做任何工作都應(yīng)改有個計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃小學(xué)篇一

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和諧社會建設(shè),，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，確保留守兒童在我校健康快樂的成長，使留守兒童家長放心,，為社會的進(jìn)步與穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用,。結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，特制定本工作方案,。

二,、工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，同時,，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，將目標(biāo)落到實(shí)處,。

三、主要措施

1,、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) ①學(xué)校成立由校長,、主任和班主任組成的“54321關(guān)愛留守兒童行動”領(lǐng)導(dǎo)小組。(見另一表格) ②分工負(fù)責(zé),，確保措施落實(shí),。加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

2,、加強(qiáng)制度建設(shè)，確保方案實(shí)施 ①制定關(guān)愛行動實(shí)施方案各班主任,，領(lǐng)導(dǎo)成員人手一份,，確保按方案逐步實(shí)施。 ②定期召開會議,，每月討論一次有關(guān)留守兒童的學(xué)習(xí),、生活、心理等方面的問題,。③將關(guān)愛留守兒童的工作納入班主任的常規(guī)工作,，在《班隊(duì)工作手冊》中，每周要有工作安排,，有關(guān)愛行動的記錄,。④將關(guān)愛留守兒童的工作績效與班主任考核掛鉤，在關(guān)愛行動中做出優(yōu)秀成績的,，年終給予優(yōu)秀班主任的優(yōu)先評選,。⑤年底各班都要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫一份關(guān)愛行動的小結(jié),。

3,、加強(qiáng)關(guān)愛行動的計(jì)劃性，使關(guān)愛行動扎實(shí)有效開展,。 ①明確關(guān)愛對象：父母雙方在外連續(xù)打工3個月以上的農(nóng)村兒童,。 ②明確工作內(nèi)容：實(shí)施“54321”關(guān)愛行動：五即要做到“五個清楚”：基本信息,、性格特征、興趣愛好,、健康狀況,、父母及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式清楚。四即“四個優(yōu)先”：安全上優(yōu)先教育和監(jiān)護(hù),，學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo),，生活上有限關(guān)心和照顧，活動上優(yōu)先參與和指導(dǎo),。三即“三溝通”與留守兒童本人,，與在外打工的父母，與在家照看兒童的第二監(jiān)護(hù)人保持溝通,。二即雙管理：實(shí)行班主任與第二監(jiān)護(hù)人協(xié)同管理,。建立一即“一對一”的幫扶機(jī)制。努力營造留守兒童身心健康發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境,，為在外打工的父母解決后顧之憂,。 ③明確關(guān)愛行動的具體目標(biāo)：以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以班級為關(guān)愛載體,，以同學(xué),、教師、黨員為關(guān)愛的主體,，以彌補(bǔ)留守兒童的感強(qiáng)缺失,，提高道德修養(yǎng)和文化成為主要內(nèi)容。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4、開展幫扶活動 學(xué)校針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況,，實(shí)行“一對一”幫助機(jī)制,，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助;積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流;班主任每期開學(xué)的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計(jì)劃,，平時作好記錄,、期末寫好總結(jié)，讓他們在老師,、同學(xué)群體中成長,，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛,。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。

5,、建立談心制度 學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會,。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。積極開展人文關(guān)愛活動,，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。

6、注重心理輔導(dǎo) 針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班主任和課任老師要與學(xué)生多談?wù)勑?，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動,。定期開展思想教育,、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育,，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn),，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀,。

關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃小學(xué)篇二

一,、指導(dǎo)思想

以中辦、國辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢下農(nóng)村精神文明建設(shè)工作的意見》為指導(dǎo),，按照省文明辦《關(guān)于做好全省第三輪文明單位結(jié)對幫扶農(nóng)村精神文明創(chuàng)建工作的通知》要求和市委,、市政府扎實(shí)推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的工作部署，以建設(shè)社會主義新農(nóng)村為目標(biāo),，以促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明,、村容整潔為重點(diǎn)，繼續(xù)深入開展結(jié)對幫扶農(nóng)村精神文明創(chuàng)建工作,，力爭在更高層次,、更廣領(lǐng)域支持和推動農(nóng)村精神文明建設(shè)，推動城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展,，推動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展,。

二、參加結(jié)對幫扶活動的單位

全國文明單位和省,、市,、縣(區(qū))四級文明單位原則上均應(yīng)參加結(jié)對幫扶活動。各縣(市)區(qū)文明辦,，按照誰推薦誰管理的原則,，負(fù)責(zé)組織實(shí)施轄區(qū)內(nèi)所有文明單位的結(jié)對幫扶工作。市直機(jī)關(guān)和行業(yè)推薦的文明單位,，由市文明辦和市直工委負(fù)責(zé)組織實(shí)施,。

三、結(jié)對幫扶主要內(nèi)容

1、組織教育培訓(xùn),。發(fā)揮文明單位自身優(yōu)勢,，積極開展政策法律、科技文化,、道德規(guī)范、文明禮儀,、健康衛(wèi)生等知識培訓(xùn),，提高農(nóng)民群眾的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，教育廣大農(nóng)民追求文明健康科學(xué)的生活方式,。

2,、組織“清潔家園行動”。開展衛(wèi)生知識教育,，對照文明衛(wèi)生村標(biāo)準(zhǔn),，建立保潔隊(duì)伍，健全保潔制度,，完善保潔設(shè)施,，組織村民開展衛(wèi)生大掃除，凈化庭院,、粉刷墻壁,、打掃房屋，硬化村內(nèi)道路,，整修坑塘溝渠,，清除殘?jiān)珨啾诘龋勾迦荽迕舱麧嵜烙^,。

3,、幫建鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。積極幫助有條件的學(xué)校建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮并完善功能,，真正使其成為農(nóng)村中小學(xué)生的思想道德陣地,、文體活動平臺、社會實(shí)踐基地,。

4,、提供文體服務(wù)。幫助幫扶村培訓(xùn)文藝骨干,，利用節(jié)假日組織開展各種文體活動,，組織開展文化、科技,、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動,，為幫扶村送圖書、送文藝演出、送文體器材,。

5,、進(jìn)行關(guān)愛幫助。開展關(guān)愛留守兒童,、空巢老人,、殘疾人等體現(xiàn)人文關(guān)懷的志愿服務(wù)活動和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的志愿服務(wù)活動。

6,、推進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明,。幫助幫扶村制定村規(guī)民約，建立健全道德評議會,、村民議事會,、紅白事理事會和禁賭禁毒會等群眾自治組織，廣泛開展破除婚喪陋習(xí),、反對封建迷信等移風(fēng)易俗活動,。組織開展文明衛(wèi)生村、戶創(chuàng)評活動,，不斷提高鄉(xiāng)風(fēng)文明程度,。

四、結(jié)對幫扶時間及目標(biāo)

文明單位結(jié)對幫扶農(nóng)村精神文明創(chuàng)建工作,，原則上以三年(__—__)時間為限,。省級以上文明單位幫扶的村，幫扶期滿時,，原則上要把結(jié)對幫扶村建成省級文明衛(wèi)生村和農(nóng)村精神文明建設(shè)示范村,。市級文明單位幫扶的村，幫扶期滿時,，原則上要把結(jié)對幫扶村建成市級文明村,。

五、工作要求

1,、突出重點(diǎn),，明確責(zé)任。本輪文明單位結(jié)對幫扶重點(diǎn)是新型農(nóng)村社區(qū),、交通干線沿線村和風(fēng)景名勝周邊村,。各縣(市)區(qū)可根據(jù)幫扶村的數(shù)量和分布，確定一個或幾個文明單位幫扶一個村,。幾個文明單位共同幫扶一個村的,，要確定一個主要負(fù)責(zé)單位。

2,、加強(qiáng)指導(dǎo),，注重實(shí)效。各縣(市)區(qū)、市直文明辦要加強(qiáng)對結(jié)對幫扶工作的指導(dǎo),，科學(xué)規(guī)劃幫扶對子和幫扶內(nèi)容,，細(xì)化分解幫扶任務(wù)，積極幫助解決幫扶工作中遇到的困難和問題,，督促有關(guān)方面抓好工作落實(shí),。文明單位要充分發(fā)揮在資金、人才,、信息,、技術(shù)、管理等方面的優(yōu)勢,，積極做好幫扶工作。要根據(jù)幫扶工作任務(wù),，制定幫扶工作方案,，明確責(zé)任人，并與各縣(市)區(qū),、市直文明辦簽訂幫扶工作責(zé)任書,。

3、搞好宣傳,，營造氛圍,。各縣(市)區(qū)文明辦和擔(dān)負(fù)幫扶任務(wù)的文明單位，要利用各類媒體及時反饋結(jié)對幫扶工作最新動態(tài),。市文明辦將根據(jù)工作進(jìn)程及時總結(jié)宣傳幫扶工作典型,，擴(kuò)大聲勢和影響，積極調(diào)動各級參與幫扶工作的積極性,。同時,，注重發(fā)揮新聞媒體的監(jiān)督作用，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，確保結(jié)對幫扶工作穩(wěn)步推進(jìn)。

4,、完善機(jī)制,，嚴(yán)格措施。要加大對文明單位結(jié)對幫扶工作的督查力度,，把結(jié)對幫扶工作納入文明單位評選和管理,。每年年底前，市文明辦將組成考核組,，分赴幫扶村對年度結(jié)對幫扶工作進(jìn)行檢查考核,，考核結(jié)果作為文明單位年度復(fù)查評分依據(jù)。對于積極做好幫扶工作、取得顯著成效的單位和個人,，要給予通報(bào)表彰,，對結(jié)對幫扶工作態(tài)度消極，未能按要求完成幫扶任務(wù)的文明單位,，年度考核時要酌情扣減考評分;對不參與結(jié)對幫扶活動,、不落實(shí)結(jié)對幫扶工作任務(wù)的文明單位，要按照有關(guān)程序規(guī)定撤消其文明單位稱號,。此外,，各縣(市)區(qū)文明辦和市直工委文明辦要及時向市文明辦報(bào)告工作進(jìn)展情況，半年報(bào)送工作小結(jié),，年底報(bào)送全年工作總結(jié),。

關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃小學(xué)篇三

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,，結(jié)合我村留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃,。

二,、工作目標(biāo)

通過對留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境。同時,，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2,、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;

3,、關(guān)愛留守兒童,，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí),、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí),。

三,、主要措施

第一步、建立關(guān)愛檔案,。通過三個月的走訪串戶,，我對本村“留守兒童”情況進(jìn)行摸底調(diào)查，詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績,、愛好,、家庭情況、家長務(wù)工地點(diǎn),、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人等情況,，建立留守兒童信息庫在爭取到了縣,、鄉(xiāng)兩級政府的大力幫助下，制定具體幫扶方案,，對 “問題留守兒童”,、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對象進(jìn)行關(guān)愛。

第二步,、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。作為一名大學(xué)生村官積極發(fā)揮自身示范帶動作用，組織村兩委,、黨員,、以村民組為單位，結(jié)對幫扶留守兒童,，初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭,，大學(xué)生村官為主體，村干部,、黨員群眾主動參與的結(jié)對幫扶關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

第三步、搭建關(guān)愛平臺,。一是以村級網(wǎng)絡(luò)為平臺,，做一名“聯(lián)絡(luò)員”,，開通“親情視頻”，讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流,，接受親情關(guān)愛;二是以遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)為平臺,，做一名“播放員”，每月組織一次留守兒童觀看勵志教育專題片,，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀;三是以農(nóng)家書屋為平臺，做一名“管理員”,，全天候?yàn)榱羰貎和_放,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性;四是以留守兒童活動室為平臺，做一名“組織員”,，利用節(jié)假日,，組織各種有益留守兒童身心健康和成長的文體娛樂活動。

第四步,、開展關(guān)愛活動,。通過縣、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助,，積極開展“代理家長”,、“愛心媽媽”、“臨時爸爸”等關(guān)愛活動,，由婦聯(lián),、共青團(tuán)牽頭，為留守兒童購買書包,、文具,、衣服、食品等學(xué)習(xí)生活用品,，盡力為留守兒童解決實(shí)際困難,，讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛下快樂健康成長。

關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃小學(xué)篇四

當(dāng)前,，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng),，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護(hù)的責(zé)任,，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng),，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體,。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭,、學(xué)校,、社會共同關(guān)注的問題,。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長,，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

一,、指導(dǎo)思想

以踐行“三個代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨,，以落實(shí)xx年中央“一號文件”，關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì),，共創(chuàng)美好未來為落腳點(diǎn),奉獻(xiàn)一片愛心,，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

二,、活動內(nèi)容

目標(biāo)任務(wù)針對我班30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛,，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶,、外公,、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任,，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些,，有的成績明顯下降如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪,，同時讓外出務(wù)工的父母安心掙錢,，這就需要政府、學(xué)校,、社會,、家庭共同關(guān)注,。

工作內(nèi)容我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢,，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長,，卻帶來了許多負(fù)面影響,，在建立和諧社會和城市化進(jìn)程中，留守兒童的教育困惑,，逐漸凸現(xiàn)出來,，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應(yīng)關(guān)注的大事,。

1,、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查,，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學(xué)習(xí)和生活,，對孩子的需求,、交往、興趣關(guān)注很少,，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導(dǎo),。

2、營造關(guān)心留守兒童的社會環(huán)境,。婦聯(lián),、團(tuán)委、鎮(zhèn)政府是社會群團(tuán)組織,，我們組織這一次活動,意在呼吁社會力量,，參與留守兒童的關(guān)心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳,、網(wǎng)吧,、舞廳來坑害未成年人.特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作，引導(dǎo)留守兒童參與社會實(shí)踐活動,，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長,，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境，促進(jìn)留守,、單親兒童茁壯成長,。

3、建立留守兒童的牽手扶助體系,，確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位,。針對留守兒童在校學(xué)習(xí)情況，生活狀況,，行為習(xí)慣開展一系列的活動,，落實(shí)扶助措施，每個月對留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人,，讓孩子得到健康成長。

4,、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,，減輕留守兒童的心理壓力,。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時,，更要注重他們的身心健康發(fā)展,，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛,，讓他們在學(xué)校這個大家庭中得到更多的溫暖,，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺,。

三,、活動要求及措施

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始,，直至18歲之前，重點(diǎn)是初中階段,。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校,、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),，以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭,、學(xué)校,、社會的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，確保兒童成人成才,。要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員,，做到有求必應(yīng)，有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢,，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長,，讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用,。同時也是增強(qiáng)黨員,、干部服務(wù)婦女兒童，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè),，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識,。

四、活動步驟

1,、調(diào)查摸底階段4月上旬

2,、征求意見階段4月下旬

3、召開座談會5月中旬

4,、擬定活動方案5月下旬

5,、實(shí)施活動計(jì)劃6月

五、活動的效果

群團(tuán)工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶,，也是凝聚廣大群眾的重要手段,，我們要通過活動的開展,，要使廣大群眾認(rèn)清形勢,，正視改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的暫時困難，引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中,，為全面建設(shè)小康社會,，加快建設(shè)社會主義和諧社會共同努力奮斗。

六,、考核及獎勵,。

考核獎勵分為兩塊,。一塊為牽手扶助志愿者、班主任,。以初一第一學(xué)期期末學(xué)習(xí)成績總分名次為考核基數(shù),，到第二學(xué)期期末，學(xué)習(xí)成績在班級里每上升1個名次,，被考核人加10分,，保持在班級前5名的加10分。學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)違法行為的,，另加20分,，學(xué)生獲得“三好學(xué)生”稱號的加10分。

依據(jù)上述加分的辦法,，每一學(xué)年累計(jì)得出的加分總分即為牽手扶助志愿者及班主任老師的考核得分,，考核分是多少就獎多少元。牽手扶助人員所得總分等于包保留守,、單親兒童各自所得考核分的總和,。學(xué)校班主任按本班相關(guān)學(xué)生所得考核均分為實(shí)際考核得分。

第二學(xué)年的考核就以第一學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)生考試成績名次為依據(jù),，加分辦法不變,。

另一塊是獎勵學(xué)生設(shè)有班級優(yōu)秀獎和越位進(jìn)步獎。

第二學(xué)期期末考試總分在班級前第一名的獎100元,，2—5名的即為優(yōu)秀獎,，獎學(xué)生30元。

第二學(xué)期期末考試比第一學(xué)期期末考試總分名次進(jìn)步達(dá)5名的即為進(jìn)步獎,，獎學(xué)生15元,。

關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃小學(xué)篇五

根據(jù)xx省《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的實(shí)施意見》和仙桃市有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,，更好地發(fā)揮學(xué)校實(shí)踐育人功能,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本計(jì)劃。

通過對我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查,、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境。同時,，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%；

2,、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%；

3,、關(guān)愛留守兒童,，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí),、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí),。

首先成長關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確工作職責(zé)，制訂具體工作計(jì)劃,，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃,，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識,、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動情況,，及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)學(xué)校,、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,。

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔（慶祝第33個教師節(jié)開展師恩情深，感謝有您感恩祝?；顒臃桨福?dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案

（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料。要指導(dǎo)六年級寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

（3）活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長,。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”,。凡寄宿在校的留守兒童,，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活和學(xué)習(xí)情況；非寄宿的兒童,，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流,，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作,。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣,，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長,。

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會,。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細(xì)填好記錄卡,。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童,，要制定個別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

通過定期舉行主題班會,、團(tuán)隊(duì)活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。

針對品德行為偏差和的留守兒童,，班級要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢、心理矯正活動,，定期開展思想教育,、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn),，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀,。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。

學(xué)校克服困難,，辦好六年級寄宿制,。通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,，盡最大努力動員六年級留守兒童寄宿,，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿,、就餐等日常工作,，讓寄宿生能夠安心,、舒心，讓家長放心,。讓農(nóng)村留守兒童得到較好的教育,、管理、照顧與關(guān)愛同時,，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

學(xué)校,、班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧,，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃，免收雜費(fèi),、書本費(fèi),。學(xué)校積極與社會各屆聯(lián)系，爭取社會資助,，以結(jié)對幫扶,、捐助、辦春蕾班,、“社會媽媽”等形式,，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育,。

學(xué)校要不斷讀對工作情況進(jìn)行總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn)，以利于今后更深入,、更高效地開展“關(guān)愛”工作,。

關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃小學(xué)篇六

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，越來越多的人選擇外出打工,，從而催生了一個新的社會團(tuán)體——“留守兒童”,。

“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位現(xiàn)象，在學(xué)習(xí),、生活,、安全、健康等方面存在突出問題,。而面對這種問題,，安靜社區(qū)工作人員勇于承擔(dān)社會責(zé)任，為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題,，促進(jìn)“留守兒童”健康成長,，開展了一系列的工作,。

團(tuán)結(jié)街道安靜社區(qū)一直以來把關(guān)愛轄區(qū)困難青少年作為工作的重點(diǎn)，幫扶轄區(qū)困難青少年的生活與學(xué)習(xí),，讓他們享受到了和其他孩子一樣的溫暖,。而關(guān)愛留守兒童也成為這項(xiàng)工作中的重中之重。為確保每一個留守兒童的利益都得到保障,，社區(qū)工作人員定期入戶了解居民動態(tài),，及時將留守兒童的變動記錄下來，做到“人手一本登記冊,，人人心中一筆帳”,，要求工作人員對于留守兒童的狀況一口清，責(zé)任到人,，以嚴(yán)密的制度來防止因信息遺漏造成居民利益的損失,。安靜社區(qū)秉著為人民負(fù)責(zé)的態(tài)度,，建立“態(tài)度堅(jiān)決”的管理制度,，為留守兒童建立獨(dú)立檔案，做好每一次隨訪記錄,，針對孩子們的每一次變化及時調(diào)整介入方式,，以避免因?yàn)殛P(guān)注的缺失導(dǎo)致孩子心理上的落差。轄區(qū)內(nèi)的“小居民”今年只有12歲,，卻己經(jīng)是社區(qū)的老熟人,。小彥軍的父母離異多年，母親在他很小的時候便離家,，至今杳無音訊,，而他一直與父親相依為命，父親骨折手術(shù)后鋼板嵌在肉中一直未取出,，影響勞作,，父子倆生活一直十分困難，因此這個孩子一直是社區(qū)跟蹤幫扶的對象,，定期為他送上關(guān)懷,，了解他思想上的波動，解決他生活中的問題,。今年夏天,，小彥軍的父親因?yàn)楸I竊罪入獄，導(dǎo)致他生活無人照料,，一直寄宿在啟迪輔導(dǎo)班,。而父親入獄后拖欠了寄宿費(fèi)三千余元，輔導(dǎo)班表示再這種樣下去將不再收留他,。當(dāng)孩子面臨生活無著落無家可歸的窘境時,，及時掌握孩子動向的社區(qū)工作人員馬上將他的情況向街道領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),，并主動協(xié)調(diào)街道民政部門，為孩子申請了臨時救助四千元,，不僅為其結(jié)清了三千多元的住宿費(fèi)用欠款,，并預(yù)付了接下來的學(xué)習(xí)生活相關(guān)費(fèi)用。正是因?yàn)榧皶r的掌握孩子生活環(huán)境的變化,，第一時間采取對策,，才使孩子沒有流落街頭，沒有釀成不該發(fā)生的悲劇,。

為了解決孩子今后的住宿生活費(fèi)用,，積極聯(lián)系協(xié)調(diào)民政部門，為其提高了低保救助金額,，從原來的每月245元提高至現(xiàn)在的每月650元,。每個月中旬由社區(qū)工作人員及時將孩子的寄宿費(fèi)用送到輔導(dǎo)班，也與老師及時了解小彥軍最近的表現(xiàn),，為孩子正常的生理與心理發(fā)展提供最穩(wěn)妥的保障,。六一兒童節(jié)，社區(qū)的工作人員還為石彥軍送去了新的換季衣物和學(xué)習(xí)用品,，并為他送去了節(jié)日的祝福,，與他一起渡過了愉快地六一兒童節(jié)，讓他和其他孩子一樣享受到溫暖與關(guān)愛,。

思想?yún)R報(bào)專題安靜社區(qū)還積極聯(lián)系社會各屆力量,，希望能發(fā)揮最大的合力為留守兒童撐起一片天。現(xiàn)己與本市的“草根愛心公益團(tuán)隊(duì)”取得聯(lián)系,，把石彥軍小朋友的相關(guān)資料反映給他們,，希望通過接下來的協(xié)調(diào)，能夠使小彥軍以及更多同他一樣的留守孩子征得更豐富的社會資源,。

關(guān)愛留守兒童不只是社區(qū)的責(zé)任,，也是整個社會的責(zé)任，安靜社區(qū)將努力扎根實(shí)際,，不懈探索促使留守兒童健康發(fā)展的科學(xué)方法,，并在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，以便形成長效機(jī)制,，源源不斷地為留守兒童輸送愛心,。

關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃小學(xué)篇七

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，越來越多的人選擇外出打工,，從而催生了一個新的社會團(tuán)體——“留守兒童”,。

“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位現(xiàn)象，在學(xué)習(xí),、生活,、安全,、健康等方面存在突出問題。而面對這種問題,，安靜社區(qū)工作人員勇于承擔(dān)社會責(zé)任,，為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長,，開展了一系列的工作,。

一、動態(tài)跟蹤,，建章立制

團(tuán)結(jié)街道安靜社區(qū)一直以來把關(guān)愛轄區(qū)困難青少年作為工作的重點(diǎn),，幫扶轄區(qū)困難青少年的生活與學(xué)習(xí)，讓他們享受到了和其他孩子一樣的溫暖,。而關(guān)愛留守兒童也成為這項(xiàng)工作中的重中之重,。為確保每一個留守兒童的利益都得到保障，社區(qū)工作人員定期入戶了解居民動態(tài),，及時將留守兒童的變動記錄下來,，做到“人手一本登記冊，人人心中一筆帳”,，要求工作人員對于留守兒童的狀況一口清,，責(zé)任到人,，以嚴(yán)密的制度來防止因信息遺漏造成居民利益的損失,。安靜社區(qū)秉著為人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，建立“態(tài)度堅(jiān)決”的管理制度,，為留守兒童建立獨(dú)立檔案,，做好每一次隨訪記錄，針對孩子們的每一次變化及時調(diào)整介入方式,，以避免因?yàn)殛P(guān)注的缺失導(dǎo)致孩子心理上的落差,。轄區(qū)內(nèi)的“小居民”___今年只有12歲，卻己經(jīng)是社區(qū)的老熟人,。小彥軍的父母離異多年,，母親在他很小的時候便離家，至今杳無音訊,，而他一直與父親相依為命,，父親骨折手術(shù)后鋼板嵌在肉中一直未取出，影響勞作,，父子倆生活一直十分困難,，因此這個孩子一直是社區(qū)跟蹤幫扶的對象，定期為他送上關(guān)懷,，了解他思想上的波動,，解決他生活中的問題,。今年夏天，小彥軍的父親因?yàn)楸I竊罪入獄,，導(dǎo)致他生活無人照料,，一直寄宿在啟迪輔導(dǎo)班。而父親入獄后拖欠了寄宿費(fèi)三千余元,，輔導(dǎo)班表示再這種樣下去將不再收留他,。當(dāng)孩子面臨生活無著落無家可歸的窘境時，及時掌握孩子動向的社區(qū)工作人員馬上將他的情況向街道領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),，并主動協(xié)調(diào)街道民政部門,，為孩子申請了臨時救助四千元，不僅為其結(jié)清了三千多元的住宿費(fèi)用欠款,，并預(yù)付了接下來的學(xué)習(xí)生活相關(guān)費(fèi)用,。正是因?yàn)榧皶r的掌握孩子生活環(huán)境的變化，第一時間采取對策,，才使孩子沒有流落街頭,，沒有釀成不該發(fā)生的悲劇。

二,、杜絕“潮汐”,，持之以恒

為了解決孩子今后的住宿生活費(fèi)用，積極聯(lián)系協(xié)調(diào)民政部門,，為其提高了低保救助金額,，從原來的每月245元提高至現(xiàn)在的每月650元。每個月中旬由社區(qū)工作人員及時將孩子的寄宿費(fèi)用送到輔導(dǎo)班,，也與老師及時了解小彥軍最近的表現(xiàn),，為孩子正常的生理與心理發(fā)展提供最穩(wěn)妥的保障。六一兒童節(jié),，社區(qū)的工作人員還為石彥軍送去了新的換季衣物和學(xué)習(xí)用品,，并為他送去了節(jié)日的祝福，與他一起渡過了愉快地六一兒童節(jié),，讓他和其他孩子一樣享受到溫暖與關(guān)愛,。

三、發(fā)揮合力,，眾志成城

_安靜社區(qū)還積極聯(lián)系社會各屆力量,，希望能發(fā)揮最大的合力為留守兒童撐起一片天。現(xiàn)己與本市的“草根愛心公益團(tuán)隊(duì)”取得聯(lián)系,，把石彥軍小朋友的相關(guān)資料反映給他們,，希望通過接下來的協(xié)調(diào)，能夠使小彥軍以及更多同他一樣的留守孩子征得更豐富的社會資源。

關(guān)愛留守兒童不只是社區(qū)的責(zé)任，也是整個社會的責(zé)任，安靜社區(qū)將努力扎根實(shí)際，不懈探索促使留守兒童健康發(fā)展的科學(xué)方法,，并在工作中積累經(jīng)驗(yàn),，以便形成長效機(jī)制，源源不斷地為留守兒童輸送愛心。關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃篇1

堅(jiān)持以人為本,，落實(shí)科學(xué)發(fā)展教育觀,，把關(guān)愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施,，促使留守孩子健康成長,。

一,、主要目標(biāo)

經(jīng)過對留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動室,，心理咨詢室,，有針對性的開展行之有效活動,，為留守孩子營造健康,、歡樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。

二、主要工作

1、開學(xué)初,，各班收集“留守兒童”名冊,，建立“留守兒童”檔案,，掌握“留守兒童”的相關(guān)情景。

2,、定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會,。落實(shí)“留守兒童”的教育和管理職責(zé)。

3,、學(xué)校經(jīng)過少先隊(duì),、學(xué)生會等組織，開展“一幫一”,、“手拉手”等互助活動,，增進(jìn)同齡人的了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的不足,，讓留守兒童對生活充滿信心,。

4、設(shè)置“親情電話”,，利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”,，安排孩子和家長定期交流、溝通,，讓孩子了解父母工作的辛苦,，理解父母,，刻苦學(xué)習(xí),。

5、強(qiáng)化規(guī)范教育,，開展“五個一”活動:改正一個缺點(diǎn),、做一件好事、交一份好答卷,，為學(xué)校添一份光彩,，做一個好學(xué)生。

6,、班級每月召開一次“留守兒童”會,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，了解他們的生活情景并對他們進(jìn)行心理健康教育,。

7、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對象，經(jīng)過開展獻(xiàn)愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動,，為貧困的留守兒童解決生活費(fèi),。

8,、加強(qiáng)班主任工作,。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況,，對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好,、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守兒童”,。建立談心制，做好談心記錄,。

9,、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學(xué)校本著“關(guān)愛班級留守兒童”原則,，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師,，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄,，針對留守兒童存在的問題，著重進(jìn)行矯正和幫忙,，做到有的放矢,、因材施教。

10,、注重對留守兒童的心理健康教育,，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活動,，了解留守兒童的心理狀況,，積極開展思想教育、情感教育,，進(jìn)行心理疏導(dǎo),，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長的歡樂與幸福,。消除不良情感,，體驗(yàn)、樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、世界觀。

三,、具體工作安排

三月份

1,、建立健全留守兒童檔案;

2、各班級對留守兒童開展“學(xué)雷鋒,、樹新風(fēng)”活動;

3,、安排落實(shí)好教師對留守兒童談心工作。

四月份

1,、結(jié)合清明節(jié),，對留守兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;

2、要求各留守兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí)、生活匯報(bào)信;

3,、在各班級開展“手拉手”互幫互助活動,。

五月份

1、召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會;

2,、組織留守兒童開展趣味體育游戲活動;

3,、對留守兒童加強(qiáng)防溺水等安全知識教育

六月份

1、在留守兒童中開展讀名著,，背名言,，聽名曲等活動;

2、評選優(yōu)秀留守兒童,，留守兒童先進(jìn)工作者并表彰;

3,、留守兒童資料歸檔。

關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃小學(xué)篇八

根據(jù)湖北省《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的實(shí)施意見》和仙桃市有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,，更好地發(fā)揮學(xué)校實(shí)踐育人功能,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本計(jì)劃,。

二、工作目標(biāo)

通過對我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查,、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2,、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;

3,、關(guān)愛留守兒童,，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí),、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí),。

三,、主要措施

一 健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo),。

首先成長關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé),，制訂具體工作計(jì)劃,，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃，逐步使關(guān)愛工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；３浞职l(fā)揮班集體作用,，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識,、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)學(xué)校、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。

3,、真情關(guān)愛,，“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔(慶祝第33個教師節(jié)開展 師恩情深,感謝有您 感恩祝福活動方案)導(dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料,。要指導(dǎo)六年級寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4,、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長,。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”,。凡寄宿在校的留守兒童,，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活和學(xué)習(xí)情況;非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流,，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作,。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣,，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長,。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡,。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童,，要制定個別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

6、開展人文關(guān)愛活動,。

通過定期舉行主題班會,、團(tuán)隊(duì)活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。

7、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢、心理矯正活動,，定期開展思想教育,、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn),，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀,。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。

(二)、明確職責(zé),，努力營造良好育人環(huán)境

1,、加強(qiáng)寄宿制的建設(shè)與管理

學(xué)校克服困難,，辦好六年級寄宿制,。通過廣泛宣傳,，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力動員六年級留守兒童寄宿,，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo),、住宿、就餐等日常工作,，讓寄宿生能夠安心,、舒心，讓家長放心,。讓農(nóng)村留守兒童得到較好的教育,、管理、照顧與關(guān)愛同時,，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2,、加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作

學(xué)校、班級要對留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃,，免收雜費(fèi),、書本費(fèi)。學(xué)校積極與社會各屆聯(lián)系,，爭取社會資助,，以結(jié)對幫扶、捐助,、辦春蕾班,、“社會媽媽”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助,，確保他們完成九年義務(wù)教育。

(三),、不斷總結(jié),，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展。

學(xué)校要不斷讀對工作情況進(jìn)行總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn),，以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作,。