為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想,、主要目標、工作重點,、實施步驟,、政策措施、具體要求等項目,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

小學足球教學計劃表 小學足球教學計劃方案篇一

進一步培養(yǎng)和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念,，備戰(zhàn)市,、區(qū)中學生足球比賽。在對初一,、初二,、初三年級的足球隊員進行訓練，以提高他們的身體素質(zhì)和技術技能水平,，爭取在比賽中獲得好的成績,，同時為校足球隊打好基礎。

科學進行訓練,，貫徹從小打好基礎,，系統(tǒng)訓練，積極提高原則,，抓好身體素質(zhì),、球技,。

力爭比賽踢出好成績,讓更多人喜歡上足球運動!

(一)提高隊員的訓練比賽作風。

訓練作風方面：1,、嚴格的組織紀律性

2,、嚴格的訓練自覺性

比賽作風方面：1、培養(yǎng)良好的體育道德作風

2,、培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風3,、嚴格的比賽紀律。

(二)全面提高隊員的基本技術

初一,、初二,、初三年級：

1.提高隊員運控球能力。

2.掌握正確的傳接球技術,。

3.提高隊員的.傳接球的速度,。

4.學習簡單的傳切配合技術。

5.提高隊員戰(zhàn)術,，重點是個人與局部的戰(zhàn)術配合,。

6.明確個人的攻守職能，進攻防守原則,。

7.提高個人戰(zhàn)術意識和局部二打一,，三打二結(jié)合射門能力。

8.增加戰(zhàn)術意識,、提高戰(zhàn)術修養(yǎng),，每日進行局部對抗、演練戰(zhàn)術配合,，每周進行一次對抗比賽,，繼續(xù)狠抓基本功、身體素質(zhì)以及力量等

(三)主要訓練手段:

身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍,、后退跑,、曲線跑等。

技術訓練手段：各種個人墊,、運,、控練習，各種一對一攻守,，二三人跑動中傳接球配合,。

(四)訓練主要技術:

踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球,、腳背內(nèi)側(cè)踢球為主,，腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球為輔,。

停球：以腳內(nèi)側(cè)停球,、腳底停球為主,，腳背外側(cè)、腳背正面,、胸部大腿停球為輔,。

頭頂球：以前額正面、前額側(cè)面頂球為主,，介紹魚躍頭頂球,。 運球：以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運球為主,，腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔,。

(五)戰(zhàn)術:

二過一配合：橫傳直插二過一,、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一,、回傳反切二過一等,。

小學足球教學計劃表 小學足球教學計劃方案篇二

一、教學目標：

1,、進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術球動作概念。

2,、鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力,，發(fā)展靈敏,、速度耐力等身體素質(zhì)。

3,、培養(yǎng)學生勇敢,、機智、果斷,、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神,。

二,、重、難點：

1,、重點：腳內(nèi)側(cè)踢,、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量,。

2,、難點：腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握,。

三,、教學過程：

（一）準備部分（10）

1、繞操場慢跑（3’）學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈,，慢跑時速度均勻精神飽滿,，隊列步調(diào)一致。

2,、熟悉球性（7’）

教師先進行各種方法練習和講解,，然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。組織形式為散點,。

學生通過各種練習,，培養(yǎng)學生的球感和對球的.興趣，改善腳對球的控制能力,，進一步熱身,，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備,。

（二）基本部分（30’）

一,、學習腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術

動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向,，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右,，大腿外展，腳底與地面平行,，腳尖微翹,，踝關節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,，同推送或敲擊的方法將球擊出,。

重點：支撐腳站位

難點：腳型固定

組織：全班兩人一組，每組一球,，同時進行練習

教法：

1,、講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球

2、給學生做正確示范動作

3,、學生練習時,，巡回輔導，糾正錯誤動作

要求：認真聽講解,，仔細觀察教師示范,，明確支撐腳站位。

（1）踢固定球,，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習

（2）兩人一球,，一人用腳底擋球,，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習

二、學習腳內(nèi)側(cè)接地滾球

動作要點：支撐腳腳尖正對來球,，接球腿大腿外展,，腳尖微翹，腳底與地面平行,，腳內(nèi)側(cè)迎球,。

組織：全班兩人一組，每組一球,，兩列橫隊,，相距五米。

三,、教法：

1,、講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球。

2,、教師示范。

3,、兩人一組,，隊形相距五米，練習傳球,。

練習方法：兩人一組,，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球,，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球,，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球,，兩人反復練習,。

小學足球教學計劃表 小學足球教學計劃方案篇三

1、 小足球：熟悉球性及射門

2,、 游戲: 《搶西瓜》

本課以“健康第一”,，激發(fā)學生運動興趣的課程理念為指導思想，注重學生身體,、心理等整體健康水平的提高,，激發(fā)學生的運動熱情，重視學生運動興趣的培養(yǎng),。通過小足球射門的學習,，提高學生足球技術，體驗射門的樂趣,，發(fā)展學生奔跑,、跳躍,、靈敏、反應,、協(xié)調(diào)等能力,，培養(yǎng)學生參與足球活動的興趣和意識，以及團結(jié)協(xié)作的意識,。以激發(fā)學生參與足球運動為核心,，注重激發(fā)學生學習的興趣，讓學生在自主的學習過程中學會學習,。

射門是足球運動中最令人興奮的組成部分,，青少年天生就有一種射門的欲望。通過小足球射門與游戲活動的教學,，讓學生掌握射門技術,，能充分運用到游戲和比賽中去。讓學生參與足球運動,，發(fā)展奔跑,、跳躍、靈敏,、反應,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性,，促進心理健康和社會適應能力的發(fā)展,。

我校學生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動,。但由于學生課余時間基本沒能參與到足球活動中,，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣,。因此,，在課堂上，我盡量讓學生參與練習,，提高足球技術,；課余時間，對部分有興趣的學生進行輔導,，讓他們更加喜歡足球運動,。

1、運動參與：讓學生積極主動的參與課堂活動,，充分體驗活動帶來的樂趣,。

2、運動技能：在練習與游戲活動中，提高足球射門的能力,，發(fā)展學生奔跑,、跳躍、靈敏,、反應,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3,、情感目標：培養(yǎng)學生交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識,。充分促進個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣,。

熟悉球性及腳內(nèi)側(cè),、腳背內(nèi)側(cè)射門。

控制踢球的部位,、用力大小及方向,。

45%

中等強度

小足球12個

講解示范、自主探究,、小組合作,、反復練習、游戲與比賽,、選優(yōu)表演十二,、教學程序

1、激趣導入（2’)

1.1:體育委員整隊集合,檢查人數(shù),、服裝。

1.2:師生問好,，宣布本課學練內(nèi)容,，情景導入激發(fā)學習興趣，強調(diào)安全參與體育活動,，預防運動損傷的發(fā)生,。

評價：集合隊伍快速、安靜,、整齊,，服裝便于運動，精神面貌好,，有安全參與體育活動的意識,。

2、熱身活動（8’)

2.1:學生跟隨排頭慢跑,聽到哨聲迅速集合,，并成體操隊形散開,。

2.2:徒手活動操

評價：認真做熱身活動，注意安全,，預防運動損傷的發(fā)生,。

3,、射門練習（20’)

3.1定位球射門練習（8’)

射門動作要領：

a、立得要穩(wěn)：支撐腳的位置要正確,、穩(wěn)定,，兩臂要自然張開保持身體平衡。

b,、看得要準：判斷好來球的方向,、力量和速度，觀察防守球員的位置和空隙并選擇好射門角度,。

c,、起腳要快：完成射門動作的一剎那，動作要果斷,、快速,、突然。

d,、下腳要狠：腳觸球的一剎那,，力量要適當，動作要狠,。

f,、向前跟進：射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步，爭取補射或其他傳球動作,。 練習方法：學生成扇形排列于足球門前,，從左至右依次用腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)踢球射門,。撿球回來給本隊第二人后,，排到右邊隊伍的后面，依次每個點的位置都可以體驗到,。

3.2 運球射門（12’)

練習方法： 學生成兩縱隊集合,，兩人一組，互相傳球運球至點球處,，一人用力踢球射門,，撿球后從一側(cè)走回到隊伍后面排隊，把球給無球人員,。

評價：學生積極參與,，控制好球，射門有力度和準確度,。

4,、游戲：“搶西瓜”（6’)

游戲方法：四人一組，其中一人持球，并可向任何一同伴運傳球,， 另有一人搶截球,腳觸到球為搶截球成功,即搶到“西瓜”,。抓到者與被搶截球者互換繼續(xù)進行。

4.1教師講解游戲規(guī)則,、示范

4.2腳的不同部位都可傳球,，方向靈活多變。

5,、放松總結(jié)（4’)

5.1放松活動：球 “寵物”累了,，給它“按摩”全身。

5.2小結(jié)：生自評,、互評,、師評。

5.3布置課外練習任務：每天練習提踵50次,；多看足球比賽視頻,。

5.4下課，師生再見,，收還器材,。

本節(jié)課設置讓學生帶“寵物”活動的情景，使各教學環(huán)節(jié)隨之自然展開,，為學習目標服務,，讓孩子們產(chǎn)生喜愛情緒，激發(fā)學習熱情,。 通過游戲“搶西瓜”,，發(fā)展學生的`下肢力量及身體靈活性， 讓學生觀察和模仿的基礎上,，進行反復體驗,，疊加練習，有效保證學生的學習效果,。 學生能夠積極主動的參與課堂活動,，充分體驗活動帶來的樂趣,。在練習與游戲

活動中,，提高足球射門的能力，發(fā)展學生奔跑,、跳躍,、靈敏、反應,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。培養(yǎng)了學生交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。充分促進個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣,。

上課開始,，學生在看到球“寵物”時比較興奮 ，注意力不易集中,，教師應強調(diào)令行禁止,。講述要求時，學生必須持球聽講,。學生練習時,，可能會追求快速完成而忽視運球質(zhì)量，教師應及時制止,，采取引導,、鼓勵、督促學生完成正確動作的練習 ,。 教學中,，力求突出踢球的方法要正確。支撐腳的位置要正確,、穩(wěn)定,，兩臂要自然張開保持身體平衡，完成射門動作的一剎那,，動作要果斷,、快速、突然,。腳觸球的一剎那,，力量要適當，動作要狠,。射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步,，爭取補射或其他傳球動作。學生要知道并能判斷正確與錯誤的技術動作,，互幫互學,。

小學足球教學計劃表 小學足球教學計劃方案篇四

、指導思想

進一步培養(yǎng)和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好,，培養(yǎng)集體主義觀念,， 通過訓練發(fā)展學生的身體素質(zhì)，增強體能,，促進身體正常的生長發(fā)育,。使學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行,。使學生掌握小足球的基本技術,，了解足球比賽的規(guī)則,并能夠自己組織比賽,。在學習中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì),，得到成功的喜悅,。培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作精神。積極進取,，樂觀開朗,。通過對學生的訓練,提高他們的身體素質(zhì)和技術技能水平，爭取在片比賽中獲得好的'成績,，同時為校足球梯隊建設打好基礎,。

二、訓練對象

小學四至六年級,。

三,、訓練地點

校足球場

四、訓練時間

1.周二和周四 下午(3：30—5:00) ,。

五,、訓練的基本任務，內(nèi)容要求及手段

1.制定嚴格的隊伍管理制度與紀律,。

2.培養(yǎng)榮譽感,、責任感，樹立為隊 ,、為校爭光的信念,。

3. 形成梯隊隊伍。

4.培養(yǎng)球隊有骨干力量,，加強團結(jié)和自我管理能力 ,。

5.保持并提高隊員的訓練比賽作風,。

訓練作風方面：

1.嚴格的組織紀律性

2.嚴格的訓練自覺性

六,、主要訓練手段

身體訓練手段：

比賽規(guī)則,、守門員的技術(利用訓練間隙單獨訓練)教學克服自身體重的各種跳躍,、后退跑、全速跑,、變速跑,、曲線跑,、急停,、急轉(zhuǎn),、變向等。

技術訓練手段：

踢球,、顛球,、停球,、頭頂球,、運球,、搶斷球、擲外球,、

綜合技術訓練：

各種一對一,、二對二、三對二攻守,，二三人跑動中傳接球配合,、比賽陣比賽

七、訓練分段:

a.a,、 培養(yǎng)低年級學生對足球運動的興趣;

b,、 培養(yǎng)和發(fā)展球感和控制球基本能力;

c、 學習基本的運,、傳,、接、射門等技術動;

d,、 培養(yǎng)正確的跑,、跳技術，發(fā)展身體動作的柔韌性,、協(xié)調(diào)性,、靈敏性和平衡能力;

e、 通過分隊比賽領會"進球與阻止對方進球"這一足球比賽的基本戰(zhàn)術思想,，培養(yǎng)抬頭觀察能力和意識

b:

a,、 進一步提高高年級學生對足球運動的興趣和愛好;

b、 繼續(xù)熟悉球性和控運球基本技術;

c,、 學習與掌握比賽相關的技術：運,、傳、接,、射,、搶和頭頂球技術;

d、 在提高基本技術熟練性的基礎上,，形成技術定型,，并通過對抗性練習和比賽使個人技術向?qū)嵱帽荣惣记赊D(zhuǎn)化，逐步培養(yǎng)能在對抗局面下控制球和運用攻守的能力

小學足球教學計劃表 小學足球教學計劃方案篇五

課題：足球

領域目標：運動參與,、運動技能

教學目標：

1,、 樂于學習腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法，并對練習表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神

2,、 能積極主動參與各種活動,，學會交流和合作并能充分展示自我

3、 能有克服困難,、勇往直前的品質(zhì)

學習內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球

學習過程：

一,、醞釀情緒,，激發(fā)興趣階段

教師活動：

組織學生整隊，由講解足球明星引出課題, 帶領學生徒手操熱身活動

學生活動：體委整隊,，與教師親切問好

積極參與對體育明星的交流,，明確學習內(nèi)容 認真做好準備活動

二、合作探究,、完成動作學習

教師活動：

組織學生分成4人一組,，每組一只足球，啟發(fā)學生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法,，并對練習結(jié)果進行匯報,； 巡回指導，參與學生的學習對有困難的小組給予幫助 組織學生進行學習成果展示,，對學生學習情況做出評議 講解示范動作要領,，糾正學生練習中的錯誤；

組織學生進行正確動作練習

學生活動：

能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學習,，

對練習中出現(xiàn)的問題進行探討,，或向其他小組請教

積極參與動作學習展示，并能對其他小組的練習做出簡要的評議 學習動作,，糾正錯誤,，再練習 組織：分成4人一組在指定的場地上進行練習

三、 努力拼搏,，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）

教師活動：

講解8人傳球游戲的方法,、規(guī)則和比賽的記分辦法

把學生分成8人一組，在指定的'場地上進行試練,，

解答學生的問題并給予積極的指導和幫助

組織學生分組比賽,，挑戰(zhàn)記錄

對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵

學生活動：

在小組長帶領下進行游戲的嘗試練習

積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀錄

對其他小組的比賽能做出客觀的評價,，真確對待成功和失敗

四,、 穩(wěn)定情緒，恢復身心階段

教師活動：

和學生一起慶祝勝利

引導學生交流感受,，評議總結(jié)

布置課后作業(yè)

回收器材,，宣布下課，師生再見 學生活動：在歡快的氣氛中慶祝勝利 交流自己的感受

領會作業(yè)要求 歸還器材,，師生再見,。

小學足球教學計劃表 小學足球教學計劃方案篇六

為進一步貫徹落實《中共中央國務院進一步加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》推進陽光體育運動，開展校園足球活動,，我校正式啟動了校園足球活動,，半年來我們按照上級領導小組的工作部署，努力工作,，取得了較好的成績,，奪得20xx年市長杯足球賽城區(qū)組冠軍,，受到上級部門和家長的肯定和支持。為進一步做好此項工作,，我們按照上級有關要求和我校實際情況制定我校校園足球工作計劃：

一、組建好各年齡段的校隊

學校繼續(xù)設立訓練點,，隊員在課余時間將免費參加學校的足球培訓,，使用學校足球隊的訓練器材，根據(jù)實際情況,，男女隊各一支(人數(shù)每隊12人左右),。代表學校參加各級少兒足球聯(lián)賽，完成和足球有關的各項臨時任務,。家長與學校簽訂免費培訓的協(xié)議,。

二、校隊的訓練以及比賽

1,、訓練時間：周一至周五每天上午6：40-7：20

下午4：00-5：30(冬季大約1小時)

2,、比賽任務及活動：

市長杯、區(qū)長杯,、校長杯等三級聯(lián)賽,。

學校舉行的活動： 20xx年12月學校足球節(jié)(包括班級足球展示、足球征文,、攝影等)

三,、營造氛圍，強化校園足球文化建設

1,、學校把以往培養(yǎng)少數(shù)足球特長生為目的的足球活動,，轉(zhuǎn)變以豐富全體學生校園生活、鍛煉學生體魄,、培養(yǎng)學生特長的群眾性足球活動,。規(guī)定每周各班都要上一節(jié)足球課，任課教師要科學制定教學目標,、合理安排教學內(nèi)容,，認真?zhèn)湔n上課，加強足球基本功的訓練,。如：運球繞桿,、接球、傳接,、顛球,、射門等，讓足球苗子嶄露頭角,，為校足球隊啟動選拔,、組隊,、集訓工作把好資格關。

2,、把足球知識進體育課堂,，利用體育課進行一些最基本的足球知識教學，并在有條件的情況下組織學生觀看足球方面的視頻音像,。

3,、繼續(xù)完善和進行學校足球隊qq空間的建設和管理，及時更新足球隊博客上的文章和音像資料,，讓社會各界和更多的家長了解校隊的近況和學校足球活動開展的,，力爭把學校足球隊推向更高的一個平臺。

4,、加強班級足球活動的開展,，3-6年級各班要利用足球角、班級博客等形式加大足球氛圍的營造,，使學生享受到足球帶來的樂趣,。并建立班級足球隊和啦啦隊，積極參加學校組織的足球活動,。

四,、挖掘資源，優(yōu)化校園足球基礎保障,。

學校要大力支持教師參加各級足球培訓,，增強 “造血”功能。要求體育教師必須加強足球理論和技術的'學習,，上好每周一次的足球課,。在新的教育思想，新的教育理念的指引下,，加大足球校本課程的開發(fā)和研究,，明確各年齡段的教學方法和教學內(nèi)容，使校園足球有的放矢的進行,。加大校園足球的投入,，重點解決足球場的老化和破損情況，爭取政府和社會的力量幫扶,，爭取早日翻新,。

小學足球教學計劃表 小學足球教學計劃方案篇七

本次足球教學課程為期16周，共32課時,。此次教學活動,，旨在培養(yǎng)學生學習足球的興趣、豐富學生的足球運動知識、適當提高學生的足球技術水平,、增強學生的身體素質(zhì),、增強學生在足球練習中自我保護的意識和能力。通過單獨練習,、團體練習,、分組比賽等形式，感受足球運動帶來的樂趣,。

1,、遵守《義務教學法》，尊重學生,，依法教學,。

2,、參照中小學《體育與健康教學大綱》,，結(jié)合學生身心發(fā)展的實際情況，展開教學活動,?？紤]到體育教學的特殊性，應重視教學過程的安全性,。

3,、努力構(gòu)建師生互動、共同進步的教學模式和課堂氛圍,。豐富教學方法,，靈活使用教學手段，真正達到寓教于樂的教學目標,。

4,、兼顧學生智育與德育，在教學過程中,，不僅注重學生足球技術的提高,，而且重視學生的思想品德教育和意志品質(zhì)養(yǎng)成。

5,、樹立“長遠教學”的思路,，旨在通過本次教學，能夠使學生加深對于足球這項集體運動的'理解,，并在以后的生活和學習中,，用“足球精神”鼓舞自己，不斷成長,。

1,、基礎技術：通過教學訓練，使學生掌握基礎的足球技術，包括,、控球,、傳球、帶球,、射門等,。

2、團隊意識：足球是一項集體運動,，強調(diào)團隊合作,。在教學過程中，應著重培養(yǎng)學生互相合作的團隊意識和集體榮譽感,。

4,、足球綜合素質(zhì)：此次教學，不僅要提高學生的足球技術水平,，還要提高學生參與足球運動的熱情,、增強學生對于足球的認識和理解，從而成為真正的足球愛好者,。

1,、基礎技術：通過一個人或幾個人結(jié)合球練習，掌握基本的帶球（控球）,、傳球和射門技術,，主要包括內(nèi)外腳背帶球、內(nèi)腳背傳球和腳弓射門,。旨在使學生熟悉球性,，提高球感。

2,、團隊練習：通過分小組和小隊訓練和比賽的方式,，進行搶圈訓練和分組比賽對抗。在這個過程中,，使學生綜合運用基本的足球技術,，進一步調(diào)高競技能力。

3,、足球知識教學：在教學過程中,，足球技術教學是主體，同時,，足球常識和足球文化教學也是重要的組成部分。在教學中,，應通過口頭傳授,、知識比賽、分組討論等多種方式加強學生對足球知識的掌握和理解。

4,、獎勵措施：為提高學生的學習熱情,，對于表現(xiàn)積極、成績優(yōu)異的同學要有所獎勵,，可以是口頭夸獎,，也可以使實物獎勵（如獎狀、獎品）,。

本學期由于場地設備有限,、學生剛剛接觸足球和課時有限，所以,，本學期足球訓練的重點是熟悉球性和練習足球基本技術,。

課時

周次

第1課時

第2課時

三

熟悉球性：單腳顛球、身體各部位（除手臂外）顛球,、腳內(nèi)側(cè)對墻傳球

復習上節(jié)內(nèi)容：控球,、接球練習。

四

正腳背顛球,、大腿顛球,、腳內(nèi)側(cè)傳接球

搶圈訓練,，熟悉球性（顛球,、推球）

五

講解傳球技術，注重腳法和腳型,，側(cè)重短傳,。

熱身練習、熟悉球性：踩球,、推求

六

復習短傳球技術,，糾正學生錯誤。

搶圈訓練,、腳內(nèi)側(cè)長傳球練習

七

腳背,、大腿顛球練習。腳內(nèi)側(cè)射門練習

熱身練習,、復習上節(jié)內(nèi)容

八

腳內(nèi)側(cè)運球練習

帶球射門練習

九

綜合訓練：顛球,、踩球、推求,、傳球,、運球、射門

足球討論會：練習足球的感受

十

長傳球練習

顛球比賽

十

精準度短傳球比賽

運球練習

十一

熱身練習,、帶球過人練習

綜合訓練

十二

帶球過人練習

接球練習

十三

挺球練習

射門練習

十四

分隊比賽

分隊比賽,，在比賽中糾正錯誤動作

十五

分隊比賽，簡單介紹跑位

綜合訓練

十六

分隊比賽

分隊比賽，師生合影,、交流心得

xx年xx月xx日

小學足球教學計劃表 小學足球教學計劃方案篇八

本次足球教學課程為期16周,，共32課時。此次教學活動,，旨在培養(yǎng)學生學習足球的興趣,、豐富學生的足球運動知識、適當提高學生的足球技術水平,、增強學生的身體素質(zhì),、增強學生在足球練習中自我保護的意識和能力。通過單獨練習,、團體練習,、分組比賽等形式，感受足球運動帶來的`樂趣,。

1,、遵守《義務教學法》，尊重學生,，依法教學,。

2、參照中小學《體育與健康教學大綱》,，結(jié)合學生身心發(fā)展的實際情況,，展開教學活動?？紤]到體育教學的特殊性,，應重視教學過程的安全性。

3,、努力構(gòu)建師生互動,、共同進步的教學模式和課堂氛圍。豐富教學方法,，靈活使用教學手段,，真正達到寓教于樂的教學目標。

4,、兼顧學生智育與德育,，在教學過程中，不僅注重學生足球技術的提高,，而且重視學生的思想品德教育和意志品質(zhì)養(yǎng)成,。

5、樹立“長遠教學”的思路,，旨在通過本次教學,，能夠使學生加深對于足球這項集體運動的理解,，并在以后的生活和學習中，用“足球精神”鼓舞自己,，不斷成長,。

6、依據(jù)《國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》,，積極營造有利于校園足球普及,、發(fā)展的教育環(huán)境，構(gòu)建具有我校特點的校園足球文化,，發(fā)揮校園足球的育人功能,，推進我校足球工作。

1,、認知目標：提高學生的足球技術水平,，還要提高學生參與足球運動的熱情、增強學生對于足球的認識和理解,，從而成為真正的足球愛好者,。

2、技能目標：通過教學訓練,，使學生掌握基礎的足球技術,，包括、控球,、傳球,、帶球、射門等,。

3,、情感目標：足球是一項集體運動,，強調(diào)團隊合作,。在教學過程中，應著重培養(yǎng)學生互相合作的團隊意識和集體榮譽感,。

小學足球教學計劃表 小學足球教學計劃方案篇九

1：利用腳內(nèi)側(cè)踢,、傳球、模擬射門

2：繼續(xù)進行顛,、撥,、拉、挑球訓練

通過本訓練課的練習,，使學生對足球球性更加熟悉,，更進一步地掌握足球傳遞、撥,、拉,、挑的技巧,，激發(fā)對足球的熱愛，提高自主學習的積極性,，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的`精神,。全面發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性,，靈敏度,。促進學生大、小腿,、腰腹肌肉的有序發(fā)育,。培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增進榮譽感,。學會守規(guī)則,、重紀律，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì),。

利用腳內(nèi)側(cè)正確射門

小足球若干,、模擬足球墻

（一）文體委員集合隊伍、報數(shù),、清點人員,、報告老師、師生相互問好,。

（二）帶領學生徒手操練習,。

（三）教師組織學生繞操場變速跑300米。

將全班同學分為四個大組列隊站立,，分別抽2至3名較熟練的同學示范練習,，教師巡視并糾正其不規(guī)范動作。

（教師復述幾種動作的關鍵性要領）

由學生分組練習,。(教師及時指導與糾正痼弊動作)

談話導入：同學們喜歡看世界杯足球賽嗎,？喜歡足球運動嗎？足球運動中最經(jīng)典的什么,？（點球大戰(zhàn)）好吧,，那么，我們今天就都是中國足球明星,，來一場點球大賽,。

（一）利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球

教師講解踢,、傳球動作要領：

要求學生用腳內(nèi)側(cè)傳,、踢球時，要根據(jù)球的落點,，來判斷擊球的部位,，并要控制住擊球時的力量,，把握球的運動方向。引導學生先進行傳球訓練,，待學生有一定的方向感后,，再進行踢球練習。

在操場內(nèi)分別劃兩組平行線,，其間距5至8米,，被分為四組的同學分別站立于平行線外，兩兩同學一一相對,，要求學生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進行傳球與踢球訓練

（教師在巡視中糾正學生不規(guī)范動作）

（二）利用腳內(nèi)側(cè)射門

點球大戰(zhàn)開始啰,。

在空墻上畫四個少兒模擬球門，在8至10米處點上發(fā)球點,，要求學生利用腳內(nèi)側(cè)進行射門訓練,。

闡述動作要領：引導學生注意舒展的助跑、足球的落點,、球的運行軌跡,、擊球點等等。

（教師做示范性的射門分解演練,，抽出3至5名學生練習教師點評）

組織學生分組進行射門練習,。

教師巡視指導，及時糾正動作,，作出正確的講解,。

利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。

表揚學生射門優(yōu)勝者,，反饋技藝的掌握情況,，提出今后的改進意圖。

小學足球教學計劃表 小學足球教學計劃方案篇十

根據(jù)新課標的要求,，本著“學生為主,、健康第一”的原則，安排教學內(nèi)容,，在課的教學過程中注重學生學習簡單運動技能的培養(yǎng),；通過學生自覺、自律,、互學、互練,、自創(chuàng),、互評等教學手段提高小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球動作；課的設計富有趣味性,、多樣性,、情景性,、實效性。在課堂教學比賽中,，提高學生的比賽意識,，增強學生的集體榮譽感，增進友誼,。培養(yǎng)學生用于拼搏的精神,。

本課選用新課程標高年級學習水平三要求，進行小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背運球練習,；在課堂教學中,，培養(yǎng)學生對運動動作的創(chuàng)造性。

小足球是一項小學生非常喜歡的運動項目,，也是小學生體育教材的重要組成部分,，本單元難度較中，適合高年級學生練習學習,，教學的重點是要學生熟悉球性,，對球的控制要恰到好處，傳球,、運球都要力量適中,，動作規(guī)范。因此,，教學應著重解決以下幾個問題：

1,、學生對球性的練習，為以后的傳球和運球打下堅實的基礎,。

2,、正確掌握傳球運球的方法，運用正確的踢球姿勢,。

3,、培養(yǎng)學生安全地參加體育活動的意識，提高自我保護的能力,。

所以,，我把本單元分為4課時完成，讓學生從熟悉球性,、傳球,、運球循序漸進的學習，有助于他們足球水平的提高,。

四年級學生經(jīng)過幾年的體育鍛煉,，已經(jīng)能規(guī)范自己的動作，而小足球是小學生較喜歡的體育項目,，如果以規(guī)范的`足球動作技能施教,，正好符合這個年齡段學生的心理特點,，可以促進學生足球水平質(zhì)的提高。

1,、目標導入部分：

我根據(jù)學生的愛好,，創(chuàng)設了很多的情景，讓學生能一下子進入到課堂教學氣氛中來,，這樣既提高了學生的積極性,，又使學生對自身的藝術性有了一定的提高。

2,、目標實施：

從當代足球的發(fā)展出發(fā),，使學生從內(nèi)心對足球運動有一個渴求的態(tài)度，同時進行一些與足球有關聯(lián)的熱身運動,，讓學生切身體驗到足球運動的快樂,，為目標的實施奠定了良好的基礎。

3,、寓教于樂：

以各種游戲及自主活動為主,，使學生在學習之余能夠能到充分的娛樂，并把所學運用到游戲當中,，達到寓教于樂的效果,。

4、目標的反饋及身心放松：

注意學生的目標反饋,，隨著音樂做放松運動,。

小學足球教學計劃表 小學足球教學計劃方案篇十一

1·基礎技術：通過教學訓練，使學生掌握基礎的足球技術,，包括,、控球、傳球,、帶球,、射門等。

2·團隊意識：足球是一項集體運動,，強調(diào)團隊合作,。在教學過程中，應著重培養(yǎng)學生互相合作的團隊意識和集體榮譽感,。

3·足球綜合素質(zhì)：此次教學,，不僅要提高學生的足球技術水平，還要提高學生參與足球運動的熱情,、增強學生對于足球的認識和理解,，從而成為真正的'足球愛好者。

1·基礎技術：通過一個人或幾個人結(jié)合球練習,，掌握基本的帶球（控球）,、傳球和射門技術，主要包括內(nèi)外腳背帶球,、內(nèi)腳背傳球和腳弓射門,。旨在使學生熟悉球性，提高球感,。

2·團隊練習：通過分小組和小隊訓練和比賽的方式,，進行搶圈訓練和分組比賽對抗。在這個過程中,，使學生綜合運用基本的足球技術,，進一步調(diào)高競技能力。

3·足球知識教學：在教學過程中,，足球技術教學是主體,，同時，足球常識和足球文化教學也是重要的組成部分,。在教學中,，應通過口頭傳授、知識比賽,、分組討論等多種方式加強學生對足球知識的掌握和理解,。

4·獎勵措施：為提高學生的學習熱情，對于表現(xiàn)積極,、成績優(yōu)異的同學要有所獎勵,，可以是口頭夸獎，也可以使實物獎勵（如獎狀,、獎品）,。

每周一課時時間45分鐘

器材；足球30個障礙物40個活動球門6個