工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇一

總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，他能夠提升我們的書面表達能力,，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢,？以下是小編為大家整理的大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計總結(jié),，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

這幾個月的時間過的真慢啊,，為了讓自己的畢業(yè)設(shè)計能更好一些，我可是花費了不少的時間和精力在它上面?，F(xiàn)在,，我這幾個月的努力終于算是有了結(jié)果了，雖然我的畢業(yè)設(shè)計還算不上完美無缺,，但是它已經(jīng)算是我能做到的極致了,，要是還想改進的話那就已經(jīng)超出我的能力范圍了。在此,，我得感謝我的指導(dǎo)老師和我的同學(xué),，是他們幫助我解決了不少專業(yè)上的.難題。

每一個即將畢業(yè)的大學(xué)生,，都需要在畢業(yè)前把自己的畢業(yè)設(shè)計弄好,，然后再由老師進行評價，在多次修改后完成最終版本。我當(dāng)然也不例外,，在聽到需要做自己的畢業(yè)設(shè)計時,，我其實是懵了的，因為我也不知道該怎樣去獨立的完成,，就算選什么題我都不清楚,。但是在思來想去后，我選擇了一個題目來作為我的畢業(yè)設(shè)計,，因為以這個題目為畢業(yè)設(shè)計的話,，其實并不難，主要考察的就是一些專業(yè)的基本功,，所以說這很適合我的專業(yè)水平。

在正式確定好自己的畢業(yè)設(shè)計題目后,，我就需要開始搜尋一些課題資料了,，因為資料能幫助我了解到現(xiàn)在的社會情況，也能幫助我展開下一步的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容,?？梢哉f資料就是整個畢業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)，要是資料都沒弄好,，那就缺少了畢業(yè)設(shè)計的靈魂,。當(dāng)把所有的資料都弄完后，就需要開始自己動手設(shè)計了,，我的專業(yè)是xx,，所以我很多的資料都是從網(wǎng)上的一些專業(yè)論壇里獲得的，我從中獲得了不少的靈感,，特別是在看到一些不錯的設(shè)計思路時,，我感覺整個人就好像被人打通了竅穴一樣，變得格外的興奮,。這時候,，我也知道了課外學(xué)習(xí)是有多么的重要，要是我當(dāng)初能早點接觸到這些就好了,，那樣的話我對于畢業(yè)設(shè)計也不會感到迷茫,。

當(dāng)把一切的畢業(yè)設(shè)計材料都準(zhǔn)備好了后，就需要開始做東西出來了,，我的目標(biāo)就是設(shè)計一個能用且好用的產(chǎn)品,，這就得花費我不少的時間去整理資料，設(shè)計產(chǎn)品的功能,。光把東西做出來是沒用的,，還得花費大量的時間去測試產(chǎn)品的bug和性能。有時候吧，一些小錯誤就得花費我不少的時間去找出來,，當(dāng)遇到一些我解決不了的問題時,，我還得去找指導(dǎo)老師和同學(xué)幫我，要是沒有他們幫助我,，我的畢業(yè)設(shè)計可能還得延期幾個星期,。

最終，我的畢業(yè)設(shè)計還是成功出爐了,，雖然經(jīng)歷了不少的曲折,，但是結(jié)果還是令我滿意的，相信在接下來的日子里,，我能設(shè)計出更多令人滿意的產(chǎn)品,！

大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇二

預(yù)示著我即將畢業(yè)，即將走出可愛的學(xué)校步入社會的大講堂,，開始我的又一個新的人生旅程,。那么，我應(yīng)當(dāng)記下一些東西,，對我的畢業(yè)論文做一個總結(jié),，劃上一個完整的句號。

20__年12月,，當(dāng)我接到選題通知后,，開始著手論文的準(zhǔn)備工作。開始的時候,，我不明白要寫哪方面的,，并且這個范圍要掌握好，不能太窄,，因為寫起來會有局限性,，也不能太寬，不能是大家都寫爛的東西,，這樣就寫不出新意,，很難有較高的突破了。于是我主動找我的導(dǎo)師鐘靜教師商討我的選題,，及時與她溝通,。經(jīng)過教師的指導(dǎo)與幫忙，在幾個備選選題范圍內(nèi)確定了幽默廣告這個領(lǐng)域的,，因為研究到幽默廣告確實很多并且也是一個發(fā)展趨勢,，但真正認(rèn)真研究它的卻不多，所以,，我確定了要寫這個方面的,。與此同時，我就開始了搜集資料的重要工作。

辦理國家圖書館的讀者卡,，利用空閑時間,，上網(wǎng)搜集等各種方式方法，盡量使我的資料完整,、精確,、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫,。然后,，我認(rèn)真對資料進行分類，理論的,、實際的例子,、圖片等等相關(guān)資料整理出來，列出提綱,，再與教師進行溝通,。

20__年1月，教師對我的所準(zhǔn)備的資料基本滿意,，于是我們開始對論文題目的推敲,。在不斷的肯定與否定中,，并且結(jié)合我實際現(xiàn)有的資料資料,，最終把題目確定為“論廣告表現(xiàn)中的幽默策略”。確定好題目以后,，我開始準(zhǔn)備我的開題報告和論文提綱,，并在20__年1月11日上交了我的開題報告和論文提綱。

在20__年1—2月的寒假期間,，由于一些原因,，與教師就很難見面了，于是我趕在放假之前又與教師進取碰面,，把我的思路與具體提綱給教師審閱,，并一齊商討，以便在假期中撰寫論文,。假期中,，我按照論文的提綱，開始動筆寫論文,。在此期間,，與教師電話或信息以及利用e-mail進行溝通。

在這個寫作過程中,，我的資料很多,，但總是有些力不從心，開始還以為材料多才好些，可寫著寫著就發(fā)現(xiàn),，材料多卻很雜,，需要我去駕馭材料而不能受材料的限制，把思路局限了!所以,，我就把我能寫得都寫上了,，整個結(jié)構(gòu)也稍顯復(fù)雜，有用的沒用的都羅列了,，差不多寫了17000多字呢,。

情景并且理解教師的修改意見。

經(jīng)過與教師電話,，對我論文的指點,，收獲不小。我開始了對論文的修改與二稿的再次寫作,。這次比較苦惱,，因為一稿中的很多東西被否定了，我的思路又有些亂了,，所以在寫作上有了時間上的暫停但我沒有放棄,，于是，我與同學(xué),、朋友交流,，加強學(xué)習(xí)，閱讀更多的相關(guān)書籍,，并且對資料進一步收集與完善,。另外，在三月份,，我找到了一份工作,，開始了實習(xí)工作，于是,，時間變得不夠用,。我一邊工作一邊寫論文，雖然辛苦,，但很充實!

20__年4月8日,，按照導(dǎo)師的規(guī)定的時間內(nèi)提交了我的論文二稿。教師對我的論文給予了肯定,，基本滿意,，說還要給我的重點部分“動個小手術(shù)”就沒什么問題了，并且再次給了我修改意見,。我覺得從與教師的溝經(jīng)過程中,，我能學(xué)到很多東西,，教師能夠從另外一個角度來啟發(fā)我，給了我很多鼓勵,。

20__年4月23日,，我上交了我的論文三稿。教師對這次的修改很滿意,，說基本就能夠了,，正文中的一些小的地方再修改一下，論文的其他部分資料,，如：英文資料及翻譯,、論文的封面格式等再進行補充完善，就沒什么問題了,。我的心長長出了一口氣,，覺得身上的擔(dān)子輕了一點，覺得就像打了一場仗,，勝利的曙光就在眼前那種感覺,。當(dāng)然，至此,，我明白還不是整個論文的完成,，因為還需要答辯，還要有答辯教師的提問與意見,，我的論文才能最終定稿,。所以，我還需要繼續(xù)努力,，好好準(zhǔn)備答辯,，認(rèn)真檢查我的論文,，更好的完善,。

以上就是我寫畢業(yè)論文的整個創(chuàng)作過程，雖然辛苦,，但很幸福,。

最終，還是要感激我的導(dǎo)師,，和我一齊辛苦,，一齊感受汗水與微笑的幸福。

大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇三

隨著畢業(yè)的日子臨近,，畢業(yè)設(shè)計也隨著接近了尾聲,，經(jīng)過三個月的奮戰(zhàn)，我們組的畢業(yè)設(shè)計終于完成了,。身為組長的我,，盡職盡責(zé),，組織組員們在老師的指導(dǎo)下，對此課題進行了思考和探究,，這次的畢業(yè)設(shè)計相對于以前的課程設(shè)計,，多了很多思考，也鍛煉了我的組織能力和對一些知識的深刻認(rèn)識,，使我受益匪淺,。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高,。通過這次畢業(yè)設(shè)計,，使我明白了自己原來的知識比較欠缺，自己要學(xué)習(xí)的東西還很多,。以前老師覺得自己什么都懂了,，有點眼高手低的感覺。通過這次畢業(yè)設(shè)計,，我才明白學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程,，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我知道,，在以后的工作和生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，努力的充實自己的大腦。

這次畢業(yè)設(shè)計要求設(shè)計醫(yī)用純凈水處理電氣控制系統(tǒng),，自行設(shè)計對于我們來說是非常困難的,，只能借助以前學(xué)姐、學(xué)長們完成的作品,，并且在此基礎(chǔ)上近一步突破,，著對于我們來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一種考驗,，于是本次設(shè)計過程中需要按照設(shè)計步驟的要求來進行,，從而進一步掌握設(shè)計操作流程，使自己達到學(xué)習(xí)的目的,。

首先,，我從這次設(shè)計中發(fā)現(xiàn)了很多以前從沒的問題，比如,，泵機的選擇,，型號有很多種，要根據(jù)所需計算它的額定功率,，并查處它的作用及在圖中的作用等,。同時，我們對接觸器,、繼電器,、電磁閥,、熔斷器、熱繼電器,、指示燈,、信號燈、開關(guān),、斷路器,、壓力繼電器、液位繼電器,、直流電源裝置,、電導(dǎo)率表等得選擇，也需要經(jīng)過一定的篩選,，進一步考慮才選定的,。這樣很多都是在我們平時的課本上找不到的，要經(jīng)過查閱很多的資料,，可是資料上也不一定齊全,，還需要老師的參與和指導(dǎo)，最終才能查到,，因為每一個選擇量在應(yīng)用中都有所不同,，它是根據(jù)作用的不同選定的，具有針對性,。同時,，我也學(xué)會了qq抓圖，一開始我們抓的并不好,，看上去很亂,，在經(jīng)過老師的指導(dǎo)后，我進行了修剪,，并且學(xué)會了處理廢邊,，看上去整潔了許多。最重要的事關(guān)于目錄超鏈接的處理,，一開始我不知道目錄是自動生成的,，我進行了手動打目錄,，不但么有效果,，還打的亂七八糟的，經(jīng)過老師的深層指導(dǎo),，最終學(xué)會了目錄的自動生成,。這些都使我在學(xué)習(xí)中不斷的進步。

其次,，在用cad畫圖的過程中,，也出現(xiàn)了很多的問題,，以前上cad課時，我們只知道把圖完整的畫在圖紙范圍內(nèi)就算完成任務(wù),，所以就照本先科的畫,，忽略了比例設(shè)計，結(jié)果畫出來的圖又丑又難看,，因為沒考慮打印的需要,，結(jié)果字母太靠近線，節(jié)點與線條的比例也不對稱,，最重要的是各連接線的間距太大,，而期間又畫得太小，看上去整體比例相當(dāng)不協(xié)調(diào),，經(jīng)過老師的指導(dǎo),，我們改正，最終又學(xué)會了很多的東西,。并且我知道,，隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，水對于人們的生活與生產(chǎn)的影響日益加深,，人們對供水的質(zhì)量和供水的要求不斷的提高,。把先進的自動化技術(shù)、控制技術(shù)等應(yīng)用到供水領(lǐng)域,，成為對供水的新要求,。醫(yī)用純凈水處理電氣控制系統(tǒng)集工廠供電、可編程控制技術(shù)與一體,。采用該系統(tǒng)可以提高水系統(tǒng)的純度,，方便醫(yī)用;同時系統(tǒng)具有良好的節(jié)能性，這在水質(zhì)緊缺的今天尤為重要,。這次設(shè)計采用了plc控制的水處理系統(tǒng),，由plc進行了邏輯控制，經(jīng)過運算,，最終實現(xiàn)了污水變?yōu)獒t(yī)用純水,。

在設(shè)計中用到了僅滲透技術(shù)，平時的課本中找不到一點點得相關(guān)資料,，通過老師提供的資以及網(wǎng)上和圖書館收集的資料,，讓我們了解了反滲透的原理，出鹽特性,，應(yīng)用范圍等,，并知道了它在水處理中是不可欠缺的。反滲透原理是圍繞反滲透膜而組織的一套水處理系統(tǒng),，一套完整的反滲透系統(tǒng)分別由預(yù)處理部分,、反滲透主機,、后處理部分和系統(tǒng)清洗部分共同組成的。它在水處理工藝流程圖中有很大的作用,。水通過兩次滲透最終才能醫(yī)用,。這些都告訴我們要注重理論和實踐的結(jié)合。書本知識是理論基礎(chǔ),，打好基礎(chǔ)是做好本職工作的基本條件,。但實踐經(jīng)驗同樣至關(guān)重要。理論是實踐的基礎(chǔ),，同時動手實踐可以豐富理論,，兩者相輔相成。在設(shè)計中有很多的基本知識我們都還沒有弄明白,，這是缺乏實踐經(jīng)驗的結(jié)果,。這就要求我們掌握一些相關(guān)信息和常規(guī)知識，以便于我們以后的應(yīng)用中及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。

在這次畢業(yè)設(shè)計中不僅增進了我們同學(xué)之間的關(guān)系,，也使我從他們身上學(xué)會了很多東西。在設(shè)計過程中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題,，而我又解決不了時,，我總會請教其它同學(xué)，他們也都會給我耐心的解答,。有些問題拿捏不準(zhǔn)時,，我們也會互相商量，積極地參與討論,，是問題逐漸的明了化,。同學(xué)們的關(guān)系也在這次設(shè)計中更加的親近，彼此之間的友誼也是更近一步,。

一句老話說的：萬事開頭難,。的確是這樣的，不過在經(jīng)過三個多月的努力終于完成了,，有種如釋重負(fù)的感覺,。此外，還得出一個結(jié)論：知識必須通過應(yīng)用才能真正實現(xiàn)其價值!有些東西以為學(xué)會了,，但真正到要用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,，所以我認(rèn)為只有到真正用得時候才是真正的學(xué)會了，理論和時間是不能分開的兩兄弟,。

最后,，我要感謝我們的指導(dǎo)教師楊美芬老師對我的悉心指導(dǎo)，同時也要感謝給我?guī)椭耐瑢W(xué)們,。在設(shè)計過程中,，我通過查閱大量的有關(guān)資料，與同學(xué)們交流經(jīng)驗,，并向老師悉心請教等方式,，是自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛,，但同時收獲是非常大的,。在整個設(shè)計過程中我懂得了許多東西。也培養(yǎng)了我獨立工作的能力,，樹立了自己工作能力的信心,，我相信會對以后的學(xué)習(xí)和工作有非常重要的影響。而且大大提高了動手能力,，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱辛和成功時的喜悅,。雖然這個設(shè)計做的也不是很好，但是在設(shè)計的過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計最大的收獲和財富,，使我終身受益!

大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇四

在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,，畢業(yè)設(shè)計是一個重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會參與實際項目的規(guī)劃建設(shè)的一次極好的演示,。畢業(yè)設(shè)計是四年學(xué)習(xí)的總結(jié)和提高,，和做科研開發(fā)工作一樣，要有嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度,。畢業(yè)設(shè)計有一定的學(xué)術(shù)價值和實用價值,，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎(chǔ)知識和分析解決問題的能力。此次畢業(yè)設(shè)計是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來工作重要的一步,。從最初的選題,，開題到分析調(diào)查、繪圖直到完成設(shè)計,。其間,，查找資料，老師指導(dǎo),，與同學(xué)交流,，反復(fù)修改圖紙，每一個過程都是對自己能力的一次檢驗和充實,。在畢業(yè)設(shè)計期間,，盡可能多的閱讀文獻資料是很重要的，一方面是為畢業(yè)設(shè)計做技術(shù)準(zhǔn)備,，另一方面是學(xué)習(xí)做畢業(yè)設(shè)計的方法,。一次優(yōu)秀的設(shè)計對啟發(fā)我們的思維，掌握設(shè)計的規(guī)范、流程,、具體操作都很有幫助,。

但是畢業(yè)設(shè)計也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。比如缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識的能力,，對材料的不了解,，對具體設(shè)計涉及到的規(guī)范要求的不熟悉等等，需要在做的過程中需要去不斷的翻閱相關(guān)的資料和書籍,，這降低了自己的速度和設(shè)計的進程,，但這個過程對我來說是對自己知識的不足處的一個很好的補充和對已學(xué)過知識的一個鞏固。這個過程雖然是有一定的難度但還是通過自己的慢慢的摸索和老師的指導(dǎo)下從熟悉到上手,，經(jīng)過這次努力對自己的信心很好的提高,。通過這樣的一個自己從開始到結(jié)束全程自己參與的設(shè)計來說對知識的了解和掌握是純理論的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達不到的效果。這次實踐是對自己大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱,，使我明白自己知識還很淺薄,，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學(xué)之路還很長,，以后更應(yīng)該在工作中學(xué)習(xí),，努力使自己成為一個可以參與工作能獨立完成設(shè)計的人。

這次畢業(yè)設(shè)計我做的六洞山風(fēng)景區(qū)旅游度假村詳細(xì)規(guī)劃的項目,。雖然沒有去過風(fēng)景區(qū)現(xiàn)狀的調(diào)查,，但是通過知道老師的給我的資料和現(xiàn)狀地形的基本概況,，再加自己找相關(guān)的資料和網(wǎng)絡(luò)上資料對本度假村規(guī)劃地塊有了一定的了解,。然后用了一個星期對總的資料進行整理和刪選,，選擇對自己規(guī)劃設(shè)計有用的資料匯編成冊作為后期設(shè)計的輔助資料參考和借鑒。接下來的幾個星期指導(dǎo)老師給了我們具體的規(guī)劃地形和設(shè)計任務(wù),，并指導(dǎo)我們具體的設(shè)計工作流程,。通過對前期地塊詳細(xì)的分析使自己蠻快的有了自己設(shè)計的思路，規(guī)劃設(shè)計出了度假村的總平面,，然后和老師的交流進行改進自己的設(shè)計方案和設(shè)計的不足,。通過幾輪的修改以及老師的交流使自己慢慢的完善自己的設(shè)計方案。接下去的幾周是對分析圖的設(shè)計和繪制,，經(jīng)過總平面后在分析圖的繪制上還是比較輕松,，掌握起來比較自如。最后一周是對以前繪制的圖和設(shè)計進行整理,。通過這規(guī)劃也讓自己明白了以前做的設(shè)計過于理想化,，在設(shè)計過程中對現(xiàn)狀和現(xiàn)實的根據(jù)太少，很多都是按照自己的理想去做,，而實際的設(shè)計更多的是從現(xiàn)狀和現(xiàn)實出發(fā)使規(guī)劃更合理,、更實用,、更有發(fā)展。

整個畢業(yè)設(shè)計期間,，指導(dǎo)教師認(rèn)真嚴(yán)格的要求我們,，我們因為是獨立的完成一個方案，需要老師的指導(dǎo),，我們認(rèn)真的聽取老師的意見,，同時也發(fā)表自己對方案的見解,，每一個星期我與指導(dǎo)老師都會見一次面,，這樣我們可以很好的交換意見，更好的完善方案,。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,，對畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容及工作量進行討論并確定，指導(dǎo)來時非常并注重對我解決實際工作問題的能力,、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng),。指導(dǎo)教師平時加強畢業(yè)設(shè)計的輔導(dǎo),，我們還可隨時找老師進行答疑,，老師為方便我們聯(lián)系，把電話號碼和email地址留給了我們,，如果有什么事就可以及時得到解決，這樣問題不致堆積,、也不會因此拖了進度,。在畢業(yè)設(shè)計期間,，如果沒有老師的細(xì)心指導(dǎo)，而是自己一個人獨自做設(shè)計,，也不與任何人交流，這是完全不行的,，設(shè)計其實也是一個團隊的工作,，如果不能與他人進行良好的溝通與交流,，做出的設(shè)計也只是只有自己一個人會欣賞，而別人卻不一定會認(rèn)可你的設(shè)計，所以在這次畢業(yè)設(shè)計過程中,，我懂得了一個道理，團結(jié)得力量,，只有更好得與他人,，進行溝通與交流,，吸取別人的建議，工作才會更加的順利,。

我們?nèi)繉W(xué)生對畢業(yè)設(shè)計都是十分重視的，也不會因為有要找工作而拖延進度的,，老師對我能認(rèn)真對待畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度也較滿意。設(shè)計期間,，我們自覺獨立進行設(shè)計，有問題時學(xué)生之間會進行討論,、爭論,，師生之間也常進行研討,，通過這種方式，我們覺得收獲很大,。我們經(jīng)常能夠主動走進圖書館查閱有關(guān)資料，與其他同學(xué)進行資料的討論,。我通過畢業(yè)設(shè)計，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高,，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散,，也不知道有什么用及怎么用,，現(xiàn)在也都找到了用武之地。今后走上社會,，我主要還是靠在學(xué)校學(xué)到的只是技能來養(yǎng)活自己,，并回報社會,，回報父母，所以通過這次的畢業(yè)設(shè)計,，我也了解到了自己的很多不足，在今后的工作與學(xué)習(xí)中,，我會不斷的提高與改進,。

通過這次畢業(yè)設(shè)計我收獲良多,，獲得了許多珍貴的知識,，學(xué)到了在許多書本上不可能收錄的東西。例如一些設(shè)計的具體的規(guī)范,，和一些設(shè)計的要求。如何把規(guī)范里的明文規(guī)定運用到實際上去,，以及運用過程中的把握上,。也學(xué)到了如何獨立思考，如何自己查閱資料,，如何與人相處融洽等實際經(jīng)驗。

這是正式與社會接軌踏上工作崗位,，開始與以往完全不一樣的生活。每天 在規(guī)定的時間上下班,，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時地完成自己的工作任務(wù),，不能草率敷衍了事,。我們的肩上開始扛著責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心,，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起書所能解決,。 我的實習(xí)是從課程結(jié)束開始的,，應(yīng)聘到一家室內(nèi)設(shè)計公司實習(xí)。第一天走進公司的時候,，與經(jīng)理進行了簡單的面談之后，并沒有給我留下過多的任務(wù),，先讓我熟悉一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況,，包括其規(guī)模,、部門,、人員分工等。然后讓我參觀了公司的室內(nèi)設(shè)計作品,。

通過前兩天的工作實踐，基本的了解了公司的設(shè)計流程,。首先是客戶提出要求，然后設(shè)計主任根據(jù)客戶的需求程度,，結(jié)合每位設(shè)計師的設(shè)計特點,，合理的分配任務(wù),，盡量發(fā)揮出每位設(shè)計師的優(yōu)點，讓設(shè)計做到盡量讓客戶滿意,。而有的客戶會盯著設(shè)計師把設(shè)計任務(wù)做完，往往這種方式基本上是按照客戶的意愿做出來,，設(shè)計師們最不喜歡的就是這類的客戶，很容易造成設(shè)計缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新,，因為大部分的客戶還是不了解設(shè)計的，他們更多地追求設(shè)計時效性,，明艷,、鮮亮的色調(diào)是客戶的首選,，因為他們認(rèn)為這樣會更加吸引消費者的眼球,。而這種基調(diào)如果把握不好,，就會造成設(shè)計的庸俗化。

在公司老師,、前輩的提點之下，我也逐漸懂得現(xiàn)代家庭室內(nèi)設(shè)計是在現(xiàn)代生活的空間里考慮人的行為正常發(fā)展及其相互關(guān)系的和諧,。由于設(shè)備,、陳設(shè),、家具等高度成就而大大改觀了室內(nèi)設(shè)計的本質(zhì)，使之不再滿足人們對室內(nèi)視覺上的美化裝飾要求,，而是綜合運用技術(shù)手段、藝術(shù)手段創(chuàng)造出符合現(xiàn)代生活要求,，滿足人的生理和心理需要的室內(nèi)環(huán)境。

來進行室內(nèi)設(shè)計與裝飾,。這些基本因素主要有功能(包括使用功能和精神功能)、空間,、色彩、線條,、質(zhì)感、采光與照明,，家具與陳設(shè)，綠化等,。

經(jīng)過了幾次的設(shè)計任務(wù)的鍛煉,，使我學(xué)到許多在課本中無法涉及的內(nèi)容,。因為工作就是與客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意,，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時,，還要兼顧它在市場上的時效性。并不是說,，有創(chuàng)意的設(shè)計就一定適應(yīng)市場的競爭，這就涉及到設(shè)計的營銷與管理的重要性,。如何讓設(shè)計達到預(yù)期的市場效應(yīng)，首先就要對所涉及到的市場進行剖析性分析,，找到最恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)消費群，進行市場定位,，然后確定項目的核心,，一切設(shè)計行為都圍繞著核心概念展開,，這樣才能使策劃項目不偏離市場。

我在設(shè)計過程中有不少的收獲,，實習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的學(xué)生來說,，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學(xué)的，這次實習(xí)活動讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認(rèn)識,，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

設(shè)計任務(wù)主要來說就是看會圖紙,、做簡單的造價和下工地等一些實踐。首先我來說一下看圖紙,。為了能更明白的了解設(shè)計者的設(shè)計原理，我將辦公室里的圖集看了個遍,，對圖紙進行了深入的研究，在這個過程中還提出了很多有見解性的問題,，我和大家也進行了激烈的討論,，爭取把每處不明白的地方都弄明白,。因為實習(xí)過后就要進行工作了,，看不懂圖就不能合理安排現(xiàn)場施工，所以看圖對我說確實很重要,。

自從加入世貿(mào)組織以來，中國的迅猛發(fā)展人皆可見,，發(fā)展的背后是各行各業(yè)人才的需求日益增多,，人們的壓力也逐步加大,。特別是代表著中國新一代勢力的80后、90后的大學(xué)生們,，他們頂著強大的工作和住房的雙重壓力，為社會主義建設(shè)奮斗著,，他們的住房問題已經(jīng)成為全社會關(guān)注的熱點問題。蜂巢公寓就是為了解決目前一些正在求職的畢業(yè)大學(xué)生租房困難而設(shè)計的一種快節(jié)奏緊湊型公寓,，希望能達到高度節(jié)省空間及運營成本,，低碳,、環(huán)保等特點。齊全的設(shè)施在滿足大學(xué)生居住的同時,，還在心理，健康等方面給予關(guān)懷,，打破常見閉塞空間的思維定式,，創(chuàng)造新型的快節(jié)奏開放式生態(tài)居住空間。小區(qū)的生態(tài)景觀設(shè)計就是其中一個重要組成部分,。

大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇五

20xx年1月初，我們開始了論文題目和導(dǎo)師的選取,，我選取x老師是因為她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)術(shù)功底深厚,，待人和藹。隨后,，x老師給我們進行了論題的解題和寒假任務(wù)的布置，較之別的組我們是第一個開始著手論文寫作準(zhǔn)備的,，這與x老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是分不開的。起初,，在對解題上我和x老師的理解和認(rèn)識有些出入，經(jīng)過反復(fù)的探討之后,，結(jié)論是：我的論文重點是個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計，即就是如何圍繞博客來構(gòu)建自我的個人學(xué)習(xí)環(huán)境,。x老師還給我?guī)Ыo了一些國內(nèi)外對個人學(xué)習(xí)環(huán)境研究的比較好的專家和學(xué)者的網(wǎng)站，指導(dǎo)我如何利用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集,，以及圖書館資源等等。我對x老師所帶給的這些豐富的資料在寒假期間進行了整理,、分類、研讀,，并根據(jù)論文題目進行了分析,，寫出了具體的提綱和撰寫開題報告。

20xx年3月,，我完成了論文的大概，就發(fā)了一封e-mail給x老師,。x老師對我的論文提綱、開題報告和文獻綜述給予了必須的修改,，比如論文提綱寫的太簡單，不夠具體，重點不突出;開題報告中的任務(wù)要求和可行性分析部分不夠嚴(yán)密科學(xué)以及文獻綜述中思維邏輯有些混亂等問題,。我對論文提綱、開題報告和文獻綜述進行了進一步完善和修改,，最后完成論文提綱、開題報告和文獻綜述的撰寫,。

3月對我來說是一個十分關(guān)鍵又十分艱難的一個月，真是身心疲憊,，心力憔悴，由于一邊要為找工作而奔波,，一邊要為寫論文而忙碌，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向,，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問題，二者對我來說都是至關(guān)重要的,。此刻是論文的初寫階段,，也是至關(guān)重要的階段,，如果論文提綱沒寫好直接關(guān)系到論文的寫作，于是我就努力克服困難與痛苦,。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶,，我就使自我盡力的往論文里鉆,，以此來打發(fā)我那空悶、疲倦,、傷痕累累的心靈，真是黃天不負(fù)有心人,，在3月中旬也是在我最無助的時候我找到了一份工作,，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時間去更好的完成論文的撰寫，在接下來的時間里,，我邊工作邊撰寫論文。

20xx年4月,，我透過與x老師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時我提交了論文初稿,。從x老師所回復(fù)的郵件中，對我的論文初稿給予了必須的肯定,，另外，也指出了一些不足之處,，比如論文的大部分是陳述行的資料，真正融入個人的理解很少;論文結(jié)構(gòu)有些松散,，部分與部分之間銜接不夠，未能很好的理解博客文化與個人學(xué)習(xí)環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴(yán)格;參考文獻也未標(biāo)注,。我反復(fù)的研讀了x老師給我所提出的寶貴推薦，重新審讀論文的題目并與x老師及時的溝通,，于20xx年5月20日,，我以最快的速度提交了論文二稿,，x老師給予了我很高的評價和肯定，較之一稿有了很大的突破,，不足之處就是細(xì)節(jié)上的問題太多，另外,，對我所設(shè)計的基于博客文化的個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計框架圖提出了一些建設(shè)性的意見,，比如個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的構(gòu)成要素,、理論依據(jù)及技術(shù)性、實用性等方面的支持,。x老師對我的工作和生活給予了必須的幫忙和關(guān)懷,。

20xx年5月25日,，我上交了論文三稿。x老師對我的這次修改很滿意,，說注意一下格式方面的修改就基本能夠定稿了。當(dāng)我從電子郵件上看到這些文字時,，我頓時很欣慰，也感覺到整個人簡單了許多,，一種成就感油然而生，尤其是看到自我所設(shè)計的有關(guān)個人學(xué)習(xí)環(huán)境的框架圖時,，很自豪，很滿足,。

5月27日最后定稿了。28日早上我匆忙的趕回學(xué)校,，準(zhǔn)備論文答辯,，時間很緊迫,。我反復(fù)熟悉和研讀了我的論文資料，做了答辯時所務(wù)必的ppt文稿,，同時也猜測了一下評委老師會問到的問題。答辯時雖有些緊張,，但基本還算滿意,。

這就是我大學(xué)三年畢業(yè)論文的整個過程,，很艱辛，但也很幸福和自豪,。

在那里我要感謝我的老師、同學(xué)在我最困難最無助的時候所給予的幫忙和鼓勵,。尤其是我的導(dǎo)師x老師對我無微不至的關(guān)懷和細(xì)心的指導(dǎo),。

根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證。原始憑證是指直接記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù),、明確經(jīng)濟責(zé)任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件其主要作用是證明經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況,。填寫原始憑證的內(nèi)容為原始憑證的名稱、填制憑證的日期,、編號、經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容應(yīng)從定性和定量兩個方面給予說明如購買商品的名稱,、數(shù)量、單價和金額等填制單位及有關(guān)人員的簽章,。記帳憑證記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)在實行計算機處理帳務(wù)后電子帳薄的準(zhǔn)確和完整性完全依賴于記帳憑證操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證,。填制記帳憑證的內(nèi)容憑證類別,、憑證編號、制單日期,、科目內(nèi)容等,。根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)帳,。明細(xì)分類帳薄亦稱明細(xì)帳它是根據(jù)明細(xì)分類帳戶開設(shè)帳頁進行明細(xì)分類登記的一種帳薄輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細(xì)帳。根據(jù)記賬憑證及明細(xì)帳計算產(chǎn)品成本,。根據(jù)記帳憑證及明細(xì)帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計算出產(chǎn)品的成本。根據(jù)記賬憑證編科目匯總表,。對帳編試算平衡表。對帳是對帳薄數(shù)據(jù)進行核對以檢查記帳是否正確以及帳薄是否平衡,。

首先明細(xì)分類賬本身是根據(jù)二級賬戶或明細(xì)賬戶開設(shè)帳頁的,，分類,，連續(xù)地登陸經(jīng)濟業(yè)務(wù)以提供明細(xì)核算資料的賬薄，在登陸明細(xì)分類賬的時候因為分錄過多,，明細(xì)過多,，導(dǎo)致在做的時候需要大量的時間，而且還因為容為原始憑證的專業(yè)知識掌握不牢靠,，進而不能完全的融入到實踐當(dāng)中去，所以在做的過程中出現(xiàn)很多漏洞,，不是這個寫錯，就是那個忘記登陸,，盡出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的低級錯誤，因為自己的不細(xì)心,，謹(jǐn)慎,，導(dǎo)致在登陸的時候總是漏洞百出,，總是做不好，在審核過后又盡可能的把錯誤的都更正過來,，完成了明細(xì)分類賬的登記。

還有記賬憑證一直在重復(fù)的改動,，特別是后面的本年利潤,，不過通過這次的畢業(yè)設(shè)計讓我系統(tǒng)完整的掌握了會計的各個流程賬務(wù),，不得不說是次很大的提升，而且打字速度和辦公軟件也越來越熟練,，這也算是額外的收獲吧。

以上是我此次畢業(yè)設(shè)計的心得體會,，最后再次感謝幫助過我的老師和同學(xué),，因為你們的幫助和鼓勵,，才有現(xiàn)在的自己，我一定會好好努力,，嚴(yán)格要求自己，好好工作,，運用所學(xué)的知識服務(wù)于我的工作!

大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇六

數(shù)字鐘是一種用數(shù)字電路技術(shù)實現(xiàn)時,、分、秒計時的裝置,，與機械式時鐘相比具有更高的準(zhǔn)確性和直觀性，且無機械裝置,，具有更更長的使用壽命,，因此得到了廣泛的使用,。

數(shù)字鐘從原理上講是一種典型的數(shù)字電路,，其中包括了組合邏輯電路和時序電路。

二,、設(shè)計要求

(1)設(shè)計指標(biāo)

①時間以12小時為一個周期;

②顯示時、分,、秒;

③具有校時功能，可以分別對時及分進行單獨校時,，使其校正到標(biāo)準(zhǔn)時間;

④計時過程具有報時功能,，當(dāng)時間到達整點前10秒進行蜂鳴報時;

⑤為了保證計時的穩(wěn)定及準(zhǔn)確須由晶體振蕩器提供表針時間基準(zhǔn)信號。

(2)設(shè)計要求

①畫出電路原理圖(或仿真電路圖);

②元器件及參數(shù)選擇;

③電路仿真與調(diào)試;

④pcb文件生成與打印輸出,。

(3)制作要求自行裝配和調(diào)試,，并能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

(4)編寫設(shè)計報告寫出設(shè)計與制作的全過程,，附上有關(guān)資料和圖紙，有心得體會,。

三、原理框圖

1.數(shù)字鐘的構(gòu)成

數(shù)字鐘實際上是一個對標(biāo)準(zhǔn)頻率(1hz)進行計數(shù)的計數(shù)電路,。由于計數(shù)的起始時間不可能與標(biāo)準(zhǔn)時間(如北京時間)一致，故需要在電路上加一個校時電路,，同時標(biāo)準(zhǔn)的1hz時間信號必須做到準(zhǔn)確穩(wěn)定。通常使用石英晶體振蕩器電路構(gòu)成數(shù)字鐘,。

(a)數(shù)字鐘組成框圖

(b)cmos晶體振蕩器(仿真電路)

2.晶體振蕩器電路

3.時間記數(shù)電路，秒個位計數(shù)單元為10進制計數(shù)器,，無需進制轉(zhuǎn)換,，只需將qa與cpb(下降沿有效)相連即可。cpa(下降沒效)與1hz秒輸入信號相連,，q3可作為向上的進位信號與十位計數(shù)單元的cpa相連。

經(jīng)過緊張而辛苦的四周的課程設(shè)計結(jié)束了,，看著自己的設(shè)計。即高興又擔(dān)憂,，高興的是自己的設(shè)計終于完成啦,，擔(dān)憂的是自己的設(shè)計存在很多的不足,。

課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會,，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程。千里之行始于足下,，通過這次課程設(shè)計,，我深深體會到這句千古名言的真正含義,。我今天認(rèn)真的進行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步,，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)。

大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇七

畢業(yè)設(shè)計是我們作為學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最終一個環(huán)節(jié),，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí),、再提高的過程,，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)本事和獨立思考及工作本事也是一個培養(yǎng),，同時畢業(yè)設(shè)計也是一個重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會參與實際工作的一次極好的演示,，也是對我們自學(xué)本事和解決問題本事的一次考驗，是學(xué)校生活與社會生活間的過渡,。

當(dāng)今會計人員職業(yè)道德現(xiàn)狀是不容忽視的，會計職業(yè)道德建設(shè)關(guān)乎會計工作的誠信與準(zhǔn)確,，關(guān)乎國家的利益、企業(yè)與個人的發(fā)展,。所以加強會計人員的道德建設(shè)也是迫在眉睫,。會計職業(yè)道德的樹立并不單單是會計人員,，而是需要社會,、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)人等等多方面的來共同配合,，并且不斷的追求崇高的會計職業(yè)道德觀念。如果領(lǐng)導(dǎo)能夠把好財務(wù)收支關(guān)口,，公正明確地反映方方面面的利益關(guān)系,，不濫用職權(quán),。并且會計人員能樹立強烈的法律意識，提高自身素質(zhì),，不存私心，不怕打擊報復(fù),，能自覺、大膽地同各種違規(guī)違紀(jì)行為作堅決斗爭,，用法律保護自我的利益,。那么會計人員職業(yè)道德將會漸漸走出兩難的境地，會計人員的誠信度也會漸漸的提高,。這樣會到達高的會計職業(yè)道德境界，造就出高尚的會計職業(yè)道德品質(zhì),。僅有努力加強會計職業(yè)道德建設(shè)，加強會計人員愛崗敬業(yè),、熟悉法規(guī),、依法辦事,、搞好服務(wù)和保密守信資料建設(shè)，才能在金融海嘯到來前建立一個規(guī)范的會計工作秩序,，營造良好的會計從業(yè)氛圍。僅有這樣,，才能經(jīng)過準(zhǔn)確可靠的會計經(jīng)濟數(shù)據(jù),，為國家,、企業(yè)與個人抵御金融海嘯風(fēng)暴打好堅實的基礎(chǔ)。

我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫忙,。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自我,，爭取在會計領(lǐng)域有所作為。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步了,，同學(xué)之間互相幫忙,，有什么不懂的大家在一齊商量,，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感激幫忙我的同學(xué),。

接下來，我還要完成畢業(yè)論文ppt演講稿,，在此更要感激我的教師們，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)設(shè)計,。在我的學(xué)業(yè)和畢業(yè)設(shè)計的調(diào)查研究工作中無不傾注著教師們辛勤的汗水和心血。教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,、淵博的知識,、無私的奉獻精神使我深受啟迪,。從尊敬的教師身上，我不僅僅學(xué)到了專業(yè)知識,，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的教師致以最衷心的感激和深深的敬意,。