范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

讀書(shū)交流會(huì)的發(fā)言稿篇一

第一點(diǎn),，借用孔老夫子的一句話來(lái)總結(jié)我對(duì)這本書(shū)的理解,，“言寡尤，行寡悔,，祿在其中矣”,。也就是說(shuō)言語(yǔ)上減少過(guò)失，行為上減少悔恨,，官職俸祿就在里邊了,。再直白點(diǎn)，就是說(shuō),，如果在工作中,，你能夠做到說(shuō)話辦事讓人放心，那你的職位,、收入,、榮譽(yù)等就會(huì)隨之而來(lái)。

“言寡尤,，行寡悔”,，說(shuō)的是你的內(nèi)在價(jià)值，“祿”說(shuō)的是你的外在價(jià)值,，也就是你內(nèi)在價(jià)值的外在體現(xiàn),，有了內(nèi)在價(jià)值，你的外在價(jià)值才會(huì)有根基,。

至于如何做到“言寡尤,，行寡悔”，《你的價(jià)值在哪里》這本書(shū)就是很好的教材,。

第二點(diǎn),，通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，我聯(lián)想到了職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理這門(mén)學(xué)問(wèn)中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯,。

外職業(yè)生涯是指我們從事一種職業(yè)時(shí)的工作時(shí)間、工作地點(diǎn),、工作單位,、工作內(nèi)容,、工作職務(wù)與職稱、工資待遇,、榮譽(yù)稱號(hào)等因素的組合及其變化過(guò)程,。內(nèi)職業(yè)生涯是指我們從事一種職業(yè)時(shí)的知識(shí)、觀念,、經(jīng)驗(yàn),、能力、心理素質(zhì),、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過(guò)程,。

外職業(yè)生涯通常是由別人給予，別人認(rèn)可,，別人決定的，它因此也容易被別人所否定,、收回,，甚至是剝奪。內(nèi)職業(yè)生涯主要靠自己的不斷學(xué)習(xí),、探索,、積累而獲得，不隨外職業(yè)生涯的獲得而自動(dòng)具備,，也不隨外職業(yè)生涯的失去而自動(dòng)喪失,，一旦獲得，就是你的終身財(cái)富,。

如果一個(gè)人的內(nèi)外職業(yè)生涯可以齊頭并進(jìn),，相得益彰，在工作中往往就會(huì)感到順風(fēng)順?biāo)?，春風(fēng)得意,。但假如一個(gè)人的內(nèi)職業(yè)生涯明顯超前于外職業(yè)生涯，就很容易感到懷才不遇,，就容易鬧情緒,，發(fā)牢騷，工作缺乏動(dòng)力,。假如是外職業(yè)生涯明顯超前于內(nèi)職業(yè)生涯,，工作起來(lái)容易感到壓力大、緊張,、疲勞,，被工作趕著走，心有余而力不足,，而且很容易會(huì)應(yīng)了中國(guó)一句老話“權(quán)勝才必有其辱,，威勝德必有其禍”。

如果用一顆樹(shù)來(lái)比喻我們的內(nèi)外職業(yè)生涯，那么內(nèi)職業(yè)生涯就是樹(shù)根,，外職業(yè)生涯就是枝枝葉葉,、花花果果。我們一定要注重內(nèi)職業(yè)生涯的提升,，因?yàn)橹挥懈?，才能枝繁葉茂，碩果累累,。

是金子總會(huì)發(fā)光的,。你不用擔(dān)心你現(xiàn)在所在的組織不識(shí)貨，總有識(shí)貨的時(shí)候,，或總有識(shí)貨的組織,，關(guān)鍵你得是貨，還得是好貨,。古人云,，“才不隱必有傳，德不孤必有鄰”,。今人調(diào)侃,，懷才就像懷孕，懷的大了總會(huì)被人看出來(lái),。說(shuō)的都是這個(gè)道理,。

至于如何提升你的內(nèi)職業(yè)生涯，依然可以學(xué)習(xí)參考《你的價(jià)值在哪里》這本書(shū),。

第三點(diǎn),，有些話，有些道理,，你知道了不代表就明白了,，明白了不代表能做到。

前面我說(shuō)的兩點(diǎn),，幾年前我就知道了,，現(xiàn)在多少明白一些，但是一直都做得不好,。我依然會(huì)為一些外職業(yè)生涯的東西鬧情緒,、發(fā)牢騷，這說(shuō)明我的修煉還不夠,，心智還不夠成熟,。在今后的工作中，我會(huì)努力改正,，不斷提升自己,，也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們多批評(píng),，同事們多指點(diǎn)，幫助我更快成長(zhǎng),。

謝謝大家,！

讀書(shū)交流會(huì)的發(fā)言稿篇二

我要跟大家交流的書(shū)目是《名師備課經(jīng)驗(yàn)（語(yǔ)文卷）》。這本書(shū)中詳細(xì)地為我們介紹了以下17位語(yǔ)文名師的備課經(jīng)驗(yàn),，（出示17位名師的名字：于永正,、張化萬(wàn)、趙景瑞,、竇桂梅,、王崧舟、孫雙金,、盛新鳳,、閆學(xué)、周益民,、吉春婭,、曹曉紅、俞國(guó)娣,、鄧彤、吳樂(lè)琴,、殷光黎,、羅樹(shù)庚、陳道佩）相信每一位語(yǔ)文老師都會(huì)很熟悉這些響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?，他們都是我們語(yǔ)文教學(xué)的領(lǐng)軍人,。從這本書(shū)中，我們可以很好地借鑒名師們的“備課智慧”,，尋覓“有效備課”的路徑,。

品味名師們的備課經(jīng)驗(yàn)，他們的每一份設(shè)計(jì)無(wú)不閃動(dòng)著他們的教學(xué)思想,，流動(dòng)著他們生命的活力,。即使是一篇已經(jīng)可以熟讀成誦、執(zhí)教很多次的課文,，再次執(zhí)教時(shí),，這些名師們?nèi)耘f會(huì)花大量的精力去反復(fù)思考，重新整合教材,，研究學(xué)生,，設(shè)計(jì)教法。這種孜孜以求,、追求完美的精神值得我們學(xué)習(xí),。

下面,，我僅推薦特級(jí)教師趙景瑞老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)：《語(yǔ)文教學(xué)“全程備課”的三部曲》與大家共享。

（一）看重教材,。教材是新課標(biāo)精神的體現(xiàn),，是語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)的依據(jù)，是教學(xué)內(nèi)容的載體,，也是教學(xué)過(guò)程的支架,。所以，必須看重教材,。

（二）看透教材,。我們應(yīng)當(dāng)做教材的真正主人?！罢Z(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子,。”作為例子,，目的是為了學(xué)生,。學(xué)生不是為教材服務(wù)，而是教材為學(xué)生服務(wù),。語(yǔ)文教材的文章大多數(shù)不是為學(xué)生寫(xiě)的,，而是選來(lái)借用的，用來(lái)培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，看透這一點(diǎn),，就會(huì)跳出教材思考。語(yǔ)文教材猶如“煤塊”,，可以再利用,，看透這一點(diǎn)，就會(huì)在深刻鉆研教材的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性開(kāi)發(fā),、駕馭教材。學(xué)習(xí)課文要著眼于過(guò)程與方法,，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，形成閱讀能力及習(xí)慣。要在語(yǔ)境中學(xué)語(yǔ)文,，不能離開(kāi)語(yǔ)境孤立地學(xué)詞法,、句法、章法,，要聯(lián)系生活,，要聯(lián)系上下文。理解教材,，在形成共識(shí)的前提下,，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生共創(chuàng),。看清這一點(diǎn),，對(duì)發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能將大有裨益,。

（三）鉆透教材。

1,、鉆“面”,。

要整體把握課文，不僅要理解每段具體內(nèi)容,，而且要抓住全文的主要內(nèi)容,。

2、鉆“線”,。

縱向地整體把握課文,，是深層地整體把握，猶如穿糖葫蘆,，要抓住糖葫蘆的那根竹簽,。一般要鉆好結(jié)構(gòu)線、主旨線,、情感線,。

3、鉆“體”,。

就是以文本為依托,，了解文本背后的內(nèi)容，了解寫(xiě)作背景,，補(bǔ)充有關(guān)資料。

4,、鉆“點(diǎn)”,。

1、品點(diǎn),。

要品味語(yǔ)言的音,、形、意,、道,、境、情,、采,；

2、擴(kuò)點(diǎn),。

教材給教師和學(xué)生留出了再創(chuàng)造的空間,，每篇課文都有簡(jiǎn)略處,、省略處、概括處,、延伸處,，這正是給學(xué)生練語(yǔ)的空間，是極好的擴(kuò)點(diǎn),。

3,、疑點(diǎn)。

也就是要啟發(fā)學(xué)生多提幾個(gè)為什么,。

4,、異點(diǎn)。

學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能會(huì)有不同,，鼓勵(lì)求異,，開(kāi)拓創(chuàng)新的空間，備課時(shí)要抓住異點(diǎn),，開(kāi)展創(chuàng)造性的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

5、爭(zhēng)點(diǎn),。

就是要善于抓住教材揭示的矛盾沖突,，引發(fā)學(xué)生討論、爭(zhēng)論,。

6,、聯(lián)點(diǎn)。

就是要找到文章的比較點(diǎn),、聯(lián)系點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解讀,、運(yùn)用,。

7、移點(diǎn),。

就是要讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色,，角色扮演，移角色,、移情境,、移情感，實(shí)現(xiàn)與文本的真正對(duì)話,。

8,、評(píng)點(diǎn)。通過(guò)自我建構(gòu),，去評(píng)價(jià)作者,、評(píng)價(jià)人物,、評(píng)價(jià)情節(jié)、評(píng)價(jià)觀點(diǎn),、評(píng)價(jià)語(yǔ)言等,。

9、融點(diǎn)。

就是融入課外有關(guān)信息，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí),。

10、積點(diǎn),。

就是讓學(xué)生賞析、積累,、運(yùn)用語(yǔ)言,。

11、盲點(diǎn),。盲點(diǎn)就是教材中學(xué)生不易發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵處,。備課要抓住學(xué)生認(rèn)知盲點(diǎn)，引發(fā)情趣,，激發(fā)思維,，引導(dǎo)走向光明。

在這一環(huán)節(jié)中,，趙景瑞老師強(qiáng)調(diào)：課前備課不等于課上的“背課”,，備課是思維活動(dòng)，不只是撰寫(xiě)活動(dòng),，意料之外是現(xiàn)設(shè)備課的生成資源,，現(xiàn)設(shè)備課的關(guān)鍵是善于應(yīng)變。就是說(shuō)在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的意外情況我們?cè)鯓舆\(yùn)用教學(xué)機(jī)智,，化意外為契機(jī),，生成新的教育機(jī)會(huì)。

上完課是課堂教學(xué)的結(jié)束,，但對(duì)備課來(lái)說(shuō),，并沒(méi)有結(jié)束,。從某種意義上說(shuō),，課堂教學(xué)是探索的科學(xué)，只有主動(dòng)探究,，才會(huì)觸到語(yǔ)文教學(xué)的真諦,，課堂教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，這遺憾應(yīng)是自我感到的遺憾,，只有主動(dòng)遺憾,，才說(shuō)明發(fā)現(xiàn)了不足,，才會(huì)對(duì)今后的教學(xué)效果產(chǎn)生積極的影響，對(duì)教師的.自我專業(yè)化發(fā)展產(chǎn)生催化作用,。課上完了,，再次對(duì)這節(jié)課進(jìn)行“教學(xué)設(shè)計(jì)”，回憶自己的教學(xué)實(shí)踐,，哪些地方做得好,，哪些地方做得不好，哪些地方是現(xiàn)設(shè)備課的,。虛心聆聽(tīng)旁人評(píng)議,。持之以恒地撰寫(xiě)反思筆記，可寫(xiě)反思后的教案,，可寫(xiě)教學(xué)反思隨筆,，抓住教學(xué)中印象深、有啟發(fā),、有現(xiàn)設(shè)的環(huán)節(jié)來(lái)敘述,。

以上是趙景瑞老師備課的“三部曲”，全面詳細(xì)地為我們闡釋了語(yǔ)文備課的全過(guò)程,，使看過(guò)的語(yǔ)文老師們都會(huì)受益匪淺,。而其他名師們的備課經(jīng)驗(yàn)，會(huì)給我們帶來(lái)更多精彩,，希望語(yǔ)文老師們都能夠品讀一下這本《名師備課經(jīng)驗(yàn)（語(yǔ)文卷）》,。

所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，其實(shí)讀書(shū)是最好的備課,。讓我們每個(gè)人都去博覽群書(shū),，充實(shí)自己，促進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展,。

讀書(shū)交流會(huì)的發(fā)言稿篇三

晚上好,！今天非常榮幸能參加張店區(qū)和平小區(qū)小學(xué)“家長(zhǎng)學(xué)校”啟動(dòng)儀式,。首先,，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家委會(huì)李蕓書(shū)記給我們創(chuàng)造了這么好的機(jī)會(huì),，讓大家可以一起來(lái)探討學(xué)校和家庭教育之間的互動(dòng)話題,，我交流的題目是《陪孩子一起讀書(shū)成長(zhǎng)漫談》。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是,，以海量閱讀為抓手,，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子暢游知識(shí)海洋。琮鉞所在的二年級(jí)是學(xué)校主推的海量閱讀實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)。20xx年,，也就是琮鉞出生的那一年,，我曾看過(guò)新世界出版社的《陪孩子一起讀書(shū)》，是當(dāng)時(shí)的“全國(guó)家庭教育主題讀書(shū)活動(dòng)專用資料”,，從那時(shí)起,，就感覺(jué)讀書(shū)已經(jīng)成為聯(lián)系家長(zhǎng)和孩子之間的感情紐帶與精神橋梁。20xx年琮鉞入學(xué)以后,，班主任高偉老師的大力提倡使海量閱讀觀念更加深入人心,。每一個(gè)孩子都是家庭的寶藏，家長(zhǎng)應(yīng)該懂得如何挖掘?qū)毑?；每一個(gè)孩子都是天才,，家長(zhǎng)應(yīng)該懂得如何開(kāi)發(fā)孩子的潛能，所以陪孩子一起快樂(lè)地讀書(shū),，從而健康地成長(zhǎng)是為人父母的責(zé)任和義務(wù),。此時(shí)此刻，看到電教室后墻上“閱讀滋養(yǎng)底氣,，帶來(lái)靈氣,，造就才氣”和“經(jīng)典閱讀、精彩人生”的大字,，不由想起琮鉞剛上一年級(jí)時(shí)我也這樣暗暗提醒過(guò)自己,。“黌門(mén)半掩透書(shū)香,，蘭葩繡蟬窗”,，是家庭教育的最佳境界。

一,、時(shí)代背景

二,、讀書(shū)預(yù)備

讀書(shū)是掌握語(yǔ)言的較高形式，那駕馭語(yǔ)言的初級(jí)形式毫無(wú)疑問(wèn)是識(shí)字,，在孩子很小的時(shí)候,，就要特別注意發(fā)現(xiàn)他們?cè)诓唤?jīng)意之間顯露出的對(duì)文字的興趣，并加以引導(dǎo),。這需要細(xì)心,、耐心和恒心，再好的識(shí)字教程都只是工具而已,，家長(zhǎng)在孩子面前要特意樹(shù)立熱愛(ài)讀書(shū)的良好形象,，引導(dǎo)孩子成為一起讀書(shū)的伙伴。很難想象,，家長(zhǎng)忙于看電視,、玩電腦、玩手機(jī)或其他所謂更重要的事,，又怎么能要求孩子靜下心來(lái)心甘情愿的讀書(shū)呢,？學(xué)校教室黑板上“勤勉持恒、和樂(lè)好學(xué)”八個(gè)大字要求的不僅僅是孩子,，還有我們自己,。當(dāng)然能在孩子面前展示一下應(yīng)用文字的魅力，潛移默化的培養(yǎng)他們的語(yǔ)言感悟能力,，就再好不過(guò)了,。水滿則溢，讀滿亦溢,，“學(xué)養(yǎng)蘊(yùn)楚材,，騏驥經(jīng)方探”，在堅(jiān)持不懈的科學(xué),、文學(xué),、藝術(shù)等多方位家教氛圍的熏陶浸染下，或許哪一天孩子就會(huì)通權(quán)達(dá)變,，給你意外的驚喜呢,，既能在“騫翮遠(yuǎn)翥”中做到“自然容與悠游”，又能在“聆風(fēng)解語(yǔ)”中做到“夙夜勤思,，泛海揚(yáng)舟”,。

三、書(shū)籍來(lái)源

下面簡(jiǎn)單談一下書(shū)籍來(lái)源,。一是學(xué)校統(tǒng)一推薦的課外書(shū)：如孩子們正在讀的國(guó)學(xué)啟蒙課本《弟子規(guī)》,、張秋生、楊紅櫻與羅爾德 達(dá)爾經(jīng)典童話和曾經(jīng)讀過(guò)的《好媽媽兒歌400首》等,，都比較貼近大多數(shù)孩子的群體興趣,；二是家長(zhǎng)曾經(jīng)讀過(guò)的課外書(shū)：如經(jīng)久不衰的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《世界五千年》和小時(shí)候印象深刻的《動(dòng)腦筋爺爺》等,，可以與孩子共享兒時(shí)的閱讀經(jīng)驗(yàn),；三是家長(zhǎng)代為選擇的課外書(shū)：如《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》、安徒生,、格林經(jīng)典童話和“可怕的科學(xué)”系列叢書(shū)等,，也非常有針對(duì)性且富于時(shí)代氣息；四是孩子自己選擇的課外書(shū),，這也是最重要的一點(diǎn),，每個(gè)孩子從小都有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的喜歡某個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍，或汽車(chē),，或卡通,，或恐龍,，或太空，這都是有益的補(bǔ)充,，適時(shí)放松一下控制,，讓孩子體會(huì)自己做主的樂(lè)趣。學(xué)校組織的班級(jí)圖書(shū)角和日益豐富的區(qū)文化館少兒圖書(shū)館,，又成為時(shí)下流行的互動(dòng)閱讀表現(xiàn)形式,，有助于孩子們加強(qiáng)交流，在“憑臨瞻眺”中做到“博物匯雅集賢,，深思高舉明辨”,，并解決家庭單方面的購(gòu)書(shū)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

四,、怎樣導(dǎo)讀

個(gè)人以為,，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣的初始關(guān)鍵時(shí)期，最重要的任務(wù)是及時(shí)排除閱讀過(guò)程中隨時(shí)碰到的這樣那樣的困難和阻力,，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)因此而喪失剛剛建立起來(lái)的脆弱的信心,。比如說(shuō)，一開(kāi)始的時(shí)候隨時(shí)解答遇到的生字,，甚至隨時(shí)查閱字典,，保持孩子讀書(shū)的連續(xù)性，鞏固得來(lái)不易的閱讀成果,。時(shí)斷時(shí)續(xù)的閱讀是很難產(chǎn)生持久的興趣的,，要想成為孩子喜歡的秘書(shū)伙伴，就必須放下大人的架子,，接近孩子,，成為孩子心目中真正的大朋友，這都挑戰(zhàn)著家長(zhǎng)們的智慧和能力,。要把孩子每一次的求助和詢問(wèn),，看成是溝通思想并成為朋友的最好機(jī)會(huì)，而不是演變成在孩子面前顯示大人成熟,、孩子幼稚,，這樣會(huì)使孩子覺(jué)得你高高在上，而他則失去了主動(dòng)地位,，不愿與你做進(jìn)一步的交流,，何苦呢？當(dāng)孩子可以相對(duì)自由地流利閱讀,、暢游書(shū)海時(shí),，則需及時(shí)跟進(jìn)看圖作文或筆錄隨想，再選摘其中的優(yōu)秀文章予以登載,、交流,，含英咀華,，談言微中，“我的自畫(huà)像”使性格突出的一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象躍然紙上,，“家長(zhǎng)與孩子的通信”甚至還加深了父母與孩子的親情交流,。孩子們借此可以輕松找到運(yùn)用文字的快樂(lè)，提高作文的課題性,、可控性、觀賞性,，向著逐步規(guī)范行文穩(wěn)步提升,。網(wǎng)絡(luò)博文《美國(guó)小學(xué)五年級(jí)作文，堪比中國(guó)大學(xué)生論文》亦為明證,。

關(guān)于海量閱讀的成功經(jīng)驗(yàn)甚至?xí)欢ê芏?，網(wǎng)上和書(shū)店里都不難找到，但再好的方法也很難適用于每一個(gè)人,，最終還是得根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教,，這也是儒家和現(xiàn)代教育學(xué)的核心理念?！肮ぷ髁鞒桃?guī)范試點(diǎn)工作-試點(diǎn)工作孕育工作品牌-工作品牌拉動(dòng)工作提升”,，20xx年9月至今的和平小學(xué)試點(diǎn)海量閱讀已初顯成效，區(qū)域性教育品牌已初具形態(tài),，身為孩子家長(zhǎng)收益良多,。孩子是我們一生最杰出的作品，值得我們不斷精雕細(xì)琢,。當(dāng)然學(xué)生的本職還是功課,，就好像太陽(yáng)系的中心總是太陽(yáng)一樣，個(gè)中學(xué)校功課和課外讀物的平衡需要根據(jù)具體情況分析把握,。以上只是本人對(duì)于陪孩子一起讀書(shū)成長(zhǎng)的幾點(diǎn)不太成熟的看法,，不太全面，偏頗之處,，盡請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),，謝謝！

讀書(shū)交流會(huì)的發(fā)言稿篇四

大家上午好,！

10年7月在日照參加山東省社會(huì)心理學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)議,，并親身體驗(yàn)家庭系統(tǒng)排列工作坊。11月15-17日在煙臺(tái)龍口參加《全省中小學(xué)生心理健康觀摩課及送課助教活動(dòng)》,。今年4月3日-5日去北京參加中國(guó)箱庭第一人-北京師范大學(xué)心理學(xué)院博士生導(dǎo)師張日昇教授的《箱庭療法理論與實(shí)務(wù)培訓(xùn)工作坊》?，F(xiàn)在在鳳城高中兼任心理咨詢室輔導(dǎo)教師。

下面我結(jié)合自己的一些感想談?wù)勎覍?duì)女兒教育的一些看法,，不妥之處,，請(qǐng)見(jiàn)諒,！

一．書(shū)香家庭方面：

同時(shí)也感謝汶源學(xué)校所創(chuàng)造的這種書(shū)香氛圍讓孩子更加喜愛(ài)讀書(shū)。

女兒是三年級(jí)轉(zhuǎn)入汶源學(xué)校的,，在此之前一直在新泰上學(xué),，新泰小學(xué)是六三制，而我們?nèi)R蕪小學(xué)是五四制,，教學(xué)內(nèi)容的差異及課程的拖后導(dǎo)致女兒剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)時(shí)各方面都比較落后,，感謝那段時(shí)間班主任秦老師的細(xì)心的照顧、數(shù)學(xué)朱老師的耐心輔導(dǎo),、英語(yǔ)王老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，還有其他任課老師的幫助和關(guān)心，使得女兒在這一年內(nèi)進(jìn)步很大,，我們作為家長(zhǎng)感到非常高興,。記得給我感觸最深的是三年級(jí)上學(xué)期得家長(zhǎng)會(huì)，班級(jí)里貼的“蓋高樓”深深的吸引了我,，當(dāng)時(shí)女兒的高樓在班級(jí)倒數(shù)后幾名,，看到這一結(jié)果后，我沒(méi)有批評(píng)女兒,，因?yàn)榕畠恨D(zhuǎn)學(xué)剛來(lái)各方面還沒(méi)適應(yīng),，批評(píng)只會(huì)讓她情緒低落，甚至把這種不良的情緒轉(zhuǎn)移到讀書(shū)上,，于是,，在回家后的路上，我只是和她心平氣和地談了談該如何讓高樓蓋的更高,，讓她談?wù)勅思倚∨笥咽窃趺醋龅降?，以后她又該怎么做，并且該如何積累零散時(shí)間去讀書(shū)等,?；丶液螅灾形顼垥r(shí),，我們?nèi)谌擞轴槍?duì)這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)了一個(gè)家庭討論會(huì),，先表?yè)P(yáng)她的優(yōu)點(diǎn)，然后指出她的缺點(diǎn),，并且希望她能改正缺點(diǎn)做的更好,。這次家庭討論會(huì)，或許讓女兒有所察覺(jué),，自從那之后,，女兒的作息基本上很自立，從來(lái)不用我們倆管,，自己晚上訂好鬧鐘,，早晨6：:20準(zhǔn)時(shí)起床,，起床后洗刷吃飯，有時(shí)候甚至她起來(lái)后得叫醒我,，如果還不到上學(xué)時(shí)間,，她會(huì)拿起書(shū)看上一會(huì)。中午12:30-13:00看書(shū),，12:30前會(huì)吃飯或者看電視,，這些我們基本不太干涉，只要她自己心里有數(shù)該什么時(shí)候讀書(shū)就可以了,。下午放學(xué)后她會(huì)去今朝練會(huì)古箏,，然后回家學(xué)習(xí)，一般除周五外,，她一般都是做不完作業(yè)不和我們一起吃飯,。晚上（周一到周五）一般8點(diǎn)左右會(huì)看書(shū),，9點(diǎn)左右睡覺(jué),，這些基本上都很自立，不用我們操心,。這些良好習(xí)慣的培養(yǎng),，特別是定時(shí)的讀書(shū)習(xí)慣，使得女兒在這一年內(nèi)進(jìn)步很大,，蓋高樓的名次竟然到了前幾名,，而且還被評(píng)為“讀書(shū)之星”。令我感觸頗深的是汶源學(xué)校的每單元推薦的書(shū)目和一系列的讀書(shū)月活動(dòng),，我的觀點(diǎn)是,，在讀書(shū)上不要吝嗇錢(qián)財(cái)，因?yàn)槟鞘清X(qián)財(cái)買(mǎi)不來(lái)的財(cái)富,，讀書(shū)不在于獲得什么獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù),，因?yàn)橄硎茏x書(shū)的過(guò)程和書(shū)香的氛圍更讓孩子獲益終身。很慶幸女兒選擇了汶源這所有著書(shū)香氛圍和重視孩子讀書(shū)的學(xué)習(xí)家園,，她讓孩子在這里獲益很多,。

我和她爸爸都是教高中物理的，理科出身,，特別羨慕那些有著妙筆生花的才人,，更甚知在此競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，一個(gè)人要想生存,，好的口才,、好的文筆、好的習(xí)慣,、好的技能等會(huì)讓你能更加游刃有余,。而這些都離不開(kāi)讀書(shū),，而讀書(shū)不是說(shuō)讓孩子讀，他就會(huì)讀的,，興趣是培養(yǎng)孩子讀書(shū)的最重要的環(huán)節(jié),。為了提高女兒讀書(shū)的興趣，我也破費(fèi)了一番腦筋,，比如晚上我們和女兒去青草河公園散步時(shí),，就會(huì)讓女兒用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述她看到的夜景，而我和老公會(huì)大加贊美她的描述,。有時(shí)候還會(huì)和她比賽說(shuō)優(yōu)美的詞語(yǔ)或者句子,，還故意輸給她，女兒的虛榮心會(huì)因此得到滿足,，而我們也會(huì)借此表?yè)P(yáng)她讀書(shū)多的好處,。為了提高她讀書(shū)的興趣，我會(huì)尊重她的建議,，讓她自己從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買(mǎi)自己喜歡看的書(shū),，但是條件是買(mǎi)了必須看，這點(diǎn)女兒倒是做得很好,，在她的自主權(quán)得到尊重后,，她會(huì)興致勃勃地買(mǎi)書(shū)，更為興趣盎然地去讀書(shū),。

很贊同這位老者的話,，人不僅要教會(huì)自己，更要教會(huì)孩子安寧和安靜讀書(shū)的好習(xí)慣,！心靈安寧,，多么有哲理的一個(gè)詞！

二．心理輔導(dǎo)方面

1.首先盡自己最大可能的維護(hù)家庭的完整,，讓孩子感受到家的溫暖和溫馨,。單親家庭的孩子往往成為問(wèn)題生的幾率最大，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，離婚比死亡更加可怕,，會(huì)讓他缺乏安全感和被拋棄感，很多單親家庭的孩子往往會(huì)因此放縱自己?，F(xiàn)在陳毅中學(xué)一位學(xué)生,，家長(zhǎng)整天鬧離婚，孩子為了轉(zhuǎn)移他們的視線,，就開(kāi)始逃學(xué),、厭學(xué)等行為，父母為此焦急，而不再考慮離婚的問(wèn)題,，殊不知,，這個(gè)孩子就是用這種辦法拖延父母的離婚。再說(shuō)單親家庭的養(yǎng)育模式也是一種不平衡的教養(yǎng)模式,，一個(gè)家庭父親和母親的教育同等重要,，缺一不可。有些家長(zhǎng)或許真的不離婚,，但是卻總是守著孩子天天一小吵,，隔天一大吵，弄得孩子無(wú)心學(xué)習(xí),，也是一種無(wú)形的殺手,。

2.尊重、理解孩子,、和孩子平等地交流,，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。好的親子關(guān)系勝過(guò)一切教育,。只有關(guān)系好了,，孩子才好接受你的教育，才會(huì)按照你的計(jì)劃和安排來(lái),。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生特別是初中和高中生,，很多孩子和家長(zhǎng)關(guān)系很緊張,，導(dǎo)致孩子逆反情緒嚴(yán)重,。而要盡量避免這些，就需要從小開(kāi)始培養(yǎng)良好的親子關(guān)系,。特別是我們現(xiàn)在3年級(jí)的學(xué)生,，已經(jīng)有了很強(qiáng)的自我意識(shí)，我們?cè)谧鹬?、理解他們的情況下,，還要和她們交流，多參加他們同齡人的活動(dòng)和游戲,。孩子犯錯(cuò)誤了,，孩子考不好了，不要急著批評(píng)教育,，而是冷靜思考她為什么犯錯(cuò),，幫她找出原因，以便她更好地去進(jìn)步,。比如,，昨天中午女兒拿著社會(huì)試卷放學(xué)回家，神態(tài)比較凝重,，說(shuō)考試了,，她爸問(wèn)她考的怎么樣,？她回答說(shuō)86分，老公和我并沒(méi)有批評(píng)她,，老公先是問(wèn)了問(wèn)她錯(cuò)誤的原因,，然后鼓勵(lì)她下次努力。我呢,，拿過(guò)她的試卷,，把她錯(cuò)誤的地方都仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)她出出錯(cuò)的原因是她答題不能結(jié)合課本知識(shí)點(diǎn)答題,，答不到要點(diǎn)而失分,。我讓他周末拿回社會(huì)課本，再針對(duì)性對(duì)待錯(cuò)誤題目進(jìn)行糾正并交給她如何結(jié)合課本和題目答題,。其實(shí),，孩子考試考不好，本身心情不好,，我們需要的不是批評(píng),，而是冷靜下來(lái)幫她找出原因，讓她從原因中吸取教訓(xùn),，繼續(xù)努力,。

3．要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子從積極樂(lè)觀的角度看待問(wèn)題。孩子現(xiàn)在畢竟年齡還小,，遇到問(wèn)題,，往往很感性，我們家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)從積極樂(lè)觀的角度讓她看待問(wèn)題,，培養(yǎng)她樂(lè)觀自信的人生態(tài)度,。比如上次女兒一放學(xué)就向我抱怨：“媽媽，我真是倒霉死了,！”通過(guò)詢問(wèn),，我才知道她既要參加學(xué)校的六一節(jié)目，而且還要參加班里的節(jié)目,，覺(jué)得時(shí)間緊張,，不能有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和玩了。于是,，我就從另一角度去問(wèn)她：那選上的學(xué)生是不是都是笨學(xué)生?。克f(shuō)不是,，她還給我舉例誰(shuí)誰(shuí)也參加這個(gè)節(jié)目,，既然不是笨學(xué)生，說(shuō)明你們?cè)谶@方面做的很出色，能夠勝任老師選出的節(jié)目,，不僅參加班級(jí)節(jié)目,，還參加學(xué)校節(jié)目，這是一件多么光榮和驕傲地事啊,，女兒點(diǎn)點(diǎn)頭,。遇到問(wèn)題，我們做家長(zhǎng)的首先不要抱怨,，而要樂(lè)觀得看待問(wèn)題,，培養(yǎng)孩子從積極樂(lè)觀的角度看待問(wèn)題，處理事情,，從而慢慢培養(yǎng)她良好的心態(tài),。

4.愛(ài)，卻不包辦,；愛(ài)卻不縱容,；該放手的時(shí)候就放手，該嚴(yán)厲的時(shí)候要嚴(yán)厲,，原則的問(wèn)題上絕對(duì)不能妥協(xié),。女兒因?yàn)閺男『蜖敔斈棠躺钤谝黄鸬脑颍浅Ｈ涡?，脾氣也很大,。我和老公也在慢慢糾正她的這些缺點(diǎn)。比如孩子的學(xué)習(xí),，我們從來(lái)不包辦,，也不陪同。因?yàn)楹⒆釉谏洗髮W(xué)之前還有12年的學(xué)習(xí)生涯,，如果陪同或者包辦,，那將來(lái)會(huì)導(dǎo)致孩子依賴性很強(qiáng),，當(dāng)你不陪同時(shí),，她會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣和信心。有一次在期末考試之前,，女兒硬要我陪她復(fù)習(xí),，我堅(jiān)決不答應(yīng)，不是沒(méi)有時(shí)間陪她復(fù)習(xí),，而是不能讓他養(yǎng)成依賴的習(xí)慣,，要讓她獨(dú)立進(jìn)行復(fù)習(xí)，因?yàn)槲覀兪遣荒芘闼惠呑拥?。結(jié)果她開(kāi)始任性起來(lái),，先是哭鬧，我不理不睬，她沒(méi)轍了,，向我吼道：“媽媽,，你不愛(ài)我，哪有像你這樣的媽媽……”,，見(jiàn)我還是不理睬她,，竟然用頭開(kāi)始撞墻，企圖引起我的注意,，我一見(jiàn)此情景,，趕緊躲進(jìn)另一房間，她一看我還是不理睬她,，竟也停止哭鬧開(kāi)始自己復(fù)習(xí)起來(lái),。那次考試她的成績(jī)不錯(cuò)，我也趁機(jī)表?yè)P(yáng)了她獨(dú)立復(fù)習(xí)所取得的成果,。

5.良好的教養(yǎng)模式會(huì)影響孩子的一輩子,，甚至影響孩子將來(lái)的婚姻對(duì)象的選擇及婚姻模式。

父親和女兒的交往,，還有母親和兒子的交往尤為顯得重要,。特別是在幼兒和童年時(shí)期，如果父女關(guān)系過(guò)于疏遠(yuǎn),，很容易讓女兒在心理上缺乏一定的父愛(ài),，將影響她將來(lái)的婚姻生活，在將來(lái)的婚姻中,，她或許還在尋找父女關(guān)系的伴侶,。如果父女關(guān)系過(guò)于親近，又很容易讓女兒在心理上很難和父親分離,，將阻礙成年后她和異性的交往,，也影響著她將來(lái)的婚姻生活。孩子將來(lái)的婚姻模式將直接與她現(xiàn)在的原生家庭息息相關(guān),?？梢?jiàn)我們就是孩子的影子，我們?nèi)绾螌?duì)待生活,，無(wú)形中也會(huì)影響孩子如何對(duì)待生活,。

三．綜合實(shí)踐方面

都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)豬、鵝這些家禽?，F(xiàn)在日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)更注重對(duì)孩子能力的教育,，而能力的教育多來(lái)自于生活和實(shí)踐。學(xué)生在校的時(shí)間大都學(xué)習(xí)書(shū)本上的理論知識(shí),，而我們更急需讓小學(xué)生們親近社會(huì),、學(xué)習(xí)知識(shí),、開(kāi)闊眼界；提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和吃苦耐勞精神,；提高學(xué)生獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)芰蛨F(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。這些任務(wù)的完成,，僅僅靠在校時(shí)間是不行的。這需要我們家長(zhǎng)委員為配合學(xué)校開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

謝謝,！

讀書(shū)交流會(huì)的發(fā)言稿篇五

教育家說(shuō)，書(shū)是智慧的鑰匙,。歷史學(xué)家說(shuō),，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。政治家說(shuō),，書(shū)是時(shí)代的生命,。作家說(shuō)書(shū)是人類的養(yǎng)料。學(xué)生說(shuō)書(shū)是不開(kāi)口的老師,。那我們這些培養(yǎng)人的人該怎么講一本書(shū)呢,？是密友？是老師,？是燈塔嗎,？是領(lǐng)航員嗎？是友情包嗎,？是靈魂的港灣,？說(shuō)是沒(méi)什么過(guò)分的。書(shū)籍是我們成長(zhǎng)和幫助他人成長(zhǎng)的扶手和梯子,。所以,，我們的老師應(yīng)該多讀書(shū)。

經(jīng)常和書(shū)說(shuō)話,，和書(shū)中人物說(shuō)話,，和作者碰撞。

只有書(shū)才能給你一個(gè)廣闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間,，給你一個(gè)一切高貴的生命早已飄散的信號(hào),，給你展現(xiàn)無(wú)數(shù)與愚昧丑陋相對(duì)的智慧與美好。短短五尺,，短短幾十年，他們竟然馳騁古今,。這個(gè)奇跡至少有一半是因?yàn)樽x書(shū),。

閱讀使我們和孩子們的生活更加豐富,。激發(fā)孩子的閱讀興趣，引導(dǎo)孩子的科學(xué)閱讀,，是每個(gè)老師的責(zé)任,。語(yǔ)文需要閱讀，數(shù)學(xué)需要閱讀,，英語(yǔ)需要閱讀,，科學(xué)、思維,、社會(huì),、藝術(shù)、音樂(lè),、體育都需要閱讀,。只有一些讀單詞，一些讀數(shù)字,，一些讀肢體,，一些讀網(wǎng)文筆記。人的一生要讀的書(shū)很多,，不僅是有文字的書(shū),，還有沒(méi)有文字的書(shū)。只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)閱讀時(shí),，我們才能理解,。閱讀的水平會(huì)決定對(duì)錯(cuò)，理解的深淺,。

閱讀可以開(kāi)闊我們的思維,。讀書(shū)可以展開(kāi)我們交往的翅膀，古今旅行,，中外旅行,。美麗的夢(mèng)在我們心中升起。

最有書(shū)香,。書(shū)籍是前人智慧的結(jié)晶,。書(shū)讓人學(xué)會(huì)思考。想想過(guò)去的得失,，對(duì)錯(cuò),，功過(guò)。思考未來(lái),，思考未來(lái)的計(jì)劃和行動(dòng),。想想現(xiàn)在，現(xiàn)在該做什么不該做什么,。作為新時(shí)期的教育工作者,，我們應(yīng)該靜下心來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),。從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，滋潤(rùn)和提高自己的修養(yǎng),，以飽滿的精神投入生活和工作,。腳踏實(shí)地做好每一件小事都很好玩，這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng),，寫(xiě)出自己的人生,。

最后，我想把《蜀山學(xué)海難》改成《蜀山好好玩,，學(xué)教長(zhǎng)時(shí)間做船》給大家看,。分享給你。

讀書(shū)交流會(huì)的發(fā)言稿篇六

我是四年級(jí)四班的張宇晗!

讀書(shū)對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是任務(wù),，但對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是一種樂(lè)趣,。像我，讀書(shū)于我來(lái)說(shuō)是一種享受,。她伴著我的成長(zhǎng)走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春秋,。

上學(xué)前，媽媽對(duì)我說(shuō)：“書(shū)中有好多小伙伴等著和我們交朋友呢!我們趕快去認(rèn)識(shí)他們吧,，你會(huì)找到很多快樂(lè)的,。”一本《白雪公主》讓我知道了白雪公主的純真與善良,，小矮人的可愛(ài)與友善,，老巫婆的丑陋與邪惡;讓我知道了真、善,、美一定會(huì)戰(zhàn)勝假,、惡、丑;當(dāng)讀了《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí),，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱,，真想把我的衣服和零食送給她，真想她能來(lái)到我們身邊像我們一樣快樂(lè)地生活,。

上學(xué)后,，我的小書(shū)櫥里的書(shū)也越來(lái)越多，認(rèn)識(shí)書(shū)里的朋友也越來(lái)載多,，懂的知識(shí)也越來(lái)越多,。雖然我沒(méi)去過(guò)多少地方，但對(duì)其它地區(qū)的人情風(fēng)俗,，名勝古跡,，名人偉人等我都了如指掌，因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū),。我愛(ài)讀書(shū),，因?yàn)闀?shū)豐富了我的情感世界,。我同情小凡卡的不平凡命運(yùn);我關(guān)心阿廖沙酸甜苦辣的生活;我敬佩晏子巧答楚王的機(jī)智勇敢;我欣賞宋慶齡,、華羅庚的那種愛(ài)國(guó)主義情操;我喜歡林海音求知的欲望;我痛恨外國(guó)列強(qiáng)在我們中國(guó)的土地上為所欲為,、無(wú)法無(wú)天……問(wèn)我為什么知道這么多——因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)。

古往今來(lái),，關(guān)于讀書(shū)的箴言是不計(jì)其數(shù),，這些名言指引著我在書(shū)的海洋中遨游。古有顏真卿的“ 黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書(shū)遲”,，李若蟬的“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”,，也有蘇東坡的“好書(shū)不厭讀百回,，熟讀課思子自知”。今有愛(ài)迪生的“書(shū)籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)”,，普希金的“人的影響短暫而微弱,，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)”，還有列夫托爾斯泰的“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”,。畢淑敏也說(shuō)過(guò),，書(shū)不是胭脂，卻會(huì)使人心顏常駐,。書(shū)不是棍棒,，卻會(huì)使人鏗鏘有力。書(shū)不是羽毛,，卻會(huì)使人飛翔,。

我以為，多讀書(shū)不僅能使人變得視野開(kāi)闊,，知識(shí)豐富,，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想，執(zhí)著的追求,。我們通過(guò)閱讀,，可以跨越時(shí)空，了解古今中外的許多事情,。不僅如此,，多讀課外書(shū)還能提高我們的作文能力。杜甫說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。可以這樣說(shuō),，凡是作文寫(xiě)得好的同學(xué),，都是喜歡課外閱讀的,，因?yàn)槲覀兛梢詮恼n外書(shū)中汲取到一些好詞佳句，可以學(xué)到一些寫(xiě)作的方法,，可以積累一些寫(xiě)作的素材,。 “書(shū)到用時(shí)方恨少”說(shuō)的就是有些同學(xué)平時(shí)看書(shū)少寫(xiě)作文時(shí)無(wú)東西可寫(xiě)。

同學(xué)們,，我們已經(jīng)由一年級(jí)的懵懵懂懂變成現(xiàn)在的知之甚多,。同學(xué)們，我們很幸福生活在中心小學(xué)這樣一個(gè)書(shū)香校園,。讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界,，讓書(shū)伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)吧!

讀書(shū)交流會(huì)的發(fā)言稿篇七

你們好!今天我給大家演講的題目是《讀書(shū)的樂(lè)趣》。

書(shū)是人類智慧的結(jié)晶,，書(shū)是人類思想的寶庫(kù),。讀書(shū)可以讓我們無(wú)知的領(lǐng)域不斷縮小，讀書(shū)可以讓我們更加豐富起來(lái),，成熟起來(lái),。

俗話說(shuō)：“秀才不出門(mén)，盡知天下事,?！弊x書(shū)可以使我們感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇，埃及金字塔的燦爛和瑰麗文化,，尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼,，海洋世界的浩瀚和富饒，而不必親臨其境;讀書(shū)使我們可以超越時(shí)空的局限與人類歷史上一些先賢偉人進(jìn)行無(wú)聲的交流和探討,，而不必回到過(guò)去,，回到從前。

讀一本好書(shū)可以讓我們分清美丑,，識(shí)別善惡,，明辨是非，讓我們漸漸地高尚起來(lái),，純潔起來(lái),。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話,?！笔前。x一本好書(shū)使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦,，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷,，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到與命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o(wú)窮力量以及堅(jiān)強(qiáng)意志。

我也曾切身感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣,。受家庭的熏染,，我從小就愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)楦赣H和母親都是書(shū)迷,，一天到晚都在看書(shū)寫(xiě)作,。而且我家的書(shū)比較多，父母親單位圖書(shū)館更有數(shù)不清的好書(shū),，只要我想讀都能讀得到,。雖然我還不太明白古人說(shuō)的“書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉”的真實(shí)意蘊(yùn),，也還沒(méi)達(dá)到“三更有夢(mèng)疏作伴”和“為書(shū)消得人憔悴”的程度，但現(xiàn)在讀書(shū)的的確確成了我生活中不可缺少的重要部分,，我一直手不釋卷的讀著,，完全沉浸在知識(shí)編織的美麗世界中。

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,?！备郀柣倪@句至理名言曾激勵(lì)著無(wú)數(shù)學(xué)子發(fā)奮讀書(shū)。書(shū)中有許多樂(lè)趣,，我們讀著也感到快樂(lè),。同學(xué)們，為了我們的進(jìn)步和成長(zhǎng),，為了我們偉大祖國(guó)的進(jìn)步和繁榮,，讓我們一起讀書(shū)吧!

我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

讀書(shū)交流會(huì)的發(fā)言稿篇八

大家下午好,！非常榮幸能在這次交流會(huì)上發(fā)言,。關(guān)于讀書(shū)我不知該從何說(shuō)起，于是在這里我把去年年末寫(xiě)的一篇關(guān)于讀書(shū)文章拿出來(lái)與大家分享,。寫(xiě)的不好敬請(qǐng)諒解,。

一直想寫(xiě)寫(xiě)自己的讀書(shū)生活，面對(duì)這一屋子的書(shū)本,。我仔細(xì)搜索自己記憶里的角角落落,，犄角旮旯里的那些關(guān)于讀書(shū)的故事。這一路的成長(zhǎng),，這一路的相伴,。

我的記憶回到最初最初，來(lái)時(shí)路回首中一行行記下,。翻看畫(huà)書(shū)的小姑娘,，背著父母訂《文史知識(shí)》的少女，大學(xué)宿舍床頭書(shū)的女生，還有如同今日臥室,、陽(yáng)光,、香茗、書(shū),、音樂(lè)相伴淡定怡然的女子,。一路走來(lái)的我，不同階段的我,，都有一個(gè)很重要的道具,，便是書(shū)了。

因?yàn)樽x書(shū),，我視野大開(kāi),，我的思想便不再局限于狹小一隅。因?yàn)樽x書(shū),，一向豪爽的我,，也變的更為大氣了。書(shū)山有路勤為徑,，我不是一個(gè)勤奮的人,，我也深為自己這一點(diǎn)而慚愧，卻本性難移,。但是書(shū)山這條路,，我雖然談不上勤，但委實(shí)也是一路走著,，還將走下去吧,。這么些年，身旁的人用種種稱號(hào)說(shuō)著我,，全不管我是否實(shí)與名俱,。起初我還極力反駁著。后來(lái)說(shuō)的多了,，也懶得反駁了,。人性的虛榮也會(huì)讓我有些許的自得，但那也不過(guò)是瞬間的事,。我很清楚自己的水平,，自己也不過(guò)如此罷了。

我也不知從何時(shí)起,，腦中一直有個(gè)信念固執(zhí)的占據(jù)著,。那就是：我們?cè)趺椿疃贾挥幸惠呑樱嘀傈c(diǎn)總是好的,。因了這個(gè)執(zhí)念,，我讀書(shū)，各個(gè)方面的，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò),。從來(lái)不曾厭煩,。甚至有些不求甚解。一年又一年,，于是也就----因?yàn)楣虉?zhí)占據(jù),，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧,。不過(guò)也挺好的,，那就不改了。

現(xiàn)在的我,，忙碌的日子,，心也因此浮躁的很呢。那么多的書(shū),，似乎變的越發(fā)讀不完了,。仿佛間時(shí)間少了許多，書(shū)卻多了,。我也深為遺憾呢。只有盡力了,。這也是我為何總覺(jué)得時(shí)間不夠用的原因吧,。總是吃老本是不行的呀,。腦子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊,。所以反思后，還是得繼續(xù)讀下去啊,，自勉吧,。

時(shí)有人問(wèn)我關(guān)于書(shū)的事，有些我委實(shí)回答不了,。因?yàn)槲伊私獾囊膊贿^(guò)是我自己較喜歡的那些罷了,。別人喜歡的，我卻未必關(guān)注吧,。有人讓我推薦幾本書(shū),，我頗為難。每個(gè)人的閱讀傾向不同,，我喜歡的,，別人未必喜歡。每每這時(shí)我頗為糾結(jié),。有人借我的書(shū)讀,，我十分高興樂(lè)于相借，但是卻不知道該借什么。讀書(shū)啊,，真是因人而異的事啊,。

因?yàn)樽x的積累，因?yàn)樽x的輸入,，自然會(huì)有源源不絕的寫(xiě),，不絕的輸出。于是,，我寫(xiě)了頗有幾本集子,。而且從1995年到而今的xx年，長(zhǎng)達(dá)17年的23本日記,。這些都是我千金不換的財(cái)富,。大家總是說(shuō)我愛(ài)讀書(shū)，我委實(shí)妄擔(dān)虛名了,。讀書(shū)從來(lái)不是我的愛(ài)好,，只是我再普通不過(guò)的習(xí)慣罷了，一種改不掉也不會(huì)改的習(xí)慣罷了,。

最后,，我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我身上，對(duì)我影響很深的故事,。

第一個(gè)故事：那是小時(shí)候,，姥姥在我家。一天,，我寫(xiě)完作業(yè),。便玩了起來(lái)，姥姥問(wèn)我,，怎么光玩,？我說(shuō)我寫(xiě)完作業(yè)了。都會(huì)了,。嘮叨的姥姥卻說(shuō),，學(xué)問(wèn)可是沒(méi)有完，沒(méi)有深??！她的話我當(dāng)時(shí)不是太懂。

第二個(gè)故事：我高中時(shí),，那個(gè)時(shí)候語(yǔ)文,、歷史老師都很寵我。我自然也有點(diǎn)驕傲吧,。一天,，我把寫(xiě)好的作文拿給語(yǔ)文老師看,，自我感覺(jué)很好。卻不成想他并沒(méi)有如往常表?yè)P(yáng)我,。居然只說(shuō)了句：要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了,。我當(dāng)時(shí)雖然不敢說(shuō)什么，但是心里還是很生氣的,。覺(jué)得老師也真是的,。他的話當(dāng)時(shí)我雖然懂，卻不以為意,。

這就是我的發(fā)言,。謝謝大家！