總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

六年級教研工作總結(jié)下學(xué)期篇一

課堂是教學(xué)研究的主陣地,，我們教研組成員能立足課堂,，通過多層次,、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一,、共性與個性的統(tǒng)一,、形式與效益的統(tǒng)一。

1,、有效備課,。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動,。備課做到“四突出”：突出對教材的理解,，務(wù)必正確、全面,、深刻;突出對方法的選擇,，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法;突出對練習(xí)的設(shè)計(jì),，練在重點(diǎn)處,、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處,，力求有趣味性,、層次性、多樣性;突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注,，讓他們參與教學(xué)過程,，獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”,，注重教學(xué)后記,、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。

2,、扎實(shí)上課,。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題研究,，注重成果的推廣應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評課做到：上課教師說課,、聽課教師議課,、骨干教師點(diǎn)評。真正做到“人人參與,，人人思考,，人人發(fā)言，人人受益”,。

3,、充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用,，充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，按“用人之長,，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營造“自覺學(xué)習(xí),、學(xué)人之長,、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實(shí)踐課,、研究課，開展評課交流,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍,、最經(jīng)常的形式,，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展。在開放的語文教育體系中,，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點(diǎn)綴”,，更不是可有可無的“軟任務(wù)”，而是語文教育的一個重要組成部分,。全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師、文本之間的對話過程,，是學(xué)生的個性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要加強(qiáng)對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生感受,、理解、欣賞和評價的能力,。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書。小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬字,。

因此本學(xué)期,，我教研組老師積極組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。開學(xué)報名第一天，我們四個班就向家長推薦了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目,，讓家長為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備,。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我們各班又成立了“讀書角”,，給學(xué)生提供閱讀平臺,。另外，我們還經(jīng)常利用語文課,，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動,。這些活動都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。

引導(dǎo)學(xué)生廣泛地課外閱讀,，這一工作任重而道遠(yuǎn),，作為語文老師的我們責(zé)無旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好，引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書,，做有根的人,。

一學(xué)期來我們實(shí)實(shí)在在地做了一些工作，當(dāng)然也存在一些不足：如仍有一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，作業(yè)馬虎;在優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)上,，花得時間也不多;課堂上，一些學(xué)生思維還不夠活躍……

因此,，下學(xué)期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到因材施教,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。力爭讓每一個孩子愛上語文，享受語文,，享受祖國的語言和文字,。這是我們六年級教研組所有成員共同的心愿。

六年級教研工作總結(jié)下學(xué)期篇二

本組同志工作態(tài)度積極,、認(rèn)真,，工作作風(fēng)一貫雷厲風(fēng)行。只要是學(xué)校布置的工作任務(wù),，我們六年級組的老師們總能在最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成,。在每周一次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言,，集思廣益,，為更好地開展教學(xué)活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。工作之余,，每人都認(rèn)真研讀教研刊物,，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料,，做到資源共享，互通有無,。針對六年級學(xué)生管理過程中出現(xiàn)的問題,，各位老師能夠認(rèn)真分析，找出對策,，齊抓共管,，力爭讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過渡，人人爭當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生,。

我們六年級教研組是一個善于學(xué)習(xí)的教研組。我們深知身處學(xué)習(xí)型社會的人,，要適應(yīng)這個時代,，就要做個善于擠出時間來學(xué)習(xí)的人。本學(xué)期,，我們共進(jìn)行教研組活動8次,。開展全校性的觀摩課三次，積極參加賽課,、聽評課,。每次活動，有計(jì)劃,，巧安排,，既有理論知識的學(xué)習(xí)，同時也有教學(xué)實(shí)踐的研究探討,。開學(xué)初,，我們在學(xué)習(xí)新教材的同時，輔之以新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，用最新的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，在具體的實(shí)踐中踐行新課標(biāo)、新理念,，在實(shí)踐中悟透新理念,，使教學(xué)實(shí)踐成為有目的、有意義的教學(xué)行為,，更讓自己在實(shí)踐中吃透了新理念,。

面對每一課的教學(xué)實(shí)施，我們在集體備課上下功夫,。明確每一課時的目標(biāo),、任務(wù)，關(guān)注到每一個教學(xué)細(xì)節(jié),，考慮到具體的學(xué)情,，大家暢所欲言,、集思廣益，使課堂教學(xué)有了生機(jī),、有了個人的特色,、有了自我的創(chuàng)新點(diǎn)，使課堂變成了實(shí)現(xiàn)教學(xué)理想的沃土,，最終學(xué)生受益,、教師受益。與此同時,，老師們積極尋找好的課例,、課件，本學(xué)期我們對每一次學(xué)校派送的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，都不放過,，無論是周日還是教學(xué)繁忙時間，都能去認(rèn)真學(xué)習(xí),。除此之外,，我們還積極的參與讀書活動，在學(xué)習(xí)中,，我們體會到了進(jìn)步的樂趣,，體會到了工作帶給我們的享受，體會到愉快工作的真諦!

“精誠所至,，金石為開”,。從開學(xué)至現(xiàn)在，我們六年級組在每位老師的共同努力下,，高效,，高速，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù),。每項(xiàng)工作無論大小,，都有商議，有計(jì)劃,，有總結(jié),，群策群力，不論是長期工作,，還是臨時任務(wù)都能很好的完成,，有時甚至提前，超額完成,。每位組內(nèi)老師不論是教學(xué)工作,，還是班主任工作，自我學(xué)習(xí)等都努力想辦法,，動腦筋,，力求做到最好,。全組教師認(rèn)真完成了本職工作。對待學(xué)生,，傾注愛心;對待作業(yè),，全批全改;對待家長，溫和熱情;對待研討,，積極參與;對待會議,，認(rèn)真記錄等等。我們積極響應(yīng)學(xué)校號召,，我們把寫好字納入教研計(jì)劃,，教研組把對學(xué)生寫字、朗讀,、口算的指導(dǎo)納入了教研組工作之中,，除了每周每天寫字指導(dǎo)外，學(xué)生的作業(yè),、試卷、作文均實(shí)行“等級制”,。

人們常說：“團(tuán)結(jié)就是力量”,、“團(tuán)結(jié)出凝聚力”、“團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力”,。團(tuán)結(jié)的重要性人人皆知,。不管是哪個單位，都離不開團(tuán)結(jié),，離開了團(tuán)結(jié),，就不能成為集體，單位就將是一盤散沙,，力量就不能凝聚起來,，事業(yè)也就不會成功。我們六年級組就是一個團(tuán)結(jié),、凝聚力強(qiáng),、熱心公益事業(yè)的教研組，組內(nèi)每位老師都深知團(tuán)結(jié)的重要性,。因此,，每位老師面對工作，總是心往一處想,，勁往一處使,，團(tuán)結(jié)一心，力爭把每一次工作都做到最好,。尤其在平時的教學(xué)工作中更能凸顯合作精神,。我們教研組三位老師,，都是老教師，在教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是一個團(tuán)結(jié)競爭的小集體,，工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問題,，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績,。比如,，我們組的老師能自己制作課件，熟練操作多媒體平臺,，充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的潛能,，利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用,，或自制課件,，把精心制作的課件無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。大家遇到問題齊心協(xié)力共同解決,。

1、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)我們的實(shí)踐,?？傊皩W(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個字，充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的道路上越走越好,。

2,、教育方面：六年級學(xué)生進(jìn)入青春期,，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動大,，變得暴躁,、易怒、逆反等等,，給我們的班級管理工作帶來一系列的困難,。本學(xué)期我們組織學(xué)生開展了很多活動：周末書市、六一運(yùn)動會,、演講比賽,、……用這些生動活潑的活動豐富了學(xué)生的生活，增強(qiáng)了班級凝聚力,，收到了一定的成效,。但仍然存在不少問題，如：學(xué)生中還存在隨便,、廢話多,、不愛學(xué)習(xí)、不遵守紀(jì)律,、打架等問題,。如何教育好每一個孩子，使他們每一個都成為合格的小學(xué)畢業(yè)生,，是我們下一步努力的方向。

在接下來的幾周乃至下個學(xué)期,，我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學(xué)中的“個性化閱讀”教學(xué),，努力打造閱讀品牌課，努力鍛造風(fēng)格老師,、品牌老師,。下學(xué)期我們還將教研活動再提升一個高度，讓老師和學(xué)生在濃厚的教研活動中共同提高,。教育教學(xué)的道路是漫長的,，也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對這一切,，我們組的老師強(qiáng)烈地意識到了學(xué)習(xí)是永無止境的,，沒有永遠(yuǎn)的老師，也沒有永遠(yuǎn)的學(xué)生,，還要通過不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐來充實(shí)自己的人生,，才能把握住今天，給學(xué)生創(chuàng)造一個美好的明天,，真正做到為人師表!

六年級教研工作總結(jié)下學(xué)期篇三

加強(qiáng)常規(guī)管理,，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證,。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)中心校的要求,，認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃,，堅(jiān)持中心校教研制度，加強(qiáng)過程管理,，以保證教研扎實(shí)高效,，保證畢業(yè)班的語文教學(xué)質(zhì)量。

構(gòu)建和諧教研組也是構(gòu)建和諧社會的一部分工作,。教師之間相處融洽,，將提高我們的工作效率，提高教學(xué)效果,。我們組的老師無論年齡大小,，個個坦誠、無私,。每月一次的教研組活動,，都是在輕松、愉快的氛圍下進(jìn)行的,。我們研究教材,、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn),，探討教育教研的方向,，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題,，互相學(xué)習(xí),，互相探討，誰也不保留,。

我組教師們積極參與“我的教育教學(xué)故事”活動,，活動中，大家結(jié)合自己平時的教育教學(xué)實(shí)際,，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)故事,，紛紛講述自己在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，以及發(fā)生在自己身上生動的教育教學(xué)故事,。老師們的故事雖不是轟轟烈烈的大事,，但一點(diǎn)一滴都流淌著發(fā)言老師的執(zhí)著與平實(shí)。其余老師們則聽得聚精會神,、津津有味,、掌聲不斷，不時會心地笑。每位老師發(fā)言結(jié)束,，我都組織本組教師討論,，給予評價。

這次交流活動,，讓大家看到了看似平凡的教學(xué)工作,，卻體現(xiàn)出教師們的敬業(yè)精神;看似平靜的教學(xué)生活，卻傾注了教師們多少的心血!從中也看到了教師們對教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。在教學(xué)生活中有許多值得回味的經(jīng)歷,，也會有許多值得探討的故事。這次“我的教育教學(xué)故事”交流活動給我們留下的不僅僅是回味,，更多的是思索,。

在諸多教學(xué)活動中有一個令人矚目的亮點(diǎn)，那就是公開課,。眾所周知,，素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此,，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要。竇桂梅老師用她的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)告訴我們：公開課是教師成長最快的舞臺,。切合實(shí)際的教學(xué)案例更能啟發(fā)同課頭教師的思維,，針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，以同行為榜樣,，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短,，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

本次教研中,，我們六年級教研組段釵曼老師承擔(dān)了《詩經(jīng)采薇》的公開課教學(xué),。執(zhí)教教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精彩授課,、誠懇反思,。聽課教師則深入思考，廣泛討論,，各種教學(xué)觀點(diǎn)相互碰撞,。我們在欣賞、品味的同時，也有太多的感嘆,、反思和爭議,。很好地達(dá)到了“以賽促練、以賽促研,、以賽促教,、整體提高”的目的。

好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決,。我們組教師在主題教研前后總是見縫插針地進(jìn)行交流：上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的;大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn),，更好地把握教材;六年級是畢業(yè)班，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，壓力大,，但是考慮到孩子愛玩的天性，我們要如何開發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性的組織好學(xué)生語文實(shí)踐活動……我們備課組成員在一起,，相處融洽，互相幫助,，高效合作,。平時我們團(tuán)結(jié)互助，但是我們也有為了一個知識點(diǎn)的理解分歧而爭論不讓的時候,。但當(dāng)意見統(tǒng)一時,，大家都會會心一笑。

總之,，教研組工作是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力,，搞好教學(xué)工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，一定可以把工作搞得更好,。