從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

初中化學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會總結(jié)怎么寫篇一

一,、從書本走向生活

刻育的本意是面向生活的，所謂學(xué)習(xí),，就是學(xué)會生活,，學(xué)會做人,，離開了生活，學(xué)習(xí)就成了無源之水,，無本之木,。

長期以來，傳統(tǒng)教育觀念是：學(xué)習(xí)就是讀書,，提高能力就是會解難題,，對教師來說，“教學(xué)”就是把書本上的內(nèi)容講給學(xué)生聽;對學(xué)生來說,，讀書就是讀課本,，能力的提高就是學(xué)會解難題.可以看出，傳統(tǒng)的教育把學(xué)生固定在“書本世界”里,，把教育與人的“生活世界”分離開來,，使教育在“生活世界”的意義失落中艱難前進(jìn)，不能為學(xué)生建立起教育全部的生活意義和生活價值,。

初中化學(xué)新教材重視學(xué)生的生活經(jīng)驗和對科學(xué)過程的感受，不過分強(qiáng)調(diào)書本知識的邏輯關(guān)系,。新教材改變了學(xué)科內(nèi)容“難,、繁、偏,、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,，注重了科學(xué)與生活的有機(jī)整合，加強(qiáng)了課程內(nèi)容和學(xué)生生活以及社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,。

新教材注重從生活實(shí)際中引入課題,，生活是課題資源，生活是最好的教育,。新教材編入了與生活,、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)實(shí)際聯(lián)系密切的內(nèi)容,。如空氣和水,、燃燒和滅火、化石燃料和新能源,、金屬材料和金屬資源保護(hù),，化學(xué)與生活等。在具體內(nèi)容中編入了如何防止空氣和水體污染,、如何滅火,、如何防護(hù)鋼鐵銹蝕等解決實(shí)際問題的課題，使學(xué)生通過化學(xué)學(xué)習(xí),，能夠初步解決一些與現(xiàn)代社會有關(guān)的實(shí)際問題,，能從切身感受中體驗化學(xué)與人類社會的密切關(guān)系,，從而建立起正確的化學(xué)學(xué)習(xí)價值觀。

新教材注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā).有位教育家曾經(jīng)說過：任何有效的教學(xué)都始于對學(xué)生已有經(jīng)驗的充分挖掘和利用.知識來源于生活,，又用于解決生活實(shí)際問題.新教材編入了怎樣正確使用煤氣爐具,，用鐵鍋燒菜更好等生活中經(jīng)常碰到卻并不太注意的問題，讓學(xué)生真真切切在感受到化學(xué)的實(shí)用性,，化學(xué)就在我們身邊;要學(xué)好化學(xué),，就一定要關(guān)注生活。

當(dāng)然,，書本知識的學(xué)習(xí)和在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)并不是完全對立的,，相反，兩者應(yīng)該是相輔相成的統(tǒng)一體.新教材要求教師“依據(jù)書本”,，但不“依賴書本”,。要從生產(chǎn)、生活實(shí)際中尋求教學(xué)素材,，形成由單一的書本學(xué)習(xí)延伸到書本知識與生活實(shí)際相結(jié)合,。

初中化學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會總結(jié)怎么寫篇二

新一輪課改正是從適應(yīng)時代的需要出發(fā)，對化學(xué)教材大幅地進(jìn)行改編,，要求教師必須以一個全新的觀念去審視新教材,，在新課標(biāo)、新教材的使用過程中,，遇到一些問題,，也有過思考，通過學(xué)習(xí),，實(shí)踐和研究,，加深了對新教材的認(rèn)識和理解，現(xiàn)談幾點(diǎn)認(rèn)識和體會,。

一,、對新教材的認(rèn)識：

高中化學(xué)課程改革一個非常顯著的變化就是課程結(jié)構(gòu)的變化。因為課程結(jié)構(gòu)的變化而帶來了課程內(nèi)容,、教學(xué)要求以及考試評價等諸多方面的變化,。所有的學(xué)生都要學(xué)化學(xué)，而不同的學(xué)生可以學(xué)不同的化學(xué),。所有的學(xué)生在科學(xué)素養(yǎng)方面都要有最基本的發(fā)展,，但是在進(jìn)入高中之后，不同的學(xué)生可以根據(jù)他們的個性,、特長,、潛質(zhì)在科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展方面獲得不同的發(fā)展。新課程的課程結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)域和模塊,，層次性和選擇性,。領(lǐng)域是構(gòu)建人的整體素質(zhì),，模塊具有選擇性，為具有不同能力和個性的學(xué)生提供更大的發(fā)展空間,，新課程必修共有兩個模塊,，選修有六個模塊。必修的內(nèi)容比較少,，學(xué)生的心里負(fù)擔(dān)較輕,，對培養(yǎng)孩子的興趣有好處。除此之外,，必修課內(nèi)容比較簡單,，學(xué)生學(xué)完必修課以后對化學(xué)有了一個基本的認(rèn)識，在這基礎(chǔ)上學(xué)生就可以進(jìn)行選擇,。選修有六個模塊,，內(nèi)容非常豐富，為學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)化學(xué)打下基礎(chǔ),，很有好處,。

具體從教材結(jié)構(gòu)形式上看：增設(shè)了許多插圖，編入了趣味性小故事,，圖文并茂,、色彩鮮艷、生動活潑,。從內(nèi)容上講：新教材注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)了學(xué)科教學(xué)與日常生活,、現(xiàn)代科技和生產(chǎn)勞動等方面的聯(lián)系,，注重反映學(xué)科發(fā)展及新的科技成果，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。教材中安排了大量的閱讀性內(nèi)容和選學(xué)資料,。“家庭小實(shí)驗”更使學(xué)生感受到化學(xué)知識在日常生活中無處不在,。從觀念上說：新教材融進(jìn)了大量的新知識,，甚至有些知識對教師和學(xué)生來講是站在同一起跑線上，像：新型無機(jī)非金屬材料,，合成氨前景展望等,。設(shè)置了較多的討論和生活觀察題目，從中折射出新的知識,、學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀,。教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，切實(shí)承擔(dān)起引導(dǎo),、啟發(fā),、點(diǎn)拔,、評價的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識,，讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,，樹立良好的學(xué)習(xí)觀,。

新課程必修共有兩個模塊，選修有六個模塊,。必修的內(nèi)容比較少,，學(xué)生的心里負(fù)擔(dān)較輕，對培養(yǎng)孩子的興趣有好處,。除此之外,，必修課內(nèi)容比較簡單，學(xué)生學(xué)完必修課以后對化學(xué)有了一個基本的認(rèn)識,，在這基礎(chǔ)上學(xué)生就可以進(jìn)行選擇,。選修有六個模塊，內(nèi)容非常豐富,，為學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)化學(xué)打下基礎(chǔ),，很有好處。

二,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式將多樣化

問題討論：在問題情境中激發(fā)學(xué)生思考,、解疑

信息加工：從多種媒體和場所獲取知識并整合

方案設(shè)計：針對不同任務(wù)設(shè)計有效的學(xué)習(xí)策略

合作學(xué)習(xí)：在小組活動中共同配合，互相交流

學(xué)習(xí)方式的多樣化：由排排坐改為團(tuán)團(tuán)坐

實(shí)驗探究：體驗探究過程,，揭示化學(xué)變化的規(guī)律

調(diào)查咨詢：理解化學(xué)與生活,、環(huán)境和科技的關(guān)系

反思評價：反思、調(diào)整學(xué)習(xí)過程,，評價學(xué)習(xí)成果

三,、新課程應(yīng)倡導(dǎo)主動學(xué)習(xí)

主動學(xué)習(xí)具有自主學(xué)習(xí)的特征。自主學(xué)習(xí)是元認(rèn)知監(jiān)控下的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)者依自己的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)要求積極主動地調(diào)整學(xué)習(xí)策略和努力程度,，取得有成效的學(xué)習(xí)結(jié)果,，得到成功感和滿足感。

⑴發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,、能動性和獨(dú)立性(被動接受式學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)是帶有客體性,、受動性、依賴性)。

⑵讓學(xué)生帶著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)積極主動地參與(認(rèn)知參與,、情感參與,、行為參與)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)活動不斷提高元認(rèn)知能力,，尋找適合與自己的學(xué)習(xí)策略和方法,，以取得良好的學(xué)習(xí)效果。

⑶教學(xué)設(shè)計要關(guān)注并支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)：注重教學(xué)情景設(shè)計,、給學(xué)生自主學(xué)習(xí)以時間和空間,，使學(xué)生有參與學(xué)習(xí)活動的機(jī)會，學(xué)習(xí)指導(dǎo)要重視學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng)與提高;使學(xué)生要學(xué),、能學(xué),、會學(xué)、主動地學(xué),。

初中化學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會總結(jié)怎么寫篇三

通過這一段的緊張的培訓(xùn),，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更全面的認(rèn)識?；瘜W(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)》,，下面談一談我自己的一點(diǎn)體會：

一,、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果,。

通過學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》可知,，在以后的教學(xué)中，應(yīng)該試圖從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)化學(xué),、理解化學(xué),，同時把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近化學(xué),，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂,，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。

二,、努力提高學(xué)習(xí)化學(xué)積極性,。

在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價,，較多地運(yùn)用激勵性的語言,。如：說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,，讓每個學(xué)生體驗成功,，增強(qiáng)自信心。

1,、面對新課程,，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。

要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,，有一個創(chuàng)新思維活動的空間,，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā),，點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識,，教具;又要善于把握學(xué)生的心理,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴?；瘜W(xué)學(xué)科與社會生活緊密相聯(lián),，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān),。因此,，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā),，根據(jù)學(xué)生掌握的情況,，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與,，發(fā)揮想象,，積極思維來解決問題的意向。

對于教學(xué)課而言,，不能光是知識的傳授,，而是包括知識與技能、思考,、解決問題,、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了,。教會學(xué)生知識,，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

2,、靈活使用挖掘教材

有許多教師不適應(yīng)新教材,，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來。實(shí)際上,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平,，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學(xué)會靈活,、能動地運(yùn)用教材,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整,，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸,。