工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

六年級上學期數學教師個人工作總結范文篇一

備課時,，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學方法,，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點,。認真寫好教案和教后感,。

為了提高教學質量，體現(xiàn)新的育人理念,，把“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中,。課堂教學以人為本,，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性,，強化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學生們在生活中感知數學,、學習數學，運用數學,；通過小組交流活動,，讓學生在探究合作中動手操作,、掌握方法,、體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑,，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力,。從而，把課堂還給了學生,，使學生成了學習的主人,。

對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異,、適中適量”的原則進行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎性、針對性,，綜合性,，又要考慮學生的不同實際，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改,。個別錯題,，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析,，并進行集體講評,。

兩個班學生中，學習中下者將近占一半,，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要,。今年，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”,。首先，我通過和他們主動談心,，了解了他們家庭狀況,、經濟基礎、鄰里關系等,，找出了其中的原因,，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心,；其次，對他們進行了輔導,。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補，對于新學內容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一年“時間,、地點、內容,、人物,、措施”五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數學產生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，本學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中,，汲取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

六年級上學期數學教師個人工作總結范文篇二

下學期面臨學生的畢業(yè),，這是小學階段的關鍵時期，我作為數學老師可以說任務艱巨,，所以我要總結上學期的工作,，好更好的開展下學期的工作。在上學期的工作中我緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學,，把新課程標準的新思想,、新理論和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的教學效果,。

現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

一，注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學質量,，向40分鐘要成績

在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，覺得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,。

二,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。既抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合,。定性采用評語的形式，表現(xiàn)在數學作業(yè)和數學學習周記,，以及小學生素質評價手冊中,。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

總之，第一學期的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有存在的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭再創(chuàng)佳績,。

數學教師年度工作總結 | 數學教師年終工作總結 | 數學教師個人工作總結

六年級上學期數學教師個人工作總結范文篇三

時光荏苒,，第一學期的數學教學工作即將告一段落。靜下心來,，慢慢沉淀,，有收獲也有遺憾。本學期,，我擔任六（2）班和六（3）班的數學教學工作,，一共47人。由于是小班,，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解,，教學工作展開得非常順利,。為使下一階段的工作更高效地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，促進教學工作更上一層樓,。

備好課是上好課的必要條件,。由于我是新教師，所以必須要手寫備課,，雖然比較辛苦,，卻是最佳的鍛煉機會。在備課方面,，我總結了如下幾個優(yōu)勢：首先,，在信息化時代，我可以學習網上的優(yōu)秀教案,；其次,，教師教學用書、小學數學備課手冊都為我們提供了豐富的教學研究資源,；再次,，我還自己購買了一本特級教案，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案,。當然,，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精,，并把這些優(yōu)秀教學設計與我們的學生實際情況,、學校校本課堂教學模式等有機結合。

對于備課,，我還對自己提出了以下要求：

1,、認真研讀在網上搜集的xx教版小學數學第一冊至十二冊的教學內容一覽表，對小學數學知識的結構以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解,。

2,、每學期開學前先總體閱讀教材和教參,，對本學期的教學內容做到心中有數,。

3、開學前先備好一周的課,，以后的備課要做到提前兩天備好課,，以便準備好教具、學具等,。

4,、教學設計要符合學生的認知和心理情況,，設計出合理又吸引學生的教案。

5,、堅持每天寫教后記,，可以是課堂組織的反思、教學內容設計的反思,、題目講解的反思,、教學方法的反思、評價的反思等,。

經過一學期的手寫備課,，我的備課能力大有提高，當然也存在一些不足的地方,。比如說練習的設計沒有做到精選,，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情況；再比如,，情景創(chuàng)設沒有新意,，需要再結合生活實際、前后知識間的聯(lián)系等,；還有板書的設計不夠好,，還要加強課堂組織方式的設計等。

最后,，教學反思的撰寫還需提煉出重點,，把理論和實踐有效地融合在一起，并且要有實際性,。

本學期我的課堂教學質量有了一定程度的提高,，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導。從以下幾方面可以體現(xiàn)出我的進步：

1,、課堂組織能力有所提高,，學生的聽課效率大大提高；

2,、教學過程嚴謹有序,，層層遞進，講練結合,。

3,、教學方法多樣化，不再一塵不變,，動手操作,、小組交流、自主探索等方法有機結合,；

4,、認真貫徹學校以生為本的教學理念,，把課堂的主動權還給學生，給學生更多的時間和空間去探索和感悟數學知識,。

5,、能有效調動學生的積極性，形成互幫互助的小組合作形式,，為課堂教學質量加分,。

6、課堂教學語言不再繁雜冗長,，能時刻注意教學語言的精煉性和科學性,，能站在學生的角度考慮問題，使數學問題簡單化,。

結合自己上課的切身體會以及師傅給予的指導,，我覺得在以后的教學中還要注意以下幾點：

1、通過檢查學生的預習情況,，準確把握教學內容,。

2、注重過程性目標,，多讓學生說說你是怎樣想的,，讓學生充分經歷知識的形成過程。

3,、注重小組合作模式的培養(yǎng),，需要長期堅持。

4,、采用量化與鼓勵相結合的評價模式,。

5、在課堂中應該給學生更多的時間和空間去思考,，發(fā)散學生的思維,。

6、多學習課程標準,，多思考,，并在數學課堂中體現(xiàn)新課標中的思想。

本學期學生的作業(yè)主要由補充習題和評價手冊組成,，另外我還讓每個學生準備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本,。其中，評價手冊,、口算本,、課堂作業(yè)本都在學校完成。補充習題作為家庭作業(yè),。從作業(yè)完成情況和訂正情況來看,，總體良好。但是仍然存在以下問題：

1,、部分學生書寫潦草,。

2、書寫格式不規(guī)范,。

3,、不愛惜作業(yè)本，卷面不整潔,。

4,、訂正不及時，拖拉現(xiàn)象比較嚴重,。

5,、部分學生做題時審題不清，錯誤率較高,。

6,、個別學生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象。

7,、很多學生遇到難題,，不敢挑戰(zhàn)，直接放棄不寫,。

針對以上情況,，下學期在學生作業(yè)方面還需嚴格要求，統(tǒng)一規(guī)范,，并結合各種獎懲的手段使學生的作業(yè)質量更上一層樓,。

本學期大小考試一共有11次考試，即9次單元測驗,、1次期中考試和1次期末考試,。每次單元測驗的均分大約在80分左右，期中考試的均分分別是89分和82分,，分別名列第一和第二,，但是兩個班的均分相差較大。從平時的數學課堂以及作業(yè)情況,，我認為兩個班存在以下差距,。

第一，3班學生上課紀律好,，回答問題積極,，小組合作氛圍也好，2班課堂紀律相對較差,，主要有幾個非?；钴S的學生會影響課堂紀律,，從而影響全班同學的聽課效率。

第二,，3班學生寫作業(yè)比較積極,，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學校完成，而且能做到當天作業(yè)當天清的要求,，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,， 2班學生相對而言缺乏自覺性和積極性，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴重,。針對以上情況,，下半學期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學生加強了引導，使2班的學習氛圍大大提高,，形成全班競爭的好局面,。期末考試兩個班排名分別名列第一、第二,。

通過以上的分析,，我已經清楚地了解到自身存在的問題，我將從上面的總結中吸取教訓,，不斷地改進教學方法,，提高自己的課堂教學能力，使每一個孩子學得開心并且學得好,。

六年級上學期數學教師個人工作總結范文篇四

本學期,，本人擔任六年級數學教學工作，現(xiàn)已到學期末,，在此對本學期的教學工作作以回顧和總結,。

我班有56人，優(yōu)生有5人,，差生在20人左右,，一部分學生對加減乘除四則運算都沒有掌握，尤其是小數,、分數計算不會,。上課回答問題只有兩三個，多數同學跟不上計算速度和正確率,，解決應用題也無從下手,。

1、課前5分鐘的口算題,。堅持每節(jié)課前抽一組答口算題,，這樣一周下來四個小組每人輪一次，不僅有個人比較，也有組與組比較,，起到激勵作用,。

2、堅持每天寫數學筆記,，從六年級上學期開始我有意識地指導學生寫數學筆記,，從一開始二三句話到后來的整段文字,，從開始少數同學寫到后來全班同學寫,，從開始的單一、生硬到后來的充滿個性思考,，學生學習數學興趣也較為濃厚,。這些學生筆記會在課前5分鐘內在小組讀，選代表在全班讀,，最后會選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內,。

3、課堂中堅持老師少講,，學生多練,。堅持不是簡單地給學生知識，而是注重知識的生成過程,，思考方法,。在計算方面：

（1）強調書寫規(guī)范，這樣會整齊美觀,。

（2）強調計算的簡便,，這樣會突出學數學的巧。

在應用題方面：

（1）學生讀題,，現(xiàn)解題意,。

（2）學生自己根據已有知識結構拿出解決新問題的方案。

（3）師生共同探討,，摒棄不合理,，錯誤的知識點，補充新知識,，得出正確的答案,。

（4）進一步要求一題多解，拓展學生的思維,，達到解題的靈活性,。

1、成績：通過學年末檢測,，全班有12人在90分以上,，80分以上有9人，其中有2人100分。這個成績說明班級優(yōu)秀率還是不錯的,，注重了對一部分學生的培養(yǎng)和拔高,。

2、不足：不及格人數有18人,，這也占據了相當的比例,，其中有4人是屬于大腦有損傷的孩子，另有4人是屬于基礎極差,，接受能力非常慢的孩子,，還有10人在50分左右，這一部分學生在教學中沒有調動起來,，課堂上講的對他們并沒有消化,，課后輔導不夠，這也成為我今后教學工作的一個經驗教訓,，要特別關注差生對基礎知識的掌握,，使他們能對夠得著的知識掌握精準，熟練,。

六年級上學期數學教師個人工作總結范文篇五

時間過的真快,，轉眼間，一學期的教育教學工作有接近了尾聲,。本學期,，我任六年級的數學教學工作，一年來,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，收到很好的效果。為了克服不足,，總結經驗,，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

為了使教學更加有序,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，認真?zhèn)湔n,，備課時，不但備學生,，而且備教材,、備教法,。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。課后及時對該課作出總結,，寫好教后感，教學反思,，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進行教學經驗的積累和教訓的吸取,，以便今后改進課堂教學和提高教學水平,。

我注重認真上好每一節(jié)課,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維，增強上課技能,，提高教學教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.

學生學習能力各有不同，在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

布置作業(yè)力求有針對性,，有層次性,。有布置就要有檢查，因此我及時對學生的作業(yè)批改,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差,，加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴重的是經常少寫,、不寫作業(yè)。對于這部分學生不放棄進行個別教育,，及時督促,。

有為數不少的學生，因為怕老師批評,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了,。后進生基礎太差,，考試成績都很差，有些同學是經常不及格,。我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們,。一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經過一個學期，絕大部分的同學都有進步,，但是還有反復,，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復,。

一份耕耘，一份收獲,。在校領導的指導和教師們的幫助下,，本學期在教學方面取得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。總體而言,，這學期我愛崗敬業(yè),、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動,，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務實地工作，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，力爭把教學工作做得更好,。