體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中小學(xué)班主任工作條例心得體會(huì)篇一

在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽(tīng)取了來(lái)自各地的專(zhuān)家,、老師們關(guān)于班主任工作的講座,。講座從法律,，心理，德育等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作,。

一、要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,，做孩子健康成長(zhǎng)的引路人

教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。要理解孩子的心靈世界,。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界,。”所以我們可用多種方式常和學(xué)生進(jìn)行心靈約會(huì),。理解孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的規(guī)律,，教師要有一顆寬容的心，善待孩子犯下的錯(cuò)誤,，允許孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng),，走向成熟。3,、要關(guān)注弱勢(shì)群體,，實(shí)施公平教育、和諧教育,，“公平正義比太陽(yáng)還要有光輝,。”如果我們給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì),，他往往會(huì)給我們一個(gè)奇跡,。

二、要善于激勵(lì)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心

每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評(píng)學(xué)生，要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德,、紀(jì)律,、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心,，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步。有句話(huà)說(shuō)：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生,。因此,，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì)。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,，的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們,，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài),、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè)，同學(xué)之間助人為樂(lè),，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè),，身體健康快樂(lè)”，從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān),。

三,、要做個(gè)懂法的班主任

_教授為我們做了題為《學(xué)生傷害事故處理涉及的法律問(wèn)題》的報(bào)告，從“學(xué)生傷害事故的類(lèi)型,，學(xué)校責(zé)任事故原因分析,，學(xué)校、教師在預(yù)防學(xué)生傷害事故發(fā)生中的法定責(zé)任”三方面進(jìn)行闡述,，讓我進(jìn)一步了解了與學(xué)生傷害事故相關(guān)的法律法規(guī),，明確了管理的義務(wù)和責(zé)任，對(duì)做好學(xué)生傷害事故的預(yù)防和處理起到了很好的啟示作用,。

教授列舉了許多我們身邊的例子,，告訴我們應(yīng)該依法治教。她特別強(qiáng)調(diào),，一定不能體罰或變相體罰學(xué)生,，聽(tīng)了報(bào)告，我的心都沉甸甸的,，教育無(wú)小事,，只要做好每一件小事，我們才能防范于未然,。

市教育局的老師分別解讀了《義務(wù)教育法》和《班主任的德育工作》,，讓我認(rèn)識(shí)到肩上的擔(dān)子，我們不僅應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的生命化教育,，督促學(xué)生養(yǎng)成十個(gè)良好習(xí)慣,。

四、要重視家校溝通,，共同當(dāng)好孩子人生的導(dǎo)師

學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育的配合和支持,，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒(méi)有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果,。要教育好學(xué)生特別是問(wèn)題學(xué)生,，教師必須通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà),、短信,、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討、客觀(guān)反饋,，一視同仁、熱情幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)自己的孩子,，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問(wèn)題,，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用，樹(shù)立正確的育子觀(guān),，自覺(jué)調(diào)節(jié)受家庭,、婚姻、生活等方面困擾的心理,，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍,，幫助孩子走出心靈的困境。美國(guó)心理學(xué)家哈里森說(shuō)：“幫助兒童的途徑是幫助父母”,。要正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。每一個(gè)家長(zhǎng)的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀(guān)念也不同,，班主任必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生和家長(zhǎng),，做到動(dòng)之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),，從而收到較好的德育效果,。

培訓(xùn)雖然是短暫的，但留給我更多的是思考,。今后我將不斷地完善自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，以飽滿(mǎn)的熱情，積極投身到工作中去,，真正把自己塑造成一個(gè)新型魅力的班主任,。

中小學(xué)班主任工作條例心得體會(huì)篇二

一、繼續(xù)加強(qiáng)了解和研究每一個(gè)學(xué)生

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,，如遵守紀(jì)律,、文明行為習(xí)慣、尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，如學(xué)習(xí)成績(jī),、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣,、愛(ài)好和特長(zhǎng)情況。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋€(gè)新生,，才能更好的管理他們,，教育他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中,。學(xué)生在長(zhǎng)大,，因此也在變化，只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化,，才能針對(duì)他進(jìn)行有效的教育,。這學(xué)期，我還是通過(guò)家訪(fǎng),，電訪(fǎng)等形式了解所需的資料,。

二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育

第一.繼續(xù)通過(guò)每星期的思想品德課,，每天的晨間談話(huà)課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育,。

只要學(xué)生做好事，我就表?yè)P(yáng);只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，就要調(diào)查清楚,，然后嚴(yán)加教育;對(duì)于罵人、打架的學(xué)生,，更是嚴(yán)肅處理,。

第三.強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生,，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò),，我就馬上教育,。

第四.鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn),，或做了好事,，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定，使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣,。

第五.同時(shí),通過(guò)班會(huì)和中午時(shí)間,讓他們接觸一些好的書(shū)籍,，有空還給他們講講四大名著中的《三國(guó)演義》。

第六.為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期,，我繼續(xù)開(kāi)設(shè)德育獎(jiǎng),，在學(xué)期末時(shí)評(píng)選出三位班級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員，由學(xué)生來(lái)選,。無(wú)論成績(jī)好壞都有資格,，選中的學(xué)生將得到一份獎(jiǎng)品，而這獎(jiǎng)品是期末各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中最最豐厚的,，并給這些學(xué)生拍照留念,。同時(shí)，他們的思品成績(jī)?yōu)閮?yōu),。

三,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日;中午,，11：40后開(kāi)始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上,，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整,。下半學(xué)期，由于天氣炎熱,，中午午休,。

四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要,。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀(guān)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等,。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì)也好,，都能保持良好的紀(jì)律,。

五、強(qiáng)化班干部的管理能力

前幾學(xué)期，我都是不斷的擴(kuò)建班委,，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì),，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期,，我采用壓縮班委,，把原來(lái)近30個(gè)班干部壓縮成10個(gè)，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)學(xué)生都有當(dāng)好班委的能力,。我決定個(gè)別培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的干部,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛煉,，10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面,，都能獨(dú)當(dāng)一面。

六,、加強(qiáng)安全教育

這兩學(xué)期,，學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓，學(xué)生的活動(dòng)空間小了,，又因?yàn)楹闷娴仍?，潛在著不少安全隱患。為了學(xué)生的安全,，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則,，努力做到“安全無(wú)小事，安全從小事做起”,。利用每天的晨間談話(huà)課,，利用平時(shí)的空余時(shí)間，一次次強(qiáng)調(diào),。

作為一位年輕教師,，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入,，不斷反思;經(jīng)驗(yàn)的積累,，不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來(lái)越好,，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,。

中小學(xué)班主任工作條例心得體會(huì)篇三

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作,。從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō)，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過(guò)這普通的稱(chēng)謂,，我看到了背后支撐著這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任,，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué),，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來(lái)該班通過(guò)我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力,、配合,，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題，但總的來(lái)講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門(mén),。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情,。

二,、為人師表，率先垂范,。

三,、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是接受各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。

四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，樹(shù)立自信

六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),，諸如：查典比賽，成語(yǔ)接龍,，童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。

五,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,，也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

六,、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

開(kāi)學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己的職責(zé),。并制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的,，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞,。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng),，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多,，各種小型活動(dòng)很多,，總之我班樂(lè)于參加各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班,。

各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴(lài)于我的前期計(jì)劃,。

1、開(kāi)學(xué)之初選好班干部,，制定好班級(jí)公約,，使他們各施其責(zé),。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。

2,、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人,。

3、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生,，并表?yè)P(yáng)好的學(xué)生,。

七、不足之處

我班的差生較多,，學(xué)期快要結(jié)束時(shí),，有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故曠課，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo),，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門(mén)到初中學(xué)校接受教育。

以上是我本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)班主任工作的總結(jié),。

中小學(xué)班主任工作條例心得體會(huì)篇四

滬教委德〔2009〕56號(hào)

各區(qū)縣教育局：

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作,，發(fā)揮班主任在學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的重要作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)中小學(xué)班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，保障班主任的合法權(quán)益，堅(jiān)定中小學(xué)班主任的理想信念與職業(yè)追求,，現(xiàn)將?教育部關(guān)于印發(fā)〖中小學(xué)班主任工作規(guī)定〗的通知?（教基一〔2009〕12號(hào)）轉(zhuǎn)發(fā)給你們,。請(qǐng)你們認(rèn)真貫徹執(zhí)行，并將本區(qū)縣貫徹落實(shí)文件的情況,，制定的相關(guān)制度,、措施等及時(shí)報(bào)我委德育處（報(bào)送郵箱地址：dyc3110@，以加強(qiáng)交流,，總結(jié)推廣。

— 1 — 附件：教育部關(guān)于印發(fā)?中小學(xué)班主任工作規(guī)定?的通知

上 海 市 教 育 委 員 會(huì) 二○○九年十月十四日

（聯(lián)系人：鄒竑,；聯(lián)系電話(huà)：23116791）

主題詞：基礎(chǔ)教育

中小學(xué)

班主任

規(guī)定

xx市教育委員會(huì)辦公室

2009年10月16日印發(fā)

（共印35份）

— 2 — 附件：

教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的通知

教基一〔2009〕12號(hào)

各省,、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）,，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作,，發(fā)揮班主任在中小學(xué)教育中的重要作用，保障班主任的合法權(quán)益,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，特制定?中小學(xué)班主任工作規(guī)定?，現(xiàn)印發(fā)給你們,，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行,。

教 育 部

二○○九年八月十二日

— 3 — 附件：

中小學(xué)班主任工作規(guī)定

第一章 總 則

第一條 為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用,，制定本規(guī)定,。

第二條 班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師,。

班主任是中小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé),。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè),。

第三條 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn),。政府有關(guān)部門(mén)和學(xué)校應(yīng)為班主任開(kāi)展工作創(chuàng)造有利條件,，保障其享有的待遇與權(quán)利。

第二章 配備與選聘

第四條 中小學(xué)每個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)配備一名班主任,。

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第五條 班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘,。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上,。

第六條 教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn),，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。

第七條 選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：

（一）作風(fēng)正派,，心理健康,，為人師表；

（二）熱愛(ài)學(xué)生,，善于與學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通；

（三）愛(ài)崗敬業(yè),，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力,。

第三章 職責(zé)與任務(wù)

第八條 全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想,、心理,、學(xué)習(xí)、生活狀況,。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,。采取多種方式與學(xué)生溝通,，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。

第九條 認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作,，維護(hù)班級(jí)良好秩序,，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感,，營(yíng)造民主和諧,、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍,。指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作,。

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第十條 組織、指導(dǎo)開(kāi)展班會(huì),、團(tuán)隊(duì)會(huì)（日）,、文體娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐,、春（秋）游等形式多樣的班級(jí)活動(dòng),，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并做好安全防護(hù)工作,。

第十一條 組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長(zhǎng)記錄，實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生操行,，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議,。

第十二條 經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng),、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系,，努力形成教育合力。

第四章 待遇與權(quán)利

第十三條 學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用,，注重聽(tīng)取班主任意見(jiàn),。

第十四條 班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時(shí)工作量,，確保班主任做好班級(jí)管理工作,。

第十五條 班主任津貼納入績(jī)效工資管理。在績(jī)效工資分配中要向班主任傾斜,。對(duì)于班主任承擔(dān)超課時(shí)工作量的,，以超課時(shí)補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼。

第十六條 班主任在日常教育教學(xué)管理中,，有采取適當(dāng)方式 — 6 — 對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利。

第五章 培養(yǎng)與培訓(xùn)

第十七條 教育行政部門(mén)和學(xué)校應(yīng)制訂班主任培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃,，有組織地開(kāi)展班主任崗位培訓(xùn),。

第十八條 教師教育機(jī)構(gòu)應(yīng)承擔(dān)班主任培訓(xùn)任務(wù)，教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育中應(yīng)設(shè)立中小學(xué)班主任工作培養(yǎng)方向,。

第六章 考核與獎(jiǎng)懲

第十九條 教育行政部門(mén)建立科學(xué)的班主任工作評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)懲制度,。對(duì)長(zhǎng)期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻(xiàn)的教師定期予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),。選拔學(xué)校管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長(zhǎng)期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。

第二十條 學(xué)校建立班主任工作檔案,，定期組織對(duì)班主任的考核工作,。考核結(jié)果作為教師聘任,、獎(jiǎng)勵(lì)和職務(wù)晉升的重要依據(jù),。對(duì)不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)調(diào)離班主任崗位,。

第七章 附則

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第二十一條 各地可根據(jù)本規(guī)定,，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，制定中小學(xué)班主任工作的具體實(shí)施辦法,。

第二十二條— 8 —

本規(guī)定自發(fā)布之日起施行,。

中小學(xué)班主任工作條例心得體會(huì)篇五

通知

教基一[2009]12號(hào)

各省、自治區(qū),、直轄市教育廳（教委）,，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局: 為了進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，發(fā)揮班主任在中小學(xué)教育中的重要作用,，保障班主任的合法權(quán)益,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,，現(xiàn)印發(fā)給你們,，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

二〇〇九年八月十二日

附件：

中小學(xué)班主任工作規(guī)定

第一章 總 則

第一條 為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作,，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重 ww 要作用，制定本規(guī)定,。

第二條 班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師,。

班主任是中小學(xué)的重要崗位,，從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè),。

第三條 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持育人為本,、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門(mén)和學(xué)校應(yīng)為班主任開(kāi)展工作創(chuàng)造有利條件,，保障其享有的待遇與權(quán)利,。

第二章 配備與選聘

第四條 中小學(xué)每個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)配備一名班主任。

第五條 班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定,，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上,。

第六條 教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用,。

第七條 選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件:

（一）作風(fēng)正派,，心理健康，為人師表,；

（二）熱愛(ài)學(xué)生,，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通,；

（三）愛(ài)崗敬業(yè),，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。

第三章 職責(zé)與任務(wù)

第八條 全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，深入分析學(xué)生思想,、心理、學(xué)習(xí),、生活狀況,。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育,，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。

第九條 認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序,，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧,、團(tuán)結(jié)互助,、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作,。

第十條 組織,、指導(dǎo)開(kāi)展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)（日）,、文體娛樂(lè),、社會(huì)實(shí)踐、春（秋）游等形式多樣的班級(jí)活動(dòng),，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，并做好安全防護(hù)工作,。

第十一條 組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長(zhǎng)記錄,，實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議,。

第十二條 經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通,，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系,，努力形成教育合力,。

第四章 待遇與權(quán)利

第十三條 學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用，注重聽(tīng)取班主任意見(jiàn),。

第十四條 班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量,。各地要合理安排班主任的課時(shí)工作量，確保班主任做好班級(jí)管理工作,。

第十五條 班主任津貼納入績(jī)效工資管理,。在績(jī)效工資分配中要向班主任傾斜,。對(duì)于班主任承擔(dān)超課時(shí)工作量的,，以超課時(shí)補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼,。

第十六條 班主任在日常教育教學(xué)管理中,，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利,。

第五章 培養(yǎng)與培訓(xùn)

第十七條 教育行政部門(mén)和學(xué)校應(yīng)制訂班主任培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃,，有組織地開(kāi)展班主任崗位培訓(xùn),。

第十八條 教師教育機(jī)構(gòu)應(yīng)承擔(dān)班主任培訓(xùn)任務(wù),，教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育中應(yīng)設(shè)立中小學(xué)班主任工作培養(yǎng)方向,。

第六章 考核與獎(jiǎng)懲

第十九條 教育行政部門(mén)建立科學(xué)的班主任工作評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)懲制度,。對(duì)長(zhǎng)期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻(xiàn)的教師定期予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。選拔學(xué)校管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長(zhǎng)期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任,。

第二十條 學(xué)校建立班主任工作檔案,，定期組織對(duì)班主任的考核工作?？己私Y(jié)果作為教師聘任,、獎(jiǎng)勵(lì)和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。對(duì)不能履行班主任職責(zé)的,，應(yīng)調(diào)離班主任崗位,。

第七章 附則

第二十一條 各地可根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,，制定中小學(xué)班主任工作的具體實(shí)施辦法,。

第二十二條 本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。

相關(guān)鏈接：

教育部解讀《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》 稱(chēng)有4亮點(diǎn)

一是明確了班主任工作量,，使班主任教師有更多的時(shí)間來(lái)做班主任工作,。一直以來(lái)，班主任教師既要承擔(dān)與其他學(xué)科教師一樣的教學(xué)任務(wù)，還要負(fù)責(zé)繁重的班主任工作,，使得班主任教師工作負(fù)擔(dān)過(guò)重,。《規(guī)定》要求：“班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量,。各地要合理安排班主任的課時(shí)工作量,，確保班主任做好班級(jí)管理工作?！泵鞔_了班主任教師應(yīng)當(dāng)把授課和做班主任工作都作為主業(yè),，要拿出一半的時(shí)間來(lái)做班主任工作，來(lái)關(guān)心每個(gè)學(xué)生的思想道德?tīng)顩r,、身心健康狀況及其他各方面的發(fā)展?fàn)顩r,。

三是保證了班主任教育學(xué)生的權(quán)利，使班主任有更多的空間來(lái)做班主任工作,。在強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生,、維護(hù)學(xué)生權(quán)利的今天，一些地方和學(xué)校也出現(xiàn)了教師特別是班主任教師不敢管學(xué)生,、不敢批評(píng)教育學(xué)生,、放任學(xué)生的現(xiàn)象。新出臺(tái)的《規(guī)定》第十六條明確規(guī)定：“班主任在日常教育教學(xué)管理中,，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利,。”保證和維護(hù)了班主任教育學(xué)生的合法權(quán)利,，使班主任在教育學(xué)生過(guò)程中,，在堅(jiān)持正面教育為主的同時(shí)，不再縮手縮腳,，可以適當(dāng)采取批評(píng)等方式教育和管理學(xué)生,。

四是強(qiáng)調(diào)了班主任在學(xué)校中的重要地位，使班主任有更多的信心來(lái)做班主任工作,?！兑?guī)定》從班主任的職業(yè)發(fā)展、職務(wù)晉升,、參與學(xué)校管理,、待遇保障、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等多個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了班主任在學(xué)校教育中的重要地位,，充分體現(xiàn)了對(duì)班主任工作的尊重和認(rèn)可,，對(duì)廣大班主任教師是一個(gè)極大的鼓舞和激勵(lì)。強(qiáng)調(diào)班主任在學(xué)校教育中的重要地位,，對(duì)于穩(wěn)定班主任隊(duì)伍,、促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，鼓勵(lì)廣大班主任能長(zhǎng)期、深入,、細(xì)致地開(kāi)展班主任工作有著積極的意義,。

中小學(xué)班主任工作條例心得體會(huì)篇六

大家晚上好!

5月11日學(xué)校安排我們所有班主任參加了《略陽(yáng)縣班主任培訓(xùn)》，本次培訓(xùn)活動(dòng)聽(tīng)取了全國(guó)優(yōu)秀班主任梅洪建老師所做的報(bào)告《做一個(gè)不瞎忙的班主任》和“全國(guó)首屆優(yōu)秀青年班主任”楊兵老師所做的報(bào)告《四項(xiàng)修煉提升班會(huì)魅力》,。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我深深地感到班主任工作任重而道遠(yuǎn),更懂得了如何去做一名合格的班主任，以及今后我在班主任這個(gè)工作崗位上的努力方向?，F(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：梅洪建老師給我的第一印象是長(zhǎng)相普通、一臉?biāo)刮?，但是其思維卻充滿(mǎn)著張力,，通過(guò)他的講述,使我認(rèn)識(shí)到作為一位合格的班主任要敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐,，并且善于從實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷完善班級(jí)管理體系,才能在工作中有所建樹(shù)。

第一,，為學(xué)生搭建動(dòng)起來(lái)的平臺(tái),，讓“動(dòng)起來(lái)”消除班

級(jí)事故、發(fā)展學(xué)生能力,他說(shuō)”無(wú)事生非,有事不生非”,。給學(xué)生找事做,讓學(xué)生有事做,。我對(duì)這一點(diǎn)的理解就是要求班主任為學(xué)生設(shè)計(jì)各種有意義的活動(dòng),通過(guò)參加活動(dòng),讓學(xué)生有事可做,比如學(xué)生自帶跳繩，皮筋,，乒乓拍,，也可鼓勵(lì)學(xué)生下課多看書(shū)，多閱讀,，即鍛煉他們的各項(xiàng)能力和素質(zhì),又避免梅老師說(shuō)的無(wú)事生非,。把學(xué)生的注意力和興趣調(diào)動(dòng)到有益于成長(zhǎng)的地方,否則我們不“找事”,學(xué)生就會(huì)轉(zhuǎn)移視線(xiàn)關(guān)注一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的甚至有害的信息,從而影響他們的成長(zhǎng)。

第二,，學(xué)會(huì)借力,，讓家長(zhǎng)、任課教師成為“鐵哥們兒”,，讓其他社會(huì)資源為孩子的發(fā)展服務(wù),。

這一點(diǎn),我覺(jué)得就是我們常說(shuō)的教育不僅僅是學(xué)校的事,更是全社會(huì)的事,我們對(duì)教育的理解不能局限于學(xué)校,要放眼于全社會(huì),學(xué)校教育要和家庭、社會(huì)密切聯(lián)系,家長(zhǎng)和其他與學(xué)生成長(zhǎng)有關(guān)的人都要參與進(jìn)來(lái),班主任在這里扮演的是一個(gè)協(xié)調(diào)者的角色,各方面的教育資源和教育力量都通過(guò)他來(lái)融合,使資源配置最優(yōu)化!最高效,盡最大力量讓學(xué)生受益,。

第三,鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理,。

梅老師的班級(jí)中沒(méi)有班干部,而是建立了班級(jí)委員會(huì),成員都非常團(tuán)結(jié),擁有集體榮譽(yù)感,但在處理班務(wù)工作中委員會(huì)之間可以有良性競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生在完成老師交代的任務(wù)時(shí)都比較積極,再加上學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。所以每一個(gè)班級(jí)委員會(huì)的成員都比較有責(zé)任心,。

回望自己以往的班主任工作,，面對(duì)班級(jí)中的突發(fā)事件,、問(wèn)題學(xué)生的教育方式南轅北轍、甚至是背道而馳,，使我感到一度迷茫：作為年輕班主任的我,，我究竟該怎樣做才能實(shí)現(xiàn)真正的走進(jìn)?為什么覺(jué)得有時(shí)也放低己，認(rèn)真傾聽(tīng)了學(xué)生生命成長(zhǎng)的訴求,，可好像并不能真正的走進(jìn)學(xué)生,，聽(tīng)了梅老師的講座我漸漸悟出：作為班主任，我們只有順應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)的價(jià)值取向,，去有效地激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力,，雖然這樣有時(shí)會(huì)沖擊我們班主任自己內(nèi)在的價(jià)值取向，但如果我們牽著孩子們走,，無(wú)疑會(huì)置學(xué)生的成長(zhǎng)于不顧,，扼殺他們創(chuàng)造的積極性。讓我明白,，班主任只有“放低自己,，順應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)的需要，給學(xué)生搭建動(dòng)起來(lái)的平臺(tái)”,，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,，喚起孩子們的生命的動(dòng)力，使班級(jí)進(jìn)入良性運(yùn)作,，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)發(fā)展的美好愿景,。明白了班主任該做的事情，就會(huì)使自己從忙碌的狀態(tài)中回歸自我,。

我想,，今后的班級(jí)管理中，我會(huì)放低自我,，高位思考,，聽(tīng)從學(xué)生成長(zhǎng)的需要，和學(xué)生一同感受生命成長(zhǎng)的涌動(dòng);首先要走進(jìn)孩子的心,，要成為孩子們的良師益友,，在課堂上和孩子們共同學(xué)習(xí)，在課間成為孩子們朋友,，和他們同作游戲,。也相信有了梅老師教育理念的引領(lǐng)，班級(jí)的發(fā)展,，會(huì)別有洞天!“聰明人會(huì)把彎路走直,，因?yàn)樗傇谂ふ医輳?成功者會(huì)把窄路走寬，因?yàn)樗闹醒b著遠(yuǎn)大的理想”,。梅老師是聰明的班主任,，睿智的成功者!他的聰明在于他把班級(jí)還給了學(xué)生,，讓所有的學(xué)生動(dòng)起來(lái)，激發(fā)了學(xué)生成長(zhǎng)的渴望!我想,，班級(jí)管理若有“法寶”這樣的東西,，那必然是班級(jí)文化血液中流淌的類(lèi)似于“給學(xué)生搭建一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)”這樣的教育價(jià)值取向,。很多時(shí)候的教育成果其實(shí)只是瞬間的觸動(dòng),，時(shí)間會(huì)消解這種教育成果。所以說(shuō)一次教育的效果,，哪怕孩子當(dāng)時(shí)痛哭流涕,，那也很可能只是一次表層的調(diào)節(jié)而已。正如我們拉橡皮筋,，它有彈性度,，每一次拉它都是一次表層的改變，一旦松手,，又會(huì)回歸到它原始的情況。孩子的這個(gè)心理事實(shí)就決定了要改變一個(gè)人是很難的,。所以,，我們不能夸大教師的教育能力，尤其是不能夸大一次教育的效果,。下午,，“全國(guó)首屆優(yōu)秀青年班主任”楊兵老師給我們做了一場(chǎng)《四項(xiàng)修煉提升班會(huì)魅力》的專(zhuān)題報(bào)告會(huì)。楊兵老師提出了提升班會(huì)魅力的四項(xiàng)修煉：根植于素材積累;靈動(dòng)于形式創(chuàng)新;激發(fā)于深入交流;執(zhí)著于精神關(guān)懷,。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致,、瑣碎繁雜，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,，總之，做為一名年輕的班主任,，在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名合格的班主任,。

中小學(xué)班主任工作條例心得體會(huì)篇七

本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少,。這里邊有成功的喜悅,，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié),。本人本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面,。

一、培訓(xùn)班干部,。

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部,，樹(shù)立班干部的威信,。并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作,?？墒牵€沒(méi)落到實(shí)處,，在教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy方面,，我認(rèn)為還是做得不夠好。班干部在管理方面還是欠缺方法,。我經(jīng)常教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,?？墒悄硨?xiě)班干部還是沒(méi)有做到這一點(diǎn)，因此我打算在下個(gè)學(xué)期在讓班干部從思想上認(rèn)識(shí)到自己的位置,，并付出自己的責(zé)任,。

二、做好家訪(fǎng)工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,。以前有些同學(xué)時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵打鬧,，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。可是,，有個(gè)別學(xué)生養(yǎng)成了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作業(yè)經(jīng)常不完成,，跟家長(zhǎng)溝通后，家長(zhǎng)沒(méi)有做到嚴(yán)格的督促工作,，這方面的工作,，我覺(jué)得還是存在著困難。因此,，在下學(xué)期,，我要再接再厲，跟家長(zhǎng)再做溝通,。

三,、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

本學(xué)期,，我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生參與了我校第五屆綜合運(yùn)動(dòng)會(huì),。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，經(jīng)過(guò)學(xué)生的努力,，讓我班取得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī),。我班的梁凌濤參加了鳳崗鎮(zhèn)象棋比賽取得了第六名。我班的陳依彤,、周嘉明,、鄭曉群參加鳳崗鎮(zhèn)乒乓球比賽獲得了鎮(zhèn)田小學(xué)中年級(jí)組第二名。學(xué)校舉行的其他各種活動(dòng),，我班的學(xué)生都能認(rèn)真參加,，將三一班積極向上的精神面貌表現(xiàn)出來(lái),。

中小學(xué)班主任工作條例心得體會(huì)篇八

為了進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作,，發(fā)揮班主任在中小學(xué)教育中的重要作用，保障班主任的合法權(quán)益,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，教育部制定了中小學(xué)班主任工作規(guī)定。下文是小編收集的安徽省中小學(xué)班主任工作條例,，歡迎閱讀!

第一章 總 則

第一條 為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用,，制定本規(guī)定,。

第二條 班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師,。

班主任是中小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé),。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè),。

第三條 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持育人為本,、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門(mén)和學(xué)校應(yīng)為班主任開(kāi)展工作創(chuàng)造有利條件,，保障其享有的待遇與權(quán)利,。

第二章 配備與選聘

第四條 中小學(xué)每個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)配備一名班主任。

第五條 班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘,。聘期由學(xué)校確定,，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上。

第六條 教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn),，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用,。

第七條 選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：

(一)作風(fēng)正派，心理健康,，為人師表;

(二)熱愛(ài)學(xué)生,，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通;

(三)愛(ài)崗敬業(yè),，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力,。

第三章 職責(zé)與任務(wù)

第八條 全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想,、心理,、學(xué)習(xí)、生活狀況,。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,。采取多種方式與學(xué)生溝通,，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。

第九條 認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作,，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感,，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助,、健康向上的集體氛圍,。指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作。

第十條 組織,、指導(dǎo)開(kāi)展班會(huì),、團(tuán)隊(duì)會(huì)(日)、文體娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐,、春(秋)游等形式多樣的班級(jí)活動(dòng),，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并做好安全防護(hù)工作,。

第十一條 組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長(zhǎng)記錄，實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生操行,，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議,。

第十二條 經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng),、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系,，努力形成教育合力。

第四章 待遇與權(quán)利

第十三條 學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用,，注重聽(tīng)取班主任意見(jiàn),。

第十四條 班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時(shí)工作量,，確保班主任做好班級(jí)管理工作,。

第十五條 班主任津貼納入績(jī)效工資管理。在績(jī)效工資分配中要向班主任傾斜,。對(duì)于班主任承擔(dān)超課時(shí)工作量的,，以超課時(shí)補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼。

第十六條 班主任在日常教育教學(xué)管理中,，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利,。

第五章 培養(yǎng)與培訓(xùn)

第十七條 教育行政部門(mén)和學(xué)校應(yīng)制訂班主任培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，有組織地開(kāi)展班主任崗位培訓(xùn),。

第十八條 教師教育機(jī)構(gòu)應(yīng)承擔(dān)班主任培訓(xùn)任務(wù),，教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育中應(yīng)設(shè)立中小學(xué)班主任工作培養(yǎng)方向。

第六章 考核與獎(jiǎng)懲

第十九條 教育行政部門(mén)建立科學(xué)的班主任工作評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)懲制度,。對(duì)長(zhǎng)期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻(xiàn)的教師定期予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),。選拔學(xué)校管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長(zhǎng)期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任,。

第二十條 學(xué)校建立班主任工作檔案,，定期組織對(duì)班主任的考核工作?？己私Y(jié)果作為教師聘任,、獎(jiǎng)勵(lì)和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。對(duì)不能履行班主任職責(zé)的,，應(yīng)調(diào)離班主任崗位,。

第七章 附則

第二十一條 各地可根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，制定中小學(xué)班主任工作的具體實(shí)施辦法,。

第二十二條 本規(guī)定自發(fā)布之日起施行,。

答：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革的進(jìn)一步深入，基礎(chǔ)教育步入了由全面普及轉(zhuǎn)向更加重視提高質(zhì)量,、由規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)向更加注重內(nèi)涵發(fā)展的新時(shí)期,。《規(guī)定》的出臺(tái),，可謂應(yīng)運(yùn)而生,。

一是素質(zhì)教育的時(shí)代呼喚。黨的xx大報(bào)告提出要全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持育人為本,、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。正在制訂的《國(guó)家教育改革和發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要》也將確定把實(shí)施素質(zhì)教育作為今后一個(gè)時(shí)期教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)。實(shí)施素質(zhì)教育,，首要的是解決培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)人的問(wèn)題,。中小學(xué)班主任作為中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干,，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量?！兑?guī)定》的發(fā)布,，正是國(guó)家當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育改革和發(fā)展的需要。

二是內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇,。長(zhǎng)期以來(lái),，各地教育行政部門(mén)和中小學(xué)校重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班主任獨(dú)特的教育作用,，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，形成了有效的工作機(jī)制。廣大中小學(xué)班主任兢兢業(yè)業(yè),、教書(shū)育人,、無(wú)私奉獻(xiàn)，做了大量教育和管理工作,，為促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出了重要貢獻(xiàn),。但是必須看到,，中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化,、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況新特點(diǎn),，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制訂更加有效的政策，保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,?！兑?guī)定》的出臺(tái)，正是中小學(xué)班主任工作適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,。

三是學(xué)生成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要,。學(xué)校教育是以班集體為單位來(lái)進(jìn)行的，學(xué)校教育的各項(xiàng)工作,，都跟班主任有關(guān)系,，班主任既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握正確學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力;又要進(jìn)行有效的班集體管理,，保證學(xué)校各項(xiàng)教育工作的順利進(jìn)行;還要組織學(xué)生開(kāi)展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)以及各種主題教育活動(dòng)和文體活動(dòng);更要了解每個(gè)學(xué)生的身體,、心理和思想狀況,，開(kāi)展有針對(duì)性的教育，做每一位學(xué)生人生路上的引路人,。對(duì)班主任教師而言,，做班主任工作和授課一樣，都是主業(yè);對(duì)學(xué)校而言,，班主任隊(duì)伍建設(shè)與任課教師隊(duì)伍建設(shè)一樣重要,?！兑?guī)定》的出臺(tái),，對(duì)于貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)落在實(shí)處,，具有重要意義,。

問(wèn)：這次出臺(tái)的《規(guī)定》有哪些的特點(diǎn)?

答：這次出臺(tái)的《規(guī)定》有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

一是明確了班主任工作量，使班主任教師有更多的時(shí)間來(lái)做班主任工作,。一直以來(lái),，班主任教師既要承擔(dān)與其他學(xué)科教師一樣的教學(xué)任務(wù)，還要負(fù)責(zé)繁重的班主任工作,，使得班主任教師工作負(fù)擔(dān)過(guò)重,。《規(guī)定》要求：“班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量,。各地要合理安排班主任的課時(shí)工作量,，確保班主任做好班級(jí)管理工作?！泵鞔_了班主任教師應(yīng)當(dāng)把授課和做班主任 工作都作為主業(yè),，要拿出一半的時(shí)間來(lái)做班主任工作，來(lái)關(guān)心每個(gè)學(xué)生的思想道德?tīng)顩r,、身心健康狀況及其他各方面的發(fā)展?fàn)顩r,。

二是提高了班主任經(jīng)濟(jì)待遇，使班主任有更多的熱情來(lái)做班主任工作,。長(zhǎng)期以來(lái),，廣大中小學(xué)班主任教師辛勤工作在育人第一線(xiàn)，而享受的班主任津貼一直是按照1979年教育部,、財(cái)政部,、國(guó)家勞動(dòng)總局頒布的《關(guān)于普通中學(xué)和小學(xué)班主任津貼試行辦法》(教計(jì)字〔1979〕489號(hào))規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，即：“中學(xué)每班學(xué)生人數(shù)在35人以下發(fā)5元,，36人至50人發(fā)6元,，51人以上發(fā)7元，小學(xué)每班學(xué)生人數(shù)在35人以下發(fā)4元,，36人至50人發(fā)5元,，51人以上發(fā)6元?！?988年人事部,、國(guó)家教委、財(cái)政部下發(fā)了《關(guān)于提高中小學(xué)班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)和建立中小學(xué)教師超課時(shí)酬金制度的實(shí)施辦法》(人薪發(fā)[1988]23號(hào)),，文件規(guī)定：“中小學(xué)班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)提高的幅度和教師超課時(shí)酬金的具體數(shù)額,，均由各省、自治區(qū),、直轄市結(jié)合實(shí)際情況自行確定,?！睋?jù)了解，除一些地方較大幅度地提高了本地班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)外,，各地基本上按1979年的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)增加了一倍,。即不同班額分別為中學(xué)10元、12元,、14元,，小學(xué)8元、10元,、12元,。津貼標(biāo)準(zhǔn)低，已經(jīng)遠(yuǎn)不適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求,。自20xx年起,，國(guó)家實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資制度,。根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《人力資源社會(huì)保障部財(cái)政部教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的指導(dǎo)意見(jiàn)》,，這次出臺(tái)的《規(guī)定》第十五條要求將“班主任津貼納入績(jī)效工資管理。在績(jī)效工資分配中要向班主任傾斜,。對(duì)于班主任承擔(dān)超課時(shí)工作量的,，以超課時(shí)補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼?！?對(duì)此,，希望各地落實(shí)和體現(xiàn)。

三是保證了班主任教育學(xué)生的權(quán)利,，使班主任有更多的空間來(lái)做班主任工作,。在我們強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生、維護(hù)學(xué)生權(quán)利的今天,，一些地方和學(xué)校也出現(xiàn)了教師特別是班主任教師不敢管學(xué)生,、不敢批評(píng)教育學(xué)生、放任學(xué)生的現(xiàn)象,。新出臺(tái)的《規(guī)定》第十六條明確規(guī)定：“班主任在日常教育教學(xué)管理中,，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利?！北ＷC和維護(hù)了班主任教育學(xué)生的合法權(quán)利,，使班主任在教育學(xué)生過(guò)程中，在堅(jiān)持正面教育為主的同時(shí),，不再縮手縮腳,，可以適當(dāng)采取批評(píng)等方式教育和管理學(xué)生。

四是強(qiáng)調(diào)了班主任在學(xué)校中的重要地位,，使班主任有更多的信心來(lái)做班主任工作,?！兑?guī)定》從班主任的職業(yè)發(fā)展、職務(wù)晉升,、參與學(xué)校管理,、待遇保障,、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等多個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了班主任在學(xué)校教育中的重要地位,，充分體現(xiàn)了對(duì)班主任工作的尊重和認(rèn)可，對(duì)廣大班主任教師是一個(gè)極大的鼓舞和激勵(lì),。強(qiáng)調(diào)班主任在學(xué)校教育中的重要地位,，對(duì)于穩(wěn)定班主任隊(duì)伍、促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，鼓勵(lì)廣大班主任能長(zhǎng)期,、深入、細(xì)致地開(kāi)展班主任工作有著積極的意義,。

答：各級(jí)教育行政部門(mén)和廣大中小學(xué)校要依據(jù)《規(guī)定》,，把加強(qiáng)班主任工作作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、貫徹黨的教育方針,、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),、全面實(shí)施素質(zhì)教育的有力抓手，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際認(rèn)真抓好抓實(shí),。

一是要將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師教育計(jì)劃,，有組織地開(kāi)展崗前和崗位培訓(xùn)，定期交流班主任工作經(jīng)驗(yàn),，組織班主任進(jìn)行社會(huì)考察,，提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、心理素質(zhì)和工作及研究能力,。教師教育機(jī)構(gòu)要承擔(dān)班主任的培訓(xùn)任務(wù)，班主任培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)在教師培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中列支,。教育碩士學(xué)位教育中應(yīng)設(shè)立中小學(xué)班主任工作培養(yǎng)方向,，并優(yōu)先招收在職優(yōu)秀班主任。

二是要根據(jù)《規(guī)定》要求合理安排班主任教師的課時(shí)工作量,，保障班主任教師有時(shí)間和精力來(lái)開(kāi)展班主任工作,。要在義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資分配中,，把教師是否擔(dān)任班主任,、班主任工作開(kāi)展得如何作為重要衡量指標(biāo)。對(duì)于班主任教師超課時(shí)工作量,，要發(fā)放超課時(shí)補(bǔ)貼,。

三是要完善班主任的獎(jiǎng)勵(lì)制度,，將優(yōu)秀班主任的表彰獎(jiǎng)勵(lì)納入教師、教育工作者的表彰獎(jiǎng)勵(lì)體系之中,，定期表彰優(yōu)秀班主任,。應(yīng)積極發(fā)展優(yōu)秀班主任加入黨組織，優(yōu)秀班主任應(yīng)列入學(xué)校黨政后備干部培養(yǎng)范圍,。要樹(shù)立一批班主任先進(jìn)典型和重視班主任工作學(xué)校的先進(jìn)典型,，鼓勵(lì)廣大中小學(xué)校普遍重視和加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用,，使班主任成為廣大教師踴躍擔(dān)當(dāng)?shù)墓鈽s而重要的崗位,。

四是要把班主任工作作為學(xué)校教育的重要工作來(lái)抓。要制定切實(shí)可行的辦法加強(qiáng)班主任工作,，認(rèn)真做好班主任的選聘工作,，應(yīng)從思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平較高，身心健康,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師中選聘班主任,。要建立科學(xué)的班主任工作評(píng)價(jià)體系，規(guī)范管理,，鼓勵(lì)支持班主任開(kāi)展工作,。學(xué)校應(yīng)建立班主任工作檔案，定期考核班主任工作,，考核結(jié)果作為班主任教師聘任,、獎(jiǎng)勵(lì)、職務(wù)晉升的重要依據(jù),。對(duì)不能履行班主任職責(zé)的,，應(yīng)調(diào)離班主任崗位。

答：中小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜,、細(xì)致,，需要付出愛(ài)心、耐心和責(zé)任心,，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起著重要作用的工作,，要求班主任教師具有良好的思想道德品質(zhì)、較高的教育理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,，身心健康,、富有人格魅力，善于做思想教育工作,。要適應(yīng)新時(shí)期教育工作中出現(xiàn)的變化,，及時(shí)改進(jìn)班主任工作，在學(xué)校育人工作中發(fā)揮更大的作用。

一是要堅(jiān)持育人為本,，德育為先的目標(biāo)導(dǎo)向,。要把學(xué)校教育目標(biāo)落實(shí)到班級(jí)日常管理工作過(guò)程中，切實(shí)把德育放在首位,，注重學(xué)生正確的世界觀(guān),、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和社會(huì)主義榮辱觀(guān)的培養(yǎng)和形成,，培養(yǎng)學(xué)生健全,、獨(dú)立的人格。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，促使學(xué)生全面協(xié)調(diào)健康發(fā)展,。

二是要注重公平,，面向班集體每一個(gè)學(xué)生。班主任要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，了解他們的內(nèi)心世界,，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)相應(yīng)的教育方案,，引導(dǎo),、幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，要特別注意關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體和邊緣群體,，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

三是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。堅(jiān)持以人為本,，以學(xué)生的全面發(fā)展為班主任工作的根本出發(fā)點(diǎn),，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的思想道德,、身體,、心理、人格等各方面的發(fā)展?fàn)顩r,。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,。

四是要建立平等互信的師生關(guān)系。班主任要平等對(duì)待學(xué)生,，建立和諧的,、朋友式的新型師生關(guān)系。尊重學(xué)生,，注重與學(xué)生交流溝通的方式,，做學(xué)生人生路上的良師益友,。

五是遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。相信每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，都有成才的強(qiáng)烈愿望,，幫助每一個(gè)學(xué)生建立不斷提高進(jìn)步的目標(biāo);善于發(fā)現(xiàn)和激勵(lì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,讓學(xué)生始終在成功的喜悅中提高自己、發(fā)展自己,。

六是要建立完善班級(jí)管理制度,。通過(guò)建立科學(xué)合理的班級(jí)日常管理規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。從小事,、細(xì)微處著手，積極開(kāi)展行為規(guī)范教育,。加強(qiáng)學(xué)生自主管理,，增進(jìn)學(xué)生民主意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。

七是要積極進(jìn)行班集體文化建設(shè),。指導(dǎo)班集體通過(guò)開(kāi)展班會(huì),、團(tuán)隊(duì)會(huì)、各種主題教育活動(dòng)和豐富多彩的文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的生活,，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和民族精神,，形成健康向上,、積極進(jìn)取的班風(fēng)和有特色的班級(jí)文化，營(yíng)造良好育人環(huán)境,。

八是要指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。充分開(kāi)發(fā)社區(qū)、學(xué)校和班級(jí)的各種教育資源,，組織學(xué)生積極參加有益于身心發(fā)展和道德養(yǎng)成的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)道德體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)念和勞動(dòng)習(xí)慣,。

九是要充分發(fā)揮紐帶作用,。積極主動(dòng)地與其他課程任課教師、少先隊(duì),、團(tuán)委,、政教處溝通，步調(diào)一致,，形成合力,，充分發(fā)揮集體教育的作用。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，積極建立與家長(zhǎng)溝通和交流的有效渠道,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合,。加強(qiáng)與社會(huì)、社區(qū)的聯(lián)系,，善于利用各種資源讓學(xué)生了解社會(huì),，參與社會(huì)，適應(yīng)社會(huì),，服務(wù)社會(huì),。也讓全社會(huì)都來(lái)了解教育、關(guān)心教育,，支持教育,，營(yíng)造良好社會(huì)育人環(huán)境。

十是要大膽創(chuàng)新工作方式,。認(rèn)真做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,，積極探索建立學(xué)生良好行為習(xí)慣的動(dòng)態(tài)管理模式和綜合考評(píng)制度，建立并填好學(xué)生成長(zhǎng)檔案和記錄袋,。在此基礎(chǔ)上,，積極探索深化教育改革背景下班主任工作的新特點(diǎn),、新要求,，創(chuàng)新班級(jí)管理和建設(shè)的有效模式。

中小學(xué)班主任工作條例心得體會(huì)篇九

我當(dāng)過(guò)三年的班主任,，但我有幸這次還能得到領(lǐng)導(dǎo)的安排讓我參加教育部舉辦的中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，難得的機(jī)會(huì)，專(zhuān)家的講座,、我們學(xué)員間的交流,，有幸讓我親見(jiàn)了那么多教育名流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

一、認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性

記得培訓(xùn)的第一天董老師給我們說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“一個(gè)學(xué)生對(duì)老師來(lái)說(shuō)是2%,，而對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是100%的希望,，設(shè)身處地的想，我們要高度重視每一個(gè)2%,?！甭?tīng)到這句話(huà)，我頓感班主任的重任。通過(guò)培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化,、教育改革的不斷深化、小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況,、新特點(diǎn),，對(duì)小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策,，采取更加有力的措施,，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,。

因此,，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”,！

二,、聚點(diǎn)成圓，讓我思想得到磨礪與升華

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò),，有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,，因?yàn)槲艺娴乃伎剂耍?/p>

尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭?，可?shí)際上自己又怎么做的呢？初為人師,，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，有的只是一腹的理想與滿(mǎn)腔的熱情，可在工作中,，卻常常因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)誤,，不守紀(jì)律而為這大動(dòng)肝為,，高八度的嗓門(mén)訓(xùn)斥，而后看到他們一副很委屈的樣子,，頓時(shí)又心軟了,，想想他們也不想這樣，不想天天得到班主任老師的斥責(zé),，他們也想爭(zhēng)先進(jìn),，當(dāng)優(yōu)秀......常常這樣自我前后矛盾中擔(dān)任著這份班主任工作。

在參加班主任培訓(xùn)中,，我邊學(xué)習(xí),、邊思考。由原來(lái)的逃避,，到敢于面對(duì)自己的不足,，到后來(lái)積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué),。

三,、明確了今后工作的導(dǎo)向

“教育觀(guān)念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向,，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異,，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī),；理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是“坐井觀(guān)天”,；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責(zé)任心、細(xì)心,、耐心，教師要對(duì)學(xué)生傾聽(tīng),，對(duì)學(xué)生的要求,，對(duì)學(xué)生的希望，要細(xì)心地聽(tīng),。

中小學(xué)班主任工作條例心得體會(huì)篇十

各工作室每學(xué)期召開(kāi)一次計(jì)劃會(huì),，討論本學(xué)期計(jì)劃，確定成員階段工作目標(biāo),、工作室教育科研課題及專(zhuān)題講座內(nèi)容,；每學(xué)期至少安排一次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查各項(xiàng)工作的實(shí)施情況,，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn),；每學(xué)期召開(kāi)一次主題研討會(huì),，總結(jié)階段學(xué)習(xí)成果，梳理存在的問(wèn)題,，研究解決的辦法,。

二、工作室學(xué)習(xí)制度：

1,、按時(shí)學(xué)習(xí),。工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，同時(shí)要根據(jù)研究方向,，確定主題,，每月至少集中學(xué)習(xí)一次，并利用工作平臺(tái)交流學(xué)習(xí)心得,。

2,、按需學(xué)習(xí)。工作室成員在每學(xué)期自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目標(biāo),，按需有選擇性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三,、工作室研討制度：

1,、工作室成員積極參加各級(jí)各類(lèi)班主任研討活動(dòng)。

2,、工作室建立“每月一主題”研討制度,。由工作室根據(jù)研究方向確定主題，每月集體研究一次,。

四,、工作室工作制度：

1、名班主任工作室主持人在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo),，規(guī)定雙方職責(zé),、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。

2,、工作室主持人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃,，安排 培訓(xùn) 過(guò)程。工作室成員必須參加工作室布置的帶,、教,、培訓(xùn)工作，完成相關(guān)工作任務(wù),，并有研究成果,。工作室建立定期主題研討制度。由負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題,，定期集體研究,，將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上,。

3、工作室網(wǎng)站,、成員博客及電子檔案資料要及時(shí)更新,，開(kāi)通評(píng)論、留言服務(wù),，公布成員電子郵箱等方式,，確保交流效果。工作室要及時(shí)通過(guò)網(wǎng)站發(fā)布工作動(dòng)態(tài),、成員論文,、專(zhuān)題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析,、教育故事,、活動(dòng)圖片等。

五,、工作室考核制度：

工作室主持人由“名班主任工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核,。

工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)?？己酥饕獜乃枷肫返?、理論提高、管理能力,、研究能力,、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者調(diào)整出名班主任工作室,；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件,、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

六,、工作室檔案管理制度：

建立工作室檔案制度,，并由主持人兼管。工作室成員的計(jì)劃,、總結(jié),、聽(tīng)課、評(píng)課記錄,、公開(kāi)課、展示課,、教案等材料及時(shí)收集,、歸檔、存檔,，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù),。

七,、工作室獎(jiǎng)懲制度：

1、工作室設(shè)立“工作室優(yōu)秀成員”,、“工作室學(xué)習(xí)積極分子”等獎(jiǎng)項(xiàng),，每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)選，評(píng)選名額占工作室成員總數(shù)的1/5,。

2,、根據(jù)工作方案制定名班主任工作室成員考核標(biāo)準(zhǔn)，考核結(jié)果作為教師年終考核,、績(jī)效考核,、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)晉升的依據(jù),。