光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師個人年度工作計劃指導思想篇一

培訓的課程有：高校教師職業(yè)道德,，高等教育法規(guī),，高等教育心理學和高等教育學，四川師范大學培訓中心給每個班級安排了優(yōu)秀教育專家,，并且每天下午都安排了班導師課程和微格訓練,。

《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》這門課加深了我對“師德”的認識，師德包括教師的職業(yè)道德,、職業(yè)精神,、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領域的諸多內(nèi)容,，古人云：“國將興,，必將貴師而重傅?！彼?，我們作為大學教師應該充分認識到自己在教育工作中的重要作用,，對這份職業(yè)產(chǎn)生責任感和光榮感，忠于職守,、矢志不渝,，這也是教師應該具備的起碼的職業(yè)道德。在教學過程中,，應該熱愛學生,、教學相長，既重教書又重育人,。我們應以和善寧靜的態(tài)度來對待學生,，“動之以情，深于父母;曉之以理,，細如雨絲;導之以行,，以身作則”，這樣學生才會尊重老師的勞動,，易于接受老師的教誨,。

《高等教育心理學》這門課讓我學會關注高校學生的心理健康問題。隨著時代的發(fā)展,，社會的進步,，人們面臨著越來越多的壓力，大學生正處于青年時期,，社會經(jīng)驗與社會閱歷較缺乏,，在這個人才集中、競爭激烈的環(huán)境中,，很容易出現(xiàn)心理適應不良甚至心理疾病,。雖然大學一般都有輔導員、心理咨詢教師,，但我們教師在教學過程中關注學生的心理健康問題,，不僅需要而且有不可替代的作用，我們可以幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，引導學生建立積極進取的生活態(tài)度。另外,，我們特別要注意加強與專業(yè)課相結(jié)合的學習心理教育,，關注學生在學習中遇到的困難，幫助他們克服學習中的心理障礙,，激發(fā)他們的學習興趣和求知的渴望，幫助他們樹立“活到老,，學到老”的終身學習的意識,，使他們在未來的生活中具有適應環(huán)境和職業(yè)變化的能力,。

《高等教育學》使我認識到了高等學校服務社會的重大意義，特別是我們民政學院在這方面更是大有所為,。我們學院堅持立足民政,、面向社會、適應市場,、開放辦學,，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向,，面向民政行業(yè)和區(qū)域現(xiàn)代服務業(yè)工作一線,，培養(yǎng)德、智,、體全面發(fā)展,，心理健康，具有“愛眾親仁”道德精神和“博學篤行”專業(yè)品質(zhì)的高素質(zhì)技能型專門人才,，為地方經(jīng)濟發(fā)展做出了應有的貢獻,。

《高等教育法規(guī)概論》讓我對教育法有了基本的了解。俗話說,，“沒有規(guī)矩,，無以成方圓”。而教育法是調(diào)整國家在行使教育行政權(quán)力和公民在行使受教育權(quán)力過程中所發(fā)生的各種社會關系的法律規(guī)范,。學習完這門課程我認識到了我國職業(yè)教育制度的作用以及作為高職院校教師的權(quán)利和義務,。

通過培訓，我感受到了作為一名高校教師僅僅靠熱情是不夠的,，教師應該加強理論學習,，大力進行課堂教學實踐，從根本上改變教師多年來形成的教學觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學思路與方法的行為,。從更客觀的角度,、更理性的思考中審視自己的教學行為;同時了解了高等教育的緣起、性質(zhì),、作用,、規(guī)律等基本常識，把握了高等教育對于社會發(fā)展的重要作用,，明了高等教育工作的特點和方法,，增強高等教育工作者的工作自覺性，增加了工作的責任感,，提升了教育的工作水平,。從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。再者，也認識到了當一名高校教師的榮幸和驕傲,，就像譚晶歌里面唱的：“親愛的老師，你就像那山村的渡船,，把山鄉(xiāng)送往希望的彼岸,，小小渡船,，渡船就像一個搖籃,，日出搖來滿河的童話,，日落時搖走彩色的夢幻,。啊，親愛的老師,，你就像那山村的渡船,，把文明渡往山民的心田”,。我就愿做一名這樣的渡船,，在人生的渡口幫助同學渡到知識的彼岸,。

總之,，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利,，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻的一切,，持之以恒,，求是求真,。我相信短暫的學習之后，每一個教師都會用自己的努力和付出,、追求和信念去營造教育美好的明天!

教師個人年度工作計劃指導思想篇二

一、指導思想：

教學工作,，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,，結(jié)合本年工作要點,，以新課程標準為指針,，全面落實認真貫徹落實教師的“備,、教、批,、輔、考”,。全面提高教育教學質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動,，提高課堂教學水平,，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì),，特制定本年的教學工作計劃,。

二,、英語教學工作

在本學期我擔任四、六年級的英語教學,。教小學低年級英語,，面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。本學期的英語教學,，我從以下幾個方面做起：

①本學期實踐“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式,。認真?zhèn)湔n,，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接,。明確學習目標、自學指導,，讓學生學會自學,。以學大眾健康網(wǎng)生為中心,，采用集體,、個人、同伴,、小組等多種活動形式，引導學生參與,，進行有效的課堂教學，提高效率,。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄,，起到一個長期激勵的作用,。盡量做到單元清。

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣,，而且體現(xiàn)分層作業(yè),，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批,，及時改正,，提高書寫的質(zhì)量。

③課堂上照顧好“兩頭”,，采用“兵教兵”的方式,，讓學生互相學習，互相幫助,，使每個學生都有所提高,。

三,、學習方面：多讀書，讀好書,，利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導,，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思,。積極聽課,，以提高自己的業(yè)務水平。參加學校組織的培訓,，并做好筆記,。

四、教研方面：準時參加學校的教研活動,，并認真學習和記錄,。主動參與討論，對于學習目標,、自學指導以及訓練題等,，要積極研究，取長補短,，以提高自身的教育教學水平,。

五、紀律方面：嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度,。提前侯課,，按時下課。不坐課,，不隨意調(diào)課,。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務,。

六,、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習。

3,、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,，確保學生自主學習的質(zhì)量。

4,、設計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

5,、根據(jù)“備、教,、批、輔,、考”的基本要求,，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高學生的英語成績,。畢業(yè)班的英語教學要全面進行,，在新課結(jié)束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質(zhì)量,。

總之,，本學期要方設法的調(diào)動學生的積極性，提高課堂效率,，盡量在有限的時間里完成教育教學任務,，使學生在思想和學習上都能更上一層樓。

教師個人年度工作計劃指導思想篇三

一,、指導思想

以xx大精神為動力,，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹落實黨的教育方針,，以教育科研為龍頭,，以課程改革為基本依托，以課堂教學為突破口,，以管理評價改革為保障,，進一步提高服務意識,、質(zhì)量意識、科研意識,，致力于推進全鎮(zhèn)小學教學改革,，推進素質(zhì)教育的突破性進展，促進自身教育教學質(zhì)量的提高,。

二,、工作任務

(一)、加強學習,，提高自身素養(yǎng),。

1、加強理論學習,。充分學習xx大精神,，認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關文件,，學習教育教學理論,，學習各地先進經(jīng)驗。利用網(wǎng)絡媒體及手中的報刊雜志,、業(yè)務專著,，認真加強學習、研究,，及時掌握所負責學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢,，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。

2,、練好五項基本功,。一練“三筆一話”基本功，二練駕馭大綱(課程標準)和教材的基本功,，三練指導教學工作計劃的基本功,，四練指導課堂教學的基本功，五練掌握,、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的基本功,。

(二)加強師德建設，樹立現(xiàn)代主體教育思想,。

2,、落實個人業(yè)務工作計劃，關注教師專業(yè)化發(fā)展,。進行分層次落實培養(yǎng)計劃,，在新學期初，我要對照個人三年發(fā)展規(guī)劃,，認真制定工作計劃,，并像領導班子帶頭人匯報新學年的各項工作目標,，求真務實，真抓實干,，把個人的日常工作落實,。

(三)、推進課改,，提高課堂教學效率,。

1、加強一年級課改研究和實驗工作,。經(jīng)常性地深入課堂對學生進行調(diào)研,、指導，并收集一年級課改實驗教師碰到的疑難和問題,，組織教師進行研究解決,，及時為實驗教師排憂解難，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，切實提高實驗質(zhì)量;要求一年級實驗教師學期內(nèi)要完成“三個一”(寫一篇自己最滿意的教學設計,，上一節(jié)校內(nèi)課改研究課，寫一篇課改實驗學期工作總結(jié)),。

2,、用先進理念指導課堂教學改革活動。積極深入課堂聽課,、評課,，引導教師繼續(xù)實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。

3,、指導開展好“教學質(zhì)量月”活動,。制訂切實可行的計劃,，繼續(xù)圍繞“學,、看、做,、寫”,認真指導班級開展好各項活動,。

(四)、加大科研,，推動教育創(chuàng)新,。

1、樹立正確的教育科研觀,。通過會議,、培訓、研討活動和課堂教學觀摩,，讓自己進一步明白：提高教育教學質(zhì)量,，不能只憑“熱情 拼搏”,，不能僅靠“時間 汗水”，要研究,、掌握教育教學規(guī)律,，運用更好的方法途徑抓教育教學，收到事半功倍的效果,。促使自身將科研認識上升到科研為教育決策科學化服務,、為學校發(fā)展提供目標導向和動力支持服務、,。

2,、完善制度，營造科研活動的良好氛圍,。協(xié)助領導修訂好《中心校關于教育科研工作的若干規(guī)定》,，建立鼓勵教師參與科研的制度，引導學校,、教師積極開展教育科研研討與實踐活動,，營造校校重科研、人人做實驗,、處處有科研活動的良好氛圍,。

3、帶頭參與,，抓好課題,、專題研究。認真抓好本人作為課題負責人申報立項的區(qū)級子課題《小學語文探究性閱讀教學策略的研究》和市級重點課題《農(nóng)村小學語文探究性閱讀教學的研究與實踐》的研究,、實驗工作,。同時，加強各校申報的各級課題管理,，指導開展實驗研究,，整理研究資料，寫好階段總結(jié),，保證按時結(jié)題,，推廣科研成果。加大校本課題研究的力度,，指導各校結(jié)合教育教學的實際開展專題研究,。

(五)、夯實常規(guī),，規(guī)范教學工作,。

1、抓好教學常規(guī)檢查，加強教學動態(tài)管理,。認真抓好教學常規(guī)檢查,，全期普檢不少于三次，抽檢每月不少于一次,，并及時進行總結(jié)反饋,。平時深入學校，除了做好調(diào)研指導,、聽課評課外,，繼續(xù)認真抓好“六檢查”。

2,、抓好聽課,、評課活動。經(jīng)常必性地深入課堂聽課,、評課,，全期聽課不少于40節(jié)，參與評課,、專題研究活動不少于15次,。

3、抓好考試質(zhì)量分析,，加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。認真做好平時的單元檢測，做到嚴考嚴改,，并認真做好檢測質(zhì)量分析,，不斷反思和調(diào)整自己的教學工作;抓好學校、班科期中,、期末試的質(zhì)量分析,，對教學情況進行全面總結(jié)，不斷加強教學動態(tài)管理,。有計劃地對部分學校,、班級、學科的單元檢測,、期中,、期末考試的質(zhì)量分析進行抽查,。

教師個人年度工作計劃指導思想篇四

一,、指導思想

新的學年又開始了，新的一年,，新的希望,，在新的學年，我要嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真貫徹黨的教育方針,，加強政治學習,，不斷提高自己的思想認識，執(zhí)行新課程標準,，領會"一切為了學生的發(fā)展"的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，，,，以重實際,，抓實事，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，大力推進素質(zhì)教育，使學生全面發(fā)展,，使五(1)班教學質(zhì)量有很大提高,。

二、班級基本情況概述

1,、我所教的五(1)班有學生38人,，其中男生20人，女生18人,。學生大部分來自華溪,，其中16人、籠總白2人,、下拖卓1人,、外鄉(xiāng)、外縣州記9人,、李陽,、童云是這學期剛轉(zhuǎn)進來。五年級平均分達88.2分,，最高99分,，最低66分。90分以上有22人,，80分以上有12人,，70分以上有3人,，60分以上有1人.

2、學生上課氣氛不活躍,，學習上沒有帶頭羊,。中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生較少,，只有朱建成、_鵬,、李詩琪,、張玉彤、王耀雪等少數(shù)學生好學,，成績穩(wěn)定;差生較多,，李江鵬、梅光耀,、普存,、張寧、劉巧慶等是智力低,，曹雨等等是怕學習,，貪玩，上課玩手工;部分學生書寫認真,，字大方工整：譚秋惠,、梅國梁、李詩琪,、張玉彤,、朱建成、普紹起,、劉雨恒,、張毅、普存,、王林福等,。部分學生書寫亂,，梅光耀、張寧,、劉巧慶、曹雨思,、劉楊、敖英溪,、郭家寶,、李奧等。特別是梅光耀,、張寧,、郭家寶等的字特別亂，看不清,。

3、聽課習慣不好,，不動腦子,，不舉手發(fā)言,。發(fā)言聲音小，不洪亮,。老師講老師的,，他玩他的，一遇稍難一點的問題,，就是等著,，好像與他無關,。女生能舉手的只有李詩琪，男生敢舉手只有朱建成,，其余都是很被動，呆呆坐著,。學習不踏實，對問題不求甚解;學生閱讀面不廣,，知識狹窄，沒有自信心,，語言表達能力差。

4,、作業(yè)速度慢，錯字多,，特別是簡單的字都寫錯,。李江鵬、周志成,、張毅、普存,、梅光耀、張寧,、劉巧慶、劉楊,，常不按時交作業(yè)或不交作業(yè)。

5,、知識空缺多,。多音字不會做，更談不上聯(lián)系詞語句子讀準,。句子更是一塌糊涂，部分學生連“把”字句,、”被”字句都不會做，大部分不會改反問句.閱讀分析理解能力更談不上,。不上路，布局謀篇談不上,，習作又短又空,，照抄例文嚴重,，對習作不感興趣，重要性認識不到位,。

6,、責任心不強,，凡事與他無關,。值日生值日不到位，每天都要老師指導監(jiān)督,，對一些存在的問題,，老師安排后不去做，依舊我行我素,。

7,、學生紀侓方面，等學習不努力,。梅國梁,、李江鵬常欺負其他學生,，臉皮厚，常犯小毛病,，邊說邊犯,。

8,、學生不團結(jié)，特別是女生,。開學至今已發(fā)生過幾次鬧矛盾的事情,。

三、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。接手這個班,，首先要了解學生,，盡快掌握了他們的個性特點,，掌握了班級的情況,，因材施教。

(1)備課,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。本學年采用電子備課，注重二次備課,。課前專心研究書本,，教材，想方設法令課堂生動,，學生易接受,。針對農(nóng)村的學生聽、說的能力相對較弱,，授課如果采用較深的話教學,，同學們不能適應,，可能事倍功半,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，有人說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授時候，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，課件,。授課時就胸有成竹了。由于應用了現(xiàn)代多媒體教學,，學生特別感興趣,，因而特別用功，教學效果十分理想,。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。

(2)上課,。

注重課堂教學效果。針對高年級學生特點,，以愉快式教學為主,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,， 突破難點,。教師要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我的情緒不會受到影響,，不會把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果。我研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。因此教學效果很理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。語文是一門工具學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

(3)作業(yè),。

重視對學生句子的講解和訓練,，重視作文的指導和訓練。在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢.重視對學生書寫的評價,。