人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

讀書交流會(huì)專題討論發(fā)言稿怎么寫篇一

大家好!很高興能夠參加此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，與大家一起分享讀書的樂趣!

當(dāng)今時(shí)代,，人們的生活被各種瑣事充斥著,，人們不能夠靜下心來去閱讀，甚至感慨閱讀沒有意義,。

教育家說,，書是智慧的鑰匙.史學(xué)家說,，書是人類進(jìn)步的階梯.政治家說，書是時(shí)代的生命.文學(xué)家說,，書是人類的營(yíng)養(yǎng)品.學(xué)生說，書是不開口的老師.那我們這些培養(yǎng)人的人該說書是什么呢?是摯友?是恩師?是燈塔?是導(dǎo)航儀?是友情的行囊?是心靈的港灣?說它是什么都不為多.書是我們自己成長(zhǎng)和幫助別人成長(zhǎng)的扶手和階梯.因此,，我們教師更要常讀書,，

與書籍對(duì)話，與書中人物交談,，與作者進(jìn)行思維的撞擊.

只有書籍,，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你,，能把無數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你,，區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰,，居然馳騁古今,，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生,，至少有一半要?dú)w功于閱讀.

閱讀,，使我們和孩子們的人生更加豐厚.激發(fā)孩子閱讀的興趣，指導(dǎo)孩子科學(xué)的閱讀,，是我們每一位教師的責(zé)任.語文需要閱讀,，數(shù)學(xué)需要閱讀，英語需要閱讀,，科學(xué),，思品，社會(huì),，美術(shù),，音樂，體育都要閱讀.只是有的讀文字,，有的讀圖形,，有的讀肢體，有的讀網(wǎng)音符.人在一生中要讀的書很多很多,，不僅要讀有字的書,，還要讀無字的書.我們只有學(xué)會(huì)閱讀才會(huì)理解.閱讀水平的高低將決定理解的對(duì)與錯(cuò)，深與淺.

閱讀可以開啟我們的心智,，閱讀可以展開我們聯(lián)想的翅膀,，遨游古今，暢游中外.在我們的心靈深處升騰起一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想.

最是書香能致遠(yuǎn).書,，是前人智慧的結(jié)晶.書,，讓人學(xué)會(huì)思考.思考過去的得與失,，對(duì)與錯(cuò)，功與過.思考未來,，思考未來的計(jì)劃與舉措.思考現(xiàn)在,，思考現(xiàn)在該做什么，不該做什么.作為新時(shí)期的教育者,，我們理當(dāng)靜下信來讀書,，潛下心來研究.從書中汲取營(yíng)養(yǎng)來滋潤(rùn)和提升自己的素養(yǎng)，以飽滿的精神投入生活和工作中去.以腳踏實(shí)地地做好每一件細(xì)小的工作為樂趣,，從而成就學(xué)生的成長(zhǎng),，書寫自己的人生.

最后，我想把"書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟"改為"書山有路趣為徑,，學(xué)教無涯樂作舟"送給大家.與君共勉.

讀書交流會(huì)專題討論發(fā)言稿怎么寫篇二

既然今天是讀書交流，那么我想結(jié)合自己的讀書體會(huì)和大家聊聊讀書,。

一：為什么讀?(讀書的益處)

一個(gè)愛讀書的民族,，必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的民族;一個(gè)愛讀書的人，也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的人,。作為一名教師,，讀書對(duì)于我們成長(zhǎng)的意義顯而易見。

首先,，讀書可以開拓我們的知識(shí)視野,，可以提高我們的寫作水平，并且在今天,，隨著課堂改革的不斷推進(jìn),，我們已逐漸認(rèn)識(shí)到讀書的好處。身為教師,，我們的教育對(duì)象是活生生的人,。因此，我們需要教育的“活水”,，而“活水”就在書海之間,。由此可見，讀書對(duì)于我們教師而言,，是最基本的素養(yǎng),。修煉讀書，能改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性;讀書能夠使教師不斷增長(zhǎng)教育智慧;能使獨(dú)創(chuàng)的方法閃耀睿智的光芒,，充滿創(chuàng)造的快樂;讀書能實(shí)現(xiàn)教師的自我提升和生命的升華。也許有人說：“我要備課,、上課,、批改作業(yè),，不可能讀書?！碧丶?jí)教師高萬祥說得好：“書籍是學(xué)校的學(xué)校,，對(duì)于一個(gè)教師而言，讀書就是最好的備課,?！敝辽倏梢赃@樣說：讀書與備課，上課同等重要,。

讀書能提升心靈修養(yǎng);滋養(yǎng)我們的人生底氣。一個(gè)有讀書習(xí)慣的教師,，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤(rùn),，氣質(zhì)就會(huì)逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細(xì)膩而平靜,，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私,。讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸,，工作累了,，讀上一段，在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋得一份寧靜平淡,，這種感覺是做其他任何事情都難以比擬的,。當(dāng)你對(duì)一本書，一篇文章,，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴時(shí),，你會(huì)覺得讀書竟有如此魅力!竟能如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈,。還記得,，很早以前讀余光中的《我的四個(gè)假想敵》，文中有這樣一句話：“同一個(gè)人,，過街時(shí),，討厭汽車;開車時(shí)，卻討厭行人,?！本褪沁@樣一句樸素的近乎真理的話就可以帶給我們更平和的心境，至少不管自己是行人還是司機(jī)都能更平和的對(duì)待人世萬物,。在劉墉的《知新而溫故》一文中這樣說：“今天不是昨天,，昨天也不能代表今天。我們常說‘溫故而知新’,，其實(shí)也當(dāng)‘知新而溫故’,。因?yàn)榍罢咧卦诎l(fā)現(xiàn),后者重在省察,。”這可不可以算是對(duì)我們的學(xué)習(xí),、工作,、生活中的自我反省所作的最好詮釋呢?

除此以外，我很贊同中國(guó)臺(tái)灣作家朱天文的那句話：“生活這么重,，而閱讀讓我們變得輕盈,。”她還說：“生活原本就很沉重,，人也并不自由,，但閱讀可以讓人脫離地心引力，盡情飛翔,、”打開書,，就像機(jī)器貓打開任意門，立時(shí)就可以置身幾百年幾千年前的現(xiàn)場(chǎng),，詩經(jīng)時(shí)代的山河人世,，楚辭日月的香花藥草，荷馬史詩里神祗們游蕩割據(jù)的地中海,，都鮮活在眼前,。

是啊，文字,，像童話里會(huì)飛的魔毯,，帶著我們穿越時(shí)空，欣賞世界的光鮮和美麗,。在文字的點(diǎn)撥下,，云影鐘聲，都含妙理;溪光山色,，自契玄機(jī),。文字，給心靈打開一扇神奇有趣的窗,。

并且,，我們知道人之競(jìng)爭(zhēng)，初拼技巧,，再拼學(xué)養(yǎng),，最后拼的還是一眼看不見的人格。而人格魅力的積淀和提升很大程度來自于不斷地學(xué)習(xí)和閱讀,，不斷地反省和體悟,，不斷地提純和內(nèi)化。

不管怎樣，哪怕僅僅為了讓我們的生活和心靈變得輕盈些,，我們也需要閱讀,，不是嗎?

讀書交流會(huì)專題討論發(fā)言稿怎么寫篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好

今天我要與大家交流的是：作家冰心語“讀書好,，好讀書,，讀好書”有感。

古人云：“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”的確,，讀書,，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí),；讀書,，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人,；讀書，還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭,；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,，是一個(gè)乏味的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族,，是一個(gè)沒有希望的民族”,。

作為教育工作者，肩負(fù)著教書育人的重任,，離不開書的滋養(yǎng),，就像花朵離不開陽光的呵護(hù)，草兒離不開雨露的滋潤(rùn),。熱愛讀書的教師,，才能有效地教書，熱愛讀書的教師,，才能更好的育人,，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”,。

讀書能使人收獲知識(shí)和智慧,，因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”,，是啊,，書中有知識(shí),，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長(zhǎng)的時(shí)間之流中,，探尋和打撈出來的閃光的珍珠,；書中有情感，那是真誠(chéng)與多情的人們,，活生生的生命力量的凝結(jié),；書中有精神,，那是勇敢而堅(jiān)韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動(dòng)生長(zhǎng)而成的生命之華,；書中有思想，那是長(zhǎng)久的思考與無畏的批判者,，以全部的精神力量種植的永恒之果,；書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問,，融會(huì)而成的靈魂之光……

讀書是一種快樂,，是一種享受，更是一種極致,。一本好書,，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏,。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番,，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出?！边@濃濃的滋味就是書味,，讀書之味。真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣,，縷縷書香勝飯香,。”人生樂趣在讀書,，有書為伴心甘甜,。讀好書，能知曉人生之難,，體味天地之大,，寂寞而不孤，受苦而不悲,，受創(chuàng)而不餒,，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡,，瀟灑達(dá)觀的境界,。

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光,；人生中沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上,，書是一個(gè)人精神上的朋友,，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物,。

我們都知道,，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn),；以書作墊腳石,，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓,，功只怕一暴十寒?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍,，與書為友，以書為鑒,，讓一縷書香伴你我同行！

謝謝大家,！

讀書交流會(huì)專題討論發(fā)言稿怎么寫篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師大家好!

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。我想：一次讀書交流會(huì)就是一次自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。

曾經(jīng)我一度為自己沒有特長(zhǎng)而感到自卑,，后來找到一條捷徑——讀書。因?yàn)檫@既不需要花費(fèi)許多金錢,，而且能讓自己變得優(yōu)雅,，可以豐富自己的內(nèi)心。于是,，閑暇時(shí)抱本閑書成了我自以為的興趣愛好!

寒假前我借了兩本書：李敖的《傳統(tǒng)下的獨(dú)白》和肖川的《教育的理想與信念》還有研訓(xùn)營(yíng)布置的《西方哲學(xué)15講》,，前兩本書的選擇只因他們的作者，后一本則是閱讀任務(wù),。說實(shí)話,，寒假里一是沒靜下來讀，二是這三本書以我現(xiàn)在的閱讀水平讀起來還是有點(diǎn)吃力的。所以我便草草讀完了事,。直到接到通知要求制作ppt我才又把《教育的理想與信念》拾起來認(rèn)真讀了一遍,。讀完收獲有一些，解讀卻談不上,。今天我只是把自己在閱讀過程中關(guān)注的句段向大家匯報(bào)一下,。借用肖川的話說就是“附庸而后風(fēng)雅”，于是我把它改一下作為自己匯報(bào)的標(biāo)題,，也是我的讀書觀吧!

下面我借用朱xx教授的兩句話開始我今天的閱讀匯報(bào)

“閱讀,，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們!

閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們!

閱讀,，讓歷史和時(shí)間記住我們!

閱讀,，讓吾國(guó)之精魂永世傳承!

過一種幸福完整的教育生活!

我的匯報(bào)分為三部分：走進(jìn)《教育的理想與信念》，我的收獲和拾貝,。先來看一下《教育的理想與信念》這本書(點(diǎn)幻燈片)簡(jiǎn)介封面設(shè)計(jì),。

作者簡(jiǎn)介：肖川，原名肖貴祥,，1963年1月3日出生,，湖南望城人，教育學(xué)博士,，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育基本理論研究院教授,，英國(guó)教育哲學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員;是我國(guó)生命教育領(lǐng)域的開拓者之一?！度嗣窠逃贰吨袊?guó)教育報(bào)》等多家媒體特邀作者,。出版《教育的理想與信念》等20多部著作。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：《教育的理想與信念》是作者歷時(shí)20xx年寫就的一本教育隨筆.書中收錄的60多篇文章,涉及到了教育學(xué)眾多的重要領(lǐng)域和主題,其獨(dú)特之處在于：對(duì)教育世界中那些司空見慣,、習(xí)以為常的現(xiàn)象,，給與學(xué)理上的闡釋，并發(fā)掘出其中的文化內(nèi)涵與精神底蘊(yùn),，從而收到以小見大,、見微知著、以孔窺豹,、洞幽查微的效果,。

整體收獲：與其他的教育理論著作不同，這本書多了一些感悟,、率真和靈性,，在愉快的閱讀中，你不時(shí)會(huì)有一種悠然心會(huì)的美妙感覺…

整本書中洋溢著濃濃的人間情懷,，在字里行間你能感受到作者對(duì)于教育,、人生與社會(huì)獨(dú)到而細(xì)膩的洞察與體認(rèn),。

如果您用心閱讀本書，不知不覺地您的語言會(huì)受到影響——不僅是詞匯的豐富,，還有表達(dá)方式的獨(dú)特

教育首先應(yīng)該是“人”的教育,，而不是知識(shí)、文化或政治,、法律的傳授和灌輸,。(勞凱聲)

在他的追問中，始終懷有一種正當(dāng)?shù)牧α?。在肖川美好文字的背后,，是人性的多姿多彩，是無數(shù)驀然回首之后的動(dòng)情時(shí)刻,。(張文質(zhì))

文字的奇跡也可能變?yōu)樯畹钠孥E——我們的認(rèn)識(shí),、闡釋、命名和書寫能夠?qū)⑷诵缘淖饑?yán)以及優(yōu)美的光輝賦予我們的生活,。(肖川)

拾貝：(依次點(diǎn)幻燈片)

1. 教育隨筆作為一種教育思想的表達(dá)方式,，親切、隨意卻不隨便,。在輕松,、輕盈之中，它透著一種內(nèi)在的嚴(yán)肅與莊重,。它是有感而發(fā),、不吐不快的大實(shí)話。它力圖用感性的文字表達(dá)理性的思考,，用詩意的語言描繪多彩的教育世界,。

2.教育給了我們什么

什么是教育?西方有位才子作了意味深長(zhǎng)的詮釋：“把所學(xué)的東西都忘了，剩下的就是教育,?！?/p>

教育即解放，意味著教育是探索,，是啟蒙,，而不是宣傳和灌輸;是平等對(duì)話和自由交流,，而不是指示命令;是豐富認(rèn)識(shí),，而不是統(tǒng)一思想;是尊重和信任，而不是消極防范,。

3.什么是良好的教育

在教育中,，如果我們能用心去營(yíng)造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，良好的教育就有了最切實(shí)的保障,。蘇霍姆林斯基說過：“啟發(fā)智慧和鼓舞人心的書往往決定一個(gè)人的前途,。學(xué)校首先是書籍,。”

感悟：感同身受!給孩子們提供更多閱讀好書的機(jī)會(huì)是孩子的一種內(nèi)在需求,，應(yīng)予以充分的重視,，而非一味地布置作業(yè)，默寫抄詞,。

4.一個(gè)受過情感教育的人,，一定會(huì)是一個(gè)溫順、謙和,、善于溝通且能喚起人們對(duì)于生活的熱愛和柔情的人,，而不會(huì)是一個(gè)專橫、霸道,、粗野,、暴戾之人。

感悟：給學(xué)生良好的教育,，既要讓學(xué)生有春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無聲的感化與陶冶，又要抓住一些教育契機(jī)使學(xué)生獲得高峰體驗(yàn),，使學(xué)生獲致“登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”的情性修養(yǎng),，朝著最終達(dá)到“得失在所不計(jì),，毀譽(yù)無動(dòng)于衷”的生命境界而努力。

5.與經(jīng)典為友

既然教育的智慧大多是一些古老的智慧,，那么,，我們所能做的就是“守經(jīng)答變，返本開新”,。所謂“守經(jīng)答變”,，即堅(jiān)守、守護(hù)那些永恒的真理,、古老的智慧,、不變的“倫常”,，并以此對(duì)時(shí)代的變化所帶來的挑戰(zhàn)給予回應(yīng);如果不能“守經(jīng)”,，也就缺乏了根基，“守經(jīng)”是為了“答變”,。

感悟：的確,，現(xiàn)在的孩子對(duì)于中國(guó)古代經(jīng)典著作的接觸實(shí)在太少，包括老師也是如此,，文化底蘊(yùn)淺薄,。所以今后在班級(jí)中推進(jìn)經(jīng)典閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生的語文底蘊(yùn)還是很有必要的。(經(jīng)典閱讀,、讀寫大賽)

6.心存感激

多一份感激,，就少一份貪婪與抱怨;多一份感激，就少一份自大與冷漠;多一份感激,，就少一份苛刻與虛榮;多一份感激,，就少一份索取，多一份奉獻(xiàn),。

心存感激,，是一種朗朗的心境，一種人性的光輝,，天空因此而變得湛藍(lán),，空氣因此而變得濕潤(rùn)，美好的事物因此而變得離我們很近很近,。

感悟：感恩教育應(yīng)該貫穿于我們教育活動(dòng)的始終,。

7.教師的“六個(gè)學(xué)會(huì)”

學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)分享,、學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。

感悟：“等待”排在第一位，作者想要告訴我們的不言而喻,?！敖逃且粋€(gè)慢的過程”，任何急功近利的教學(xué)行為都是不科學(xué)的,，也是不可取的,。

8.閑 適

別將生命之弦繃得太緊，留一份閑適給自己,。

閑適不是慵懶,，不是無所事事的光陰虛擲，它是生命積極的存在狀態(tài),，是生活意趣的盡情揮灑,。

急功近利不會(huì)有閑適，欲壑難填的人,，也不會(huì)有閑適,。

理性的頓悟,，靈性的升發(fā),，需要閑適;心靈的舒展,，視界的敞亮，也需要閑適,。情趣,，每每在閑適從容中一展風(fēng)采。

留一份閑適給自己,，享受生命的從容與美好,。

9. 后 記

我力圖創(chuàng)造出一種融哲學(xué)的理趣、散文的韻致和宗教的情懷于一體的表述風(fēng)格,。因此,，我更愿意用“心”來寫一點(diǎn)文字，讓讀者讀出啟迪之外的一點(diǎn)激動(dòng),，一點(diǎn)推動(dòng),，一點(diǎn)感動(dòng);讀出一種情懷，一種心境,，一種胸襟,，一種器局，讀出一個(gè)完整的,、活生生的,、有血有肉的人來。

感悟：我們閱讀這本書也是要走心的,。延伸開來說我們是需要用心靈去工作的,。

10. 最后我想說的是：我讀這本書只是囫圇吞棗、一知半解,，當(dāng)然我的解讀就更是淺嘗輒止,。這與我閱讀態(tài)度不夠端正有關(guān)，更因?yàn)槲业牡滋N(yùn)不足以駕馭這些深?yuàn)W的專業(yè)語言,。如果你有興趣或者產(chǎn)生了一些閱讀的愿望,，就去啃啃這些營(yíng)養(yǎng)豐富的教育滋養(yǎng)品吧!

因?yàn)椋?心與書的交流，是一種滋潤(rùn),，也是內(nèi)省與自察,。伴隨著感悟和體會(huì)，淡淡的喜悅在心頭升起.當(dāng)我們以古典的心情對(duì)待閱讀時(shí),，春日的鮮花,、夏日的小溪、秋天的明月,、冬天的殘陽,，都將以更為美好的風(fēng)姿走進(jìn)我們?nèi)照橥隄M的生活!

讀書交流會(huì)專題討論發(fā)言稿怎么寫篇五

如何擔(dān)當(dāng)角色

作為一名高級(jí)責(zé)任護(hù)士，如何適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，適應(yīng)“以疾病為中心”到“以病人為中心”再到“以人的健康為中心”三個(gè)階段,，及時(shí)轉(zhuǎn)變和更新思想觀念,，是長(zhǎng)期值得思考的問題。隨著人們生活水平的提高,，人們對(duì)健康的要求越來越高,。病人來醫(yī)院治病，對(duì)我們的治療護(hù)理的要求也越來越高,。

作為一名高級(jí)責(zé)任護(hù)士,，必須具有高度的責(zé)任心，全面掌握病人病情,、護(hù)理和治療,。病人的一些細(xì)小微妙的變化，反映著某種疾病的發(fā)展趨勢(shì),，責(zé)任護(hù)士必須深入病房密切接觸病人,，仔細(xì)連續(xù)地觀察病人癥狀和體征，及時(shí),、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)病情的變化,，為醫(yī)療診斷提供有效依據(jù)。隨著apn排班的實(shí)施及點(diǎn)式記錄的全面推廣,，責(zé)任護(hù)士起著領(lǐng)頭羊的作用,，做好交接班，寫好護(hù)理記錄,，充分體現(xiàn)專業(yè)內(nèi)涵,，需要不斷的總結(jié)和磨練。

我怎么做

護(hù)理技術(shù)操作是護(hù)士必須具備的基本功,，作為責(zé)任護(hù)士必須熟練地掌握各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作,，在減輕病人痛苦的同時(shí)，也獲得病人的信任,，給病人以安全感,。護(hù)士的熟練操作技術(shù)是一種綜合性的非語言交流，是維系護(hù)患關(guān)系建立護(hù)患和諧的橋梁,。護(hù)士的工作辛苦又瑣碎,，要想做好護(hù)理工作，滿足病人的每一個(gè)合理要求,，就必須有愛心,、耐心和細(xì)心。病人來醫(yī)院治療,，他們需要醫(yī)護(hù)人員的同情和關(guān)愛,，作為責(zé)任護(hù)士，對(duì)病人要有同情心，關(guān)心體貼愛護(hù)他們,，說話溫和,，表情親切，耐心聽病人講解病情,，細(xì)心觀察病人病情的變化，為醫(yī)生提供病情信息,。做到眼勤,、手勤、腿勤,，讓病人體會(huì)到護(hù)士無微不至的關(guān)心,，消除他們的各種恐懼感。

作為一名高級(jí)責(zé)任護(hù)士應(yīng)有良好的溝通能力,。與病人交流溝通,，才能獲得更多有關(guān)病人病情的信息，了解病人的需要,，及時(shí)解決病人存在的問題,，向家屬和病人解釋病癥的原因、治療原則,、注意事項(xiàng),，并進(jìn)行飲食、生活及健康教育指導(dǎo),。與病人建立感情,，生活上給予關(guān)心和幫助，才能使病人積極配合治療,，收到良好的治療效果,。

在病人入院的第一天，責(zé)任護(hù)士必須熟悉掌握自己所管病人的病情,。與病人的第一次溝通,，要做完整的自我介紹，給為病人留下美好的第一印象,，及時(shí)做好病人的入院宣教,。作為一名責(zé)任護(hù)士，需要經(jīng)常深入病房,，跟病人交流,，了解病人的心理需求，有利于身心的恢復(fù),。同時(shí)認(rèn)真觀察病情,，及時(shí)將患者的病情反饋給醫(yī)生，多跑、多講,、多看,、多微笑，做醫(yī)患間的橋梁,。

在病人離院時(shí),，責(zé)任護(hù)士最好送送病人。告知病人回家后注意的事項(xiàng),，囑病人遇到不懂的問題及時(shí)打電話詢問,，提醒病人定期復(fù)查等。出院禮貌相送,，給病人留下美好的回憶,，增加醫(yī)患之間的和諧。

責(zé)任護(hù)士對(duì)自己所管的病人要認(rèn)真負(fù)責(zé),，根據(jù)病人具體病情,，提出護(hù)理計(jì)劃，制定護(hù)理措施等,，單憑在學(xué)校掌握的知識(shí)是不夠的,，不找資料，不學(xué)習(xí),，是很難制定出明確完整的護(hù)理計(jì)劃,，這就促使責(zé)任護(hù)士帶著問題學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)技術(shù),。

該怎么做

高級(jí)責(zé)任護(hù)士肩上的擔(dān)子很重,。比如說，一位病人發(fā)生壓瘡,，護(hù)士長(zhǎng)首先找的是責(zé)任護(hù)士,，看責(zé)任護(hù)士是否評(píng)估壓瘡危險(xiǎn)因素，是否建立翻身卡,，是否檢查夜班護(hù)士工作落實(shí)與否,。而工作二三年的護(hù)士，只要努力工作,，任勞任怨,，關(guān)心病人就是一位好護(hù)士。但她們擔(dān)當(dāng)不起病人的整個(gè)護(hù)理,，特別是重病人的整體護(hù)理,。責(zé)任護(hù)士和主管醫(yī)生一樣，病人的點(diǎn)滴變化,，都需要掌握,，配合醫(yī)生做好病人的治療和康復(fù)。年輕的護(hù)士工作熱情很高，她們中有很多優(yōu)秀的,，但她們?nèi)狈εR床經(jīng)驗(yàn),，她們是很好的后備軍。

好的責(zé)任護(hù)士應(yīng)該不但是醫(yī)生的幫手,，是醫(yī)生的合作者,，對(duì)病人出現(xiàn)的疑難問題，責(zé)任護(hù)士要主動(dòng)去思考,，幫助醫(yī)生分析解決問題,。一個(gè)好的責(zé)任護(hù)士，首先是一名出色的護(hù)士,。做一般護(hù)士,，只要出色完成本班的工作,，為一班做好準(zhǔn)備,，交接班仔細(xì)就可以輕松的下班。但是,，責(zé)任護(hù)士卻不同,，除了全面掌握分管病人的病情，關(guān)心他們的心理感受,，做好健康教育等工作,，下班后還會(huì)牽掛著病人的病情及治療護(hù)理情況。五學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)分析,，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)處理,，學(xué)會(huì)書寫,。

聆聽心聲

護(hù)理工作質(zhì)量光是自我滿足還不夠，還要看別人怎么評(píng)價(jià),，其中包括病人及家屬,、醫(yī)生、同事,、領(lǐng)導(dǎo)等的意見,，若能得到大家認(rèn)可，那種工作的滿足感和自豪感就會(huì)油然而生,。

共勉話語

服務(wù)只有起點(diǎn),，沒有終點(diǎn)!用真誠(chéng)的心善待病人，用真誠(chéng)的愛延長(zhǎng)生命!盡管不是無所不能,，但是不惜竭盡所能!每人,、每天、每事，盡心,、盡力,、盡責(zé)!

讀書交流會(huì)專題討論發(fā)言稿怎么寫篇六

茗、書,、音樂相伴淡定怡然的女子,。一路走來的我，不同階段的我,，都有一個(gè)很重要的道具,，便是書了。

因?yàn)樽x書,，我視野大開,，我的思想便不再局限于狹小一隅。因?yàn)樽x書,，一向豪爽的我,，也變的更為大氣了。書山有路勤為徑,，我不是一個(gè)勤奮的人,，我也深為自己這一點(diǎn)而慚愧，卻本性難移,。但是書山這條路,，我雖然談不上勤，但委實(shí)也是一路走著,，還將走下去吧,。這么些年，身旁的人用種種稱號(hào)說著我,，全不管我是否實(shí)與名俱,。起初我還極力反駁著。后來說的多了,，也懶得反駁了,。人性的虛榮也會(huì)讓我有些許的自得，但那也不過是瞬間的事,。我很清楚自己的水平,，自己也不過如此罷了。

我也不知從何時(shí)起,，腦中一直有個(gè)信念固執(zhí)的占據(jù)著,。那就是：我們?cè)趺椿疃贾挥幸惠呑樱嘀傈c(diǎn)總是好的,。因了這個(gè)執(zhí)念,，我讀書,，各個(gè)方面的，從來沒有停止過,。從來不曾厭煩,。甚至有些不求甚解。一年又一年,，于是也就————因?yàn)楣虉?zhí)占據(jù),，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧,。不過也挺好的,，那就不改了。

現(xiàn)在的我,，忙碌的日子,，心也因此浮躁的很呢。那么多的書,，似乎變的越發(fā)讀不完了,。仿佛間時(shí)間少了許多，書卻多了,。我也深為遺憾呢,。只有盡力了,。這也是我為何總覺得時(shí)間不夠用的原因吧,。總是吃老本是不行的呀,。腦子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊,。所以反思后，還是得繼續(xù)讀下去啊,，自勉吧,。

時(shí)有人問我關(guān)于書的事，有些我委實(shí)回答不了,。因?yàn)槲伊私獾囊膊贿^是我自己較喜歡的那些罷了,。別人喜歡的，我卻未必關(guān)注吧,。有人讓我推薦幾本書,，我頗為難。每個(gè)人的閱讀傾向不同,，我喜歡的,，別人未必喜歡。每每這時(shí)我頗為糾結(jié),。有人借我的書讀,，我十分高興樂于相借,，但是卻不知道該借什么。讀書啊,，真是因人而異的事啊,。

因?yàn)樽x的積累，因?yàn)樽x的輸入,，自然會(huì)有源源不絕的寫,，不絕的輸出。于是,，我寫了頗有幾本集子,。而且從xx年到而今的20xx年，長(zhǎng)達(dá)17年的23本日記,。這些都是我千金不換的財(cái)富,。大家總是說我愛讀書，我委實(shí)妄擔(dān)虛名了,。讀書從來不是我的愛好,，只是我再普通不過的習(xí)慣罷了，一種改不掉也不會(huì)改的習(xí)慣罷了,。

平凡的我將慢數(shù)著這些年的那些日子,，那一本本讀過的書。勾勒那個(gè)我,，真實(shí)的我,。從中也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多你不知道的我的真實(shí)，也許你會(huì)重新認(rèn)識(shí)我,，那個(gè)爬書山的女子,，雖然她不夠勤奮，有時(shí)還懶得很,。雖然她有時(shí)讀的散漫不踏實(shí),，腳步虛浮塵上。但是有時(shí)也有著你難以想象的執(zhí)著,。至少她一直在,，沒有放棄。盡管她脾氣有夠暴劣,，不是個(gè)淑女,。但是至少她會(huì)是個(gè)書女。這就夠了,，不是么,？

最后，我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我身上,，對(duì)我影響很深的故事,。

第一個(gè)故事：那是小時(shí)候,，姥姥在我家。一天,，我寫完作業(yè),。便玩了起來，姥姥問我,，怎么光玩,？我說我寫完作業(yè)了。都會(huì)了,。嘮叨的姥姥卻說,，學(xué)問可是沒有完，沒有深??！她的話我當(dāng)時(shí)不是太懂。

第二個(gè)故事：我高中時(shí),，那個(gè)時(shí)候語文,、歷史老師都很寵我。我自然也有點(diǎn)驕傲吧,。一天,，我把寫好的作文拿給語文老師看，自我感覺很好,。卻不成想他并沒有如往常表揚(yáng)我,。居然只說了句：要是多讀點(diǎn)書就更好了。我當(dāng)時(shí)雖然不敢說什么,，但是心里還是很生氣的,。他的話當(dāng)時(shí)我雖然懂,，卻不以為意,。

那時(shí)候還小，那時(shí)候年輕,。那時(shí)候他們的話卻從那時(shí)候放在了我心上,。盡管當(dāng)時(shí)不在意。但是隨著年齡的增長(zhǎng),，隨著讀書的增多,。我卻一步步理解明白了他們的話。于是,，當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣,，當(dāng)讀書成為生活的必需。我一次次想起他們的教誨打心底里的感激,。在這次演講的最后,。讓我把他們?cè)逃业脑挿窒斫o大家,。我姥姥說：“學(xué)問哪有完？學(xué)問沒有深??！”我的語文老師說：“書是讀不完的，你要是多讀點(diǎn)書就更好了,?！?/p>

這就是我的演講。謝謝大家,！

讀書交流會(huì)專題討論發(fā)言稿怎么寫篇七

各位老師,、各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：

大家下午好,！

我已記不清是第幾次參加學(xué)校的“讀書交流會(huì)”了,，我覺得這個(gè)交流會(huì)辦得很成功，它每年既有固定的模式,，又有很多新的內(nèi)容,。昨天晚上收到女兒的通知：今天必須參加學(xué)校的“讀書交流會(huì)”，我感覺這是最后通碟,。支持老師,、學(xué)校的工作，這是應(yīng)該的,，更重要的是,，這個(gè)讀書會(huì)很有魅力，她吸引著我,，讓我情不自禁地來到這里,。

培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，需要家長(zhǎng)參與,。

首先,，家長(zhǎng)要重視閱讀。記得我們小時(shí)候,，根本沒有條件讀課外書,，接觸的就是課本。我的堂妹,，經(jīng)?！巴怠睍鴣碜x，因?yàn)槟切谴笕藗冏x的長(zhǎng)篇武打小說或歷史小說,，被家長(zhǎng)認(rèn)為是不務(wù)正業(yè),。她經(jīng)常一目十行，囫圄吞棗,，想必讀了也是一知半解,。但是這樣的閱讀讓她積累了許多知識(shí),，令她知識(shí)面廣、見識(shí)豐富,。還有一位從北京來的老師,，他的本職工作是專利代理工作者。但他精通歷史,、經(jīng)濟(jì),、法律，上知天文,，下懂地理,，博古通今，無所不知,。聽他說話,，你會(huì)覺得是在讀一本書，引經(jīng)據(jù)典,，信手拈來,。有時(shí)我真想掰開他腦袋，看看里面到底裝了多少知識(shí),。他曾對(duì)我說,，讀書是一種本分，如果哪一天沒有讀書,，那就是不守本分了,。可見讀書是多么重要,，家長(zhǎng)要重視閱讀,。

其次，家長(zhǎng)要支持閱讀,。家長(zhǎng)可以陪同孩子買書,，借書，訂閱雜志,。女兒床邊有個(gè)簡(jiǎn)單的書架,，下面幾層全放滿了書，有《上下五千年》,、有《100位名人的成才故事》（中外版，上下冊(cè)）,、有楊紅纓,、商曉娜的書、也有鄭淵潔,、曹文軒的書,。書桌旁邊,、我們房間的書柜里都放滿了書。家里每年都訂雜志,，只要她喜歡的就訂,，我也支持她通過學(xué)校組織方式訂雜志?！缎」懋?dāng)家》,、《中華小作家》、《意林》（兒童版）都是很好的雜志,。

最后,，家長(zhǎng)要陪同閱讀。家長(zhǎng)陪同閱讀從兩方面來說,。如果孩子不喜歡閱讀,，家長(zhǎng)可以選一些孩子可能感興趣的書，陪同孩子一起讀,，當(dāng)孩子讀得好的地方,，進(jìn)行鼓勵(lì)，讀完后再讓孩子講一遍,。從而培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,。我就是用這樣的方法幫助曹冉的堂弟來讀書的。家長(zhǎng)遇到這種情況,，一定得耐心,，持之以恒。另外一種情況是孩子喜歡閱讀,。表面上看,，這種情況家長(zhǎng)可以不操心了，還要陪同嗎,？我的看法是“活到老,，學(xué)到老”，家長(zhǎng)抽空陪孩子讀書,，才能及時(shí)了解孩子讀書內(nèi)容,，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),。否則,，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，他們就會(huì)常講,，老媽你out了,。同時(shí)陪同孩子閱讀，更能起到過濾作用，幫助孩子選擇性讀書,。

關(guān)于閱讀總結(jié)起來這是三點(diǎn),，重視閱讀、支持閱讀,、陪同閱讀,。

祝交流會(huì)越辦越成功，年年有精彩,。謝謝大家,！

讀書交流會(huì)專題討論發(fā)言稿怎么寫篇八

各位老師、各位同學(xué)：

你們好!今天我給大家演講的題目是《讀書的樂趣》,。

書是人類智慧的結(jié)晶,，書是人類思想的寶庫。讀書可以讓我們無知的領(lǐng)域不斷縮小,，讀書可以讓我們更加豐富起來,，成熟起來。

俗話說：“秀才不出門,，盡知天下事,。”讀書可以使我們感受到茫茫宇宙的無限神奇,，埃及金字塔的燦爛和瑰麗文化,，尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼，海洋世界的浩瀚和富饒,，而不必親臨其境;讀書使我們可以超越時(shí)空的局限與人類歷史上一些先賢偉人進(jìn)行無聲的交流和探討,，而不必回到過去，回到從前,。

讀一本好書可以讓我們分清美丑,，識(shí)別善惡，明辨是非,，讓我們漸漸地高尚起來,，純潔起來。歌德說過：“讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話,。”是啊,，讀一本好書使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦,，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家奮斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著,，從英雄可歌可泣的故事中找到與命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o窮力量以及堅(jiān)強(qiáng)意志,。

我也曾切身感受到了讀書的樂趣,。受家庭的熏染,，我從小就愛讀書,，因?yàn)楦赣H和母親都是書迷，一天到晚都在看書寫作,。而且我家的書比較多,，父母親單位圖書館更有數(shù)不清的好書，只要我想讀都能讀得到,。雖然我還不太明白古人說的“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”的真實(shí)意蘊(yùn)，也還沒達(dá)到“三更有夢(mèng)疏作伴”和“為書消得人憔悴”的程度,，但現(xiàn)在讀書的的確確成了我生活中不可缺少的重要部分,，我一直手不釋卷的讀著，完全沉浸在知識(shí)編織的美麗世界中,。

“書是人類進(jìn)步的階梯,。”高爾基的這句至理名言曾激勵(lì)著無數(shù)學(xué)子發(fā)奮讀書,。書中有許多樂趣,，我們讀著也感到快樂。同學(xué)們,，為了我們的進(jìn)步和成長(zhǎng),，為了我們偉大祖國(guó)的進(jìn)步和繁榮，讓我們一起讀書吧!

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家!

讀書交流會(huì)專題討論發(fā)言稿怎么寫篇九

我有幸于今年的3月至9月被派往 血液凈化室進(jìn)修,，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活讓我回味深刻、受益匪淺,，在為期6個(gè)月的短暫學(xué)習(xí)中,，通過與他們的工作人員面對(duì)面的交流，使我深切體驗(yàn)和感受到了她們先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系,，血透室“服務(wù)至上,、以人為本”的服務(wù)理念使我受到很大的啟發(fā)和觸動(dòng)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了我們工作的不足之處,，現(xiàn)將相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容匯報(bào)如：

血透室具有精良的設(shè)備和一批高素質(zhì),、敬業(yè)的醫(yī)護(hù)人員，是非常優(yōu)秀的科室,，現(xiàn)有護(hù)理人員有10人,，主管醫(yī)師1人，擁有有血液透析機(jī)18臺(tái),，其中在線透析濾過機(jī)3臺(tái),，床旁血濾機(jī)plasauto iq 一臺(tái),。可進(jìn)行血液透析,、各種危重癥血液凈化治療;藥物和毒物中毒及多臟器功能障礙的血液凈化搶救治療,。血透室布局設(shè)計(jì)合理，基本上完全符合 血液透析質(zhì)量管理規(guī)范

一,、先進(jìn)的醫(yī)院管理模式

首先是良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，多元的護(hù)理人員梯隊(duì)。血透室設(shè)有護(hù)士長(zhǎng),、?？谱o(hù)士及輔助護(hù)士，專職消毒護(hù)士,，大家在完成本職工作的同時(shí)又互相協(xié)作,，確保血透護(hù)理質(zhì)量。另外還配有專職護(hù)工,，協(xié)助行動(dòng)不便患者的生活起居及衛(wèi)生服務(wù),，護(hù)理用品的更換和補(bǔ)充、保管等,。衛(wèi)生員,，負(fù)責(zé)血透室衛(wèi)生(要求達(dá)到一塵不染的效果)。通過人事的周密設(shè)置,，各人按職責(zé)行事,，使病人感到進(jìn)入血透室后即有一種安全感，一切盡在醫(yī)護(hù)人員的呵護(hù)之中,。此外,，醫(yī)院各部門都能較好的相互合作和協(xié)調(diào)。不管是醫(yī)技臨床部門還是后勤保障部門,，也不管是在任何時(shí)候,，只要需要他們，電話通知后,，他們都會(huì)盡快趕來共同協(xié)調(diào)處理,。

血透室非常安靜，完全沒有高談闊論的現(xiàn)象,，沒有無所顧忌的談笑,，每個(gè)人都注意控制自己的音調(diào)。血透室的規(guī)章制度非常完善,，任何工作均有詳細(xì)的工作流程,，特別是各種突發(fā)應(yīng)急預(yù)案等，均裝訂成冊(cè),，使人一目了然,。交班認(rèn)真,，接班仔細(xì)、對(duì)工作高度負(fù)責(zé)是她們的工作特點(diǎn),。在平時(shí)工作中能將每一項(xiàng)規(guī)章制度按部就班,，有條不紊的落實(shí)到每一個(gè)病人身上，不偷懶,、不推諉,。做到了領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣;其次她們有較強(qiáng)的時(shí)間觀念,，科室交接班已形成不遲到不早退的習(xí)慣;共同創(chuàng)造了一個(gè)緊張而又輕松的工作環(huán)境

二,、優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度

人性化的關(guān)愛始終貫穿于整個(gè)護(hù)理活動(dòng)中，她們對(duì)病人的關(guān)心絕不是口頭上的,，是實(shí)實(shí)在在落實(shí)在工作中的,。比如，全面仔細(xì)的健康宣教,，詳細(xì)的告知病人血透期間的注意事項(xiàng)如內(nèi)瘺的保護(hù),，飲食、飲水控制等;她們尤其注重細(xì)節(jié),，當(dāng)新增血透病人,，她們會(huì)自我介紹做好各項(xiàng)安撫工作，把病人領(lǐng)到病人休息室,，透析室進(jìn)行介紹,，減少病人對(duì)陌生環(huán)境的恐懼，增強(qiáng)對(duì)透析治療的信心,。在進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作前需核對(duì)時(shí)都尊稱為 “阿姨”“爺爺”“奶奶”等,。在語言溝通方面，人人參與交流,，她們很講究措辭,、態(tài)度、語氣和方式,。盡量避免說不,，杜絕生、冷,、硬,、頂、推現(xiàn)象,。即使是患者在發(fā)怒時(shí),，也要保持職業(yè)形象。他們對(duì)病人提出的合理要求都盡量滿足,，如果因故不能及時(shí)做到,，則非?？蜌獾貙?duì)他們說“麻煩你等等，我處理完手頭的事情就馬上與您聯(lián)系”,。如果病人家屬想咨詢病情,，護(hù)士會(huì)馬上聯(lián)系醫(yī)生。

三,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度

血透室各位老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，早上班,、遲下班,、任勞任怨的工作精神，良好的慎獨(dú)精神都讓我深受感觸,。人人愛惜科室公共財(cái)產(chǎn),，有高度的主人翁精神，做到不浪費(fèi)一張紙,，一滴水,，一度電;如夏天，只要病人一走或不需要空調(diào),，空調(diào)馬上關(guān)閉隨手關(guān)掉,。全科人人參加管理，不管是在巡視或在進(jìn)行護(hù)理操作過程中,，遇到病人或家屬不遵守醫(yī)院規(guī)章制度的,，她們誰都會(huì)及時(shí)提醒病人，如不穿拖鞋進(jìn)血透室,，從醫(yī)護(hù)通道進(jìn)血透室等,。嚴(yán)格執(zhí)行陪護(hù)制度，減少陪護(hù),，為患者創(chuàng)造了一個(gè)安靜,、舒適、安全的就醫(yī)環(huán)境,。特別珍惜自己科室的財(cái)產(chǎn),，每一樣儀器設(shè)備，用過以后都要仔細(xì)地擦洗,，消毒,。所以即使是用了很多年的透析機(jī)都看起來和新的一樣，并保持著良好的性能,。嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度,，在進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作過程中均有嚴(yán)格的查對(duì)，并有第2人進(jìn)行復(fù)核,。護(hù)士操作前后嚴(yán)格洗手,，配備手消毒液,。透析器有專人復(fù)用，醫(yī)院為醫(yī)護(hù)人員配備防護(hù)眼鏡,，防護(hù)服,，嚴(yán)格遵守醫(yī)院感染的各項(xiàng)規(guī)定，因?yàn)樗麄冎廊绻约翰蛔袷匾?guī)章制度,，就會(huì)增加感染的機(jī)率,，從而危及病員的生命及健康。

四,、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

醫(yī)院 是一所較大的醫(yī)院,，她們競(jìng)爭(zhēng)激烈工作壓力大，所以學(xué)習(xí)的氣氛也很濃厚,，科室每月講課一次,，醫(yī)生做的尤其好，他們每周三講課一次,，大力提倡理論聯(lián)系實(shí)踐，做到了學(xué)以致用,，使每個(gè)工作人員在工作的同時(shí)不斷學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn),，大大提高了業(yè)務(wù)水平。

在 血透室 的進(jìn)修學(xué)習(xí),，讓我體會(huì)到專業(yè)知識(shí)對(duì)于一個(gè)護(hù)士來說是多么的重要,，自然產(chǎn)生一種壓力，在此我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我將用學(xué)到的知識(shí)和新的護(hù)理觀念結(jié)合實(shí)際應(yīng)用到我科的護(hù)理工作中,，能更好的為病人服務(wù)。

讀書交流會(huì)專題討論發(fā)言稿怎么寫篇十

我的孩子在這次期中考試中,，由原來的十幾名一躍前進(jìn)到第二名,，老師讓我介紹我們的教育經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)我談不上,，在這里只是和大家交流一下我平常的一些教育方法,。還請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們多指教。我覺得要培養(yǎng)孩子就要對(duì)孩子的各方面有一個(gè)正確的評(píng)價(jià),，然后根據(jù)孩子的特點(diǎn)去引導(dǎo)他,。我的孩子雖然智商不低，但他在其它方面還有許多弱點(diǎn),，如：怕吃苦,、貪玩，性格比較內(nèi)向,。通過對(duì)他的綜合評(píng)價(jià)后,，我認(rèn)為這孩子的有些弱點(diǎn)是由于孩子在特定的生長(zhǎng)期所決定的,，也是一種天性，但有的就是環(huán)境因素造成的,?？偟幕舅刭|(zhì)是好的，關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤椭?，發(fā)揮他的長(zhǎng)處,、彌補(bǔ)他的短處。

我認(rèn)為要教育好孩子的方法是：

因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥牡谝徽n堂,，要求孩子做到的首先自己要做到,，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個(gè)可聽,、可信,、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事,，也不能在孩子面前不拘小節(jié),。如：在馬路上要自覺遵守交通規(guī)則，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，在家里要文明用語,、和睦相處、對(duì)朋友要相互寬容,。讓孩子感覺到我家是一個(gè)新型的家庭,。

孩子往往是被別人關(guān)心多，很容易形成自私的心理,。我經(jīng)常用電視或報(bào)紙上宣傳送愛心的事跡,，去引導(dǎo)孩子能關(guān)心他人。平時(shí)我們自己也會(huì)從實(shí)際行動(dòng)去教育他,。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多數(shù)都是衣來伸手,、飯來張口，生活自理能力較差,，隨著孩子一天天的長(zhǎng)大,，日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他自己做。另外,，孩子在成長(zhǎng)過程中難免會(huì)做錯(cuò)事,，會(huì)有錯(cuò)誤，遇到這種情況,，我就先問清原因,，然后再分析道理。。

學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)志,，但關(guān)鍵還要看他是否是真正掌握了知識(shí),，所以在他學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀的時(shí)候，我會(huì)告誡他不要驕傲,，在她學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的時(shí)候,，我會(huì)幫他找原因，然后再用類似的題目讓他練習(xí),，直到他真懂為止,。

為了提高他的學(xué)習(xí)興趣，我仿佛也在跟著他從頭學(xué)起,，經(jīng)常利用空隙時(shí)間和他一起玩詞語接龍,，比誰的詞語講得多，比誰的心算快等等,。為了他晚上做功課能保持安靜,，我放棄看電視，總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學(xué)習(xí),。

家長(zhǎng)與老師的溝通,，對(duì)教育孩子起著重要作用，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題馬上對(duì)癥下藥,，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長(zhǎng),，不讓孩子感到家庭是他的保護(hù)傘和避風(fēng)港，從小培養(yǎng)他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生,。

其實(shí)我今天所講的只能是拋磚引玉,，也希望能學(xué)習(xí)一些在座各位老師和家長(zhǎng)在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn)，使我今后在培養(yǎng)孩子方面有更好的方法,。

謝謝大家,！