隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

中學(xué)教師職稱述職報告總結(jié) 中級教師職稱述職報告篇一

九年級采用的是人教版的新教材,，和以往的教材有很大不同,。對此，我認真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標,，仔細體會新課標理念,，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的教案,。積極參加科組教研活動,，參與課改研討，跟聽老教師課和向他們學(xué)習(xí),。

我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法,，以正面教育為主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí),。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

新教材活動性強，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2,、緊密聯(lián)系生活實際,。

數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材,，讓教學(xué)貼近生活,，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué),。

3,、開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),。

學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系。現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去做科學(xué),，而不是用耳朵聽科學(xué),。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí),，在動手中思維,，在思維中動讓學(xué)生在動手,、思維的過程中探索,、創(chuàng)新。例如,，在教學(xué)觀察與測量一章時,，我設(shè)計了一系列的活動,。讓學(xué)生互相量身高、量黑板,、量課本等,，讓學(xué)生走出課堂，觀察周圍的事物,，用正確的長度單位描述物體的長度和高度,，用正確的語言表述物體的位置。教學(xué)統(tǒng)計與概率時,，設(shè)計一些調(diào)查活動和隨機抽取樣本的活動,，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等,，使學(xué)生在活動中探索調(diào)查的方法,，體會統(tǒng)計的必要性。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢,，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。

合作研討,，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,，小組由不同性別,、不同成績、不同能力的學(xué)生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展,，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助,，互相學(xué)習(xí),，取長補短,，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認為這樣的教學(xué),，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補作用,，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓,，觀察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉。

5,、開展競賽,、游戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛,。

基于低年級學(xué)生的特點,，引進競賽、游戲活動,，學(xué)生積極性高,，效果好。寓教于樂,。

6,、運用表揚鼓勵學(xué)生，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,。

課堂上以表揚為主,，分個人、小組進行表揚,，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學(xué)生,，如你真棒！你的眼睛真雪亮,！你們小組合作得很好,！……大大加強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。

我從事教師工作只有一年多,，教學(xué)經(jīng)驗不足,，在工作中還有很多不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高,，在教法上還有待提高,。今后，我會多向有經(jīng)驗的教師請教,，虛心學(xué)習(xí),，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實可行的教學(xué)方法,，更好地完善自我,。

中學(xué)教師職稱述職報告總結(jié) 中級教師職稱述職報告篇二

我從1994年工作至今,，已有18個年頭?；仡欉@18年的工作，我始終能勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，無論是班主任工作，還是連續(xù)6年的畢業(yè)班教學(xué),，特別是三年的跨年級教學(xué),，我都能全身心地投入工作，并取得一定的成績,。我是20xx年8月被評為中學(xué)一級教師,，下面就把任現(xiàn)職以來的工作情況作以總結(jié)。

首先,，思想品德方面,，我熱愛自己的事業(yè)，愛崗敬業(yè),，具有良好的職業(yè)道德,，在工作中能全心、全情投入,。我始終告訴自己：用關(guān)愛去打動學(xué)生,，用執(zhí)著去感染學(xué)生。同時,，我能和同事團結(jié)合作,，師生關(guān)系融洽，盡心盡力完成本職工作,。

其次,，教育教學(xué)方面，經(jīng)過18年的磨礪,，使我具備堅實的教學(xué)功底和較強的教學(xué)能力,。我每年都至少滿工作量，連續(xù)三年跨年級教學(xué),，當組內(nèi)老師生病時,，我能在領(lǐng)導(dǎo)的安排下頂上，三個月肩負三個班的教學(xué)任務(wù),。連續(xù)6年的初三教學(xué),，使我得到鍛煉和成長，使我對整個三年的教學(xué)有了全面,、系統(tǒng)的把握,，自己的專業(yè)水平有了很大提高,，所教班級的教學(xué)成績都較起點有很大進步，其中,，20xx,、20xx的兩年中考，所教班級在中考中取得優(yōu)異成績,，20xx年所教學(xué)生陳曦獲得118分的好成績,。同時，我始終堅信課堂教學(xué)是主陣地,，20xx年在校教師基本功競賽中獲一等獎,，無論組內(nèi)示范課還是對外交流課都能獲得同行的肯定和好評。

班主任工作中,，我有激情,，講方法，所帶班級班風正,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，形成積極、樂觀,、向上的班級文化,，得到所有任課老師的肯定和認可，經(jīng)常被老師選為開課班級,。我始終堅持：身教重于言教,，以自己的言行、人格引領(lǐng)學(xué)生,；愛的力量是無窮的,，讓學(xué)生在被關(guān)愛和理解中成長。歷年,，所帶班級次次獲得流動紅旗,，模范班級的稱號。兩次被評為教育局優(yōu)秀嘉獎,，20xx學(xué)年被評為z市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員,。

指導(dǎo)青年教師工作，現(xiàn)后指導(dǎo)了z等多位教師,，其中蘇洪老師能很快適應(yīng)初中教學(xué)工作,，并取得很大進步，z老師能很快進入班主任的角色,，為今后的班主任工作積累了經(jīng)驗,，z老師獲得校教師基本功競賽一等獎，教育局考核優(yōu)秀,。

教科研工作,，在教育教學(xué)改革的背景下,，我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。參加了省級課題《信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程整合》,，于20xx年結(jié)題,。作為課題組主要成員，我積極撰寫論文,、案例,、開課。我有三篇論文發(fā)表在省級刊物,，同時經(jīng)常撰寫教育教學(xué)案例。去年成為校青年教師基本功競賽評委,，期中考試試卷命題組成員,。

已取得的榮譽，使我振奮,，同時也激勵我繼續(xù)前行,。在今后的工作中我將一如既往地全心投入、樂于奉獻,、完善自己,，通過努力取得更好的成績。

中學(xué)教師職稱述職報告總結(jié) 中級教師職稱述職報告篇三

尊敬的各位職評領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xx,，女,，出生于1975年7月，本人于1995年7月畢業(yè)于益陽市衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)士班,，同年9月被分配到七子浹聯(lián)校任教,。至今，一直在普豐完小從事班主任工作和小學(xué)語文教學(xué)工作,。1996年9月至1999年7月,，畢業(yè)于益陽師范高等專科學(xué)校中文教育專業(yè),，于1999年7月取得了大專文憑,。1999年9月被沅江市教育局教師職務(wù)評審委員會、沅江市人事局評為小學(xué)語文一級教師?，F(xiàn)將本人任小學(xué)語文教師以來所做的工作及取得的成績述職如下：

俗話說得好：要想學(xué)生擁有一杯水,，教師必須有一桶水。為了更好地做好本職工作,，適應(yīng)教育形勢的不斷發(fā)展,，在工作之余，本人十分注重加強學(xué)習(xí),，以提高自身業(yè)務(wù)能力,。從參加工作至今天,，我參加了沅江市“信息技術(shù)能

力提升工程”培訓(xùn)、市級的”教材教法過關(guān)考試骨干教師”培訓(xùn),，我積極參加了多輪小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，取得了“中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證”， 20xx年7月,，我積極參加了在株洲舉行的“國培計劃---湖南省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師短期集中培訓(xùn),，獲優(yōu)秀學(xué)員光榮稱號，培訓(xùn)期間,，獲課件制作一等獎（省級）,，教學(xué)設(shè)計一等獎（省級）。此外,，在空閑時間,，本人經(jīng)常閱讀一些教育名著和雜志等刊物；還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，了解最新的教育教學(xué)動態(tài)和資訊,，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗，提高自身的知識水平,。對于學(xué)校的公開課,，我盡量調(diào)好課去聽，多向有經(jīng)驗,、教法新穎的老師學(xué)習(xí),，做到取長補短。積極參加了學(xué)校組織的關(guān)于《師德修養(yǎng)及教育》《新課程》,、,、《新理念》、《新技術(shù)》的學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí),，教育思想受到了教育，教育理念和教育技術(shù)得到了提高,，轉(zhuǎn)變了舊的課堂教學(xué)模式,，解開了心頭的許多疑惑。

同時,，本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度,，利用課余時間，我認真學(xué)習(xí)了《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì),，增強了依法從教的法制觀念,。 通過學(xué)習(xí)，我獲得了更多的知識,，提高了自己的業(yè)務(wù)能力,。因為自己在工作中肯鉆研、不怕苦,，所以,，生活中工作中的點點滴滴都會利用閑暇時光寫成論文及心得，于20xx年12月撰寫的教學(xué)設(shè)計《只有一個地球》獲市級二等獎,，20xx年12月撰寫的論文《多媒體與寫作》獲地級二等獎,；20xx年4月撰寫的論文《小學(xué)語文教學(xué)之我見》獲國家級創(chuàng)新論文評比一等獎。還有多篇論文獲鄉(xiāng)級獎勵,。此外,，本人還積極參與了學(xué)校組織的其它教研活動。20xx年9月至今,，本人積極響應(yīng)學(xué)校語文教務(wù)處的號召，開展了以新課程標準提出的“倡導(dǎo)自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)改革研究；通過參與教研活動,，更新了我的教學(xué)觀念,，提高了自身的教學(xué)能力，也提高了自己所擔任的科目的教學(xué)質(zhì)量,。 在自身的業(yè)務(wù)能力得到不斷提高的過程中,，本人還積極地利用

自身所學(xué)、積累的教學(xué)經(jīng)驗去指導(dǎo)新教師開展教學(xué)工作,，扶助他們起步,，幫助他們克服在工作中碰到的種種困難，使他們盡快地熟悉教學(xué),，順利地開展工作,。從教以來，我一直擔任語文教育教學(xué)工作和班主任工作,。任現(xiàn)職以來,，工作中，我積極鉆研,、勇于探索,、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊,、有的放矢,、順利地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量,，每學(xué)期初,，我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學(xué)目標,，并根據(jù)學(xué)生實際,，編寫出具有針對性、導(dǎo)向性的教學(xué)計劃,，以確立學(xué)期目標,、明確階段目標，把握好教學(xué)重難點,。課前,，我積極鉆研教材、教法,、學(xué)生,、學(xué)法，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。課上，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，積極采用啟發(fā)式,、探究式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,，拓寬了學(xué)生的思路,，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維；同時,，通過充分利用學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)有的電教設(shè)備資源,，采取靈活多樣的教學(xué)方法，生動了課堂教學(xué),，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量,；此外，本人還以新課標提出的：“倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革,。通過改革,，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外,，本人認真批改作業(yè),；積極反思教學(xué)，認真寫好教學(xué)隨筆,，不斷總結(jié)得失,，提高自身的業(yè)務(wù)能力。

在教學(xué)工作中,，僅僅把課上好是不夠的,，因為學(xué)生的素質(zhì)不一樣，接受知識的程度也不一樣,。因此,，在教學(xué)中，我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的'工作,。對于班中的優(yōu)等生,，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲,，幫助他們樹立遠大理想,；經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做,。對于差生，我鼓勵他們不要灰心泄氣,，盡量挖掘他們的閃光點,，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，幫助他們制訂好追求進步的計

劃,；另外給他們 “開小灶”,，利用空閑時間給他們耐心輔導(dǎo)，以使他們獲得進步,。同時,，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動,，以加速后進生的轉(zhuǎn)化,，強化優(yōu)等生的能力。幾年來,，曾資助周洋妮,、周露、朱明武、張明陽等二十多名成績差的學(xué)生以優(yōu)異的成績進入初中學(xué)習(xí),，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ),。通過我不懈的努力，每學(xué)期,，都能讓自己所培養(yǎng)輔導(dǎo)的優(yōu),、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學(xué)效果,。任現(xiàn)職期間,，我除了擔任高年級的語文教學(xué)工作，還擔任了高年級的班主任工作,。在多年的班主任工作中,，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求,。通過工作實踐,，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗。在班級管理中,，我主要做到勤管,、嚴管、善管,。每接手一個新班,，我總是想方設(shè)法，通過各種渠道,，了解清楚班級的各方面情況,。

這樣，一開學(xué),，我已對學(xué)生有了一定的了解,，對如何開展班級管理工作有了一定的有針對性的打算。往往第一節(jié)課走進教室,，學(xué)生還不認識我,，我已經(jīng)能熟悉地喊出他們的名字。這使他們產(chǎn)生了一種親切感,。接下來,，我便向?qū)W生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議,，然后共同制定出班規(guī),。沒有規(guī)矩不成方圓，為了進一步提高學(xué)生的是非辨別能力,，我還通過引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》，為他們指明了紀律方向,；通過引導(dǎo)他們自查自糾,，變“他律”為“自律”，又使準則內(nèi)化為他們自覺的外在行為,。這樣既起到了教育個體的作用,，又為形成良好的班級輿論奠定了基礎(chǔ)。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，增強集體的凝聚力,，在班級管理中，我還充分利用班會,、少先隊活動課開展形式多樣的,，有教育意義的活動，寓教于樂,。這些教育活動的開展,，拉近了師生距離、增進了同學(xué)間的友誼,、增強了大家的合作意識,，使他們感受到集體的溫暖,，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中,，我還十分注重班干的隊伍建設(shè)。通過努力，培養(yǎng)了一批職責明確,、工

作熱情,、人緣好、威信高,、有獨立處事能力的得力班干部,。為了提高班級管理的效果,，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。要凈化班風,，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題,。因此，在班級管理中,，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作,。用“慈母心”、“朋友情”般的關(guān)心,，熱心幫助每一位后進生,，通過挖掘閃光點、扶持起步點,、抓住反復(fù)點,、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來,，變后進為先進,。在生活中，我細心地關(guān)心著每一位學(xué)生,。多年來,，我所教過的班級，班風好,，學(xué)生都對我懷有很好的感情,。

自參加工作以來，我吃苦耐勞,，從不在工作上挑剔,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，事事顧全大局,、毫無怨言,，真正做到了愛崗敬業(yè)、以校為家,。任現(xiàn)職期間,，我除了擔任小學(xué)的語文教學(xué)工作外，一直都是兼任班主任工作,、學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員,。

自參加工作以來，本人一直努力工作,，工作中取得的成績得到了各級教育主管部門的認可,，1999年7月獲沅江市健康教育課評優(yōu)二等獎，1999年上學(xué)期,，本人任教的六年級語文,、社會分別獲中心校第五名和第三名,。20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”獲征文輔導(dǎo)獎，20xx年12月所設(shè)計的教案《只有一個地球》獲沅江市教學(xué)設(shè)計二等獎,，20xx年10月輔導(dǎo)王珺同學(xué)參加市“生活中的榮與恥”征文比賽一等獎,，輔導(dǎo)鄧綴同學(xué)參加沅江市

“知榮明恥做五者”中小學(xué)演講比賽三等獎，20xx年12月撰寫的論文《多媒體與寫作》獲地級二等獎,，20xx年被考評為優(yōu)秀崗位,，獲市政府嘉獎。20xx年上學(xué)期任教的五年級語文獲中心校第二名,。

中學(xué)教師職稱述職報告總結(jié) 中級教師職稱述職報告篇四

教學(xué)是一門藝術(shù),，不同的人對教學(xué)這門藝術(shù)有著不同的認識。我對教學(xué)藝術(shù)的認識也是不斷走向深入,，從開始出來工作的幼稚,，到積極向老教師學(xué)習(xí)，到形成自己教育特色,，可以說4年來,，為了教學(xué)，我努力做到：

1,、在備課過程中,，不僅要備教材，更要備學(xué)生

課前準備,，是教師對教學(xué)的策劃,，是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件,。因此,，我要求自己不僅要對學(xué)科教學(xué)有總體把握，掌握教材的基本思想,、基本概念,，透徹地了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點以及掌握知識的結(jié)構(gòu)和學(xué)科的教學(xué)特點和方法,，更重要的是,，我在備課中提出“備學(xué)生”的概念。我要求自己備課時盡可能地了解學(xué)生原有知識技能,、興趣需要,、思想狀況、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,；還要求對學(xué)生學(xué)習(xí)知識過程中遇到的問題有所預(yù)見,，即在備課過程中將自己學(xué)生化，跳出教師的圈子，以學(xué)生的眼光審視所遇見的問題,。例如,，實現(xiàn)共同富裕是初三政治的教學(xué)難點，也是重點,。教學(xué)的重點是讓學(xué)生理解共同富裕是社會主義的最終目標以及如何實現(xiàn)共同富裕，但共同富裕還有其十分豐富的內(nèi)涵（比如共同富裕不等同同時富裕,，也不是同等富裕）,，這讓學(xué)生有點難以理解。這就需要教師熟悉共同富裕在整個政治知識結(jié)構(gòu)中的地位和作用,，知道學(xué)生是如何理解“共同”的,？只有這樣，才有可能在備課過程中充分把握教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計有利于培養(yǎng)學(xué)生能力的切入點,，從而為上好每一節(jié)課做好準備,。

2、力求課堂教學(xué)效果的最佳化

課堂教學(xué)是教學(xué)工作諸環(huán)節(jié)中的中心環(huán)節(jié),，是實施教學(xué)的主渠道,，教師應(yīng)該針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)策略。例如,，如何讓學(xué)生形成理解,、掌握政治概念和政治解題規(guī)律，并使學(xué)生的認識和能力在這種過程中得到發(fā)展,，是我一直思考的問題并為之努力的方向,。在這方面，我十分推崇以新聞聯(lián)知識點的做法,。即用最近的新聞,，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系我們學(xué)過的知識點，讓學(xué)生形成政治概念,、理解政治學(xué)習(xí)過程中不一定要死記硬背,，只要教師真正深刻地理解政治知識架構(gòu)，結(jié)合社會實際引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生更加容易接受,，更加熱愛政治，更能激起學(xué)生的興趣,，感到政治

不再難學(xué),。作為教師就更易于形成自己的風格。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨立思考能力

我十分注重從學(xué)生認為不起眼的但事實又是嚴謹簡潔的課本表述或常見題目中找出重點,、難點，提思路、講學(xué)法,，把課本講活,、講透，并同時注重記憶規(guī)律和知識的整體性,，不生硬割裂各部分之間的聯(lián)系,。課堂上，我將政治知識放在廣大的社會環(huán)境下講授知識點,，注重知識點的前后銜接,，盡量讓學(xué)生學(xué)會用課本知識點去評析社會生活中的時政問題。

中學(xué)教師職稱述職報告總結(jié) 中級教師職稱述職報告篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

感謝大家在百忙之中前來審閱――的述職報告,。我于――被評定為中學(xué)二級教師，符合申報中學(xué)一級教師的條件,，以下是我的述職報告

感激所有幫助和支持我的領(lǐng)導(dǎo)和同事以及繼續(xù)幫助和支持我的領(lǐng)導(dǎo)和同事,，我所有成績的取得都離不開大家的幫助和支持，此次評職稱更不例外,。

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和支持下,，在教育教學(xué)方面，取得如下成績：

多次獲優(yōu)秀教師,，模范教師稱號,。“市民族教育先進個人”,，獲區(qū),、市優(yōu)質(zhì)課一等獎，省優(yōu)質(zhì)課大獎,，電化教學(xué)能手及教學(xué)能手,，“山東省中學(xué)語文教學(xué)研究會優(yōu)秀教師”。

自xx年至今所教班級成績均名列前茅,，量化名列第一,， xx年中考語文學(xué)科量化第一名，并獲“重獎”,， 多次在年度考評中獲得“優(yōu)”,，獲“模范”稱號。同時幸運的是本次評職稱,，我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)測試成績獲得第一名,，榮譽及硬件分均是第一名。

在校內(nèi)多次進行論文交流,，教學(xué)論文《語文課的課堂教學(xué)節(jié)》發(fā)表在《中國教育科學(xué)研究》,，同年論文《也來批判初中語文“無效教學(xué)”》獲第三屆全國文學(xué)教育高峰論壇“徐江語文教學(xué)批判會”論文一等獎,，發(fā)表于《中國教師報》的《以春管窺導(dǎo)語之妙》被教師資格考試等多家教育媒體轉(zhuǎn)載，《于“飛白”處“想”精彩》等多篇論文被《山東教育》《教書育人》等發(fā)表,。

從教以來,，工作兢兢業(yè)業(yè)，課堂教學(xué)生動活潑扎實高效,，深受學(xué)生喜愛,，評教獲得滿分。

懇請各位評委繼續(xù)幫助,、支持我順利通過評審,，成為一名具有一級職稱的教師。您對我的肯定是我工作不竭的動力,，謝謝！

述職人：――

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