做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高一生物教學工作計劃2022模板一

為了更快更好落實教學進度,，更加有力的提高生物科的教學質(zhì)量,，達到較好的教學效果,本人制定了本學期的工作計劃,具體措施如下:

一、對學生的學習提出簡單的要求

1,、上課認真聽課,，勤做筆記;

2,、多做練習,，獨立思考，不抄作業(yè);

3,、注意歸納,，多提出問題;

4、實驗課做好課前預習,，寫預習報告;

5,、做好課前預習，課后復習,。

二,、培養(yǎng)學生自學生物學

使學生養(yǎng)成課前預習、自學的習慣,，培養(yǎng)學生的自學能力,，掌握知識的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。

三、選取生物學基礎知識,，必須做到理論密切聯(lián)系實際,。

1.選取生物學基礎知識,，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學是農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎,，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產(chǎn)的關系十分密切,，應該利用和改造有益的生物,，防除有害的生物。

2.注重學生的自主實驗及探究能力,，培養(yǎng)學生的實踐能力,、自主學習的能力及團結(jié)與互助的精神。

四,、對自身要求和具體的實施要求

1,、依據(jù)不同的教學內(nèi)容，不同的學生情況,，備好每一堂課,，并及時寫好教案，詳盡教案和簡單教案,。做到備課,，聽課，再備課,，上課,，反省。

2,、認真,、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學習內(nèi)容,，堅持先聽后講,。

3、及時布置學生的作業(yè),，并且及時收取,、批改、發(fā)放作業(yè),，不拖沓,，通過作業(yè)掌握學生學習情況，以便及時調(diào)整學習的進度和內(nèi)容,。

4,、輔導內(nèi)容要精益求精的準備好。

5,、每節(jié)課后需要認真反思,，吸取經(jīng)驗教訓,。針對問題要及時解決，不能把問題積累,。

6,、堅持做到每課一練，每章一測,。

7,、進一步加強建構(gòu)構(gòu)概念圖的學習。

高一生物教學工作計劃2022模板二

新學期,，新形勢,。本學期教學工作任務高一年級3個班生物教學。為認真落實云南省教育廳“為了讓中小學生快樂學習,、健康成長,，切實減輕中小學生負擔”要求。確實提高課堂45分鐘的教學效率特制定本學期的教學工作計劃:

(一),、教學目標

1,、知識目標:讓學生了解生物的遺傳和變異、生物的進化,、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎知識,。

2、能力目標:通過科學方法練習,，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),，練習學生的實驗能力和創(chuàng)新能力，發(fā)展學生的探究能力,，培養(yǎng)學生的科技意識,，促進學生的個性發(fā)展。

3,、情感態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學生的自然觀、科學的世界觀,，樹立振興中華的責任感和使命感,，培養(yǎng)他們的科學精神和科學態(tài)度，讓他們有社會決策意識,，有熱愛生命,、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式,。

(二),、教材分析

本學期的教學內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化,、生物與環(huán)境,、人與生物圈的基礎知識,。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的和諧發(fā)展,。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,，有關的實驗和探究活動。

(三),、學生情況分析

高一年級有學生約150人,，其中文科班兩班，理科班一班,，相比之下文科班的學生對學習生物課的愛好偏低,，生物基礎把握普遍較差，理科雖然學習愛好更好一點,，但是基礎依然比較差,。每周課時只有三節(jié)，要完成教學任務,，順利通過會考存在一定的困難,。針對以上的種種情況，在教學中,，教師要做到因材施教,，循循善誘，努力提高學生的學習成績,。

(四),、教學方法和措施

1、認真學習教學大綱,，挖掘教材,，認真分析學生情況，制定出切合教學實際的教學計劃,，做到心中有數(shù),。

2、做好學生的思想教育工作,，使學生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài),，為搞好學習提供保障。

3,、認真分析每個學生的詳細情況,，制定學生小檔案，詳細情況具體分析,，做到因材施教,，使每個學生都能得到發(fā)展與提高。

4、認真?zhèn)湔n與制作課件,，真正做到備好每一課,，上好每一堂。

5,、認真設置作業(yè),，及時批改與反饋。

6,、強化基礎知識教學,，會考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的把握程度和運用基礎知識分析,、解決實際問題的能力,。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟,，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題,。

7、認真研究考綱和考題,，認真指導學生做好各種測試,，及時做好反饋。

8,、認真指導學生進行會考模仿訓練和理科班的高考模仿訓練,，為學生順利通過會考和提高高考成績打下良好基礎。

9,、加強學法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。教師在教學過程中要加強對學生的學法指導,，以提高學生的學習效率,。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律,，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣,。要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣,，要結(jié)合生產(chǎn),、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力,，讓生物課堂教學布滿激情和活力。

10,、積極參加教研活動,。提高教師的教學水平主要靠學校開展的行之有效的教研活動，一定要積極參與學校組織的各項教研活動,，以提高自己的教研水平,。

高一生物教學工作計劃2022模板三

一、制定一個完善的教學計劃

為了保證教學活動的有序有效實施，教師在開始上課前應制定詳細的教學計劃,，確定每個實驗所選用的實驗,、相關儀器、實驗材料和藥物,，哪些需要提前購買或準備,，需要多少課時，是在學校完成還是在家里完成,，具體的方法和步驟,，學生之間何時交流，如何評價實驗結(jié)果,。為了保證計劃的可行性,，教師應該提前進行預實驗，以掌握這些困難實驗的時間,。

二,、深入研究教材

在每門學科中，學科背景闡明生物技術與生產(chǎn)生活的聯(lián)系,，基礎知識介紹基本方法和原理,，研究思路提示學生從哪些方面解決問題，實驗設計提供實驗過程示意圖和參考資料,，操作提示從操作層面給出指導性建議,。

由于這一部分是新增加的，教師在進行每門學科的研究時,，有必要對教材進行深入的研究,，甚至進行預實驗。然后可以引導學生分析課本上提供的材料,，理清知識背景,，理清研究思路，然后設計實驗方案,，進行動手探索,，幫助學生解決遇到的問題，掌握生物技術,，形成實踐能力,。

三、看視頻和錄像,，用“講課-示范”的方法進行教學

“教學示范”給了我們一個很好的策略,。老師可以播放視頻、錄像、動畫,，甚至可以在課堂上做實驗給學生看,。這樣學生才能有所收獲，在教學的幫助下,，學生才能有更清晰的框架,。

四、建立實驗活動小組

本模塊對學生的要求是在自學相關知識的基礎上,，在老師的指導下設計完成實驗,，然后收集整理數(shù)據(jù)，寫報告,，口頭交流,，互相討論。為了實現(xiàn)知識,、情感,、態(tài)度、價值觀和能力的三維目標,，保證實驗的順利進行,，教師可以將全班分成三個或五個小組。這樣可以在活動中分享智慧,，提供創(chuàng)新精神的土壤,，遇到挫折時互相鼓勵，培養(yǎng)溝通合作的能力,。

五,、合理利用學生社區(qū)和家庭的課程資源

從培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的目標出發(fā)，結(jié)合具體教學內(nèi)容的學習,，引導學生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源,。比如逛果醬作坊，在家做豆沙,。網(wǎng)絡中可以發(fā)現(xiàn)一些難題,，可以尋求有經(jīng)驗的人的幫助。在具體活動中,，幫助學生了解生物科學,、技術與社會的關系，增加學習生物學科的興趣,。

第六,、設計好教學評價體系

教學評價不僅可以了解項目活動的效果，還可以在動手實踐中發(fā)現(xiàn)學生的問題,、困難和心理變化,。在這種難度大,、持續(xù)時間長,、自由度高的教學活動中,，最終的實驗評價可以激發(fā)學生的成功欲望，調(diào)動學生的學習積極性,，使他們勇于克服困難,。檢查表可用于評價操作行為、探究能力,、情緒,、態(tài)度和價值觀等。而這些輔助手段可以用來保證本模塊教學活動的順利實施,，實現(xiàn)教學目標,。

高一生物教學工作計劃2022模板四

生物科學是一門實驗科學，實驗在生物教學中有十分重要的地位,，高一生物教學計劃,。隨高考的不斷改革，高考對生物學實驗有了更高的要求,。由于研究問題性質(zhì)的不同,，科學研究的方法也有差異。為切實搞好實驗教學,，提高課堂教學效果,，在此根據(jù)我校實際情況制定《觀察植物細胞的有絲分裂》實驗計劃如下：

一、教學目的

1.觀察植物細胞有絲分裂的過程,，識別有絲分裂的不同時期,。

2.初步掌握制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的技術。

3.初步掌握繪制生物圖的方法,。

二,、教學計劃

1.實驗前教師應講解實驗成功的關鍵。

（1）解離充分是實驗成功的必備條件,。解離充分,，組織才能分散，細胞也不會重疊,。

（2）染色時,，染液的濃度和染色時間必須掌握好。特別是染色不能過深,，否則鏡下一片紫色,，無法觀察。

（3）壓片時用力必須恰當,，過重時會將組織壓爛,，過輕則細胞未分散,，二者都將影響觀察。

2.制作裝片過程中空隙時間的利用,。解離,、漂洗、染色三個步驟中,，都有一個等待時間的問題,，教師應充分利用這些空隙時間。建議講解以下內(nèi)容：洋蔥根尖的培養(yǎng)方法,；取材時間,；解離過程中氯化氫的作用；漂洗的目的及方法,；分生區(qū)細胞與根尖其他區(qū)細胞的區(qū)別,；高倍鏡的使用方法等。

3.教給學生觀察要領,。讓學生觀察時,，先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察,。裝片壓得好的,，根尖各個區(qū)清楚的，要找分生區(qū),，在該區(qū)范圍內(nèi)進行觀察,；裝片壓得根尖分區(qū)不清楚的，則找分生區(qū)的細胞觀察,。

4.增加演示實驗,。學生自己制作的裝片，由于某種原因,，觀察效果不一定理想,，教師應在實驗課前準備五臺示范鏡，分別演示有絲分裂固定裝片的間期,、前期,、中期、后期,、末期五個不同時期,，并在旁邊畫出示意圖。凡是自己制作的裝片觀察效果不好的學生,，都可以觀察講臺前的示范鏡,。

三、備課資料

洋蔥根尖的培養(yǎng)

1.培養(yǎng)洋蔥生根時,，避免用新采收的洋蔥,，因它尚在休眠不易生根,。培養(yǎng)過程中，注意每天至少換水一次,，以防爛根,。如果必須用當年剛采收的新洋蔥培養(yǎng)生根，則應設法打破它的休眠,。常用的方法是用低濃度的赤霉素溶液浸泡洋蔥底盤,，這樣可以促使其生根。

2.對于頭年收下的洋蔥,，可以采用如下方法促使它生根。

（1）選擇底盤大的洋蔥作生根材料,。

（2）剝?nèi)ネ鈱永掀?，用刀削去老根（從底盤中央向四周削），注意不要削掉四周的“根芽,。

（3）用燒杯裝滿清水,，放上洋蔥，放置在光照處,。水要保持清潔,，注意每天換水1～2次。一般2～3d即 可獲得實驗所需材料,。如果班級較多,，為了防止后用的班級所需的洋蔥根長得過長 ,也可以放入冰箱里（1～2 ℃）培養(yǎng)。

3.固定時間取材,。洋蔥根尖細胞有絲分裂的時間是有規(guī)律的,。通常在每天上午10時至下午2時分裂活躍，尤其以上午11時30分時最活躍,，可在這時取材,。

實驗注意事項：

1.解離時，也可將剪取的2～3 mm洋蔥根尖浸入濃鹽酸和酒精的體積分數(shù)為95%的溶液各半的混合液中,，浸20～30 min,。這樣，根尖細胞被殺死 細胞間質(zhì)被溶解,，細胞容易分離,。

2.染色時，也可用紫藥水取代龍膽紫染液,，但濃度不宜過大,。可將紫藥水稀釋,，即每2～3滴水中加入一滴紫藥水,。將洋蔥根尖染色3～5 min后再移入中央有一滴清水的載玻片上,，制作裝片。

3.壓片時,，僅靠用手指輕按,，不易將根尖細胞分散開?？蓪⑷旧蟮难笫[根尖用小刀壓平,，或用鉛筆帶橡皮的一端稍用力壓，這樣才能使細胞分散,，并且便于放平蓋玻片,。

高一生物教學工作計劃2022模板五

一、指導思想

本學期,，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究,、實踐為重點,，以以校為本的'教師培訓為切入點，以特色發(fā)展為突破點,，力爭使學校教學工作得到進一步的提升,，特提出以下工作計劃：

二、教學目標

學生通過高中生物課程的學習,，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術的基礎知識,，了解并關注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用,；提高對科學和探索未知的興趣,；養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識,，增強愛國主義情感和社會責任感,；認識科學的本質(zhì)，理解科學,、技術,、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系,，工作計劃《高一生物教學計劃》,。逐步形成科學的世界觀和價值觀；初步學會生物科學探究的一般方法,。具有較強的生物學實驗的基本操作技能,、搜集技能、搜集和處理信息的能力,，以及交流與合作的能力,；初步了解與生物科學相關的應用領域,，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。具體目標如下：

1,、知識目標

（1）獲得生物學基本事實,、概念、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎知識,，知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展史上的重要事件,。

（2）了解生物科學知識在生活,、生產(chǎn)、科學技術發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用,。

（3）積極參與生物科學知識的傳播,，促進生物科學知識進入個人和社會生活。

2,、情感態(tài)度與價值觀目標

（1）初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體,、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀,。

（2）認識生物科學的價值,，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質(zhì)疑,、求實,、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。

（3）認識生物科學和技術的性質(zhì),，能準確理解科學,、技術、社會之間的關系,。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論,。

3、能力目標

（1）能夠正確使用一般的實驗器具,，掌握采集和處理實驗材料,、進行生物學的操作、生物繪圖等技能,。

（2）發(fā)展科學探究能力,。

課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀,、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體,。

三,、教學對策

生物科學的是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學,。它是農(nóng)業(yè)科學,、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎,。它是一門實驗性很強的學科,。因此，要注重實驗教學和社會實踐活動,。

在教學過程中將采取的主要措施有：

1,、首先，深入學習新課標的有關理論,，領會新課標的精髓實質(zhì),，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向,，使得學科教學有的放矢,，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內(nèi)容,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

2,、嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求，做到充分備課,，認真上課,，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導,，準確地考查評定,。生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況,，只有全方位地把握學生的情況,，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動,。

3,、充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人,，多用研究性學習,、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩,。

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