總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

三年級班務(wù)工作總結(jié)第一學期篇一

本學期我繼續(xù)擔任了三年級x班的班主任,，上三(x)班的語文和思想品德兩個學科。在本學期里我遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，我樂于接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。在師生的共同努力下，圓滿地完成了本學期的各項任務(wù),，取得了優(yōu)秀的成績?，F(xiàn)將這學期的工作小結(jié)如下：

這一學期，我班利用班會課對學生進行了一系列的思想品德教育,，教育學生講文明懂禮貌,，講衛(wèi)生，熱愛集體,，樂于肋人,，善待和寬容他人，孝敬長輩,，感恩父母……通過教育,，我班大部分同學遇到老師能主動問好，學會了用"你好,，謝謝,，對不起，再見"等禮貌用語,，與同學能友好相處,，遇事能寬容他人，形成了良好的行為習慣,。密切注意學生的思想動向,，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時做好學生的思想工作,，讓學生樹立積極,、上進、團結(jié)、互助的思想,。

學生由于年齡小,，自控能力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班隊課、思想品德課學習學校規(guī)章制度,，隨時提醒學生專心聽講,，坐姿端正，握筆要正確,，愛護書本,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)的好習慣,。

1,、加強寫字指導，提高學生的寫字能力,。三年級的寫字教學往往被老師忽略,，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫,。

2,、重視朗讀能力的培養(yǎng)。在教學中我繼續(xù)加強詞,、句訓練,，引導學生自學運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語,。在進行課文學習時，我首先進行范讀,，發(fā)揮示范作用,。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考,。

3,、注重口語交際能力的訓練?？谡Z交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑,，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會,。在每一節(jié)課上,，要求學生說話完整、圍繞主題,。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學們創(chuàng)設(shè)交際情境,，全員參與交流，重視說與聽的訓練,。

4,、加強學生的習作水平訓練。重視積累,，提高學生的寫作能力,。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的詞句積累入手,，要求學生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。

另外,， 一方面我教學生學會去"愛",。愛山，愛水;愛父母,，愛老師,，愛周圍的人;愛植物，愛動物,，愛物件;愛看書,，愛收集;還有愛種植等等……正是由于這些愛，孩子們的情感豐富了,，頭腦中儲存的東西更多了,，他們才會寫下精彩段落。另一方面作文訓練形式的多樣化,。 擴大閱讀面,，注重知識積累,，培養(yǎng)學生主動收集信息、處理信息的能力; 口頭作文與即興作文的訓練合指導;作文應(yīng)用與實際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓練;自評自改與互評也是作文訓練的有效方法;平時一周兩次日記,，把自己的所思所想記錄下來,。 這種多樣、別致,、有趣的訓練形式,，不僅使學生在興趣中寫作，在寫作中盡興,，而且把作文與生活,，作文與活動，作文與實際應(yīng)用緊密結(jié)合,，提高了作文的綜合能力,。

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、個人達標檢查員,、紀律檢查員等,。同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，將勵星星,、小紅花貼到光榮欄里,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

我班后進生相對較多些，能量大,，影響大,，因此，針對本班的后進生,，我沒有放棄不管,，而是想方設(shè)法幫助他們上進，關(guān)心,、呵護每一個同學,。

首先要把真誠的愛給于后進生。做到了思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。用自己對差生一片真誠的愛心,，叩響她們心靈的門。一方面我利用課余時間與他們交流,，化解他們心中的自卑感,，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。另一方面我利用班隊會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處教育學生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己,。只有端正了學習態(tài)度,，學習目的性明確了，學習興趣也上去了,，學習勁頭也來了,，學習成績也能有所提高。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的"閃光點",，在課堂上多給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給于肯定,。經(jīng)常打電話或用微信與家長聯(lián)系,，在本學期我主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,。督促他們按時完成作業(yè)及了解在家的情況,，讓他們樹立起學習的信心。

總之,，我深感班主任工作雖然多而雜,，但只要你具備一個"愛"字，那就一定會把工作做好,，同時教學也會取得好成績,。

三年級班務(wù)工作總結(jié)第一學期篇二

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個學期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在領(lǐng)導的關(guān)心,、支持、指導和幫助下,，圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù)。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié),。

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,。如：各小組掃地檢查員、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等,。

同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學生,，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性,，讓他們參與班級事務(wù)的管理,。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性,。如每月的更新黑板報都有專人負責,，學期初的美化教室評比，我一改一二年級我一手包辦代替的方法,，讓孩子們動起手來劃分為四小組每小組負責一面墻,，孩子們積極性很高。早讀課我讓孩子不再掃地,，而改為人人參與早讀,，由班長分別負責，起到了很好的效果,。每天的作業(yè)由各組組長負責檢查和收,，組長們很能干每天的作業(yè)查收很及時并能做好記錄。

二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生,，主張張揚個性,，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況,，本學期開展了豐富多彩活動,，除學校舉行的獻愛心活動外，我在班上舉行了手抄報比賽,、書寫鋼筆字比賽,、給古詩配畫活動,、寫童話故事比賽、“逗笑大會”等,，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高

一個孩子的成才,，主要功勞不是學校而是家庭。道理很簡單,，家長是孩子的第一任老師,，家庭是孩子的第一課堂。家庭氛圍如何,，家長教養(yǎng)如何,，家長素質(zhì)如何都將影響孩子成長。所以說孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，發(fā)短信和打電話與多位家交流,。

生命安全最重要,，學習才是其次，因此這學期我很注重孩子們的安全教育,，利用一切時間對孩子們進行安全教育,。如下課時什么不能做，上放學時路上要注意安全寧愿遲到也要注意安全,，一個人在家時要注意什么,，過春節(jié)要注意放鞭炮時的安全等。 以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。

當然,，我做得還不夠，有待于進一步提高,。相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

三年級班務(wù)工作總結(jié)第一學期篇三

光陰似箭,，一眨眼本學期就結(jié)束了,，留給我們的是回憶和收獲。在此談?wù)勎业膸c收獲：

我國著名教育家夏丐尊先生有一段名言：“教育沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不能稱其為池塘,。沒有情感,，沒有愛，也就沒有教育,?！边@是古今中外教育實踐的一致性結(jié)論。 做好班主任工作,，首先要突出一個“愛”字,。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè),，熱愛教書工作,，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位,，熱愛自己所教的每一個學生。在班主任工作實踐中,，我堅信：只有懷一顆愛心,，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作,。

我現(xiàn)在擔當?shù)氖侨昙壈嘀魅?。當孩子們興高采烈地奔進校園，熱情洋溢地向老師招呼時,，我能感覺他們對學校,、對老師、對未來的熱愛,。這時候的老師,，特別是班主任，應(yīng)當是愛的使者,，一句話,，一個眼神，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛,。在課間時間,，我常常伸出關(guān)愛的手去摸摸他們的頭，拍拍他們的肩,，與他們無拘無束的聊天,，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢專牧淖约旱目鞓泛蜔馈?/p>

從此，我對學生傾注全部熱情,，親近他們,，慢慢的走入孩子的精神世界。漸漸地,，孩子越來越喜歡圍在我的身邊,，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了,，和同學鬧矛盾了,，學生都樂意來告訴我。當孩子們來找我時,，無論多忙,，我都會放下手頭的活，傾聽他們嘮叨,。

在《素質(zhì)教育綱要》中曾引用過這么一段話：“愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。事實上，當學生對你說悄悄話的時候,，你的教育就真的成功了,。“

學生們最反感在課堂上和辦公室里用不同態(tài)度說話的教師,，最不服氣用那些連自己也不相信的東西來征服學生的老師,，最討厭那種盛氣凌人、以教育者自居而又言行不一的教師,。

班主任,，應(yīng)該是品行端正的長者，道德規(guī)范的楷模,，言行合一的實踐者,。對學生感染力最大的、教育影響力最強的,，是班主任平常的表率,、是教師人格魅力對學生心靈的震撼。因此我相信,，要讓學生的行為規(guī)范,，那就得先管好自己。正如孔子所說：“其身正,，不令則行,，其身不正,，雖令則不行?！逼綍r要求學生做到的,，我首先做到，給學生做出榜樣,。

比如,，我要求值日生提前10分鐘到校，我堅持每天提前15分鐘趕到學校,。站在教室門口,，等學生到來，學生親眼目睹,，久而久之,，他們也不好意思遲到了;放學時，我遲一點離開學校,，督促學生打掃衛(wèi),，學生看在眼里，記在心上,，知道班主任對班級的每件事情都會過問,、檢查。

因此,，學生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況。無形中,，學生會以老師為榜樣，堅持早到學校,，做好每一件應(yīng)做好的本職工作,，正如滴滴甘露，潤物無聲,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，而一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。

因此，我感到做好班主任的常規(guī)管理工作,，要把握好“嚴”字,。努力做到從嚴要求,、從嚴管理,、從嚴衡量。在執(zhí)行過程中應(yīng)做到善始善終,，不能有頭無尾,，半途而廢;嚴肅認真的處理一切違反紀律的人和事，做到“法律”面前人人平等;嚴而有理,，嚴而有格;嚴中有愛,，嚴中有情。使學生能夠理解老師的嚴,，接受老師的嚴格管理,。

一直以來，我注重對學生進行扎實有效的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的要求為主,。結(jié)合學生具體情況提出合理的要求標準，并選擇集體訓練和個人訓練相結(jié)合,、單項強化和全面優(yōu)化相結(jié)合的方式,。引導他們學會遵守紀律、服從集體的覺悟;培養(yǎng)他們養(yǎng)成自我約束力的習慣,。保證整個班級隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌。

時間就是最好的證實,，通過嚴格要求和管理,，樹立好規(guī)矩，大部分學生能做到自律,，形成良好的班集體觀念,。

班主任的表揚和鼓勵是促進學生向好的方向轉(zhuǎn)化的催化劑。我在班主任工作實踐中,，深深地體會到,，表揚、鼓勵是對學生思想行為的肯定性評價,，能使學生認清自己的優(yōu)點,，產(chǎn)生愉快的情感體驗，進一步增強他們發(fā)展有點的信心與愿望,。

特別是對那些后進生,，當他們有進步念頭并在行動中有所表現(xiàn)時，更要適當?shù)谋頁P,、鼓勵,。只有這樣，才會收到事半功倍的效果,。 記得有一次出操,，我班學生的隊形隊列比較整齊,，當時得到了校長的表揚，他們從操場上回來時一臉興奮,?？粗鴮W生的興奮樣，我又美美地將他們夸了一番,，后來他們每次出操的隊形隊列都是那么整齊,。所以班主任要及時發(fā)現(xiàn)學生的每一個表現(xiàn)，并及時表揚激勵或糾正,，使之蔚然成風。

尤其是那些后進生,，要及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，加以肯定和鼓勵，使他們感到自己與優(yōu)秀生一樣能夠得到老師的理解和尊重,，從而增強他們的上進心,、自信心及自尊心。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學生教育離不開家長的配合,。重視與家長的溝通，坦誠相待,，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交流,。因為家長會,、家長開放活動是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，所以會議要針對學生整體情況來精心準備,，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識,。

會上邀請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，而班主任要充分發(fā)揮自己的說教能力,，把當前教育改革情況,、學校實施方案及班級方案解讀清楚。從本學期的幾次活動中可以看出,，幾乎100%的家長最關(guān)心的就是孩子的成績,。為了孩子的健康成長,，每次與家長交流，我都是投其所好,，先與其達成共識,，再引導其認清孩子當前最需要的是什么。每次交流結(jié)束,，家長們都帶著充滿希望的眼神和表情愉悅而歸。家長有了希望,，孩子就更有希望,，而未來教育期待的就是希望。