范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)三年級班會安全設(shè)計案例篇一

2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi),、觸電、食物中毒,、遇到壞人的處理方法,。

(二)活動地點:教室

(三)教育重點:學(xué)習(xí)防火,、防觸電,、防中毒、防壞人破壞的生活常識,培養(yǎng)有關(guān)防范力,。

(四)班會流程:

1,、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)

2,、大家認真觀察表演后討論:

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消 防 隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點詳細地址,、火勢情況)

3,、學(xué)習(xí)防觸電知識的情景表演:

(1)第二組代表表演:

(2)大家認真討論觀察表演后討論:

a.提問:發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?

4、學(xué)習(xí)防中毒知識的情景表演:

(1)第三組代表表演:

(2)大家認真觀察表演后討論:

5,、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識的情景表演:

(1),、第四組代表:

(2)、大家認真觀察表演后討論:

(五)鞏固總結(jié)

1,、匪警,、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110,著火打119,急救中心120,。

2遇到火情,危險情況時,要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施,。

注意事項:

防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆,、木板堆,、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮,。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗,、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的電器設(shè)施要注意檢查,、維修,。

防中毒:不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑,、鼠藥等)要放在安全的地方,。

(六)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會課的感想

(七)班主任總結(jié)

同學(xué)們,生命像是一根絲線,一端系著昨天,一端系著明天。站在兩端之間,我們才知道:因為生命,我們才會擁有今天,因為今天,我們的生命才得以延續(xù),。

生活中總有一些突發(fā)事件,這些突發(fā)事件并不可怕,可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力,。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力,在緊急時刻我們能用自己的經(jīng)驗和知識去保護自己和他人的生命。

我們的生命是寶貴的,也是脆弱的,一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙,一點點燭光可能很微弱,寒風(fēng),、冷雨會將它隨時澆熄,但如若我們將它捧在手心,細心呵護,那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界,。

讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧!

小學(xué)三年級班會安全設(shè)計案例篇二

1、春季傳染病相關(guān)類型與相關(guān)知識了解,。

2,、學(xué)會如何預(yù)防春季傳染病，進行相關(guān)知識的了解,。

3,、讓學(xué)生了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，加強體育鍛煉，增強抵抗力等等,，使學(xué)生們懂得了只有好的,、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)。增長學(xué)生的衛(wèi)生知識,，增強學(xué)生的自我保健意識,。

教學(xué)方法：講解和討論

一、春季常見傳染病

春季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié),，由于天氣多變,，時暖時寒，氣候仍然寒冷,、干燥,，特別是在北方，人們經(jīng)歷了一個漫長的冬天,，當(dāng)春季來臨時,，人體內(nèi)環(huán)境很難一下子與外界環(huán)境相適應(yīng)，人體的免疫力相對低下,，病菌,、病毒等致病微生物趁機而入、侵襲人體,，特別容易引起流感,、流腦、流腮等呼吸道傳染病,，同時隨著氣溫轉(zhuǎn)暖,，手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時不注意鍛煉,，再加上室內(nèi)空氣不流通,，很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。

流行性感冒

流行性感冒簡稱流感,，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,，具有很強的傳染性。流感病毒分為甲,、乙,、丙三型。

傳播途徑：以空氣飛沫直接傳播為主,，也可通過被病毒污染的物品間接傳播,。

主要癥狀：有發(fā)熱、全身酸痛,、咽痛,、咳嗽等癥狀,。

易感人群：人群對流感普遍易感，病后有一定的免疫力,，但維持的時間不長，病毒不斷發(fā)生變異,，可引起反復(fù)感染發(fā)病,。

預(yù)防措施：接種流感疫苗已被國際醫(yī)學(xué)界公認是防范流感的最有效的武器。由于流感病毒變異很快,，通常每年的流行類型都有所不同,。因此，每年接種最新的流感疫苗才能達到預(yù)防的效果,。另外,，鍛煉身體，增強體質(zhì),，在流感季節(jié)經(jīng)常開窗通風(fēng),，保持室內(nèi)空氣新鮮，老年人,、兒童盡量少去人群密集的地方等等,，也是預(yù)防流感的有效措施。

麻疹

麻疹是一種由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病,，主要發(fā)生在冬春季節(jié),。凡是沒有接種過麻疹疫苗，接觸后90%以上均會發(fā)病,，1-5歲小兒發(fā)病率,。

傳播途徑：病人是的傳染源，病人的眼結(jié)膜,、鼻,、口、咽等處的分泌物(如眼淚,、鼻涕,、痰等)以及尿和血液中都存在著麻疹病毒。

主要癥狀：麻疹的潛伏期為10-11天,，開始時癥狀像感冒,，但同時出現(xiàn)眼紅、眼皮發(fā)腫,、流淚,、怕光、打噴嚏,、咳嗽等更嚴重的癥狀,。第4天起從耳朵后面開始出現(xiàn)玫瑰色的斑丘疹，2-3天內(nèi)皮疹遍及全身，隨后疹退,，脫屑,。其他癥狀也逐漸消退。

易感人群：人群普遍易感,，多見于嬰幼兒,，但近年來由于麻疹疫苗的廣泛接種，發(fā)病年齡有后移趨勢,。

預(yù)防措施：盡量減少和患者及其患者家屬接觸是預(yù)防麻疹的關(guān)鍵,。做好保健工作，按時接種麻疹疫苗,，室內(nèi)空氣流通,，流行季節(jié)少到公共場所，鍛煉身體,，增強抗病能力,。

水痘

水痘是一種由水痘帶狀皰疹病毒所引起的急性傳染病。水痘患者多為1-14歲的孩子,。在幼兒園和小學(xué)最容易發(fā)生和流行,。雖然水痘屬于急性傳染病，但通常比較溫和,，不會引起嚴重的并發(fā)癥,。

傳播途徑：水痘主要通過飛沫經(jīng)呼吸道傳染，接觸被病毒污染的塵土,、衣服,、用具等也可能被傳染。

主要癥狀：水痘病毒感染人體后,，經(jīng)過大約2周的潛伏期,，患者可出現(xiàn)頭痛、全身不適,、發(fā)熱,、食欲下降等前期癥狀，繼而出現(xiàn)有特征性的紅色斑疹,，后變?yōu)榍鹫?、再發(fā)展為水皰、常伴有瘙癢,，1-2天后開始干枯結(jié)痂,，持續(xù)一周左右痂皮脫落。皮疹軀干部最多,，頭面部次之,，四肢較少,，手掌、足底更少,。

易感人群：人群普遍易感,。常見于2-10歲的兒童，一次發(fā)病可終身獲得較高的免疫力,。

預(yù)防措施：接種水痘疫苗是最有效,、最經(jīng)濟的預(yù)防措施。流行期間小孩子不去人多的公共場所,，經(jīng)常開窗通風(fēng)等也很重要,。

流行性腮腺炎

流行性腮腺炎簡稱腮腺炎,，是一種通過飛沫傳播的急性呼吸道傳染病,。冬春季節(jié)容易發(fā)生，多發(fā)生于兒童,。

傳播途徑：病人是的傳染源,，主要通過飛沫傳染，少數(shù)通過用具間接傳染,，傳染性強,。

主要癥狀：本病大多數(shù)起病較急，有發(fā)熱,、畏寒,、頭痛、咽痛等全身不適癥狀,?；颊咭粋?cè)或雙側(cè)耳下腮腺腫大、疼痛,，咀嚼時更痛,。并發(fā)癥有腦膜炎、心肌炎,、卵巢炎或_炎等,。整個病程約7-12天。

易感人群：多見于5到15歲的兒童和青少年,。一次感染后可獲終生免疫,。

預(yù)防措施：及時隔離患者至消腫為止。接種腮腺炎疫苗,。

流行性腦膜炎

簡稱：流腦流行性腦膜炎由雙球菌引起的急性呼吸道傳染病,。

傳播途徑：大多是通過呼吸道飛沫傳播而感染。

主要癥狀：最初表現(xiàn)為上呼吸道感染,，多數(shù)病人無明顯癥狀,，隨后病人突然寒戰(zhàn),，高熱體溫可達40℃，頭痛,、嘔吐反復(fù)發(fā)作,，早期皮膚上可見出血點或淤斑，1-2日內(nèi)發(fā)展為腦膜炎,，高熱持續(xù)不退,，頭痛劇烈，頻繁的嘔吐,，伴有驚厥,，甚至出現(xiàn)昏迷。

易感人群：人群普遍易感,。兒童發(fā)病率高,。

預(yù)防措施：免疫接種是預(yù)防流腦的主要措施，接種對象為1-15周歲兒童,。

手足口病

手足口病是由多種腸道病毒引起的一種兒童常見傳染病,。

傳播途徑：主要經(jīng)消化道或呼吸道飛沫傳播，亦可經(jīng)接觸病_膚,、粘膜皰疹液而感染,。

主要癥狀：先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手心,、腳心出現(xiàn)斑丘疹和皰疹(疹子周圍可發(fā)紅),，口腔粘膜出現(xiàn)皰疹和/或潰瘍，疼痛明顯,。部分患者可伴有咳嗽,、流涕、食欲不振,、惡心,、嘔吐和頭疼等癥狀。少數(shù)患者病情較重,，可并發(fā)腦炎,、腦膜炎、心肌炎,、肺炎等,。

易感人群：嬰幼兒和兒童普遍多發(fā)，3歲及3歲以下嬰幼兒更容易得,。成人感染后一般不發(fā)病,，但會將病毒傳播給孩子。

預(yù)防措施：勤洗手,、勤通風(fēng),，流行期間避免去人群聚集,、空氣流通差的公共場所。兒童出現(xiàn)相關(guān)癥狀要及時到正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)就診,。

禽流感

人感染高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道損害為主的人急性感染性疾病,。

傳播途徑：禽流感主要通過空氣傳播，病毒隨病禽分泌物,、排泄物及尸體的血液,，器官組織、飲水和環(huán)境以及衣物,、種蛋等傳播,，造成環(huán)境污染，亦可經(jīng)過消化道和皮膚傷口而感染,。

主要癥狀：人禽流感的潛伏期一般為1-7天,，出現(xiàn)早期癥狀與一般流感相似，主要有發(fā)熱,、流涕,、咽痛,、咳嗽等,，體溫可達39℃以上，伴有全身酸痛,，有些病人可有惡心,、腹痛、腹瀉,、結(jié)膜炎等,。

易感人群：任何年齡均具有被感染的可能性，但一般來說12歲以下兒童發(fā)病率較高,，病情較重,。與不明原因病死家禽或感染、疑似感染禽流感家禽密切接觸人員為高危人群,。

預(yù)防措施：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，飯前便后、接觸禽類要用流水洗手;注意飲食衛(wèi)生,，不喝生水,，進食禽肉、蛋類要徹底煮熟,，加工,、保存食物時要注意生、熟分開;搞好廚房衛(wèi)生,，不生食禽肉和內(nèi)臟,，解剖活(死)家禽,、家畜及其制品后要徹底洗手。

結(jié)核病

結(jié)核病過去俗稱“癆病”,，是由結(jié)核桿菌主要經(jīng)呼吸道傳播引起的全身性慢性傳染病,，其中以肺結(jié)核最為常見，也可侵犯腦膜,、腸道,、腎臟、骨頭,、卵巢,、子宮等器官。

傳播途徑：活動期的排菌(也就是痰涂片陽性或者痰培養(yǎng)陽性)肺結(jié)核病人是主要的傳染源;結(jié)核病的傳播途徑有呼吸道,、消化道和皮膚黏膜接觸,，但主要通過呼吸道傳播。

主要癥狀：結(jié)核病多為緩慢起病,，長期伴有疲倦,、午后低熱、夜間盜汗,、食欲不振,、體重減輕、女性有月經(jīng)紊亂等癥狀,。嚴重的患者可有高熱,、畏寒、胸痛,、呼吸困難,、全身衰竭等表現(xiàn)。肺結(jié)核病人往往伴有咳嗽,、咳痰,，痰中可帶血絲。結(jié)核桿菌侵犯腦膜,、腸道,、腎臟、骨頭,、卵巢,、子宮等器官，可有頭痛,、嘔吐,、意識障礙、消瘦,、腹瀉與便秘交替,，還可有血尿,、膿尿、脾大,、貧血以及婦科疾病的癥狀等,。

易感人群：人群普遍易感，但是與肺結(jié)核病人有密切接觸的人群;機體對結(jié)核菌抵抗力較弱的人群,，如幼兒,、老年人、營養(yǎng)不良,、塵(矽)肺,、糖尿病患者、hiv陽性或者艾滋病人等群體是重點人群,。

二,、春季預(yù)防傳染性疾病傳播的常用方法：

傳染病主要通過食物、口鼻飛沫及接觸傳播

多通風(fēng)：新鮮空氣能夠去除過量的濕氣和稀釋室內(nèi)污染物,。應(yīng)定時開窗通風(fēng),，保持空氣流通;讓陽光射進室內(nèi)，因為陽光中的紫外線具有殺菌作用;也可用食醋熏蒸房間,，起到消毒效果,。

勤洗手：傳染病患者的鼻涕、痰液,、飛沫等呼吸道分泌物以及排泄物等中含有大量的病原,，有可能通過手接觸分泌物和排泄物,，傳染給健康人,，因此特別強調(diào)注意手的衛(wèi)生。

常喝水：特別在氣候干燥,，空氣中塵埃含量高,，人體鼻黏膜容易受損，要多喝水,，讓鼻黏膜保持濕潤,，能有效抵御病毒的入侵，還有利于體內(nèi)_排泄,，凈化體內(nèi)環(huán)境,。

補充營養(yǎng)：適當(dāng)增加水分和維生素的攝入。注意多補充些魚,、肉,、蛋、奶等營養(yǎng)價值較高的食物,，增強肌體免疫功能;多吃富含維生素c的新鮮蔬菜水果,，可中和體內(nèi)_,，提高抗病能力，增強抵抗力,。

減少對呼吸道的刺激：如不吸煙,、不喝酒、少食辛辣的食物,，以減少對呼吸道的刺激,。

避免受涼：當(dāng)人體受涼時，呼吸道血管收縮,，血液供應(yīng)減少,，局部抵抗力下降，病毒容易侵入,。

堅持體育鍛煉和耐寒鍛煉：適當(dāng)增加戶外活動,，因為運動不僅能促進身體的血液循環(huán)，增強心肺功能,，對我們的呼吸系統(tǒng)也是一個很有益的鍛煉,。

注意生活規(guī)律：保證睡眠充足。生活不規(guī)律易使免疫系統(tǒng)功能減弱;充足睡眠能消除疲勞,，調(diào)節(jié)人體各種機能,，增強免疫力。

加強個人衛(wèi)生和個人防護：要注意勤洗手,、勤漱口,，不要用臟手觸摸臉、眼,、口等部位,。出門在外要盡量站在空氣通暢的地方。避免去擁擠的公共場所,。

早發(fā)現(xiàn),，早報告，早治療：當(dāng)自己或周圍的人出現(xiàn)發(fā)熱,、咳嗽,、呼吸困難、氣短等一種或多種呼吸道癥狀時,，應(yīng)及時到醫(yī)院就醫(yī)并報告給相關(guān)部門,，切忌不當(dāng)回事，更不要自己胡亂吃藥,，以免延誤診斷和治療,，即耽誤了自己，又可能影響他人。

預(yù)防接種：及時給適齡人群接種疫苗,，可有效預(yù)防許多呼吸道傳染病,。避免去往人群集中的地方：人群集中地場所空氣質(zhì)量差、通風(fēng)不夠,，而且人群集中的地方存在傳染性疾病患者的可能性較大,，因此盡量避免去往人群集中的地方。

簡單做到如下幾點：

1,、注意飲食衛(wèi)生,，避免病從口入;

2、避免與患兒接觸,，幼托機構(gòu)發(fā)現(xiàn)病人,，要采取隔離措施;

3、平時應(yīng)加強體質(zhì)鍛煉;

4,、調(diào)理脾胃,，及早治療食積。

5,、流行時,，做好環(huán)境、食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;

6,、飯前便后要洗手,，預(yù)防病從口入;

7、家長盡量少讓孩子到擁擠公共場所,，減少被感染機會;

三,、討論下列行為好不好：

1、咳嗽沒用手捂住嘴;

2,、打疫苗害怕,，就不打了;

3、平時不注意鍛煉;

4,、不洗手就吃飯(東西),。

四、學(xué)生交流如何預(yù)防傳染?。?/p>

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，提高自我防病能力,。

2、加強體育鍛煉,，增強對傳染病的抵抗力,。

3、按規(guī)定進行預(yù)防接種，提高免疫力,。

4,、搞好環(huán)境衛(wèi)生，消滅傳播疾病的蚊,、蠅,、鼠、蟑螂等害蟲,。

5,、傳染病人要早發(fā)現(xiàn)、早報告,、早診斷,、早隔離、早治療,、防止交叉感染,。

6、傳染病人接觸過的用品及居室均嚴格消毒,。

五,、向全班同學(xué)提出要求：

預(yù)防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求,，就會遠離傳染?。?/p>

1、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味;男生不留長發(fā),。

2,、臉：潔凈無污垢。

3,、頸：脖頸,、耳根干凈無污垢。

4,、手：手干凈無污物;不留長指甲,，指甲縫內(nèi)無污垢。

5,、衣服：衣服整潔,，勤換洗;衣領(lǐng)、衣袖無污垢;

6,、鞋襪：鞋子整潔,，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶

7,、書包：書包干凈整潔,，書本擺放整齊,。桌兜：整潔無雜物。

六,、總結(jié)：

同學(xué)們,，通過今天的班會課，我們不僅對傳染病有了更進一步的認識與了解,，更重要的是我們知道了如何去做才能更好的預(yù)防傳染病,，并且，通過剛才大家的交流又進一步加深了印象,，那么,，希望我們同學(xué)能夠從今天做起，從我做起,，人人都做講衛(wèi)生的好孩子,，遠離各種傳染病，愿我們都能夠健康成長,。

小學(xué)三年級班會安全設(shè)計案例篇三

虎子特別喜歡家里一只黃嘴巴的小雞,，就對媽媽說自己想好好照顧它。媽媽說：“你行嗎?”虎子說：“我能行,?！眿寢尡惆研‰u交給虎子照看。剛開始的時候,，虎子很用心地給小雞舔食加水,。幾天后，他一玩耍就忘了照顧小雞,。有一天,，虎子正玩得高興，忽然看到別人家的小雞在覓食,，他才想起自己的小雞,。等他跑到自己家的雞籠旁，只看到空雞籠里的幾只雞毛,，小雞已不知道被什么東西叼走了,。虎子很傷心的哭了起來,。

師：看了這個故事,，請同學(xué)們討論一下，虎子做得對嗎?為什么?

學(xué)生討論,，交流,，老師請幾位同學(xué)回答，隨時予以點評,。

學(xué)生思考，回答。教師明確：

責(zé)任心就是答應(yīng)了別人的事情,，一定要做到;該自己做好的事情,，一定要做好。

2,、師：下面請同學(xué)們幫“責(zé)任心”找找它的小主人吧,。

教師展示小事例：

(1).小剛每天堅持做早操。

(2)小明答應(yīng)別人的事情總是努力做到,，說話向來算數(shù),。

(3)小紅犯了錯誤總是勇于承認，并努力改正,。

(4)小張?zhí)焯觳煌瓿勺鳂I(yè),，他覺得學(xué)習(xí)是為了父母和老師。

(5)佳佳玩過玩具之后從來不收拾,。

(6)小麗犯了錯誤,，從來不把責(zé)任往別人身上推。

(7)小樂與同學(xué)一起出去玩耍,，可是她總是遲到,，同學(xué)們都不愿意和她一起玩了。

學(xué)生活動：我為“責(zé)任心”找到的小主人是：

3,、師出示問題：

(1)你有沒有遇到過別人答應(yīng)你卻沒有為你做到的情況?談一談你當(dāng)時的感受和想法,。

學(xué)生活動，討論,，交流,，回答，教師應(yīng)予以點撥,、指導(dǎo),。

學(xué)生討論，交流,，回答,。

教師明確：

(1)做自己應(yīng)該做的事。比如：自己收拾玩具,、整理書包,、獨立完成家庭作業(yè)等。

展示小案例：

班主任王老師今天早上一走進教室,，就看到了教室地面上的紙屑,，她皺著眉頭問到：“昨天是哪個小組值日?”“我們組?！毙〗M長張紅不安地站了起來,。王老師說：“教室里怎么有這么多的紙屑?”張紅說：“昨天我們將教室打掃得很干凈,。”王老師嚴肅地看了一會兒全班同學(xué),，然后重重地看了張紅一眼,，張紅委屈地流下了眼淚。教室里靜極了,。小張偷偷地看了看老師和張紅,，心想：“這些紙屑是我早上和同學(xué)打鬧時撒落的?！笨吹綇埣t替自己承受過錯,，小張想站起來，但是看到老師嚴肅的神情,，他又猶豫了,。“我該怎么辦?”“我的過錯怎么可以讓別人承擔(dān)……”想到這里,，他低著頭慢慢地從座位上站了起來：“老師,，是我扔的，我錯了,，下課我一定打掃干凈,。”沒想到,，老師嚴肅的神情一下子變得柔和起來：“小張同學(xué),，你能站出來，老師很高興,。同學(xué)們犯錯時難免的,，勇于承擔(dān)責(zé)任，勇于改正錯誤才是最重要的,?！睆埣t帶頭為小張鼓起了掌。

(3)勇于對自己的過錯負責(zé),。如果我們犯了錯誤,，要勇于承擔(dān)責(zé)任，不要讓別人為我們承擔(dān),。

5,、教師總結(jié)，班會結(jié)束,。

小學(xué)三年級班會安全設(shè)計案例篇四

現(xiàn)在的孩子獨生子女居多,，自理能力較差。在五一勞動節(jié)來臨之際,，開展“勞動最光榮”這個主題班會,，是為了讓隊員們通過對勞動的理解,，認識勞動對社會發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣,。

活動目的：

1,、通過活動讓學(xué)生認識到勞動的重要性,。

2,、體驗勞動的快樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣,。

3,、教育學(xué)生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想,，珍惜父母的辛苦和勞動,。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2,、搜集名人或身邊感人的勞動故事,。

3、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰,，用一句說話夸夸他,。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們,，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到什么?這干凈、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的,。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了美好的生活,，勞動是最光榮的!

二,、學(xué)會尊重勞動者

勞動只有分工不同，沒有貴賤之分,，勞動者是最值得尊重的人,。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!

下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活,，勞動使機器在飛速地動,，勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌,。無論堅守在什么崗位,，無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活,。勞動是事業(yè)的根本,，勞動才能獲取新的生活,。勞動是人類永遠的旋律,，勞動是勤勞者心靈之歌,。

三、分享勞動的故事

四,、表揚愛勞動的同學(xué)

勞動是可敬的,，勞動是光榮的,。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛,，看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,，說一句贊美他的話!

五、點燃熱愛勞動之情,。

班長發(fā)起“愛勞動,，惜成果”的倡議。

勞動光榮,，懶惰可恥,。我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，從身邊做起,，從小事做起,，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在日常的生活中,，做一個優(yōu)秀的學(xué)生吧!(班長宣讀“愛勞動,，惜成果”倡議書)

“愛勞動，惜成果”倡議書

1,、在家_動的好孩子,。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗,，幫爸媽洗洗碗,、掃掃地。

2,、在校_動的好學(xué)生,。按時按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè)，積極地參加班級勞動如掃地,、拖樓梯,，擦窗、揀公共場地的垃圾等,，把教室和公共區(qū)打掃得干凈,。

3、珍惜別人的勞動成果。比如,，每當(dāng)你浪費一些飯菜時,，你應(yīng)當(dāng)想到這是農(nóng)民伯伯的勞動成果，不應(yīng)該浪費,，比如,，你走出教室的時候，你應(yīng)當(dāng)想想教室里的電燈是工人叔叔的不應(yīng)該浪費電,，應(yīng)該把燈關(guān)掉,，還比如，你洗好手后應(yīng)該及時把水龍頭關(guān)掉,，不能浪費水,。

六、總結(jié)：

同學(xué)們,，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會服務(wù),，學(xué)會勞動,，學(xué)會創(chuàng)造，都來做勤勞好孩子;讓我們用汗水描繪自己的理想,，用雙手創(chuàng)造美好的未來!