總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教研組工作總結(jié)六年級(jí)下學(xué)期篇一

??陳老師：退休后來我校接手讓人棘手的六二班,，經(jīng)過一年的管理，學(xué)生已有很好的轉(zhuǎn)變,，且成績(jī)穩(wěn)中有升,；

??張老師：去年退休，仍堅(jiān)持在自己的崗位上,，為的是送走她人生的最后一界學(xué)生,，為自己的教育事業(yè)畫上完美的句號(hào)；

??符主任：擔(dān)任六二班的數(shù)學(xué),，她勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使六二班的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高,，她本人與二班學(xué)生也建立的良好的師生關(guān)系,；

??黃老師：一直帶病上班，自從接手五一班,，她全身心投入教學(xué)中,。為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，她把治療時(shí)間放在的下午,；

??王老師：王老師去年調(diào)入我校,，工作踏踏實(shí)實(shí)，上進(jìn),，她積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，為更好地管理班集體，她構(gòu)思出新穎的“背書”懲罰措施,，她的班級(jí)管理也日見成效,；

??何老師：身為組長(zhǎng),，她一心為組員辦實(shí)事。教學(xué)之余,，她聯(lián)合六二班的陳老師,，一起開展班級(jí)活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活,，又增進(jìn)了兩班學(xué)生的友誼,。她為人正直，也帶領(lǐng)出一個(gè)團(tuán)結(jié),、積極上進(jìn)的高教組,。

教研組工作總結(jié)六年級(jí)下學(xué)期篇二

??1、重學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師素質(zhì)提高,。

??教師是教育改革的關(guān)鍵，是教研活動(dòng)的主體,，為提升我們的教育理念,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，我們組每位教師都認(rèn)真閱讀了教育局發(fā)放的五本書,，并認(rèn)真作筆記,，除了自己閱讀做好學(xué)習(xí)筆記外，每位教師在每星期的教研活動(dòng)積極準(zhǔn)備,、踴躍發(fā)言,，全組教師集體學(xué)習(xí)、討論,、交流,。為提高課堂教學(xué)實(shí)效性，組內(nèi)人員常常進(jìn)行激烈討論,、交流,。

??2、重教研,，打造團(tuán)隊(duì),，促課堂教學(xué)高效。

??每周星期二上午及周四上午的三四節(jié)課是教研組的教研活動(dòng)時(shí)間,。這個(gè)時(shí)間段里全組教師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到崗,，教導(dǎo)主任身為備課領(lǐng)導(dǎo)，每次都為我們精心準(zhǔn)備了可家課件,。因?yàn)槊看斡懻摰膬?nèi)容是事先通知的,，所以組內(nèi)人員都已進(jìn)行了深入思考，有的則翻閱圖書、查閱網(wǎng)頁,，在討論時(shí),，大家都能結(jié)合自己的課堂經(jīng)歷和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，說出了心里話,。這不僅有利于開展教學(xué)研討，同時(shí)還大大提高了研討的效率,。使“準(zhǔn)名師工作室”切實(shí)融入我們的教學(xué)生活,。大家在交流中提高，在對(duì)話中成長(zhǎng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，各有所得，實(shí)現(xiàn)“雙贏”,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

??開學(xué)初，學(xué)校舉行了“聽推門課”教學(xué)活動(dòng),，且每周至少兩周,，其目的就是使教師在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中，努力打造真實(shí)和高效課堂,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng),、和諧的發(fā)展,；在教育教學(xué)中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)、吸取優(yōu)點(diǎn),。

??即時(shí)教研也是我們?nèi)粘＝萄械囊粋€(gè)特色——一旦在教學(xué)中遇到問題,，隨時(shí)隨地開展教研，你一言,，我一語,，暢所欲言，相互借鑒,。

??3,、常規(guī)工作，卓有成效：

??“上好每一節(jié)課”是我們提高教育教學(xué)質(zhì)量的法寶,。備課則是上好課的前提,。課后及時(shí)進(jìn)行反思。根據(jù)學(xué)校備課,、作業(yè)檢查的要求,，我們小組組員按時(shí)編寫教案，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)心得,、反思及時(shí),；作業(yè)按時(shí)、及時(shí)認(rèn)真批改,，作業(yè)量布置合理,；教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)。為了進(jìn)一步交流,，我們還在自己的博客中撰寫自己的教學(xué)心得,，反思，論文,，自己的生活感受等,。通過這個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)了老師們對(duì)教育教學(xué)的交流與提高,。

??4,、抓專題，促學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。

??針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,，我們也圍繞夯實(shí)學(xué)生的雙基和個(gè)性發(fā)展開展了一些專題教研。

??（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,，全面提高理解能力,。

??總結(jié)以前考試經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語文成績(jī)不太好,，原因一方面是家長(zhǎng)——對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注太少,；一方面學(xué)生自制力太差，過于貪玩,；還有是平常學(xué)生訓(xùn)練的不到位,。

??針對(duì)這些原因，我們先解決最容易解決的,，從老師自身開始,，針對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)開始，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃,、有目的的訓(xùn)練,；其次，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)監(jiān)督,、鼓勵(lì)學(xué)生,，努力克服困難。

??（2）豐富語文實(shí)踐活動(dòng),，讓孩子關(guān)注生活,。

??為體現(xiàn)語文的工具性,，我們組常組織學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，比如：踢毽球比賽,、吹氣球比賽,、包餃子比賽，一方面可以豐富學(xué)生的校園生活,，另一方面,，也為學(xué)生的寫作積累了素材，在活動(dòng)結(jié)束后,，引導(dǎo)學(xué)生回憶,、記錄下來，讓學(xué)生在快樂中寫作,。

教研組工作總結(jié)六年級(jí)下學(xué)期篇三

??教研組是校本教研的核心，本學(xué)期,，我們將圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃,，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)。

??（一）發(fā)揮教研組組織力量,，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)能力。

??1,、創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍,。

??每星期二下午組織教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)，如專題討論,、觀課議課,、讀書沙龍等。通過這些活動(dòng),，推動(dòng)教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于“導(dǎo)學(xué)案”課題實(shí)踐研究之中,，促進(jìn)課堂教學(xué)的變革,。

??2、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。本組由一名市級(jí)骨干教師引領(lǐng),，通過組內(nèi)老師的互助學(xué)習(xí)，必定能促進(jìn)每位老師對(duì)教學(xué)的深入思考,。

??（二）以教學(xué)工作為中心,，提高課堂教學(xué)效率，深化課堂教學(xué)改革,。

??1,、督促教師在備課、上課上下大力氣。備課實(shí)行精備課和調(diào)整課相結(jié)合的方法,，注重實(shí)效,，教案要貼近學(xué)生實(shí)際，可操作性強(qiáng),；課堂教學(xué)應(yīng)以生為本,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作,、探究，切實(shí)提高他們的語言文字運(yùn)用能力,；教后反思注重實(shí)效,，通過反思來發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，及時(shí)總結(jié),，及時(shí)改正,。

??2、抓好平時(shí)的管理工作,。教研組長(zhǎng)制定集體備課主題,，使集體備課主題化，做好平時(shí)的各項(xiàng)管理督促工作：組織本組教師上好教研課,，做好電子備課,、評(píng)課等方面工作；及時(shí)和本組教師進(jìn)行交流反饋,；活動(dòng)后及時(shí)填寫活動(dòng)記錄表并把活動(dòng)圖文上傳至校本培訓(xùn)博客,。

??3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在教學(xué)中,，我們應(yīng)立足于全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè),，本著“以人為本”的思想做好轉(zhuǎn)差工作,。通過多種途徑，加強(qiáng)與后進(jìn)生的交流,，鼓勵(lì)他們克服困難,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

??（三）開展豐富多彩的語文活動(dòng),，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

??1、切實(shí)開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng),。

??本學(xué)期第二單元語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題為“祖國(guó)在我心中”,。我們組內(nèi)通過商討,，決定采用豐富多彩的活動(dòng)，推動(dòng)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,，如每個(gè)學(xué)生觀閱兵式,，寫讀后感；各班出一期主題黑板報(bào),、班內(nèi)“愛國(guó)”詩朗誦比賽,、“愛國(guó)”故事會(huì)等。

??2,、開展讀書征文評(píng)比,，提高學(xué)生寫作水平。

??以縣或市舉辦的各類讀書征文比賽為契機(jī),，舉行班級(jí)作文比賽,，要求人人參與，每一次作文比賽后教師上好講評(píng)課,，將習(xí)作中存在的問題進(jìn)行分析,，提出改進(jìn)建議，對(duì)優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行展示,，促使每一位學(xué)生寫作水平的提高。

??3,、寫字訓(xùn)練常抓不懈,。到了六年級(jí)，不少學(xué)生對(duì)于寫好字松懈了,，寫字水平不升反降,。學(xué)校雖開設(shè)了硬筆書法和毛筆課，但效果并不明顯,。因此我們語文老師應(yīng)責(zé)無旁貸,，做好指導(dǎo)工作，抓好作業(yè)的書寫,，不僅要數(shù)量,，更重要的是保證質(zhì)量。

??4,、開展“詩文考級(jí)”活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生古詩詞的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀的習(xí)慣,。

教研組工作總結(jié)六年級(jí)下學(xué)期篇四

??學(xué)困生的問題一直是老師們頭疼的事情,。這部分學(xué)生給我們的教學(xué)帶來了很大的麻煩，我們將許多的時(shí)間和精力耗費(fèi)到這些學(xué)生的身上,，而效果卻不怎么明顯,，最后拉分的往往還是這些學(xué)生,。在日常的教學(xué)中，怎樣把這項(xiàng)工作的行之有效呢,？在進(jìn)行專題教研時(shí),，大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法,，現(xiàn)將其中大家一致之認(rèn)為最重要的三點(diǎn)與大家分享,。

??1、厚愛差生,。教研時(shí)艾妍瑾老師說一定要“厚愛差生”,。這個(gè)觀點(diǎn)一提出，立刻得到了大家的響應(yīng),。不管是家長(zhǎng)還是老師都要正視差生,，要厚愛差生。真誠的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,。課堂上多給他機(jī)會(huì)發(fā)言,，課多和他交流、談心,。不要歧視這些學(xué)生,，而是從內(nèi)心深處感到這是一個(gè)需要幫助的群體，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們,。

??2,、耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手,，去堅(jiān)定學(xué)生的“恒心”,。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì),，不是一朝一夕,、一招一式、或只言片語所能奏效的,，這需打“持久戰(zhàn)”,。劉鳳梅老師說差生的個(gè)別輔導(dǎo)很關(guān)鍵，有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課確實(shí)是聽不懂,，這就需要老師在課下給開小灶,，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補(bǔ)上。在對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)的過程中一定要讓他感受到教師對(duì)他濃濃的愛意,，從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí),。課間、放學(xué)后經(jīng)?？吹浇M里的老師耐心地對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),。

??3,、多幫一。在研討時(shí)大家普遍認(rèn)為：現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,，如果讓一個(gè)學(xué)生和差生結(jié)對(duì)子,，會(huì)使得這個(gè)學(xué)生感覺到比較累。根據(jù)這個(gè)情況我們采取“幫扶小組”,，讓一個(gè)小組的幾個(gè)學(xué)生一起去幫助一個(gè)差生,，他們各負(fù)其責(zé)，這樣地幫助能夠做到比較全面,、到位,，效果也比較明顯。

??在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中,，我們不但要有愛心,、信心，更要有耐心,、恒心,。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不可能一抓就靈,，一做就通,，更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚(yáng),、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成,。這是一件十分艱巨的工作，它是一個(gè)長(zhǎng)期的,、反復(fù)的、不斷提高的過程,，要反復(fù)抓,、抓反復(fù)，持之以恒,，才能真正使“學(xué)困生”走出困境,，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)不斷上升。

??我們六年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師在過去的一學(xué)期中,，在過去一學(xué)期的教研組工作中,，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊,、踏踏實(shí)實(shí)地開展了教研活動(dòng),，以解決新課程改革中實(shí)際問題為突破口，團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，大膽探索,、勇于實(shí)踐,，取得一定成果。在工作中我們充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班的時(shí)間緊任務(wù)重,，自我加壓,，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)取。大家都說一份耕耘,，一份收獲,。我相信通過我們的努力一定也會(huì)取得令人滿意的成績(jī)。

??學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個(gè)主陣地的作用,，充分進(jìn)行教研,，發(fā)揮教師各自的特長(zhǎng),，各展所能,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,，使得教研能夠跟好地為教學(xué)服務(wù),。

教研組工作總結(jié)六年級(jí)下學(xué)期篇五

??把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理,。

??本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下,，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄，變備“課”為備“人”,，變備“形”為備“神”,；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性,、新知學(xué)習(xí)的探索性,、教學(xué)過程的活動(dòng)性,、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開放性,。

??備課要“深”，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”，教法要“活”,，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕” ,，質(zhì)量要“高” ,。這是我們教學(xué)工作中要做到的,，但我們認(rèn)為要想做到這些首先要做到備課要“深”,。

??1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

??⑴做到四個(gè)精心,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。

??⑵統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時(shí)備課,，每課都有教材分析、教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、教后反思等。認(rèn)真鉆研課標(biāo),、教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。

??⑶積極參加集體備課,。本組老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揚(yáng)個(gè)人的長(zhǎng)處,，我們積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,，從而提高語文學(xué)科的總體實(shí)力，打團(tuán)體戰(zhàn),，反對(duì)“孤軍作戰(zhàn)”,。在六年級(jí)辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氛,。有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面的問題，需要亟待解決,。于是,，在辦公室內(nèi)，大家都會(huì)出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題,，同一辦 公室的 老師熱忱的支持和幫助，促進(jìn)了我們教師在教學(xué)崗位上茁壯成長(zhǎng),。

??每周教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)科組成員“導(dǎo)課活動(dòng)”,，做到課前議，課中思,，課后提,。定期圍繞課堂教學(xué)中的一個(gè)主題，每位教師每月至少上一節(jié)研究導(dǎo)課,，組長(zhǎng)做好“導(dǎo)課筆記”,，教師每周利用論課平臺(tái)寫百字建議，寫一篇研討,、學(xué)習(xí)感悟并發(fā)至校園網(wǎng)的論課平臺(tái)中,，以便大家借鑒學(xué)習(xí)。

??落實(shí)《五嚴(yán)》求變革,，教學(xué)追求“精 簡(jiǎn) 實(shí) 活”的課堂價(jià)值取向,。

??構(gòu)建“簡(jiǎn)約的語文課堂”，用有效的時(shí)間獲得最佳的教學(xué)效益,，今年實(shí)行“課堂作業(yè)進(jìn)課堂”達(dá)標(biāo)創(chuàng)建,。期初把每課的作業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)分配給每位老師，每位老師根據(jù)教材提前設(shè)計(jì)好每課作業(yè)，周一教研活動(dòng)時(shí)帶來集體商討研究操作的可行性,，通過后再打印給每班同學(xué)做,，做 后 老師及時(shí)批改評(píng)講，同學(xué)及時(shí)訂正,。抓實(shí)“教學(xué)調(diào)研”,，繼續(xù)實(shí)行月調(diào)研制，定期調(diào)研,，及時(shí)分析,，抓緊整改。

教研組工作總結(jié)六年級(jí)下學(xué)期篇六

??周 次

??活 動(dòng) 內(nèi) 容

??主 講 人

??備 注

??1（9,、1）

??1）學(xué)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)語文《教師教學(xué)用書》

??2）制定各類教學(xué)計(jì)劃,、教研組活動(dòng)計(jì)劃

??2（9、8）

??1）集體備課《鹿和狼的故事》

??2）開展讀書節(jié)征文活動(dòng)

??3（9,、15）

??1）集體備課《老人與海鷗》

??2）集體備課《蒙娜麗莎之約》

??教學(xué)常規(guī)檢查（教學(xué)計(jì)劃）

??4（9,、22）

??組內(nèi)公開課活動(dòng)，并對(duì)信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合進(jìn)行研討

??5（9,、29）

??小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程第一節(jié)階段培訓(xùn)

??網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

??6（10,、6）

??國(guó)慶放假

??7（10、13）

??學(xué)習(xí)“浙江省20xx信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程研修手冊(cè)”

??8（10,、20）

??1）信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程第二階段培訓(xùn)

??2）學(xué)習(xí)《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合校本研訓(xùn)項(xiàng)目》

??網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

??9（10,、27）

??1）校本培訓(xùn)——信息技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)

??2）開展“一師一優(yōu)課”優(yōu)課活動(dòng)

??教導(dǎo)處

??10（11、3）

??集體備課《這片土地是神圣的》

??期中教學(xué)常規(guī)檢查

??11（11,、10）

??集體備課《青山不老》

??12（11,、17）

??1）校本培訓(xùn)——質(zhì)量分析會(huì)

??2）信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程第三階段培訓(xùn)

??教導(dǎo)處

??網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

??13（11、24）

??集體備課《少年閏土》

??14（12,、1）

??語文組團(tuán)隊(duì)研磨展示

??教導(dǎo)處

??15（12,、8）

??專題討論：《輕叩詩歌的大門》綜合性活動(dòng)

??16（12、15）

??集體備課《伯牙絕弦》

??17（12,、22）

??“小文學(xué)家”評(píng)選推薦

??18（12,、29）

??1）元旦放假

??2）理論學(xué)習(xí)

??19（1、5）

??學(xué)生詩文考級(jí)（課外書閱讀的指導(dǎo)）

??期末教學(xué)

??常規(guī)檢查

??20（1,、12）

??商討期末復(fù)習(xí)安排,、對(duì)全冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行按專題合理分工，各自明確任務(wù),，精選習(xí)題,。

??21（1、17）

??語文學(xué)科工作總結(jié),。

教研組工作總結(jié)六年級(jí)下學(xué)期篇七

??這學(xué)期我們也取得了一些成績(jī)：

??期末考試,，高教組的數(shù)學(xué)、語文平均成績(jī)均超過優(yōu)秀,。

??黃秀云老師申請(qǐng)一項(xiàng)國(guó)家專利《童趣啟智教育——學(xué)生個(gè)人銀行積分卡》,；

??王小娜老師的綜合實(shí)踐課《神奇的指紋》獲得區(qū)二等獎(jiǎng)；

??何美霞老師的論文獲市二等獎(jiǎng),。

??我們深知成績(jī)只能代表過去,，有了成績(jī)，我們更有信心繼續(xù)把我們的工作做好,，天道酬勤,，耕耘就會(huì)有收獲。我想說：在新的一年中,，我們會(huì)做得更好,，收獲得更多！