演講稿要求內(nèi)容充實,，條理清楚，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

感人故事演講稿三分鐘篇一

大家好!

我相信我就是我,，我相信明天，我相信青春沒有地平線……

褒賞了,，月亮用她柔和的光芒捕撈大地,，星星調(diào)皮地眨著眼睛，稻田中的音樂家——青蛙也正演唱著它們的合奏曲,，我獨自坐在窗前瞻,，聽著我熱愛的歌曲——《我能行》，那活潑自信的旋律,，那靈動開朗的歌詞,，它的一切都令我百聽不厭。每次聽完這首歌后,，我都會充滿自信,，面對我那雖忙碌但也有無限歡樂的青春。

光陰似箭,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間，我們又長大了許多,，告別了那充滿稚氣的童年,，邁入了青春花季的神圣殿堂。

青春,，一個充滿活力與朝氣的時期,，我們打開心扉，心情地投身于這個多姿多彩的世界,，我們會收獲很多青春,，充滿歡聲笑語。但是,，青春,，也是一個忙碌和艱苦的時期，在我們進(jìn)入青春后,，各種考驗和挫折也接踵而來,，狠狠地壓在我們身上。青春，我付出諸多汗水和淚水,。

正所謂“能力越大,，責(zé)任越大”。在我們步入了青春后,，一大堆責(zé)任如同潛水般的向我們涌來,，把我們給“打”個措手不及。就拿學(xué)習(xí)來說吧,，科目增多了,，要掌握的知識，要做的作業(yè)和要背的重點自然也增多了,，再加上父母和老師的期望，真是“壓力山大”啊!每天都是學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)，早晨匆匆地起來,，再忙碌而枯燥地過完一天,，最后再憂郁地入睡，如此重復(fù)這樣的生活是多么枯燥和無聊,。多少同學(xué)厭煩這種生活,，可卻沒有能改變它們的辦法，只能認(rèn)命了,。

可我們卻不這么認(rèn)為,，生活是券的，關(guān)鍵在于你用什么態(tài)度去看它,。在我看來，每天都是新的一天,，都是新的開始我一點也不因為任務(wù)多而煩惱,，開開心心地過完每一天，因為我相信明天,，就算今天發(fā)生再多不愉快的事情,，但只要到了明天，就已經(jīng)過去了,，有什么不開心的呢!

正如朱自清的《匆匆》中所說的：“燕子去了,，還有再來的時候，柳樹枯了,，還有再開的時候,。”是啊，今天的事是今天的,，明天一樣會是新的一在,，沒有必要去計較已經(jīng)過去的事情，時間不會因為同學(xué)們的報怨而停留,，依舊會迅速的流逝,，開心是一天，難過也是一天,，何必讓自己天天愁眉苦臉的呢?哥哥曾說過：“太陽每天都在奉獻(xiàn)自己,，給人們帶來光明，我們?yōu)槭裁匆屗??！?/p>

是呀，不論我們做錯了什么,，或是做了什么,，生命的朝陽都給了我們同樣的時間和機(jī)會，我們還擁有明天,。

讓自己開開心心的,，樂觀地對待每一天，愉快地過完每一天,，在自己歡樂又繁忙的青春中積極地探索知識,，期待全新明天，明天你好,。相信,，明天會更好。

感人故事演講稿三分鐘篇二

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

生命是神圣的,，它給我們帶來無限的震撼、驚喜與感動,，生命的力量撥動著我們每個人的心,。

陽光一如既往地從云層中傾瀉下來，雪白的大地頓時金光彌漫,。走在綠茵茵的街道,，到處彌漫著淡淡的梅花香味。在我穿過的幾條馬路后,，發(fā)現(xiàn)小街的一個角落與這香味格格不入,，那盡頭靜靜的地放著一盒吊蘭，枝葉有氣無力地垂著,，殘留著淡淡的綠意,，我不愿拋下它,，便捧了回去，也不知會不會救活,。

回到家,，在陽臺上挪出一個最好的位置，掃去旁邊的積雪,，為它澆了水,。起初，還天天興致勃勃地去照料,，可由于學(xué)業(yè)繁忙,，便無暇照顧了。

時間匆匆流過,，一周之后的周末早晨,，天空如重新洗刷過的藍(lán)色綢緞，空中飄著潔白的雪花,，多美啊!忽地想起陽臺外那盆吊蘭,，連忙起身，向外走去,。

我欣喜萬分,，好像是尋到寶藏一般被深深震撼了。它不再是暗淡無興,，而是仰首挺胸,，仿佛在告訴世人它已經(jīng)不再是以前那個軟弱無力的它了。原來枝干枯死的那層皮已經(jīng)蛻去,，現(xiàn)在是一片嫩綠,，那么細(xì)小玲瓏，清新淡雅,，綠得發(fā)亮,。有誰會想到，它會在這白雪皚皚的冬季重新改變自己,。雪白之中透出幾絲綠,，甚至美麗。

太陽出來了,，將溫暖撒下大地，漸漸地,，那一片片的雪花,，化成了一顆顆晶瑩飽滿的水珠，掛在它那翠綠的葉子上,，將它的綠放大了幾倍,，微風(fēng)吹過,，它隨風(fēng)搖曳著，如此風(fēng)華絕代,，水珠在陽光的照耀下光彩奪目,，折射出七彩的光輝，深深的印在我的眸子里,，不能再移開,。

吊蘭，綠得悠閑自在,，綠得賞心悅目,，這是使人心里泛起漣漪的綠，正如在生活中多了一個伙伴,，多了一份消遣,，也能得到許多慰藉與感動。它,，是生命,，是希望，是慰安,，是快樂,，是不一樣的感動。

小小的吊蘭,，竟有如此頑強(qiáng)的生命力,，在百花爭艷的春天，在人們贊美聲中,，它選擇了沉默,，甚至遭人唾棄，可到了寒冷的冬天,，它自強(qiáng)不息,，完成了自己美麗的蛻變，它雖然不起眼,，但在冬天卻讓我享受到了歡快與喜悅,，感受到生命和希望，也給我一份頑強(qiáng),、執(zhí)著的激情,。吊蘭在最低劣的環(huán)境中能活得自在，在挫折中,，我們又有什么理由不讓自己的生命努力綻放出最美的一面呢?

生命是短暫的,，也是頑強(qiáng)的,，在生命中永不放棄,，竭盡全力綻放最美的自己，不向命運低頭,，舞出生命中不一樣的感動。

感人故事演講稿三分鐘篇三

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

佛家有云:“一花一世界,一葉一菩提.”生活何嘗不是這樣,一朵花,一片云,一句你好,一聲謝謝,讓我們心胸舒暢,海闊天空.

人們總是可以通過一些細(xì)小的事物去看待世界,對待人生.這些事物就像顯微鏡,無限放大之后,就成了人生的縮影,正所謂“一葉飄零而知秋,一枝勃發(fā)而見春.”

很多人都有這樣的經(jīng)歷與感觸:徒步在大街上,望著熙來攮往的人群,彼此笑笑,很是愜意,櫥窗里的漢堡,、漂亮的t恤,、微笑盈臉的服務(wù)員,都讓我們感動;騎車到郊外,看見碧水藍(lán)天,青煙裊裊,默默耕耘的老農(nóng),又別有一番風(fēng)味.這些瞬間的感動是多么的美好,多么的詩情畫意,讓我們聆聽到幸福的歌聲,眺望到世間的美好.這一切的一切真實自然,不需要理由.

看過這樣一則廣告:一個女孩在雨過天晴的藍(lán)天下歡快跑動,一輛轎車通過積水路面,濺起一大片晶瑩的地水花,路邊行人迅速將小女孩抱起,沖著司機(jī)笑笑……最后的標(biāo)語是“和諧社會,從我做起.”這又讓我們看到了什么呢?人們和睦相處,其樂融融.在創(chuàng)建和諧社會的今天,需要我們每個人積極做好身邊的每件事,感動自己,服務(wù)大家.清晨跑步之余撿起腳底的垃圾,傍晚散步時刻扶正路旁的警示牌,這些瞬間就是一份美好,一份和諧.

大海是水滴匯聚而成,高山是土石堆積組成,社會的和諧是瞬間感動的集合.我們大可不必?fù)?dān)心戰(zhàn)亂、不必因分歧而爭吵不休,、不必因焦慮黯然傷神,只要懷著一顆感恩,、包容之心,任何問題都能圓滿解決.有時看到社會上一些青年染發(fā)叼煙,深惡痛絕時,我們懷著包容之心,跟隨他們唱著rap、跳著街舞,、踏著滑板,充滿激情與活力,他們在娛樂自身時也感動了你,多少有些安慰.

我每當(dāng)讀到海子《面朝大海,春暖花開》中“陌生人,我也為你祝?！睍r,心中的感受難以表達(dá),當(dāng)行走在人群往來的大街上,品味著一件件細(xì)微瑣碎的事情,那瞬間的感動油然而生,從心底里發(fā)出:

陌生人,我為你祝福!

感人故事演講稿三分鐘篇四

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是六(2)班的雷舒,。今天我演講的題目是《數(shù)學(xué)就在我們身邊》,。空氣無處不在,，同時沒有味道,，但我們卻缺它不可。數(shù)學(xué)亦是如此,。偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚說過："宇宙之大,，粒子之微，火箭之速,，化工之巧,，地球之謎，日用之繁,，無處不用數(shù)學(xué),。"當(dāng)我們呱呱落地開始，數(shù)學(xué)就圍繞在我們身邊,。滿月,，百天，周歲年齡增加的計數(shù),。長大一些,，開始接受數(shù)學(xué)的系統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),、加減乘除的運算,。買菜時，給錢又找錢是數(shù)學(xué);剪紙時,，紙的大小和面積是數(shù)學(xué);吃飯時,，把食物平均分配給每個人還是數(shù)學(xué)。

平時,，我們都要去的菜市場里也離不開數(shù)學(xué),。星期天，媽媽帶我去買菜,，在一個賣白菜的攤子前,，媽媽和賣白菜的人討價還價起來，最后,，以一斤四元錢的價格買三斤,送一斤的口頭協(xié)議買了三斤大白菜,。媽媽問我：“我這樣買菜，每斤便宜了多少錢?”我想了想,，對媽媽說：“便宜一元,。”惹得賣菜阿姨直夸我,?；氐郊依铮瑡寢寙栁遥骸澳闶窃趺此愕?”我笑了笑說：“我先算3斤大白菜×4元=12元,，再算買3斤送1斤=4斤,，然后再算12元÷4斤=3元，那4元-3元不就等于1元了嗎!”這就是生活中的單價×數(shù)量=總價,。

數(shù)學(xué)無時無刻無地不存在于我們的生活中,，就連動物世界中也成就著不少的數(shù)學(xué)天才，它們的數(shù)學(xué)成果甚至達(dá)到了人類之上,。冬天貓睡覺時總是把身體抱成一個球形——這其間也有數(shù)學(xué),，因為球形使身體的表面積最小，從而散發(fā)的熱量也最少,。狗的本領(lǐng)也不遜色,，當(dāng)你站在一角呼喚它時，它會沿對角線,，向你奔來!你看：它也知道“兩點之間,，線段最短”走捷徑呢!蜘蛛結(jié)的“八卦”形網(wǎng)，是既復(fù)雜又美麗的八角形幾何圖案,，人們即使用直尺和圓規(guī)也很難畫出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱的圖案,。丹頂鶴總是成群結(jié)隊遷飛，而且排成“人”形,?！叭恕弊中蔚慕嵌仁?10度。更精確地計算還表明“人”字形夾角為54度44分8秒!而金剛石結(jié)晶體的角度正好也是54度44分8秒!

數(shù)學(xué)就像是埋藏在地下的寶藏,，需要我們?nèi)ヂ赝诰?，要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要嚴(yán)謹(jǐn)踏實,，勇于嘗試,。在學(xué)習(xí)中,，我一遇到困難，就會從題目中挖掘隱含條件,，

從中尋找解題思路,。當(dāng)我學(xué)會使用后，就會驚喜地發(fā)現(xiàn),，我又掌握了一種技能,，就這樣我又興致勃勃地去發(fā)掘下一個謎題了。

數(shù)學(xué)如同空氣,，沒有味道,，卻是我們學(xué)習(xí)、生活,、工作和發(fā)展科技不可缺少的重要存在,。所以只有學(xué)好了數(shù)學(xué)知識，把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好,，才能很好的運用數(shù)學(xué),，為國家以及世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)!同學(xué)們，和我一起好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧,，讓數(shù)學(xué)為我們的生活服務(wù),，為我們創(chuàng)造更加美好的明天!

我的演講完畢，謝謝大家!

感人故事演講稿三分鐘篇五

教育!國家的根本,，社會有事如何看待教育的呢?

關(guān)于這個話題,，我是從兒童童年的角度切入的。我們每個人都有自己的童年,，但是關(guān)于童年我們能夠記起的又有多少呢?童年在我們腦海中也許只是一個非常朦朧和遙遠(yuǎn)的概念,，甚至于當(dāng)我們絞盡腦汁地搜索關(guān)于童年的影子時，最終卻發(fā)現(xiàn)一無所獲,。這是為什么?

先讓我們看看現(xiàn)在城市兒童的童年吧!

演講稿從短暫的周末到“空閑”較長的寒暑假,，不少城里孩子的日程表上安排的是學(xué)英語、學(xué)電腦,、學(xué)音樂,、學(xué)繪畫、學(xué)舞蹈,。初始的風(fēng)雅在父母們的雞毛撣子和考級的壓力下,，已經(jīng)被扭曲，再也保持不了它們唯美的形狀了,。高負(fù)荷,、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，成年人尚且難以承受，被擠壓在五花八門培訓(xùn),、強(qiáng)化,、提高班的童年，孩子的靈性更是無處尋覓,。

多彩的童年是一個人夢想的寶庫,，沒有激情奔放的人生夢想，沒有穿透時空的深刻思想,，擁有豐富的人生是不可想象的。我們今天的絕大多數(shù)孩子,，與苦難的生活無緣,，童年的色彩也不再豐富。孩子們正常的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)暫且不論,，只看那些林林總總的培訓(xùn),、強(qiáng)化、提高班,，孩子們童年的足跡從課堂到課堂,，各種各樣的課堂幾乎成為他們?nèi)蘸箨P(guān)于童年的唯一記憶，不難想象色彩單調(diào)的童年必將成為他們長大后永遠(yuǎn)的失落和隱痛!

“讓孩子贏在起跑線上”,，這里面包含有多少成年人想當(dāng)然,、一廂情愿的成分?孩子是在伙伴當(dāng)中成長起來的，也是在體驗中長大的,，他必須有對快樂,、痛苦、成功,、失敗等各種情感真實的,、直接的、個性化的體驗,。自由的天空,，自由的空氣，自由的奔跑,，自由的呼吸,，孩子才能不失本原地茁壯成長。假期本該是孩子童年最色彩繽紛的時候,，然而家長急功近利之后,，孩子只怕沒有“贏在起跑線上”，卻在起跑線上失去了童年的夢想,。

過多地指責(zé)家長的“急功近利”和“不近人情”顯然是不厚道的,，因為家長也只是這個“優(yōu)勝劣汰”社會機(jī)制中的一分子，為了孩子的明天，他們有責(zé)任安排孩子的未來,。打個比方,，如果你是教育學(xué)教授，當(dāng)你的孩子該進(jìn)中學(xué)的時候,，你會為他挑選一所普通中學(xué),，還是一所重點中學(xué)?第二種可能似乎是大多數(shù)人的必然選擇，即使你需要為此花費巨大的精力和金錢,，即使你內(nèi)心很明白這種擇?，F(xiàn)象是不正常的。

個體的力量總是渺小的,，當(dāng)你自身無力改變這種現(xiàn)象時,，也許唯一明智的選擇便是適應(yīng)它，唯有如此你才不會遭到殘酷的淘汰,。擇?，F(xiàn)象實際上反映了我國優(yōu)質(zhì)教育資源的嚴(yán)重稀缺，而國家對這種稀缺資源的分配不公又加劇了這種現(xiàn)象的發(fā)生,。教育部門人為地將學(xué)校分為“重點中學(xué)”和“普通中學(xué)”,、“示范高中”和“一般高中”，進(jìn)而在人力,、物力和財力上加以傾斜,，結(jié)果導(dǎo)致少部分重點學(xué)校教育資源浪費嚴(yán)重，而大多數(shù)普通中學(xué)則陷入“饑荒”境地,，入不敷出,，長此以往，必然會對我國的基礎(chǔ)教育發(fā)展產(chǎn)生許多消極影響,。

當(dāng)然,，在目前優(yōu)質(zhì)教育資源極度稀缺的情況下，實行“平均主義大鍋飯”,、按在校學(xué)生數(shù)來分配教育資源顯然也是不合適的,，因為這種缺乏競爭的做法很可能帶來教育成果的“低效化”，從長遠(yuǎn)來看,，同樣不利于基礎(chǔ)教育的發(fā)展,。那么，如何才能保證這有限的優(yōu)質(zhì)教育資源用在“刀刃”上?竊以為在義務(wù)教育階段應(yīng)該首先保證公平,，不能人為地把學(xué)校分成三六九等,，應(yīng)該按照在校學(xué)生數(shù)科學(xué)合理地分配教育資源。學(xué)生按照就近入學(xué)的原則,，嚴(yán)格控制“擇?！爆F(xiàn)象的出現(xiàn)——實際上如果各個學(xué)校都差不多的話,，也就不會出現(xiàn)大規(guī)模的擇校現(xiàn)象了,。而在非義務(wù)教育階段,，則應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)建若干重點學(xué)校以培養(yǎng)出社會所急需的優(yōu)秀人才，并適當(dāng)?shù)亟o與政策傾斜,，但一定要把握好“度”,，既不能“錦上添花”，也不能“雪上加霜”,，這些就要考驗教育主管領(lǐng)導(dǎo)的智慧了,。

作為學(xué)生家長，應(yīng)該先從自己做起,，在義務(wù)教育階段抵制“擇?！边@種不正之風(fēng)至少不參與其中，在社會教育制度的框架中做一些力所能及的事,，保證孩子健康快樂的成長。兒童的早期教育必須與處于這一年齡階段兒童的身心發(fā)展相適應(yīng),，絕不可搞“朝前教育”,，培養(yǎng)所謂的“神童”、“天才”,，這樣做的結(jié)果只能是適得其反,，事倍功半。