時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

七年級語文教研組工作計劃篇一

初一語文是小學和初中的過度階段,，課文長了,，詞語多了，課時少了,，學生感到吃力了,，語文基礎差的學生更不堪重負，提升和發(fā)展學生的語文素養(yǎng)是語文組老師的教學任務,。

根據學情,，圍繞課程標準出發(fā)，知識和能力,，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)學生的語文綜合能力,，發(fā)展學生的聽說讀寫能力,。在寫字,、閱讀、寫作方面,，多用時間和精力,，達到課標的要求。

課本用的是北師大版教材,，分六個單元,，標題為童年夢痕、秋日擷英,、親情歌吟,、品行善惡、生命禮贊,，性靈愚鈍,，這六個板塊從童年，親情,，德行,，生命，景色出發(fā),，讓學生感受生命的真善美,，大自然四季的美景，學生受到美的熏陶,，珍惜和敬畏生命,，呵護生命，為天地的大美而不言感動,。

表達交流的綜合實踐活動有六個板塊,，永葆童心，尋找自己的秋天,，感悟親情,，生活的棱境，關注動物朋友,，做個智勇雙全的少年,，跟隨單元的內容。每個老師要把實踐活動開展起來,，形式活潑,，內容豐富，給學生以指導,，讓學生課下收集資料,，課上展示交流，學生有所收獲。

抓常規(guī)課堂的落實,，教師鉆研教材,，規(guī)范的板書，從最差的學生講起,，對學生要嚴格要求,，規(guī)范作業(yè)，精選作業(yè)并分層布置,，課堂以學為主,，把學習的時間還給學生。

教師的聽課和評課活動,，教師準備一節(jié)課,，可謂嘔心瀝血，化繭成蝶,，同學科的老師要認真的聽,，積極的評。研而不教則空,，教而不研則淺,，要真正指出課的優(yōu)缺點，對老師的課堂成長有益,，磨課計劃要實行,。加強教研氛圍。三磨兩備,，出精品課,，高效課。

加強業(yè)務活動的學習,，理論學習是教學的指導和引領,，要多學習，多時間,，它是課堂的活水，是課堂的源泉,。學習內容有語文的雜志,，圖書館有資料，充分利用教學資源,，我們的課堂就多了活潑,、智慧、靈氣和深度,。

實行“生命課堂”教學改革,，自主學習，合作交流，展示反饋,，穿插鞏固等,，讓學生在課堂上動起來，充分利用各種感官,，多種方式讓學生學習,，探究適合學生的學習方法，力求高效,。

深入開展課題的研究,，研究性學習要成為常態(tài)，多思考,，多研究,，多反思，問題及課題,，解決教學中的問題,。

做好期中期末的考試，改卷,，評卷工作,，把握試卷的出題方向，及時了解學生的現狀,。

培養(yǎng)青年教師,，我組年輕教師較多，年輕教師要多磨課,，多講課,，多聽課，教師的業(yè)務有很強的專業(yè)性,，業(yè)務上盡快成長起來,。

我們教研組計劃的活動有：寫字比賽，朗讀比賽,，課本劇,，寫作比賽等。

初一語文教研組以高度對學生負責的精神,，以飽滿的熱情,，以專業(yè)化的水平為學生服務，愿學生的學習更上一城樓,。

七年級語文教研組工作計劃篇二

根據《義務教育課程標準》以及七年級語文《義務教育課程標準實驗教科書》,，特制定本學期教學計劃。

二,、學情分析

我所任教班級為7級3班和4班,，共有58名學生,。學生學習基礎一般，行為習慣差,，表現在課堂上思維不夠活躍,，發(fā)言不是很積極;閱讀能力較差;作文興趣不是很濃，語文綜合素養(yǎng)不強,。

三,、本學期教材分析

1、教材格局

第一單元：人與自我之一：生命體驗

第二單元：人與自然之二：理想信念

第三單元：人與自然之一：自然美景

第四單元：人與自然之二：科學世界

第五單元：人與社會之一：家庭親情

第六單元：人與社會之二：想象世界

這本教材力圖構建語文綜合實踐體系,。按人與自我(人類,、生命、人格,、人性,、人生等)、人與社會(社區(qū),、群體,、家庭、民族,、國家等),、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,，每個板塊分若干單元(主題),，每個單元包括閱讀、寫作,、口語交際,、綜合性學習兩大部分。采用這種編排體系,，注重教材的實踐性,，自始至終把語文學習置于實踐活動之中;突出教材的綜合性，減少頭緒,，突出重點,，閱讀、寫作,，口語交際,，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展,、人格養(yǎng)成整合在一起,。

2,、致力于全面提高學生的語文素養(yǎng),。教學過程中兼顧知識和能力,、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面,，力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神,。

3、積極倡導和培養(yǎng)自主,、合作,、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。教學內容和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神,，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發(fā)展空間,。閱讀部分,，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性,，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現,、自主建構文本意義，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解,。以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息,、汲取知識、而且是發(fā)現自我,、充實自我,。寫作、口語交際部分,，注意引導學生表達真情實感,、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際,，成為他們健康人生重要開端,。尤其是綜合性學習部分、突出自主性,、主要由學生自行設計和組織活動,、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性,，特別注重探索和研究過程,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4,、遵循語文教育規(guī)律,，突出學生的語文實踐活動,，使學生在實踐中學習語文，使學生學習的過程,，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

四,、教學任務

新課程教材的教學目標,，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標,，教材只是例子,，重要的在于學生的情感體驗。

1,、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學會運用。

2,、學習本冊書上的課文的教學,，完成本學期的教學任務。

3,、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,，掌握常用的學習方法。

4,、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基矗抓實書寫,，從書寫方式方法,、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們寫好每一個字。

5,、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,，增加閱讀量。

6,、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),，語文學習中貫穿情感教育和道德教育,。

五、教學措施

首先要注意教學目標的整合性,。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程,、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗,。新課程強調知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。

其次要注意教學內容的開放性,。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體,，由封閉轉向開放,，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野,，加深了對課文的理解,。

第三要注意教學方式的互動性。要實現由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動轉變。師生互教互學,，彼此形成一個學習的共同體,。

第四要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉化設計成學生的多種活動,，不僅讓學生讀一讀、寫一寫,、說一說,，而且讓他們畫一畫、唱一唱,、演一演,，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識,，并融會貫通,，爛熟于心。

第五注意教學手段的多樣性,。應引進多種信息化教學手段,，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界,，要增強了語文課的吸引力,，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化,。

第六要注意教學組織形式的靈活性,。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主,、合作、探究等靈活多樣的學習方式,。

第七注重教學評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng),。

語文教學就是要從一個個標點,、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界,，與此同時,，構建或更新學生的人文世界。

1,、勤摸索多鉆研,，精心備課，認真設計每一篇教案;

2,、多學習常讀書,，探究教學方法和藝術，想方設法提高學生學習積極性;

3,、及行文重反思,，多寫教育教學案例、隨筆或教育故事,，在反思中成長;

4,、錘煉課堂教學能力，增長教育智慧,，讓課堂成為學生展示自信的舞臺,。

5、提高學生和自己的綜合素質,，讓每個學生都形成自我的學習品質和風格,。

為了實現我的發(fā)展計劃，我將努力做到以下工作：

2,、參加教師培訓學習,，努力提高自身的業(yè)務水平;

3、關注教育教學網站,，提高利用收集和處理信息的能力;

4,、爭取發(fā)表論文或案例，論文爭獲獎勵;

5,、積極參與中小學過渡銜接的課題的研究,。

我將著重關注教育網站，利用網絡與優(yōu)秀教師群體交流，積極參加教師培訓學習,，努力提高自身的業(yè)務水平,，爭取每月書寫三篇論文或案例，論文爭獲獎勵,。進一步錘煉課堂教學能力,，爭取有一定知名度，不斷鉆研反思,，提高撰寫教育教學論文案例的能力,，積極投身教育網站論壇，多寫文稿與同行交流探討,，參加中學一級教師的職評爭取順利晉升技術職務。

具體落實措施：

1,、鉆研中學語文教材,，爭取精通各冊內容;

2、在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術,，提高應變能力;

3,、扎扎實實參加課題研究，通過科研提高自身的教育教學水平;

4,、勤于動筆,，善于思考，多寫案例隨筆及教育故事,，積極投稿;

這一年我將不斷學習先進的教學理論,，與時俱進，提高自己的語文教學能力,，在先進理念的引領下,，以自己的課堂教學行為變革語文課堂教學，使人文素質教育真正落到實處,。并能熟練運用現代教育技術,。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學校課程開發(fā)和實施工作中發(fā)揮較重要的作用,。

成為一個智慧的實踐者,，能很好地駕馭新教材，理解新教材,。在語文教學過程中放飛學生的心靈,，為他們鋪設全方位的交流渠道，為他們搭設平臺,，引導學生開展全面對話,。教學中求“熟、透、新”,，能熟練掌握先進的現代教育技術,，并重視理論與實踐相結合，在課程開發(fā)和實施上有自己的特色,。

具體落實在以下幾個方面：

1,、永葆真情。我將永遠懷著一顆愛生之心,，真真正正公平對待每個學生,，給每個人一個寬裕的成長空間，既關注學生的學習,，更關注學生個體的身心發(fā)展,。

2、飽讀書本,。針對自身的文化底蘊還有所不足,，特別是教育教學理論知識方面，我要強化終身學習的理念,，用教育理論武裝自己,。

3、同伴互助,。善于學習的優(yōu)秀教師,，我也要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向同學科教師學習,，不恥下問，并積極參加教研活動,，及時做好教學感悟反思,，把握組內開展的研究課，交流課,，邀請課的機會向他們學習,，提高自己的教學質量。

4,、嘗試改革,。為了更好地適應新課程改革下的教育教學，我要不斷更新教育教學觀念,，切實投身于新課程改革的浪潮中,，不斷學習與反思，勤動筆,，勤動腦,，要整合自己的課堂,，使學生能在愉快的氛圍中學習，真真正正提高教育教學質量,。并積極參加學校的各類教科研活動,，及時總結思考，寫出有質量的教學設計,、教案和教學論文,。

5、反思促進,。反思是自我提高的階梯,，會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。我會經常觀察研究自己的教學,，對自己和他人的行為與觀念進行深層的認識,，使自己業(yè)務水平再上新臺階?！拔也荒芸隙ㄅα艘欢ǔ晒?，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功,！”今后我會時刻對照目標,，揚長避短,，使自己在三年中不斷成長,，不斷進步。

我要能夠對自己的階段性的教育教學進行總結,，而且能夠有所成就,。爭取取得中小學過渡銜接課題的本質上的督導的見解和成就。

七年級語文教研組工作計劃篇三

本學期,，語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃,，積極實施新課程改革，開展教改實驗,，加強課堂教學研究,，按照教務處和教研室的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究,，深入課堂,、及時調研、適時反思和總結,，切實提高語文教師的素質,，提升教育教學的質量。

一,、主要工作及措施

1,、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備,，主題鮮明,，內容豐富，讓每一次都能有所收獲,。

2,、積極組織好組內的公開課，以骨干教師展示課為契機,，展開聽課評課活動,，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記,，并積極做好評課工作,，達到相互學習，互幫互助,，提高自身課堂教學能力的目的,。(本學期重點)

3、認真開展好集體備課工作,，同課頭的老師一定要群策群力,，想方設法備好每一節(jié)課。備課要適應課改的要求,，理念要新穎,，方法要多樣，教后反思不走過場,。

4,、學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦,、周記,、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查,，有記載,，把作業(yè)落到實處。

5,、畢業(yè)班的老師要特別加強中考復習的研究和指導,，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為明年的中考能取得好成績奠定基礎,。

6,、在教學的過程中要勤于思考，善于總結,，能找準突破口,，加強課題研究,，并要及時搜集、整理最新的教育教學理念,，定期進行討論學習,，還要善于捕捉教學靈感，寫出心得體會,，期末每個教師要寫出一篇較高質量的教研論文,。

7、要盡可能地多開展學生活動,，多層次培養(yǎng)學生能力,。

二、活動安排

七年級語文教研組工作計劃篇四

1,、教研組每位成員認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,。自今年秋季開始，語文教材進行了較大幅度的改版,。我們要認真研讀教材,，發(fā)現其變化之處以及改版之目的，結合我省中考考綱,，改進教學方法,，提高學生學習成績。

2,、教研組每位成員要經常閱讀語文報刊雜志,，如《語文教學通訊》、《語文教學研究》和《中學語文教學參考》等,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野,，拓寬語文改革思路,；尋求好的教法以省時、高效地達到新的教學目標,。

1,、落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實,。語文學科教學質量的全面提高,，關鍵是落實常規(guī)，提高課堂教學效率,。堅決貫徹落實我校教學方面的特色,，重視早讀，按照學校要求,，務必做到早讀目標化,；作業(yè)分層而適量,，做、批有日期,，除作文外,，批閱不超過24小時；堅持課前誦讀,，誦讀以當堂新課和古詩文為主,。

2、全面實施素質教育,，課堂教學是主陣地,。本學期，要牢固樹立教師的服務意識,，轉變學生的學習方式,，研究和設計科學、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學模式，重視創(chuàng)設教學情景,，激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,，提高語文課堂教學效率。以提高課堂教學的實效性,。

3,、加強常規(guī)調研，加強集體備課,。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質量，保證課堂教學質量,。積極開展聽課,、評課活動。請進來,，走出去,，多渠道、多途徑地聽課,、評課,，取長補短，提高教學水平,，使個體的行為變成了群體的行為,，以此帶動整個教研組,，有效地提高教師的課堂教學水平。

4,、充分整合教學資源,，提高全組教師的教育教學水平。利用班班通的有利條件,，利用網絡資源輔助教學,。讓語文課堂活起來。年青教師在具體操作方面應積極主動地幫助老教師,。

5,、要高度重視考試。任何出卷老師要結合學生實情進行出卷,，按照中考要求出卷,，要出高質量試卷，杜絕分值,、形式,、樣式以及知識點的錯誤。

6,、注重對青年教師的培養(yǎng),。做好年青教師的傳、幫,、帶工作,。老教師要幫助新教師，新教師就教法,、知識點等方面多請教老教師,。抓住機會，盡力推薦,，為青年教師的成長搭建平臺,。

積極開展語文特色教育，提升學生學習語文的學習興趣：

（1）課前誦讀,；

（2）早讀目標化,；

（3）寫字練習,；

（4）文學社,；

（5）誦讀社等。

百尺竿頭,，更進一步,，這是我們全組語文教師的共同心聲。在新的學期,，我們將精誠團結,，集思廣益,，努力提高教學質量，為董事長的“三個目標”發(fā)力,！

七年級語文教研組工作計劃篇五

以學校和教導處工作計劃為指導,，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革,，切實轉變教育觀念,，增強教師的能力和水平；開展集體備課,，加強對新教材的培訓,、研究；深入課堂,，及時調研,，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結,，進一步提高語文教學質量,。

1．加強理論學習，轉變教育觀念

在教學過程中必須加強理論學習,。全體初中語文教師應不斷學習新課程理論,，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導,。倡導學生主動參與,，樂于探究的教學方法。

2．推行“10+30”教學模式,，規(guī)范教學過程,，提高課堂效率

組織本組教師認真學習教學常規(guī)，規(guī)范教學過程,。抓好“備課”,、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié),。集體備課,，優(yōu)化組合，注重課堂效率,，培養(yǎng)學生樂思,、善思的學習習慣。

（一）加強教研常規(guī)管理,，進一步形成語文教學的研究氛圍

1．針對教學中存在的問題重點研究,，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來,，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學,，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等,。

2．開設組內教研課，通過年級內,、語文組內,、校內的互聽互學，通過匯報課,、示范課,、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展,。

3．開展聽課評課活動,，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記,，做好評課,。

4．備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新,、教學手段和方法要新,，而且教學目標要新，教后反思不要走過場,。

（二）加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。

1．深入學習,，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話,。教師要有較強的教科意識,，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論,，自覺向專家學習,，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論,。本學期,，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑高效課堂”有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動,，經常開展交流與研討活動,，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀,。

2．努力實踐,，穩(wěn)步提高

（1）根據學科特點開展課堂教學的研討

根據學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師,，認真學習各科教學指南,。通過對話爭辯、思維碰撞,，群策群力,，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩,。并在平時的教育教學中,，都要做有心人，用情,、用心施教,，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！

（2）提高課堂教學質量

組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構筑高效課堂”的理論,，學習研讀《發(fā)現高效課堂密碼》,，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量,。

（3）發(fā)揮骨干教師,、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用

骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織他們認真研討導學案的編寫,。程序為“編寫——討論——修改”,。并以此為契機，鼓勵每位教師經歷“研究——反思——再研究”的過程,。

（4）開展“構建高效課堂”課題研討活動

認真嚴密地組織課題組教師“構筑高效課堂”匯報課比賽活動,，以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié),，促進教師不斷改進教學策略,，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究,，努力探索提煉構筑理想課堂的策略,，形成本校的課題研究特色。

九月份：

2．各備課組制定教學計劃,、安排教學進度,、集體備課的時間和內容。

3．確定本學期教研組主題教研活動的方案

6．檢查督促備課組按時按要求進行集體備課，做好流程記載和相關資料的收集,。

7．參加縣初中語數外學科競賽,。