當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任工作案例心得分享 班主任工作案例心得體會(huì)篇一

為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育他,，感化他,，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好,、樂于助人,、耐心細(xì)致的女同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前,，我先對(duì)這個(gè)女同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體,，不要歧視他，要盡你自己最大的努力,，耐心地幫助他,，使其進(jìn)步。此同學(xué)滿口答應(yīng),，并充分利用課余時(shí)間或課堂時(shí)間幫助他,，教育他。有時(shí),，這個(gè)同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生一些厭煩情緒,，說他不太聽話，不太樂學(xué)……此時(shí),，我就跟她說：要有耐心,，慢慢來。后來,，他取得進(jìn)步時(shí),，除了表?yè)P(yáng)他，我還鼓勵(lì)他們說,，這也離不開同學(xué)們的幫助,，特別是某某同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下,，他自己的努力下,，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了,，紀(jì)律上更遵守了,，甚至自己當(dāng)起了值日生，勞動(dòng)也更積極了,，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。為此，我會(huì)心地笑了,。后來,，有一次我找他談話時(shí)，他說：“老師,，周悅同學(xué)這樣關(guān)心我,，愛護(hù)我，幫助我,，如果我再不努力,，對(duì)得起她嗎?”我笑著說：“你長(zhǎng)大了，懂事了，進(jìn)步了,。我真替你高興,。”

在第一學(xué)期期末考試中,，他取得了73分的好成績(jī),。我為了鼓勵(lì)他，獎(jiǎng)給他一本日記本,。獎(jiǎng)品雖少,，但能表示老師的一點(diǎn)心意。第二學(xué)期,，他學(xué)習(xí)更努力了,，在期中測(cè)試中，他取得了92分的好成績(jī),。

案例分析：

一,、以人為本，付出師愛

作為一個(gè)教師,，都應(yīng)“以人為本”,，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù),。我們教育學(xué)生,，

首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛之情,。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人,，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融,。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”,。對(duì)于鄭萬(wàn)里這樣特殊的后進(jìn)生我放下架子親近他，敞開心扉,，以關(guān)愛之心來觸動(dòng)他的心弦,。“動(dòng)之于情,，曉之于理”：用師愛去溫暖他,，用情去感化他，用理去說服他,，從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤,。

二、以生之助,，友情感化

同學(xué)的幫助對(duì)一個(gè)后進(jìn)生來說，是必不可少的，同學(xué)的力量有 時(shí)勝過老師的力量,。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁,，他們之間就會(huì)無話不說。同學(xué)是學(xué)生的益友,。在學(xué)生群體中,，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率，尤其是批評(píng)他們的時(shí)候太嚴(yán)肅而接受不了,。因此,，我讓鄭萬(wàn)里同學(xué)與其它同學(xué)交朋友做起，和周悅同學(xué)一起坐,，讓他感受同學(xué)對(duì)他的信任,，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂,，讓他在快樂中學(xué)習(xí),、生活，在學(xué)習(xí),、生活中感受到無窮的快樂!通過同學(xué)的教育,、感染，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流,，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果,。

三、因材施教,，循循善誘

“一把鑰匙開一把鎖”,。每一個(gè)后進(jìn)生的實(shí)際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為,，習(xí)慣,，愛好及其后進(jìn)的原因，從而確定行之有效的對(duì)策,，因材施教,，正確引導(dǎo)。鄭萬(wàn)里的情況比較特殊,，主要是自制力差,，對(duì)自己的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足,，對(duì)老師的批評(píng)教育產(chǎn)生厭惡,、憎恨心理。因此,，我就以愛心為媒,，搭建師生心靈相通的橋梁,。與他談心，與他交朋友,，使其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，樹立做個(gè)好學(xué)生的念頭;充分發(fā)揮學(xué)生的力量，編排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)習(xí)成績(jī)好,、樂于助人的同學(xué)跟他坐，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助;自己面批面改他的作業(yè),，讓他感到老師的關(guān)心,、重視……用關(guān)愛喚起他的自信心、進(jìn)取心,，使之改正缺點(diǎn),，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，從而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。

通過一年的潛心努力,，精心轉(zhuǎn)化，終于取得了令人可喜的成果：鄭萬(wàn)里同學(xué)搖身一變,，由“搗蛋鬼”轉(zhuǎn)變?yōu)榧o(jì)律委員,，由后進(jìn)生轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)生!他無論在哪里見到我，都會(huì)親切叫上一聲：“老師,，您好!”我總是報(bào)之一笑,，并說上一聲：“你好?！?/p>

在更新教育觀念的今天,，作為一個(gè)熱愛學(xué)生的教師，有責(zé)任讓學(xué)生樹立信心進(jìn)而達(dá)到育人的目的,。愿：我們攜起手來乘賞識(shí)之風(fēng),，捧起關(guān)愛之情，燃起信心之火,，播下希望之種,，使每一位后進(jìn)生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中，共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生,，成為國(guó)家的棟梁之才!

班主任工作案例心得分享 班主任工作案例心得體會(huì)篇二

預(yù)備鈴響之后,，我拿著書本走進(jìn)教室，看到黑板上還留著上節(jié)課的內(nèi)容,，眉色便擰在一起,，大聲地問道：“今天誰(shuí)值日?為什么不擦黑板?”班上鴉雀無聲。我見沒人答應(yīng),，生氣地又問一遍,。這時(shí),，坐在最后的季佳兵同學(xué)跑上來，迅速地擦起來,。這是一個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,，老師們都不喜歡他。他認(rèn)真而賣力地擦著黑板的每一個(gè)角落,，弄得教室內(nèi)塵土飛揚(yáng)。這時(shí),，我說：“大家都瞧見了吧,，這就是由于一個(gè)人的不負(fù)責(zé)任造成的?！辈恢钦l(shuí)小聲嘟囔了一聲：“今天不是他值日,。”成績(jī)優(yōu)異的周敏慢騰騰地站了起來,，用幾乎聽不到的聲音說：“今天是我值日?！蔽毅等?，干咳一聲說：“你先坐下，下次注意,?！边@時(shí)，季佳兵同學(xué)擦完黑板,，默默地回去了,。課后，我無意中聽到學(xué)生的談話：“周敏不做值日,，老師都不會(huì)罰他,，上次，我忘了擦黑板,，就被罰了,。”“誰(shuí)叫你的成績(jī)不好?”“老師就是偏心,?！蔽掖糇×耍蚕萑肓松钌畹某了贾?。

從這件事中,，使我體會(huì)頗深：

一、平等對(duì)待優(yōu)生和差生,。

不少教師認(rèn)為,，只有學(xué)習(xí)好的學(xué)生才是人才,，對(duì)他們總是高看一眼，平時(shí)的態(tài)度和評(píng)價(jià)也是較為積極的,。而對(duì)那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生則打心眼里看不上,，認(rèn)為他們根本不是念書的材料，將來也不會(huì)有大出息,。因此,，對(duì)他們的評(píng)價(jià)也是消極的。這是認(rèn)識(shí)上的偏見,。當(dāng)前,，從校內(nèi)到校外，從教師到家長(zhǎng),，一提到差生,，似乎叫人擔(dān)憂。社會(huì)上的人聽說是差生,，就搖頭,，家長(zhǎng)知道自己的孩子是差生，心里面就有說不出的難過,。班主任聽說是差生,，就不愿意接受。對(duì)于我自己在這件事中,，也因戴了有色眼鏡對(duì)待優(yōu)生和差生,，才導(dǎo)致引起學(xué)生的私語(yǔ)的，也影響了自己教師的形象,。作為教育者,，既要培養(yǎng)尖端人才，又要面向全體學(xué)生,，一視同仁,，平等對(duì)待，這才是正確的教育,。

二,、應(yīng)盡量發(fā)掘差生的閃光點(diǎn)。

和中等生或“優(yōu)生”一樣,，后進(jìn)生并不是一無是處的,。如果經(jīng)常深入班級(jí)，細(xì)心地觀察就不難發(fā)現(xiàn),，每個(gè)后進(jìn)生的身上都有自己的優(yōu)點(diǎn),。因?yàn)閷W(xué)生是發(fā)展中的人，有較大的可塑性和矯正的可能性,，班主任要努力尋找并及時(shí)發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),。如案例中的差生季佳兵,，他的閃光點(diǎn)很明顯：熱愛老師，關(guān)心集體,，愛護(hù)同學(xué),，有責(zé)任感。如果今后我能充分利用他的閃光點(diǎn),，給以重任,，深信季佳兵同學(xué)定能發(fā)揚(yáng)所長(zhǎng)，為集體作出貢獻(xiàn),，也定能轉(zhuǎn)差為優(yōu)的,，也達(dá)到了我們紅花盛開，也要綠葉郁蔥的教育效果,。

三、應(yīng)尊重愛護(hù)差生,。

美國(guó)作家愛默生說：“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生,。”因此,，尊重是愛的具體表現(xiàn)形式,，是適應(yīng)師生感情的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中,，學(xué)生的情感得到了尊重,，他

們潛在的能力得到充分的釋放。尤其是對(duì)差生的尊重更是對(duì)他們的一種最大的激勵(lì),，也是給了他們一種向上的動(dòng)力,。教師的尊重和愛護(hù)會(huì)使學(xué)生感到溫暖。只要我們教育者多給他們一份愛,，每個(gè)人都來關(guān)心差生,，愛護(hù)差生，使差生向積極方向轉(zhuǎn)化,，是完全做得到的,。案例中，我就疏忽大意,，沒有做到尊重季佳兵同學(xué)的一片苦心,，及時(shí)給以表?yè)P(yáng)，讓其他同學(xué)誤認(rèn)為“差生無論做什么有益于集體的事,，都是不會(huì)得到老師的贊賞的,。”從而更自暴自棄了,。這是我需要補(bǔ)救的工作

與錯(cuò)誤共同成長(zhǎng)

日常生活中在羨慕別人成功的時(shí)候,，總會(huì)抱怨自己不小心已犯下大大小小的錯(cuò),，總是遺憾與機(jī)遇擦肩而過，與成功無緣,。真理與謬論往往只有一步之差,，不要小看一點(diǎn)點(diǎn)差別，而引發(fā)的結(jié)果可能是相距千里,。然而只要有誰(shuí)會(huì)去做事,，犯錯(cuò)誤就不可避免。因?yàn)槊總€(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu),、閱歷畢竟是有限的,，而環(huán)境和事情是復(fù)雜的、變化的,。犯錯(cuò)誤固然不可取,，更關(guān)鍵是面對(duì)錯(cuò)誤的心態(tài)是否正確和對(duì)待錯(cuò)誤的處理辦法是否有效。既然犯錯(cuò)誤不可避免,，何不從容,、勇敢去面對(duì)。一直以來,，“賞識(shí)教育”的大旗在高高飄揚(yáng),，激勵(lì)表?yè)P(yáng)成了主流，大家對(duì)批評(píng)錯(cuò)誤等詞語(yǔ)諱莫如深!而對(duì)于他們的錯(cuò)誤與過失卻往視而不見,。在我們的百般呵護(hù)與柔心弱骨下,，造就了中國(guó)無數(shù)的“小太陽(yáng)”、“小皇帝”,，他們?nèi)涡?、嬌縱、缺少責(zé)任感,、心理脆弱,、以自我為中心??。當(dāng)我們不斷地重復(fù)那句話“一代不如一代”感慨時(shí),，難道我們不應(yīng)該對(duì)當(dāng)前教育的贏弱與蒼白作深刻的反思嗎?

我們?nèi)绾稳?duì)待學(xué)生的種種錯(cuò)誤呢?我認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生“記住”他們的錯(cuò)誤,。

我喜歡給學(xué)生每人一個(gè)“記錯(cuò)本”。將他們?cè)谌粘Ｉ罨驅(qū)W習(xí)過程中,，發(fā)生在自己身上的錯(cuò)誤記錄下來,。

錯(cuò)誤有時(shí)候也是美麗的，記住錯(cuò)誤,，讓他們?cè)阱e(cuò)誤中得出正確的經(jīng)驗(yàn),，在挫折中體驗(yàn)成功，像那只聰明的小貓，永遠(yuǎn)都可以吃到“鮮美的魚”,，從某種意義上說,，錯(cuò)誤是成功的橋梁啊。

“學(xué)困生”是指那些學(xué)習(xí)沒興趣,，基礎(chǔ)比較差,，失去學(xué)習(xí)信心，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有明顯缺陷的學(xué)生,。部分學(xué)生性格表現(xiàn)為孤僻冷漠,、自由散漫、沖動(dòng)暴力,、意志薄弱,、逆反心理嚴(yán)重等現(xiàn)象。學(xué)困生形成的原因是多方面的,，有社會(huì)原因,、家庭原因、學(xué)校原因,，要全面,、深入、細(xì)致地了解他們的過去,、現(xiàn)在，優(yōu)點(diǎn)和短處,，判斷他們的發(fā)展走向,，然后對(duì)癥下藥。

學(xué)困生在班里所占比例雖小,，但影響甚大,。直接影響班風(fēng)、紀(jì)律和正常的教育工作,，若教育不當(dāng)會(huì)給學(xué)校,、家庭、社會(huì)帶來嚴(yán)重不良后果,。所以,，在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

一,、學(xué)困生并非智力有問題，往往還相當(dāng)聰明,。不談?wù)搶W(xué)習(xí)時(shí),，是很惹人愛的。學(xué)困生承受著更多的心理,，更渴望得到他人的尊重與關(guān)愛,。愛是一種力量，愛是一種精神支柱,，唯有動(dòng)之以情,，用火一般的熱情，去化解他們心理上的堅(jiān)冰,，喚起他們學(xué)習(xí)的信心,，才能取得好的教育效果。從細(xì)處呵護(hù),，處處呈現(xiàn)教師的關(guān)愛,，用和諧新型師生關(guān)系溫暖他們的心靈。 “冰凍三尺非一日之寒”,，一蹴而就,，一勞永逸是不現(xiàn)實(shí)的，我們要用足夠的耐心尋求他們的長(zhǎng)處,，看到點(diǎn)滴進(jìn)步去點(diǎn)燃他們成功的曙光,。

二、興趣是最好的老師,。因此在教學(xué)中,，要用良好的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)手段來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一種利于激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的環(huán)境氛圍,。如多利用課堂上的生成資源,，把課本變成生活，拉近距離,，引發(fā)興趣;把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲形式,，寓教于樂;經(jīng)常使用投影,、實(shí)物等直觀教具;設(shè)計(jì)相宜的課堂練習(xí)，使學(xué)困生在課堂上“有飯吃”,、“有事做”,，有向更高目標(biāo)奮斗的希望。加強(qiáng)學(xué)困生跟進(jìn)教育,，耐心解答學(xué)困生的困惑，培養(yǎng)學(xué)習(xí)成就感,，有效激發(fā)了他們學(xué)習(xí)興趣,。

三、蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：“人類有許多高尚的品格是人性的頂峰,，那就是個(gè)人的自尊心?！?人有所志,，人有所長(zhǎng),。善于捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，樹立學(xué)生的自尊心,，是促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的重要手段。失敗時(shí),，要耐心幫助他們找出失敗的原因，指出解決問題的辦法;犯錯(cuò)誤時(shí),，應(yīng)避免在公開場(chǎng)合下批評(píng),，以維護(hù)他們的尊嚴(yán)。善意的批評(píng),，也要注意藝術(shù)性,，如同在藥片的對(duì)面涂上一層糖衣，做到“良藥不苦口” ,，培養(yǎng)學(xué)生知錯(cuò)必改的良好基礎(chǔ),。自信心是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的基石，只有樹立起后進(jìn)生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才達(dá)到的效果,。

四、學(xué)習(xí)是一件復(fù)雜精密的腦力勞動(dòng)，不單是“努力”,、“刻苦”就能提高的,。受多方面因素所制約，學(xué)困生基礎(chǔ)差;學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，上課注意力不集中,，書寫差，作業(yè)完不成;意志薄弱,，遇到難題就退縮,，學(xué)習(xí)怕苦怕累等等。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性分析,，制定可行的目標(biāo),，注重學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)和學(xué)習(xí)行為規(guī)范，針對(duì)學(xué)生個(gè)性差異,，采用有效方法,，知識(shí)內(nèi)容側(cè)重的重點(diǎn)性和系統(tǒng)性，方法要有啟發(fā)性和針對(duì)性,。這是促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化內(nèi)因的重要方法,。

學(xué)困生轉(zhuǎn)化是不離不棄的思想境界，是科學(xué),，是藝術(shù),。教師直接引領(lǐng)著他們的發(fā)展，所以我們要滿懷信心地投入到學(xué)困生轉(zhuǎn)化中去,。

班主任工作案例心得分享 班主任工作案例心得體會(huì)篇三

我擔(dān)任班主任工作已有許多年了,，我感到既有喜悅，也有失敗的遺憾,，但我最大的感受,，卻是充實(shí)，這一點(diǎn)可能是所有班主任的共同心聲,。管理班級(jí),，是一項(xiàng)瑣碎的工作，它不僅需要教師的愛心,、耐心與細(xì)心,，更需要教師的創(chuàng)造力。因?yàn)?，我們是一群與心靈打交道的人,，面對(duì)的是幾十個(gè)活生生的、充滿創(chuàng)造力的學(xué)生,。下面是我在教育中的幾個(gè)小案例,。

一,、不厭其煩地、多管道進(jìn)行教育

案例一：

我們班有些學(xué)生不但學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，平時(shí)的一些行為習(xí)慣也比較差,，特別有幾名學(xué)生總是愛違反紀(jì)律，大錯(cuò)誤補(bǔ)犯,，小錯(cuò)誤不斷,，每次違反紀(jì)律的就是那么幾個(gè)男同學(xué)，開始時(shí),，我對(duì)他們除了說教,，就是讓他們寫認(rèn)識(shí)、寫檢查,，但收效甚微,。后來我通過我們學(xué)校下發(fā)的各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)與他們的言行一一對(duì)照，明確指出其所犯錯(cuò)誤,，并與其約法三章如果再犯給他的機(jī)會(huì)不是無限制的,，這樣收到了一定的效果，另外我還利用兩輪補(bǔ)課的間隙利用現(xiàn)代便捷的通訊方式進(jìn)行電話家訪,，而重點(diǎn)就是常常犯些小錯(cuò)誤的這幾個(gè)同學(xué),，通過與父母的交流與勾通效果越來越明顯了。在開學(xué)之初還通過學(xué)校德育處舉辦的“愛心教育”主題對(duì)他

們加強(qiáng)教育,，把班上“愛心教育”征文寫的比較感人的幾篇文章在班級(jí)的“學(xué)習(xí)欄”進(jìn)行公開展示,，配合主題班會(huì)在班上進(jìn)行有表情的朗讀，起到了很好的效果,。最后到開學(xué)一個(gè)月后我們班級(jí)出臺(tái)了“學(xué)生日常行為量化考核辦法”對(duì)每個(gè)學(xué)生的日常行為進(jìn)行細(xì)致的量化的考核,，這樣用明確的條文對(duì)每個(gè)學(xué)生的言行進(jìn)行規(guī)范也起到了較好的效果，由于通過前期的教育這時(shí)候的量化考核一是同學(xué)們能基本適應(yīng),，二是不會(huì)出現(xiàn)大數(shù)量的扣分,，學(xué)生們對(duì)自己的考核分?jǐn)?shù)也非常在意。

二,、以人為本,，傾注師愛

案例二

尊重每一位學(xué)生，“以人為本”,，是對(duì)每一位教師的基本要求。教育是心靈的藝術(shù),。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人,，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融,。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛之情,。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”,。

我們班有一個(gè)同學(xué)，開學(xué)的那天我留意到陪他來報(bào)名的幾個(gè)社會(huì)青年打扮樣子的人,，過了幾天我找他談話,，首先肯定了他的朋友很多，會(huì)交朋友,，而后告訴他我們學(xué)校的規(guī)定以后在校期間是不容許社會(huì)青年到學(xué)校來找他的,，這點(diǎn)他也確實(shí)做的不錯(cuò)，直到現(xiàn)在也沒發(fā)現(xiàn)他的那些社會(huì)青年朋友來學(xué)校找他,。也是他,，在分班考試成績(jī)花名冊(cè)中看到他排名屬于班級(jí)的末尾幾個(gè)，也就是他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,。所以他學(xué)習(xí)基本上沒有什么興趣,，上課的時(shí)候多半以睡覺為主，找他談了幾次話也沒什么多大的效果,。到后來他越發(fā)感覺到厭學(xué),，有一次竟然私自跑回家和他的父母說不上學(xué)了。我及時(shí)地和其父親聯(lián)系上了,，其父說他孩子是個(gè)很陽(yáng)光的孩子怎么會(huì)突然不想上學(xué)了呢?父親又把他送到了學(xué)校,。通過這件事情我從他父親那里得知他酷愛籃球運(yùn)動(dòng)，而現(xiàn)在我們初三的學(xué)習(xí)環(huán)境使他的愛好一時(shí)不能得到滿足再加上基礎(chǔ)較差所以產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,。我在找他談話的時(shí)候首先肯定了他對(duì)籃球的愛好是個(gè)積極健康的一種愛好,，但同時(shí)也指出現(xiàn)在初中階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)、考高中,，千萬(wàn)不能主次不分,，愛好可以是一輩子，考學(xué)的機(jī)會(huì)不是很多,。對(duì)于他的錯(cuò)誤我從來沒有大聲呵斥或謾罵或其它的嚴(yán)厲處罰,，可是效果還是不錯(cuò)的，現(xiàn)在的他正在不斷的改變,，上課睡覺越來越少了,。

還是他，除了在犯錯(cuò)誤的時(shí)候幫助他,，在困難的時(shí)候還要去關(guān)心他,。在我們暑假第二階段補(bǔ)課期間，學(xué)校安排了六個(gè)半天的軍訓(xùn),，一天他身體不是很舒服有輕微中暑的現(xiàn)象,，我把他領(lǐng)到有空調(diào)的教師辦公室里休息。等我回辦公室的時(shí)候他卻一瘸一拐地向我走來,。原來他剛上廁所在廁所里被滑跌了一下,，腳踝骨處被撕了一個(gè)一寸多長(zhǎng)的裂口,，鮮血已經(jīng)把他的白色襪子染紅了，我仔細(xì)察看了他的傷情然后交到校醫(yī)處處理,。我對(duì)他的關(guān)心完全是出于一個(gè)教師一個(gè)班主任的本能,。事后他回家和其父母也談到了

我對(duì)他關(guān)心的這件事。我知道后覺得很平常,，但也覺得能得到學(xué)生的肯定也很滿足,。

現(xiàn)在的他不能說已經(jīng)變成了多么愛學(xué)習(xí)多么守紀(jì)律的一個(gè)好學(xué)生，但他卻是在不斷的改變自己的過程當(dāng)中了,，相信未來會(huì)變得越來越好

三,、良師益友，寬容以待

班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友,，應(yīng)寬容以待之,。在中學(xué)群體中，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率,，尤其是批評(píng)他們的時(shí)候太嚴(yán)肅而接受不了,。學(xué)生是人即時(shí)學(xué)生犯有錯(cuò)誤也只能以教育為主，訓(xùn)斥于謾罵都無濟(jì)于事,，甚至效果會(huì)適得其反,，因此，古人云“人非圣賢,，孰能無過?”故應(yīng)“寬以待人,，容人之錯(cuò)”。在通情達(dá)理中暫時(shí)性的容忍寬恕學(xué)生的錯(cuò)誤,，采用靈活委婉的方法去教育學(xué)生 ,，鼓勵(lì)他們。既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,，又促進(jìn)了師生的情感交流,，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果。

班主任工作案例心得分享 班主任工作案例心得體會(huì)篇四

班級(jí)管理是班主任采取適當(dāng)?shù)姆椒?，?gòu)建良好的班級(jí)集體,，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動(dòng)，是班主任對(duì)所帶班學(xué)生的思想,、品德,、學(xué)習(xí)、生活,、勞動(dòng)等項(xiàng)目的管理教育的活動(dòng),。班主任是聯(lián)系班級(jí)教師與學(xué)生集體的紐帶，是溝通學(xué)校、社會(huì),、家庭的橋梁，因此,，班主任的意義重大,。班主任要想把班級(jí)管理工作做得有條不紊，就必須掌握管理的藝術(shù),，帶好學(xué)生,，管理好班集體，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

一,、提高教師自身的素質(zhì)

要想管理好一個(gè)班集體，讓不同類型,、不同性格的孩子服從你的教育方式,，首先要得到學(xué)生的佩服，讓他們配合管理工作要心服口服,。斯大林曾經(jīng)說過：“教師是人類靈魂的工程師,。”教師首先應(yīng)該熱愛教育,，把教育事業(yè)當(dāng)做一項(xiàng)偉大事業(yè),，而不是謀生的職業(yè)，要有自己的理想和奮斗目標(biāo),，這樣教育奉獻(xiàn)就會(huì)變得順其自然,，就會(huì)忘我地工作,，不求回報(bào)。以上可以看出教師是一個(gè)高尚的職業(yè),，但是同時(shí)也是一個(gè)需要知識(shí),、文化積累的職業(yè)。班主任應(yīng)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，作為班主任的教師越出色，學(xué)生就會(huì)打心底里佩服和敬重,，產(chǎn)生親近教師的渴望。

二,、認(rèn)真了解每一位學(xué)生,，制定個(gè)性化的教育方案

學(xué)生與教師相處的時(shí)間很長(zhǎng)，俗話說得好“一日為師,，終生為父,?！弊鳛橐粋€(gè)合格的教育者，應(yīng)該充分了解你的每一個(gè)學(xué)生,，這就要求班主任要有敏銳的觀察力,，多方面地去了解學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的家庭狀況,，個(gè)人興趣愛好,，優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)、與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù),，知己知彼,，百戰(zhàn)不殆。班主任要充分了解每個(gè)孩子,，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育方案,。

三、堅(jiān)持心靈溝通

教師要注重情感交流,，要樂于為學(xué)生服務(wù),，解決問題。在與學(xué)生交流談心時(shí),，要耐心聆聽,，不要隨便打斷學(xué)生的對(duì)話。錯(cuò)誤或者不當(dāng)?shù)牡胤?，待講話結(jié)束一并指出,，表示對(duì)學(xué)生的尊重。學(xué)會(huì)接納,，試著站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問題,，不要一味地批評(píng)與反對(duì)。遇到問題要支持鼓勵(lì),，給與學(xué)生溫暖,，但是不要盲目同情，要理智面對(duì),。

四,、培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生自己參與管理

要帶好一個(gè)班級(jí),，不怕有后進(jìn)生,，就怕沒有得力的班干部，一個(gè)好的班干部核心一旦形成,，就能使一個(gè)松散的班級(jí)變成一個(gè)團(tuán)結(jié),、堅(jiān)強(qiáng)的集體。讓學(xué)生管理學(xué)生代溝少了，學(xué)生的管理方式更適合學(xué)生的心里需求,，班干部就是起帶頭榜樣作用,。班干部的才干不是天生就有的，而是從實(shí)踐中鍛煉出來的,。作為班主任就要有意識(shí)地培養(yǎng)他們,，既要向班干部傳授方法，又要給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì),。讓他們逐漸適應(yīng)這一角色，更好地輔佐老師管理其他學(xué)生,。但要注意讓其管理班級(jí)事務(wù),，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期對(duì)班干部進(jìn)行工作檢查和總結(jié),，對(duì)表現(xiàn)好的班干部及時(shí)表?yè)P(yáng),，對(duì)有缺的及時(shí)指正并加以鼓勵(lì)。只有這樣班級(jí)和諧氛圍才濃厚,，學(xué)生在此環(huán)境中才能健康快樂成長(zhǎng),。

教師只有熱愛學(xué)生，用心去教育學(xué)生,，才能耐心去聆聽每一位學(xué)生的心聲,。老師要想真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，唯一的方法就是和學(xué)生談心,，通過談話讓孩子感受到溫暖,，對(duì)你敞開心扉，只有這樣才能真正了解,、認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生,，哪怕是一句親切的問候，一次輕微的撫摸,，都能在學(xué)生的心中激起一陣漣漪,。不同性格的孩子應(yīng)該互相搭配作為同桌,，讓他們?cè)谛愿裆匣パa(bǔ),，更有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步,。同時(shí)深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子每天的情緒變化,，因?yàn)楹⒆幽挲g小,，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差,，所以教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，及時(shí)解決,，讓孩子身心健康發(fā)展,。對(duì)有特殊要求的孩子，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行家訪，不應(yīng)該只要求學(xué)生家長(zhǎng)來學(xué)校,，請(qǐng)家長(zhǎng)不如家訪效果好,，起碼在家長(zhǎng)看來你是關(guān)心這個(gè)孩子的，這樣才會(huì)形成和諧的師生關(guān)系,，才會(huì)得到學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的尊重和信賴,。

總而言之，做好小學(xué)班級(jí)管理工作不是一件簡(jiǎn)單的事情,，它需要老師,、學(xué)生、學(xué)校,、家長(zhǎng),、社會(huì)多方面的支持，老師除了要履行平常的教學(xué)任務(wù)外,，更要關(guān)注學(xué)生的心理問題和個(gè)人發(fā)展情況,，只有這樣才會(huì)成為學(xué)生的良師益友，才能培養(yǎng)出德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的學(xué)生,，才會(huì)無愧于教師這一神圣職業(yè)。

班主任工作案例心得分享 班主任工作案例心得體會(huì)篇五

進(jìn)入到高三之后我們的工作就越來越緊張,，而下學(xué)期就更加的繁忙,，我也帶過幾屆高三了，今年整體來說和以往沒有什么突破,，還是需要經(jīng)過總結(jié)才能明白自己有什么樣的缺點(diǎn),。

高考之后，我緊繃的心神一下子就放松了下來,，好好地回顧了一番在整個(gè)下學(xué)期自己做的事情,，感覺有些地方還是做的不夠到位，對(duì)于班級(jí)的管理有時(shí)候還是過于的嚴(yán)格,，導(dǎo)致同學(xué)們對(duì)于高考的來臨也是同樣的緊張,，我不能很好的緩解他們的情緒，將我面臨的壓力帶到了學(xué)生的身上,，以后還是要加以改正,。

高三之后為了讓學(xué)生將學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間安排的合理，對(duì)于住宿的學(xué)生在熄燈之后嚴(yán)加管理,，不再允許他們?cè)谕砩侠^續(xù),，而在晚自習(xí)上延長(zhǎng)了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃好自己的復(fù)習(xí),。

步入高三，我們的身體愈加重要,，面臨高考,，要以健康的身體狀態(tài)才能沒有負(fù)擔(dān)的完成考試。所以進(jìn)入下學(xué)期之后,，我就倡導(dǎo)同學(xué)們提前十分鐘到達(dá)操場(chǎng),，組織學(xué)生進(jìn)行跑步鍛煉，同時(shí)培養(yǎng)精氣神,。在這之后我經(jīng)常鼓舞同學(xué)不要放棄,，就像是集體跑步一樣，就算是跑的慢,，跟不上,，但是一天天的堅(jiān)持總是會(huì)有進(jìn)步的，總是會(huì)有跟上進(jìn)度的一天,，學(xué)習(xí)也是一樣，不能放棄,，時(shí)時(shí)刻刻都在堅(jiān)持,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是能幫助我們提高學(xué)習(xí)的效率。

高三的學(xué)生即將面臨畢業(yè),，我的日常工作也變得多了起來,，不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績(jī)、和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，以及和科任老師溝通,、聽取他們對(duì)于管理學(xué)生的建議，還有一些雜事要做,，比如說同學(xué)們常規(guī)的體檢,，學(xué)生關(guān)于畢業(yè)的評(píng)語(yǔ)和考核成績(jī)，忙得我焦頭爛額,，到了后面就時(shí)時(shí)有顧得上這方面顧不了哪方面的情況出現(xiàn),。我還是要繼續(xù)加強(qiáng)自身的能力建設(shè)，在事務(wù)的處理上,，要掌控全局,，不能因小失大，在今后的工作中還需要更加努力才行,。

雖然有過帶高三的經(jīng)驗(yàn),，但是每次我都會(huì)十分的緊張，害怕自己哪里做的不好讓學(xué)生不能在考試時(shí)發(fā)揮出好的實(shí)力,，但是經(jīng)過這一次的總結(jié)我意識(shí)到不能將自己的情緒顯露在學(xué)生的面前,，讓他們因?yàn)槲业那榫w波動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的想法,，下學(xué)期雖然及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，但是我還是認(rèn)為如果我能夠像其他的老教師多學(xué)習(xí)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，說不定會(huì)有更好的結(jié)果,。

班主任工作案例心得分享 班主任工作案例心得體會(huì)篇六

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲--11,、12歲的兒童,，工作更加繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望。

誰(shuí)愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面,。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。 然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。 五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑,。 競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),，這是互助,、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和月評(píng)表等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3,、建立互助組：

以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。 4,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

六,、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響,、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等,，主題都非常優(yōu)秀,。

七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見,。? 家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視,，確保會(huì)議質(zhì)量,，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，可以談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會(huì)的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。

八,、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

九、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略,。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,。班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)的原則,，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。

十,、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié),。

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要,。通過總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn),，努力使今后的工作更加完善,。

誠(chéng)然,，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

班主任工作案例心得分享 班主任工作案例心得體會(huì)篇七

光陰似箭,，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼,，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲,。班主任工作有喜有憂，有苦有甜,。通過以往對(duì)學(xué)生的了解,這一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學(xué)生,還是班級(jí)管理,都上了一個(gè)新的臺(tái)階,。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：

一,、培養(yǎng)好得力小助手,，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。

首先,，通過班會(huì)課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話,，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素,。最后,，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做,。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。

二、事無巨細(xì),，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng),、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級(jí)管理中,，耐心的教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們,，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。班級(jí)管理無小事。因而,，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。通過全班同學(xué)的討論,，我耐心細(xì)致的講解,，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的,。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，我多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

三,、嚴(yán)中有愛,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,，還要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出,，嚴(yán)格的要求他們,。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。

四,、做好家長(zhǎng)工作，共同管好孩子,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。以前,，我就十分重視家工作,。這學(xué)期更不例外。平時(shí),，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解情況,，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系,，與家長(zhǎng)共同管教。

五,、工作中存在的不足

本學(xué)期,，我感覺自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中,，做得還不夠細(xì)致,，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時(shí)把有些事做好,，留下一些遺憾,。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁,，態(tài)度生硬,，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合,，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等,。

總之，經(jīng)過全體師生的共同努力,，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，竭盡全力,，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好,。

班主任工作案例心得分享 班主任工作案例心得體會(huì)篇八

班主任工作真的非常的瑣碎,，也可謂早出晚歸了，尤其是在剛開學(xué)時(shí),，而班主任經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟工作量不成正比的,，也因此有些老師不愿意選擇當(dāng)班主任，認(rèn)為多一事不如少一事,，僅僅作為科任老師還是會(huì)輕松很多的,，這也確實(shí)是一個(gè)現(xiàn)狀。

說句心里話,，我選擇教師這一行業(yè),，也是我自己愿意選擇的,，當(dāng)時(shí)我也沒考慮工資多少問題,，而是我覺得教師面對(duì)的是學(xué)生，是活生生的有思想意識(shí)的人,，他們會(huì)有喜怒哀樂,，會(huì)跟你交談交流，而且每天都不是一成不變的,，不像去一些工廠打工,，整天且每天面對(duì)機(jī)械不用思考做著同樣的事情，這就是我選擇教師的理由,，不像是部分同學(xué)或同事說他們是被家長(zhǎng)限制選擇了這一行的,。因此,，在我心里，我還是愿意與班主任工作打交道的,。

參加工作三年,，我也擔(dān)任了三年的班主任，三年帶了一屆學(xué)生,，前兩年是同一個(gè)班級(jí),，第三年雖重新分了班級(jí)，但原班人馬還是占了三分之一以上,。三年下來,，可謂風(fēng)雨兼程，最辛苦的肯定是第一年第一學(xué)期,，接到的班級(jí)特點(diǎn)是普通班;而且學(xué)生的方言不同：三分之一講潮州話的,，三分之二講客家話的;方言產(chǎn)生了同學(xué)之間的隔閡，尤其是個(gè)別的男生與女生,，調(diào)座位也是一大問題,，課堂紀(jì)律也特別嚴(yán)峻;還有個(gè)別偏激的，由于家庭原因造成的“問題學(xué)生”等等;弄得對(duì)于一個(gè)新教師,、新班主任,、新手來說，第一學(xué)期真是束手無策呀,。第二學(xué)期我借鑒了其他班主任的做法,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況制訂了班規(guī)，并嚴(yán)格執(zhí)行,，所以班級(jí)管理也一直在進(jìn)步著,。

第二學(xué)年，我結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況,，重新制訂了班規(guī),，并通過定期開展主題班會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們的思想意識(shí)不斷提高,，積極參加學(xué)校的集體活動(dòng),，班級(jí)凝聚力也不斷加強(qiáng)，還經(jīng)常找學(xué)生們談心,，及時(shí)表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生,，也及時(shí)幫學(xué)生指出缺點(diǎn)錯(cuò)誤。這一學(xué)年我也兢兢業(yè)業(yè)的付出了很多,，不斷努力著,，還算比較滿意一點(diǎn)點(diǎn)吧。

雖然完全沒想到第三年還得繼續(xù)帶著他們,，但我深知初三一學(xué)年也是非常關(guān)鍵的一學(xué)年,，不僅要面對(duì)中考,，還要面對(duì)走進(jìn)社會(huì)，所以呢,，我必須嚴(yán)格要求他們一定要規(guī)范個(gè)人的言行舉止做一個(gè)有道德,、有修養(yǎng)、有素質(zhì),、有責(zé)任的良好青少年,。我有責(zé)任、有義務(wù)盡量幫助他們,。這一學(xué)年,，面臨畢業(yè)，班主任工作更是繁多瑣碎,，更是要苦口婆心,。

班主任工作有苦有樂，班主任擔(dān)任著大家庭里“母親”的這一角色;對(duì)于班主任工作,，要有愛心,、耐心,、誠(chéng)心,、真心、責(zé)任心,。三年下來,，對(duì)于班主任工作，我還有很多做得非常不好的地方,，雖然過程喜憂參半,，但是我沒有因此而產(chǎn)生厭倦，我發(fā)現(xiàn)自己在培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)方面非常有待提高,。本想在這一學(xué)年能在這方面來多思考多學(xué)習(xí)多改進(jìn)的,，可惜身體不適，只能選擇辭去班主任工作,。

其實(shí),，我認(rèn)為作為年輕的而且又還單身的教師們不應(yīng)該拒絕或抗拒擔(dān)任班主任。

班主任工作案例心得分享 班主任工作案例心得體會(huì)篇九

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下大家都順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在我就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一,、所做的主要工作

九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對(duì)于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間。二是善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,，努力使其達(dá)到卓越。對(duì)于后進(jìn)生,，不歧視他們,，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：把真情送給學(xué)生,，真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格,，公平,、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào),。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是,，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自覺,，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友,，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委組合,，教育培養(yǎng)班干部。

三、具體工作

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育,。充分利用晨會(huì),、班會(huì)等時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識(shí)的形成,，能自覺抵御不良思想行為的誘惑,，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開展理想,、品德,、意志方面的教育，在“升學(xué)”“就業(yè)”等問題上能正確對(duì)待,，做到既要有努力方向,、奮斗目標(biāo)，還要有充分的思想準(zhǔn)備,，接受挑戰(zhàn),。

加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)工作的管理。開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求,，做到班級(jí)布置的規(guī)范化，配合學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng),，認(rèn)真接受檢查,，爭(zhēng)取改正不良習(xí)慣，并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,、集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念。保持教室,、校園及公共場(chǎng)所的整潔,。

本學(xué)期將加強(qiáng)宣傳的力量，發(fā)揮集體力量,，提高板報(bào)的質(zhì)量,。完成任務(wù)堅(jiān)決做到速度快，質(zhì)量高,。以學(xué)習(xí)為重點(diǎn),，作好為建設(shè)祖國(guó)輸送人才的準(zhǔn)備。開學(xué)初要求每一位學(xué)生寫好本學(xué)期的打算,，確定好自己的目標(biāo)，并向著這目標(biāo)努力。為此,，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓大家形成你追我趕的局面，經(jīng)常適時(shí)地對(duì)班中同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，不斷提高學(xué)生的自信心。爭(zhēng)取在中考中取得好成績(jī),。積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),，爭(zhēng)取學(xué)生全面的發(fā)展,。配合體育老師上好體育課，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練,，爭(zhēng)取在中考體育測(cè)試中能人人過關(guān)。

四、本期工作重點(diǎn)

(1)狠抓理想和前途教育,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

(2)狠抓安全教育,，做到警鐘長(zhǎng)鳴,，避免安全事故的發(fā)生,。

(3)以正面教育為主,，樹立正面典型，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo),。

(4)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，特別是考前教育,。既不能過于緊張,，也不能過于松弛,，讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參加考試,。由于是最后一學(xué)期，因此要求學(xué)生堅(jiān)持體育訓(xùn)練,，特別是考試的三項(xiàng)測(cè)試,。

(5)經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，在六月份做好學(xué)生的畢業(yè)離校工作,。

五、存在的問題

班級(jí)管理工作有條不紊,，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教,。以上是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn),。我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感,，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法,，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處,、細(xì)處。

有人說：要給人以陽(yáng)光,，你心中必須擁有太陽(yáng),。班主任是教育者、領(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng),，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤(rùn)物無聲,。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊,、自立,、自律、自強(qiáng),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,，我會(huì)說,，是很累，但很充實(shí)。面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去,，我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

班主任工作案例心得分享 班主任工作案例心得體會(huì)篇十

本學(xué)年我擔(dān)任了0403班的見習(xí)班主任工作，雖然時(shí)間不長(zhǎng),，但在這一年學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間里,，我學(xué)到了很多的東西，那里面包括我的指導(dǎo)老師田老師給了我很大的幫忙,。在這個(gè)過程中,，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣，細(xì)碎,，當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性,，如何管理好一個(gè)班級(jí)，幫忙這個(gè)班級(jí)構(gòu)成一個(gè)良好的班風(fēng),，學(xué)風(fēng)是一門學(xué)問,，這需要班主任老師具有相當(dāng)大的耐心，細(xì)心和愛心,。個(gè)性是對(duì)于我們校園的學(xué)生,，講究特色，因人施教更為重要,。但大致說來,，我認(rèn)為要成為一名合格的班主任，務(wù)必要做到以下幾點(diǎn)：

一,、重點(diǎn)做好德育工作,。五育并舉,，德育為首。校園固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個(gè)人是否成人更為重要,。應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),，德育更是我們班主任工作的重點(diǎn),。班會(huì)課是德育工作的主陣地，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn),，反復(fù)講做人的道理,，為加深學(xué)生的印象，還用講故事,，演節(jié)目的形式把道理形象化,。平時(shí)更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育。

二,、安全教育常抓不懈,。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,，時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，除利用班會(huì)課，隊(duì)日課進(jìn)行講解,，學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：每一天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,，提前排除安全隱患,，對(duì)學(xué)生的行為給予必須的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況,，禁止追逐打鬧,，教育學(xué)生上，放學(xué)路上注意交通安全,，時(shí)刻注意學(xué)生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

三,、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí),。學(xué)生以學(xué)為主,，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó),，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此要在開學(xué)之初,，就要狠抓班風(fēng)班紀(jì),，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用必須的時(shí)間,，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，制定了一系列獎(jiǎng)懲制度,。

四、搞好衛(wèi)生,，關(guān)心學(xué)生健康,。優(yōu)美的環(huán)境使人情緒舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生,，能夠使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康,，少生疾病,。

此外，還注重做好個(gè)別學(xué)生的工作,，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，多次與家長(zhǎng)溝通，做到真正了解學(xué)生,，上班從不遲到,，早退，用自己的言行去影響學(xué)生,。因?yàn)樯斫讨赜谘越獭?/p>

以上幾點(diǎn)是我這段時(shí)間以來?yè)?dān)任這個(gè)工作的的一些心得體會(huì)和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，當(dāng)然更期望以后能有機(jī)會(huì)把這些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到以后的實(shí)踐當(dāng)中去。

班主任工作案例心得分享 班主任工作案例心得體會(huì)篇十一

一學(xué)期來,，在學(xué)校各部門的正確指導(dǎo)下,，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，本人順利完成了學(xué)校交給本班的各項(xiàng)工作,、學(xué)習(xí)任務(wù),，取得了一定成績(jī)，積累了一些經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想紀(jì)律、安全教育,，扭轉(zhuǎn)班風(fēng),。

剛開學(xué)時(shí),，絕大部分學(xué)生脫離不了小學(xué)的行為習(xí)慣,，以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的日常行為,，不會(huì)實(shí)現(xiàn)從小學(xué)到中學(xué)的角色轉(zhuǎn)變。所以,，重新規(guī)范學(xué)生的日常行為猶為重要,。本人一開學(xué)就要求學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守則，制定班規(guī),，讓學(xué)生知道自己來學(xué)校該做什么，不該做什么,，怎么去做,，使學(xué)生明白小學(xué)與中學(xué)的不同紀(jì)律要求,。再者,，由于本班絕大部分是外宿生，強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)安全特別是交通安全很重要,。所以，幾乎每天晨會(huì),、放晚學(xué)前,，本人都利用一些時(shí)間，反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全和紀(jì)律,，對(duì)學(xué)生一天的思想紀(jì)律作出指導(dǎo)和總結(jié)。一學(xué)期來,，由于本人積極努力,，本班班風(fēng)端正，學(xué)風(fēng)良好,，沒有出現(xiàn)重大違紀(jì)和安全事故,。

二、組建班集體,，使學(xué)生能夠適應(yīng)環(huán)境,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

由于本班學(xué)生來自不同的各區(qū)域?qū)W校,，剛來到新的班集體中,，彼此都很陌生,，本人通過讓學(xué)生制作自我介紹卡片，共同出黑板報(bào),，分小組學(xué)習(xí)等方式,，打破學(xué)生原來的交往范圍和模式，使得他們重新找到了朋友,，開始了新的學(xué)習(xí)和生活,，適應(yīng)了新的班級(jí)環(huán)境，為班級(jí)以后的建設(shè)和團(tuán)結(jié)合作打下了基礎(chǔ),。在學(xué)習(xí)方面,，要求每一個(gè)同學(xué)既敢于競(jìng)爭(zhēng)又善于合作，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,，要具有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。如：本人要求每個(gè)學(xué)生在各學(xué)科上都要有一本筆記本，每天下午放學(xué)后都用半小時(shí)在教室里做作業(yè),，久而久之,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很多學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,，期考全班上400分以上有7人,，在同層次班級(jí)中名列前茅

三、班干工作出色,，管理方法得當(dāng),，班級(jí)和諧共進(jìn)。

本學(xué)期本班經(jīng)過全班同學(xué)討論,，民主選舉出優(yōu)秀的人才擔(dān)任班干,，本人對(duì)各班干的職責(zé)分工明確，各司其職,，對(duì)班干進(jìn)行各方面培訓(xùn),，教育班干正確處理同學(xué)之間的各項(xiàng)事務(wù)和矛盾。特別是班長(zhǎng)紀(jì)秀美,，工作大膽,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織能力和管理班級(jí)能力,，能夠分擔(dān)本人不少的工作,，為班級(jí)建設(shè)作出了很大貢獻(xiàn)。在班級(jí)管理過程中,，本人始終堅(jiān)持端平一碗水,，公平公正對(duì)待學(xué)生，獎(jiǎng)罰分明,，在學(xué)生中樹立崇高威性,，及時(shí)處理學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象,，及時(shí)教育制止學(xué)生的違紀(jì)行為，端正學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)態(tài)度,，故本班學(xué)生都能團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，和諧共處,。

四,、做好家校聯(lián)系工作。

由于七年級(jí)年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)中學(xué),，或多或少改不了小學(xué)生貪玩,、上課講小話等不良習(xí)性，班主任一時(shí)難以全面掌握學(xué)生情況,，所以本人在教育學(xué)生的同時(shí),，特別注意與深長(zhǎng)的聯(lián)系，畢竟班主任了解學(xué)生不全面,，必須有深長(zhǎng)配合,，共同教育學(xué)生，才能更全面了解學(xué)生,，實(shí)行更好的教育方法,，因材施教。一學(xué)期來,，本人遇到學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象,，一般都和深長(zhǎng)進(jìn)行溝通，尋找教育學(xué)生的方法,，取得良好的效果,。所以，和家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系與溝通,，往往是班主任能夠處理好學(xué)生問題的關(guān)鍵所在,。

總之，一學(xué)期來,，本班在各方面都取得了較大成績(jī),，今后，本人還要不斷地了解和研究學(xué)生,，組建好班集體，努力工作,，爭(zhēng)取更大成績(jī),。

班主任工作案例心得分享 班主任工作案例心得體會(huì)篇十二

班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作,，盡職盡則，持之以恒,，講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻,，自己做班主任工作的實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì),。

做學(xué)生的良師益友

1,、發(fā)揮自身表率作用。班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像,，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,，因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生,，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力?！捌渖碚?，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”

2,、做學(xué)生的知心朋友,。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興,，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友,。我認(rèn)真遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),愿意回答學(xué)生提出的各種問題,，成了學(xué)生們真正的知心朋友,。

3、處理好每個(gè)“突發(fā)事件,?！蔽以诎嗉?jí)管理中,，既注重了尖子生的培養(yǎng)，又抓好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

滿腔熱血育新人

工作中我勤勤懇懇,，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)的為我鎮(zhèn)教育事業(yè)盡職盡責(zé),，做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1、任勞任怨抓好自己的教學(xué)工作,。

2,、不辭勞苦做好學(xué)生的家長(zhǎng)工作。促使學(xué)生健康成長(zhǎng),，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，共同教育學(xué)生 ,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

3,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑,?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛，勝過千次萬(wàn)次的說教,。班級(jí)工作中,，我總是盡自己的最大力量為學(xué)生分憂，讓每個(gè)學(xué)生從內(nèi)心深處體會(huì)到老師對(duì)他們博大的愛,，這是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,。

探索自己的班級(jí)工作路子

在班級(jí)工作中，每學(xué)期初,，我都要對(duì)自己的班主任要求重新定位,，重新反思，總結(jié)過去班級(jí)工作的經(jīng)驗(yàn)與不足,。工作中我堅(jiān)持寫班主任周記,，這個(gè)習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料，記錄了無數(shù)個(gè)典型的事例,。它也告訴我班級(jí)工作中哪些成功了,，哪些失敗了，從而不斷完善自己。

做班主任工作來,，我雖然沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡,，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多,，但我無怨無悔,，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽乙谌咧v臺(tái)——這方寸之地,，盡我最大努力，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。

癡心一片終不悔 心血澆開希望花

班主任,，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者,。作為班主任,，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,，我就從事班主任工作,，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天,，我結(jié)合多年來自己的工作實(shí)際,，談一談做班主任工作的一些體會(huì),。

孩子們,，向我看齊(孩子們，以我為榜樣)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。”學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著我的學(xué)生。 因此我必須時(shí)刻自律,，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境,，用認(rèn)真、模范的行為去影響學(xué)生的心靈,。我想,，這是我們每一位教師都應(yīng)該做到的。

愛是世界上最動(dòng)人的語(yǔ)言

“輕輕地捧起你的臉,，為你把眼淚擦干,，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，從此你不再孤單……”這是歌曲《讓世界充滿愛》中的幾句歌詞,?！蹲屖澜绯錆M愛》是我最喜歡的一首歌，也是我最經(jīng)常給學(xué)生聽的一首歌,。每當(dāng)和孩子們一起聽這首歌時(shí),，我的心中便會(huì)升騰起一種莊嚴(yán)：愛無界，愛無限,。我愿把我的一腔熱愛,，奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。我認(rèn)為,，師愛,，是我們教師心中永恒的主題，師愛無異于母愛,，愛是世界上最動(dòng)人的語(yǔ)言,，教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛,，這種愛是深沉的,，它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無時(shí)無刻不感受著這種愛的真誠(chéng),。學(xué)生們只有感受到老師的愛,，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)在生活中,，在學(xué)習(xí)上一步一個(gè)腳印地堅(jiān)實(shí)地前進(jìn),。

真情投入,，營(yíng)造溫馨和諧的“家庭”

班集體，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土,。我從來都把我教的班級(jí),，看作是一個(gè)大家庭。無論老師,，還是學(xué)生,，都是這個(gè)家庭中的一員，要想家庭興旺,，必須大家努力,。為了優(yōu)化班級(jí)管理，營(yíng)造一個(gè)個(gè)溫馨,、和諧的家庭,，我費(fèi)盡了心思。首先,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境,，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個(gè)自我教育者，突出了學(xué)生的中心地位,，讓學(xué)生做班級(jí)的主人,。大家創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助,、勤學(xué)上進(jìn)，有強(qiáng)大凝聚力的班集體,。然后,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，構(gòu)建民主組織,，實(shí)施“班干部競(jìng)選”,，選拔一部分責(zé)任心強(qiáng)，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,。這樣,，即減輕了班主任工作的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了同學(xué)們的能力,。在抓好班級(jí)管理的同時(shí),，我還不斷開展寓教于樂、豐富多彩的文體活動(dòng),，使學(xué)生的才華得到展示,，集體自豪感得以增強(qiáng)。民主化的管理和家庭化的情境,，使每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖,，這使我們的班集體擁有了和諧,、團(tuán)結(jié)、積極,、向上的正氣,。在我和同學(xué)們的共同努力下，各項(xiàng)活動(dòng)我們班均取得好成績(jī),，我所任教的班級(jí)連續(xù)幾年獲得?！皟?yōu)秀班集體”稱號(hào)，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗始終在我們教室中飄揚(yáng),。同學(xué)們都自豪地說：“我們生活在一個(gè)多好的家庭中,，我們愛我們的家!”

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班級(jí)的生命線

身為班主任,，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),，是義不容辭的責(zé)任，因?yàn)?，?yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班集體的生命線。一個(gè)班集體,，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。經(jīng)過這些年的探索，我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，班主任應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1,、讓學(xué)生多問，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣,。

在學(xué)習(xí)中,，“問”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問,，可以增加學(xué)生的自信心,，交流師生情感，縮短師生間的距離,，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),，教學(xué)相長(zhǎng)，能起到事半功倍的效果,。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣,。

2、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨(dú)立思考,，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力,。

作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐，不交,、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙,，對(duì)于作業(yè)，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員,，課代表的地位與作用,。讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)們中樹立威信,，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督,、檢查。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”,，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),，幫助，啟發(fā)他們獨(dú)立思考,，獨(dú)立完成作業(yè),。在這種制度下，同學(xué)們獨(dú)立思考,，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了,，班級(jí)的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了。

3,、課后復(fù)習(xí),，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí),，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)，因此,，我非常重視,。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時(shí)間,，有效地深化課內(nèi)知識(shí),，搞好復(fù)習(xí)。二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找知識(shí)重點(diǎn),，搞好課前預(yù)習(xí),。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)諠u上升,。

“癡心一片終不悔，心血澆開希望花”，這些年來,，我確確實(shí)實(shí)付出了無數(shù)的心血與汗水.我最珍惜的，還是我的學(xué)生們對(duì)我的愛,。回首教師生涯,，我依然無怨無悔。記得著名青年詩(shī)人汪國(guó)真有這樣一句詩(shī)：

既然選擇了方向,，

便只顧風(fēng)雨兼程,。

既然我選擇了教師，我便會(huì)義無返顧,，一路走下去,。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵,，盛開在祖國(guó)肥沃的土地上。

愛心鋪就育人路

我是一名普通教師,。自感非師范畢業(yè),，教育理論缺乏，一面虛心向身邊的老師學(xué)習(xí),，一面坐下來系統(tǒng) 地研讀了《教育學(xué)》《心理學(xué)》等理論專著。在實(shí)踐中我不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，不斷總結(jié),，漸漸對(duì)班主任工作得心應(yīng)手，越干越覺得其趣無比,、其樂無窮.我所帶班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正,、能力強(qiáng),，深受領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),。下面我向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報(bào)一下自己做班主任工作的幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

一,、做好四項(xiàng)工作。

1,、制定班主任工作要求,。每學(xué)期開學(xué)初,，我都要對(duì)自己 的班主任工作要求重新定位,、重新反思,。把它寫在紙上貼到教室墻上。這學(xué)期我的工作要求是：

(1),、要真誠(chéng)地喜歡、關(guān)心,、尊重每一位學(xué)生;

(2),、要讓微笑時(shí)時(shí)包圍我的學(xué)生 ;

(3)、要容忍學(xué)生在嘗試中犯各種各樣的錯(cuò)誤;

(4),、要公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生;

(5),、要讓每一位學(xué)生 都知道：我愛他(她)，而不是隱藏在心里不說;

(6),、要適時(shí)鼓勵(lì)我的 學(xué)生 ：再加一把勁!

(7)、要心甘情愿付出,，不求回報(bào);

(8)、要不斷地學(xué)習(xí)!不斷地思考!不斷地反思!

它提醒著我怎樣面對(duì)新的一天中我的學(xué)生,，提醒著我不斷地思索、不斷地創(chuàng)新,。

2,、寫好班主任工作日記,。我有寫班主任工作日記的習(xí)慣,，這個(gè)習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料,，記錄了無數(shù)個(gè)典型案例。工作日記的內(nèi)容包括工作實(shí)例,、閃光案例,、失誤診療,、快樂重現(xiàn),、感想、體會(huì)等,。 在工作日記中,，我可以隆重表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的每一位學(xué)生;可以就出現(xiàn)的問題與學(xué)生商量;可以就學(xué)習(xí)方法給學(xué)生指導(dǎo),。我的工作日記還要交給學(xué)生打分，讓學(xué)生打分,，既提醒我不能松懈工作、停止思考;也告訴學(xué)生我的管理方法,，我的一片愛心,，以此拉近了師生的距離,，可以說是一舉多得,。

3,、建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案,。這項(xiàng)工作我才搞了一年多一點(diǎn)的時(shí)間,，這個(gè)想法的提出是我的學(xué)生,。去年，我?guī)哪昙?jí)一班,，在一次班會(huì)接近尾聲時(shí),，一位平常不活躍的學(xué)生薄純倩給我獻(xiàn)了這條計(jì)。當(dāng)時(shí)我就意識(shí)到這項(xiàng)工作很有意義,，于是我就與學(xué)生商量如何操作，形成了現(xiàn)在的運(yùn)作模式：不叫成長(zhǎng)檔案,，叫心理小屋(如：避雨居、吳龍的住宅,、豆豆之室、大貝殼等),，名字由學(xué)生自己起,，用活頁(yè)卡片由老師記錄;每學(xué)期兩次返還學(xué)生,，由學(xué)生修訂與自己心理不符合的地方，返還的當(dāng)周可以由學(xué)生自己記錄自己的心理變化,。

這項(xiàng)工作不是每天都作記錄,，而是捕捉適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)，分析學(xué)生在特定情景中的心理以及矯正策略,，此舉深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛,。

4,、做好家訪工作,。家訪既是一種工作方法，又不單純是一種方法,，它還可以增進(jìn)老師和學(xué)生及家長(zhǎng)相互理解,、相互尊重,，相互信任,，是一種情感的交流和共鳴,。通過家訪,，既教育了學(xué)生,，增強(qiáng)了師生間的感情,，又能對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不良傾向及時(shí)矯正,。

二,、用好四種方法,。

1,、角色互換,。在工作中遇到問題時(shí),，我常采用角色互換的思考方法,，把自己當(dāng)成學(xué)生進(jìn)行換位思考。然后再根據(jù)情況選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>

2,、紙條 ,。我還常用寫紙條的方法與學(xué)生交流。紙條上可以是對(duì)學(xué)生委婉的批評(píng),、善意的提醒;還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠(chéng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時(shí),，我更是選擇了寫紙條,。當(dāng)面對(duì) 學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，有時(shí)難免大怒,，這時(shí)去做工作勢(shì)必要糟，我便采用寫紙條的方法：“請(qǐng)到我的辦公室來一趟,，我有事找”,。短短一個(gè)紙條避免了大聲地訓(xùn)斥,，給 學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，而且相信學(xué)生再找你談話時(shí)對(duì)錯(cuò)誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!

3,、商量,。我們所定的 法規(guī),、所選的“官”,、所 舉行的活動(dòng)都是與學(xué)生商量的結(jié)果。商量是民主,，是對(duì)學(xué)生的尊重,，是對(duì)學(xué)生的信任,，是一切法規(guī),、一切活動(dòng)能執(zhí)行好的必要條件,。

4、示范,。我注意時(shí)時(shí)、事事,、處處以身示范,，收到了雖無聲勝有聲的效果

三、堅(jiān)持三項(xiàng)原則,。

(一)堅(jiān)持環(huán)境育人原則,。

1、美化教室環(huán)境,。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽涂鴉。我定期要求學(xué)生自己搜集,、選擇名人名言,，甚至是自己的“名言”(注明未來的某某家)，用大紙寫成條幅,，布置在教室里,，既對(duì)學(xué)生形成良好道德產(chǎn)生遷移默化的影響，又滿足了學(xué)生“作畫”的欲望,，使其有成就感,。

3、用好班主任信箱,。我請(qǐng)愛好手工的同學(xué)設(shè)計(jì)制作了“班主任信箱”,，每周兩次開啟。便于我及時(shí)了解情況,，交流情感,。內(nèi)容可以是悄悄話、反映問題,、提建議,、批評(píng)老師等,。

4、創(chuàng)設(shè)班級(jí)用語(yǔ),。我常鼓勵(lì)學(xué)生說這幾句話：“相信我,，我能行!”“別灰心，再來!”“我能幫忙嗎?”已經(jīng)形成班級(jí)用語(yǔ),。

(二)堅(jiān)持民主管理原則,。

1、組建一支威信高,、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。開學(xué)第一周班會(huì)時(shí)，我提議大家暢所欲言選舉新的班委,。于是,，自薦、競(jìng)選,，我們班產(chǎn)生了第一任“班主任助理”,、“學(xué)習(xí)部長(zhǎng)”、“衛(wèi)生部長(zhǎng)”,、“體育部長(zhǎng)”,、“紀(jì)律檢察長(zhǎng)”，且都佩帶我們?cè)谖C(jī)中打出的上崗證上崗,。

2,、人人有事干,、事事有人管,。開學(xué)一,、二周后,，我對(duì)自己的管理方法作了介紹后,，提出班里要“人人有事干,，事事有人管”,，有好多“官”等著大家來干,。一時(shí)間群情振奮,，自薦產(chǎn)生了“花長(zhǎng)”、“路長(zhǎng)”,、“磚長(zhǎng)”(負(fù)責(zé)新鋪甬路不被破壞),、“圖書長(zhǎng)”等十幾個(gè)“長(zhǎng)”?！伴L(zhǎng)”一旦產(chǎn)生,，由我頒任委任狀，并將官職張榜公布,，以使其各盡其責(zé),。實(shí)踐證明，請(qǐng)同學(xué)做的工作越細(xì)，學(xué)生完成的會(huì)越漂亮,，因此,，“長(zhǎng)”們都是具體負(fù)責(zé)一件事。如“換位長(zhǎng)”在周一升生國(guó)旗前三分鐘站在講臺(tái)上喊：“現(xiàn)在是換位時(shí)間 ,，預(yù)備——開始!”前排同學(xué)怎么走,，后排同學(xué)怎么走，誰(shuí)搬桌子,，誰(shuí)拿凳子,，經(jīng)過我指導(dǎo)一次后已經(jīng)“有路可尋”了，全班換位不過用五十多秒鐘,。

我們的“日記長(zhǎng)”程向彬,，這個(gè)小家伙特調(diào)皮，日記從來就不寫,。于是我封他為“日記長(zhǎng)”,，負(fù)責(zé)四名班干部的日記收、發(fā)工作,。我特意叮囑他：你一定要查查他們的日記夠不夠二百字,。你說，他身為“日記長(zhǎng)”還好意思再不寫日記嗎?至于不會(huì)寫,，可以慢慢學(xué),，他從不寫到寫就是一大進(jìn)步。我?guī)状卧诎嗌?、工作日記中表?yè)P(yáng)他,，還給他的家長(zhǎng)寫了“表?yè)P(yáng)信”，現(xiàn)在程向彬的日記從未間斷過,，且質(zhì)量也在不斷提高,。

(三)堅(jiān)持因材施教原則。

1,、對(duì)后進(jìn)生要轉(zhuǎn)化,。

我是從以下幾個(gè)方面做的：(1)拿起表?yè)P(yáng)的武器，大張旗鼓的表?yè)P(yáng)后進(jìn)生哪怕是極小的進(jìn)步,，且隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)表?yè)P(yáng);(2)給后進(jìn)生更多的愛;(3)注意教育過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)(每一句話,，每一個(gè)教育契機(jī)，每一點(diǎn)希望的火花);(4)讓后進(jìn)生上臺(tái)唱主角,，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì);(5)允許后進(jìn)生的錯(cuò)誤反復(fù),，給他們反思的機(jī)會(huì)和時(shí)間。

2,、對(duì)中等學(xué)生要優(yōu)化,。

中等學(xué)生常常是被忽視的一個(gè)占班級(jí)多數(shù)學(xué)生的群體,。中等學(xué)生人數(shù)較多，因此長(zhǎng)期以來形成了一種隨大流的思想,。既不愿冒尖,，又不想落后，我對(duì)他們多次說：“今天的社會(huì)不能再等伯樂去挑千里馬,，而應(yīng)該是千里馬自己跑出來,，證明給伯樂看?！蔽疫@學(xué)期開展的8次活動(dòng)中就有4次是針對(duì)中等生的,。如“隨大流之害漫畫展”，我們的學(xué)生就畫出了60多幅雖筆法稚嫩但構(gòu)思巧妙的作品,。

3,、對(duì)優(yōu)等生要強(qiáng)化。

(1)要讓優(yōu)等生樹立為班級(jí)服務(wù)為榮意識(shí),，發(fā)揮自身特長(zhǎng),，為班級(jí)建設(shè)出計(jì)出力。我在班會(huì)上曾說過：“咱們的班級(jí)是你的,，也是我的,，是我們大家共同的，珍惜集體榮譽(yù)是一個(gè)人品德高尚的表現(xiàn),。老師和同學(xué)當(dāng)然不是斗爭(zhēng)的對(duì)手,，是服務(wù)和被服務(wù)的關(guān)系，同學(xué)與同學(xué)之間也是這樣,，在我們班要能我為人人,，那你的品格就得到了最大的提高?！痹诖嘶A(chǔ)上我們開展了一幫一活動(dòng),，由于每個(gè)人都各盡其責(zé)，這個(gè)活動(dòng)我們開展得較為成功,。每隔三周我們要 舉行一次一幫一座談會(huì),，談成績(jī)，指失誤,，定目標(biāo)、計(jì)劃,。有較大成績(jī)的在“班級(jí)量化足跡表”上頒印紅花,。

(2)培養(yǎng)優(yōu)等生抗挫折、失敗的能力,。我們?cè)诘谒闹茉_展了“我失敗了”活動(dòng),。即讓不會(huì)唱歌的優(yōu)等生上臺(tái)唱歌,，不會(huì)下棋的參加象棋比賽，不會(huì)打乒乓球的參加乒乓球賽等,。使優(yōu)等生得到了較好鍛煉,。

教育有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生,。在今天——教育飛速發(fā)展的今天,，我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個(gè)性。是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨(dú)到見解,、有自己的獨(dú)特個(gè)性,、有骨氣、健全的人,。因此我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子,，在實(shí)踐的過程中再不斷地反思,，不斷地總結(jié)，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng),。

班主任工作案例心得分享 班主任工作案例心得體會(huì)篇十三

本學(xué)年我擔(dān)任了我校五年級(jí)的教育教學(xué)工作,，同時(shí)這個(gè)班也是我剛接手的班。在這個(gè)學(xué)年里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)年，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，但還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。

即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美,、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，保持班級(jí)的潔,、凈,、美，這些都由班干部督促檢查,，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣,。

現(xiàn)在,，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段,。要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞,。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情,。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。

二、培訓(xùn)班干部

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)年開始就由學(xué)生民主選舉選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高,。

三、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮的,、學(xué)習(xí)不用心、不塌實(shí)的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,。而在學(xué)校家庭雙反面的努力下,，他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變。

雖然在我的努力下,，本學(xué)年我班有了進(jìn)步,，但是仍有不如人意的地方，今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!

班主任工作案例心得分享 班主任工作案例心得體會(huì)篇十四

學(xué)生們相處的一年時(shí)間里,，我始終把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標(biāo),，回顧自己的班主任工作雖然很平淡,，但卻很充實(shí)，確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要,，因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步,。下面，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法,。

在考慮對(duì)學(xué)生的要求之前,，我先確定好對(duì)自己的要求：做到愛每一個(gè)學(xué)生;盡量公平對(duì)待學(xué)生，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生,、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn),，班主任的教育才有說服力,。

確定好對(duì)自己的要求后,，我又制定了對(duì)學(xué)生的要求,。

一,、狠抓習(xí)慣

有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子,，就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,，就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子,，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用,。

本學(xué)年我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)習(xí)慣：1,、培養(yǎng)學(xué)生的惜時(shí)習(xí)慣。2,、上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí),，遵守紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律,。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),，不準(zhǔn)說話，確保自習(xí)的質(zhì)量,。

二,、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力,。可以說，一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律,，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗,。

三、創(chuàng)和諧班級(jí)

我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理,。為此我還策劃了很多的活動(dòng),，如：主題班會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，都交給學(xué)生們自己組織安排,，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來了活力,，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

四,、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

(1)學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道,，也難以解決,。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

(2)召開家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長(zhǎng)會(huì),。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,，要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,，家長(zhǎng)們受益匪淺,。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長(zhǎng)寫了一封信，一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)分析自己的得與失,，另一方面和家長(zhǎng)說說心里話,，進(jìn)行心靈的溝通,。孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母，使他們真的走近了,，使他們真的溝通了,。家長(zhǎng)對(duì)我也越來越信任了，家里的事情,，孩子的事情,，工作的事情，我們有很多的交流,，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助,。家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校情況，互通有無,，方便了班主任思想工作,，加強(qiáng)了班級(jí)管理。

五,、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響,。

每一年,，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任,，我在平時(shí)的工作中,，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì),。如在元旦文藝匯演中,，我們班獲得了全校第一的好成績(jī)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，我們班獲得了團(tuán)體第三的好成績(jī),。平時(shí)學(xué)校老師的公開課，借班上課時(shí),，第一個(gè)想到的就是我們班……這一些,，都表明了我們班在學(xué)校的影響力,。這些活動(dòng)，無形當(dāng)中也提高了我們班的班級(jí)凝聚力,，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。

班主任工作案例心得分享 班主任工作案例心得體會(huì)篇十五

時(shí)光荏苒,，這學(xué)期即將過去,，忙碌中感到了生活的充實(shí)，享受到了班主任的苦和樂,。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一,、科學(xué)管理，愛導(dǎo)航,。

進(jìn)入六年級(jí),，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理,。開學(xué)初,，我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部，充實(shí)班委的力量,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級(jí)管理方法,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,，將班干部職責(zé)具體細(xì)化，我將其采取表格的形式,，打印出來張貼在教室的醒目位置,。開始的時(shí)候，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),，也不知道如何參與管理,，前一個(gè)月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時(shí)到校,，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好;中午我和他們一起共餐,，觀察午餐時(shí)間存在的問題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘,，由當(dāng)天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前,，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況，如眼保健操誰(shuí)說話了,，午休誰(shuí)遲到了,，路隊(duì)上誰(shuí)出問題了;誰(shuí)在課堂上被老師表?yè)P(yáng)了，誰(shuí)在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長(zhǎng)的指揮棒,，經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,，班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了,。

允許他們犯錯(cuò)誤,，寬容對(duì)待，愛導(dǎo)航,，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法,。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn),，偶爾還搞個(gè)惡作劇,，更讓我頭痛的是，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊,，錯(cuò)上加錯(cuò),。以前，其中一個(gè)很少寫作業(yè),，組長(zhǎng)找他要作業(yè),，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫了,，不知道哪去了”等一大堆理由，后來,，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人,，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,，做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)就改,?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從此,，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物，自覺主動(dòng)找老師的多了,，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了，素質(zhì)提高了,。

二,、快樂成長(zhǎng)，超自我,。

這學(xué)期,，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長(zhǎng),，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下,，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求，加強(qiáng)班級(jí)管理,、思想教育,，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過形象的大樹,，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差,，榜樣示范，每周小結(jié)時(shí),，根據(jù)情況,，組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí)，組與組之間進(jìn)行評(píng)比,，優(yōu)勝組加閃光的五星,。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹,，枝繁葉茂，碩果累累,。所以,，通過這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜,，凈,，敬，競(jìng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜,、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這74個(gè)孩子很聰明,，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問題,，導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力,。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個(gè)孩子很特別,，作為班主任,，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)癥下藥，我課下找他們談心,，特別的就與家長(zhǎng)溝通,，并繼續(xù)每天記錄班級(jí)日記,，對(duì)于牛碩、李涵陽(yáng)這樣的同學(xué),，我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過心理教育專家,，班級(jí)管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),，愛,，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說,，也想好好做,，但有時(shí)控制不住自己，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點(diǎn),。漸漸地，這幾個(gè)孩子行為有所收斂,，思想有所轉(zhuǎn)變,。特別是高英杰，自從前段時(shí)間開了家長(zhǎng)會(huì)以來,，簡(jiǎn)直是判若兩人,，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在,，盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔,，但我心不再那么沉重，因?yàn)槲疫M(jìn)行過縱向比較,，也了解過任課教師,，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大，班級(jí)的整體面貌也改變不小,，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽到班級(jí)量化分高了,，他們發(fā)自內(nèi)心的高興,。

班主任工作案例心得分享 班主任工作案例心得體會(huì)篇十六

隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲,?；厥装肽曛校β刀鋵?shí),，緊張而興奮,，疲憊又樂在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè),，面臨著中考,，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,，看著自己的學(xué)生，平安快樂地走出校園,，奔向新的起點(diǎn),，幾許欣慰，幾許失落,。

在這一學(xué)期中,，我按照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心,，以教學(xué)為中心,，開展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人,，全面發(fā)展,，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲,。

一,、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確

本學(xué)期時(shí)間短,，任務(wù)重,。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作,，和他們一起算時(shí)間,，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,，和學(xué)生談心，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面,。自開學(xué)至今,，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,，同學(xué)們對(duì)前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁。

二、面向全體,，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

初三年級(jí)是初中的最后一年,，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人，或自暴自棄,，或隨波逐流,，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己,，我能行,。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告訴他們,，只要努力,，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開,，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且一定要堅(jiān)持到底,，永不放棄。每次月考之后,，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步,、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn),、鞭策后進(jìn),，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站,。

三,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略

毋庸回避,，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許,，他們都想努力學(xué)習(xí),，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施,，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先,，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動(dòng),、休息時(shí)間;然后，全程監(jiān)控,，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì),。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,，但是沒辦法,，非常時(shí)期，就得有非常策略,。

四,、溫馨教室的創(chuàng)建

一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到了舉足輕重的作用,?！敖煺叱啵吆凇边@句話告訴我們文化氛圍對(duì)一個(gè)人的影響總是無形的,，但又無時(shí)無刻不影響著每個(gè)人的思想和行為,。因此，營(yíng)造一個(gè)溫馨,、和諧的文化氛圍對(duì)一個(gè)班級(jí)來說是十分重要的,。

因此在接手這個(gè)班級(jí)之后，我做的第一件事就是開誠(chéng)布公地告訴學(xué)生我對(duì)他們的要求,，讓他們明白什么該做,，什么不可以，錯(cuò)了要接受懲罰,。對(duì)教室的改造,，首先進(jìn)行的是“凈化”教室，要求教室內(nèi)的門窗櫥無積灰,、地面無垃圾,、課桌擺整齊、物品放規(guī)范,。為此我安排了值日表,，分工到人，同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中,，在課前課后,，看到問題，先自己動(dòng)手打掃，再提示學(xué)生注意,，言傳身教,，以身作則。然后“教育化”教室,，利用教室中原有的版面,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，門口的一塊為“常規(guī)欄”,，內(nèi)張貼了學(xué)生的一日常規(guī),、作息時(shí)間、各人崗位安排等,。重點(diǎn)改建后面的“成長(zhǎng)園地”,，張貼學(xué)生的學(xué)期目標(biāo)、有關(guān)的名言警句,、對(duì)學(xué)生的批評(píng)與表?yè)P(yáng),，以及我從報(bào)刊上摘錄的初三學(xué)生的心理疏導(dǎo)的文章。本學(xué)期的“溫馨教室”的創(chuàng)建,，我則發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,，提供意見。這樣的布置促進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè)和班集體建設(shè),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活營(yíng)造舒適,、溫馨的環(huán)境。在這樣溫馨,、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí),，我相信每一位同學(xué)都會(huì)感到開心而又愉快。

班主任工作案例心得分享 班主任工作案例心得體會(huì)篇十七

高二(8)班是一個(gè)活潑,、團(tuán)結(jié)和健康的'集體,，多數(shù)同學(xué)能夠嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，并取得了優(yōu)異成績(jī)?，F(xiàn)對(duì)一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

一,、獲得的榮譽(yù)：

1,、運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得第一名的成績(jī)。共獲得8個(gè)第一名,，總分150多分,。

2、在以《汽車為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》中表現(xiàn)突出,，獲得先進(jìn)集體稱號(hào),。

3,、紅色經(jīng)典合唱比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

4,、各種競(jìng)賽：正在統(tǒng)計(jì)中。

二,、班會(huì)情況：

班級(jí)組織了多種形式的班會(huì),，取得了一定的效果。主要有：

1,、考試前的《誠(chéng)信教育》,。

2、母親節(jié)前的《感恩母親》,。

3,、期中考試后的《學(xué)習(xí)方法交流》。

4,、《社會(huì)實(shí)踐》展示,。

5、《安全教育》,。

6,、《期末考試動(dòng)員》等等。

三,、德育方面：

高二(8)班同學(xué)積極向上,，誠(chéng)實(shí)、守信,、知禮,、友愛，有吃苦精神,、有合作精神,，有遠(yuǎn)大目標(biāo)和崇高理想，我為同學(xué)們感到驕傲,。

四,、班級(jí)管理方面：

1、積極貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理辦法”,，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的方針，積極推行學(xué)生自主管理,。

2,、充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性,，為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

3,、狠抓一日常規(guī),，取得了不錯(cuò)的效果,。

4、形成正確的輿論導(dǎo)向,，使班級(jí)向健康方向發(fā)展,。

5,、調(diào)動(dòng)科任教師參與班級(jí)管理，向科任教師了解情況,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。

五、學(xué)習(xí)成績(jī)方面：

好的過程是成功的一半,。通過同學(xué)和老師的共同努力,，班級(jí)大多數(shù)同學(xué)的成績(jī)都有不同程度的提高，為后面的分班做好了準(zhǔn)備,。但也有極少數(shù)同學(xué)進(jìn)步不明顯,，甚至出現(xiàn)退步，這是下一步工作要解決的問題,。

總之,，班級(jí)在前進(jìn)，同學(xué)們?cè)诮】悼鞓返某砷L(zhǎng)!

班主任工作案例心得分享 班主任工作案例心得體會(huì)篇十八

本學(xué)期我擔(dān)任高三(3)(4)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，在每一天的教學(xué)工作中,，我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，絲毫不敢有所懈擔(dān)語(yǔ)文高考考點(diǎn)細(xì)實(shí),、知識(shí)深廣，《考試大綱》又不斷更新,，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動(dòng)?，F(xiàn)新課程改革日益推進(jìn)，如果一直延用以前的舊方法,，已經(jīng)無法適應(yīng)新形式下的高考了,。通過摸索和研究，再根據(jù)本屆高三的特點(diǎn),，努力探索一種用時(shí)少,，效率高的教學(xué)模式。現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

一,、教學(xué)方面：認(rèn)真研究各課改省份高考題,，認(rèn)真研究高考精神，認(rèn)真組織備課組進(jìn)行復(fù)習(xí)研討,，認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

在正式展開復(fù)習(xí)之前,，我針對(duì)20_年高考的新形勢(shì)，認(rèn)真研究20_年考綱和考試說明,，,，重點(diǎn)關(guān)注海南、寧夏省份的新課程改革,。同時(shí)深入領(lǐng)會(huì)參加的市里的調(diào)研活動(dòng),，爭(zhēng)取把新高考要求落實(shí)到每個(gè)專題中。認(rèn)真參加語(yǔ)文備課組的集體備課,，每個(gè)專題都在集體研討的基礎(chǔ)上，再深入領(lǐng)會(huì),，細(xì)心吸收,，精心選題，根據(jù)生情校情學(xué)情,，制定工作計(jì)劃,，確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)和完成。

二,、制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。按備課組工作計(jì)劃，高三復(fù)習(xí)分三個(gè)階段,。第一階段,。要穩(wěn)扎穩(wěn)打，對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到,，即使沒有涉及到的,，只要跟高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要,。備課要細(xì),，上可要實(shí)，作業(yè)要精,，補(bǔ)漏要勤,，檢測(cè)要有針對(duì)性。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)性作準(zhǔn)備,。第二階段,，知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托,，以第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ),，讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。以專題促歸納,，讓歸納生升華,。讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系,。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納,，這樣的東西才是他們自己的,。第三個(gè)階段。摸擬提高階段,。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,，教師必須精講，而且決心不再留任何尾巴,。對(duì)個(gè)性問題一定要做個(gè)別輔導(dǎo),，決不把這次遺留的問題帶到下次考試。

在復(fù)習(xí)過程中,，我注意的問題：〈1〉重要的地方要在手里過,，尤其是在詩(shī)文中的關(guān)鍵字和疑難字?！?〉早讀一般采取朗讀的辦法,，而且是高聲?！?〉課前一定提問,，課后一定有作業(yè)?！?〉每復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié)一定要總結(jié),，方式可多樣，不見得只采取檢測(cè),?！?〉平時(shí)多練筆，寫一句漂亮的話,，即就是在一句普普通通的話中用一個(gè)準(zhǔn)確且漂亮的詞句也可,。〈6〉不忽視美文對(duì)學(xué)生情趣的陶冶,，尤其是《讀者》中的文章,，要隨時(shí)挑出一些和學(xué)生一起交流，欣賞,?！?〉復(fù)習(xí)是力戒枯燥，要想方設(shè)法要復(fù)習(xí)課充滿趣味,，這既是語(yǔ)文課的特點(diǎn),，也是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的有效途徑?！?〉不把語(yǔ)文課變成是啞巴式的知識(shí)傳授課,，想辦法要學(xué)生動(dòng)腦,，動(dòng)手，動(dòng)口,?！?〉多打聽一些外校，尤其是兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,，及時(shí)了解他們的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度,。

三、管理至上,，指導(dǎo)為重,。樹立管理至上，指導(dǎo)為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時(shí)間,、加題量,、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益，從指導(dǎo)收獲成就,，從學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效消化去追求學(xué)生語(yǔ)文水平提高和語(yǔ)文能力發(fā)展的效果,。

語(yǔ)文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式：①大量講述;②大量訓(xùn)練;③對(duì)學(xué)生大量的不斷地否定,。我以為，高三語(yǔ)文教師要做的工作有兩件：①給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的基本條件;②對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),、管理,。我以為，要提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，就要降低考查訓(xùn)練的難度,，精心設(shè)計(jì)考查訓(xùn)練題，還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時(shí)間空間,，這是一個(gè)基本的前提,，這樣，才能讓學(xué)生獲得成績(jī),，實(shí)現(xiàn)提高,。要實(shí)現(xiàn)這一目的，我們應(yīng)該應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章,，大顯身手,，教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識(shí)講述和組織考查上。

高三語(yǔ)文教師的主要任務(wù)在于：①學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo);②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點(diǎn)撥;③幫助學(xué)生構(gòu)筑能力體系;④幫助學(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)的短,、中,、長(zhǎng)期目標(biāo);⑤對(duì)學(xué)生當(dāng)前語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)估并提出指導(dǎo)性意見和建議。

教師職責(zé)的根本是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的,、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾?，以此?shí)現(xiàn)語(yǔ)文成績(jī)的顯現(xiàn)。在這樣的任務(wù)定位的條件下,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)出擊者,，教師則是學(xué)生的導(dǎo)游員和服務(wù)員。

以上是我在本學(xué)期教學(xué)方面的總結(jié),。當(dāng)然,，在總結(jié)的同時(shí)，我們應(yīng)看到自身的不足,。對(duì)照高考成績(jī)痛定思痛,，發(fā)現(xiàn)高三教學(xué)工作中也確實(shí)存在一些值得研究的問題。

課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況,、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象比以前大大減少,。然而，我們想調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時(shí),，卻擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，因而給學(xué)生的讀書,、思考和語(yǔ)言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不多或不充分;另外,，教師讓學(xué)生回答問題，常常要求學(xué)生講出教師備課時(shí)的答案即標(biāo)準(zhǔn)答案,，如果學(xué)生的答案不符合要求,，教師則千方百計(jì)要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標(biāo)準(zhǔn)答案”的軌道。這實(shí)際是借學(xué)生的嘴巴說出教師要說的話,?？陀^地說，這并不能真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念,，學(xué)生成了教師的傳聲筒,。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高。

班主任工作案例心得分享 班主任工作案例心得體會(huì)篇十九

中考落幕以后便是一段漫長(zhǎng)的暑假讓人得以放松了,，我想自己也能夠利用這段時(shí)間對(duì)初三下學(xué)期的班級(jí)管理工作做一個(gè)總結(jié)了,，老實(shí)說這個(gè)學(xué)期的學(xué)生處于一個(gè)沖刺的階段，因此并不怎么需要我去刻意監(jiān)督,，學(xué)生們自己便能夠在中考的危機(jī)意識(shí)下主動(dòng)去進(jìn)行學(xué)習(xí),，因此我覺得這樣的學(xué)習(xí)氛圍是比較好的，實(shí)際上在感嘆之余我對(duì)這些學(xué)生還是有些不舍的,，但是他們?cè)谥锌贾械谋憩F(xiàn)也令我感到自豪與滿足,。

一、學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況

在這學(xué)期之初我便比較注重抓偏科現(xiàn)象學(xué)生的學(xué)習(xí)，特別是物理和英語(yǔ)這兩門科目的的成績(jī)相比起其他班來說要低很多,，班上學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下游的學(xué)生都是栽在了這兩門科目上面,，因此我專門和英語(yǔ)老師和物理老師制定了相關(guān)的策略，通過多默寫,、多做試卷的方式有效提升了一部分學(xué)生的成績(jī),。不過有些差生的成績(jī)主要還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正的緣故，甚至在考試的時(shí)候還出現(xiàn)過不寫作文以及政治科目試題以一句話作答的情況,，這樣的學(xué)生我只能通過多抄多寫的方式幫助他們強(qiáng)制性記憶,，并要求他們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候務(wù)必做到每題必答，不要在試卷中留下空白,。

二,、學(xué)生們的升學(xué)情況

由于已經(jīng)是初中的最后一個(gè)學(xué)期了，因此在中考之前我便比較關(guān)注學(xué)生們對(duì)高中的志愿意向,，實(shí)際上絕大多數(shù)學(xué)生都不愿意就近入學(xué),，甚至對(duì)職高產(chǎn)生鄙夷的心理，實(shí)際上這樣的態(tài)度是極其錯(cuò)誤的,，盡管說我也明白不管是誰(shuí)都希望能夠升入重點(diǎn)高中,，但是部分差生的家長(zhǎng)甚至萌生了孩子初中畢業(yè)以后就去打工的想法，在我專門進(jìn)行家訪和他們討論過以后才逐漸轉(zhuǎn)變他們的這種錯(cuò)誤觀念,。

三,、這學(xué)期做的不足的地方

其中一個(gè)比較明顯的問題是我?guī)ш?duì)去xx中學(xué)進(jìn)行體育考試的時(shí)候由于管理不善，導(dǎo)致了我們班的學(xué)生在那里的隊(duì)伍是比較混亂的,，也給現(xiàn)場(chǎng)的工作人員帶來的一定的困擾，更是間接性地給我們學(xué)校造成了一些名譽(yù)上的損失,，這都是我在帶隊(duì)的時(shí)候沒有考慮完善所導(dǎo)致的,。另外一個(gè)則是在復(fù)習(xí)期間忽略了某些學(xué)生的感受，或者說由于后期時(shí)間不夠的緣故導(dǎo)致我在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候僅僅考慮絕大多數(shù)學(xué)生的感受,，那些成績(jī)比較差的學(xué)生我只要求多在文科類的考試中拿分,，實(shí)際上這種做法是不怎么公平的。

目送著這一屆的初三學(xué)生從我們學(xué)校畢業(yè),，我的心中也是充斥著諸多復(fù)雜的念頭,，既有對(duì)三年師生情誼的不舍，又有孩子們終于成長(zhǎng)起來的欣慰,，在這里我也更加希望這些學(xué)生能夠在自己所在的高中繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取在三年以后的高考之上也能夠取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。

班主任工作案例心得分享 班主任工作案例心得體會(huì)篇二十

本學(xué)期我有幸擔(dān)任了四(3)班的班主任,，說起接手班主任的工作,，純屬臨危受命，毫無預(yù)兆。

剛聽到這樣的消息,，挺震驚,。畢竟英語(yǔ)老師擔(dān)任班主任的這種情況很少，加上我還要教三個(gè)班的英語(yǔ),，外加一個(gè)一年級(jí)的口語(yǔ)課,，工作壓力可想而知。但既然學(xué)校有了這樣的安排,，與其埋怨,，不如安然接受。

但對(duì)于毫無班主任工作經(jīng)驗(yàn)的我來說,，既是挑戰(zhàn),，也是鍛煉自己的大好機(jī)會(huì)，所以我決定好好把握這樣的機(jī)會(huì),，盡自己努力來做好這份工作,。一向認(rèn)為笨鳥先飛，因?yàn)樽约菏裁炊疾粫?huì),，所以初期在工作時(shí)總是比較積極,，有時(shí)甚至?xí)绊懙狡渌嘀魅蔚墓ぷ?，在這里對(duì)你們表示歉意,。今天我主要從以下幾點(diǎn)來談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作：

一. 認(rèn)真觀察其他班主任的日常工作，自我學(xué)習(xí),，自我總結(jié)

既然接受了這樣的工作安排,，我就爭(zhēng)取做個(gè)合格的班主任,。開始一切對(duì)于我

來說是零起點(diǎn),，所以我必須要從頭來學(xué),。好在平時(shí)身邊見識(shí)過不少優(yōu)秀班主任的工作，耳濡目染了一些,，也就自然了解了一些,。初期都是看別的班主任怎么做，我就跟著做,，后來慢慢了解班級(jí)管理后，我開始按照自己的方式來管理了，畢竟每個(gè)班的情況不一樣,，我必須因人而異,，逐漸摸索適合我們班級(jí)的管理方法來，而就目前情況而言,，班級(jí)管理方面有了很大提高,，為此心里還是挺欣慰的，畢竟努力沒有白費(fèi),。

二. 從細(xì)節(jié)著手,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣

對(duì)于這個(gè)班，我并不陌生,，畢竟已經(jīng)教過他們一年的英語(yǔ),，不過那時(shí)只是教課，上完課就走人的那種,，不會(huì)觀察到每位學(xué)生的特點(diǎn),，而現(xiàn)在不同，這個(gè)班徹底交給了我,，我需要對(duì)這個(gè)班負(fù)責(zé),，當(dāng)然也就需要對(duì)班級(jí)進(jìn)行各方面的了解了。這個(gè)班初期存在最大的問題就是：衛(wèi)生環(huán)境差,，課堂紀(jì)律混亂,，沒有集體意識(shí)。針對(duì)那些情況,，我主要培養(yǎng)了以下習(xí)慣：

(1) 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣

首先是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,，一個(gè)孩子走出來，身體和精神面貌都很重要,，所以我利用晨會(huì)課檢查手,，臉干凈是否，不干凈的要求班干及時(shí)提醒;其次是班級(jí)的衛(wèi)生,，每天有指定的班干安排和檢查，不合格先問責(zé)班干,，再找個(gè)別學(xué)生談話,，所以一段時(shí)間下來，效果還是不錯(cuò)的,。

(2) 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣

這是自我感覺做的較好的地方,。這個(gè)班初期活躍分子特別多，喜歡瞎叫喚,，說臟話,，打鬧等等，于是除了我不斷到班級(jí)管理外，跟班干的管理是分不開的,，因?yàn)槲乙笠粋€(gè)班干負(fù)責(zé)六位學(xué)生,，一旦哪一組學(xué)生發(fā)生問題，我們是先找負(fù)責(zé)的班干處理,，再找當(dāng)事人,，所以學(xué)生的`自我約束能力自然提高了，而且我會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的處理方法,，比如,，班級(jí)開始有人總喜歡課間跑來跑去，于是我讓班干帶他去操場(chǎng)進(jìn)行規(guī)定圈數(shù)的跑步,，有一個(gè)這樣后,，其他學(xué)生自然安分守己了，班級(jí)也就好管理多了,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)

因?yàn)楝F(xiàn)在獨(dú)生子女的較多,，所以很多時(shí)候就會(huì)暴露出自私的性格。比如,，教室地上有紙屑,，初期他們是置之不理等等情況。于是我屢次教育學(xué)生班級(jí)是個(gè)整體,，有一次不好的曝光,，那都是丟整個(gè)班級(jí)學(xué)生和老師的臉，最主要的是以身作則,，當(dāng)老師彎腰主動(dòng)撿起一張紙屑時(shí),，那樣的示范效果可比講很多次話強(qiáng)多了。所以很多活動(dòng)我都會(huì)身體力行,，跟學(xué)生一起去做,，學(xué)生也就自然熱愛起這個(gè)班級(jí)來，尤其表現(xiàn)在班級(jí)活動(dòng)上,，對(duì)于參加學(xué)?；顒?dòng)，我們班都是積極參與,，這點(diǎn)挺感謝那幫孩子的,，謝謝他們對(duì)我工作的配合和支持。

三. 平等對(duì)待每一位學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的自身閃光點(diǎn)

其實(shí)在每一位老師眼里,，都會(huì)傾向優(yōu)等生，我也是,，但當(dāng)了班主任,，要班級(jí)整體提高的話,，就得關(guān)注全班每一位學(xué)生，關(guān)注他們的各個(gè)方面,。所以初期在選用班干我就是讓學(xué)生自己來自薦,，樹立每位學(xué)生的信心，使她們成為班級(jí)真正的主人,，而學(xué)生在這樣的氛圍中,，體驗(yàn)到自身價(jià)值，也就自我得到了提高,。

四. 突出自我管理,，重點(diǎn)培養(yǎng)班干部的管理能力

要搞好一個(gè)班級(jí)的工作，就得有一支能干的班干隊(duì)伍,，因?yàn)榘嘀魅尾豢赡苷熳?。于是開學(xué)初我就先進(jìn)行班干改選，采取了公平競(jìng)爭(zhēng),，自我推薦的形式,。就連一些平時(shí)很調(diào)皮，成績(jī)不是很好的學(xué)生也選用進(jìn)來,，因?yàn)檫@樣的平臺(tái),，反而會(huì)促進(jìn)一些后進(jìn)生的發(fā)展，讓他們明白自己在班級(jí)的重要性,，大半學(xué)期下來,，事實(shí)證明，我當(dāng)初的選擇沒錯(cuò),，有不少后進(jìn)生取得了進(jìn)步,。當(dāng)初對(duì)選出的班干我是分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作,。開始我會(huì)教他們?cè)鯓幼龊梅謨?nèi)工作和怎樣解決工作中的困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好模范帶頭作用,，才能服眾,，對(duì)那些工作好的班干會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)于做的不好的及時(shí)提出建議,。初期我還大量坐班參與,，后來直接放手讓班干來管理，所謂的“放手“,，不是放任不管,，而是暗中觀察,，觀察班干的日常管理,，觀察其他學(xué)生的日常表現(xiàn),，及時(shí)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，所以漸漸的學(xué)生們能做到班主任在跟不在一個(gè)樣,，這點(diǎn)也證明了班干管理班級(jí)成功之處,。

以前看其他班主任工作，總覺得輕而易舉,，真所謂站著說話不腰疼,，等到自己當(dāng)班主任時(shí)，才發(fā)現(xiàn)多么的辛苦,，尤其是費(fèi)神費(fèi)力的,，所以特別敬佩那些當(dāng)了多年的班主任的老師，真心的送上一句：你們真的辛苦了,。

雖然我只擔(dān)任了一個(gè)學(xué)期的班主任,，但自認(rèn)為盡了自己的努力，無愧這份工作,，對(duì)于成不成功只能各位來評(píng)價(jià),，但這樣的經(jīng)歷我想自己會(huì)永遠(yuǎn)記住，并將之當(dāng)成是自己的一個(gè)精神財(cái)富,，因?yàn)槲艺娴膶W(xué)到了很多,。

最后我要感謝那些讓我學(xué)習(xí)的班主任，感謝你們對(duì)我的幫助,，感謝你們諒解我平時(shí)工作中冒失的表現(xiàn),，感謝你們?cè)谖也粫?huì)的時(shí)候耐心幫助我，感謝你們?cè)谖易龅貌缓玫臅r(shí)候及時(shí)提醒我,，謝謝你們,。

班主任工作案例心得分享 班主任工作案例心得體會(huì)篇二十一

班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生心靈的導(dǎo)航燈,。而班主任工作的核心又是德育工作,。幾年的班主任工作，使我切身體會(huì)到德育工作對(duì)學(xué)生的深刻影響,，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì),。

一、一把鑰匙開一把鎖,。

每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、能力、知識(shí)基礎(chǔ),、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的家庭環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，因此班主任老師必須深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的具體情況,，及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做好思想工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

二,、關(guān)注學(xué)困生

在班級(jí)管理中，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給學(xué)困生,。在班集體,，我精心營(yíng)造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓學(xué)困生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地,。對(duì)他們,，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。安排座位，我堅(jiān)持好中差的搭配,，要求好生幫助學(xué)困生;課堂提問,，我激勵(lì)學(xué)困生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中,，使其思想上沒機(jī)會(huì)開小差;班級(jí)活動(dòng),，我不忘留給他們一展身手、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。對(duì)父母離異的學(xué)生,，經(jīng)常與他們交談，解開他們思想中的困惑,，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解,。對(duì)屢教不改的，我則寓愛于嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,。與好學(xué)生相比，學(xué)困生的自尊心更強(qiáng),。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差,，長(zhǎng)期受冷落,、歧視，他們一般都很心虛,，對(duì)外界極敏感，外表又套有一層硬殼,，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解和信任,。因此，一旦他們犯錯(cuò),，班主任一定要做到心平氣和,，以誠(chéng)相見，以誠(chéng)對(duì)待,，切忌動(dòng)不動(dòng)當(dāng)眾批評(píng),、挖苦，或者變相體罰,，否則必定會(huì)刺傷他們的自尊心,，增加轉(zhuǎn)化工作的難度。為了讓學(xué)困生盡快樹立自信心,，我試著吸收學(xué)困生參與班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng),，讓他們承擔(dān)某一方面力所能及的工作讓他們?cè)诠芾碇泻屯瓿赡稠?xiàng)活動(dòng)過程中克服自身不良的行為習(xí)慣，為他們提供展示自身價(jià)值,、樹立自尊形象的舞臺(tái),。剛接這個(gè)班，就了解到班里有一個(gè)學(xué)生,，個(gè)頭不高,，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，他一直以來養(yǎng)成了上課行為散漫,、經(jīng)常不完成作業(yè)等壞習(xí)慣,，盡管你讓我說他的缺點(diǎn)我能說一大堆，可并不代表他沒有優(yōu)點(diǎn),，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這孩子最大的優(yōu)點(diǎn)就是參加勞動(dòng)的積極性非常高，而且集體榮譽(yù)感很強(qiáng);于是我就抓住機(jī)會(huì),，讓他擔(dān)當(dāng)班級(jí)的勞動(dòng)委員,，負(fù)責(zé)班級(jí)的勞動(dòng)工作。他難以置信的看著我,，似乎在說：“老師,，你真的是在跟我說嗎?你要我負(fù)責(zé)?”，我微笑的沖他點(diǎn)點(diǎn)頭,，并說：“對(duì),，我就是要你負(fù)責(zé),，我相信你能帶領(lǐng)我班的同學(xué)完成各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)!”聽完這話，他使勁的點(diǎn)頭說：“老師,，您就等著看吧!”接下來的一段時(shí)間里,，其他學(xué)生在他的帶動(dòng)下，也都非常認(rèn)真地參加各項(xiàng)勞動(dòng),。我班的勞動(dòng)任務(wù)完成得較以前有了較好的進(jìn)步,。而在我眼里最重要的是正如我所期望的：從那以后他的行為舉止變得很規(guī)范!也越來越有上進(jìn)心了!實(shí)踐證明，這種委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,。它好就好在使后進(jìn)生感受到自己不是一文不值,，產(chǎn)生“班主任相信我，我也一定要做好”的想法,。

三,、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。

由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),，就心灰意冷,，苦悶不安甚至產(chǎn)生消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象,，平時(shí)我就開展一些關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng),，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”義務(wù)服務(wù),，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，還經(jīng)常組織學(xué)生開展融思想性、知識(shí)性,、趣味性,、藝術(shù)性、參與性于一體的主題班團(tuán)會(huì)活動(dòng),，使他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐和課外活動(dòng)中陶治情操,，轉(zhuǎn)變和提高思想認(rèn)識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽,、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展,。班級(jí)還有一個(gè)靦腆的男孩,，這孩子最大的特點(diǎn)就是內(nèi)向，平日里很少和同學(xué)接觸,，更不愿意說話，就自己一個(gè)人不聲不響的學(xué)習(xí),，是一個(gè)很有發(fā)展前途的孩子,。為了使他能全面健康的發(fā)展，我任命他為代理班長(zhǎng),，一個(gè)月的試用期,，并告訴他我會(huì)看他的表現(xiàn)再?zèng)Q定是否正式任命。與此同時(shí)我利用班會(huì)滲透我的教育思想：一個(gè)真正的好學(xué)生應(yīng)是德,、智,、美、勞全面發(fā)展的,，一個(gè)符合社會(huì)要求的真正人才應(yīng)是懂得團(tuán)結(jié)合作的,，一個(gè)能在社會(huì)上立足并取得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的人應(yīng)是樂觀自信的;我希望你們都能成為這樣的人!之后我又單獨(dú)找他談話，告訴他我對(duì)他報(bào)有很高的期望,，希望他能樂觀自信的面對(duì)初中生活,，期待他在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)能把握每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，使自己成為一個(gè)真正有威信,、有能力的優(yōu)秀學(xué)生干部,，并告訴他我會(huì)給他加油的!以后的每一天我都會(huì)注意觀察他，及時(shí)給他指出不足,，并給他獨(dú)立處理班級(jí)工作的機(jī)會(huì),，他果然沒讓我失望，而且每次在完成任務(wù)是都給我一個(gè)自信的微笑,，我也會(huì)及時(shí)的還他一個(gè)支持鼓勵(lì)的微笑,，如今的他開朗、樂觀,、自信,，已成功的贏得了學(xué)生的信賴，也成為我不可或缺的幫手!

班主任德育方面的工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述這些,，其方法也是多種多樣的,，我期待在教學(xué)的過程中會(huì)有更多的新發(fā)現(xiàn)和新方法，以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德個(gè)性,。