總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校青藍工程師徒結(jié)對活動總結(jié)篇一

學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的敖弟偉老師結(jié)為師徒,，使我在教學(xué)上有了引路人,。敖老師有扎實的專業(yè)知識,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論,，還有工作中那份認真的態(tài)度,，常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí),、工作動力,，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責(zé)任,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一學(xué)年的體驗與感受,，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上,，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué),、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)在我?guī)е屑?，將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。

“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué),。”作為青年教師,，敖老師常用這句話教育我,，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時代的步伐,，才能以全新的思想,、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。

敖老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的教師,，不僅要提高自己的教學(xué)能力,，平時還應(yīng)注意反思,、積累，多寫些東西,，朝科研型發(fā)展,。在敖老師的要求、指導(dǎo)下,，我課課堅持寫教學(xué),。通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié),，我的教學(xué)水平都在不斷地進步,。

學(xué)校青藍工程師徒結(jié)對活動總結(jié)篇二

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與孫曉波老師師徒結(jié)對已近一年了,。通過這學(xué)年的師徒結(jié)對活動,，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，努力提高自身素質(zhì),，共同獲得很大的提高,。

結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃,。每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方,，于是我認真分析王倩老師的優(yōu)缺點,，對于好的地方，提出來一起學(xué)習(xí),，對于不足的地方,，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進步,。

虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),。雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)年的工作目標之一,。在其他上公開課時,，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄,、認真評課,，使自己在評課方面有一定進步,。

做好示范，做好指導(dǎo),，共同提高,。把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備,，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,，盡量把最好的方面展示給徒弟,。

在指導(dǎo)徒弟時，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思,，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動,。通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時改正,。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定,；對他的缺點如課堂上光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地給他指出來,。每次他都能樂意接受，并虛心改正,。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動,，我感到王倩老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的`能力，她不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果,，我們的青年教師快速成長，更上一層樓,。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,，取人之長，補己之短,。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會,，在聽課,、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺,，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余,。

學(xué)校青藍工程師徒結(jié)對活動總結(jié)篇三

這是我是第二次擔任師傅的任務(wù)，覺得身上擔子重大,。主要是自己各方面的經(jīng)驗還不是很足,，更是沒有做師傅的經(jīng)歷?！扒嗨{工程"師徒結(jié)對活動開展已有一年的時間了,。在這一學(xué)年的時間里，我在努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任,。盡管心中有幾許壓力,，但還是感謝學(xué)校為我們青年教師所搭建的這個平臺。

這個活動鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷,。從現(xiàn)在的青年教師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己,。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，基本每天都會有這樣或那樣的困惑,，渴望能被一一解答,。但不是所有的人都能將問題與他傾述的，當自己一個人默默地努力一段時間后,，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的,，因為擁有了一個學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺,。

在這一年的時間里，我與本組的青年教師走得更近了,，只因為學(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系,。聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的,，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的,，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。

結(jié)對活動讓我意識到教學(xué)是自己工作的生命所在,。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由,。師徒結(jié)對的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它,。如張京金經(jīng)常主動要求我聽他課,，為了準備一節(jié)充分的課,，不斷地試教。這些,，都可以看出,，該教師在自發(fā)地努力，他意識到,，會上課,，上好課，是教師的生存之本,。

首先我覺得徒弟和師傅是平等的,，不管是聽課還是評課，大家應(yīng)該是擺在同一起跑線的,，相互促進的。徒弟對教學(xué)上遇到的問題可以大膽的提出來,，哪怕是覺得師傅哪個環(huán)節(jié)處理的不好,，都要敢于表達，作為師傅也要能虛心接受,，不能以自我為中心,。師傅平時看徒弟和備課，聽課也都是一次學(xué)習(xí)的機會,。只有這樣,，才能真正做到相互促進，教學(xué)相長,。如龍虎總在上課前和我一起討論如何展開教育教法及學(xué)生的`學(xué)練法,，課后也總是及時總結(jié)當堂課的所得所失，同時與我交談,。作為學(xué)校分配給我的任務(wù)是擔任其師傅,，我當然會毫不掩飾地將我的教育教學(xué)經(jīng)驗和他交流、分享,，我想也只有這樣才能達到預(yù)期效果,，才能讓青年教師更快地成長起來，也只有這樣才能讓我們的體育課堂更加完美,。

其次師徒之間的關(guān)系我覺得更多時候可以體現(xiàn)為朋友關(guān)系,，教學(xué)方面無話不說。我們經(jīng)常會看到在進行教研活動時,，有很多教師明明有話要說,，但鑒于別人都不說，于是自己也坐在那里沉默,，這樣的氛圍相信是大家都不想看到的,。因此,，空余時間可以相互交流，對于教學(xué)上的問題共同探討,，形成一股學(xué)習(xí),、上進的氛圍，我相信在這樣的氛圍里,，師徒結(jié)對的形式不應(yīng)當是單一的,，就是上課，聽課,，看教案,，更應(yīng)該是不分場合暢所欲言，大膽表露想法的,。在一個和諧的氛圍中學(xué)習(xí),，交流。

再次師傅要起到“傳,、幫,、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學(xué)習(xí)了,，我們要給學(xué)生一杯水,，老師要有源源不斷水，那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢,？在結(jié)對的過程中,，徒弟在學(xué)習(xí)，師傅更應(yīng)注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，要比徒弟學(xué)得更多,。所以在平時的工作中，兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論,，來指導(dǎo)自己的教學(xué),，同時在充分把握教材的基礎(chǔ)上，實施教學(xué),，師徒共進,，這才是發(fā)展的硬道理。

通過這一年的師徒結(jié)對活動,，我感到張京金,、龍虎老師比較有潛力，他們不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，他們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，真為他們感到高興。

青年教師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力,。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長,，補己之短,。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長,、成熟的專業(yè)化成長過程,，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生,。

學(xué)校青藍工程師徒結(jié)對活動總結(jié)篇四

本學(xué)期,，為了促進教師的專業(yè)成長，我與徐英老師結(jié)成了師徒關(guān)系,，在這一學(xué)期里,，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。

每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方,，徐英老師是一個愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師，肯動腦,，上進心很強,。一個問題非把它“吃透”為止。教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她,，經(jīng)常要求主動聽課,，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問,，在我的悉心指導(dǎo)下,，加上她的努力，進步很快,，對于課堂教學(xué)能逐步的細化,，因此，根據(jù)徐老師的特點,，我們制定了切實可行的計劃,，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作，加強指導(dǎo)和反思，使“青藍工程”真正落到實處,。

每逢教學(xué)活動,，我總是盡量安排出一定的`時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄,、認真評課,，使自己在評課方面有一定進步。再次,，在平時的休息時間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

尤其是在信息化教學(xué)的進程中，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù),，提高應(yīng)用技能,，還努力地把自己平時教學(xué)中所形成的經(jīng)驗，細心的傳授給徐老師,，使她也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率,。

師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里,，我基本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂,。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子,，另外也是為了能說出更多有針對性的意見,。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏,。

在這個學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備,，不管是教學(xué)過程還是課件都會精心設(shè)計,，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時,，我經(jīng)常在細小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法,，所以在備課時會特別注意圍繞目標安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正,，從而使她的備課水平有了提高,。指導(dǎo)徒弟做公開課時，我盡力幫她分析透教材,，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報展現(xiàn)出來,，以提高教育教學(xué)水平,。另外，通過聽課,、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時改正。

在作評課的指導(dǎo)時,，我會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如她們上課時和學(xué)生互動、小組討論,、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定,；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情,，評價語言較少,，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來,。每次她們都能樂意接受,，并虛心改正。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動,，我感覺到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高,，我真為她們感到高興。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,，也努力充實自己,，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀,，我會努力去追尋它。

學(xué)校青藍工程師徒結(jié)對活動總結(jié)篇五

每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方，于是我認真分析符殷老師的優(yōu)缺點,，對于他好的地方,，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方,，幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步,。最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的'活動。

雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先,，我經(jīng)常向其他教師請教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次,，在其他老師上公開課時,，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄,、認真評課,，使自己在評課方面有一定進步。再次,，在平時的休息時間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當成示范課,，充分準備,，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,，盡量把最好的方面展示給徒弟,。

在指導(dǎo)徒弟時，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思,，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動,。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從而使他的備課水平有了提高,。指導(dǎo)他上匯報課時,，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，并指導(dǎo)他多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平,。另外,，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時改正,。我給他評課時,，會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定,；對他的缺點如課堂上缺少激情,，評價語言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受,，并虛心改正,。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到符殷老師比較有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力,，她不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,。因此,，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長,，更上一層樓,。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長,，補己之短,。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，在聽課,、學(xué)習(xí)過程中,，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余,。

師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足,。“學(xué)然后知不足,，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,，但既然接受重任,，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,，也努力充實自己,，我覺得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀，我會努力去追尋它,。

學(xué)校青藍工程師徒結(jié)對活動總結(jié)篇六

師傅：曾獲區(qū)級以上教學(xué)三壇,、骨干教師及學(xué)校資深教師自愿報名。

徒弟：參加工作教齡不足3年的全體青年教師,，首次擔任高三教學(xué)任務(wù)的教師,。

導(dǎo)師自主申報導(dǎo)師工作室→學(xué)校審核→設(shè)立工作室→學(xué)員報名→學(xué)校統(tǒng)籌→征求意見→簽定協(xié)議→開展活動。

1,、導(dǎo)師自主申報導(dǎo)師工作室,，學(xué)校審核

符合條件的老師自主報名，填寫師徒結(jié)對導(dǎo)師資格申報表,，學(xué)校根據(jù)當年各學(xué)科新教師數(shù)量擇優(yōu)錄取,，擬定本年度導(dǎo)師名單，設(shè)立導(dǎo)師工作室并公示,。

2,、學(xué)員報名，學(xué)校統(tǒng)籌

新教師及首次擔任高三教學(xué)任務(wù)的教師根據(jù)公布導(dǎo)師工作室名單選擇導(dǎo)師,。學(xué)校根據(jù)學(xué)員報名情況并結(jié)合任教年級等因素綜合考慮,，確定師徒結(jié)對名單。

3,、簽定協(xié)議,，開展活動

師徒簽訂結(jié)對協(xié)議，舉行拜師儀式,，頒發(fā)導(dǎo)師聘書,，各工作室擬定結(jié)對活動年度工作計劃，明確活動目標,，以導(dǎo)師工作室形式開展活動,。

(1)結(jié)對師傅要全面關(guān)心徒弟的工作、學(xué)習(xí),、生活和思想;加強與相關(guān)年級,、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況,，指導(dǎo)徒弟規(guī)劃近遠期發(fā)展目標,，指導(dǎo)徒弟做專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。

(2)指導(dǎo)徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念,，每學(xué)期向徒弟推薦一冊教育專著,，工作室每學(xué)期至少開展一次讀書沙龍公開展示活動。

(3)精心指導(dǎo)徒弟備好課,，認真查閱教案,，給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見,。工作室每學(xué)期至少開展8次備課主題研討活動。

(4)每月聽徒弟的課不少于兩節(jié)并認真記錄,，按照一節(jié)好課的評價標準評課,，評議優(yōu)缺點，寫出指導(dǎo)意見,，及時提交課程研發(fā)與教師發(fā)展中心,。徒弟每學(xué)期聽師傅的課不少于8節(jié)，聽課要認真記錄,，并寫出體會,。學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。

(5)認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真,，是否達到要求,，講評是否有針對性，提出改進意見,。

(6)每月指導(dǎo)徒弟上一節(jié)備課組內(nèi)或校級公開課,，徒弟做好活動記錄及教后反思。指導(dǎo)徒弟命制學(xué)科試題1—2套或?qū)W生活動,。

(7)指導(dǎo)徒弟每學(xué)年開展一次校級小課題研究,。

(8)鼓勵、指導(dǎo),、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動,。

(9)每學(xué)期末對徒弟作出一次書面綜合評價，學(xué)期末上交師徒結(jié)對工作總結(jié)一篇,。

師徒結(jié)對工作由分管教學(xué)校長負責(zé),，由課程研發(fā)與教師發(fā)展中心實施常規(guī)管理，年級組配合開展活動,。建立“師徒結(jié)對”檔案,，記錄師徒成長歷程，作為晉職,、評優(yōu)的參考依據(jù),。

根據(jù)師徒結(jié)對實施方案和協(xié)議要求，對師徒結(jié)對工作進行目標考核,。強化對師徒進行捆綁式的管理,、考核與評價。實行動態(tài)滾動管理,，對不稱職的師傅予以調(diào)換,，撤銷工作室;對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。

學(xué)校青藍工程師徒結(jié)對活動總結(jié)篇七

新教師剛走上講臺時,，大多會有一種忐忑不安的心情,。此時，作為指導(dǎo)老師,，一句輕聲的安慰,，一個鼓勵的眼神，一次肯定的講評,，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺,，并且在三尺講臺前，表現(xiàn)得越來越自如,，越來越灑脫,，越來越精彩。一方面,，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn),，另一方面，作為指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心,，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候,，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),，正可謂“良好的開端是成功的一半”,。

在平時的教學(xué)工作中，經(jīng)常交流一些關(guān)于如：教材的處理,、資料的收集,、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo),、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握,、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、與學(xué)生家長交流的方式方法等等問題都存在著一些疑惑。作為指導(dǎo)教師的適時地指點,、示范,，能給新教師以啟迪、以思考,，從而通過付諸實踐,，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。這樣,，指導(dǎo)教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期,，從而盡快地走上教育教學(xué)的.正常軌道。

新教師教學(xué)技藝的長進,，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外,，還有很重要的一個方面就是勤于交流,，在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處,。閑暇時我經(jīng)常與馮瀟,、安秀華進行交流。交流的方式也比較多樣,，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進行的探討,，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內(nèi)容是廣泛的,，可以是對教材內(nèi)容的理解,，也可以是對教材內(nèi)容如何進行處理的意見;可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法,。在交流中,，大家相互取長補短，共同提高,。

指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,、展示她們才華的機會和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心,。作為指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫教學(xué)心得,，并及時進行教學(xué)反思，鼓勵她們積極參加各種公開課教學(xué)活動,，鼓勵她們參與各種教研活動,，學(xué)校外派學(xué)習(xí)歸來，要求她們寫出學(xué)習(xí)心得,，以期在短期內(nèi)提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。在本學(xué)期的徒弟匯報課中，馮瀟教師和安秀華老師的匯報課,，受到了好評,。

作為師傅，我深切地體會到,，青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會,，同時也為指導(dǎo)教師的進步增添了動力。師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足,，“學(xué)然后知不足,，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,，但既然接受重任,，就只能努力縮小差距了。

在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也在努力充實自己,。工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀，我會努力去追尋它,。我感到這兩位老師非常好學(xué),、很有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他年級、其他師傅學(xué)習(xí)取經(jīng),，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務(wù)進修,，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興,。

今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí),、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,，讓師徒結(jié)對走向共生。愿我們的學(xué)校明天更美好!

學(xué)校青藍工程師徒結(jié)對活動總結(jié)篇八

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，老師,，下午好。

1,、我應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長,，在學(xué)期初制定指導(dǎo)計劃，期末做好指導(dǎo)總結(jié),，幫助新教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高,。

2、幫助新教師研究教材,、教法,，幫助他解決教材的難點，突破教學(xué)難點,，解決教學(xué)中遇到的困惑,。

3、對新教師進行備課,、上課,、輔導(dǎo)、作業(yè)布置批改等教學(xué)指導(dǎo),、檢查,、督改；指導(dǎo)新教師抓好實踐、實驗等教學(xué),，幫助新教師盡快熟悉實驗教學(xué),，提高動手能力。

4,、每周聽被指導(dǎo)教師1-2節(jié)課,，每周指導(dǎo)、審查被指導(dǎo)教師教案1-2次,，檢查被指導(dǎo)教師作業(yè)處理情況1-2次,。

5、幫助新教師上好每節(jié)課,，對新教師的`公開課給予精心指導(dǎo),，跟蹤聽課，對合格課,、匯報課要精心指導(dǎo),，指導(dǎo)其做好課前準備和課后小結(jié)反思。

7,、每次聽課與新教師進行交流探討,，肯定成績，指出不足,，提出中肯建議或改進意見,。

其實，老教師和新教師更多時候是一個互相學(xué)習(xí),，取長補短,，共同進步的一個過程，在佩雯身上有年輕的朝氣與活力,，有埋頭苦干,、踏實進取的精神。相信,，只要大家一起努力,，我們學(xué)校的教學(xué)水平會邁上一個新的臺階。