不求全責(zé)備,，而是一邊開導(dǎo)他們,，一邊以極大的熱情幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，做到機(jī)會(huì)面前人人平等,，使他們在愛的感召下,，努力約束自己的言行,，積極為班級做好事,，漸漸向好的方面發(fā)展。

3,、嚴(yán)于律己,、無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)進(jìn)?。?/p>

比起以前,，我更加注意自己的言行，時(shí)刻牢記與那些有違師德的.言行絕緣,，與有可能對學(xué)生終身發(fā)展有弊的言行絕緣,，真誠的對待每一位學(xué)生，勤奮,、務(wù)實(shí),，講效率，無怨無悔,。

二,、選拔好班干部，制定班級規(guī)章制度,，構(gòu)筑班級管理核心：

班干部是班級的核心力量,，對班級建設(shè)起著重要作用，班級是不是一個(gè)團(tuán)結(jié),、奮發(fā)向上的集體,，相當(dāng)程度上取決于他們的工作作風(fēng)和模范帶頭作用的發(fā)揮。接手新班后,，我采取投票的方式挑選好班委成員,，由他們各自主持,，集合全班學(xué)生的智慧和老師的建議，制定各自管理方塊的班級規(guī)章制度,，并幫助他們樹立威信,，如取得成績時(shí)在班上及時(shí)給予肯定、表揚(yáng),，在工作上得罪了同學(xué),，造成與同學(xué)關(guān)系緊張時(shí)，通過班會(huì)課的公開討論,，引導(dǎo)學(xué)生對班干部工作理解和支持,，從而達(dá)到班干部愿管事—敢管事—會(huì)管事—管好事—獨(dú)立處事的目標(biāo)，另外,，切忌簡單的將班干部作為一名“工頭”使用,，只是執(zhí)行班主任給予的任務(wù)，要為他們創(chuàng)造獨(dú)立管班的機(jī)會(huì),，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,，尊重和信任他們。

三,、全體學(xué)生參與管理,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育：

學(xué)期初，除了按照學(xué)校要求的,，在班中為每個(gè)學(xué)生安排人人有事干的任務(wù)以外,，我還有意識地按照班級學(xué)生不同的個(gè)性、成績將他們搭配成學(xué)習(xí)小組,，為學(xué)生的自我管理,、自主教育創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，學(xué)生在小組其他成員的影響下,，一些平時(shí)不遵守紀(jì)律,、行為習(xí)慣較差的學(xué)生也在互學(xué)、互教,、互相督促中,，慢慢地積極起來了。當(dāng)然,，教師要隨時(shí)關(guān)注每個(gè)小組和每個(gè)小組成員的動(dòng)向,，出現(xiàn)問題及時(shí)給予處理、調(diào)整,、教育,，讓班級保持一個(gè)積極、向上的良好氛圍,，使每一個(gè)學(xué)生享受“家”的溫暖,。

為防止班干部在管理過程中出現(xiàn)松懈麻痹的思想,，平衡其余學(xué)生總處于“被管理”的心態(tài)，我在班中推行了“讓每一位學(xué)生都成為管理者”制度,，平時(shí),，對于那些在學(xué)習(xí)或生活過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生，單獨(dú)為他們設(shè)立“一日班主任”崗位,，不定期進(jìn)行輪換,，主要讓這位臨時(shí)班主任負(fù)責(zé)各小組的紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等量化管理,，對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行量化打分，以便于班主任每周進(jìn)行一次通報(bào)表揚(yáng)和批評,，總結(jié)上周工作,，安排下周工作，為學(xué)期末評選各類優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)設(shè)依據(jù),。這樣,，既鍛煉了學(xué)生的組織管理能力，又培養(yǎng)了他們的自主性和獨(dú)立意識,，使每一位學(xué)生都有充分展示自我的機(jī)會(huì),，在精神得到滿足,。

班主任管理是一門永無止境的教育藝術(shù),，由于所教學(xué)生年齡、性格等不同的因素,，我認(rèn)為,，班級管理沒有什么固定的模式，盡管有些相通的地方,，但我們一定要立足實(shí)際,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能不斷開創(chuàng)班主任管理的新局面,。今后,，我將更加努力，多吸收智慧的人文管理措施,，讓班級環(huán)境更加優(yōu)化,，使每位學(xué)生得。

小學(xué)德育年度工作總結(jié)篇七

本學(xué)期以學(xué)校發(fā)展為主題,，圍繞學(xué)校德育工作安排,，根據(jù)我班學(xué)生情況和特點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù),，以學(xué)生的養(yǎng)成教育為重點(diǎn),，以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識為目標(biāo),，進(jìn)一步樹立團(tuán)結(jié)意識、環(huán)保意識,、服務(wù)意識,、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識,，加強(qiáng)班級管理,，推進(jìn)班級建設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生具有愛祖國,、愛人民,、愛勞動(dòng),、愛科學(xué),、愛環(huán)境的思想感情和良好品德;遵守社會(huì)公德的意識和文明行為習(xí)慣;良好的意志品格和活潑開朗的性格;自己管理自己,，幫助別人,，為集體服務(wù)和辨別是非的能力,，為使他們成為德,、智,、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，打下良好的思想道德基礎(chǔ),。

班級德育工作主要是向?qū)W生進(jìn)行熱愛祖國的教育;熱愛中國共產(chǎn)黨的教育;熱愛人民的教育;熱愛集體的教育;熱愛勞動(dòng),，艱苦奮斗的教育;努力學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)的教育;文明禮貌,，遵守紀(jì)律的教育;民主與法制觀念的教育;良好的意志,、品格教育;辨證唯物主義觀點(diǎn)的教育。

班級實(shí)施德育必須充分發(fā)揮校內(nèi),、校外各教育途徑的作用互相配合,，形成合力，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,，共同完成德育任務(wù),。主要途徑如下：各科教育;校級、班級教育和各種教育活動(dòng);少先隊(duì)教育活動(dòng);家庭教育和校外教育活動(dòng),。

堅(jiān)持正確的政治方向;熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生;加強(qiáng)針對性;堅(jiān)持正面教育;提高道德認(rèn)識和行為訓(xùn)練相結(jié)合;集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合;言傳身教，為人師表;保持教育的連續(xù)性和一致性,。

1,、認(rèn)真抓好班級管理，做好登記和記錄,。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和班級各項(xiàng)管理制度及學(xué)生操行評定制度,。樹立正面典型，發(fā)掘后進(jìn)生中的閃光點(diǎn),。以優(yōu)促良,，以優(yōu)帶后;以人促人,，以人育人。使學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步,。

2,、有計(jì)劃、有組織的開展好主題班會(huì),，及各種有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的文體活動(dòng),。糾正學(xué)生中存在的不良之風(fēng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),。培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感，以形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng),。

3,、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，耐心細(xì)致地作好學(xué)生的思想教育工作,。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí),、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣,，全身心的投入到緊張的.學(xué)習(xí)之中,。同時(shí)在學(xué)生中廣泛的開展互幫互助活動(dòng),，使全體學(xué)生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學(xué)習(xí)，愉快的生活,。

4、進(jìn)行以《學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容的規(guī)范教育,，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,。

5、以落實(shí)學(xué)生個(gè)人量化積分為主線,，以德育系列化活動(dòng)和“班級十最”等評比表彰機(jī)制為動(dòng)力,，扎扎實(shí)實(shí)地搞好德育工作。

6,、組織豐富多彩的課外活動(dòng),，組織開展讀書演講比賽、歌詠比賽,、知識比賽等,，激勵(lì)廣大學(xué)生奮發(fā)向上。

7,、通過勞動(dòng)創(chuàng)造綠色美麗的校園環(huán)境,，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,。

小學(xué)德育年度工作總結(jié)篇八

“萬事德為首”,，其意義無須多講，人人自明,。怎樣將德育工作落到實(shí)處,，使學(xué)生知善惡，明美丑,，健康向上,，積極進(jìn)取，才是學(xué)校工作的中心,?？偨Y(jié)本年度的德育工作，以察得失,，逐漸形成大成小學(xué)德育工作的特色,，進(jìn)一步發(fā)展成為大成小學(xué)文化的一部分，十分有必要。

上學(xué)期,，大成小學(xué)遷新址,，吸收了一百多名新生，在這種環(huán)境下,，學(xué)校工作重心之一就是穩(wěn)定生源,，消除學(xué)生的心理反差，讓老生的優(yōu)秀行為帶動(dòng)新生盡快和大成小學(xué)的文化融為一體,。這個(gè)階段德育工作一個(gè)明顯的特征就是學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,，《小學(xué)生日常的行為規(guī)范》。通過學(xué)習(xí),，學(xué)生漸漸明確自己在校應(yīng)當(dāng)怎樣做才算合格,，以此調(diào).自己的行為;通過紅藍(lán)分的調(diào)節(jié)，學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)取意識,，走入正常的軌道,。接著重組少先隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子，為開展自主活動(dòng)打下基礎(chǔ),。第三,，班主任培養(yǎng)班干部，借助學(xué)校.體輿論進(jìn)行班風(fēng)建設(shè),。在領(lǐng)導(dǎo),、教師的共同努力下，初步形成了新環(huán)境下的校園文化,。

1,、背誦《小學(xué)生日常的行為規(guī)范》，,。

2,、落實(shí)《小學(xué)生日常的行為規(guī)范》。各班級評出學(xué)規(guī)范標(biāo)兵五名,，寫上事跡,，進(jìn)行表彰,。

3,、紅藍(lán)分總結(jié),，各班得紅分較突出的,，德育處給他們照相表彰,。

4,、成立少先大隊(duì)廣播站，收購站,，組織升旗和入隊(duì)儀式,。

5,、以《大成小學(xué)個(gè)人修養(yǎng)10條》為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評比,，評出溫馨教室,。

以上工作,，每一項(xiàng)都包含了老師們辛勤的汗水。如果將每一個(gè)細(xì)節(jié)講出來,，恐怕一個(gè)上午也講不完,，時(shí)間關(guān)系，只能從略,。

不足之處：

1,、有幾項(xiàng)列入計(jì)劃的事情沒有落實(shí)，如宿舍建設(shè),，路隊(duì)檢查等,。這兩個(gè)方面都和我們的硬件設(shè)施有關(guān)，如宿舍內(nèi)物品擺放問題,、路隊(duì)方面學(xué)生洗刷問題,。不過這里面也有主觀方面的問題，如對生活的老師開會(huì),、監(jiān)督較少,，印發(fā)的《宿舍..標(biāo)準(zhǔn)》就成了形式;陪宿、陪餐落實(shí)不是很嚴(yán)格,，有許多問題需要探討,。另外，班主任工作經(jīng)驗(yàn)沒有形成書面材料保存下來,，使一些好的方法沒有推廣開來;教書育人是一個(gè)老話題,，只教書不育人是否盡到一個(gè)老師的責(zé)任?育人是否能夠促進(jìn)教書?視學(xué)生若親子到底是一個(gè)什么概念等。

2,、本年度六年級有些學(xué)生崇尚打架,，在他們的意識中打架解決問題是一種時(shí)髦,，這種風(fēng)氣如同接力賽一般，六年級還沒走,，五年級同學(xué)已經(jīng)伸手接棒了,。怎樣做好小六與初中的銜接，怎樣改變現(xiàn)時(shí)代留給學(xué)生的“打架是英雄”的審美觀,，是我們要研究的課題,。

3,、校園無小事,，孩子的任何一個(gè)動(dòng)作，都是他們思想的表現(xiàn),，運(yùn)用心理學(xué),、教育學(xué)的一些原則解決問題是教師工作的根本特色。

小學(xué)德育年度工作總結(jié)篇九

1,、小學(xué)生禮儀常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練及行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練方面,。

本年度，我校以貫徹落實(shí)《若干意見》精神為主線,，以“愛國守法、明禮誠信,、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”為基本的道德規(guī)范,，按照《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)生成長規(guī)律確定不同學(xué)齡階段德育內(nèi)容和要求,，形成教育階段相互銜接的目標(biāo)。對小學(xué)生進(jìn)行以愛祖國,、愛人民,、愛勞動(dòng)、愛科學(xué),、愛社會(huì)主義為基本的社會(huì)公德教育,。社會(huì)常識教育和行為習(xí)慣教育;以及對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

學(xué)校有效利用晨會(huì),、班團(tuán)隊(duì)會(huì)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行禮儀,、行為教育，要學(xué)懂學(xué)會(huì),，并且會(huì)用,。以訓(xùn)練為主，加強(qiáng)監(jiān)督檢查(每周一次)有記錄,。學(xué)期末,，中心校對鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行檢查,、抽測。并把檢查結(jié)果記入各?？偡?。

2、建立,、健全各項(xiàng)規(guī)章制度方面,。

本年度，全鎮(zhèn)各校都能夠加強(qiáng)德育制度建設(shè),，促進(jìn)德育工作的制度化,、經(jīng)常化,。建立,、健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，(升,、降國旗制度;主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)制度;家長會(huì)制度;家訪制度;班主任例會(huì)制度,、問題學(xué)生幫扶制度;困難學(xué)生扶貧制度等等) 使我鎮(zhèn)各校的德育常規(guī)管理有了制度的保障，并有序的開展,。

3,、開展主題教育活動(dòng)方面。

本年度,，全鎮(zhèn)各校能充分利用各種社會(huì)實(shí)踐基地(圖書室,、實(shí)驗(yàn)室、校外活動(dòng)基地)定期組織學(xué)生開展活動(dòng),。各項(xiàng)活動(dòng)有檢查,、有活動(dòng)記錄、有總結(jié),。通過對各校的檢查,、評比。全鎮(zhèn)各校都能按中心校期初德育工作計(jì)劃安排的主題教育活動(dòng),，開展活動(dòng),，并原始材料齊全。

4,、德育隊(duì)伍建設(shè)方面,。

本年度，我校按縣德育工作要點(diǎn)的要求開展了德育領(lǐng)導(dǎo),、班主任教師,、“六個(gè)一工程”：(每月研究一個(gè)教育個(gè)案;每月開展一次主題教育活動(dòng);每季度召開一次家長會(huì);每學(xué)期讀一本教育專著或研究一種教育思想;每學(xué)期和學(xué)生進(jìn)行一次面對面的心靈的交流與溝通;每學(xué)期為每一名學(xué)生寫出一則激勵(lì)性、針對性較強(qiáng)的評語,。)收到較好的效果,。

5,、心理健康教育方面

本年度，根據(jù)縣委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》和《農(nóng)安縣中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見》的要求,，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)中德育教育,，把學(xué)科教學(xué)與德育滲透有機(jī)地結(jié)合起來，并且扎實(shí)有效地開展心理健康教育工作,，上好心理健康教育課,，使學(xué)生掌握必要的心理健康知識，及時(shí)了解把握學(xué)生的思想動(dòng)向和心理變化,，給學(xué)生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學(xué)生及教師的心理困惑,。強(qiáng)化德育的質(zhì)量和效果。

6,、校園文化建設(shè)方面,。

本學(xué)年，我校以班級文化建設(shè)為基點(diǎn),，以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)為核心,，以促進(jìn)形成學(xué)校特色的校園文化為目標(biāo),，大力加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)、文化制度建設(shè),、文化活動(dòng)建設(shè),，形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和精神，凝聚師生情感的校園文化,。

實(shí)行了值周班級和班級干部輪換制,，讓每個(gè)學(xué)生都參與班級和學(xué)校管理，提高學(xué)生的自主管理能力,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,，自主發(fā)展，搞好班級布置,，增強(qiáng)班級的文化氣息和氛圍,，通過學(xué)生辦班報(bào)、手抄報(bào),，出黑板報(bào),、墻報(bào)，等多種方式,，活躍和豐富班級文化生活,，引導(dǎo)學(xué)生、教師積極主動(dòng)參與校園文化建設(shè),。

7,、學(xué)生“六個(gè)一”活動(dòng)方面,。

本年度，各班在開學(xué)初就已經(jīng)制定好“六個(gè)一”活動(dòng)計(jì)劃,，做好“六個(gè)一”活動(dòng)記錄,，期末有總結(jié)。除此之外,，各班也開創(chuàng)性的開展“六個(gè)一”活動(dòng),，如，每天幫父母做一件力所能及的家務(wù);每天課前進(jìn)行一分鐘演講;每天記一句名言警句;每天跟父母交流一次;……,。各要要把“六個(gè)一”活動(dòng)具體化,，并落實(shí)到各學(xué)科的教學(xué)中，融入到學(xué)校開展的各種活動(dòng)中,。

每天一分鐘記憶力和注意力訓(xùn)練或競賽的內(nèi)容為新課程標(biāo)準(zhǔn)要求必背的古詩70首,。五月下旬進(jìn)行了學(xué)生必背的古詩積累比賽活動(dòng)。收到較好的效果,，受到教師,、學(xué)生家長的好評。

8,、電影系列化教育活動(dòng)方面,。

本年度，我校加強(qiáng)電影系列化教育活動(dòng),，本年度學(xué)校組織了四次電影系列化教育活動(dòng),，每次活動(dòng)都有計(jì)劃、方案總結(jié),。并且組織好電影觀后感的寫作工作,，而且組織電影觀后感征文評選活動(dòng)，各村小評選出10篇好的作品,，六月末上交到中心校,，參加全鎮(zhèn)評選，對于選出的作品推薦到縣里評選,，所獲獎(jiǎng)項(xiàng),，作為加分項(xiàng)目，記入教師考核總分,。

9,、扶貧工作方面。

本年度,，我校繼續(xù)開展“萬名教師訪萬家,、萬名教師幫萬生”活動(dòng)。

學(xué)校建立“貧困生”和“學(xué)困生”幫扶制，關(guān)注每一名在學(xué)習(xí)上和在生活上有困難的學(xué)生,，建立“雙困生”檔案,，組建同伴互助小組，開展師生一幫一和經(jīng)常性家訪活動(dòng),。每學(xué)期對所有在校生家訪一次,，對“雙困生”至少家訪2次，對“貧困生”要由饸人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),，確保救助到,。