光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

高二數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇一

遵循“教育要面向世界，面向未來(lái),，面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,，培養(yǎng)德,、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的指導(dǎo)思想,，使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要,。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)》,，它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承,、借簽、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、時(shí)代性、典型性和可接受性等,，具有如下特點(diǎn)：

1,、“親和力”：以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學(xué)習(xí)激情,。

2,、“問(wèn)題性”：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),，孕育創(chuàng)新精神,。

3、“科學(xué)性”與“思想性”：通過(guò)不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),，強(qiáng)調(diào)類比,、化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問(wèn)題的方式,，提高數(shù)學(xué)思維能力,，培育理性精神。

4,、“時(shí)代性”與“應(yīng)用性”：以具有時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展應(yīng)用意識(shí),。

1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的、典型的,、豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng),，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。

2,、通過(guò)“觀察”,，“思考”，“探究”等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3,、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,、化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

高一作為起始年級(jí),，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學(xué)法的突變,，難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長(zhǎng)。面對(duì)新教材的我們也是邊摸索邊改變,，樹(shù)立新的教學(xué)理念,，并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望,。我們要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā),，研究學(xué)生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過(guò)渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法,。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動(dòng),、故事、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣,，在主觀作用下上升和進(jìn)步,。

2、注意從實(shí)例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說(shuō)明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考。

3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣,，進(jìn)行辨證唯物主義教育,。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

5,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

高二數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇二

數(shù)學(xué)學(xué)科備課組全體教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，充實(shí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)，及時(shí)掌握課改動(dòng)態(tài),，不斷更新教育觀念,，為新課程改革實(shí)驗(yàn)在我校落地開(kāi)花貢獻(xiàn)我們的一份力量。

1.準(zhǔn)確了解,、客觀分析學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)水平

教師應(yīng)通過(guò)摸底考試和平時(shí)教學(xué)盡快了解,、分析學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力。

2.凝聚備課組集體智慧,，形成個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)

為了把集體備課落到實(shí)處,，將集體備課時(shí)間定為每周四上午第三節(jié)課，由備課組長(zhǎng)主持,，每次一位教師(按照備課主講人分工表所定)作教材分析,，備課組長(zhǎng)評(píng)價(jià)、補(bǔ)充,。

我們將根據(jù)教學(xué)大綱的整體要求,，在集體備課時(shí)解決以下問(wèn)題：明確教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)重點(diǎn)的把握,，教學(xué)難點(diǎn)的突破,，課上例題的選擇，另外在集體備課時(shí)還應(yīng)備教法的實(shí)施和學(xué)法的指導(dǎo),，要根據(jù)所教學(xué)生已有的知識(shí)水平,，更好地堅(jiān)持因材施教的原則。對(duì)于重點(diǎn)課題和有難度的課題要重點(diǎn)研究,。主發(fā)言教師負(fù)責(zé)將典型例題整理打印,，如有必要制作課件供全體教師使用，實(shí)現(xiàn)部分資源共享,。在備課組集體備課達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上,，各教師再根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)及所教學(xué)生的情況備課。

(1)備課組所有成員簡(jiǎn)述各自在上周對(duì)于教學(xué)任務(wù)的完成情況,，多說(shuō)說(shuō)自己課堂教學(xué)和課后鞏固中出現(xiàn)的問(wèn)題,，然后備課組各成員根據(jù)所講內(nèi)容交流解決措施;

(2)合類班級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;

(3)由主發(fā)言人帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)下周教學(xué)任務(wù)中的有關(guān)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo),，指出重點(diǎn),、難點(diǎn)，列舉一些典型例題,，精選練習(xí)題等,，并請(qǐng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師做必要的解釋、說(shuō)明和補(bǔ)充，對(duì)于一些認(rèn)識(shí)分歧比較大的地方,，認(rèn)真討論,，達(dá)成共識(shí)。

(4)制定下次練習(xí)題目及出題老師,，并請(qǐng)上次練習(xí)的命題老師分發(fā)每人一份練習(xí)的初稿,，請(qǐng)備課組全體成員認(rèn)真閱讀，并討論相關(guān)題目的取舍,，以確保練習(xí)質(zhì)量,。完成相關(guān)試題任務(wù)分配。

3.致力教學(xué)研究,，提高備課組整體施教水平

(1)研究如何備課,，怎樣上課

統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容,，主張進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)：針對(duì)教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況,，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，形式不要求統(tǒng)一,，但要努力提高教學(xué)有效性,，花大力氣在精選例題、習(xí)題上,，花精力在對(duì)學(xué)生的分層輔導(dǎo),、留作業(yè)上。

(2)研究怎樣聽(tīng)課,，怎樣評(píng)課,，如何提高教學(xué)能力

首先，鼓勵(lì)備課組教師互相聽(tīng)課,，爭(zhēng)取走出去,，到兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

第二,，聽(tīng)課不僅要聽(tīng)知識(shí),，還要聽(tīng)方法、聽(tīng)?wèi)B(tài)度,。教師聽(tīng)課存在的普遍現(xiàn)象是注重記錄例題,、練習(xí)和解法,，但實(shí)際上聽(tīng)課時(shí)還應(yīng)注重分析授課教師的工作態(tài)度,、教學(xué)精神和教學(xué)方法。

第三,，聽(tīng)課后的反思與評(píng)價(jià)是重要的一環(huán),，聽(tīng)課后做一個(gè)整體回顧，這樣的教學(xué)內(nèi)容以這樣的教學(xué)程序和方法進(jìn)行，有什么優(yōu)勢(shì)與不足,。而教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)從教學(xué)基本功,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法,、教學(xué)效果等方面進(jìn)行,，在聽(tīng)課中取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短,，成為個(gè)人教學(xué)水平提升的助力,。

4.合理安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期授課時(shí)間約為21周,，約80課時(shí),，要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)(必修4)和數(shù)學(xué)(必修5)，每個(gè)模塊30課時(shí),。

要求高一全體數(shù)學(xué)教師按照以上教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一推進(jìn)課程,，教師可根據(jù)各班實(shí)際情況做些“微調(diào)”，教師之間相差1～2課時(shí)是正常的 ,，但不能超過(guò)以上計(jì)劃所定課時(shí),。

5.提高課堂效率，分層布置作業(yè)

課堂上教師要努力創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力提高課堂效率。講授概念,、公式,、定理時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注重辨析,，揭示本質(zhì);在講解例題或習(xí)題的時(shí)候,，要注重引導(dǎo)思考過(guò)程;要適當(dāng)?shù)刈髡n堂小結(jié)，提高學(xué)生的歸納總結(jié)的能力,，讓學(xué)生從知識(shí),、能力上都有所收獲。

因?yàn)橐粋€(gè)班上的學(xué)生知識(shí)水平和能力上差異較大,，提倡分層留作業(yè),，可以將班上數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生5～7名組成a組，布置難度較大的題目,，每周布置一次高考題幫助提高;將班上數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生組成c組,，主要給他們布置課本習(xí)題或優(yōu)化方案《課時(shí)作業(yè)》中的基礎(chǔ)題目，其他同學(xué)組成b組,，完成中等難度習(xí)題,。這樣做是非常適合我校學(xué)生的實(shí)際情況的,，效果將會(huì)很好，但教師的工作量較大,，因此需要探索“部分批改”和“全批全改”想結(jié)合的批改作業(yè)方式,，但必須保證效果。

高二數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇三

2018年為了順利開(kāi)展開(kāi)學(xué)工作以及結(jié)合我校具體情況,，準(zhǔn)確把握新課程的要求,，合理有序地安排課程，促使教學(xué)質(zhì)量的提高,，現(xiàn)就數(shù)學(xué)備課組全體教師具體計(jì)劃制訂如下：

在國(guó)家新課改的理念下,，由過(guò)去的“精英”教育轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的“大眾”教育的要求下，由過(guò)去重理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在重實(shí)際應(yīng)用的情況下,。我組8位教師得全面推進(jìn)高一新課程改革,。改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，更新教學(xué)法手段,，提高教學(xué)效率，力求盡可能的改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，積極探究,，樂(lè)于合作的精神，盡可能在三年后完成學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,。

1,、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2、提高空間想想,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3、提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問(wèn)題的能力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。

4,、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)含的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5,、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

1、學(xué)習(xí)新課程,，建構(gòu)新理念,。理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，則創(chuàng)新的源泉,，是新課程改革的靈魂,。面對(duì)高中新課程，我們只有改變舊傳統(tǒng),，建構(gòu)新理念,，才能有效地實(shí)施新課程。

2,、鉆研新課程,，掌握新內(nèi)容。教師教什么?學(xué)生學(xué)什么?是教師在具體實(shí)施新課程教學(xué)內(nèi)容是首先要解決的核心問(wèn)題,。充分了解這一問(wèn)題,，設(shè)計(jì)出更加符合新課程理念的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過(guò)程。

3,、整體把握教材,，準(zhǔn)確找出新舊教材的異同。首先找出增加的知識(shí)典和刪減的知識(shí)點(diǎn),，其次找出提高要求的部分和減低要求的部分,。

4、不同層次班級(jí)要突出不同的教學(xué)要求,。

5,、提供多樣課程，適應(yīng)個(gè)性選擇,，多給學(xué)生“留白”,。

6、倡導(dǎo)積極主動(dòng),、勇于探索的學(xué)習(xí)方式,。

7,、注意信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合。

8,、堅(jiān)持集體備課,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。

9,、組織相關(guān)的教研活動(dòng),，互相交流、互相學(xué)習(xí),。

10,、采用“走出去、引進(jìn)來(lái)”的方法,，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),，吸引他人經(jīng)驗(yàn)。

整體把握新課程,，理清貫穿教材的主要脈絡(luò),，反映和揭示教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，展示重要概念的來(lái)龍去脈,。

b層班級(jí)完成新課標(biāo)要求,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。a層班級(jí)除完成b層要求外,，還要滲透高考要求，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)方式,，逐漸提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。試驗(yàn)層在完成a層要求的基礎(chǔ)上，加深適應(yīng)高考的要求,，養(yǎng)成獨(dú)立思考,、積極探索的習(xí)慣，注重?cái)?shù)學(xué)思想和方法的滲透,，注重?cái)?shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),。

(一)開(kāi)課前5天，及8月26日開(kāi)始,，組織本備課組教師開(kāi)展新課標(biāo)學(xué)習(xí),，明確新課標(biāo)的具體要求,，并集體備課,，趕開(kāi)學(xué)前完成第一模塊的備課工作。由xx主講第一章,，xxx主講第二章,，xxx主第三章,，xxx主講第四章，并完成第一章的具體備課內(nèi)容,。在大家的共同探討下,，由xxx負(fù)責(zé)制定本學(xué)期備課組具體活動(dòng),。

(二)開(kāi)學(xué)后,，從第一周開(kāi)始,，就按每周周五下午7——8兩節(jié)開(kāi)展備課活動(dòng),，按照教學(xué)進(jìn)度的要求,，探討一周來(lái)的得與失，主講下一周的知識(shí)體系與內(nèi)容,。

(三)教學(xué)進(jìn)度力求一致，每周出一次周練題,，每月進(jìn)行一次月測(cè)試,。

(四)指導(dǎo)青年教師備課，本備課組有很多青年教師,，因而各位老師應(yīng)該盡可能的在平時(shí)的集體備課時(shí)多指導(dǎo),，讓他們盡可能早點(diǎn)適應(yīng)教學(xué)要求。

(五)提倡互相學(xué)習(xí),，平時(shí)11位老師多交流聽(tīng)課,，多交流科研。同時(shí)本組在第3周與第15周全體交流聽(tīng)課,、評(píng)課,、總結(jié)得失，共同進(jìn)步,。

(六)組織好學(xué)生的扶優(yōu)補(bǔ)偏工作,，每位教師盡量在自己所帶班級(jí)發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀生與困難生，力求盡可能的做扶優(yōu)補(bǔ)偏,。

(七)結(jié)合新課標(biāo)要求,，鼓勵(lì)備課組的老師開(kāi)展教學(xué)法研究，改革課堂教學(xué)法方式,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂(lè)于探究,，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。在可能的情況下,，請(qǐng)我校國(guó)家級(jí)專家劉永春老師等做一些專題輔導(dǎo)，力求爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí),。

(一)周練安排：一周一份練習(xí),，周六學(xué)生帶回，周日交回檢查,。

要求：每人一周出一份,，形同單元過(guò)關(guān)練習(xí)，滾動(dòng)進(jìn)行,。

(二)月測(cè)題：每四周一次

要求：每人一次,，形同專題過(guò)關(guān)測(cè)試。

(三)集體備課時(shí)間：周五下午7——8節(jié),，在主教學(xué)樓二樓會(huì)議室

備課要求：對(duì)上一周的得與失進(jìn)行總結(jié),，提出下一周內(nèi)容的知識(shí)體系及教材教學(xué)內(nèi)容課標(biāo)要求，課時(shí)分布,，例題選講,，作業(yè)布置等。

(四)備課組要求：

1,、練習(xí)盡量反映學(xué)生中易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)及重難點(diǎn)及題型,。

2、集體備課：無(wú)遲到早退,、缺席,、老師要積極準(zhǔn)備發(fā)言，力求發(fā)揮集體智慧,。

3,、練習(xí)安排，作業(yè)布置,，備課組應(yīng)盡可能統(tǒng)一行動(dòng),。

4、老帶新工作要認(rèn)真,，積極互評(píng)到位,，聽(tīng)課多、評(píng)價(jià)硬,。

5,、嚴(yán)格以執(zhí)行備課組的計(jì)劃，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。

高二數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇四

主動(dòng)而不是被動(dòng)的進(jìn)行高中新課程標(biāo)準(zhǔn)改革,，認(rèn)真解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念;研究高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)與高考銜接的問(wèn)題;要抓住新課改理念這個(gè)綱務(wù)因材施教,、校本開(kāi)發(fā)這個(gè)本;把學(xué)生的接受性、被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)性,、研究性學(xué)習(xí);使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下：

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

3.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

4.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

5.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生基本上了解新教材的特點(diǎn),，適應(yīng)了新教材的學(xué)習(xí)，基本上能夠自覺(jué)的學(xué)習(xí),，也對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了一定的興趣,大部分同學(xué)已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，絕大多數(shù)學(xué)生順利的度過(guò)初,、高中知識(shí)體系與思考方法等方面的銜接，但是還有一部分學(xué)生,，存在薄弱環(huán)節(jié),，還沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性的改變，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、不能正確的評(píng)價(jià)自己,，家長(zhǎng)逼著來(lái)上高中。

2,、沒(méi)有理想的目標(biāo),，沒(méi)有動(dòng)力。

3,、有一些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)興趣還沒(méi)有激發(fā)起來(lái)，平行班較為普遍,。

4,、 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未建立，表現(xiàn)在：不會(huì)聽(tīng)課,，不會(huì)做筆記,，上課注意力不集中，作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真完成,，甚至抄襲,。

5、 有一些學(xué)生很聽(tīng)話,，也能按老師的要求去做,，但高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力很低，基礎(chǔ)薄弱,，經(jīng)常是說(shuō)老師講的能聽(tīng)懂,，作業(yè)基本不會(huì)做，考試成績(jī)很不理想,。

因此在以后的教學(xué)中,，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力,。同時(shí),，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

備課組長(zhǎng)在教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)年級(jí)備課和教學(xué)研究工作,，努力提高本年級(jí)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教科書(shū)的教法和學(xué)生的學(xué)法,，貫徹教研計(jì)劃,。

組織制定年級(jí)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，教研專題,，培優(yōu)計(jì)劃,，報(bào)教研組并組織實(shí)施。

按照學(xué)校工作計(jì)劃和教研組教學(xué)工作計(jì)劃,。制定本年級(jí)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，并組織實(shí)施，組織備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課,，每周至少集體備課一次,。共同研究，共同探討,，備對(duì)導(dǎo)學(xué)案修改上課,。作為校本開(kāi)發(fā)。

抓好本年級(jí)活動(dòng)課和研究性學(xué)習(xí)課的教學(xué),，有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)有余力,，學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生,，并做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，真正做到大面積提高教育質(zhì)量。

四,、高一下數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表