時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)低年級組工作計劃安排篇一

一,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

1.積極參與學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,。全組教師都能認(rèn)真參加學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)筆記。

2.每位教師都要用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法,，主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。教師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后均有著或多或少的收獲，能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實(shí)際,。

二,、定時開展教研活動，提高活動質(zhì)量和教學(xué)效益,。 1.本學(xué)期我們教研組采取了自學(xué),、討論交流等多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了教師的知識素養(yǎng),。

2.教研組堅持開展聽,、評、說課活動,。且把這個活動作為一個重要的教研活動,。在教研活動中討論解題規(guī)律、方法,、技巧,；如何備課、設(shè)計教案,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng),、教學(xué)手段的使用,、教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合〈新課標(biāo)〉的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評論、探討,。教研組的活動和工作促進(jìn)了老師素質(zhì)的提高,，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。

3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯及時,，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

4.優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識,。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點(diǎn)工作。

三,、提高教師的自身素質(zhì),，服務(wù)于教育科研

在教研活動中，開展了電子白板的應(yīng)用技巧學(xué)習(xí),，何老師年齡較大,，但學(xué)習(xí)的積極性很高，通過學(xué)習(xí)在課堂中的應(yīng)用也很充分,，有一定的收獲,。今后，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

同時積極組織教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí),。

“一分耕耘，一分收獲",。在全組老師的拼搏,、奮斗下取得了喜人的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,。我們堅信：困難是暫時的,，是可以克服的。小學(xué)低年級教研組的明天會更加美麗,。

小學(xué)低年級組工作計劃安排篇二

低年級語文教研組將繼續(xù)以學(xué)校工作思想為指導(dǎo),，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，狠抓教學(xué)六認(rèn)真,，圍繞課題“生活識字——如何培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力”開展活動,、努力提高本組語文教師的教學(xué)水平，使我組的語文成績整體有所提高,。

1,、深化課程改革，更新教育觀念,，提高教師的理論水平和教育科研能力,。

2,、以課堂教學(xué)為主渠道，規(guī)范課堂教學(xué)管理,。

3,、認(rèn)真開展集體備課活動。全體教研組成員積極投入教研實(shí)踐活動,，提高自身素質(zhì),，向四十分鐘要質(zhì)量，扎實(shí)落實(shí)“生本教育”,。

1,、繼續(xù)開展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，把握課標(biāo)精神,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，并不斷接受新的教育理念，教育方法,，教育手段,。認(rèn)真進(jìn)行教材研究，全面落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”工作,。

2,、按時參加兩周一次的教研活動，深入開展課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)水平,。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ),，共同進(jìn)步。每位語文教師圍繞課題,，認(rèn)真實(shí)施研究,，寫出教研論文，并以專題的形式展開交流,，增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力,。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,，定時,、定點(diǎn)、定人進(jìn)行集體備課,，以探究課堂教學(xué)中存在的種種問題,。每位教師至少完成聽課15節(jié)。

4,、積極開展多媒體教學(xué)的研究和實(shí)踐,，利用信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段,，豐富教學(xué)資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果,。

5,、繼續(xù)抓學(xué)生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性,，要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機(jī),，尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位,，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美,。

6,、平時將不定期地開展自查、抽測,，及時了解教學(xué)效果,，以便及時調(diào)整自身的教學(xué)工作，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施,。

第二周：讀書心得交流活動

第四周：學(xué)習(xí)新課標(biāo)(一)

第六周：同課異構(gòu)說課

第八周：評課,、議課活動

第十周：課題研討活動，圍繞敏悟型低碳課堂的實(shí)踐研究

第十二周：“高效閱讀”理論學(xué)習(xí)

第十四周：學(xué)習(xí)新課標(biāo)(二)

第十六周：把握學(xué)科能力測試

第十八周：期末專題小結(jié)交流

小學(xué)低年級組工作計劃安排篇三

一,、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，根據(jù)“課題引領(lǐng)，實(shí)踐推進(jìn)”的原則,，以課題研究為先導(dǎo),，以“改革、創(chuàng)新,、發(fā)展”為指向，深入研究,，努力提高課改水平,；加大教研力度，提升教育理念,，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略,；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題,、新情況,，尋找新對策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展,、高位發(fā)展,、持續(xù)發(fā)展不斷努力,。

二、工作思路

1,、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念,，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，加大改革力度,，注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動,，提高教研組的整體水平,。

2、改革落后的教學(xué)方法,，真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量,。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”,，面向全體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性,，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生思維。

3,、以課堂教學(xué)為主渠道,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略,。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂,。實(shí)施生活化教學(xué),，超文本教學(xué)。

4,、重視對青年教師的培養(yǎng),，以老帶新，以新促老,，開展教師間相互聽課,。加大教研力度,，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案,，做到有計劃,，有活動記載。

5,、以“問題即課題”為宗旨確定課題,，以課題為核心，建立年級,、學(xué)科,、個人三級課題網(wǎng)絡(luò)，使全體教師人人參與一項(xiàng)課題研究,。

三,、工作任務(wù)

1、抓好常規(guī)教研工作,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、狠抓“三個一”“三型課”的落實(shí)工作,，組織一些有實(shí)際指導(dǎo)作用的教研活動,，努力提高老師的課堂駕馭能力。

3,、從嚴(yán)落實(shí)“青藍(lán)工程”和青年教師培養(yǎng)工作,。

4、充分利用遠(yuǎn)教資源,，加大教師培訓(xùn)力度,。

5、加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè),，組織教師師德教風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動,。

四、工作具體措施

（一）抓好教學(xué)常規(guī)過程管理,，規(guī)范教學(xué)行為

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)常規(guī)管理得好壞，關(guān)系到整個教學(xué)質(zhì)量的高低,，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此,，我們將注重實(shí)效,，突出質(zhì)量意識，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實(shí)工作,，使管理走向更規(guī)范化,、科學(xué)化,，推動教育教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)管理水平,。

（二）做好常規(guī)教學(xué)工作,，力爭突出實(shí)效。

課堂是教學(xué)研究的主陣地,，實(shí)施新課程改革的主渠道,。我們要立足課堂，進(jìn)一步加大教研力度,，在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一,、共性與個性的統(tǒng)教,、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性,，促進(jìn)學(xué)生的個性成長,。

（三）依托校本培訓(xùn)，全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，注重學(xué)生智力的開發(fā),，各學(xué)科活動要重基礎(chǔ)、重能力,、重特長質(zhì),。

堅持以人為本，注重多元,、著眼層次,，培訓(xùn)要簡捷而高效。要關(guān)注和解決教師問題,，要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合,。要充分調(diào)動教師的積極性，鼓勵成功,，寬容失敗,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1,、關(guān)注個性發(fā)展,，強(qiáng)化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長發(fā)展空間，給教師自主權(quán),，充分調(diào)動教師發(fā)展的主動性,，讓教師幸福的成長。教師首先要進(jìn)行自我反思與剖析,，客觀的分析自己在教育理念,、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢與不足,。在此基礎(chǔ)上,，要制定出相應(yīng)的個人發(fā)展目標(biāo)。并有針對性地制定階段性目標(biāo),。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡,。為共享教師成長經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師再認(rèn)識,，再提高,，本學(xué)期將通過開展教師自我展示活動，激發(fā)教師前進(jìn)的動力,。

小學(xué)低年級組工作計劃安排篇四

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緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，根據(jù)“課題引領(lǐng),，實(shí)踐推進(jìn)”的原則，以課題研究為先導(dǎo),，以“改革,、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向,，深入研究,，努力提高課改水平；加大教研力度,，提升教育理念,，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題,、新情況,，尋找新對策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展,、高位發(fā)展,、持續(xù)發(fā)展不斷努力。

二,、工作思路

1,、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累,，及時組織本教研組的教師開展教研活動,，提高教研組的整體水平。

2,、改革落后的教學(xué)方法,，真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量,。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”,，面向全體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性,，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生思維。

3,、以課堂教學(xué)為主渠道,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略,。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂,。實(shí)施生活化教學(xué),，超文本教學(xué)。

4,、重視對青年教師的培養(yǎng),，以老帶新，以新促老,，開展教師間相互聽課,。加大教研力度，組織開展好教研活動,，健全教研活動檔案,，做到有計劃，有活動記載,。

5,、以“問題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心,，建立年級,、學(xué)科、個人三級課題網(wǎng)絡(luò)，使全體教師人人參與一項(xiàng)課題研究,。

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三,、工作任務(wù)

1,、抓好常規(guī)教研工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、狠抓“三個一”“三型課”的落實(shí)工作，組織一些有實(shí)際指導(dǎo)作用的教研活動,，努力提高老師的課堂駕馭能力,。

3、從嚴(yán)落實(shí)“青藍(lán)工程”和青年教師培養(yǎng)工作,。

4,、充分利用遠(yuǎn)教資源，加大教師培訓(xùn)力度,。

5,、加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，組織教師師德教風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動,。

四,、工作具體措施

（一）抓好教學(xué)常規(guī)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)常規(guī)管理得好壞,，關(guān)系到整個教學(xué)質(zhì)量的高低，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證,。因此,，我們將注重實(shí)效，突出質(zhì)量意識,，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實(shí)工作,，使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化,，推動教育教學(xué)創(chuàng)新,，努力提高教學(xué)管理水平。

（二）做好常規(guī)教學(xué)工作,，力爭突出實(shí)效,。

課堂是教學(xué)研究的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道,。我們要立足課堂,，進(jìn)一步加大教研力度,，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一,、共性與個性的統(tǒng)教、重發(fā)展,、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的個性成長,。

（三）依托校本培訓(xùn),，全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重學(xué)生智力的開發(fā),，各學(xué)科活動要重基礎(chǔ),、重能力、重特長質(zhì),。

堅持以人為本,，注重多元、著眼層次,，培訓(xùn)要簡捷而高效,。要關(guān)

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注和解決教師問題,，要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動教師的積極性,，鼓勵成功,，寬容失敗，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

1,、關(guān)注個性發(fā)展，強(qiáng)化自主培訓(xùn),。給教師寬松的成長發(fā)展空間,，給教師自主權(quán)，充分調(diào)動教師發(fā)展的主動性,，讓教師幸福的成長,。教師首先要進(jìn)行自我反思與剖析，客觀的分析自己在教育理念,、專業(yè)素質(zhì),、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢與不足,。在此基礎(chǔ)上，要制定出相應(yīng)的個人發(fā)展目標(biāo),。并有針對性地制定階段性目標(biāo),。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡。為共享教師成長經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教師再認(rèn)識,，再提高，本學(xué)期將通過開展教師自我展示活動,，激發(fā)教師前進(jìn)的動力,。

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小學(xué)低年級組工作計劃安排篇五

1.以課堂教學(xué)為主渠道，規(guī)范課堂教學(xué)管理,。

2.抓實(shí)“六認(rèn)真”,，實(shí)施高效教學(xué)。向四十分鐘要質(zhì)量,，扎實(shí)落實(shí)“生本教育”,。

3.主題教研，提升教師素質(zhì),。

4.關(guān)注隊(duì)伍,，促進(jìn)青年教師的快速成長。 三,、具體措施

（一）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

1．創(chuàng)設(shè)氛圍,，使學(xué)生樂于自學(xué),。努力營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能在自由,、愉快的心理狀態(tài)中積極,、主動地參與自學(xué)活動。

2,、抓好學(xué)生的寫字教育,。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性，要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機(jī),，尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇,，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位,，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識,，使學(xué)生樂學(xué)求美,。（二）抓實(shí)“六認(rèn)真”，實(shí)施高效教學(xué),。

1.抓實(shí)備課,。創(chuàng)新集體備課，突出一個“透”字：吃透課標(biāo),，吃透教材,，吃透教法，吃透學(xué)法,，吃透訓(xùn)練,。備課要做到眼中有學(xué)生，心中有教材,，手中有方法,。提倡“個人初備、集體統(tǒng)備,、個人再備”的備課流程。

2.抓實(shí)上課,。追求本色的課堂教學(xué),，突出一個“活”字。要創(chuàng)建生活的課堂,，營造民主的課堂,，構(gòu)建探究的課堂。倡導(dǎo)先學(xué)后教,，以學(xué)定教,。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。用興趣來賦予課堂生命活力，用創(chuàng)新來賦予學(xué)生心靈舒展,。真正做到課堂氣氛活,，學(xué)生思維活，教學(xué)方法活,，知識生成活,。

3.抓實(shí)訓(xùn)練。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，突出一個“精”字,。訓(xùn)練內(nèi)容能在課堂解決的，決不留在課外解決,；口頭能解決的,，決不書面解決,。練習(xí)作業(yè)做到“精選、精編,、精改,、精評”。堅持“有發(fā)必收,，有收必批,，有錯必糾，有練必評”,，提高練習(xí)的有效性,。

（三）主題教研，提升教師素質(zhì),。 1.以課題研究推進(jìn)教研活動,。

結(jié)合本校國家級、省級主課題,，圍繞課題為研究目標(biāo),，教師根據(jù)課題認(rèn)真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐資料,，在教學(xué)中有針對性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實(shí)踐,，同時不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文,。2.以多種形式扎實(shí)教研活動。

本學(xué)期繼續(xù)以教研組,、備課組為平臺,，組織教研。通過課題研討,、“同課異構(gòu),，一課多上”、“沙龍研討”,、“課例剖析”,、網(wǎng)絡(luò)研修等形式，充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺的留言討論區(qū),，開展關(guān)于課題和教學(xué)問題的討論,，在教研組、備課組磨課,、說課,、上課、研討,、反思等環(huán)節(jié),，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。教研組成員也能在在群體中學(xué)習(xí)、在研究中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。（四）關(guān)注隊(duì)伍，促進(jìn)青年教師的快速成長,。

1.積極發(fā)揮我校骨干教師的輻射,、影響和帶動功能。加大對青年教師的培養(yǎng)力度,，組織好師徒結(jié)隊(duì),，經(jīng)常互相聽課評課,。2.加強(qiáng)年級組之間的集體備課,、加強(qiáng)校際之間的交流，做好不同學(xué)段的教學(xué)銜接的調(diào)研工作,，提高我校語文教研的實(shí)效性,。

3.組織豐富多彩的教研活動，提高青年教師研讀教材,、獨(dú)立備課,、調(diào)控課堂、教育科研的能力和水平,。

小學(xué)1-3年級語文教研組工作計劃 組長：周立芬組員：邢夢媛

張建磊 包玲玲 張素珍 楊 芝 馬素梅 孟祥芹 劉士坤

弭 曉 李素華 范圣江

小學(xué)低年級組工作計劃安排篇六

一、輔導(dǎo)思維

緊緊圍繞校園本學(xué)期作業(yè)方針,，依據(jù)“課題引領(lǐng),，實(shí)踐推動”的準(zhǔn)則，以課題研討為先導(dǎo),，以“革新,、立異、展開”為指向,，深入研討,，盡力進(jìn)步課改水平；加大教研力度,，進(jìn)步教育理念,，積極探究進(jìn)步學(xué)科質(zhì)量的途徑與戰(zhàn)略；深入研討新課改中呈現(xiàn)的新問題,、新情況,，尋覓新對策，盡力培育和進(jìn)步學(xué)生的立異精力和實(shí)踐才能,全面進(jìn)步教育質(zhì)量,為校園健康展開,、高位展開,、持續(xù)展開不斷盡力,。

二、作業(yè)思路

1,、改變舊的教育方式,，更新教育理念，持續(xù)推動講堂教育革新,，加大革新力度,，重視革新的進(jìn)程和經(jīng)歷的堆集，及時安排本教研組的教師展開教研活動,，進(jìn)步教研組的整體水平,。

2、革新落后的教育辦法,，真實(shí)把革新落真實(shí)講堂教育中,，進(jìn)步講堂四十分鐘的質(zhì)量。厚實(shí)執(zhí)行教育“六仔細(xì)”,，面向整體學(xué)生,，重視主體性和實(shí)踐性，加強(qiáng)雙基練習(xí),，展開學(xué)生思維,。

3、以講堂教育為主途徑,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，探究小學(xué)教育的革新戰(zhàn)略,。用日子理念,，構(gòu)建教育大講堂。施行日子化教育,，超文本教育,。

4、重視對青年教師的培育,，以老帶新,，以新促老，展

1頁.開教師間彼此聽課,。加大教研力度,，安排展開好教研活動，健全教研活動檔案,，做到有方案,，有活動記載。

5、以“問題即課題”為主旨斷定課題,，以課題為中心,，建立年級、學(xué)科,、個人三級課題網(wǎng)絡(luò),，使整體教師人人參加一項(xiàng)課題研討。

三,、作業(yè)任務(wù)

1,、抓好慣例教研作業(yè)，進(jìn)一步進(jìn)步教育質(zhì)量,。

2,、狠抓“三個一”“三型課”的執(zhí)行作業(yè)，安排一些有實(shí)踐輔導(dǎo)作用的教研活動,，盡力進(jìn)步教師的講堂駕馭才能,。

3、從嚴(yán)執(zhí)行“青藍(lán)工程”和青年教師培育作業(yè),。

4,、充沛利用遠(yuǎn)教資源，加大教師訓(xùn)練力度,。

5,、加強(qiáng)師德教風(fēng)建造，安排教師師德教風(fēng)專項(xiàng)訓(xùn)練活動,。

四,、作業(yè)具體措施

（一）抓好教育慣例進(jìn)程辦理，標(biāo)準(zhǔn)教育行為

教育是校園的中心作業(yè),，教育慣例辦理得好壞,，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的凹凸，是進(jìn)步教育質(zhì)量的根本保證,。因而，咱們將重視實(shí)效,，杰出質(zhì)量知道,，切實(shí)做好教育慣例辦理抓執(zhí)行作業(yè)，使辦理走向更標(biāo)準(zhǔn)化,、科學(xué)化,，推動教育教育立異，盡力進(jìn)步教育辦理水平,。

（二）做好慣例教育作業(yè),，力求杰出實(shí)效。

講堂是教育研討的主陣地，施行新課程革新的主途徑,。

2頁.咱們要安身講堂,，進(jìn)一步加大教研力度，在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真實(shí)把教研與進(jìn)步講堂功率結(jié)合起來，與處理教育實(shí)踐問題結(jié)合起來,，與教師的生長結(jié)合起來,，盡力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的一致、共性與特性的統(tǒng)教,、重展開,、充沛尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的特性生長,。

（三）依托校本訓(xùn)練,，全面進(jìn)步教師素師也要結(jié)合學(xué)科特色，重視學(xué)生智力的開發(fā),，各學(xué)科活動要重根底,、重才能、重專長質(zhì),。

堅持以人為本,，重視多元、著眼層次,，訓(xùn)練要簡捷而高效,。要重視和處理教師問題，要與學(xué)習(xí)和作業(yè)相結(jié)合,。要充沛調(diào)動教師的積極性,，鼓舞成功，寬恕失利,，促進(jìn)教師專業(yè)生長,。

1、重視特性展開,，強(qiáng)化自主訓(xùn)練,。給教師寬松的生長展開空間，給教師自主權(quán),，充沛調(diào)動教師展開的自動性,，讓教師美好的生長。教師首先要進(jìn)行自我反思與剖析,，客觀的剖析自己在教育理念,、專業(yè)本質(zhì)、教育辦法等方面存在的優(yōu)勢與缺乏。在此根底上,，要擬定出相應(yīng)的個人展開方針,。并有針對性地擬定階段性方針。經(jīng)過生長記載檔案的方式記載自我生長腳印,。為同享教師生長經(jīng)歷,，促進(jìn)教師再知道，再進(jìn)步,，本學(xué)期將經(jīng)過展開教師自我展現(xiàn)活動,，激起教師行進(jìn)的動力。

3頁.下頁更精彩1小學(xué)低年級語文教研組作業(yè)方案 相關(guān)內(nèi)容:xx年上期小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教育方案輔導(dǎo)思維：本期數(shù)學(xué)教育仍以新課標(biāo)精力為輔導(dǎo),，重視有立異,、敞開精力的自動學(xué)習(xí)，一起,，盡力培育學(xué)生謹(jǐn)慎,、塌實(shí)的優(yōu)異習(xí)氣，然后到達(dá)二年級應(yīng)把握的常識,、技術(shù)以及情感,、情緒價值觀的要求。一,、輔導(dǎo)思維：我校教育作業(yè)將以“三個代表”重要思維為輔導(dǎo),，安身我校教育展開的實(shí)踐，以本質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化作業(yè)為方針,，以課程革新為中心,，以講堂教育為要點(diǎn)，深入展開教育研討,，建立“以學(xué)生展開為本”的教育思維,，不斷更新教育觀念...一、輔導(dǎo)思維依據(jù)《英語新標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，以培育小學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好為輔導(dǎo)思維,，強(qiáng)化本校英語教育，進(jìn)步本校辦學(xué)名譽(yù),。二,、作業(yè)方針1、完結(jié)校園提出的教育質(zhì)量的要求,，調(diào)考年級樂山市排名“爭一保五”,，其他年級平均分不低于95分,。

4頁.研討...一,、輔導(dǎo)思維仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以教育強(qiáng)市會議精力為輔導(dǎo)，在市教研室教研作業(yè)精力的輔導(dǎo)下,，以深化講堂革新為方針,，推動本質(zhì)教育的有用施行，為進(jìn)步我校教研檔次,，進(jìn)步我校教育質(zhì)量,，打造一支又紅又專的教師隊(duì)伍而奠定根底。

上學(xué)期,，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,，在我校整體師生的共同盡力下，教育作業(yè)方面取得了顯著成績,。xx年高考上省大專線103人,，上本科線30人，上要點(diǎn)線3人,；初三升中考總分合格率,、總分優(yōu)異率、全科合格率,、全科優(yōu)異率以及單科兩率的排名...一,、輔導(dǎo)思維：以《國家根底教育課程革新大綱》為輔導(dǎo),，全面執(zhí)行《全日制責(zé)任教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的根本理念、課程方針和課程內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,，以培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和立異精力為主旨。

小學(xué)低年級組工作計劃安排篇七

為了推進(jìn)教育教學(xué)現(xiàn)代化,，學(xué)校在xx市教育局的“慧教育”及“慧課堂”的理念指導(dǎo)下,，結(jié)合學(xué)校的'實(shí)際情況，繼續(xù)推進(jìn)和完善“以人為本,，生態(tài)發(fā)展”的教育思想,，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校在生態(tài)教育理念的指導(dǎo)下,，按“以生態(tài)文化促知行,，以生態(tài)課堂促學(xué)習(xí)，以生態(tài)活動促發(fā)展”的工作思路,，全面開展教育教學(xué)工作,，推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)“辦一所人民滿意,、學(xué)子向往,、有特色的示范性名校”的辦學(xué)目標(biāo),?！吧鷳B(tài)教育”也將會成為我校的一張閃亮的特色名片,！

本學(xué)期，我們低年級數(shù)學(xué)科組結(jié)合我校的辦學(xué)理念“以生態(tài)文化促知行,，以生態(tài)課堂促學(xué)習(xí),，以生態(tài)活動促發(fā)展?！奔暗湍昙墧?shù)學(xué)科組的實(shí)際情況,，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生通過自主、合作,、交流,、實(shí)踐，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍及學(xué)習(xí)習(xí)慣,，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施有效教學(xué),，重抓常規(guī)教學(xué)，積極開展各項(xiàng)教學(xué)活動,，提高教師駕馭課堂的能力,，提高學(xué)生的興趣及學(xué)習(xí)效果，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量,。

本學(xué)期，我們低數(shù)科組按照學(xué)校的總體思路 “系統(tǒng)規(guī)劃,、理念引領(lǐng),、先試先行、以點(diǎn)帶面,、科學(xué)穩(wěn)妥,、多元發(fā)展”的原則，將著力深化課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化課教學(xué)模式,、手段和方法，提高課堂教學(xué)的有效性,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。實(shí)扎實(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀好書、寫好字,。在備課中要注重德育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計,， 體現(xiàn)情感、態(tài)度,、價值觀教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計,；利用數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中細(xì)小的人文元素，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非,、善惡,、美丑的能力,，從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

（一）加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，把好課改的方向。

本學(xué)期,，小數(shù)科在市教研室及鎮(zhèn)宣教文體局工作精神指導(dǎo)下,，將以“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”“研讀‘三書’，提升教學(xué)能力”為研究主題,，開展系列研修與展示活動,，以促進(jìn)學(xué)科智慧課堂建設(shè)，促進(jìn)教與學(xué)方式的變革,，從而提升學(xué)科教師專業(yè)能力,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

1.教研組長研修暨《教師教學(xué)用書》研讀培訓(xùn)活動,?？紤]到“三書”的研讀需在常態(tài)的校本教研中推進(jìn)，教研組長作為校本教研活動的組織者,、策劃者,，需帶頭讀好“三書”。因此,，計劃3月底開展教研組長研修暨《教師教學(xué)用書》研讀培訓(xùn)活動,。通過活動加強(qiáng)教師重視《教師教學(xué)用書》的研讀，用好《教師教學(xué)用書》,，提高教學(xué)能力,。

二是讀好《教師教學(xué)用書》中的‘備課資料’，提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),?！督處熃虒W(xué)用書》“備課資料”欄目中的文章有一定的深度和高度，可以幫助教師把握學(xué)科知識的本質(zhì),、了解知識的來龍去脈,，對提升骨干教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)有很好的借鑒和促進(jìn)作用。因此,，本年度要求骨干教師通讀12冊《教師教學(xué)用書》中的“備課資料”,，并以分享、交流,、測評等方式對研讀情況進(jìn)行檢查和督促,。

3.校本教研中加強(qiáng)“三書”研讀，提升教師教學(xué)能力,。鎮(zhèn),、學(xué)校教研活動同樣要強(qiáng)化“三書”研讀,。一是要調(diào)查每位教師是否有《課標(biāo)》和《教師教學(xué)用書》，要確保每位教師有“三書”（特別是民辦學(xué)校教師,，請科組長盡快調(diào)查落實(shí)）,；二是通過鎮(zhèn)本、校本教研活動加強(qiáng)“三書”的研讀,。例如：研讀經(jīng)驗(yàn)分享,、考試測評等。

（二）“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”系列活動

1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)信息化基本情況調(diào)研,。對全市小學(xué)開展“平板教學(xué)”“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)驗(yàn)及錄播室情況進(jìn)行摸底調(diào)查,，了解各小學(xué)信息化硬件建設(shè)及與學(xué)科教學(xué)融合情況，以便有針對性地開展“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”的研究與指導(dǎo),。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂之翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式專題研討,。 翻轉(zhuǎn)課堂、平板教學(xué)等新型教學(xué)模式在我市部分學(xué)校已探索較長時間,，但大家對此并未形成較一致的認(rèn)識,，甚至存在一定偏差。為了更好地探索和推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),，一是各校積極要參加省市“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”專項(xiàng)活動,，二是xx鎮(zhèn)中心小學(xué)擬于4月下旬開展“小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂之翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式專題研討”。通過課例,、講座,、專家點(diǎn)評等方式，明晰翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及其關(guān)鍵要素,，以幫助廣大教師形成清晰,、準(zhǔn)確的認(rèn)識，從而更有效地推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合創(chuàng)新,。

3.“慧教育·慧資源·慧應(yīng)用”研訓(xùn)活動,。“xx市教育局教學(xué)資源應(yīng)用平臺”已得到民辦學(xué)校教師的廣泛使用,。為進(jìn)一步促進(jìn)民辦學(xué)校教師科學(xué),、有效使用資源，提升教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,。各民辦學(xué)校一要積極參加市教研室開展的“慧教育·慧資源·慧應(yīng)用”系列研訓(xùn)活動；二要積極探索教學(xué)資源的有效使用,，開展校本課題研究,。

4.精品微課征集與評選。開展“小學(xué)數(shù)學(xué)精品微課征集與評選”,。按要求遴選出優(yōu)質(zhì),、精品微課于6月11日前上送至鎮(zhèn)輔導(dǎo)員,。

5.“信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合”教學(xué)設(shè)計評選

開展“信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合”教學(xué)設(shè)計評選。本次評選以自愿參加為原則,，凡是參加的學(xué)校,，請先在校內(nèi)進(jìn)行初評，并按附件3的要求于5月7日前擇優(yōu)上送鎮(zhèn)輔導(dǎo)員,。

6.積極參加“優(yōu)課直播”“教研直播”等網(wǎng)絡(luò)教研活動,。市教研室本學(xué)期擬開展3次骨干教師“優(yōu)課直播”教研活動，嘗試現(xiàn)場+直播的方式進(jìn)行,，各學(xué)校要組織全體教師收看，活動結(jié)束后,，要將收看現(xiàn)場照片及反思,，發(fā)給數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員。

7.骨干教師“送教送培”活動,。要充分發(fā)揮鎮(zhèn)內(nèi)骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，積極開展送課到校、結(jié)對幫扶等活動,，并將送課到校情況及時填寫在“釘釘”相應(yīng)欄目,。

（三）繼續(xù)加強(qiáng)教研活動，積極開展科內(nèi)評比活動,，提高課堂教學(xué)效率,。

利用科組學(xué)習(xí)時間，低年級數(shù)學(xué)科組以級為單位,，做好各年級的校內(nèi)教材培訓(xùn)工作,，提高教師正確解讀教材和靈活處理、運(yùn)用教材的能力,。繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,，上好教研匯報課，做好及時評課工作,。本學(xué)期我們低數(shù)科組根據(jù)學(xué)期教研目標(biāo)“提高學(xué)生參與度和投入度”開展活動,，主要體現(xiàn)在小組如何有效交流、展示過程,，努力提高小組合作交流的實(shí)效性,，同時能提高教師們調(diào)控課堂的能力。

（四） 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如抓好學(xué)生的作業(yè)書寫，課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,?？平M長定期對各教師的作業(yè)批改、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量做定期的檢查（學(xué)生作業(yè)要求工整美觀,，書寫規(guī)范）,，并作出指導(dǎo)和提出相關(guān)的建議。繼續(xù)注重利用各種有效的教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境,，提高學(xué)生上課的參與度和投入度。在課堂上,，教師要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生積極主動參與數(shù)學(xué)活動，能獨(dú)立思考和主動發(fā)言,。

（五）做好單元考試的質(zhì)量分析：繼續(xù)做好單元試卷的分析,，做好知識的查漏補(bǔ)缺，抓緊學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成績,。

（六）要求各教師培養(yǎng)學(xué)生能用流利的普通話來交流，養(yǎng)成認(rèn)真書寫作業(yè),、書寫規(guī)范字的良好習(xí)慣,。

小學(xué)低年級組工作計劃安排篇八

本學(xué)期，我們低年級數(shù)學(xué)教研工作主要圍繞 “有效課堂教學(xué)”為工作主線,，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為研究宗旨，積極學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，立足課堂,，并結(jié)合本校特點(diǎn)，實(shí)施審美教學(xué),、選擇教學(xué),、建模教學(xué)、生活化教學(xué)等,，更新教學(xué)觀念,，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革,，大面積地提高教育質(zhì)量。

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線,，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對性、實(shí)效性,，使教研工作真正地做到為教師服務(wù),、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù),。

1,、 繼續(xù)堅持每周一的業(yè)務(wù)活動，采用理論學(xué)習(xí),、座談交流,、網(wǎng)絡(luò)研討、集體備課研討,、專題輔導(dǎo),、等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動，對教師參加業(yè)務(wù)活動時的到會情況和參與情況嚴(yán)格按照《教師教研活動量化細(xì)則》進(jìn)行量化考核,，并記于教師個人教研積分,。

2、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度,。繼續(xù)堅持集體備課,、周前備課,。教案的備寫要規(guī)范化,，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，教學(xué)方法,，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計,，板書設(shè)計,，教學(xué)反思等要素要齊全。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本班實(shí)際和教師個人特點(diǎn)設(shè)計切實(shí)可行,，易教易學(xué)的教案。

3,、 嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

對于作業(yè)的設(shè)計、布置,、批改,，力求做到“四精四必”，即“精選、精練,、精批,、精講”和“有發(fā)必收、有收必批,、有批必評,、有錯必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時,、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,，不允許錯批,、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生,。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)成績,。

強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時更新,，作好課題的研究工作,、教師的培訓(xùn)工作、各級名師,、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作,。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高,。

網(wǎng)絡(luò)教研突破了地域限制,、時間限制，縮小了學(xué)校,、地區(qū)的差距,，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開放,、平等,、交互的學(xué)習(xí)研討平臺。近年來我們數(shù)學(xué)教研組充分利用學(xué)校比較先進(jìn)和完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，對課堂教學(xué)及教研活動進(jìn)行了大膽的探索和嘗試,，取得了一些可喜的成績,，為教學(xué)教研工作注入了勃勃的生機(jī)和活力。在本學(xué)期,，我們?nèi)詫l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢,，繼承開展網(wǎng)絡(luò)教研以來取得的成果，繼續(xù)把網(wǎng)絡(luò)教研作為校本教研的主要任務(wù),，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色,。

（1）制定教研組備課組計劃。各教師制定授課計劃,。

（2）及時了解學(xué)生動向,，盡快引導(dǎo)學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。

（3）依據(jù)上學(xué)期情況,，加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),，別讓他們一開始就“掉隊(duì)”。

（1）“三秋”比武活動,。

（2）骨干教師柳丹講示范課,。

（3）備課組活動：評課活動。

（1）期中教學(xué)工作檢查,、分析與交流,。

（2）區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動。

（3）備課組活動：觀看網(wǎng)上數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動,。

（1）教學(xué)論文,、教學(xué)案例撰寫評比。

（2）期末教學(xué)常規(guī)檢查,。

（3）復(fù)習(xí)計劃制定,。

（4）期末質(zhì)量檢測與分析,。

小學(xué)低年級組工作計劃安排篇九

1,、以學(xué)校教導(dǎo)工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平,。

2、結(jié)合學(xué)校及低年級教育教學(xué)實(shí)際,，根據(jù)各年級學(xué)生特點(diǎn),，進(jìn)一步明確并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作操作規(guī)范，實(shí)施有效教學(xué)管理,。

3,、創(chuàng)設(shè)高效、民主,、合力的教育教學(xué)氛圍,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、理論學(xué)習(xí)

每一位教師除了參加每月一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外,，要及時給自己“充電”,，及時閱讀與本學(xué)科相關(guān)的圖書雜志，認(rèn)真完成每月一篇的教育教學(xué)心得和800字的讀書筆記,。

2,、備課

備課是課程實(shí)施中的一個重要環(huán)節(jié)。備課的質(zhì)量不僅體現(xiàn)了教師的工作態(tài)度,，同時也反映了新課程理念的更新和課程實(shí)施的力度,。本學(xué)期采用以個體備課為主的備課形式，適時進(jìn)行必要的集體備課,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校備課操作規(guī)范,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。

3,、上課

教學(xué)課堂,。

4、教研活動

（1）加強(qiáng)組內(nèi)教研課研討,，嚴(yán)格執(zhí)行“一人一課”制度,，并做到及時評課。

（2）優(yōu)化教研組活動質(zhì)量,，充分發(fā)揮集體的力量與智慧,，共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探討教材教法,，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,，提高自身的教育教學(xué)能力和水平。