人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

讀書交流會(huì)專題討論發(fā)言稿怎么寫篇一

大家好!很高興能夠參加此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，與大家一起分享讀書的樂趣!

當(dāng)今時(shí)代,，人們的生活被各種瑣事充斥著,，人們不能夠靜下心來去閱讀,，甚至感慨閱讀沒有意義,。

教育家說,，書是智慧的鑰匙.史學(xué)家說,，書是人類進(jìn)步的階梯.政治家說,，書是時(shí)代的生命.文學(xué)家說，書是人類的營養(yǎng)品.學(xué)生說,，書是不開口的老師.那我們這些培養(yǎng)人的人該說書是什么呢?是摯友?是恩師?是燈塔?是導(dǎo)航儀?是友情的行囊?是心靈的港灣?說它是什么都不為多.書是我們自己成長和幫助別人成長的扶手和階梯.因此,，我們教師更要常讀書,，

與書籍對話,，與書中人物交談,，與作者進(jìn)行思維的撞擊.

只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時(shí)間澆灌給你,，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你,，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你，區(qū)區(qū)五尺之軀,，短短幾十年光陰,，居然馳騁古今,，經(jīng)天緯地,，這種奇跡的產(chǎn)生,，至少有一半要?dú)w功于閱讀.

閱讀,，使我們和孩子們的人生更加豐厚.激發(fā)孩子閱讀的興趣,，指導(dǎo)孩子科學(xué)的閱讀,，是我們每一位教師的責(zé)任.語文需要閱讀,，數(shù)學(xué)需要閱讀,，英語需要閱讀，科學(xué),，思品，社會(huì),，美術(shù),，音樂,，體育都要閱讀.只是有的讀文字,，有的讀圖形,，有的讀肢體，有的讀網(wǎng)音符.人在一生中要讀的書很多很多,，不僅要讀有字的書,，還要讀無字的書.我們只有學(xué)會(huì)閱讀才會(huì)理解.閱讀水平的高低將決定理解的對與錯(cuò)，深與淺.

閱讀可以開啟我們的心智,，閱讀可以展開我們聯(lián)想的翅膀，遨游古今,，暢游中外.在我們的心靈深處升騰起一個(gè)個(gè)美好的夢想.

最是書香能致遠(yuǎn).書,，是前人智慧的結(jié)晶.書,，讓人學(xué)會(huì)思考.思考過去的得與失,，對與錯(cuò),，功與過.思考未來，思考未來的計(jì)劃與舉措.思考現(xiàn)在,，思考現(xiàn)在該做什么,，不該做什么.作為新時(shí)期的教育者,，我們理當(dāng)靜下信來讀書，潛下心來研究.從書中汲取營養(yǎng)來滋潤和提升自己的素養(yǎng),，以飽滿的精神投入生活和工作中去.以腳踏實(shí)地地做好每一件細(xì)小的工作為樂趣，從而成就學(xué)生的成長,，書寫自己的人生.

最后，我想把"書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟"改為"書山有路趣為徑,，學(xué)教無涯樂作舟"送給大家.與君共勉.

讀書交流會(huì)專題討論發(fā)言稿怎么寫篇二

既然今天是讀書交流,，那么我想結(jié)合自己的讀書體會(huì)和大家聊聊讀書,。

一：為什么讀?(讀書的益處)

一個(gè)愛讀書的民族，必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的民族;一個(gè)愛讀書的人,，也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的人,。作為一名教師,，讀書對于我們成長的意義顯而易見,。

首先,，讀書可以開拓我們的知識視野，可以提高我們的寫作水平,，并且在今天,，隨著課堂改革的不斷推進(jìn),，我們已逐漸認(rèn)識到讀書的好處。身為教師,，我們的教育對象是活生生的人。因此,，我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書海之間,。由此可見，讀書對于我們教師而言,，是最基本的素養(yǎng),。修煉讀書，能改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性;讀書能夠使教師不斷增長教育智慧;能使獨(dú)創(chuàng)的方法閃耀睿智的光芒，充滿創(chuàng)造的快樂;讀書能實(shí)現(xiàn)教師的自我提升和生命的升華,。也許有人說：“我要備課、上課,、批改作業(yè)，不可能讀書,。”特級教師高萬祥說得好：“書籍是學(xué)校的學(xué)校,，對于一個(gè)教師而言,，讀書就是最好的備課,?！敝辽倏梢赃@樣說：讀書與備課,，上課同等重要,。

讀書能提升心靈修養(yǎng);滋養(yǎng)我們的人生底氣,。一個(gè)有讀書習(xí)慣的教師,，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤,，氣質(zhì)就會(huì)逐漸變得高貴而不媚俗,，性情逐漸變得細(xì)膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私,。讀書能讓人保持平淡的心境,。有人把讀書比做精神的呼吸,，工作累了,，讀上一段，在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋得一份寧靜平淡,，這種感覺是做其他任何事情都難以比擬的。當(dāng)你對一本書,，一篇文章,，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴時(shí),，你會(huì)覺得讀書竟有如此魅力!竟能如此地陶冶人的性情,，凈化人的心靈,。還記得,，很早以前讀余光中的《我的四個(gè)假想敵》,，文中有這樣一句話：“同一個(gè)人,，過街時(shí),，討厭汽車;開車時(shí),，卻討厭行人,。”就是這樣一句樸素的近乎真理的話就可以帶給我們更平和的心境,，至少不管自己是行人還是司機(jī)都能更平和的對待人世萬物,。在劉墉的《知新而溫故》一文中這樣說：“今天不是昨天，昨天也不能代表今天,。我們常說‘溫故而知新’,，其實(shí)也當(dāng)‘知新而溫故’。因?yàn)榍罢咧卦诎l(fā)現(xiàn),后者重在省察,?！边@可不可以算是對我們的學(xué)習(xí),、工作,、生活中的自我反省所作的最好詮釋呢?

除此以外,，我很贊同中國臺灣作家朱天文的那句話：“生活這么重,，而閱讀讓我們變得輕盈,?！彼€說：“生活原本就很沉重,，人也并不自由,，但閱讀可以讓人脫離地心引力,，盡情飛翔,、”打開書,，就像機(jī)器貓打開任意門，立時(shí)就可以置身幾百年幾千年前的現(xiàn)場,，詩經(jīng)時(shí)代的山河人世,，楚辭日月的香花藥草,，荷馬史詩里神祗們游蕩割據(jù)的地中海,，都鮮活在眼前,。

是啊,，文字,，像童話里會(huì)飛的魔毯,，帶著我們穿越時(shí)空,，欣賞世界的光鮮和美麗,。在文字的點(diǎn)撥下,，云影鐘聲,，都含妙理;溪光山色,，自契玄機(jī),。文字,，給心靈打開一扇神奇有趣的窗,。

并且,，我們知道人之競爭,，初拼技巧,，再拼學(xué)養(yǎng),，最后拼的還是一眼看不見的人格,。而人格魅力的積淀和提升很大程度來自于不斷地學(xué)習(xí)和閱讀，不斷地反省和體悟,，不斷地提純和內(nèi)化,。

不管怎樣，哪怕僅僅為了讓我們的生活和心靈變得輕盈些,，我們也需要閱讀，不是嗎?

讀書交流會(huì)專題討論發(fā)言稿怎么寫篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好

今天我要與大家交流的是：作家冰心語“讀書好，好讀書,，讀好書”有感,。

古人云：“讀書破萬卷,，下筆如有神?！钡拇_,，讀書,，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識,；讀書,，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人,；讀書,，還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個(gè)不重視閱讀的家庭,，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,，是一個(gè)乏味的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族,，是一個(gè)沒有希望的民族”,。

作為教育工作者，肩負(fù)著教書育人的重任,，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽光的呵護(hù),，草兒離不開雨露的滋潤,。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師,，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華,，最是書香能久遠(yuǎn)”,。

讀書能使人收獲知識和智慧,，因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋,，書中自有顏如玉”,，是啊,，書中有知識,，那是聰慧而勤奮的先人們,，在漫長的時(shí)間之流中,，探尋和打撈出來的閃光的珍珠,；書中有情感,，那是真誠與多情的人們,，活生生的生命力量的凝結(jié),；書中有精神,，那是勇敢而堅(jiān)韌的人們,，在不斷的追求中，將理想上升為行動(dòng)生長而成的生命之華,；書中有思想,，那是長久的思考與無畏的批判者,，以全部的精神力量種植的永恒之果,；書中有智慧,，那是用生命的證悟與理性的考問,，融會(huì)而成的靈魂之光……

讀書是一種快樂，是一種享受,，更是一種極致。一本好書,，一杯香茗,，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏,。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番,，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出?！边@濃濃的滋味就是書味，讀書之味,。真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣,，縷縷書香勝飯香,?！比松鷺啡ぴ谧x書,，有書為伴心甘甜,。讀好書,，能知曉人生之難,，體味天地之大,，寂寞而不孤,，受苦而不悲,，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚,，如閑云野鶴,，保持著一種雍容雅怡,，瀟灑達(dá)觀的境界,。

生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光,；人生中沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀,。在漫漫的人生旅途上,，書是一個(gè)人精神上的朋友,，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好,、最優(yōu)秀的禮物,。

我們都知道,，站在巨人的肩上,，我們可以看得更遠(yuǎn),；以書作墊腳石，我們可以攀得更高,?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒,。”讓我們以審視的目光閱讀書籍,，與書為友,，以書為鑒,，讓一縷書香伴你我同行,！

謝謝大家,！

讀書交流會(huì)專題討論發(fā)言稿怎么寫篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師大家好!

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這樣一個(gè)交流的平臺,。我想：一次讀書交流會(huì)就是一次自我學(xué)習(xí)與成長。

曾經(jīng)我一度為自己沒有特長而感到自卑,，后來找到一條捷徑——讀書。因?yàn)檫@既不需要花費(fèi)許多金錢,，而且能讓自己變得優(yōu)雅,，可以豐富自己的內(nèi)心,。于是,，閑暇時(shí)抱本閑書成了我自以為的興趣愛好!

寒假前我借了兩本書：李敖的《傳統(tǒng)下的獨(dú)白》和肖川的《教育的理想與信念》還有研訓(xùn)營布置的《西方哲學(xué)15講》,，前兩本書的選擇只因他們的作者，后一本則是閱讀任務(wù),。說實(shí)話,，寒假里一是沒靜下來讀,，二是這三本書以我現(xiàn)在的閱讀水平讀起來還是有點(diǎn)吃力的,。所以我便草草讀完了事。直到接到通知要求制作ppt我才又把《教育的理想與信念》拾起來認(rèn)真讀了一遍,。讀完收獲有一些,，解讀卻談不上,。今天我只是把自己在閱讀過程中關(guān)注的句段向大家匯報(bào)一下,。借用肖川的話說就是“附庸而后風(fēng)雅”,，于是我把它改一下作為自己匯報(bào)的標(biāo)題，也是我的讀書觀吧!

下面我借用朱xx教授的兩句話開始我今天的閱讀匯報(bào)

“閱讀,，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們!

閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們!

閱讀,，讓歷史和時(shí)間記住我們!

閱讀，讓吾國之精魂永世傳承!

過一種幸福完整的教育生活!

我的匯報(bào)分為三部分：走進(jìn)《教育的理想與信念》,，我的收獲和拾貝,。先來看一下《教育的理想與信念》這本書(點(diǎn)幻燈片)簡介封面設(shè)計(jì),。

作者簡介：肖川,，原名肖貴祥,，1963年1月3日出生，湖南望城人,，教育學(xué)博士,，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育基本理論研究院教授,，英國教育哲學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員;是我國生命教育領(lǐng)域的開拓者之一,?！度嗣窠逃贰吨袊逃龍?bào)》等多家媒體特邀作者,。出版《教育的理想與信念》等20多部著作,。

內(nèi)容簡介：《教育的理想與信念》是作者歷時(shí)20xx年寫就的一本教育隨筆.書中收錄的60多篇文章,涉及到了教育學(xué)眾多的重要領(lǐng)域和主題,其獨(dú)特之處在于：對教育世界中那些司空見慣,、習(xí)以為常的現(xiàn)象,，給與學(xué)理上的闡釋,，并發(fā)掘出其中的文化內(nèi)涵與精神底蘊(yùn),，從而收到以小見大,、見微知著,、以孔窺豹,、洞幽查微的效果,。

整體收獲：與其他的教育理論著作不同，這本書多了一些感悟,、率真和靈性，在愉快的閱讀中,，你不時(shí)會(huì)有一種悠然心會(huì)的美妙感覺…

整本書中洋溢著濃濃的人間情懷,，在字里行間你能感受到作者對于教育、人生與社會(huì)獨(dú)到而細(xì)膩的洞察與體認(rèn),。

如果您用心閱讀本書，不知不覺地您的語言會(huì)受到影響——不僅是詞匯的豐富,，還有表達(dá)方式的獨(dú)特

教育首先應(yīng)該是“人”的教育，而不是知識,、文化或政治,、法律的傳授和灌輸,。(勞凱聲)

在他的追問中，始終懷有一種正當(dāng)?shù)牧α俊Ｔ谛ご篮梦淖值谋澈?，是人性的多姿多彩,，是無數(shù)驀然回首之后的動(dòng)情時(shí)刻。(張文質(zhì))

文字的奇跡也可能變?yōu)樯畹钠孥E——我們的認(rèn)識,、闡釋,、命名和書寫能夠?qū)⑷诵缘淖饑?yán)以及優(yōu)美的光輝賦予我們的生活。(肖川)

拾貝：(依次點(diǎn)幻燈片)

1. 教育隨筆作為一種教育思想的表達(dá)方式,，親切,、隨意卻不隨便。在輕松,、輕盈之中,，它透著一種內(nèi)在的嚴(yán)肅與莊重。它是有感而發(fā),、不吐不快的大實(shí)話,。它力圖用感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界,。

2.教育給了我們什么

什么是教育?西方有位才子作了意味深長的詮釋：“把所學(xué)的東西都忘了,，剩下的就是教育?！?/p>

教育即解放,，意味著教育是探索，是啟蒙,，而不是宣傳和灌輸;是平等對話和自由交流,，而不是指示命令;是豐富認(rèn)識，而不是統(tǒng)一思想;是尊重和信任,，而不是消極防范,。

3.什么是良好的教育

在教育中，如果我們能用心去營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍,，良好的教育就有了最切實(shí)的保障,。蘇霍姆林斯基說過：“啟發(fā)智慧和鼓舞人心的書往往決定一個(gè)人的前途。學(xué)校首先是書籍,?！?/p>

感悟：感同身受!給孩子們提供更多閱讀好書的機(jī)會(huì)是孩子的一種內(nèi)在需求，應(yīng)予以充分的重視,，而非一味地布置作業(yè),，默寫抄詞。

4.一個(gè)受過情感教育的人,，一定會(huì)是一個(gè)溫順,、謙和、善于溝通且能喚起人們對于生活的熱愛和柔情的人，而不會(huì)是一個(gè)專橫,、霸道,、粗野、暴戾之人,。

感悟：給學(xué)生良好的教育,，既要讓學(xué)生有春風(fēng)化雨、潤物無聲的感化與陶冶,，又要抓住一些教育契機(jī)使學(xué)生獲得高峰體驗(yàn),，使學(xué)生獲致“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！钡那樾孕摒B(yǎng),，朝著最終達(dá)到“得失在所不計(jì)，毀譽(yù)無動(dòng)于衷”的生命境界而努力,。

5.與經(jīng)典為友

既然教育的智慧大多是一些古老的智慧,，那么，我們所能做的就是“守經(jīng)答變,，返本開新”,。所謂“守經(jīng)答變”，即堅(jiān)守,、守護(hù)那些永恒的真理,、古老的智慧、不變的“倫?！?，并以此對時(shí)代的變化所帶來的挑戰(zhàn)給予回應(yīng);如果不能“守經(jīng)”，也就缺乏了根基,，“守經(jīng)”是為了“答變”,。

感悟：的確，現(xiàn)在的孩子對于中國古代經(jīng)典著作的接觸實(shí)在太少,，包括老師也是如此，文化底蘊(yùn)淺薄,。所以今后在班級中推進(jìn)經(jīng)典閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生的語文底蘊(yùn)還是很有必要的。(經(jīng)典閱讀,、讀寫大賽)

6.心存感激

多一份感激,，就少一份貪婪與抱怨;多一份感激，就少一份自大與冷漠;多一份感激,，就少一份苛刻與虛榮;多一份感激,，就少一份索取，多一份奉獻(xiàn)。

心存感激,，是一種朗朗的心境,，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍(lán),，空氣因此而變得濕潤,，美好的事物因此而變得離我們很近很近。

感悟：感恩教育應(yīng)該貫穿于我們教育活動(dòng)的始終,。

7.教師的“六個(gè)學(xué)會(huì)”

學(xué)會(huì)等待,、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)選擇,、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。

感悟：“等待”排在第一位,，作者想要告訴我們的不言而喻?！敖逃且粋€(gè)慢的過程”,，任何急功近利的教學(xué)行為都是不科學(xué)的，也是不可取的,。

8.閑 適

別將生命之弦繃得太緊,，留一份閑適給自己。

閑適不是慵懶,，不是無所事事的光陰虛擲,，它是生命積極的存在狀態(tài)，是生活意趣的盡情揮灑,。

急功近利不會(huì)有閑適,，欲壑難填的人，也不會(huì)有閑適,。

理性的頓悟,，靈性的升發(fā)，需要閑適;心靈的舒展,，視界的敞亮,，也需要閑適。情趣,，每每在閑適從容中一展風(fēng)采,。

留一份閑適給自己，享受生命的從容與美好,。

9. 后 記

我力圖創(chuàng)造出一種融哲學(xué)的理趣,、散文的韻致和宗教的情懷于一體的表述風(fēng)格,。因此，我更愿意用“心”來寫一點(diǎn)文字,，讓讀者讀出啟迪之外的一點(diǎn)激動(dòng),，一點(diǎn)推動(dòng)，一點(diǎn)感動(dòng);讀出一種情懷,，一種心境,，一種胸襟，一種器局,，讀出一個(gè)完整的,、活生生的、有血有肉的人來,。

感悟：我們閱讀這本書也是要走心的,。延伸開來說我們是需要用心靈去工作的。

10. 最后我想說的是：我讀這本書只是囫圇吞棗,、一知半解,，當(dāng)然我的解讀就更是淺嘗輒止。這與我閱讀態(tài)度不夠端正有關(guān),，更因?yàn)槲业牡滋N(yùn)不足以駕馭這些深?yuàn)W的專業(yè)語言,。如果你有興趣或者產(chǎn)生了一些閱讀的愿望，就去啃啃這些營養(yǎng)豐富的教育滋養(yǎng)品吧!

因?yàn)椋?心與書的交流,，是一種滋潤,，也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會(huì),，淡淡的喜悅在心頭升起.當(dāng)我們以古典的心情對待閱讀時(shí),，春日的鮮花、夏日的小溪,、秋天的明月,、冬天的殘陽，都將以更為美好的風(fēng)姿走進(jìn)我們?nèi)照橥隄M的生活!

讀書交流會(huì)專題討論發(fā)言稿怎么寫篇五

如何擔(dān)當(dāng)角色

作為一名高級責(zé)任護(hù)士,，如何適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，適應(yīng)“以疾病為中心”到“以病人為中心”再到“以人的健康為中心”三個(gè)階段，及時(shí)轉(zhuǎn)變和更新思想觀念,，是長期值得思考的問題,。隨著人們生活水平的提高，人們對健康的要求越來越高,。病人來醫(yī)院治病，對我們的治療護(hù)理的要求也越來越高,。

作為一名高級責(zé)任護(hù)士,，必須具有高度的責(zé)任心,，全面掌握病人病情、護(hù)理和治療,。病人的一些細(xì)小微妙的變化,，反映著某種疾病的發(fā)展趨勢，責(zé)任護(hù)士必須深入病房密切接觸病人,，仔細(xì)連續(xù)地觀察病人癥狀和體征,，及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)病情的變化,，為醫(yī)療診斷提供有效依據(jù),。隨著apn排班的實(shí)施及點(diǎn)式記錄的全面推廣，責(zé)任護(hù)士起著領(lǐng)頭羊的作用,，做好交接班,，寫好護(hù)理記錄，充分體現(xiàn)專業(yè)內(nèi)涵,，需要不斷的總結(jié)和磨練,。

我怎么做

護(hù)理技術(shù)操作是護(hù)士必須具備的基本功，作為責(zé)任護(hù)士必須熟練地掌握各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作,，在減輕病人痛苦的同時(shí),，也獲得病人的信任，給病人以安全感,。護(hù)士的熟練操作技術(shù)是一種綜合性的非語言交流,，是維系護(hù)患關(guān)系建立護(hù)患和諧的橋梁。護(hù)士的工作辛苦又瑣碎,，要想做好護(hù)理工作,，滿足病人的每一個(gè)合理要求，就必須有愛心,、耐心和細(xì)心,。病人來醫(yī)院治療，他們需要醫(yī)護(hù)人員的同情和關(guān)愛,，作為責(zé)任護(hù)士,，對病人要有同情心，關(guān)心體貼愛護(hù)他們,，說話溫和,，表情親切，耐心聽病人講解病情,，細(xì)心觀察病人病情的變化,，為醫(yī)生提供病情信息。做到眼勤,、手勤,、腿勤,，讓病人體會(huì)到護(hù)士無微不至的關(guān)心，消除他們的各種恐懼感,。

作為一名高級責(zé)任護(hù)士應(yīng)有良好的溝通能力,。與病人交流溝通，才能獲得更多有關(guān)病人病情的信息,，了解病人的需要,，及時(shí)解決病人存在的問題,，向家屬和病人解釋病癥的原因,、治療原則,、注意事項(xiàng)，并進(jìn)行飲食,、生活及健康教育指導(dǎo),。與病人建立感情，生活上給予關(guān)心和幫助,，才能使病人積極配合治療,，收到良好的治療效果。

在病人入院的第一天,，責(zé)任護(hù)士必須熟悉掌握自己所管病人的病情,。與病人的第一次溝通，要做完整的自我介紹,，給為病人留下美好的第一印象,，及時(shí)做好病人的入院宣教。作為一名責(zé)任護(hù)士,，需要經(jīng)常深入病房,，跟病人交流，了解病人的心理需求,，有利于身心的恢復(fù),。同時(shí)認(rèn)真觀察病情，及時(shí)將患者的病情反饋給醫(yī)生,，多跑,、多講、多看,、多微笑,，做醫(yī)患間的橋梁。

在病人離院時(shí),，責(zé)任護(hù)士最好送送病人,。告知病人回家后注意的事項(xiàng)，囑病人遇到不懂的問題及時(shí)打電話詢問,，提醒病人定期復(fù)查等,。出院禮貌相送,，給病人留下美好的回憶，增加醫(yī)患之間的和諧,。

責(zé)任護(hù)士對自己所管的病人要認(rèn)真負(fù)責(zé)，根據(jù)病人具體病情,，提出護(hù)理計(jì)劃,，制定護(hù)理措施等，單憑在學(xué)校掌握的知識是不夠的,，不找資料,，不學(xué)習(xí)，是很難制定出明確完整的護(hù)理計(jì)劃,，這就促使責(zé)任護(hù)士帶著問題學(xué)習(xí),，不斷提高專業(yè)技術(shù)。

該怎么做

高級責(zé)任護(hù)士肩上的擔(dān)子很重,。比如說,，一位病人發(fā)生壓瘡，護(hù)士長首先找的是責(zé)任護(hù)士,，看責(zé)任護(hù)士是否評估壓瘡危險(xiǎn)因素,，是否建立翻身卡，是否檢查夜班護(hù)士工作落實(shí)與否,。而工作二三年的護(hù)士,，只要努力工作，任勞任怨,，關(guān)心病人就是一位好護(hù)士,。但她們擔(dān)當(dāng)不起病人的整個(gè)護(hù)理，特別是重病人的整體護(hù)理,。責(zé)任護(hù)士和主管醫(yī)生一樣,，病人的點(diǎn)滴變化，都需要掌握,，配合醫(yī)生做好病人的治療和康復(fù),。年輕的護(hù)士工作熱情很高，她們中有很多優(yōu)秀的,，但她們?nèi)狈εR床經(jīng)驗(yàn),，她們是很好的后備軍。

好的責(zé)任護(hù)士應(yīng)該不但是醫(yī)生的幫手,，是醫(yī)生的合作者,，對病人出現(xiàn)的疑難問題，責(zé)任護(hù)士要主動(dòng)去思考,，幫助醫(yī)生分析解決問題,。一個(gè)好的責(zé)任護(hù)士,，首先是一名出色的護(hù)士。做一般護(hù)士,，只要出色完成本班的工作,，為一班做好準(zhǔn)備，交接班仔細(xì)就可以輕松的下班,。但是,，責(zé)任護(hù)士卻不同，除了全面掌握分管病人的病情,，關(guān)心他們的心理感受,，做好健康教育等工作，下班后還會(huì)牽掛著病人的病情及治療護(hù)理情況,。五學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)處理,，學(xué)會(huì)書寫。

聆聽心聲

護(hù)理工作質(zhì)量光是自我滿足還不夠,，還要看別人怎么評價(jià),，其中包括病人及家屬、醫(yī)生,、同事,、領(lǐng)導(dǎo)等的意見，若能得到大家認(rèn)可,，那種工作的滿足感和自豪感就會(huì)油然而生,。

共勉話語

服務(wù)只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)!用真誠的心善待病人,，用真誠的愛延長生命!盡管不是無所不能,，但是不惜竭盡所能!每人、每天,、每事,，盡心、盡力,、盡責(zé)!

讀書交流會(huì)專題討論發(fā)言稿怎么寫篇六

茗,、書、音樂相伴淡定怡然的女子,。一路走來的我,，不同階段的我，都有一個(gè)很重要的道具，便是書了,。

因?yàn)樽x書,，我視野大開，我的思想便不再局限于狹小一隅,。因?yàn)樽x書,，一向豪爽的我，也變的更為大氣了,。書山有路勤為徑,，我不是一個(gè)勤奮的人，我也深為自己這一點(diǎn)而慚愧,，卻本性難移。但是書山這條路,，我雖然談不上勤,，但委實(shí)也是一路走著，還將走下去吧,。這么些年,，身旁的人用種種稱號說著我，全不管我是否實(shí)與名俱,。起初我還極力反駁著,。后來說的多了，也懶得反駁了,。人性的虛榮也會(huì)讓我有些許的自得,，但那也不過是瞬間的事。我很清楚自己的水平,，自己也不過如此罷了,。

我也不知從何時(shí)起，腦中一直有個(gè)信念固執(zhí)的占據(jù)著,。那就是：我們怎么活都只有一輩子,，多知道點(diǎn)總是好的。因了這個(gè)執(zhí)念,，我讀書,，各個(gè)方面的，從來沒有停止過,。從來不曾厭煩,。甚至有些不求甚解。一年又一年,，于是也就————因?yàn)楣虉?zhí)占據(jù),，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧。不過也挺好的,，那就不改了,。

現(xiàn)在的我，忙碌的日子,，心也因此浮躁的很呢,。那么多的書，似乎變的越發(fā)讀不完了,。仿佛間時(shí)間少了許多,，書卻多了。我也深為遺憾呢,。只有盡力了,。這也是我為何總覺得時(shí)間不夠用的原因吧?？偸浅岳媳臼遣恍械难?。腦子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊。所以反思后,，還是得繼續(xù)讀下去啊,，自勉吧。

時(shí)有人問我關(guān)于書的事,，有些我委實(shí)回答不了,。因?yàn)槲伊私獾囊膊贿^是我自己較喜歡的那些罷了。別人喜歡的,，我卻未必關(guān)注吧,。有人讓我推薦幾本書，我頗為難,。每個(gè)人的閱讀傾向不同,，我喜歡的，別人未必喜歡,。每每這時(shí)我頗為糾結(jié),。有人借我的書讀，我十分高興樂于相借,，但是卻不知道該借什么,。讀書啊，真是因人而異的事啊,。

因?yàn)樽x的積累,，因?yàn)樽x的輸入，自然會(huì)有源源不絕的寫,，不絕的輸出,。于是,，我寫了頗有幾本集子。而且從xx年到而今的20xx年,，長達(dá)17年的23本日記,。這些都是我千金不換的財(cái)富。大家總是說我愛讀書,，我委實(shí)妄擔(dān)虛名了,。讀書從來不是我的愛好，只是我再普通不過的習(xí)慣罷了,，一種改不掉也不會(huì)改的習(xí)慣罷了,。

平凡的我將慢數(shù)著這些年的那些日子，那一本本讀過的書,。勾勒那個(gè)我,，真實(shí)的我。從中也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多你不知道的我的真實(shí),，也許你會(huì)重新認(rèn)識我,，那個(gè)爬書山的女子，雖然她不夠勤奮,，有時(shí)還懶得很。雖然她有時(shí)讀的散漫不踏實(shí),，腳步虛浮塵上,。但是有時(shí)也有著你難以想象的執(zhí)著。至少她一直在,，沒有放棄,。盡管她脾氣有夠暴劣，不是個(gè)淑女,。但是至少她會(huì)是個(gè)書女,。這就夠了，不是么,？

最后,，我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我身上，對我影響很深的故事,。

第一個(gè)故事：那是小時(shí)候,，姥姥在我家。一天,，我寫完作業(yè),。便玩了起來，姥姥問我,，怎么光玩,？我說我寫完作業(yè)了。都會(huì)了。嘮叨的姥姥卻說,，學(xué)問可是沒有完,，沒有深啊,！她的話我當(dāng)時(shí)不是太懂,。

第二個(gè)故事：我高中時(shí)，那個(gè)時(shí)候語文,、歷史老師都很寵我,。我自然也有點(diǎn)驕傲吧。一天,，我把寫好的作文拿給語文老師看,，自我感覺很好。卻不成想他并沒有如往常表揚(yáng)我,。居然只說了句：要是多讀點(diǎn)書就更好了,。我當(dāng)時(shí)雖然不敢說什么，但是心里還是很生氣的,。他的話當(dāng)時(shí)我雖然懂,，卻不以為意。

那時(shí)候還小,，那時(shí)候年輕,。那時(shí)候他們的話卻從那時(shí)候放在了我心上。盡管當(dāng)時(shí)不在意,。但是隨著年齡的增長,，隨著讀書的增多。我卻一步步理解明白了他們的話,。于是,，當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣，當(dāng)讀書成為生活的必需,。我一次次想起他們的教誨打心底里的感激,。在這次演講的最后。讓我把他們曾教育我的話分享給大家,。我姥姥說：“學(xué)問哪有完,？學(xué)問沒有深啊,！”我的語文老師說：“書是讀不完的,，你要是多讀點(diǎn)書就更好了?！?/p>

這就是我的演講,。謝謝大家,！

讀書交流會(huì)專題討論發(fā)言稿怎么寫篇七

各位老師、各位家長,、同學(xué)們：

大家下午好,！

我已記不清是第幾次參加學(xué)校的“讀書交流會(huì)”了，我覺得這個(gè)交流會(huì)辦得很成功,，它每年既有固定的模式,，又有很多新的內(nèi)容。昨天晚上收到女兒的通知：今天必須參加學(xué)校的“讀書交流會(huì)”,，我感覺這是最后通碟,。支持老師、學(xué)校的工作,，這是應(yīng)該的,，更重要的是，這個(gè)讀書會(huì)很有魅力,，她吸引著我,，讓我情不自禁地來到這里。

培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,，需要家長參與,。

首先，家長要重視閱讀,。記得我們小時(shí)候,，根本沒有條件讀課外書，接觸的就是課本,。我的堂妹，經(jīng)?！巴怠睍鴣碜x,，因?yàn)槟切谴笕藗冏x的長篇武打小說或歷史小說，被家長認(rèn)為是不務(wù)正業(yè),。她經(jīng)常一目十行,，囫圄吞棗，想必讀了也是一知半解,。但是這樣的閱讀讓她積累了許多知識,，令她知識面廣、見識豐富,。還有一位從北京來的老師,，他的本職工作是專利代理工作者。但他精通歷史,、經(jīng)濟(jì),、法律,，上知天文，下懂地理,，博古通今,，無所不知。聽他說話,，你會(huì)覺得是在讀一本書,，引經(jīng)據(jù)典，信手拈來,。有時(shí)我真想掰開他腦袋,，看看里面到底裝了多少知識。他曾對我說,，讀書是一種本分,，如果哪一天沒有讀書，那就是不守本分了,?？梢娮x書是多么重要，家長要重視閱讀,。

其次,，家長要支持閱讀。家長可以陪同孩子買書,，借書,，訂閱雜志。女兒床邊有個(gè)簡單的書架,，下面幾層全放滿了書,，有《上下五千年》、有《100位名人的成才故事》（中外版,，上下冊）,、有楊紅纓、商曉娜的書,、也有鄭淵潔,、曹文軒的書。書桌旁邊,、我們房間的書柜里都放滿了書,。家里每年都訂雜志，只要她喜歡的就訂,，我也支持她通過學(xué)校組織方式訂雜志,。《小鬼當(dāng)家》,、《中華小作家》,、《意林》（兒童版）都是很好的雜志,。

最后，家長要陪同閱讀,。家長陪同閱讀從兩方面來說,。如果孩子不喜歡閱讀，家長可以選一些孩子可能感興趣的書,，陪同孩子一起讀,，當(dāng)孩子讀得好的地方，進(jìn)行鼓勵(lì),，讀完后再讓孩子講一遍,。從而培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。我就是用這樣的方法幫助曹冉的堂弟來讀書的,。家長遇到這種情況,，一定得耐心，持之以恒,。另外一種情況是孩子喜歡閱讀,。表面上看，這種情況家長可以不操心了,，還要陪同嗎,？我的看法是“活到老，學(xué)到老”,，家長抽空陪孩子讀書,，才能及時(shí)了解孩子讀書內(nèi)容，與孩子一起學(xué)習(xí),，共同成長,。否則，隨著孩子年齡增長,，他們就會(huì)常講,，老媽你out了。同時(shí)陪同孩子閱讀,，更能起到過濾作用,，幫助孩子選擇性讀書,。

關(guān)于閱讀總結(jié)起來這是三點(diǎn),，重視閱讀、支持閱讀,、陪同閱讀,。

祝交流會(huì)越辦越成功，年年有精彩,。謝謝大家,！

讀書交流會(huì)專題討論發(fā)言稿怎么寫篇八

各位老師,、各位同學(xué)：

你們好!今天我給大家演講的題目是《讀書的樂趣》。

書是人類智慧的結(jié)晶,，書是人類思想的寶庫,。讀書可以讓我們無知的領(lǐng)域不斷縮小，讀書可以讓我們更加豐富起來,，成熟起來,。

俗話說：“秀才不出門，盡知天下事,?！弊x書可以使我們感受到茫茫宇宙的無限神奇，埃及金字塔的燦爛和瑰麗文化,，尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼,，海洋世界的浩瀚和富饒，而不必親臨其境;讀書使我們可以超越時(shí)空的局限與人類歷史上一些先賢偉人進(jìn)行無聲的交流和探討,，而不必回到過去,，回到從前。

讀一本好書可以讓我們分清美丑,，識別善惡,，明辨是非，讓我們漸漸地高尚起來,，純潔起來,。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話,?！笔前。x一本好書使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦,，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷,，從科學(xué)家奮斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到與命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o窮力量以及堅(jiān)強(qiáng)意志,。

我也曾切身感受到了讀書的樂趣,。受家庭的熏染，我從小就愛讀書,，因?yàn)楦赣H和母親都是書迷,，一天到晚都在看書寫作。而且我家的書比較多,，父母親單位圖書館更有數(shù)不清的好書,，只要我想讀都能讀得到。雖然我還不太明白古人說的“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”的真實(shí)意蘊(yùn),，也還沒達(dá)到“三更有夢疏作伴”和“為書消得人憔悴”的程度,，但現(xiàn)在讀書的的確確成了我生活中不可缺少的重要部分，我一直手不釋卷的讀著,，完全沉浸在知識編織的美麗世界中,。

“書是人類進(jìn)步的階梯?！备郀柣倪@句至理名言曾激勵(lì)著無數(shù)學(xué)子發(fā)奮讀書,。書中有許多樂趣，我們讀著也感到快樂,。同學(xué)們,，為了我們的進(jìn)步和成長，為了我們偉大祖國的進(jìn)步和繁榮,，讓我們一起讀書吧!

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家!

讀書交流會(huì)專題討論發(fā)言稿怎么寫篇九

我有幸于今年的3月至9月被派往 血液凈化室進(jìn)修，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活讓我回味深刻,、受益匪淺,，在為期6個(gè)月的短暫學(xué)習(xí)中，通過與他們的工作人員面對面的交流,，使我深切體驗(yàn)和感受到了她們先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系,，血透室“服務(wù)至上、以人為本”的服務(wù)理念使我受到很大的啟發(fā)和觸動(dòng),，同時(shí)也認(rèn)識到了我們工作的不足之處,，現(xiàn)將相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容匯報(bào)如：

血透室具有精良的設(shè)備和一批高素質(zhì)、敬業(yè)的醫(yī)護(hù)人員,，是非常優(yōu)秀的科室,，現(xiàn)有護(hù)理人員有10人，主管醫(yī)師1人,，擁有有血液透析機(jī)18臺,，其中在線透析濾過機(jī)3臺，床旁血濾機(jī)plasauto iq 一臺,?？蛇M(jìn)行血液透析、各種危重癥血液凈化治療;藥物和毒物中毒及多臟器功能障礙的血液凈化搶救治療,。血透室布局設(shè)計(jì)合理,，基本上完全符合 血液透析質(zhì)量管理規(guī)范

一、先進(jìn)的醫(yī)院管理模式

首先是良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，多元的護(hù)理人員梯隊(duì),。血透室設(shè)有護(hù)士長,、?？谱o(hù)士及輔助護(hù)士,，專職消毒護(hù)士，大家在完成本職工作的同時(shí)又互相協(xié)作,，確保血透護(hù)理質(zhì)量,。另外還配有專職護(hù)工，協(xié)助行動(dòng)不便患者的生活起居及衛(wèi)生服務(wù),，護(hù)理用品的更換和補(bǔ)充,、保管等。衛(wèi)生員,，負(fù)責(zé)血透室衛(wèi)生(要求達(dá)到一塵不染的效果),。通過人事的周密設(shè)置，各人按職責(zé)行事,，使病人感到進(jìn)入血透室后即有一種安全感,，一切盡在醫(yī)護(hù)人員的呵護(hù)之中。此外,，醫(yī)院各部門都能較好的相互合作和協(xié)調(diào),。不管是醫(yī)技臨床部門還是后勤保障部門，也不管是在任何時(shí)候,，只要需要他們,，電話通知后，他們都會(huì)盡快趕來共同協(xié)調(diào)處理,。

血透室非常安靜,，完全沒有高談闊論的現(xiàn)象，沒有無所顧忌的談笑,，每個(gè)人都注意控制自己的音調(diào),。血透室的規(guī)章制度非常完善，任何工作均有詳細(xì)的工作流程,，特別是各種突發(fā)應(yīng)急預(yù)案等,，均裝訂成冊，使人一目了然,。交班認(rèn)真,，接班仔細(xì)、對工作高度負(fù)責(zé)是她們的工作特點(diǎn),。在平時(shí)工作中能將每一項(xiàng)規(guī)章制度按部就班,，有條不紊的落實(shí)到每一個(gè)病人身上，不偷懶,、不推諉,。做到了領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣;其次她們有較強(qiáng)的時(shí)間觀念，科室交接班已形成不遲到不早退的習(xí)慣;共同創(chuàng)造了一個(gè)緊張而又輕松的工作環(huán)境

二、優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度

人性化的關(guān)愛始終貫穿于整個(gè)護(hù)理活動(dòng)中,，她們對病人的關(guān)心絕不是口頭上的,，是實(shí)實(shí)在在落實(shí)在工作中的。比如,，全面仔細(xì)的健康宣教,，詳細(xì)的告知病人血透期間的注意事項(xiàng)如內(nèi)瘺的保護(hù)，飲食,、飲水控制等;她們尤其注重細(xì)節(jié),，當(dāng)新增血透病人，她們會(huì)自我介紹做好各項(xiàng)安撫工作,，把病人領(lǐng)到病人休息室,，透析室進(jìn)行介紹，減少病人對陌生環(huán)境的恐懼,，增強(qiáng)對透析治療的信心,。在進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作前需核對時(shí)都尊稱為 “阿姨”“爺爺”“奶奶”等。在語言溝通方面,，人人參與交流,，她們很講究措辭、態(tài)度,、語氣和方式,。盡量避免說不，杜絕生,、冷,、硬、頂,、推現(xiàn)象,。即使是患者在發(fā)怒時(shí)，也要保持職業(yè)形象,。他們對病人提出的合理要求都盡量滿足,，如果因故不能及時(shí)做到，則非?？蜌獾貙λ麄冋f“麻煩你等等,，我處理完手頭的事情就馬上與您聯(lián)系”。如果病人家屬想咨詢病情,，護(hù)士會(huì)馬上聯(lián)系醫(yī)生,。

三、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度

血透室各位老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，早上班,、遲下班、任勞任怨的工作精神,，良好的慎獨(dú)精神都讓我深受感觸,。人人愛惜科室公共財(cái)產(chǎn)，有高度的主人翁精神,，做到不浪費(fèi)一張紙，一滴水,，一度電;如夏天,，只要病人一走或不需要空調(diào)，空調(diào)馬上關(guān)閉隨手關(guān)掉,。全科人人參加管理,，不管是在巡視或在進(jìn)行護(hù)理操作過程中，遇到病人或家屬不遵守醫(yī)院規(guī)章制度的,，她們誰都會(huì)及時(shí)提醒病人,，如不穿拖鞋進(jìn)血透室，從醫(yī)護(hù)通道進(jìn)血透室等,。嚴(yán)格執(zhí)行陪護(hù)制度,，減少陪護(hù)，為患者創(chuàng)造了一個(gè)安靜,、舒適,、安全的就醫(yī)環(huán)境。特別珍惜自己科室的財(cái)產(chǎn),，每一樣儀器設(shè)備,，用過以后都要仔細(xì)地擦洗，消毒,。所以即使是用了很多年的透析機(jī)都看起來和新的一樣,，并保持著良好的性能。嚴(yán)格執(zhí)行查對制度,，在進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作過程中均有嚴(yán)格的查對,，并有第2人進(jìn)行復(fù)核。護(hù)士操作前后嚴(yán)格洗手,，配備手消毒液,。透析器有專人復(fù)用，醫(yī)院為醫(yī)護(hù)人員配備防護(hù)眼鏡,，防護(hù)服,，嚴(yán)格遵守醫(yī)院感染的各項(xiàng)規(guī)定，因?yàn)樗麄冎廊绻约翰蛔袷匾?guī)章制度,，就會(huì)增加感染的機(jī)率,，從而危及病員的生命及健康,。

四、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

醫(yī)院 是一所較大的醫(yī)院,，她們競爭激烈工作壓力大,，所以學(xué)習(xí)的氣氛也很濃厚，科室每月講課一次,，醫(yī)生做的尤其好,，他們每周三講課一次，大力提倡理論聯(lián)系實(shí)踐,，做到了學(xué)以致用,，使每個(gè)工作人員在工作的同時(shí)不斷學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，大大提高了業(yè)務(wù)水平,。

在 血透室 的進(jìn)修學(xué)習(xí),，讓我體會(huì)到專業(yè)知識對于一個(gè)護(hù)士來說是多么的重要，自然產(chǎn)生一種壓力,，在此我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我將用學(xué)到的知識和新的護(hù)理觀念結(jié)合實(shí)際應(yīng)用到我科的護(hù)理工作中，能更好的為病人服務(wù),。

讀書交流會(huì)專題討論發(fā)言稿怎么寫篇十

我的孩子在這次期中考試中,，由原來的十幾名一躍前進(jìn)到第二名，老師讓我介紹我們的教育經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)驗(yàn)我談不上,，在這里只是和大家交流一下我平常的一些教育方法。還請老師和家長們多指教,。我覺得要培養(yǎng)孩子就要對孩子的各方面有一個(gè)正確的評價(jià),，然后根據(jù)孩子的特點(diǎn)去引導(dǎo)他。我的孩子雖然智商不低,，但他在其它方面還有許多弱點(diǎn),，如：怕吃苦、貪玩,，性格比較內(nèi)向,。通過對他的綜合評價(jià)后，我認(rèn)為這孩子的有些弱點(diǎn)是由于孩子在特定的生長期所決定的,，也是一種天性,，但有的就是環(huán)境因素造成的?？偟幕舅刭|(zhì)是好的,，關(guān)鍵是我們怎樣去幫助他，發(fā)揮他的長處,、彌補(bǔ)他的短處,。

我認(rèn)為要教育好孩子的方法是：

因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥牡谝徽n堂,，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中,，你才是一個(gè)可聽,、可信、又可敬的人,。在日常生活中哪怕是件小事,，也不能在孩子面前不拘小節(jié)。如：在馬路上要自覺遵守交通規(guī)則,，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，在家里要文明用語、和睦相處,、對朋友要相互寬容,。讓孩子感覺到我家是一個(gè)新型的家庭,。

孩子往往是被別人關(guān)心多,，很容易形成自私的心理。我經(jīng)常用電視或報(bào)紙上宣傳送愛心的事跡,，去引導(dǎo)孩子能關(guān)心他人,。平時(shí)我們自己也會(huì)從實(shí)際行動(dòng)去教育他。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多數(shù)都是衣來伸手,、飯來張口,，生活自理能力較差，隨著孩子一天天的長大,，日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他自己做,。另外，孩子在成長過程中難免會(huì)做錯(cuò)事,，會(huì)有錯(cuò)誤,，遇到這種情況，我就先問清原因,，然后再分析道理,。。

學(xué)習(xí)成績確實(shí)是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)志,，但關(guān)鍵還要看他是否是真正掌握了知識,，所以在他學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀的時(shí)候，我會(huì)告誡他不要驕傲,，在她學(xué)習(xí)成績不理想的時(shí)候,，我會(huì)幫他找原因，然后再用類似的題目讓他練習(xí),，直到他真懂為止,。

為了提高他的學(xué)習(xí)興趣,，我仿佛也在跟著他從頭學(xué)起，經(jīng)常利用空隙時(shí)間和他一起玩詞語接龍,，比誰的詞語講得多,，比誰的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜,，我放棄看電視,，總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學(xué)習(xí)。

家長與老師的溝通,，對教育孩子起著重要作用,，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題馬上對癥下藥,，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中,，有利于孩子健康成長，不讓孩子感到家庭是他的保護(hù)傘和避風(fēng)港,，從小培養(yǎng)他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生,。

其實(shí)我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學(xué)習(xí)一些在座各位老師和家長在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn),，使我今后在培養(yǎng)孩子方面有更好的方法,。

謝謝大家！