時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。
小學(xué)足球教學(xué)工作計(jì)劃篇一
時(shí)光荏苒，歲月如梭,，第一學(xué)期的工作接近尾聲,，本學(xué)期是我來到××鎮(zhèn)中心小學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期，通過這一學(xué)期的工作和生活,，我有所體會(huì),，有所反思，有所收獲,，有所成長,。
在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，我能以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己,，熱愛本職工作關(guān)心學(xué)生,，師生關(guān)系融洽,。把思想教育工作滲透到教學(xué)之中，用自己的言行感化和帶動(dòng)學(xué)生,，從小事做起,，培養(yǎng)學(xué)生樹立正義感、責(zé)任感和自信,。
作為剛工作的年輕教師,，我認(rèn)真研讀教材，專心做好備課,，積極負(fù)責(zé)任的上好每節(jié)課,，從每節(jié)課中發(fā)現(xiàn)不足、進(jìn)行反思重建,。每周我都會(huì)聽取其他老師的課堂情況,，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀老師的教學(xué)方式、方法,，再結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行改良,，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
學(xué)校也給了我外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，學(xué)校也安排了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我有幸參加了臨淄區(qū)體育青年教師和骨干教師聽評(píng)課活動(dòng)，在太公小學(xué)觀摩了于瑩瑩老師和李劍橋老師的小學(xué)體育課,，隨后全體老師進(jìn)行了評(píng)課,，收獲巨大?？吹搅藘?yōu)秀老師是如何鉆研教材,，潛心備課,專注上課，最終讓學(xué)生在快樂中收獲健康和運(yùn)動(dòng)技能,。激勵(lì)自己以后的教學(xué)中工作中不斷向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，自己用心鉆研教材，提高我自身的素質(zhì),。參加全區(qū)啦啦操培訓(xùn),，青年教師基本功大賽，說課比賽等活動(dòng)也拓寬了自己的專業(yè)水平,，讓自己在實(shí)踐中發(fā)掘自己的潛力,，進(jìn)一步取長補(bǔ)短。學(xué)校組織的能本生態(tài)課程,、師德學(xué)習(xí),、法律法規(guī)學(xué)習(xí)、最美教師學(xué)習(xí)、愛與責(zé)任學(xué)習(xí),、教育隨筆,、微課程制作等校內(nèi)培訓(xùn)也讓自己今后對(duì)業(yè)務(wù)有更高的要求。我也在不斷適應(yīng)我校的“能本”生態(tài)課堂理念,，讓學(xué)生在足球課上能夠自主學(xué)習(xí)、合作練習(xí),、探究更好地運(yùn)動(dòng)方法,，享受足球帶給他們的快樂和成就。
本學(xué)期,，我擔(dān)任二到五年級(jí)的足球教學(xué)工作,，根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn)制定了教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)過程中不斷修正,、完善,。足球課堂教學(xué)中堅(jiān)持學(xué)生“健康第一”和“能本”生態(tài)課堂的指導(dǎo)思想，合理運(yùn)用教學(xué)方法,、手段,，讓學(xué)生身體素質(zhì)得到提高同時(shí)，在認(rèn)知,、能力,、情感方面得到發(fā)展，更重要的是讓學(xué)生通過參與足球,，享受足球帶來的快樂,、成就感。教學(xué)中我突出了實(shí)用性和趣味性的原則,，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣,。在教案的編寫上,，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員,。對(duì)待學(xué)生,，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神,。另外,，通過足球課堂發(fā)掘有潛力的學(xué)生，將其納入校足球隊(duì),。
校足球隊(duì)訓(xùn)練方面,，理論實(shí)踐相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，針對(duì)性安排訓(xùn)練內(nèi)容,，讓學(xué)生深層次的提高自身足球水平。11月份,，我校足球隊(duì)參加了臨淄區(qū)中小學(xué)生足球聯(lián)賽,，并脫穎而出獲得“季軍”，我也被評(píng)為“優(yōu)秀教練”,。通過這次帶隊(duì)比賽,，我從隊(duì)員的身上看到了團(tuán)結(jié)、拼搏,、堅(jiān)持以及對(duì)足球的熱愛,，也對(duì)臨淄小學(xué)生足球現(xiàn)狀有了一定的了解，指引今后的球隊(duì)訓(xùn)練,、比賽的方向,。另外，隊(duì)內(nèi)球員在鎮(zhèn)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),、冬季越野長跑比賽場中也嶄露頭角,，奮勇爭先，為學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)贏得了榮譽(yù),。通過訓(xùn)練,、比賽，我有所成長,，積累了臨場指揮的經(jīng)驗(yàn),。
作為年輕教師，我的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)老教師較為缺乏,，對(duì)于孩子內(nèi)心的真實(shí)想法把握不夠,，教學(xué)設(shè)計(jì)不成熟；課堂中留給學(xué)生自己的時(shí)間較少,；過于跟學(xué)生打成一片,，教師威嚴(yán)降低。
1,、認(rèn)真上好每節(jié)課,，做好課后反思和教學(xué)隨筆,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2,、積極聽取,、觀摩優(yōu)秀老師的課堂，學(xué)習(xí),、借鑒老師的教學(xué)方法,，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。
3,、更多的“放手”學(xué)生,，給予學(xué)生多一點(diǎn)自主鍛煉的時(shí)間。
4,、拿捏好師生關(guān)系，在和諧的基礎(chǔ)上保證教師威嚴(yán),。
小學(xué)足球教學(xué)工作計(jì)劃篇二
1,、教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
由于我在課前與學(xué)生一起上網(wǎng)觀看了足球技能訓(xùn)練教學(xué),，馬修式的帶球,，假動(dòng)作的經(jīng)典比賽，欣賞過了馬拉多納和貝克漢姆梅西等足球明星的風(fēng)彩,，故當(dāng)教師出示馬拉多納和貝克漢姆梅西的模擬人像時(shí),，學(xué)生異常驚喜，他們的注意力一下子被吸引過來了,，當(dāng)老師問他們靠什么成為足球明星時(shí),，學(xué)生思維活躍，爭先搶答,，當(dāng)我問學(xué)生是否愿意成為足球明星時(shí),，學(xué)生情緒高漲，興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來,。
2,、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
讓學(xué)生自由組合,，比較符合學(xué)生的心理特點(diǎn),，讓他們有自由選擇的權(quán)利，根據(jù)哨聲組隊(duì)可以讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)與他人合作,，形式多樣,，組合隨意，學(xué)生樂意,，真正體現(xiàn)學(xué)生主體的原則,，小學(xué)生的思維一下子被打開，各種玩法應(yīng)運(yùn)而生，有的甚至于超出了老師的想象,。
3,、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)使學(xué)生有成就感。
教學(xué)組織形式采用分組,，并讓學(xué)生發(fā)揮想象,，用各種形式進(jìn)行射門練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位,，該內(nèi)容是本課的重點(diǎn)部分,，由于學(xué)生第一次接觸射門，學(xué)生激動(dòng)興奮,，所以更需要老師的巡回指導(dǎo),，并參與其中，運(yùn)用激勵(lì)性語言不斷鼓勵(lì)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)展示機(jī)會(huì),，使學(xué)生有成就感，根據(jù)學(xué)生差異,，讓學(xué)生自行選擇難度,，體現(xiàn)以生為本。
4,、用比賽促進(jìn)教學(xué)效果,。
比賽是體育教學(xué)中的重要手段之一，深受學(xué)生的喜愛,，通過比賽
使學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來,，由于經(jīng)常進(jìn)行校內(nèi)的比賽和參加區(qū)、市校園足球比賽,，學(xué)生積極展示自己的動(dòng)作,，技能大幅提高，相信我能行,，告別我不行,，更重要是培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神，增強(qiáng)了意志品質(zhì),，也得到了成功的喜悅,，我仔細(xì)觀察比賽過程，及時(shí)評(píng)判和總結(jié),，爭取在片校園足球聯(lián)賽中獲得好成績,，同時(shí)校足球梯隊(duì)建設(shè)打好基礎(chǔ)。
小學(xué)足球教學(xué)工作計(jì)劃篇三
由于我在課前與學(xué)生一起上網(wǎng)欣賞過了馬拉多納和貝克漢姆等足球明星的風(fēng)采,，故當(dāng)教師出示馬拉多納和貝克漢姆的模擬人像時(shí),，學(xué)生異常驚喜,，他們的注意力一下子被吸引過來了。當(dāng)教師問他們靠什么成為足球明星時(shí),，學(xué)生思維活躍,，爭先搶答。當(dāng)教師問學(xué)生是否愿意成為足球明星時(shí),，學(xué)生情緒高漲,，興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來。
讓學(xué)生自由組合,，比較符合學(xué)生的心理特點(diǎn),，讓他們有自由選擇的權(quán)利。根據(jù)哨聲組隊(duì),，可以讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)與他人合作,，形式多樣，組合隨意,，學(xué)生樂意,，真正體現(xiàn)學(xué)生主體原則。小學(xué)生的思維一下子被打開,，各種玩法應(yīng)運(yùn)而生,，有的甚至于超出了教師的想象,。播放歌曲《大家一起來》,，使場上氣氛活躍，有如身臨賽場,。
教師在設(shè)計(jì)教案時(shí),，為了充分尊重學(xué)生的選擇，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,，教師請(qǐng)學(xué)生上來展示,，結(jié)果，被點(diǎn)名的學(xué)生上來沒有按照教師的意愿進(jìn)行,。為了真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的原則,，教師隨機(jī)應(yīng)變，按學(xué)生的意愿進(jìn)行教學(xué),。
教學(xué)組織形式采用分組,，并讓學(xué)生發(fā)揮想象，用各種形式進(jìn)行扣籃練習(xí),，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位,。該內(nèi)容是本課的重點(diǎn)部分，由于學(xué)生第一次接觸射門,，學(xué)生激動(dòng),、興奮,，所以更需要教師巡回指導(dǎo)，并參與其中,，運(yùn)用激勵(lì)性語言,，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)展示機(jī)會(huì),，使學(xué)生有成就感,。根據(jù)學(xué)生差異，讓學(xué)生自行選擇高度,，體現(xiàn)以生為本,。
深受學(xué)生的喜愛，通過比賽使學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來,，情緒高漲,。由于這個(gè)“龍?jiān)谛袆?dòng)”的游戲平時(shí)經(jīng)常練習(xí)，所以學(xué)生很熟練地完成,。這類團(tuán)體比賽,，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教師仔細(xì)觀察比賽過程,，及時(shí)評(píng)判與總結(jié),。
因此在體育教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)對(duì)從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和精神具有深遠(yuǎn)的影響,。在進(jìn)行“拼字母”游戲時(shí),，教師并沒有教學(xué)生如何合作，而是讓學(xué)生自己開動(dòng)腦筋,，生與生互動(dòng),，在探究中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)相互配合,。整個(gè)教學(xué)過程是在優(yōu)美輕松的音樂中進(jìn)行的,，放松了學(xué)生的心情。
小學(xué)足球教學(xué)工作計(jì)劃篇四
由于我在課前與學(xué)生一起上網(wǎng)欣賞過了馬拉多納和貝克漢姆等足球明星的風(fēng)采,，故當(dāng)教師出示馬拉多納和貝克漢姆的模擬人像時(shí),，學(xué)生異常驚喜，他們的注意力一下子被吸引過來了,。當(dāng)教師問他們靠什么成為足球明星時(shí),，學(xué)生思維活躍，爭先搶答,。當(dāng)教師問學(xué)生是否愿意成為足球明星時(shí),，學(xué)生情緒高漲，興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來,。
讓學(xué)生自由組合,，比較符合學(xué)生的心理特點(diǎn),，讓他們有自由選擇的權(quán)利。根據(jù)哨聲組隊(duì),，可以讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)與他人合作,，形式多樣，組合隨意,，學(xué)生樂意,，真正體現(xiàn)學(xué)生主體原則。小學(xué)生的思維一下子被打開,，各種玩法應(yīng)運(yùn)而生,，有的甚至于超出了教師的想象。播放歌曲《大家一起來》,，使場上氣氛活躍,，有如身臨賽場。
教師在設(shè)計(jì)教案時(shí),，為了充分尊重學(xué)生的選擇,，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，教師請(qǐng)學(xué)生上來展示,，結(jié)果,，被點(diǎn)名的學(xué)生上來沒有按照教師的意愿進(jìn)行。為了真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的原則,，教師隨機(jī)應(yīng)變,，按學(xué)生的意愿進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)組織形式采用分組,，并讓學(xué)生發(fā)揮想象,，用各種形式進(jìn)行扣籃練習(xí),，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位,。該內(nèi)容是本課的重點(diǎn)部分，由于學(xué)生第一次接觸射門,，學(xué)生激動(dòng),、興奮，所以更需要教師巡回指導(dǎo),，并參與其中,，運(yùn)用激勵(lì)性語言，不斷鼓勵(lì)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)展示機(jī)會(huì),，使學(xué)生有成就感。根據(jù)學(xué)生差異,，讓學(xué)生自行選擇高度,，體現(xiàn)以生為本,。
深受學(xué)生的喜愛，通過比賽使學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來,，情緒高漲,。由于這個(gè)“龍?jiān)谛袆?dòng)”的游戲平時(shí)經(jīng)常練習(xí)，所以學(xué)生很熟練地完成,。這類團(tuán)體比賽,，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教師仔細(xì)觀察比賽過程,，及時(shí)評(píng)判與總結(jié),。
因此在體育教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)對(duì)從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和精神具有深遠(yuǎn)的影響,。在進(jìn)行“拼字母”游戲時(shí),，教師并沒有教學(xué)生如何合作，而是讓學(xué)生自己開動(dòng)腦筋,，生與生互動(dòng),，在探究中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)相互配合,。整個(gè)教學(xué)過程是在優(yōu)美輕松的音樂中進(jìn)行的,，放松了學(xué)生的心情。
小學(xué)足球教學(xué)工作計(jì)劃篇五
由于我在課前與學(xué)生一起上網(wǎng)觀看了足球技能訓(xùn)練教學(xué),，馬修式的帶球,，假動(dòng)作的經(jīng)典比賽，欣賞過了馬拉多納和貝克漢姆梅西等足球明星的風(fēng)彩,，故當(dāng)教師出示馬拉多納和貝克漢姆梅西的模擬人像時(shí),，學(xué)生異常驚喜，他們的注意力一下子被吸引過來了,，當(dāng)老師問他們靠什么成為足球明星時(shí),，學(xué)生思維活躍，爭先搶答,，當(dāng)我問學(xué)生是否愿意成為足球明星時(shí),，學(xué)生情緒高漲，興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來,。
讓學(xué)生自由組合,，比較符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓他們有自由選擇的權(quán)利,，根據(jù)哨聲組隊(duì)可以讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)與他人合作,，形式多樣，組合隨意,，學(xué)生樂意,，真正體現(xiàn)學(xué)生主體的原則,，小學(xué)生的思維一下子被打開，各種玩法應(yīng)運(yùn)而生,，有的甚至于超出了老師的想象,。
教學(xué)組織形式采用分組，并讓學(xué)生發(fā)揮想象,，用各種形式進(jìn)行射門練習(xí),，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，該內(nèi)容是本課的重點(diǎn)部分,，由于學(xué)生第一次接觸射門,，學(xué)生激動(dòng)興奮，所以更需要老師的巡回指導(dǎo),，并參與其中,，運(yùn)用激勵(lì)性語言不斷鼓勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)展示機(jī)會(huì),，使學(xué)生有成就感,，根據(jù)學(xué)生差異，讓學(xué)生自行選擇難度,，體現(xiàn)以生為本,。
比賽是體育教學(xué)中的重要手段之一，深受學(xué)生的喜愛,，通過比賽
使學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來,，由于經(jīng)常進(jìn)行校內(nèi)的比賽和參加區(qū)、市校園足球比賽,，學(xué)生積極展示自己的動(dòng)作,，技能大幅提高，相信我能行,，告別我不行,，更重要是培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神，增強(qiáng)了意志品質(zhì),，也得到了成功的喜悅,，我仔細(xì)觀察比賽過程,，及時(shí)評(píng)判和總結(jié),，爭取在片校園足球聯(lián)賽中獲得好成績，同時(shí)校足球梯隊(duì)建設(shè)打好基礎(chǔ),。
小學(xué)足球教學(xué)工作計(jì)劃篇六
足球是當(dāng)今世界最受歡迎的體育運(yùn)動(dòng),，也是少年兒童非常喜歡的體育活動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)能全面發(fā)展人的身體素質(zhì),，增強(qiáng)人的體質(zhì),，培養(yǎng)少年兒童的身心健康發(fā)展,。學(xué)生對(duì)于足球興趣是非常濃厚的，特別是男同學(xué),，如果能抓住足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及兒童的心理特點(diǎn),，開展教學(xué)，就會(huì)取得良好的效果,。小學(xué)五年級(jí)學(xué)生雖然在之前接觸過足球,，但是他們對(duì)足球的理解和接受能力也是存在差異的，在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的能力特點(diǎn)和出現(xiàn)的錯(cuò)誤也是大相徑庭,。
為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,，盡量減少男女生性別之間帶來的興趣差異，在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來指導(dǎo)教學(xué)：興趣導(dǎo)入——體驗(yàn)球性——互動(dòng)學(xué)練——實(shí)踐創(chuàng)新——放松身心——評(píng)價(jià)小結(jié),。我本次課所教授的內(nèi)容是曲線運(yùn)球后射門,，運(yùn)球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動(dòng)作方法，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),，我采用了從易到難的循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,，先進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí)，然后是運(yùn)球變向練習(xí),，最后是連續(xù)運(yùn)球變向也就是曲線運(yùn)球的練習(xí),。體會(huì)運(yùn)球變向的動(dòng)作要領(lǐng)，腳與球結(jié)合的方法和力量,。但是由于小學(xué)生獨(dú)有的特點(diǎn),，對(duì)動(dòng)作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯(cuò)誤的發(fā)生,。如：做變向動(dòng)作時(shí)重心太高,，膝關(guān)節(jié)沒有彎曲；身體不會(huì)協(xié)調(diào)用力,；腳型控制不好,，腳觸球的力量過大等等。鑒于這些錯(cuò)誤的發(fā)生,。
我讓學(xué)生分成小組,，互相學(xué)練，相互觀察和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,。并且強(qiáng)調(diào)踢球力量不要過大,，主要體會(huì)重心的移動(dòng)和變向動(dòng)作。腳內(nèi)側(cè)射門是足球比賽中最常用的一種射門動(dòng)作方法,，由于學(xué)生下肢力量和全身的協(xié)調(diào)性還相對(duì)較差,，所以在射門的時(shí)候容易出現(xiàn)射偏，踢高等情況，這是因?yàn)樵谏溟T的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范,。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外展不夠充分,，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒有翹起,；身體不會(huì)協(xié)調(diào)用力,；腳型控制不好等等，為了糾正這些錯(cuò)誤,，在練習(xí)的過程中我隨時(shí)提醒學(xué)生膝關(guān)節(jié)外展,、腳尖上翹、踢球腿充分?jǐn)[動(dòng)等動(dòng)作要領(lǐng)并且強(qiáng)調(diào)踢球力量不要過猛,，主要體會(huì)支撐腳的選位和擺動(dòng)腿的擺動(dòng)動(dòng)作,。采用這些方法后，取得了很好的效果,，我覺得對(duì)小學(xué)生的要求,，不應(yīng)過急，練習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn),，打牢基本功,，才會(huì)取得技術(shù)方面的更加進(jìn)步。
1,、在教學(xué)時(shí),我首先帶著學(xué)生一起做球操,，以達(dá)到熱身的效果，同時(shí)把學(xué)生帶到課的意境中,，在新授前讓學(xué)生先進(jìn)行各種方法熟悉球性練習(xí),，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)，通過練習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)球感和對(duì)足球活動(dòng)的興趣,，改善腳對(duì)球的控制和掌握能力，進(jìn)一步熱身,，同時(shí)活躍課堂氣氛,，為基本部分學(xué)習(xí)做好輔墊。
2,、新授課,，為了進(jìn)一步建立運(yùn)球和射門的概念，使學(xué)生在運(yùn)球過程中護(hù)好球,，眼視前方,、把球控制好，射門的時(shí)候抬頭觀察球門,，擺動(dòng)腿充分?jǐn)[動(dòng),，膝關(guān)節(jié)充分外展,，有腳內(nèi)側(cè)區(qū)推擊球,，采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范,，然后指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，練習(xí)中根據(jù)不同的學(xué)生,，教師分別提出不同的要求，并分層輔導(dǎo),，滿足了不同學(xué)生的需求,，提高了學(xué)生的積極性和自信心；為檢驗(yàn)學(xué)生練習(xí)效果,，同時(shí)也是為了提高學(xué)生的興趣,，安排了運(yùn)球射門接力比賽，每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)出了熱烈的求勝欲望,，積極得進(jìn)行運(yùn)球射門比賽,，賽后根據(jù)比賽結(jié)果我及時(shí)的進(jìn)行了鼓勵(lì)和表揚(yáng)，收到了很好的激勵(lì)效果,。最后,，為喧染課堂氣氛提高練習(xí)密度我安排了“往返跑”的體能練習(xí)游戲，通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和競爭意識(shí),，達(dá)到了較好的教學(xué)效果,。
不足之處：
1、學(xué)生合作學(xué)習(xí)的氛圍不是很濃厚,，互相觀察的多,，但相互糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的少。
2,、語言的功底需進(jìn)一步的加強(qiáng),。一節(jié)體育課中，教師的語言是非常重要的,，它既不能過濫,，使得學(xué)生分不清重點(diǎn)；也不能過少,，致使學(xué)生不清楚老師的意圖,。
3、示范站位有待考究,，這與場地布置有關(guān)系,，應(yīng)該面向前體學(xué)生，如在分組練習(xí)時(shí)示范,，可讓全體學(xué)生都面向教師站立,，而不必拘泥于隊(duì)形整齊,。
小學(xué)足球教學(xué)工作計(jì)劃篇七
通過近一個(gè)學(xué)年的刻苦訓(xùn)練，我隊(duì)取得可喜的進(jìn)步,，隊(duì)員們的球性得到了很大的提高,，技戰(zhàn)術(shù)方面也得到了較大的.進(jìn)步。
在學(xué)期初始階段,，球隊(duì)依然通過顛球練習(xí),，帶球過人練習(xí)，正腳背射門練習(xí),，各種傳球配合練習(xí),，頭頂球練習(xí)，胸部停球練習(xí),，協(xié)調(diào)性練習(xí),，速度耐力練習(xí)，以及組織正規(guī)教學(xué)比賽都收到很好的效果,，隊(duì)員的球性,，協(xié)調(diào)性，速度,，耐力,，綜合素質(zhì)體現(xiàn)的較突出，在我的帶領(lǐng)下,，隊(duì)員們的刻苦努力下,，爭取為這支隊(duì)伍打下良好的基礎(chǔ)。
與此同時(shí),，我制訂了一系列的訓(xùn)練計(jì)劃,，從嚴(yán)（嚴(yán)格管理），從大(大強(qiáng)度,，大運(yùn)動(dòng)量)來訓(xùn)練隊(duì)伍,。本學(xué)期初始訓(xùn)練階段根據(jù)上學(xué)期訓(xùn)練成果，注重隊(duì)員的薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,，并著重進(jìn)一步抓好基礎(chǔ)的技術(shù)訓(xùn)練。例如：隊(duì)員運(yùn)球,，上半年帶球過人,，傳球，正腳背射門……等等,。這一階段主要讓隊(duì)員對(duì)足球技術(shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和掌握,。到綜合訓(xùn)練階段時(shí)，小學(xué)生在抓好技術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練同時(shí),，注入簡單戰(zhàn)術(shù)配合的訓(xùn)練,，并在此期間傳授足球裁判規(guī)則,，使隊(duì)員們掌握一定的戰(zhàn)術(shù)和規(guī)則并可加以運(yùn)用。在訓(xùn)練中依然堅(jiān)持大運(yùn)動(dòng)量,，大強(qiáng)度地訓(xùn)練,，為這支隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在堅(jiān)持以戰(zhàn)術(shù)配合訓(xùn)練為主的同時(shí)多次進(jìn)行隊(duì)內(nèi)教學(xué)比賽,，參加了我區(qū)學(xué)校足球賽事,，增加比賽經(jīng)驗(yàn),，盡量在運(yùn)動(dòng)中,，對(duì)抗中，全面,，熟練,，快速，準(zhǔn)確地掌握各種技戰(zhàn)術(shù),。不斷提高個(gè)人控球和突破能力,，多種傳球技術(shù)和射門技能以及搶截能力。
并在比賽中灌輸良好的比賽作風(fēng)和堅(jiān)強(qiáng)的意志,，克服種種困難,，培養(yǎng)穩(wěn)定的心理素質(zhì)和頑強(qiáng)的拼搏精神。在最后的調(diào)整階段,，在抓好技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的同時(shí),，有選擇地和初中二隊(duì)部分適齡隊(duì)員組隊(duì)比賽，小學(xué)生增強(qiáng)比賽意識(shí)以及臨場的應(yīng)變能力,，豐富比賽經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)過近一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，這支隊(duì)伍在各個(gè)方面得到了很大的提高,，但由于這支隊(duì)伍組隊(duì)時(shí)間較短,，球員年齡段不齊，基礎(chǔ)比較薄弱,，難免存在許多不足,。
我相信在未來的一個(gè)學(xué)年，隊(duì)員們經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練,，堅(jiān)持努力,，成績將會(huì)得到更大的提高。
小學(xué)足球教學(xué)工作計(jì)劃篇八
在教育局相關(guān)部門的大力支持下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下和全體教師的配合支持下,，我校積極組織學(xué)生參與班級(jí)足球聯(lián)賽、足球課,、足球訓(xùn)練以及足球社團(tuán)等校園足球活動(dòng),，通過一年的努力,，我校足球工作取得了較好成效。
愛好是學(xué)習(xí)之本,，是學(xué)習(xí)的最強(qiáng)有力的動(dòng)力,。因此根據(jù)小學(xué)生愛新鮮、好奇心強(qiáng)好動(dòng)又愛好足球的特點(diǎn),。為了更好的激發(fā)學(xué)生的愛好,，我校把足球課加在教本課程里，二至六年級(jí)每周不少于一節(jié)足球課,，我們每學(xué)期還組織形式多樣的校園足球比賽,，有三、四,、五年級(jí)的足球聯(lián)賽,，有1—2年級(jí)的趣味足球單項(xiàng)賽，如足球射門,、墊球比多,、運(yùn)球繞竿接力賽等。每班都組隊(duì)參加比賽,，而班里的其他學(xué)生則組織形式多樣的拉拉隊(duì)加油吶喊,，場面甚是熱鬧。另外在每班個(gè)年級(jí)中還組織了形式多樣的以足球?yàn)辇堫^的校園文化展示,，列如：學(xué)生的作文,、手抄報(bào)等。每周四的足球社團(tuán)課,，學(xué)生們都積極報(bào)名參加,。通過以上多層次的足球活動(dòng)，進(jìn)步了學(xué)生對(duì)足球的愛好,，形成良好的足球氛圍,。
在練習(xí)上，學(xué)校校長,、體育分管校長,、體育教師等多名老師全身心投進(jìn)體育的各項(xiàng)練習(xí)工作，尤其是足球,，在練習(xí)和落實(shí)的基礎(chǔ)上,，在學(xué)生學(xué)的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生對(duì)足球的愛好,，并通過社團(tuán)活動(dòng)對(duì)其愛好進(jìn)行延伸,，終極通過三、四,、五年級(jí)的各層次運(yùn)動(dòng)隊(duì)保證學(xué)校足球隊(duì)的職員配置,，之所以能夠順利的讓孩子們能夠安心的踢球,，都與我們的班主任和帶課老師的支持是分不開的，我們的語數(shù)老師擔(dān)心孩子們踢球耽誤文化課,，就利用課余時(shí)間義務(wù)為孩子們補(bǔ)課,，使我們的孩子們綜合素質(zhì)都得到了不同程度的進(jìn)步。在足球課中貫徹技術(shù)是關(guān)鍵,，體能是保證的練習(xí)手段,。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)傳接球、射門,、搶斷等技術(shù)練習(xí)的同時(shí),，對(duì)學(xué)生的速度，耐力,、靈敏反應(yīng),，柔韌等素質(zhì)的進(jìn)步也從不放棄,，注重學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng),，在全體體育教師的不斷努力與鉆研中學(xué)校足球發(fā)展穩(wěn)步發(fā)展。
在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下,，我校全體體育教師在工作中團(tuán)結(jié)合作,，勁往一處使。在工作中群策群力,，保證了學(xué)校體育的全面開展,。工作中，大家充分做到具體工作落實(shí)到人,，而在工作過程中又是相互支持,。
我校體育教師一有空就集中進(jìn)行學(xué)生足球技術(shù)、錄像的觀看,，并針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有目的的練習(xí),，對(duì)于部分學(xué)生家長擔(dān)心練習(xí)影響學(xué)習(xí)成績而不支持學(xué)生參與體育練習(xí)的情況，校長和教師們經(jīng)常性地通過家長會(huì)與電話聯(lián)系耐心,、細(xì)致地與家長溝通,。正是有了這樣一支為體育工作不遺余力，鉆研上進(jìn)的隊(duì)伍,，我校的體育工作及校園足球的發(fā)展才具備了較為堅(jiān)實(shí)的人力和物質(zhì)基礎(chǔ),。
在學(xué)校中，操場是沙子地,，在訓(xùn)練和比賽中為了防止受傷,，我們體育教師不敢讓學(xué)生做太大動(dòng)作，思想?yún)R報(bào)專題學(xué)生自己也放不開對(duì)抗,，這樣足球動(dòng)作長久下來就不夠舒展,。
總之,，這一年來，我學(xué)校的學(xué)校體育工作及校園足球項(xiàng)目的治理,、開展,、練習(xí)都取得了一定的成績。這些成績都離不開校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,、幫助,、支持。而學(xué)校體育整體水平的攀升需要在探索中不斷調(diào)整與完善,，在此也希望能得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的加倍關(guān)注和經(jīng)費(fèi)上的支持,，能夠使我們的校園足球開展得有聲有色，相信我校的足球會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步,，不斷的成長壯大,。
