總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
初三物理教師年度工作總結(jié)篇一
一學(xué)期來,，我時時以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極參加黨內(nèi)生活,，收看,、收聽各類新聞報道，了解時事,；在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神,，做到不計個人得失，以校為家,，以教為本,；對待同事團結(jié)友愛，互相幫帶,，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),；對待學(xué)生則愛護有加，但決不放松嚴(yán)格要求,。這一切行動,，都源于一個思想上的目標(biāo)──我要做一個優(yōu)秀的人民教師，做一個合格的共產(chǎn)黨員,。
1,、本期，我擔(dān)任的是初三年級xx班的物理教學(xué)課程,。為了滿足學(xué)生“一滴水”的需要,，我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余,，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類知識,，以提高自身素質(zhì)。
2,、作為一名物理教師,，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生,。教學(xué)中,，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如興趣教學(xué)法,、交互探求法,、情感交流法等。從而,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。
3,、我深知學(xué)生組織的重要性,。在素質(zhì)教育的今天，巧妙組織學(xué)生活動,，體現(xiàn)學(xué)生“五自”顯得更為重要,。本學(xué)期，我精心設(shè)計,、編排了以下活動,，做了以下工作：⑴科技作品制作比賽；⑵開辟物理科學(xué)知識探討專欄,；⑶解難題競賽活動,；⑷尋找身邊科學(xué)知識的活動。
本期,，我所教的初三xx班的物理課程,，在同年級的統(tǒng)考中，平均成績達xx分,，優(yōu)秀率xx%,，及格率xx%，其中我班的xx同學(xué)在每次的考試中均獲同年級的第一名,。
藝無止境,，學(xué)無止境，工作亦無止境,。二十一世紀(jì)才是人才培育的時期,。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力,，爭取更大的進步,。
初三物理教師年度工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任初三（1）、（2）兩個班的物理教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，我堅持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本,，堅決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),，工作認(rèn)真扎實，任勞任怨,，不斷求實創(chuàng)新,，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下,。
1,、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化,、優(yōu)化,、個性化為導(dǎo)向,，聯(lián)系學(xué)生實際情況，認(rèn)真鉆研教材教法,，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用,，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí),、研討,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣并感悟物理的科學(xué)魅力與價值。
2,、積極參與理化生,，特別是物理教學(xué)研究工作，成績顯著,。本學(xué)期,，我本著提高自己，鍛煉自己的目的,，認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究,，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件,，備優(yōu)秀案例,，并資源共享。本期主持公開課教學(xué)一次,，參與聽課x節(jié)次,，并參與討論了多個教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,，成績顯著,。
3、組建物理實驗興趣小組x個,，積極開展各類課外實驗,，效果明顯。開學(xué)不久,，我在所任課班級相繼組建了物理實驗興趣興小組,，目的是為熱愛科學(xué)研究的同學(xué)提供一個交流和鍛煉的平臺。并按計劃開展了數(shù)十次物理實驗活動,，這大大調(diào)動了學(xué)生對物理學(xué)科的求索興趣,，開拓了學(xué)生的物理視野，增加了學(xué)生的課外知識。并時而聯(lián)系實際開展實驗教學(xué)活動,，讓學(xué)生們更好地掌握物理的研究方法,。
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,，思想滯后,，目光短淺，對物理學(xué)科不重視,，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),。
2、部分學(xué)生動手能力不強,，不喜歡上實驗課,，不喜歡做課外實驗，不能完成相關(guān)的實驗操作,，沒有良好的科學(xué)探究精神,。
3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象,，合作意識不強,，探究能力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論,。
4,、由于自己剛接觸新教材物理教學(xué)，對理念的運用,，對教材的分析和把握還存在一定問題,，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。
在今后的工作中,，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,，對學(xué)生進行分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識,。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進行強化,，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識,。
總之，一學(xué)期雖然過去,，我也收獲了許多,，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平,，為xx中學(xué)的物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機與活力,。
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初三物理教師年度工作總結(jié)篇三
本學(xué)期的初三物理教學(xué)重點是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣。由于第一次教新課程一點經(jīng)驗都沒有,，可我相信工夫不負(fù)有心人,。我勤學(xué)，只要有學(xué)習(xí)的機會都不會放過,，這學(xué)期我外出聽課x節(jié),，同時作了很多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了一定的了解,，但肩負(fù)初三四個班教學(xué)任務(wù)的我,，更覺得責(zé)任重大。在這一學(xué)期的教學(xué)中,，發(fā)揮去年的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)新教學(xué)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作情況作如下總結(jié)。
在過去教學(xué)中都熱愛學(xué)生,，只有對學(xué)生熱愛,，投入教學(xué)熱情才會高漲。就能在教學(xué)過程滲入情感教育加強教學(xué)師生的交流,，營造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。常言道，親其師信其道,，現(xiàn)在的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中更加有意識先接受老師，才接受老師所教的知識,。
所以,，師生互相尊重，平等相處,，拉近師生的距離,，達到和諧、融洽師生情感,，使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音,，能直接影響學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度，能在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果,。
物理是一門科學(xué)性和知識性的學(xué)科,。在教學(xué)過程中科學(xué)性和知識性融于趣味性教學(xué)，使學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生興,，興趣是學(xué)生的老師,，同時培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1、情境教學(xué)
在教學(xué)中,，精心設(shè)置情境,。如，學(xué)生學(xué)習(xí)牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時,，叫學(xué)生用不同的力敲桌子手有什么感覺,，為學(xué)生猜想提供感性鋪墊，在設(shè)計題目,，我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境,，從而使學(xué)生通過生活例子教學(xué)將難化易。
2,、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié),，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化
小結(jié)的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程,。如何對一堂課進行小結(jié),，直接影響著課堂教學(xué)的效果。針對不同的課堂教學(xué)類型,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求,，考慮到教學(xué)對象的知識結(jié)構(gòu)、智力水平,、年齡特點和心理特征,，精心設(shè)計出與之適應(yīng)的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果,。為此,，在課堂教學(xué)結(jié)束之際，可結(jié)合實際情況,，嘗試讓學(xué)生對課堂所學(xué)知識加以小結(jié),、整理。
3,、復(fù)習(xí)時強化知識體系建設(shè)
考試復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強知識體系間的聯(lián)系,，將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式,，好象一部電影,，學(xué)生隨時抽出某個片斷，對上題目擊破,，學(xué)生自由地駕馭知識,。
針對學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄的特點,，我特別注重?fù)Q位教學(xué),。
老師對課本的知識非常熟悉，隨時能夠駕馭課本的知識，但學(xué)生就不一定能夠做到,。老師在教學(xué)上進行換位,，假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題及時改正,，提高教學(xué)質(zhì)量。通過換位教學(xué),，老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考,，改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,，不同的方法和措施，學(xué)生對我的教學(xué)還是非常滿意,，我發(fā)覺,，雖然沒有新課程教學(xué)經(jīng)驗的我，對新課程變化還有點估計比較好,。期中六校聯(lián)考考試卷是我校初三備課組出的,，得到兄弟校老師高度好評，內(nèi)容比較好,，考完后學(xué)生高興,，我也感到欣慰。
無論怎樣我下一學(xué)期都需要更加努力學(xué)習(xí),，腳踏實地地工作,。
