作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班美術(shù)教案40篇篇一

1,、嘗試將線條和圖形創(chuàng)造性的組合,，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

2,、體驗(yàn)合作裝飾圖案的樂趣和成功的喜悅,。

小蜘蛛圖片,，每組一張大白紙，紙中間畫一只蜘蛛

一,、激發(fā)興趣,，認(rèn)識(shí)各種線條和圖形

1、出示蜘蛛圖片：小朋友,，看,，誰來了？這是一只靈巧的,、愛漂亮的小蜘蛛,，那它會(huì)干什么呢？那網(wǎng)有什么用呢,？

2,、今天這只小蜘蛛真的很餓了，它想來吐絲織網(wǎng)捉蟲了,，老師示范畫蜘蛛網(wǎng),。

3、小朋友,，小蜘蛛除了會(huì)吐出直線,，還會(huì)吐出什么樣的線條、圖形來呢,？

請(qǐng)小朋友把自己想到的都畫在小蜘蛛旁邊,，一起欣賞。

今天我們的小蜘蛛可高興了,。因?yàn)樗且恢环浅燮恋男≈┲?，它看到小朋友畫了這么多的線條和圖形，可喜歡了,。它想要把你們畫的線條和圖形都織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里,，那怎么織呢？你們有誰也愿意來幫幫小蜘蛛呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）

今天老師把別的小蜘蛛織的網(wǎng)也帶來了，請(qǐng)小朋友欣賞一下,，你覺得哪些網(wǎng)最漂亮,？為什么？

小朋友說的真好,，老師也覺得把這些圖形和線條組合起來真是太漂亮了,。

這時(shí)候小蜘蛛悄悄的對(duì)我說它是世界上最最漂亮的小蜘蛛，所以它的蜘蛛網(wǎng)也要織的最最漂亮,。而且它想請(qǐng)我們小朋友幫它織出一張世界上最大,、最密,、最結(jié)實(shí)、最漂亮的網(wǎng),。不過呢要請(qǐng)四個(gè)小朋友為一組一起來合作幫它織一張網(wǎng),。

幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

陳列作品,，請(qǐng)小朋友說說你喜歡哪張網(wǎng)？為什么,？

小蜘蛛看見了這么漂亮的網(wǎng)連聲說：“謝謝,，謝謝大四班的小朋友，你們真棒,?！?/p>

中班美術(shù)教案40篇篇二

1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法,，用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓,，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

2,、能大膽下筆,，激發(fā)對(duì)水墨畫的興趣。

3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅,。

2,、“群雞”圖片，電腦等,。

3,、小雞玩具、宣紙,、墨汁,、毛筆、盤子,、抹布,、報(bào)紙等,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,，激起幼兒興趣,。

（1）教師出示教學(xué)掛圖“群雞”，并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞,，請(qǐng)上朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成,？各部分長得怎么樣？幼兒回答后教師總結(jié)：小雞長得很可愛,，圓圓的頭,，圓圓的身體，還有尖尖的嘴,，肚子底下長著兩條細(xì)細(xì)的腿,。它們有的抬頭找媽媽，有的低頭吃蟲子,，還有的在做游戲,。

（2）出示小雞玩具，變化小雞的各種不同姿態(tài),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,。提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法,。

師：“怎樣用毛筆來畫小雞呢？請(qǐng)你們看老師是怎么畫小雞,。

（教師示范）先用毛筆蘸顏料,，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和身體,，身體比頭畫得大一點(diǎn),，再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、爪子和眼睛,?！?/p>

3、交代要求,，幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

師：“雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫像,，它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方,，在干什么,?！?/p>

教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒,，掌握用筆方法。

4,、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)。

教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像,。

讓幼兒開始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法,，對(duì)美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術(shù)教育所忽略,，認(rèn)為它陳舊,、僵化，會(huì)束縛孩子,。其實(shí),，水墨畫自有其隨機(jī)、變通,、接近童趣的一面,。讓幼兒們?cè)谒型嫫饋恚谟螒蛑辛私鈧鹘y(tǒng),、感悟自然,、創(chuàng)造自己的表達(dá)方式，就開辟出了一塊兒童繪畫活動(dòng)的新天地,。

中班美術(shù)教案40篇篇三

1．在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上,，嘗試用水、墨,、宣紙進(jìn)行拓印,，并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。

2．積極參與繪畫活動(dòng),，樂于表現(xiàn),，體驗(yàn)中國水墨畫的美感。

奧運(yùn)會(huì)開幕式dvd資料,；古箏音樂磁帶,；現(xiàn)代水墨畫作品；墨汁,、臉盆,、宣紙和一次性筷子若干：幼兒自制的土豆印章、印泥,、墊畫用的水粉紙若干,；勾線筆。

（一）觀看奧運(yùn)會(huì)開幕式片斷,。

師：（播放奧運(yùn)開幕式“畫卷”片斷）這是北京奧運(yùn)會(huì)開幕式中的一個(gè)節(jié)目,，名字叫“畫卷”,。這個(gè)節(jié)目中的演員用舞蹈動(dòng)作“畫”了一幅精彩的水墨畫。我們一起來看看吧?。ń處熀陀變阂黄鹩^看,，放到演員們舉起巨大的水墨畫作品定住）水墨畫是我們中國的國畫,，小朋友你們學(xué)過水墨畫嗎,？

（二）欣賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感,。

師：今天老師帶來了好多神奇的水墨畫,，你們想看嗎？老師想請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢催@些畫和我們平時(shí)的水墨畫有什么不一樣,？你看到的畫覺得像什么,？（放古箏音樂，幼兒開始自由欣賞范畫）

（請(qǐng)幼兒說說這些畫和平時(shí)的畫有什么不同之處）你覺得像什么,？（請(qǐng)幼兒說出自己的想法）你們能看出畫面中顏色的變化嗎,？（教師提示：顏色深――濃、顏色淺――淡,、水分少――干,、非常濕潤――濕；并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個(gè)字,。）水墨畫中墨色的“濃淡干濕”,，讓畫面變得豐富和美妙。

出示一幅范畫,，你們看這里有一幅老師特別喜歡的畫,，漂亮嗎？這幅畫還沒有取名字呢,！你覺得像什么想給它取什么名字,？（幼兒說出想法）小朋友覺得它很像龍，老師也想到了一個(gè)好聽的名字叫“巨龍飛舞”,，（教師把名字寫在畫上）因?yàn)檫@幅畫是老師的作品,，所以取好名字后要蓋上老師的印章，這樣就是一幅完整的水墨畫了,。

師：你們的觀察真仔細(xì),，想象也很豐富。這些畫最神奇的地方就是不用筆來作畫,，而是水和墨玩的一個(gè)游戲,，我們叫它水墨拓印畫，叫什么？（幼兒說）

（三）水墨拓印

你們想知道到底是怎么拓印出漂亮的圖案嗎,？請(qǐng)小朋友看仔細(xì)了,。

1、教師示范并講解,。

（1）先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化,？ （幼兒自由想象）

（2）用筷子在水中輕輕劃幾下,，可以讓墨汁化得更美。

（3）雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里,，讓墨色染在宣紙上,；再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案,。

（4）把染上圖案的宣紙平放到水粉紙上固定好,，宣紙要放平整。

（5）這時(shí)你的畫還沒有干,，雙手將水粉紙和畫一起托起仔細(xì)看一看你覺得你的畫像什么,，你想給你的畫取一個(gè)什么好聽的名字。

（6）想好后拿起勾線筆請(qǐng)客人老師幫助你寫上你給你的畫取的名字,，再蓋上土豆印章,。

2、請(qǐng)一名幼兒上前示范,。

怎么拓印呢,？請(qǐng)你們和她一起來當(dāng)小老師告訴我怎么拓印好嗎？一邊示范一邊說方法,，集體評(píng)價(jià)她的作品,。

3、放古箏音樂,，全體幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

（四）展示并交流作品,。

老師為你們準(zhǔn)備了一幅巨大的卷袖,，把你的畫放到卷袖上面我們一起來欣賞吧！你最喜歡哪幅畫,？為什么,？可以和你的好朋友說一說，也可以和老師說一說,。教師和幼兒一起欣賞并評(píng)價(jià)作品,。

中班美術(shù)教案40篇篇四

1． 學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。

2,、 區(qū)別顏色深淺,，會(huì)用對(duì)比的顏色配色，使以彩鮮艷

3,、知道華人新年,，元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗，體驗(yàn)過節(jié)的愉快氣氛,，培養(yǎng)幼兒積極的情感,。

知道同一種顏色有深淺之分。 用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男,、女人物,。

1． 彩色水筆、蠟筆,、紅,、綠、蘭,、黃等水粉色,。

2． 在區(qū)域里，可張貼各種范例畫,，如：各式彩燈,、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等,。

本活動(dòng)為了讓幼兒區(qū)別顏色深淺,，會(huì)用對(duì)比的顏色配色，繼而能發(fā)揮幼兒的想象力,，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn),，逐步使畫出的人物更具體、更生動(dòng),。 中班幼兒已會(huì)有意識(shí)地調(diào)換顏色,，并能注意與客觀事物的固有色相對(duì)應(yīng)，但還不能有目的地配色,。因此,，在活動(dòng)中通過觀察過節(jié)時(shí)的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分,，并學(xué)習(xí)有目的地用對(duì)比的顏色配色,，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷,。 在設(shè)計(jì)中,，使用水粉色,。活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)——花燈的制作,，可延伸到區(qū)角活動(dòng)中去完成,，使不同層次的幼兒都能體會(huì)到成功的興趣。

介紹元宵節(jié)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng) ——制作教具（燈籠）

1． 介紹元宵節(jié)

知道華人新年中的元宵節(jié) ——我們?nèi)A族特有的節(jié)日,，是全國華族共同歡慶的節(jié)日,。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈,，走親訪友,，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗,。

此環(huán)節(jié)可放在生活活動(dòng)中進(jìn)行。還可建議家長帶領(lǐng)幼兒去逛逛街,，看看觀燈的人流,，看看彩燈的排列及顏色，體會(huì)節(jié)日的歡快氣氛,。

2． 欣賞討論,。

①建議在觀賞范例時(shí)，可引導(dǎo)幼兒討論：畫面上有誰,？哪幾位是弟弟,？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同,？ 通過討論可幫助幼兒解決難點(diǎn),，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。

②教師還可引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上的人物在干什么,？說說自己看到的彩燈是怎么樣的,？有什么不同？（顏色,、排列） 以上設(shè)問主要是引起幼兒用語言表達(dá)自己所見的興趣,。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識(shí)的機(jī)會(huì)。

③討論作畫方法,。 建議教師出示人物基本部分,，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。

3． 幼兒創(chuàng)作

（1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大,。（可以看清頭發(fā),、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹,，并引導(dǎo)相互啟發(fā),。

（2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。

說明

畫得快的幼兒可不要等待,?！按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫彩燈。

（3）手指點(diǎn)畫彩燈,。

建議如在點(diǎn)畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識(shí),， 則應(yīng)馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識(shí),。對(duì)來不及完成作品的幼兒,，要鼓勵(lì)他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中完成。

4． 引導(dǎo)講評(píng)

找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎,？看看彩燈漂亮嗎,？為什么這些彩燈特別漂亮？

5,、制作教具

準(zhǔn)備白紙數(shù)張,，各色皺紋紙數(shù)張，訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè),，剪刀數(shù)把,，彩筆無數(shù)

先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠,，讓幼兒在燈籠上任意作畫,，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛,。

中班美術(shù)教案40篇篇五

1,、鞏固用正方形紙兩次向中心折疊的技能，輔助添畫制作成青蛙,。

2,、能看懂分步圖示，主動(dòng)探索學(xué)習(xí)折紙技能,。

3,、養(yǎng)成主動(dòng)收拾和整理學(xué)習(xí)材料的習(xí)慣。

1,、青蛙范例一只,，蠟光紙分步示意圖6幅。

2,、《小青蛙》音樂,。

3、綠色正方形紙和記號(hào)筆人手一份,。

4,、記錄紙一份,，記號(hào)筆。

（1）教師出示范例,，念兒歌：“我是一只小青蛙,，我有一張大嘴巴。 兩只眼睛長得大,，看見害蟲我就一口吃掉它,。”

（2）激趣：“你們也想來折只青蛙去消滅害蟲嗎,？”

（1）出示青蛙的分解步驟折紙圖,，探索折紙的方法：

圖1~圖3——?dú)w納出“四角向中心折”的折法3次，提示語：“中心媽媽的4個(gè)孩子都要和媽媽親一親,?！?/p>

圖4——翻出大嘴巴，教師可以作示范,。

圖5——教師先示范折出青蛙的大腿,，引導(dǎo)幼兒回憶出這就是以前折桌子的方法。

圖6——示范折出青蛙的嘴和小腿,，可將范圖進(jìn)行翻轉(zhuǎn)展示,。

（2）幫助幼兒歸納折紙步驟,，教師進(jìn)行記錄,。

請(qǐng)幼兒說一說青蛙是怎樣折出來的？教師在記錄紙上用簡單的圖示進(jìn)行歸納記錄,，并請(qǐng)幼兒說一說哪一步最有難度,，可進(jìn)行再次示范。

（3）教師完整示范青蛙的折法,，并添畫青蛙的眼珠,、花紋等進(jìn)行裝飾。

3,、幼兒練習(xí)折紙青蛙,。

（1）提出折紙要求：“請(qǐng)你們看著圖自己來學(xué)一學(xué)折青蛙，如果遇到困難的時(shí)候可以舉手問老師,，也可以問問一組上的好朋友,。”

（2）幼兒操作,，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒幫助旁邊有困難的同伴。

（3）提醒幼兒給青蛙畫上眼珠,、花紋等,。

4,、展示評(píng)價(jià)幼兒的作品。

（1）請(qǐng)幼兒將小青蛙放到桌子中間,，比一比誰折的最平整,，誰的花紋最漂亮？

（2）請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊聽音樂學(xué)小青蛙跳出去“捉害蟲”,。

本次活動(dòng)為家長開放半日活動(dòng),，結(jié)合本班幼兒已有一定折紙基礎(chǔ)的特點(diǎn)，將傳統(tǒng)的折紙活動(dòng)作了調(diào)整,，鼓勵(lì)幼兒看圖示來探索和歸納出折紙的步驟,，教師的圖示記錄中翻轉(zhuǎn)符號(hào)的添加讓幼兒更形象地理解了“四角向中心折”三次都要進(jìn)行翻轉(zhuǎn)的方法，本次活動(dòng)中翻折青蛙的大腿部分是活動(dòng)的難點(diǎn),，我在圖示上打星做標(biāo)記,，并進(jìn)行了2次重點(diǎn)示范，在完整示范過程中也提醒幼兒仔細(xì)關(guān)注打星的地方,，這樣凸顯了折紙重難點(diǎn),。在幼兒折紙的過程中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于成人有所依賴，困難的地方立即就想到讓老師或家長幫助,，缺少了探索和嘗試的過程,，也有個(gè)別幼兒將大眼睛部分都翻出來導(dǎo)致無法折出青蛙腿，因此教師在提示幼兒“將下面2個(gè)正方形完全翻出打開”時(shí)還應(yīng)注意提醒幼兒“大眼睛”部分要保持不動(dòng),。另外在青蛙花紋的添畫方面發(fā)現(xiàn)幼兒設(shè)計(jì)的花紋特別有創(chuàng)意,，因此在評(píng)價(jià)作品時(shí)除了表揚(yáng)幼兒折疊平整，還重點(diǎn)介紹了幼兒設(shè)計(jì)的特別花紋,。

中班美術(shù)教案40篇篇六

粘貼畫料拼貼構(gòu)成的畫面,。它融繪畫和制作為一體，能夠充分發(fā)揮兒童動(dòng)手的能力,。

有一天早上,，全班的幼兒都在看書，突然有一個(gè)孩子跑上來,，告訴我說：小拉姆把口水吐在書上,。我走下去，問她是怎么回事,，小拉姆告訴我說,，她不小心把書撕壞了，她想用口水把書粘好,。

1,、讓幼兒學(xué)會(huì)如何粘貼畫。

2,、鍛煉幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,。

3,、讓幼兒知道粘貼時(shí)實(shí)用些什么材料。

4,、養(yǎng)成講衛(wèi)生的及愛惜書好習(xí)慣,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1,、如何使用材料。

2,、幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

1、讓幼兒在大自然中尋找材料：如樹葉,、花瓣等,。

2、膠水,、雙面膠,、固體膠水、a4紙等,。

一,、出示幼兒事先準(zhǔn)備好的材料，讓幼兒認(rèn)一認(rèn),。

1,、教師把要使用的材料放一邊（樹葉、花瓣）,。

2,、讓幼兒觀察一下,，放在旁邊的材料像什么,。根據(jù)幼兒的回答，教師動(dòng)手示范進(jìn)行貼畫,。

3,、教師貼好后，讓幼兒評(píng)價(jià)一下,。引起幼兒的興趣,。

4、讓幼兒回憶老師是怎么做的,？

5,、總結(jié)：(1)選材料，像什么,？(2)根據(jù)圖形開始在a4紙上粘貼,。涂膠水時(shí),，一定要注意涂在材料上面。

二,、動(dòng)手操作

1,、給每位幼兒一張a4紙，讓幼兒把選好的材料放在紙上,，先觀察像什么,，才開始動(dòng)手做。

2,、教師巡視,，看看幼兒的操作能力，操作差的教師指出并幫助一下,。

三,、評(píng)比

1、讓幼兒把自己的作品拿出來,，讓大家看看,，評(píng)評(píng)誰做的最好。并給做的好的幼兒鼓勵(lì),。

2,、把幼兒的作品放到展示區(qū)，讓有互相欣賞,。

四,、延伸

讓幼兒說一說，我們粘東西時(shí),，應(yīng)該用什么東西,？能不能用口水去粘貼東西。我們要愛惜我們的書本,。

1,、幼兒在活動(dòng)中，色彩搭配的能力,，自主性得到了提高,，動(dòng)手動(dòng)腦及合作能力也大大提高了。

2,、活動(dòng)帶給我們的啟示卻鞭策我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈臃e極地開動(dòng)腦筋,，尋找更加適合幼兒的有趣的，促進(jìn)幼兒發(fā)展的方法,。