報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

中學教師述職報告 中學教師述職報告 職稱篇一

要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：課前準備，備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。高二的學生基礎還是比較差,，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內掌握得,。在復習過程中是非?？菰锏模哉n堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要,。興趣是的老師,，有了興趣，學生就會產生求知欲,，視學習為樂趣,，而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,，增強教學效果,，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,，又是內化技能的練兵所,，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。

課后我積極參與聽課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液,。

這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大,。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好,。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點：

1,、提高學生的閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘48、5個詞以上,。

2,、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活,、風俗習慣,、人物傳記、文化教育,、社會,、史地,、科技、政治,、經濟等內容,。不能只局限于某種題材。

3,、體裁多樣化,。包括說明文、記敘文,、議論文,、應用文等。

4,、讓其了解閱讀理解的主要題型,。

5、掌握必要的閱讀理解解題技巧,。

一般來說，對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié),，對說明文或論證文要注意主旨句,。

另外，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語,，如承接詞and,，besides，but,，never,，etc。走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量。

中學教師述職報告 中學教師述職報告 職稱篇二

本學期我承擔七年級的物理課教學工作一個學期的工作即將結束了,，現總結如下,。

一、思想方面

一個學期以來,，我思想積極要求進步,。愛崗敬業(yè),。努力工作。工作中關心自己任教的班級,，愛護自己所教的學生,。服從領導，團結同志,。每天早來晚走,。主動承擔教研組內的服務性工作。身受學校領導,、同志的好評和同學們的歡迎,。

二、教學方面

1,、做到了精心備課,。

一個學期以來，我積極參加集體備課,。認真與組內同志一起研究制定學期工作計劃,。研究新課程標準，研讀新教材,。與組內同志在結合我校實際情況和研究學生實際情況的前提下,，一起落實每一個單元、每一課時教學內容的三維教學目標,、教學的重點和難點,、教師教的方法和學生學的方法。確定科學的能夠創(chuàng)設教學情境,、便于組織學生合作學習的教學模式,。做到了集眾家教學之長處，克己之短處,。非常明顯的提高了自己的備課質量,。

2、做到了認真上課

上好課是干好教學工作的重要環(huán)節(jié),。本學期我非常重視上課這項工作,。每節(jié)課都提前5分鐘進入教室等候上課。以自己的行為扼制了學生上課遲到的現象,。同時,，也滿足了學校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學生,。盡努力讓每一名學生得到發(fā)展,。給他們搭建展示自我的平臺。創(chuàng)造獲得成功的機會。通過創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學生的學習熱情,。努力做到課開始，趣以生;課進行,，趣正濃;課結束,，趣尤存。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學生的個性特長,。盡努力讓每一名學生的天資通過組織合作學習的方式在課堂上得到利用,。同時，讓同學們的合作意識和團隊精神在組織合作學習中得以培養(yǎng)和鍛煉,。同學們在教師的引導下互相學習,，互相幫助。一部分學生真正充當了課堂上小先生的作用,。學生的各方面能力,、各方面水平在合作學習中都得到了不同程度的提高。

3,、積極參加物理科研工作

本學期我代表我們學校去參加地區(qū)的說課比賽,，從中我學到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績,。對于我個人的業(yè)務水平是一個很大的提高,。

一個學期的工作做了許多，回顧起來確實有許多工作值得我去回味,。有成功讓我高興的地方,，也有失敗讓我痛心的地方,。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚光大,。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。以上,，是我一個學期工作的總結,。

教師述職報告5

中學教師述職報告 中學教師述職報告 職稱篇三

如何激發(fā)職中學生對文學作品的情感，喚起他們的聯想和想象,，引導他們身臨其境,，進而體會作品的思想情感與藝術魅力，是每個語文教師一直探索的問題,。經過多年的嘗試摸索,，我認為教師應在備課時作大量的準備工作，充實教材,，幫助學生理解,。

一、補充內容，培養(yǎng)情感

文學作品大都言簡意賅,，甚至意猶未盡,，從而留下充分的藝術想象空間。教師在講授時就要充分考慮學生的理解能力,，把必要交代的內容補充出來,。像《爐中煤》這首詩表現的是“眷戀祖國的情緒”，僅靠讀讀,，除了句子的朗朗上口和構思的新巧外,，學生很難領悟更深的內容。當然他們也知道這是首愛國詩,，但他們并沒有體味到作品中熾烈,、奔放的情感。因而在教讀這一首詩時,，適當地介紹寫作背景,，讓學生了解作者的寫作意圖，懂得詩人的心聲,，以激發(fā)學生的愛國情感是很有必要的,。

二、注重引導,，加深理解

文學作品欣賞活動主要由教師的引導和學生的理解構成,。沒有教師準確有序的引導，學生的理解欣賞只會是表面的,，甚至會不著邊際,。如在教學季羨林的《富春江上》一文時，學生對文中涉及古今中外的材料安排不是很明白,，在教學中,，我引導學生從穿插于寫景狀物中的議論語句上去把握，圍繞“隔岸青螺數點,，微痕一抹,，出沒于煙雨迷蒙中”這一線索去體會，就會明白文中的材料盡管看似很散,，但是都統(tǒng)攝于“熱愛祖國大好河山和景仰中華傳統(tǒng)文化”這一主旨之中;就會明白文章的山水景物是“形”,，文化內涵是“神”;散文“形散神聚”的特點也就很明顯了。

三,、分析比較,，體會方法

比較出優(yōu)劣，比較出真知,。對小說這類篇幅長,，包容量大的作品，適當的補充當然可以使學生更好理解作品生活，但學生在好奇心滿足后,，只能記得幾個場面,、幾個片段，整個文章的內容卻不易把握,。針對這一現象,，在教學《林黛玉進賈府》這一課文時，我在作簡單的背景介紹之后,，即引導學生在熟悉全文的基礎上以林黛玉的視野為攝取鏡頭,，拍出人物和環(huán)境這兩大塊來。將王熙鳳,、賈寶玉的出場作為比較閱讀的重點,，通過林黛玉的心理活動、觀察來比較二人出場的相同之處,，再找出二人出場的不同,，讓學生認識到人物出場對表現人物個性的重要作用，從而體會到《紅樓夢》這部巨著寫人方法的藝術性,。

四,、融入表演，激發(fā)興趣

傳統(tǒng)的語文教學模式是老師講,，學生聽,。而職中學生的特點卻是好動不好靜，學習的積極性不高,。如何讓他們自覺參與到學習中來,，變“要我學”為“我要學”。我發(fā)現在教學中將分角色朗讀轉變?yōu)檫m當的表演,，可以激發(fā)學生的學習興趣,。在教學《雷雨》這類劇本時，我讓學生在理解課文內容的基礎上,將劇本改成話劇來表演,做到人人參與,。課堂上,學生的積極性很高,課堂氣氛也很活躍,。

教師述職報告2

中學教師述職報告 中學教師述職報告 職稱篇四

本學期,，我擔任初三(3)班和初三(5)班的教學工作，這學期由于重新分班,，班里孩子基礎知識有些薄弱,，學習習慣有些散漫,，在教學中我根據學生們的實際情況采取有效措施，激發(fā)學生的學習積極性,，培養(yǎng)學生的良好學習習慣,，取得了一定的成效，一學期下來，我付出過辛勞,，雖然有時學生們的成績不盡人意,，但看到他們綜合素質的提高，發(fā)自肺腑的替他們感到欣慰,。教學工作中將力爭每節(jié)課每個孩子都有收獲作為我的教學準則,，認真上好每堂課，在業(yè)務方面,，這學期學校組織的每次教研活動也都使自己有了新的收獲,。為了促進自己下學期更大的進步，現將總結如下：

方法/步驟

一,、 教學目標的達成

1. 本學期按照教學計劃完成教學任務,，雖然兩個班的學生在成績上有些不太理想，但在學習習慣上有了明顯的進步和提高,。課堂聽課效果尤其是三三班有了明顯進步,。

2. 期末成績

三三班較上次在卷面和成績上有了提高，雖然平均分上較同年級進步不明顯,，但在書寫習慣和思維方面有了提高.

三五班這次宋楠,、梁家豪兩名同學這次成績特別不理想，但大多數同學相對而言有了進步,，但是這次均分較不理想,。

二、 教學工作方面

1. 備課

學期初專家老師對三年級的教材進行了透徹的教材分析,，對學期的教學的內容做到了心中有數,，學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,，同時,，做好課堂中可能出現的各種預設，充分設計好課堂教學,。

2. 上課

創(chuàng)設能夠激發(fā)學生學習的各種情境,，激發(fā)學生的主動學習意識，這一學期努力改變自己新課改背影下的教學模式,，放手讓學生主動探究,，注重學生的動手操作能力和語言表達能力的提高。在課堂中對學生回答問題采取表揚鼓勵的態(tài)度,，以此打破課堂中沉悶的狀態(tài),，大多數學生在課堂中都敢于回答問題,，樂于回答問題。課堂教學中充分調動學生的學習積極性,，一方面加強了師生之間的交流,，充分體現學生的主題、體地位,，另一方面也讓學生學的容易,，學的輕松。

三,、虛心請教有經驗的老師,，在教學中，向同科教師請教教學方法和教學設計,，同時,，積極參加組內組織的教研活動和各年級的課，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

1. 課后輔導方面

在課后，注重對學困生的輔導,，不僅僅只限于學習知識的輔導,，更注重學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先就要解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性，在這次期末考試中,，徐嘉玲,、張凡成、胡景鵬,、張嬌義四名同學數學成績都及格了,。在平時的教學中除了狂抓后進生還兼顧尖子生的培養(yǎng)，在設計練習時,，讓他們多做一些思維拓展的題,。

2. 教學反思方面

本學年來，一方面學校組織大家認真進行教學反思,，另一方面結合自身情況和班級的實際情況進行反思,。優(yōu)秀教師的成長離不開不斷的教學反思著一環(huán)節(jié)，由于自己教學經驗不是特別飽滿,，通過教學反思使自己有了進步和成長,。

教師述職報告3