隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

兩千字大學生調(diào)查報告篇一

我經(jīng)過上網(wǎng)調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)據(jù)全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,，我國小學生的近視發(fā)病率為37.4%，中學生為55.22%,，而大學生高達76.74%,。 國內(nèi)因高度近視致盲者已達30多萬人，而我國13億人中至少有25%的人近視,，人數(shù)居世界之首,。那xx年、20年,、50年后呢?難道中國要成為眼鏡之鄉(xiāng)?我分析后,，列出了這些容易導致學生眼睛近視的原因：

1、看電視距離太近,，時間太長,。

2、寫作業(yè)時姿勢不正確,。

3,、在光線太強或太弱的地方看書。

4,、長時間玩電腦,，中間不休息。

5,、飲食不合理,、挑食。

6,、遺傳因素,。

7、不認真或不做眼保健操,。

但是,，有些學生們對近視這一現(xiàn)象并不重視,，甚至有些人認為近視了配一副眼鏡戴上就可以了，無所謂,。這種觀點是不正確的,。我們平時應對近視多防范，即使近視了也要早治,，爭取使眼睛早日恢復,。

關于怎樣保護眼睛，我也給大家提幾條建議：

1,、看書時姿勢要正確,，在陽光充足的地方看。

2,、讀書寫字時要胸離課桌一拳遠,，手離筆尖一寸長，眼離課本一尺高,。

3,、讀書寫字1小時后要遠眺15分鐘或在戶外活動一會兒。

4,、堅持每天認真做眼保健操,。

5、上網(wǎng),、看電視一次不超過2小時，45分鐘后站起來活動一會兒,。

7,、不挑食，少吃辛辣的食品,，多吃含維生素c和含維生素a或d的食物,。

8、定期到眼科醫(yī)生那里做檢查,，發(fā)現(xiàn)近視早治,。

眼睛是心靈的窗戶，視力關系著我們的一生,，我們要愛護我們的眼睛!

兩千字大學生調(diào)查報告篇二

創(chuàng)建和諧社會,，營造良好社會風氣是時代的號召。作為其中的重要組成部分的大學校園文明,，與大學生息息相關,。“少年強則國強，少年弱則國弱”,，正處于青春美好時期的大學生群體,，應該是一個國家營造文明風氣的榜樣。

為了了解大學生對自己這個群體文明程度的看法和認識,，進一步了解大學生校園文明程度，我們設計了這份份調(diào)查問卷表,，內(nèi)容主要為調(diào)查大學生對在現(xiàn)今大學校園里經(jīng)常能看到的各種不文明行為的看法,。題型為單選題，共15道題目,，采用不記名調(diào)查形式,，共發(fā)放130份問卷，回收121份,，回收率為93.1%,。調(diào)查人群為杭州濱江高教園區(qū)六所高等院校的大學生，采用抽樣調(diào)查方式,。

通過整理調(diào)查數(shù)據(jù)后,，得出以下結(jié)果（除第5題為a、b兩個選項外,，其余均為a,、b、c三個選項,，被選最多的選項用加粗標記）：

1,、你_____在教室吃早餐 a經(jīng)常 b偶爾 c從不

2、你對在教室吃早餐行為的看法______ a贊成 b反對 c無所謂

3,、你______在上課時聽到手機鈴聲 a經(jīng)常 b偶爾 c從不

4,、你______在課桌上涂畫寫字 a會 b不會 c不確定

5、當你正在上課時,，外面走過的人會______ a壓低聲音走過 b仍是大聲喧嘩

6,、你______看到占位現(xiàn)象 a經(jīng)常 b有,，但不多 c沒有

7、你覺得在自修教室大聲討論、打電話的現(xiàn)象______ a經(jīng)常發(fā)生 b有,，不多 c沒有

8、你______看到下課后垃圾留在課桌里的現(xiàn)象 a經(jīng)常 b偶爾 c從不

9,、熄燈后在宿舍內(nèi)大聲說話吵鬧的現(xiàn)象______ a嚴重 b有,，但不多 c沒有

10、你對運動時赤膊赤腳的現(xiàn)象怎么看,？ a贊成 b反對 c無所謂

11,、你______從草坪上走過 a經(jīng)常 b偶爾 c從不

12、你覺得在食堂買飯插隊現(xiàn)象______發(fā)生 a經(jīng)常 b很少 c從不

13,、你______看到校園內(nèi)自行車亂停放 a經(jīng)常 b很少 c從不

14,、當你在路上要吐痰或要扔拉圾時,，你會______ a直接亂吐 b包起來扔掉 c有垃圾筒吐在筒內(nèi)，沒有拉圾筒就隨地吐

15.你對校園手機等物品失竊現(xiàn)象的看法______ a怪不得別人,，只怪自己沒放好

b是小偷太猖狂了 c沒被偷過,，無所謂

從上述統(tǒng)計結(jié)果來看，有九道題目（1,、3,、6、7,、8,、9、11,、12,、14題）反應情況比較好，有四道題目（4,、5,、13、15題）反應情況不容樂觀,，對兩道題目（2,、10題）大家覺得不無所謂?？偟膩碚f,，大學生校園文明情況還較好，但還是存在很多問題需要解決,。

例如第五題,，在走過在上課的教室時的行為直接影響到教室里老師的上課情緒和學生的聽課注意力；第13題,，自行車亂放,，既涉及到同學的遵守紀律的問題，又牽涉到學校車棚是否設置合理和車棚數(shù)量是否與學生自行車數(shù)配套的問題,；第15題,，大學生偷同學手機的事已經(jīng)屢見不鮮，這個問題需要學校做好管理,、教育工作,，偷手機的同學自身的道德品質(zhì)和被偷同學自身的防范意識的提高。

當然,，做的比較好的幾點,，也是大部分同學做的好，仍然有小部分同學的行為有待改進。

通過這次的問卷調(diào)查,，我們可以清楚地看到大學生校園文明的真實情況,。問卷中的每一個問題都在我們身邊，都和我們每一個人息息相關,。如果人人都可以從自身做起,，嚴以律己；如果學校能根據(jù)同學的實際困難,，設身處地地學生考慮,；如果大學生校園文明能夠在點點滴滴中得到提升，那么我們的“象牙塔”就會變得更美麗,，更和諧，更純凈,！

兩千字大學生調(diào)查報告篇三

中北大學 信息商務學院

課 程 設 計 論 文

組長姓名： 號： 學 院： 經(jīng)濟與管理系專 業(yè)： 市場營銷 題 目： 中北大學生筆記本電腦消費市場與調(diào)查

組員分工：

職稱: 教授

20xx年 6月 20日

中北大學生筆記本電腦消費市場調(diào)查與分析

當今的大學生樂于創(chuàng)新,、易于接受新事物，他們往往追隨或引領時尚潮流,。電腦作為一種方便高效的現(xiàn)代化工具,，似乎與大學生有一種天然的緊密的聯(lián)系，它正在被當作必備的生活和學習工具而大量地涌入學生宿舍,。在當前社會電腦普及率并不高的情況下,，大學生可以說是又一次站在了信息時代的前沿。雖然學生的消費能力有限,，但國內(nèi)家庭用戶對電腦的投資,，很大程度上都是為他們子女購買的，而這群年青人顯然對這種高科技時尚產(chǎn)品更了解,。近年來,，隨著人們生活水平的不斷提高和電腦的日益降價，越來越多的大學生擁有了自己的電腦,。大學生們將電腦用于工作,、學習和娛樂等各個方面，電腦已經(jīng)從最初的輔助性工具成為很多大學生日常生活中不可缺少部分,，對他們的生活和學習的影響也日益突出,。所以當前的筆記本電腦消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越多的關注,。

中北大學作為太原市重要的大學,隨著校園網(wǎng)絡的建設及電腦應用的普及,，電腦在大學宿舍內(nèi)的普及率正在成快速增長趨勢，據(jù)調(diào)查,，在中北大學中許多宿舍里都有電腦,，甚至在部分理工科的學生宿舍里達到了人手一臺。這些大學生筆記本電腦的消費情況怎么樣呢？他們的需求有什么特點呢,？為了了解這些情況,，就時下大學生筆記本電腦消費情況，通過采取問卷調(diào)查的方式,，對中北大學部分大學生作了一次調(diào)查采訪,。

目 錄

1.1 調(diào)查目標 1.2 調(diào)查時間 1.3 調(diào)查地點 1.4 調(diào)查對象 1.5 調(diào)查方式

二、調(diào)查的主要統(tǒng)計結(jié)果簡介

三,、調(diào)查內(nèi)容綜合分析

3.1 購買者特征和品牌偏好 3.2 購買的著重點 3.3 對電腦的功能認識

3.4 了解渠道和購買方式,、場所 3.5 促銷方式分析

3.6 在未來平板電腦是否能取代筆記本電腦分析和總體消費態(tài)勢

四、結(jié)論和建議

4.1筆記本品牌策略（渠道,、服務,、促銷、價格,、產(chǎn)品,、廣告）

4.2 差異化營銷

4.3 大學生購買力分析

4.4 調(diào)研體會

為了解中北大學生筆記本消費市場相關情況，我們做此次調(diào)查,，在這次調(diào)查中,，首先我們使用抽樣調(diào)查法和實地調(diào)查法，將120份調(diào)查問卷發(fā)放出去,，最后收回,，用回歸分析和聚類分析法分析。調(diào)查結(jié)果顯示在抽樣樣本中有電腦的同學占82.4％,，沒有電腦的同學占了17.6％,。而其中男生占有50%，女生有49.2%,，流失0.8%,，說明此次調(diào)查在大學生群體中具有較高的代表性，從而進一步了解筆記本電腦在大學生中消費的真實情況,。在此次調(diào)查過程中對并分析了同學們對于購買筆記本電腦渠道,、關注、和使用筆記本的相關情況,，最后得出相關結(jié)論和建議,。

1、了解筆記本電腦在大學生中的消費現(xiàn)況,，分析作為大學生的消費群體對筆記本電腦的消費特點及偏好,。

2、了解大學生消費群體對聯(lián)想筆記本電腦的購買行為特點以及對其各方面的評價態(tài)度,。

3,、分析筆記本電腦在大學生消費市場當中的營銷環(huán)境,，提出筆記本在未來大學生市場的營銷策略。

1.2 調(diào)查時間

20xx年6月8號~~~20xx年6月18號

1.3 調(diào)查地點

中北大學信商院

1.4 調(diào)查對象

09級,，10級中北信商學生 （樣本容量120,，有效樣本容量為119）

1.5 調(diào)查方式

通過派發(fā)問卷形式進行調(diào)查

從受訪者性別分布來看，此次問卷在受訪者中所覆蓋的男女比例相當,，分別是50%和49.2%,，由此可以了解到此次調(diào)查在大學生群體中具有較高的代表性，從而進一步了解筆記本電腦在大學生中消費的真實情況,。

從受訪者目前擁有筆記本所占比例來看,擁有筆記本電腦的占總數(shù)的82.4%,而沒有電腦的僅占17.6%由此可以了解到絕大多數(shù)同學擁有電腦,但也不排除有換電腦的同學,另外,沒有電腦的雖然占少數(shù),但是還是很有市場的,。

從受訪者對于品牌的傾向來看,排在前三名的是聯(lián)想、戴爾和華碩,，所占比例分別是43.4%,、13.4%、10.1%,，而其他品牌諸如惠普,、宏基、蘋果等所占比例就較小,，由此可以看出，聯(lián)想,、華碩和戴爾這三大品牌筆記本電腦的性價比較高,，售后服務好，受學生們喜歡和鐘愛,，從營銷角度看,，其他品牌可以從提高性價比和售后服務來完善自己的筆記本。

從圖上可以看出受訪者能接受筆記本電腦的價格范圍4000-6000占50.40% ,，是所占比例最大的,，其次是價格范圍在3000-4000占31.10% ，然后是價格范圍在6000以上占12.6% ,，最后是3000元以下的占5.90% ,，我們可以看出大多數(shù)人在選擇電腦還是選擇中等價位的， 所以大多數(shù)筆記本電腦的出售價格也在這個范圍內(nèi),，比較適合大多數(shù)人的購買要求,。

在購買電腦時大學生最看重的是什么，從圖中可以看出在購買電腦時大學生最看重的是電腦的配置其占30% ,，也就是人們所說的性價比,，大多數(shù)人都喜歡性價比高的電腦，其次人們就比較注重電腦的質(zhì)量其占18.5% ,，在電腦的外觀款式和價格這兩項中所占的比例都是12.2% ,，圖中電腦的服務占11.3% ,，電腦功能占9.7% ，品牌是所占比例最少占5.50% ,，所以可以得出人們買電腦的時候不像買其他東西一樣注重品牌,，反而是最注重配置和質(zhì)量。這也為電腦的研究人員提供一個方向,。

兩千字大學生調(diào)查報告篇四

（一）研究背景：隨著大學生獨立意識增強,、自由支配的課余時間逐漸增多，大學生對課余生活的時間安排與利用方面呈現(xiàn)了多樣化的趨勢,。而大學生健康,、高雅、有益的休閑, 不僅關系到自身的健康成長, 更關系到整個社會群體的休閑選擇和價值取向,。休閑生活方式對大學生的發(fā)展有重要影響,，它直接或間接影響著大學生的思想觀念和價值選擇,從而影響著他們的行為方式和對社會的態(tài)度, 反映出其對生命意義的領悟，因此我們對此展開了調(diào)查,。

（二）研究目的： 本文的目的在于通過此次調(diào)查了解大學生如何利用課余時間以及他們對課余休閑生活所持的態(tài)度和阻礙學生選擇休閑方式的因素有哪些,，為解決大學生休閑生活中存在的問題提出解決方案，為同學們選擇更好的休閑生活提供一個依據(jù),。

（三）研究內(nèi)容：

1.問卷設計

問卷分別設計了性別,、年紀、主要的休閑方式,、休閑活動的目的,、休閑活動的影響因素、休閑活動對自己的影響因素,、休閑娛樂的頻率,、覺得自己的課余時間是否足夠等問題。

2.研究對象和方法

（1）研究對象,。大學生

（2）問卷發(fā)放和回收過程,。問卷通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)放及回收。

（3）研究方法,。課題問卷統(tǒng)計方式采取數(shù)據(jù)與總調(diào)查人數(shù)百分比的方式,，以及分類統(tǒng)計方式。

對于休閑這個詞,，不同的人有不同的見解,。一般認為休閑是人們擺脫生產(chǎn)勞動后的自由時間和自由活動，從語義上講,，漢語中的休閑包含兩層含義：休,，停止勞動，休假,，休息,；閑,，閑適，悠閑的狀態(tài),。

大學生休閑活動是指大學生在大學求學時期,，在閑暇時間里所從事的除了完成作業(yè)、個人事務及滿足生理需求的各種活動,。我們對大學生的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的大學生休閑行為總體特征表現(xiàn)為多層次、多樣化,、個性化,、從眾性與時尚性（這一點在女性大學生中表現(xiàn)得尤為突出）。大學生休閑方式大致可分為以下幾種類型：

1.延伸性學習活動

學習專業(yè)性知識,，閱讀課外書籍,，進行科學實驗，參加輔導班與培訓班,、選修課,、學術專題講座、座談會,、研討會,、參觀藝術展及博物館等。部分大學生繼續(xù)從事與專業(yè)學習有關的活動,，豐富自己的知識,，提高文化素質(zhì)，提升未來就業(yè)的競爭力,。

2社會實踐活動

家政服務、勤工儉學,、公益活動,、公司兼職等。這類活動已經(jīng)不再僅僅是家庭困難的

學生所為,，越來越多的學生希望通過此種活動,，熟悉社會、追求獨立,、拓展能力,，為未來人生發(fā)展奠定基礎。

3娛樂休養(yǎng)活動

戶外漫步,、逛公園,、旅游、野炊,、跳舞,、唱卡拉ok,、觀賞影視等。在閑適與輕松中,，大學生的身心得到放松與舒展,，人際關系更加融洽，陶冶情操,。

4體育健身活動

球類活動,、舞蹈、體操,、武術,、氣功、滑翔,、沖浪,、蹦極與美容等。體育休閑與大學生的活潑好動,、表現(xiàn)欲強的個性相吻合,，受到普遍青睞。在體育休閑活動中,，大學生能夠展現(xiàn)活力,，結(jié)交朋友，強身健體,，平衡心態(tài),，回歸自然。

5社團活動

由各種大學生社團組織,，主要有文化,、運動、科技,、藝術和社會交往等活動,。這類活動能夠提供一種有益的環(huán)境和氛圍，激發(fā)大學生創(chuàng)造力,，開發(fā)大學生潛能,，讓大學生自由意志得到發(fā)揮，不斷超越自我,。

6消極活動

睡覺,、侃大山、打牌,、逛街,、沉迷網(wǎng)絡、看黃碟,、酗酒,、放縱自我,、甚至違法犯罪等。這部分學生對休閑時間缺乏科學合理的規(guī)劃,，跟著感覺走,，從事休閑活動只是為了消磨過多的閑暇時間與過剩的精力。

不同的休閑方式有著不同的結(jié)果,?？茖W文明的休閑方式，可以有效地促進能量的儲存和釋放,，它包括對智能,、體能的調(diào)節(jié)和生理、心理機能的鍛煉,。相反,，不科學，不合理的休閑方式,，則會影響自身的學業(yè)和加重身體負擔,，影響身體健康。因此,，我們倡導健康積極的休閑方式,。

大學生的休閑方式，精彩紛呈,，現(xiàn)代大學生熱衷于上網(wǎng),，看書，聽音樂,，看電影或電視等室內(nèi)活動亦或是旅游等戶外活動,。

休閑活動的有多種，如何進行休閑活動,，也是當代大學生當前面臨的問題,。合理規(guī)劃休閑活動，需要大學生充分認識休閑,。

本次調(diào)查問卷總共發(fā)放調(diào)查問卷200份。收回有效問卷152份,，其中男生57份,，女生95份。

（一） 休閑類型

從上面的數(shù)據(jù)可以看出大學生的休閑活動的內(nèi)容表現(xiàn)出多元化的特點,。其中男生中所占比例較大的有看書,，上網(wǎng)玩游戲，瀏覽新聞,，體育運動,，聽音樂,，看電影。女生中比重較大的有看書,，聽音樂,，看電影，逛街購物,，上網(wǎng)瀏覽新聞,。相比而言，女生更傾向于娛樂消遣,。

現(xiàn)今,，網(wǎng)絡休閑已經(jīng)成為大多數(shù)學生的一種生活習慣。隨著網(wǎng)絡遍布全球世界的同時,，與其相關的活動方式越來越占據(jù)學生的休閑時間,，網(wǎng)上聊天，網(wǎng)絡游戲,，網(wǎng)上購物等等,，漸漸成為大多數(shù)大學生不可缺少的一項休閑娛樂方式。有的甚至沉溺于其中,。相比而言,，女生上網(wǎng)更多的是網(wǎng)絡社交，各種聊天,，而男生更多的是網(wǎng)絡游戲,。

由以上數(shù)據(jù)可以看出，上網(wǎng)所占比重相當大,，說明大學生的大部分時間和精力都放在了上網(wǎng)方面,。在“一般情況下，您上網(wǎng)時都做些什么,？”的問題中52%的人看電影,，聽音樂，28%的人瀏覽新聞,，通過網(wǎng)絡學習,，12.0%的人玩游戲，8%的人聊天,。從中可以看出大多數(shù)大學生還是能夠比較合理的利用網(wǎng)絡資源,，當然也有一些同學是沉溺于網(wǎng)絡世界不能自拔。

（二） 休閑娛樂時間

在“您平均每天的娛樂時間有多長,？”的問題中,，60%的人每天的娛樂時間為2~4h，16%的人每天的娛樂時間為少于2h，12%的人每天的娛樂時間為4~6h,，12%的人每天的娛樂時間為6h以上,。總的來說,，大學生的娛樂時間還是比較長的,。

在“您一個月去幾次休閑場所？”的問題中,， 16%的人不去休閑場所,，32%的人一個月去休閑場所的次數(shù)不固定，28%的人一個月去2~4次休閑場所,，16%的人一個月去1次休閑場所,，，8%的人去4次以上休閑場所,。從數(shù)據(jù)來看,，大多數(shù)人每個月去的次數(shù)平均為2次，不算多也不算少,。

（三） 休閑活動的目的

調(diào)節(jié)身心

消磨時光

增長見識

從“您進行娛樂活動的目的是什么,？（多選）”這道題的調(diào)查來看，大學生的休閑目的有：76﹪的人選擇調(diào)節(jié)身心,，64﹪的人是為了增長見識,，64﹪的人主要是為了消磨時光，36﹪的人是為了增進同學感情,，也有20﹪是為了鍛煉身體,，還有24﹪的人的休閑是為了達到其他目的。經(jīng)過總結(jié)分析,，休閑活動動機可以分為①健康動機：鍛煉身體,，提高身體素質(zhì)；②松弛目的：放松再學習,，緩解壓力,，調(diào)節(jié)情緒和自身狀況；③娛樂動機：消磨時間,，尋求發(fā)泄,；④交往動機：交友，增進了解,，增強鞏固友誼⑤成就動機：拓展知識面,，增長見識，培養(yǎng)能力,。

（四） 影響休閑活動的因素

在“您覺得是什么因素影響你選擇休閑？（多選）”的問題中,，60﹪的人認為制約休閑的因素是經(jīng)濟因素,，80﹪的人認為與個人興趣愛好有關,，60﹪的人認為與時間有關，56﹪的人認為與交通便利程度有關,，56﹪的人覺得與休閑地點環(huán)境與設施質(zhì)量有關,，還有40﹪的人認為與安全情況有關，以及15%的人認為與網(wǎng)絡傳媒有關,。

從中,，我們可以看出休閑質(zhì)量的高低直接受經(jīng)濟因素，個人因素影響,，這在一定程度上反映了當代大學生休閑活動的高消費性和獨立性,。這也說明了大學生選擇休閑活動方式應該根據(jù)自身條件和經(jīng)濟狀況，這樣才能合理,，有效地利用閑暇時間,，達到休閑目的。

增進同學間感情鍛煉身體其他

（五） 休閑娛樂經(jīng)費

大學生還屬于消費者,，還沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟來源,，在很大程度上依賴父母。因此生活費沒有很大的結(jié)余,，從而在娛樂活動方面所花的錢并不是很多,。在“您每月娛樂的消費大概是多少？”的問題中,，64%的人每月娛樂消費在101~300元之間,，24%的人每月娛樂消費在100元以下。12%的人每月娛樂消費在301~500元之間,，高于500的人所占比例較小,。

（六） 休閑效果

休閑的主要目的是讓學生在學習工作以外參加的一些自己感興趣且能夠放松身心的活動。那么在休閑過后,，大學生生活都得到了怎樣的改善呢,？調(diào)查顯示，48﹪的人身心得到了放松,，44﹪的人增加了自己的見識,，敢于在人前表現(xiàn)自己，8%的人增進了與同學間的情誼,，至于認為休閑對之沒有影響,，或者認為休閑花費過多時間，影響正常學習的比例較少,。這說明了,，適當?shù)男蓍e娛樂是必須的。

經(jīng)過以上多大學生休閑現(xiàn)狀的分析，可以看出大學生的休閑狀況是有以下幾個特點：

1,、休閑時間充裕

大學生進入大學后,，由于學業(yè)負擔減輕了，閑暇時間也多了,，視野也變寬了,，校園生活也更豐富多了。大學生自由支配的時間增多,，體現(xiàn)了休閑時間充裕這一特點,。每天有3小時左右的時間進行各種不同方式休閑娛樂活動。

2,、休閑取向多樣化

大學生的休閑活動的內(nèi)容豐富多彩,，既有追求物質(zhì)上的,，又有追求精神上層面上的愉悅。主要休閑活動有：逛街,，勤工儉學,，聊天社交,，看書,，聽音樂，看電影,，體育活動,，旅游,，上網(wǎng)，網(wǎng)絡游戲，打牌等娛樂游戲,，閑聊,，唱k泡吧以及其他活動。

3,、大學生的休閑質(zhì)量偏低

雖然大學生都熱衷于休閑，對自己的休閑生活有高的追求,，但是限于經(jīng)濟,，學校氛圍，校內(nèi)外設施,，學業(yè)負擔,，個人等因素的影響，大學生的休閑娛樂狀況有待改善,。

4,、消費觀較成熟

大學生來自于不同的城市和地區(qū)，因為經(jīng)濟發(fā)展水平和個人家庭條件的不同,，能夠用于休閑娛樂的開銷也不同,。但是大部分人的開銷都較合理，有了比較成熟的消費觀,。雖然如此,，因為上大學后可支配自由時間和金錢的增多，也有不少人人娛樂花費很大,，并不合理,。

兩千字大學生調(diào)查報告篇五

體育鍛煉是學校體育的重要組成部分,它對培養(yǎng)大學生的體育意識、興趣,、能力,、習慣,促進學生身心健康發(fā)展,有著重要的作用。目前,我國大學生課余體育鍛煉現(xiàn)狀如何?存在那些問題?通過何種辦法加以改進?這是政府部門和體育教育工作者所關心的問題,。

21世紀充滿了挑戰(zhàn)和機遇,，大學生作為青少年中的一個重要群體，是國家發(fā)展的希望,，是現(xiàn)代化建設的接班人,，除了要求具備良好的科學素質(zhì)外,，還需良好的身體素質(zhì).但目前，大學生的身體健康水平逐漸下降已是不爭的事實,。體育鍛煉作為一種運動休閑的健身手段,，不僅能增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)良好的運動興趣和習慣,，發(fā)展個性,，豐富學生的校園文化生活，而且還有助于陶冶情操,，緩解學習壓力,，形成積極、樂觀的生活態(tài)度,，提高學生的抗挫力,。體育鍛煉又是高校體育教育的拓展和延伸，它將學校素質(zhì)教育擴展,，形成課內(nèi)與課外的統(tǒng)一,。對于培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人具有重要意義。

根據(jù)我們查閱的資料,，我們知道大學生一般都是靜坐在教室,、實驗室、自習室,，低頭彎腰學習與工作的,，長期處于這種姿勢，又不參加身體鍛煉,，往往會引起各種疾病,。如供血不足，神經(jīng)衰弱,，胸腔狹窄,，肌肉軟弱無力，心臟疾病便秘等,。因此,，大學生要經(jīng)常參加身體鍛煉，因為身體鍛煉可以使心臟和胃腸都得到良好的鍛煉,，使大學生精力充沛,，同時，身體 鍛煉還是一種積極性休息,，腦細胞各有分工,，進行身體鍛煉時，管理肌肉活動的精神細胞處于興奮狀態(tài),，而思考問題的神經(jīng)細胞則處于抑制狀態(tài),，得到很好的積極性休息,。所以大學生更有必要積極地進行體育鍛煉，但是現(xiàn)實生活中大學生體育鍛煉的情況如何呢?為了了解大學生的體育鍛煉情況,，提高大學生體育鍛煉的意識,，

探究如何根據(jù)本校實際，改善并利用現(xiàn)有的資源,，來調(diào)動學生進行體育鍛煉的積極性,，我們小組決定對遼東學院大學生的體育鍛煉情況進行調(diào)查。

（一）研究對象

我們對遼東學院學生進行調(diào)查,，共發(fā)出問卷80份,，收回有效問卷78份，其中男生29份,，女生49份,。問卷的有效率是97.5%。

（二）研究方法

1.問卷調(diào)查法

次調(diào)查為了保證調(diào)查結(jié)果的客觀性真實性主要用問卷調(diào)查法,，采用發(fā)放調(diào)查問卷的方式,，對我校大學生參加體育鍛煉的現(xiàn)狀進行調(diào)查。調(diào)查的形式是匿名的方式,，這樣可以合理的避免被調(diào)查者的主觀偏見。同時也有利于運用常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計方法,，對所收回問卷的各項數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理,。

2.文獻檢索法

查閱了相關文獻資料，為問卷結(jié)果的分析奠定了基礎,。

本文把把調(diào)查內(nèi)容分解為課余體育鍛煉的參與率,、頻率、時間,、項目,、方式、場所,、興趣,、價值取向、影響因素以及渡過余暇的活動方式等幾個方面,。在此,結(jié)合調(diào)研所取得的大量來自大學生的第一手資料,對本校大學生課余體育鍛煉現(xiàn)狀作一分析,。

（一）存在問題

1．體育鍛煉意識薄弱

在此次調(diào)查中，很多學生沒有意識到體育鍛煉的重要性,，在調(diào)查我校學生是否進行體育鍛煉時,，在被調(diào)查的學生中，有74%的學生不進行體育鍛煉,，尤其是女生,，在被調(diào)查的49位女生中,，有78%的人不進行體育鍛煉，與男生相比要高出九個百分點,。

2．體育鍛煉時間和頻率明顯不足

我校大學生參加體育鍛煉的時間和頻率明顯不足,，近一半的學生每周不鍛煉或者鍛煉少于一個小時。每周鍛煉達7小時以上的學生只占總?cè)藬?shù)的2.6%,，也就是說我校97.4%的學生平均每天鍛煉不足一小時,。這與《全民健身活動條例》中規(guī)定每天活動1小時的

要求相差甚遠，這說明我校大學生還未養(yǎng)成每天鍛煉的好習慣,，這反映了我校在學生體育鍛煉方面嚴重不足,。我校大學生參加課余體育活動的積極性和自覺性還有待進一步解決。

3.對體育鍛煉的基本知識和技巧掌握甚少

就表現(xiàn)男女生在選擇鍛煉項目時有著明顯的差異,，跑步在我校學生體育鍛煉中占近半比例,。跑步項目之外，男生多以球類項目為主,，而乒乓球則是大多數(shù)女生的首選,。為什么跑步在我校學生鍛煉中有如此之高的比例。在涉及我校學生是否掌握一些體育鍛煉的基本知識和技巧這一問題時,三分之一的被調(diào)查者坦承幾乎沒有任何體育鍛煉方面的知識與技巧,。只有5.1%的同學認為自己掌握了較多的關于體育方面的知識與技巧,。從調(diào)查中我們不難發(fā)現(xiàn)，學生對體育的鍛煉方法和手段等知識了解甚少,，其原因是多方面的,，其中很大程度是由于受應試教育的影響，中學的體育課作為它用已不足為奇,，因此,，盡管學生進入大學后自主鍛煉的意識有所增強，但苦于不知如何鍛煉而只好作罷,。

（二）影響因素

1. 學業(yè)負擔影響體育鍛煉

有一半的學生認為學業(yè)負擔重是影響自己進行體育鍛煉的原因,，學生們說大學的課業(yè)負擔較重，除了日常的課業(yè)學習,，還要考一些國家證書,，致使他們沒有時間進行體育鍛煉。

2.學校體育設施缺乏影響體育鍛煉

我校學生是如何看待我校的體育設施的,，學校體育設施的實際情況是否限制了他們進行體育鍛煉,，通過調(diào)差得知，我校學生認為體育設施很好的只有2.6%,，認為我校體育設施一般的占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的53.8%,43.6%學生對我校的體育設施不滿意,。在這些對學校設施不滿意的同學中，70%的學生認為這限制了他們進行體育鍛煉。認為學校體育設施一般的學生中,，也有三分之二的學生認為這降低了他們進行體育鍛煉的積極性,。

我校體育場地和設施限制了學生進行體育鍛，學校體育鍛煉場所的開放時間和開放程度也是影響學生進行利于鍛煉的一個因素,，在調(diào)查的學生中,，56.4%的學生對我校體育場所的開放程度不滿意。以新建的學生活動中心為例,，不僅開放的時間短,，而且手續(xù)繁瑣，每次都需要帶干凈的鞋子過去,。這降低了很多學生進行鍛煉的欲望,。

3.主觀因素影響學生進行體育鍛煉

大學生體育鍛煉的意識是我們研究的重要問題之一，71%的學生認為進行體育鍛煉是有利于我們的學習和生活的,，只有百分5%的學生認為體育鍛煉對我們的學習和生活沒有影響,。也只有12.8%的學生對自己的體能感到很滿意，52.6%的學生認為自己現(xiàn)在的體

育鍛煉不如以前,，綜合來看,，我校大學生認識到了進行體育鍛煉的意義，很大一部分人認為自己現(xiàn)在的體育鍛煉程度不如以前,，并且有87.2%的學生對自己現(xiàn)在的體能情況不是很滿意,。那么大學生是以一種什么樣的心態(tài)進行體育鍛煉的，在這一問題中我們提供了多個選項,，我們可以從這里對我校進行體育鍛煉的學生的心態(tài)有進一步的認識,。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果可得出，我校大學生進行體育鍛煉的最重要原因是緩解壓力,，并非是我們所認為的強身健體,，強身健體雖然也是我校學生進行體育鍛煉的重要因素,，但與前者相比,，要少14個百分點。排在第三位的重要因素是應付考試,，娛樂和方便交流分列第四和第五,。經(jīng)過分析，我們不難得出這樣的結(jié)論：我校大學生雖然認識到了體育鍛煉的重要意義,，也清楚自身體育鍛煉的不足,，但是卻并沒有因此積極參加體育鍛煉，即使在參加體育鍛煉的學生中,，很大一部分也是為了緩解壓力和應付大學體育考試,。

4.客觀因素影響學生進行體育鍛煉

根據(jù)調(diào)查結(jié)果還可以分析出，許多客觀因素也是影響學生進行體育鍛煉的原因。23.1%的學生認為是沒有自己喜歡的項目,，所以不喜歡體育鍛煉,。此外，缺少同伴和天氣原因也是影響我校學生進行體育鍛煉的兩個比較重要的原因,。影響我校學生體育鍛煉還有一些其他因素,，如課余生活豐富。當今大學生的課余生活十分豐富,，有諸多的選擇如逛街,、購物、上網(wǎng),、打游戲,、k歌、泡吧等等,，體育鍛煉相對于其它的休閑娛樂活動,，顯然不具備太多的優(yōu)勢和吸引力。

（一）加強組織和引導,，創(chuàng)設良好的活動氛圍

大學生的體育觀念正在逐步轉(zhuǎn)變,，終身體育思想得到加強，娛樂,、休閑體育逐步取代競技體育將成為高校體育的熱點,。學校應加強對課余體育活動的引導工作，運用體育傳媒,，推廣,、傳播體育知識，創(chuàng)建濃郁的體育氛圍,，增強學生對體育的關注程度,，形成一個正確的輿論導向和聲勢，使體育鍛煉成為人人享有,、人人參與,、人人有責的社會活動。

（二）完善體育資源配置, 適應學生的項目要求

體育資源是學生進行課外體育鍛煉的重要保證,。但我校在場地,、器材的配置上還不是很完善，學生進行鍛煉的場地只局限于操場和學生活動中心,，沒有其它場地,，這使得很多學生因沒有場地而無法進行鍛煉。 同時, 學校體育場所的開放時間也很短,，學校的公共器材也未對學生采取開放的形式,，這使學生不能夠充分地運用學校的體育資源。對于場地、器材,，學校應通過良好的組織管理和精心的設計編排使之能被充分利用,，組織起吸引力更強的課余體育鍛煉。同時,，學校也應繼續(xù)加大體育的投入,，擴大體育場地

兩千字大學生調(diào)查報告篇六

1．有無必要兼職

從性別來看，分別有48.87％的男生,，58.12％的女生認為大學生兼職非常有必要,，而認為大學生沒必要兼職的大一學生占2.13％，大二,、大三的學生占0％,，其余的則認為可有可無。

從年級來看,，一年級,，二年級，三年級分別有46.81％,，56.3％,，59.3％的同學認為大學生兼職非常的有必要，其余的同學則認為可有可無,。

2．是否做過兼職

從性別來看,，分別有26.37％的男生，7.6％的女生經(jīng)常兼職,，41.49％的男生,，50.99％的女生偶爾兼職，其它則從來沒做過,。與此同時各年級差異較大,，大一的大多數(shù)同學從未做過兼職，而大二,、大三的大多數(shù)同學則經(jīng)?；蚺紶栕觥４送獯蠖慕?jīng)常做兼職的同學的比例約為66.7％,。

總體來看,，隨著年級的增張,，同學們對兼職的看法還是有很大的不同,。從事兼職的類型及范圍

從性別來看，僅有5.26％的男生從事過家教,，0％的女生做過家教,，19.7％的男生，19.55％的女生做過促銷，而更多的則是在我們提供的（家教,、促銷,、禮儀、發(fā)傳單,、美容顧問,、家政服務、餐飲服務）選項之外的其它職業(yè),，其所占比例為39.93％,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同學們選擇的兼職范圍還是比較廣泛的,。

從事兼職的目的和收獲

從年級來看,，大一、大二,、大三分別有74.47％,，80.0％，74.1％的同學認為兼可以積累社會經(jīng)驗,。

從性別來看,，分別有26.99％的男生,，16.99％的女生認為兼職可以賺到一筆屬于自己的錢,，其它的則認為另有目的。

總而言之,，絕大多數(shù)同學從事兼職的目的比較明確,，認為兼職的目的主要是積累社會經(jīng)驗和賺錢,，少數(shù)同學認為可以廣交朋友、拓寬交際面,。

尋找兼職的途徑

從性別來看,，分別有10.52％的男生，9.8％的女生借助于廣告尋找兼職,，16.23％的男生,，31.29％的女生托專門的中介機構尋找，35.63％的男生,，

27.63％的女生托熟人幫忙,，其它的則自己尋找。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，各年級差異性不大,，基本與總體情況相符。

從事兼職與學習之間的關系

不論從性別還是從年(敬請期待本站更好文章：)紀來看,，均有90％以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異,，僅有一小部分同學說不清楚二者是否會相互影響,。

兼職過程中遇到的困難及應對方式

不論從年級還是性別來看，都有80％以上的同學遇到困難時積極想方設法解決,，僅有5.6％的同學忍氣吞聲,、自認倒霉，也有5.7％的同學不知所措,?？傮w來看，同學們都能積極想方設法解決困難,。

1,、一個人初次出身社會我們要主動去適應環(huán)境，熟悉周圍的人和物,，而不是環(huán)境來適應我們,。

2、生活是很艱辛的,，每一分所得都要雙倍的付出,，除了能力、吃苦耐勞還需要機遇,，更加知道了父母的不容易,。

3、出門在外,，沒有了父母的照顧,，沒有了同學的幫助，要學會獨立自主,，自己照顧自己,。

4、人生在世,，不如意之事十之八九,，在社會這樣復雜的環(huán)境里，不比我們在家里,，在學校,，沒有什么煩惱、挫折,。有是年少輕狂,，有是恣意枉為。一切都那么順利,。脫離了學校和家,，在社會就不是那么好了。我們應該放下學校里的那種輕狂,，家里的那種嬌寵,。不要期望太高，要一步一步的去完成,，我們要有一顆平常心,，樂觀的去面對社會里遇到的不如意和挫折，正確的估價自己,，給自己一個正確的定位,。

5、打工那畢竟是短暫的,，做為學生來說,，目前最重要的是努力學習，為今后找一份理想的工作做鋪墊,，為自己擺脫體力工作打下堅實的基礎,。

6、在學校要學會很好的處理人際關系,，學會節(jié)約,，學會珍惜珍惜每一次來之不易的機會，常懷一顆感恩的心,，樂觀的心,。

7、做兼職時要注意辨別工作性質(zhì),，以免自己上當受騙,，比如：發(fā)布一些待遇豐厚工作簡單的信息來騙取更多人的傳銷，要明白在這個社會上天上不會掉下餡餅,，還要靠自己,。

豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情,，更重要的是兼職的經(jīng)歷,。通過調(diào)查同學們大多希望在大學期間從事兼職工作。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難,，出于缺乏經(jīng)驗和社會閱歷,，不知如何應對，甚至有些同學還被欺騙過,。但也有一部分同學具有一定的特長,，善于交際，能力突出,，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩?。另外，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構,，鼓勵指導同學們從事兼職,，使大家在豐富課余生活的同時,，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬,，為以后的就業(yè)做好準備

兩千字大學生調(diào)查報告篇七

我在很久以前就聽說了“網(wǎng)購”這個詞,，淘寶網(wǎng)更是家喻戶曉的知名網(wǎng)站。人們對于網(wǎng)購這種購物形式眾說紛紜,，在我身邊的大多數(shù)人都覺得網(wǎng)購存在很大的風險,，也很少人真正嘗試過。我一直都對網(wǎng)購很感興趣,，很好奇,，在今年春天我開始了我的“網(wǎng)購生涯”。從那以后,，身邊的同學也紛紛開始了網(wǎng)購,。后來網(wǎng)購成了我生活中的一部分，什么東西都喜歡從網(wǎng)上買,。像我這樣喜歡網(wǎng)購的大學生有多少呢,？因此我選了這個主題。

大學生是新新人類,，對新鮮事物比較好奇,，為了揭開網(wǎng)購的真實面目，讓更多的人了解網(wǎng)購,，對在校大學生進行此次調(diào)查,。

1、調(diào)查對象：青島理工大學經(jīng)貿(mào)學院（由于調(diào)查的困難性,，選取了本學院進行調(diào)查）

2,、資料收集方法：采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學生網(wǎng)上購物問卷調(diào)查》了解學生關于上網(wǎng)購物基本情形和情況,。

3,、調(diào)查方法：對經(jīng)貿(mào)學院的全部學生（限于三年級以下）進行分層，分成大一,，大二,，大三三層，在總體中抽取容量為60的樣本,，在每層中進行系統(tǒng)抽樣,，根據(jù)每層樣本量占總體的比重，在三層中分別抽取容量為22,，22,，16的樣本。隨機選定某一學號后,，間隔10進行抽樣,，得到樣本,。

1、通過對樣本中網(wǎng)購人數(shù)的調(diào)查,，得到以下數(shù)據(jù)：大一學生樣本中有9人進行網(wǎng)購,，在該層中的比例為56、25%,；大二的有15人,，占該層的68,、18%,；大三的有11人，占該層的50%,。

以95%的把握推斷經(jīng)貿(mào)學院中網(wǎng)購人數(shù)比例范圍為45,、36%～70、44%

2,、在沒有在網(wǎng)上購物的同學中,，有近50%的同學認為網(wǎng)購不安全，而在有過網(wǎng)購行為的同學中有97%的同學覺得網(wǎng)購值得信任,。另外,，在前者中有92%的人會嘗試網(wǎng)上購物。

3,、在網(wǎng)購人群中,，因為節(jié)約費用而選擇網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數(shù)的62%，還有一部分同學是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網(wǎng)購,。在眾多的購物網(wǎng)站中,，消費者該如何選擇呢？有48,、57%的網(wǎng)購者會把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購物網(wǎng)站的主要標準,。其中，淘寶網(wǎng)名列前茅,，有87,、3%的同學選擇在淘寶購物。

4,、大家都在網(wǎng)上買些什么呢,？經(jīng)調(diào)查，數(shù)碼產(chǎn)品位居榜首,，占到總消費的37,、7%，其次是服裝27,、87%,，在網(wǎng)上買書也是個不錯的選擇,，占到總數(shù)的19、67%,。相比之下,，由于食品的特殊性（保鮮等問題），卻幾乎無人在網(wǎng)上購買食品,。

5,、本次調(diào)查中，還對同學們的網(wǎng)購消費水平進行了調(diào)查,，有42%的同學每季網(wǎng)購一次,，每月一次和每年一次的同學分別占總體的25、8%和27,、5%,。還有4、7%的網(wǎng)購達人平均每周一次,。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數(shù)都占總數(shù)的42,、8%，其他金額范圍分布較少,。

6,、在網(wǎng)購過程中，難免會遇到一些困難,，其中主要困難是商品描述不清楚,，達到45%，其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多,，網(wǎng)上市場太雜亂（21%）,，網(wǎng)購市場有待進一步提高。

通過上述的調(diào)查報告,，說明大學生在網(wǎng)上購物還不是很普及,，但潛在很大的發(fā)展空間。阻礙他們開始網(wǎng)購的主要是安全因素,，只要他們認為網(wǎng)購值得信任了,，網(wǎng)購的方便，省時,，商品齊群等優(yōu)點一定會吸引絕大多數(shù)的人開始網(wǎng)購,。目前，人們在網(wǎng)上消費的商品種類具有一定的局限性,，網(wǎng)購要想得到更快更好的發(fā)展,，就要優(yōu)化購物體系，打破這種局限。

購物網(wǎng)站是一個很好的平臺,，他能讓我們實現(xiàn)資源共享,，在網(wǎng)上我們可以找到最便宜的，質(zhì)量最好的,，最時尚的商品,，坐在家里就可以買到世界各地的商品，未來網(wǎng)購一定會成為人們的主要購物形式之一,。

兩千字大學生調(diào)查報告篇八

隨著社會的不斷進步和經(jīng)濟的不斷發(fā)展,，人們的價值觀和人生觀也在不斷變化。越來越多的學生越來越?jīng)]有學習的動力,，學生們對學習越來越厭倦,。即使成績優(yōu)秀的學生，也或多或少的對學習感到厭倦,。為了加強教育教學的針對性,，提高教育教學的有效性,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,，探索教育教學的新思路，特開展本調(diào)查,。

天津民族中學7-9年級學生

問卷調(diào)查和個人交流

1.設計問卷

2.學生問卷調(diào)查

3.單獨溝通,，收集相關數(shù)據(jù)

4.統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)

5.分析調(diào)查結(jié)果

問卷調(diào)查

統(tǒng)計：(總數(shù)417)

1.喜歡學習的有235人，占57.3%

2.63個不喜歡學習,，認為學習枯燥的人占15.1%,，112個因為不懂而不學的人占27%

3.85%的人希望學校開展更多的活動

4.46.3%認為老師對學生影響很大。

5.35.2%的受試者成績很差,，因為他們不喜歡老師

6.36.7%的學生學習目標不明確,。

7.673.%的人認為他們在努力工作。98.3%的人想學好

8.21%認為學習無所謂,。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析,，大約42%的學生對學習感到厭倦。學生厭學主要有以下幾個問題,。

1.學生缺乏理想和目標,。

教育的目的是什么？學習的目的是什么,？在當今社會,，如果有人說自己讀書是為了某某，大家都會嘲笑他,。就算退一步說學習是為了中國崛起,，這樣的人大概也很少。現(xiàn)在，我們許多人學習只是為了讓我們的生活更舒適,。我無法評論這些想法中哪個是對的,，哪個是錯的。畢竟,，從根本上說,，我們追求的最終目標是人的自由。為了某某,，為了中國的崛起,，為了自身利益，都是為了讓自己舒服,。但是,，如果只是為了讓自己舒服，這種學習觀是值得懷疑的,，是完全自私的,，也不是人類自由所追求的——一個自由的人應該是既有益又利己的。而完全自私的研究也使得本應具有正外部性的研究失去了本來的意義,。更何況有些學生根本沒有目標,，根本談不上學習。

2.新學習無用論影響學生思維,。

隨著改革開放的深入,，經(jīng)濟意識影響著人們的世界觀和價值觀。家長普遍認為孩子中學就出去打工,，大學畢業(yè)就出去打工,，所以家長不重視學生的讀書。在父母和社會意識的潛移默化下,，學生認可了這種價值觀,。此外，越來越多的學生意識到閱讀不是唯一的出路,，他們認為即使不學習,，也會有所成就。

3.學校生活簡單,，學生無法表達自己,。

通過調(diào)查，學生們整天重復著教室,、宿舍和食堂的生活,。除了學習，學習生活太枯燥,，學生的展示平臺太少,，學習成績好的學生才能在學習中展示自己的長處,。但是如果成績不理想甚至很差，就很難實現(xiàn)自己的價值,。他們渴望表達自己,，不能滿足學生的表演欲望。學生普遍渴望在學校開展豐富多彩的課外活動,，拓展學生的活動空間,，希望在學習之外的空間表達自己。

4.教師教育影響學生學習,。

62%的學生認為老師的教學方法對他影響最大,。學生不僅是以學習為主要任務的教育對象，最重要的是學生是有思想,、有情感的人,。當學生的思想感情得不到老師的尊重時，心里就會產(chǎn)生學習的抵觸情緒,，學生希望得到老師的肯定,。如果課堂教學形式生動有趣，教師的知識容易理解,，學生的興趣就會增加,，這就需要教師更加耐心和細心。

5.學生的學習壓力極大地影響了他們正常的學習生活,。

與一些學生的厭學情緒相反,，41%的學生有學習壓力,，這種壓力主要來自父母?，F(xiàn)在社會競爭相當激烈，父母生活在競爭攀比的環(huán)境中,，自然給孩子營造了一種緊張緊張的競爭攀比氛圍,。父母往往對孩子期望過高。他們給孩子們的心靈造成了沉重的負擔,。他們強迫孩子學習,，學習，再學習,。學習失去了活動的時間和空間,，天真、好奇,、有趣的天性被扼殺了,。嚴重影響學生身心健康發(fā)展。

6.心理承受能力普遍減弱,，影響了學生正常的學習和生活,。

青春期是人生心路歷程中最躁動的階段。在這個階段，青少年必須經(jīng)歷身體或心理發(fā)展和社會適應的巨大變化,。他們不僅需要面對自己成長過程中遇到的一系列問題,，如學習、交流,、發(fā)展,、繼續(xù)教育和就業(yè)，還需要面對現(xiàn)代化進程中社會轉(zhuǎn)型帶來的巨大心理壓力和考驗,。一方面,，強烈的自尊心和很高的期望往往讓他們幻想一切順利，一切成功,；另一方面,，面對越來越多的現(xiàn)實，他們面臨著各種壓力,，不得不承受各種困惑,、煩惱、挫折,、悲傷甚至不幸,。這個現(xiàn)實中的青少年往往容易受到挫折和失敗的影響，一些大學生承認他們經(jīng)常伴隨著焦慮,、抑郁,、moo、恐懼,、易怒,、自卑、偏執(zhí),、逆反心理等癥狀,。這種心理狀態(tài)嚴重影響了學生的學習和生活。

在問卷調(diào)查與學生的交流中,，在整理和分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)的同時,，我們認為我們的學生厭學現(xiàn)象嚴重。當然,，厭學的原因有很多,。作為教育者，我們有必要反思自己的教學行為,，徹底解決學生厭學的問題,。我們覺得可以從以下幾個方面入手。

1.改進教師教學方法,，提高教學效率,。

農(nóng)村中學生上課時間遠遠長于學生課外活動,。因此，改進教學方法和課堂效率應該是每個教師的首要任務,。如何提高效率,？首先，教師要明確每節(jié)課的學習任務,，內(nèi)容安排要有難度,，適度。讓大多數(shù)學生有所收獲,，讓他們在學習中有成就感,，讓學生快樂地學習。

其次,，教師要充分發(fā)揮學生在教學中的主觀能動性,，讓他們自主學習，充分發(fā)揮學生在學習中互助合作的能力,。這個效果肯定比老師講解和學生被動聽要好,。第三，老師一定要認真?zhèn)湔n,，這是每節(jié)課的前提,。教師要充分利用現(xiàn)有的教具進行直觀教學，讓課堂變得更簡單,、更清晰,、更有趣。改變過去枯燥乏味的填鴨式教學,。最后,，在教給學生知識的同時，更重要的是教會學生如何學習,。教魚遠比教魚更能被學生接受,。好的學習方法可以幫助學生克服學習的盲目性，提高自學能力,，激發(fā)學習興趣。

2.開展豐富多彩的活動,，培養(yǎng)學生的各種才能,。

中學生正處于成長發(fā)展期，熱愛活動和表演是他們的天性,。學校應該根據(jù)學生的實際情況開展各種活動,。這不僅可以緩解學生的不良情緒，還可以為學生提供展示自己的機會,，讓學生感受到生活的美好和活力,，扭轉(zhuǎn)他們的厭學情緒,。同時，學生對肯定的心理欲望也能得到滿足,。這樣,，學生就可以在豐富多彩的活動中體驗到成功的喜悅和自身存在的價值。

3.建立家庭,、學校和社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡,，培養(yǎng)學生良好的學習興趣。

根據(jù)調(diào)查,，許多父母渴望看到他們的兒子成龍和他們的女兒成為一只鳳凰,，這對他們的學生產(chǎn)生了很大的壓力。為了充分發(fā)揮學校教育的主導作用,，學校應該與家長建立民主和諧的合作關系,。成立了家長學校，定期舉行家長會議,。教師要經(jīng)常家訪,，建立家校互訪制度,。必要時,，教師應引導家庭教育，讓家長樹立正確的教育觀念,，掌握教育規(guī)律和科學的育人方法,，讓家長正確對待孩子的學習，幫助學生樹立良好的人生觀和價值觀,。通過家庭,、學校和社會的合作，教育的起點應該著眼于未來,，促進學生的身心健康發(fā)展,，減輕學生的學習壓力，培養(yǎng)學生良好的學習興趣,。

4.建立良好的師生關系,，讓教師的魅力感動學生。

師生關系對學生的學習有著廣泛而深刻的影響,，在學校教育中起著重要的作用,。師生關系直接影響學生的學習積極性、學習情感,、學習動機和學習興趣,，從而影響學習效率。如果一個學生喜歡一個老師,，他會轉(zhuǎn)到他教的課程上,。不好的師生關系會嚴重挫傷學生的學習積極性,。師生沖突會阻礙教與學的結(jié)合，阻礙教學交流的普遍性和有效性,。良好的師生關系應該是民主平等的,，是相互鼓勵和教學的基礎。這就要求我們的老師愛學生,，寬容學生,，允許學生犯錯，允許學生有不同的觀點和理由,。教師應該改變以前的權威,。嚴厲的訓斥和冷眼對待學生的態(tài)度，只會讓學生產(chǎn)生逆反心理,，甚至越來越討厭學習,。作為老師，對老師要求嚴格遠遠不夠,。我們應該把學生當成朋友,，同時對他們嚴格要求。多和他們交流,，幫助他們找到厭學的根源,。幫助學生重拾學習的信心和興趣。

5.改善代際教育現(xiàn)狀,，培養(yǎng)學生良好的心理和人格素質(zhì),。

目前學生普遍是一代一代培養(yǎng)起來的，性格和心理或多或少都有缺陷,。對學生進行心理健康教育,，加強對學生的心理訪談勢在必行。教師應不失時機地給予學生心理輔導,，加強學習指導,，關愛生命，端正行為,，定期聯(lián)系家長,，掌握單親和留守家庭學生在家庭和社會中的情況。在做耐心細致工作的同時,，也嚴格教育和要求學生,。及時舉辦講座或活動，對單親家庭和留守家庭的學生進行紀律教育和法制教育,，使他們不把事情做好。我們絕不能對違紀行為妥協(xié),，要把耐心的思想教育和嚴肅的紀律處分結(jié)合起來,。讓學生感受到學校班級的溫暖,，體會到自己的責任和義務。同時,，要與父母結(jié)合,，盡量給孩子更多的時間和機會與父母溝通，從而提高孩子的人格,。

總之,，中學生厭學問題是不可忽視的，只要每個學校,、每個老師,、每個家庭都重視，找到癥結(jié)所在,，想辦法改變這種狀況,。我認為我們每一個學生都將以學習為己任，培養(yǎng)良好的學習習慣和興趣,，成為新世紀的有用人才,。

兩千字大學生調(diào)查報告篇九

2、薪資調(diào)查的對象：調(diào)查對象的基本情況介紹(性質(zhì),、規(guī)模,、目標等);

3、薪資調(diào)查的范圍與方法

4,、本次調(diào)查計劃與成員分工,、完成時間

二、1,、調(diào)查對象的薪資結(jié)構與薪資制度(包括貨幣薪資與非貨幣薪資各項);

2,、職位描述與任職資格條件;

3、被調(diào)查員工(樣本)情況分析：包括年齡,、性別,、工齡、年齡,、職位,，學歷等;

4、將薪資調(diào)查結(jié)果圖表化

三,、分析調(diào)查結(jié)果,，并結(jié)合調(diào)查對象實際提出可行性建議;

注意：

1、人員分工明確并可記錄;

2,、報告簡潔,，圖文并茂，形象直觀;

附件：

明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營銷財務部薪資調(diào)查報告

在薪資行情越來越市場化,、透明化的今天,，不同類型的企業(yè)如何設計不同的薪資體系?如何使良好的薪資福利政策成為企業(yè)發(fā)展源源不斷的驅(qū)動力?每一個有戰(zhàn)略眼光的企業(yè)家和人力資源管理者中的有識之士都在思索上述問題,。在全球化背景下，以更寬更高的視野來探討企業(yè)的薪資體系的重構,，是擺在我們面前的重要課題,。

作為人力資源管理專業(yè)的學生，為了使自己所學的理論知識與實踐能夠更好的結(jié)合,，本人利用20xx年“十一”長假的時間對明一世代(福建)貿(mào)易有限公司的營銷財務部薪資結(jié)構進行調(diào)查,，并對其薪資體系作出了分析總結(jié)。

本次調(diào)查的目的是對明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營銷財務部的普通員工的薪資狀況進行調(diào)查研究,，進而對該部門的薪資體系進行分析,，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點與缺點，將優(yōu)秀的薪資方案推廣到其他部門或者分公司,，對不足的薪資方案進行改善,，并根據(jù)實際情況提出合適的薪資方案，完善薪資體系,，使之適應部門發(fā)展的需要,，且能夠最大的激勵員工，吸引優(yōu)秀人才,，最終促進企業(yè)的良好發(fā)展,。本次調(diào)查是采用與員工面談的方法收集數(shù)據(jù)與信息。

(一),、調(diào)查對象

本次薪資調(diào)查的對象是明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營銷財務部的普通員工,，因此在接下來的內(nèi)容都是針對明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營銷財務部的普通員工進行論述分析的。

(二),、薪資構成

通過調(diào)查,，我對明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營銷財務部的薪資結(jié)構有了較全面的了解。該部

營銷財務部的薪資的總體結(jié)構沿襲著整個公司的薪資結(jié)構,，只有(20xx信訪工作調(diào)研報告)在變動現(xiàn)金收入這一項中師根據(jù)本部門的特征和需要制定適合本部門的薪資方案,，以便更好的激勵本部門員工。該部門的薪資結(jié)構主

要由貨幣薪資和非貨幣薪資兩部分構成,，接下來對此進行詳細介紹,。

非貨幣薪資：

在與員工面談的過程中，我了解到該部門的非貨幣薪資主要是每月一次的整個公司的優(yōu)秀員工評選,。參加優(yōu)秀員工評選的條件是當月績效達85分以上的,，且當月創(chuàng)新提案被采納的有4條以上。如果被評上優(yōu)秀員工,，公司將把該員工的照片貼在公司的公告欄上,，并進行表揚，但沒有物質(zhì)上的獎勵。

貨幣薪資：

1,、直接薪資：直接薪資是整個薪資體系中最重要的一部分,，是員工最為重視的,，也是各部門最為重視的一部分,。

參加異動考試必須是要成為公司正式員工滿半年，且在這期間表現(xiàn)良好,，得到所屬主管的認可,，由主管提名后，個人寫申請報告,、面談表遞交給部門總監(jiān),，經(jīng)總監(jiān)批準后才能參加異動考試?？荚嚨闹饕獌?nèi)容是公司的規(guī)章制度以及本崗位的一些基本知識,。

(2)變動現(xiàn)金收入。變動現(xiàn)金收入指公司根據(jù)員工的短期業(yè)績效果向員工提供的現(xiàn)金獎勵,。主要由績效工資和其他貨幣性獎勵組成,。

績效工資只有成為公司的正式員工后才有，且每個月只支付一半,，另一半當做年終獎勵發(fā)放給員工,。績效工資算法：將員工的基本工資除以70%,，然后乘以30%,，再除以100，得到單位績效分的績效工資,，最后將單位績效工資乘以員工當月所得績效分,。公式如下：

績效工資={[(基本工資÷70%)×30%]÷100}×當月績效分

其他貨幣性獎勵包括很多個方面，主要有：

②為降低公司損失,，公司鼓勵員工舉報虛報行為,。如果員工在審核的時候發(fā)現(xiàn)有人虛報費用等損害公司利益的行為可以寫問題反饋單遞交給監(jiān)察部。由監(jiān)察部進行調(diào)查審核,，如果經(jīng)查情況屬實,，則會給員工100元的獎勵。

③鼓勵員工為公司提出創(chuàng)新性建議,，即創(chuàng)新提案,。員工對公司制度、銷售方案等有獨創(chuàng)性見解的可以給公司提交創(chuàng)新提案,，如果所提提的創(chuàng)新提案被評定為有利于公司發(fā)展,，就會給予相應的獎勵，具體獎勵金額看提案的優(yōu)秀程度;

④鼓勵員工為公司空缺崗位推薦優(yōu)秀人才。公司在每個月都會公布一份空缺崗位表及其相關的要求,。員工根據(jù)要求,，可以為公司推薦認為合適的人才。經(jīng)公司面試通過進入試用期的,，推薦的員工可以拿到相當于被推薦員工一個月基本工資一半的獎勵,。如果被推薦員工能夠成為公司的正式員工，那么推薦人則會拿到相當于被推薦員工一個月的基本工資的獎勵,，

⑤該部門每個月都會進行部門排名,，員工績效在整個部門排名第一的給予200元獎勵，在同崗位排名第一的給予100元獎勵,。員工績效連續(xù)3個月排名前五的可以當崗助,，第一次當上崗助的將得到100元的獎勵。

當然,，有獎必有罰,。營銷財務部的懲罰措施有：員工在審計時出錯要扣分，每扣一分要扣10塊;違反公司規(guī)章制度要被扣績效分,，一般違紀一次扣一分;遲到一次扣10元;請假扣當天工資,，且不能獲得本周期的滿勤獎;員工在工作期間沒穿工作服扣10元;沒打掃衛(wèi)生扣績效分;窗戶沒關，電腦沒關,，人離開座位椅子沒擺好,，下班桌面沒收拾好等等都要被扣分。

2,、間接薪資：間接薪資主要包括了福利保障以及其他的一些福利政策,。員工在公司中都享有醫(yī)保和社保福利。醫(yī)保和社保是根據(jù)國家相關法律法規(guī)的規(guī)定,，按照一定的比例由員工和公司分擔,。其他的一些福利政策主要有：①、福利奶粉,。即公司的員工生育時,，在孩子兩周歲之前，公司每個月向該員工提供一罐本公司生產(chǎn)的奶粉,。②,、本公司員工在購買本公司生產(chǎn)的產(chǎn)品時可以享受優(yōu)惠價格(一般以出產(chǎn)價出售)。③,、每年部門都會組織整個部門進行一次旅游,。等等。

綜上所述,，得明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營銷財務部普通員工的薪資計算公式為：

直接薪資=基本工資+績效工資+獎勵性工資-罰款

間接薪資=福利保障+其他優(yōu)惠項目

貨幣薪資=直接薪資+間接薪資

總薪資=貨幣薪資+非貨幣薪資

(三),、員工人數(shù)及對應的基本工資

在調(diào)查過程中,，我對該部門的員工的任職時間進行了簡單的統(tǒng)計統(tǒng)計結(jié)果如下圖：

從調(diào)查結(jié)果看，明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營銷財務部的薪資結(jié)構(見圖1)相對合理,，但也存在著一些不足之處,。

2、非貨幣性薪資項目過少,。也就是說公司對普通員工支付的薪資過于集中在物質(zhì)方面,，忽視了員工的尊重需要。

3,、從表1中可以看出,，老員工的基本工資與主管的基本工資差距不是很大，使得員工覺得自己的發(fā)展前景不是很樂觀,，難以留住優(yōu)秀員工。

(二)優(yōu)點：1,、在變動現(xiàn)金收入方面做的較好,。能夠根據(jù)公司發(fā)展需要提出合適的薪資方案，如：創(chuàng)新提案獎勵制度,。部門也能根據(jù)本部門的職責特征制定相應的薪資方案,，如：鼓勵員工舉報虛報行為的獎勵制度。且整個變動現(xiàn)金收入方案較多,，能為優(yōu)秀員工提供更多的增加收入的機會,。

2、針對普通員工對物質(zhì)方面的需要較大的情況,，在薪資體系設計中側(cè)重直接直接薪資,，符合普通員工的需要。當然,，由于過分側(cè)重直接薪資,，導致非貨幣性薪資比重太小，也是不利的,。

(三)我的薪資建議：

1,、根據(jù)行業(yè)薪資水平適當提高普通員工的基本工資水平，實現(xiàn)外部的公平,，提升本公司薪資的外部競爭性,，吸引優(yōu)秀人才。

2,、完善薪資結(jié)構,，增加非貨幣性薪資才比重，滿足員工的尊重需要,，使整個薪資體系更加平衡,。如,，在部門會議上對每個月進步最大的員工進行表揚等。

3,、加大高低級崗位間的薪資水平,，使得員工有更大的動力去追求高級崗位，留住優(yōu)秀的員工,。

4,、增加提升基本工資的渠道，加大獎勵的力度,，激發(fā)員工的工作積極性,，努力高質(zhì)高效地完成工作任務。

5,、增加員工福利支出,。如，為加班的員工提供夜宵等措施,。

科學合理的薪資體系是企業(yè)發(fā)展的驅(qū)動力,，設計一套科學合理的薪資體系的意義不只是能降低企業(yè)的成本，最為重要的是能夠激勵企業(yè)的員工,，吸引外部優(yōu)秀人才,，為企業(yè)創(chuàng)造了無數(shù)無形和有形的財富。這次對明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營銷財務部的普通員工的薪資狀況進行調(diào)查研究,，發(fā)現(xiàn)這套薪資體系中的優(yōu)點與缺點,，并提出了自己的建議。希望公司能夠?qū)θ秉c進行改進,，對優(yōu)點繼續(xù)保留和推廣,。在實踐中適時調(diào)整薪資體系，使之適應企業(yè)發(fā)展的需要,。

兩千字大學生調(diào)查報告篇十

感情,，多么完美的尤物。從“窈窕淑女,，君子好逑”,，到“所謂伊人，在水一方”,；從作家才子到浪漫詩人,，人間處處皆留下了無盡的吟詠和感嘆。而大學生正值青春年華,，對完美的感情總是充滿了憧憬,。然而不一樣的大學生對戀愛的這個問題會有不一樣的看法也就是戀愛觀不一樣。戀愛觀就是異性之間在生理,、心理和環(huán)境因素相互作用下互相傾慕和培養(yǎng)感情過程的思想觀念,。在當今的高校戀愛已成為一種很正常的現(xiàn)象了,。并且我國對高校大學生婚姻也不再做要求，這就使大學生戀愛更加“合法”,。本文欲經(jīng)過問卷調(diào)查探討大學生戀愛觀特點,，以及構成的原因和造成的影響。以期引導在校大學生客觀,、冷靜,、正確地審視自我的戀愛狀況，樹立進取,、健康戀愛觀念,，促使大學生樹立正確的戀愛觀和人生觀。

一,、研究方法和研究對象

1,、研究方法。本次調(diào)查采用自編的《關于當代大學生戀愛觀的調(diào)查問卷》,，資料涉及在校大學生如何看待戀愛,、對待戀愛的態(tài)度等方面的主要資料，力圖經(jīng)過該問卷比較客觀,、全面、科學地了解大學生的戀愛觀狀況,。

2,、研究對象。本次調(diào)查選取了西南大學在校大一,、大二,、大三、大四的本科學生,，進行隨機抽樣調(diào)查,。本次調(diào)查發(fā)放問卷80份，回收79份,，有效率為98.75％,。

3、調(diào)查時光為20xx年10月,。

二,、調(diào)查結(jié)果分析

（一）大一學生戀愛觀調(diào)查情景

大一學生理解調(diào)查的有20人，男生8人,，女生12人,。其中以往談過戀愛的僅有4人，正在戀愛中的也僅有4人,，可見戀愛的人占少數(shù),。而調(diào)查顯示,，70%的大一學生表示支持大學生談戀愛，僅有1人表示反對,，對于戀愛動機大多數(shù)學生表示沒想過,，60%的人對失戀都無所謂，30%的人會再找一個,，僅有10%的人會悲痛欲絕,，在大一談戀愛的主要原因，60%的人都認為寂寞空虛,，想找人陪,。這一部分人是因為剛進從高中緊張壓抑的生活進入到簡便的大學生活中，沒有了高考時的那股干勁,，這時就想到了感情雨露的滋潤,。這次調(diào)查中，大一學生在學習與戀愛哪個重要的這個問題上,，大多數(shù)人表示學習更重要,，可見大一學生思想還是相對純潔的，在戀愛成功率上,，80%的學生選擇“很小”,。

（二）大二學生戀愛觀調(diào)查情景

大二學生理解調(diào)查的有19人，男生8人,，女生各11人,，以下是幾個大二學生戀愛觀的特點。

1,、在已戀愛的的男女生中,，覺得自我有夢想戀人的男生占23，而女生僅有110,，這說明在對待戀愛對象的態(tài)度上,，男生比較實際，而女生比較傾向于夢想化,。

2,、在對待異地戀和感情能否天長地久的問題上，無論是男生還是女生,，看好還是不看好,，人數(shù)都是50％，這說明在大二的學生這個群體里面,，部分人對待感情的方式取向?qū)嶋H,，另一部分人則對未來充滿迷茫，表現(xiàn)出這個階段的人的還不夠成熟的心態(tài),。

3,、在戀愛時光份額問題上,，60％的女生認為占大學生活時光的35％就夠了，男生則普遍認為在35％—65％才適合,。從中看出男生的戀愛欲望比女生要強,，并且這也說明在本校女生比例遠大男生比例的情景下，男生的安全感似乎比女生要小,。

4,、在如何對待失戀的問題上。40％的男生選擇了感到悲痛欲絕,，而同樣選擇這個答案的女生僅有20％,，同時50％的男生或女生都表示會再找一個，這說明男生比女生重情,，而女生比男生樂觀,。

5、在對戀愛對象的要求上,，大多數(shù)男生比較重視女生的內(nèi)在美,，而女生則要求男生內(nèi)外兼修。這也說明男生跟女生人生觀和價值觀存在著較大差異,。

6,、在對待對方腳踏兩只船的問題上，大多數(shù)男生會認為是自我不夠好,，而大部分女生的態(tài)度是不能容忍,，這也說明在感情里，男生比女生豁達,、大方。

大二學生的戀愛觀尚處于發(fā)展時期,，相信感情而對自我充滿信心的人普遍能獲得一份比較夢想的感情,，而不相信感情或自信不足的人還在尋覓之中。不管如何大二的學生的戀愛觀是在邁向成熟的路上了,。

（三）大三學生戀愛觀調(diào)查情景

大三學生理解調(diào)查的有20人,，其中男生7人，女生13人,。在受調(diào)查的學生來看,，多半已經(jīng)戀愛，但戀愛的人近60％是男生,。這可能跟師范學校男女比例嚴重失調(diào)有關系,。在理解調(diào)查的人當中，有一半的人表示自我的戀人不是原先所夢想的類型,。有60％的人尤其是女生,，比較浪漫,，認為自我能與戀人走到永遠，換句話說在感情方面女生很看好,。

調(diào)查也顯示,，大三學生比較現(xiàn)實，21人有17人表示沒有網(wǎng)戀經(jīng)歷,。對于異地戀,，男生顯得比女生更理性點，不看好異地戀,，并認為大學生戀情會因為工作,。家庭等原因而不會發(fā)展成為婚姻。

針對男女生的許多不一樣,，做了比較的記錄,。70％表示是否戀愛無關緊要，僅有個別認為不談戀愛是不完整的大學生活,；關于尋找戀人,，近一半的人表示是因為寂寞和空虛，并非為了尋找下半生伴侶,。男女生各半都能平淡的看待失戀,，少數(shù)人（以女生為主）把感情看得很重；在戀愛時光上,，女生把戀愛時光限定在65％以下,，比男生更注重學業(yè)；有60％的人有暗戀的對象并表示會表白,，部分表示不會表白（女生居多）不難看出女生比較矜持,，把愛深藏，而男生卻勇于表達真情,；一半的人表示不輕易愛一個人,，且對戀愛的對象要求普遍高，男生比女生更注重戀人的外貌,，女生則更注重內(nèi)在修養(yǎng),，戀人品行成為主要依據(jù)，家庭經(jīng)濟背景也很重視,。

兩千字大學生調(diào)查報告篇十一

這個學期的星期五我們學校舉行了一次身體檢查,。報告單出來了，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學都有近視眼,。我給我們班的同學進行了一次小學生近視眼調(diào)查報告來調(diào)查我們班近視眼的主要原因,。

調(diào)查

我拿了我們班同學的報告單進行了分類和總結(jié)，調(diào)查法，圖表說明法,，訪談法,，關察法，歸納法,。

分析

大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的,。不注意用眼衛(wèi)生如看電視和上網(wǎng)時間太長等等。是現(xiàn)代兒童近視大增的主要原因,。調(diào)查表明,，學生近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關系，高度近視基本上是由遺傳造成的,。父母或家族中有近視的兒童應該作為保護視力,、預防近視的重點對象。

結(jié)論

1看電視的距離太近,。2看電視的時間太長,。3寫作業(yè)的姿態(tài)不正確。4在光線太強或太弱的地方看書,。5長時間在電腦前,。6看激光。7不認真做眼保健操,。8在車廂里看書,。9不合理吃東西。10遺傳因素,。

建議

為有效預防近視等眼?。阂欢ㄒB(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生，合理吃東西，鍛煉身體，保鄣身心健康,。保護好自己的眼睛!

調(diào)查報告二：

一、問題的提出

我們班有62個人,，其中18人帶上了眼鏡，為什么么逐漸近視的人那么多?為了了解近視情況,，我做了這個調(diào)查報告。

二,、調(diào)查方法

1,、上網(wǎng)瀏覽近視的原因，級中小學生近視情況

2,、訪問近視的同學,，了解他們近視前的癥狀和生活習慣

3、問長輩近視的危害及預防近視的方法

三,、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道涉及方面具體內(nèi)容

上網(wǎng)瀏覽近視的原因

1,、不注意用眼衛(wèi)生

2,、長期近距離游戲方式過多

3、遺傳因素……

訪問了解近視患者的感覺看遠不清,、瞇眼,、眼睛疲勞等

問爸爸近視的危害近視不僅要過早的受到用眼的不便和威脅，還會影響身心的健康成長,，更重要的還會因視功能而影響今后的學習和就業(yè),，成為一生的障礙。

…… …… ……

四,、結(jié)論,、提出建議

近年中小學生健康調(diào)查顯示，我國的近視率已接近30%,，小學生22.7%患有近視,，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學生近視比例高達80%?，F(xiàn)在小學生近視率很高,。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響,。目前除了配戴眼鏡外,，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預防措施,。中學生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系,，但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發(fā)生。近視預防的重點也在于養(yǎng)成良好的用眼習慣,。

我提出幾點建議：

11,、每日堅持遠眺、堅持眼保健操,，下課后要閉眼一分鐘

2,、學習時要有充足的光線，光線要從左側(cè)方向來,。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字,。

3、不要睡在床上或邊走路邊看書,。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字,。

4、不要近距離地看電視,，不能玩電腦太長時間,。

5、要注意均衡飲食，多點戶外活動,。

兩千字大學生調(diào)查報告篇十二

調(diào)查提綱

一,、調(diào)查時間：20xx年xx月15日―05月08日

二、被調(diào)查單位：重慶第二公共交通公司

三,、被調(diào)查人：重慶第二公交公共交通公司辦公室

四,、被調(diào)查人：宋良遠重慶市第二公交公共交通公司辦公室主任

五、時間安排：

1,、xx月15日至xx月23日,，收集有關資料，作好調(diào)查準備,；

2,、xx月23日至xx月30日，到被調(diào)查單位向被調(diào)查人進行調(diào)查,；

3,、05月01日至05月06日，整理調(diào)查記錄,，起草調(diào)查報告初稿,，經(jīng)指導教師輔導修改后

定稿；

4,、05月07日至05月08日,，按市電大要求進行打印裝訂。

調(diào)查記錄

一,、時間：20xx年xx月28日下午14時至17時

二,、地點：重慶市第二公交公共交通公司辦公室

三、調(diào)查人：江濤（以下簡稱江）

四,、被調(diào)查人：宋良遠重慶市第二公交公共交通公司辦公室主任,、（以下簡稱宋）

五、調(diào)查內(nèi)容：重慶市公交客運中安全問題的有關情況

六,、調(diào)查記錄：

江：宋主任,，最近看到幾則有關公交車上的人身傷害的報道，想了解一下公司就營運安全義務方面的情況

宋：好你主要想了解哪些方面的問題,。

江：我首先想了解公司的基本情況

宋：好的,，重慶市公共汽車始于1932年5月，1933年9月成立重慶市公共汽車股份有限公司,，1946年籌建電車,，1955年底試運行。公司目前擁有營運車輛644輛,，公司現(xiàn)下轄16個大公共汽車營運路隊，5個小公共汽車營運路隊，1個大型一級汽車保修（場）,。公司下設安監(jiān)科專門負責安全責任的管理,。

江：在請問一下公司服務中涉及安全責任主要集中在哪幾個方面。

宋：主要是因營運車輛運送中的乘客的人身損害方面,。

江：那么主要是什么原因引起的,？

宋：主要是兩個方面引起的，一方面是因營運車輛運送行為本身所負的安全運送責任,，另一方面是由于第三人侵權所引發(fā)的

江：那么,，這兩個方面誰占比重大，

宋：目前是營運車輛運送行為本身所負的安全事故占比重大,，但是近來第三人侵權所引發(fā)的安全事故有上升趨勢,。

江：與往年相比，今年的安全事故有什么特點,。

宋：與往年相比,，今年的安全事故有兩個特點：一是因運送行為本身所負的安全事故，比往年逐步下降,。與去年同期相比下降了40%,。但第三人侵權所引發(fā)的安全事故有所上升,。近來公司處理的此類安全事故有所增加,。

江：那么，公司是怎么處理此類安全事故的,？

宋：公司處理的原則的依法辦事,，按《道路交通事故處理辦法》和《民法通則》以及重慶市相關規(guī)定處理，至于具體的辦法涉及到公司商業(yè)秘密,，就不便說老,。

江：那么，就第三人侵權所引發(fā)的安全事故,，公交公司有沒有責任,，宋主任個人認為該怎么看。

宋：這個問題如果站在企業(yè)的方面,，當然是要避免此類事情的發(fā)生,，可以通過全社會的努力來實現(xiàn)。當然消費者的權益也要維護,，所以我們的處理此類問題時要根據(jù)具體情況來解決,。

江：今天占用宋主任這么多時間，非常感謝,，再見,。

宋：不用客氣,，再見。

本文對公交公司因安全義務引發(fā)的人身傷害的原因,、特點,，及相關爭議進行了調(diào)查，分析了因安全義務引發(fā)的人身傷害主要原因和突出特點,，并就如何處置和適用相關的法律問題作了分析,，從保護消費者的合法權益出發(fā)，對因安全義務引發(fā)的人身傷害法律適用提出了膚淺的看法,。

一,、公司概況及相關慨念

重慶市公共汽車始于1932年5月，1933年9月成立重慶市公共汽車股份有限公司,；

1946年籌建電車,，1955年底試運行。

重慶公交二公司,，前身為重慶市公共交通公司第二行車總站,，始建于1986年，擁有營運車輛644輛,，公司職工4303人,，退休職工631人，下轄營運線路44條,。到20xx末,，公司已擁有固定資產(chǎn)近2億元年營運收入達8200萬元，年運營里程4500萬車公里,，年載客能力為2,。7億人次。營運線路達到了52條,。昔日單一的黃河,、解放客車已被如今的豪華空調(diào)巴士、普通綠色巴士和小公共汽車等取而代之,，且營運車總數(shù)已發(fā)展到了872輛,。公司現(xiàn)下轄16個大公共汽車運營路隊，5個小公共汽車運營路隊,，1個大型一級汽車保修（場）,。

根據(jù)公路法對《公路運輸管理暫行條例》等的有關規(guī)定，公交公司是從事公路營業(yè)性乘客運輸服務的經(jīng)營者,，承運人,。乘客是為了自身的需要以給付票款，乘坐公交車,，接受公交公司運輸服務的自然人,。根據(jù)《合同法》第293條的規(guī)定,，“客運合同自承運人向旅客交付客票時成立，但當事人另有約定或者另有交易習慣的除外,?！保?）車票是乘客乘車的有效憑證，也是作為承運人與乘客之間運輸服務合同的表現(xiàn),。在公交客運合同中，公交公司對乘客負有告知,、救助和安全送達等合同義務,。乘客則負有支付約定票款，按承運人要求乘坐公交車等義務,。因此,，公交客運糾紛在我國原先的司法審判實踐中一直是作為合同糾紛來處理的。而且由于公交客運糾紛是發(fā)生在交通運輸領域,，是在道路交通管理過程中發(fā)生的人身傷亡事故,，故又多援用《道路交通事故處理辦法》處理。

二,、承運人的安全義務范圍

從與宋主任談話中得知,，營運車輛運送中的乘客的人身損害主要集中在以下兩個方面。一部分是因運送行為本身所負的安全運送義務引發(fā)的,，如保證交通工具無不適行的機械故障,，司乘人員遵守交通規(guī)則謹慎駕駛等，這部分在公交公司安全處理的客運事故中占絕大多數(shù),。另一部分是由于第三人侵權所引發(fā)的,，如車上乘客之間引發(fā)的人身損害事故及因小偷對乘客的人身損害侵犯等，這部分在公交公司處理的客運事故中占少部分,。

與去年同期相比,，今年的客運事故呈現(xiàn)出以下特點：

一方面是因運送行為本身所負的安全運送義務引發(fā)的事故大幅下降，比起去年同期相比下降了40%,。因為公交公司近年來大力開展安全教育,，加強安全責任的落實，加大對員工的職業(yè)培訓,，提高了員工的安全意識,。對減少安全事故有較好的作用。以及近年重慶市的道路擴展工程的發(fā)展,，道路狀況得到改善,，使交通事故有所下降。但因第三人侵權所引發(fā)的安全事故有所增加,，一方面,，在因第三人侵權所引發(fā)的安全事故中,，被侵權人（一般都是乘客）往往因難以確定直接侵權主體或難以及時確定直接侵權主體，往往要求公交公司承擔一定的侵權責任,。以往的此類案子大多可以通過調(diào)解,，公交公司根據(jù)具體情況來處理，而現(xiàn)在則大多要求通過訴訟來處理,。另一方面,，隨著市場的不斷變化，法制不斷完善,，消費者的維權意識不斷增強,，往往要求因公交公司不作為的行為而承擔各項損失。

三,、侵權賠償?shù)姆梢罁?jù)和賠償范圍

可供適用的民事法律法規(guī)主要有：《民法通則》,、《合同法》、《道路交通事故處理辦法》《消費者權益保護法》等,，根據(jù)《民法通則》第111條規(guī)定,，“當事人一方不履行合同義務或者履行合同義務不符合約定條件的，另一方有權要求履行或者采取補救措施,，并有權要求賠償損失”,。第119條規(guī)定，“侵害公民身體造成傷害的,，應當賠償醫(yī)療費,、因誤工減少的收入、殘廢者生活補助費等費用,；

造成死亡的,，并應當支付喪葬費、死者生前扶養(yǎng)的人必要的生活費等費用,?！保?）《道路交通事故處理辦法》第35條規(guī)定，“交通事故責任者應當按照所負交通事故責任承擔相應的損害賠償責任”,。第36條規(guī)定,，“損害賠償?shù)捻椖堪ǎ横t(yī)療費、誤工費,、住院伙食補助費,、護理費、殘疾者生活補助費,、殘疾用具費,、喪葬費、死亡補償費,、被扶養(yǎng)人生活費,、交通費,、住宿費和財產(chǎn)直接損失。前款規(guī)定的賠償項目應當按照實際情況確定,，并一次性結(jié)算費用,。”（4）《消費者權益保護法》第41條規(guī)定,，“經(jīng)營者提供商品或者服務,，造成消費者或者其他受害人人身傷害的，應當支付醫(yī)療費,、治療期間的護理費,、因誤工減少的收入等費用，造成殘疾的,，還應當支付殘疾者生活自助具費、生活補助費,、殘疾賠償金以及由其扶養(yǎng)的人所必需的生活費等費用,；

構成犯罪的，依法追究刑事責任,?！保?）如乘客人身傷害是承運人在運送途中所造，要求被告公交公司給予各項損失賠償,，并承擔訴訟費,。關于賠償問題，公交公司通常要求運用和參照《道路交通事故處理辦法》處理,，不應按《消法》賠償,。

四、承運人的民事責任有那些

一方面是乘客人身傷害是承運人自己在運送途中所造成的,，如案例一,，20xx年3月重慶公交217路駕駛員疏忽大意，在車進站時未注意觀察乘客欲下車的情況,，徑自過猛剎車,，導致乘客摔傷致殘，原告陳進依據(jù)《中華人民共和國消費者權益保護法》要求被告公交公司處理給予10萬余元的各項損失賠償,，并承擔訴訟費,。被告公交公司辯稱：原告在乘車中疏忽造成了其傷害，故對公安部門認定駕駛員負主要責任有異議,。關于賠償問題,，被告認為此事故是行車中發(fā)生的傷害事故，應運用和參照《道路交通事故處理辦法》處理,。因沒得到有關公交公司的具體處理材料,，只能從法律上來分析,。乘客與公交公司之間成立客運消費合同關系，則根據(jù)《民法通則》第106條：“公民,、法人違反合同或者不履行其他義務的,，應當承擔民事責任。公民,、法人由于過錯侵害國家的,、集體的財產(chǎn)，侵害他人財產(chǎn),、人身的,，應當承擔民事責任?！保?）合同法第107條,，“當事人一方不履行合同義務或者履行合同義務不符合約定的，應當承擔繼續(xù)履行,、采取補救措施或者賠償損失等違約責任,。”（1）在客運合同關系中,，如果承運人的行為既違反了合同法的規(guī)定,，又違反侵權法規(guī)范，則雙方之間的法律關系存在合同關系與侵權關系競合,，對乘客的損害存在過錯,，承運人應承擔民事賠償責任。

另一方面是第三人不法侵害導致乘客發(fā)生人身損害,，承運人不作為,，如案例二。因第三人侵權所引發(fā)的如乘客的人身傷害來自于承運人以外的第三人時,，例如20xx年王潔乘坐114路公共汽車,；

途中有一名小偷用刀劃破其褲袋欲行竊，原告發(fā)覺后即與之抗爭,。不久,，王潔要求司機把車開到公安局，此時,，車到站司機開門,，小偷下車后跑掉。王潔到醫(yī)院后被診斷為“全身多處軟組織挫傷”,。于是向法院提起訴訟,，要求被告方公交公司賠償醫(yī)藥費及精神損失費等。《民法通則》第106條：“沒有過錯,，但法律規(guī)定應當承擔民事責任的,，應當承擔民事責任”。（3）合同法第302條規(guī)定,，“承運人應當對運輸過程中旅客的傷亡承擔損害賠償責任,，但傷亡是旅客自身健康原因造成的或者承運人證明傷亡是旅客故意、重大過失造成的除外,?！保?）可見，合同當事人之間本應適用過錯責任,；

但就客運合同而言,，法律又對之特別規(guī)定了適用無過錯責任，即承運人違約造成乘客人身損害應當承擔全部賠償責任,。只要承運人不能證明乘客的傷亡是不可抗力或者乘客故意,、重大過失造成的，承運人就應當負責賠償,，而不論其主觀上是否有過錯,。承運人賠償后，可以以第三入侵害債務關系為由,，有權向侵權人追償。也就是說,，此時承運人承擔的責任實際是墊付責任,。此案經(jīng)法院審理后判公交公司承擔醫(yī)藥費的20%，原告的其他訴訟請求予以駁回,。經(jīng)調(diào)查,，公交公司認為責任不應該由公交公司全部承擔，而是根據(jù)具體情況來解決,。目前也沒這方面的法律規(guī)定,。使雙方在賠付上產(chǎn)生較大的分歧。這就需要全社會的共同努力來完善相關的法律法規(guī),。另外關于本案中精神損失的賠償問題,，根據(jù)最高人民法院《關于確定民事侵權精神損害賠償責任若干問題解釋》第8條之規(guī)定：“因侵權致人精神損害，但未造成嚴重后果的,，受害人主張精神損失的,，一般不予支持?！保?）因客運安全造成人身傷害是否賠償精神損失費,，應視案件具體情況而定，一般傷害不予主張，造成嚴重傷害的,，應該給予主張,，但具體的數(shù)額應根據(jù)侵權人的過錯程度，侵害手段,、場合,、行為方式，侵害人的獲利情況等因,。

五,、調(diào)查體會

通過以上調(diào)查分析，我們認為,，公交賠償客運糾紛中安全義務的爭議重點在于適用法律和運送關系的接觸而產(chǎn)生的安全義務,。其賠償范圍，包括醫(yī)療費,、誤工費,、交通費、營養(yǎng)費等,。對于精神損害的賠償,，一般傷害不予主張，如果造成嚴重傷害應該給予主張,，但具體數(shù)額則應綜合考慮案件的具體情況而定,。雖然目前公交公司安全工作中的人身傷害賠償做到了依法、合理處置,，有專門的安監(jiān)部門,，但是隨著市場的不斷變化，法制不斷完善,，消費者的維權意識不斷增強,，特別是目前隨著對人權的尊重和保護的觀念在全世界范圍內(nèi)被普遍接受，以法律手段特別是通過民事責任制度來保護人權,，尤其是作為人格權的基礎和最高人格利益的生命健康權,。對人身傷害的歸責原則趨向嚴格化、對精神損害賠償?shù)拇_認,、對人身傷害懲罰性賠償?shù)倪m用,，都表明了現(xiàn)代民法對人格權的特殊保護。以后消費者要求精神損害賠償?shù)闹鲝垖絹碓蕉?，處理難度將越來越大,，就要求公交公司應當充分考慮案件發(fā)生的具體情況、損害后果,，依據(jù)相關法律法規(guī)對人身傷害賠償?shù)囊?guī)定,，做到妥善處置,。

兩千字大學生調(diào)查報告篇十三

*************漢語言文學專業(yè)學員

（ ****學號：***************）

隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏明顯加快,，生活習慣亦隨變化,。網(wǎng)絡已經(jīng)進入人們的日常生活，關于網(wǎng)絡對中學生的影響已經(jīng)越來越引起人們的關注,，我們應該怎樣正確對待中學生上網(wǎng)呢,，對此，我通過網(wǎng)上調(diào)查及查閱資料的方式,，于20xx年4月10日至20xx年4月27日進行調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果如下：

1．大部分中學生（包括上過網(wǎng)的和未上過網(wǎng)的）喜歡上網(wǎng)。

2．中學生上網(wǎng)的目的：

（1）中學生上網(wǎng),，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多,，其次是聊天、娛樂,、收發(fā)郵件,、下載音像資料或圖片，再次是查閱資料,、做網(wǎng)頁,、查閱有關知識的信息、瀏覽新聞等等,；

（2）大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲,；一多半女生上網(wǎng)是為了聊天；

3．比較熱門的網(wǎng)站

搜狐,、新浪等,；

4．中學生上網(wǎng)的時間：

大部分中學生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學后和同學一起上網(wǎng),；在假期里，各網(wǎng)吧從早晨7點到晚上1點幾乎全被廣大青年學生所占領,。年齡比較小的以電子游戲為主,，年齡大者以網(wǎng)上聊天為主，而真正到網(wǎng)上查尋資料,，了解外面新世界者少之又少,。而網(wǎng)吧里幾乎全都是男的，他們幾乎在網(wǎng)吧里的時間平均3小時以上,。

5．中學生上網(wǎng)的途徑

大部分中學生在家里上網(wǎng),，其次是去網(wǎng)吧或在同學、朋友家上網(wǎng),；

6．（非中學生）是否支持中學生上網(wǎng)：

支持者居多,，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網(wǎng)”,。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網(wǎng),。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學習”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”；

7．網(wǎng)上交友問題,。

許多中學生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友,。在現(xiàn)實生活壓抑的時候，在網(wǎng)上找個朋友傾

述也無不是件快事,。當然,，有好當然也有壞的方面，而網(wǎng)絡畢竟是一個虛擬世界,，網(wǎng)上許多人說的都是謊話,，很容易是中學生說謊、受騙,，甚至在這些人的“引導”下誤入歧途,。

（1） 分散學習精力。廣大學生的學習任務本來就很緊張,，課程多,，而精力又有限。而學生上網(wǎng)又在放學后,，正常的休息時間就減少了,。導致了一些學生不能按時睡覺、起床,，影響上課精力,，對學習漸漸疏遠了。

（2） 思想受到危害,。由于在網(wǎng)上人與人之間無法正視了解,，因而享受這種虛偽的世界，使自己出現(xiàn)了孤僻內(nèi)向的不良性格和心理偏差,。再加上我們學生自己的價值觀,、世界觀和人生觀不很明白，一些涉世不深,、思想觀不成熟的學生容易被網(wǎng)上不健康內(nèi)容所影響,，從而出現(xiàn)一些害人害己的行為。

（3） 加重家庭負擔,。對于我們還是消費者的中學生來說,，大部分學生的家庭也不富裕，對于一個小時1.5元錢的消費來說并不輕松,。許多學生就打著買學習用品的幌子來上網(wǎng),，甚至行騙偷盜自己的家庭來滿足自己上網(wǎng)的樂趣,。

8．網(wǎng)絡對中學生的好處

（1）可以開闊視野，擴大知識面,；

（2）因特網(wǎng)信息量大,，信息交流速度快,，中學生可以根據(jù)學習的需要,，快速的查閱相關信息，并能及時了解世界新聞信息,、科技動態(tài),，不受時空限制，這給中學生的生活,、學習帶來了很大的便利,；

（3）由于網(wǎng)絡的虛擬性，中學生在網(wǎng)上與其他人交談時,，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法,、心得，可以把平時不便于說的話說出來,。從某一方面來講,，教師、學生家長可以在網(wǎng)上更好的了解學生的意見,、建議，以及思想情況,；

（4）可以促進中學生的學業(yè),。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學生可以根據(jù)學習的需要,，找到合適的學習資料,，甚至是合適的老師,。這可以增加學生學習的動力和效率。

（5）網(wǎng)上訂書,。在這時間千金的社會里,，你到書店去買書又浪費時間和體力,。而網(wǎng)上對每種書都介紹清楚，只要一個e-mil便可以了,。

9．網(wǎng)絡對中學生的壞處

（1）容易上癮,。

許多中學生沉迷于網(wǎng)絡游戲、聊天室,，不知不覺的出現(xiàn)了精神和身體上的

病癥,，影響中學生的健康成長。

（2）容易受網(wǎng)上不良信息的影響,。

許多網(wǎng)站（包括許多著名的大網(wǎng)站）的頁面甚至主頁上,，都有一些不健康的內(nèi)容，中學生很容易受它們的影響,。有一些中學生受網(wǎng)上暴力內(nèi)容的影響,，甚至走上了犯罪的道路；

（3）容易荒廢學業(yè),。

許多中學生自控能力不強,，上網(wǎng)經(jīng)常著了迷，晚上經(jīng)常拖得很晚,，不但影響了這一天的寫作業(yè)和復習,，還影響到第二天的學習。

（4）網(wǎng)吧問題,。

現(xiàn)在網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多,，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多中學生在放學后,、節(jié)假日和同學一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機打游戲,、聊天等等，,，且上網(wǎng)時間很長,。這不僅浪費錢財，而且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響,。在調(diào)查過程中,，許多接受調(diào)查的人都表示，很多網(wǎng)吧里電腦上的主頁就是不良的網(wǎng)頁,。正當營業(yè)的網(wǎng)吧有標明“未成年人不得入內(nèi)”,，而實際上未成年人可以進入上網(wǎng)。有些網(wǎng)吧有標明“未成年人不得入內(nèi)”,，而在二樓全部都是未成年人在上網(wǎng),。有些網(wǎng)吧比較正規(guī)，但只要有身份證就可以進入上網(wǎng),。黑網(wǎng)吧,，基本上是未成年人在上網(wǎng),。有些電腦培訓店，打著培訓的牌子,，實際上從事網(wǎng)吧經(jīng)營,基本上是未成年人來上網(wǎng),。一般電子游戲廳有游戲機十幾臺，還有“熊貓機,、水果機等”,，里面全部是未成年人在玩。

10．網(wǎng)絡對中學生心理的影響

（1）許多網(wǎng)絡游戲都含有暴力的內(nèi)容,。很多中學生上網(wǎng)就是為了玩游戲,，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些中學生摻入恐怖,、暴力,、以強凌弱等等不好的思想，給中學生的心理造成了較大危害,。

（2）在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話,，而且經(jīng)常談論一些不良的內(nèi)容,。許多中學生長期沉迷于聊天室，不可能不受其影響,。

（3）在網(wǎng)上,，一切事物都是虛擬的。一些中學生長期沉迷于網(wǎng)絡的虛幻世界里,，有的人就會逐漸形成孤僻,、沉默、不善于于別人溝通等性格,。

分析

由調(diào)查可以看出

1． 中學生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛玩,。

2． 中學生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面：一是影響了學習；二是受到網(wǎng)上不良信息的影響,。

但是調(diào)查表明,，受到網(wǎng)絡影響的中學生并不太多。一般中學生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡信息量大且速度快,。絕大部分中學生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的,。

少數(shù)由于網(wǎng)絡而出現(xiàn)問題的中學生,他們的問題一般是出在了“玩”上。網(wǎng)絡吸引他們的不是知識,，而是其他他們所看到的事物,。中學生好奇心強、愛玩，自控能力又不太強,，這使這些過于沉迷于網(wǎng)絡的中學生在生活、學習,，乃至思想上出了問題,。而且，促成他們出現(xiàn)了問題的不只是在于他們本身,，其根源問題是在于,，現(xiàn)在針對中學生乃至青少年的網(wǎng)站實在太少。一般上網(wǎng),，如果不是有明確目的地搜索信息,，充斥于中學生眼中的網(wǎng)絡世界的，更多的還是過于成人化的東西,。真正能讓中學生感興趣,，并能牢牢吸引住他們的有益的專門網(wǎng)站寥寥無幾。正因為如此,，許多感到寂寞,、無聊而上網(wǎng)的中學生，才會被吸引到網(wǎng)絡游戲,、聊天室中來,，或是在無意的瀏覽中，被不良信息所影響,。而且,，玩游戲、聊天時都很容易上癮,，時間往往在不知不覺中過去,，這樣就使一些中學生的身體受到影響，還影響到學習的效率和質(zhì)量,。

3． 一些中學生迷戀網(wǎng)吧的原因

（1）假期缺少能使中學生感興趣的活動,。

（2）缺少可以供中學生們娛樂、活動,、放松的有益的免費活動場所,。

許多中學生的學習壓力大，因此在節(jié)假日,，都很想去外面放松一下,。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學到知識的場所。而像科技館等場所,，雖然比較好,，可是門票往往很貴，而且展品也很少更新,，中學生不可能經(jīng)常去,。所以,，正是這種“真空”使網(wǎng)吧得到了機會。而且網(wǎng)吧為了增加顧客,，上網(wǎng)的價格不貴,，還增加了許多能滿足學生們“愛玩”性格的游戲，這更使中學生經(jīng)?！肮忸櫋本W(wǎng)吧,。

（3）對非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠。許多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了“地下”,，這更使執(zhí)法人員無法清除它們,。

針對問題的解決辦法

1． 中學生自己要加強自控能力，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息,，并要少玩游戲,，安排

好上網(wǎng)的時間，不要太長,。

2． 老師和家長應該引導學生上網(wǎng),，不能盲目的“堵網(wǎng)”，而應該通過各種培訓教育,，積極引導學生主動接觸,、了解并使用網(wǎng)絡，并通過教育,，提高學生的素質(zhì),，重點培養(yǎng)他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力,，使中學生能自動遠離網(wǎng)上的不良信息,，并能熟練的使用網(wǎng)絡來為自己服務。

3． 應多多建立一些針對中學生的網(wǎng)站,。

這些網(wǎng)站不應該是說教式的,，而應該是非常有趣味，能吸引住中學生,，并能使中學生在“玩”中學到知識,，受到教育。應該調(diào)查中學生更喜歡什么樣的網(wǎng)站,，更喜歡什么內(nèi)容的網(wǎng)站,，并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對中學生的網(wǎng)站中，使它們能真正貼近中學生,，把他們從網(wǎng)絡游戲,、聊天室中吸引過來。

可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇，是中學生能在其中暢所欲言,，發(fā)表對網(wǎng)站,，對老師、家長,、學校的看法和建議,，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學生都喜歡的方式,，不但是中學生遠離不良網(wǎng)站，還能更實際的解決他們的心理問題,，改進老師,、家長的教育方法，改進網(wǎng)站的內(nèi)容,、效果,。這樣做往往是事半功倍。

4． 應該努力監(jiān)督網(wǎng)絡中網(wǎng)站的內(nèi)容,，凈化網(wǎng)上環(huán)境,，如果發(fā)現(xiàn)對中學生思想、行為有誤導作用的網(wǎng)站,，應該把它們清除,。這樣才能從根本上解決問題。

5． 針對網(wǎng)吧的問題,，應該加強對非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度,，一發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧，就要堅決清除,?？梢园l(fā)動中學生“舉報”非法網(wǎng)吧，給監(jiān)察網(wǎng)吧提供便利,。其實,，只要全社會的人都來關注中學生上網(wǎng)，不久以后,，網(wǎng)絡必將成為中學生學習生活的一個必要工具,。

兩千字大學生調(diào)查報告篇十四

今天的高校與以往的高校大不相同，我們現(xiàn)在的高校不再僅僅是學生和老師學習,、教書和搞科學研究的場所了,，隨著時代的進步，我們現(xiàn)在的高校逐步演變?yōu)槔蠋熀屯瑢W們的社區(qū),，在這個社區(qū)里我們可以有很多其他的活動,。本次調(diào)查的目的是將目光放在社區(qū)餐飲服務系統(tǒng)這個方面上，通過對國內(nèi)外高校資料的搜集分析，找到可以借鑒的地方并運用到我們今后的社區(qū)建設當中去,。本次調(diào)研所涉及到的研究方法包括二手資料分析（包括國外大學如明尼蘇達大學,、普林斯頓大學等，國內(nèi)大學如清華大學,、北京大學等）,、用戶分析（包括焦點小組、問卷調(diào)查,、跟蹤調(diào)查等）,、實地考察（實拍中南大學的餐飲系統(tǒng)）等等。通過分析我們得出一些結(jié)論,，根據(jù)這些結(jié)論我們得出一些可能的設計發(fā)展方向,。希望通過我們此次調(diào)查研究，能夠為提升中國高校社區(qū)餐飲服務系統(tǒng)質(zhì)量做一些貢獻,。

關于此項目的研究背景,，我們可以通過一些來自同學中間的聲音反映出來。因為與高校餐飲系統(tǒng)最為息息相關的就是我們的同學了,。也許我們的同學反映的聲音并不那么科學和理性,，但無論如何，最原始,、最本質(zhì)的資料恰恰正是我們所需要的,。我們能夠從中找到我們此次調(diào)查的必要性和正確性，從而決定是否開展此項調(diào)查,。我們下面就引用一名湖南大學學生給校領導寫的一封信來觀察一下現(xiàn)在高校餐飲服務系統(tǒng)的現(xiàn)狀,。（將引用一部分信件內(nèi)容）內(nèi)容如下：

我是湖南大學南校區(qū)的一名學生，湖南大學是我學習深造的地方,，本應該對她有很深的熱愛的感情,，但是，因為食堂,，這種感情消退了一半,，這或許有些主觀，但是,，如果有很多人（或許是大部分人）都有這種感覺時,，那么主觀的東西就必然反映了客觀的事實了。尊敬的領導,，我,，以及我身邊認識的（幾乎）所有的人，絕大多數(shù)時候是不去食堂吃飯的,。我們解決吃飯問題的辦法包括：

（1）打電話叫盒飯,；

（2）在寢室煮面條或者火鍋,；

（3）到中南大學食堂吃飯；

（4）到象鼻嘴或者商業(yè)文明街吃煲仔或者米粉,、炒飯,。

每當談起食堂，我們大多都有惡心（請原諒我用這個詞）的表現(xiàn),，或者憤怒,、或者失望、或者嘲諷,，這個時候的我們強烈感覺到我們自己受到了學校（或者是后勤集團）的愚弄,、欺騙和宰割。我一個同學說過,，“我一見到食堂的經(jīng)理我就想狠狠揍他一頓”,，這話或許有些偏激，但是,，它實際上得到了我們的強烈共鳴,。

尊敬的領導,，如果您不相信,，您可以到湖南大學的食堂去看看吧！在這種地方,，您將會遭遇到：

（1）菜的份量極少,、價格極高、質(zhì)量極差,。

尊敬的領導,，如果您去湖南大學的食堂打菜，如果您花兩塊錢只可以買到兩塊油豆腐,、或者是只有零星肉末混雜的胡蘿卜,、或者兩小塊把肉剔得干干凈凈的骨頭，您千萬不要吃驚和詫異,，這個時候,，我想，無論您是多么優(yōu)雅而雍容大度,，您心里肯定會在咒罵這個食堂太黑,、欺人太甚。如果您以為這只是偶爾一次遭遇,，不算數(shù),，那么您可以來這里三次或者五次，您一定可以知道真相——那將同樣或者更加讓您覺得憤怒,。如果您能在食堂里吃上一年半載,，那么我敢斷定——您肯定是一個在吃飯問題上隨意糊弄自己的人,！尊敬的領導，我也是長沙的,，我寒假在家全是我買菜做飯,，我完全知道現(xiàn)在的菜價行情；如果在保證與市場同步的正常的利潤——而不是暴利——的前提下,，一個大學食堂只能做出這樣質(zhì)量奇差的飯菜,，打死我也不相信的！

（2）菜的種類極少,。

尊敬的領導,，您每次吃飯都有青菜（小菜）嗎？您認為大學的食堂里應該供應青菜嗎,？我想您的回答必然是肯定的,。但是，事實是,，在湖南大學的食堂里,，您很難吃到五毛錢的青菜！您會極少吃到正式的真正的青菜,！湖大食堂不喜歡供應青菜,！因為青菜利潤空間太小,！您見到的只能是1塊錢錢或者1塊5毛的亂七八糟的亂配的菜,，由青菜和其他亂七八糟的菜（豆腐、粉絲之類）組成,，全是怪胎,！而這種菜，也賣1塊或者1塊5,！這個時候,，如果您不窩上一肚子火，那么恭喜您,，您的心理承受能力已經(jīng)非常人所能超越了,！絕大多數(shù)時候，您會看到在食堂窗口上展現(xiàn)在您面前的是至少1塊或者1塊5,、大部分是2塊錢的菜,，那些菜不倫不類，說實話,，很能讓人作嘔（請原諒我用這個詞）,！尊敬的領導！我在湖南大學食堂里感受最深的一件事情是：端著一個飯盆在窗口前轉(zhuǎn)了五六圈,，由于實在沒有食欲,，沒打到一個喜歡的菜,！這種經(jīng)歷和感受，不但是我,，我相信大多數(shù)人都會有過,，而且刻骨銘心！

（3）服務態(tài)度極差,。

尊敬的領導,！我這里說的“服務態(tài)度差”不是指食堂的工作人員不搞微笑服務，而是他們的有些舉動太傷同學們的心,！尊敬的領導,，我親眼見過這樣一個場景：一個打菜的女工作人員打了一份豆腐給一個女生，豆腐已經(jīng)打到飯盒里了,，這個時候,，讓人惡心的動作出現(xiàn)了：工作人員似乎突然覺得給女生的豆腐打得多了一些，后悔了,，馬上眼睛都不眨一下地用勺子將她認為過多的豆腐從女生飯盒里挖了回去,！一塊一塊地挖回去！挖到盛菜的大缸里面去,！在眾目睽睽之下,，在那女生吃驚的表情之下，工作人員的態(tài)度太讓人寒心,！太讓人惡心,！太讓人震驚,！尊敬的領導,，您或許會說這或許是個別現(xiàn)象，實際上,，我們可以在很多時候（甚至是大多數(shù)時候）從工作人員打菜時那種無比吝嗇,、無比勢利、無比委瑣的動作和表情中看出,，他們,，包括食堂的管理人員對學生是沒有任何愛惜和同情心的！我常常設想,，如果他們的子女在學校食堂里經(jīng)常吃這種飯菜,、接受這種服務，他們會不會很無動于衷,？尊敬的領導,！工作人員的工作技能如此的“高水平”，如果不是受到過食堂領導和后勤集團領導的言傳身教,，那又是怎樣來的呢,？

尊敬的領導,！我要說的是，這不是一個食堂的問題,，事實上,，為了吃上一頓好吃的，我吃遍了南校這邊的所有食堂,，都是天下烏鴉一般黑,！

尊敬的領導，您應該理解我現(xiàn)在的心情,！我希望您到食堂吃幾次飯（哪怕一次也可以）要輕車簡從,，要微服私訪，我相信,，即使不是全部,，您也會在大致上贊同我的上述說法的！尊敬的領導,！我不清楚這個食堂或者后勤集團是怎樣承包的和運作的,，但是我只堅信一點，學校的食堂,，它的首要任務就是要為學生服務好,！其次才是贏利！我似乎聽說過大學食堂的經(jīng)營原則是“微利”,，我絕對支持,，但是，不知道我的說話準確與否——現(xiàn)在的湖大食堂絕對屬于暴利,！

因為,，我就是一個經(jīng)常到中南大學（原工大）食堂吃飯的人！我在那里花同樣的錢,，可以吃到很好的飯菜,！那里的食堂的菜不但式樣多、品種齊全,、口味好,，而且分量比湖大食堂的多得多！尊敬的領導,，您相信嗎,？花一樣的錢，在中南大學的食堂打一份肉菜,，肉的分量

平均起來會是在湖大食堂的兩倍到三倍,！

尊敬的領導，我跟湖南大學某食堂的某個負責人反映過這個情況,，并委婉地暗示他們向中南大學食堂學一點東西,，那負責人嘲笑我說,，“我們向他們學習？他們前段時間還派人到我們這里來學習了呢,！”天哪,，他們來向湖大食堂學習暴利嗎？學習虐待學生嗎,？他們還說搞了什么iso,，如果湖大食堂也iso，那么我可以斷定——iso已經(jīng)失去了它所有應有的意義,。

尊敬的領導,，我懇請您到中南大學的食堂吃一頓飯，然后做個比較,！我敢肯定,，如果湖大食堂的經(jīng)營獲得的是微利，那么中南大學的食堂早就應該倒閉了,！

尊敬的領導,！我在這里只想向相關部門和領導強烈建議以下兩點：

（1）請求后勤集團的領導和學校的領導，到湖大我們自己的食堂里跟我們自己的學生一起吃上兩天飯（這個要求一點都不高）,！

（2）請求湖南大學的經(jīng)營人員和工作人員去中南大學（工大）的食堂取經(jīng),！打飯菜的工作人員要去，食堂的負責人應該去,，后勤集團的人也應該去,，主管后勤的學校領導也應該去！

尊敬的領導：或許中南大學的食堂經(jīng)營并不是完美的,，但是我想,，如果湖南大學的食堂的服務功能（也包括經(jīng)營能力）可以達到中南大學的食堂的水平，湖南大學的廣大學生絕對是心滿意足,、別無他求了,！

以上是該學生反映的一些關于食堂問題的情況,。且不論這里面是否有夸張的成分,，我們應該很嚴肅的認識到，如果高校食堂繼續(xù)允許這樣的問題存在,，是會嚴重影響中國高校的整體水平的,。我們一定要認識到，食堂作為目前高校餐飲系統(tǒng)的主體,，是扮演著非常重要的角色的,。我們還要認識到，提升餐飲服務系統(tǒng)的質(zhì)量對于一所高校來說也是十分重要的,。

1,、二手資料搜集和分析

我們在搜集資料的時候盡量保持了資料的原始性和完整性,，因此從某種角度來看，我們實際上是在做一手資料的搜集和分析,。

我們搜集資料的對象以國內(nèi)外的高校餐飲服務系統(tǒng)為主,。國外的高校包括明尼蘇達大學、美國楊斯敦州立大學,、普林斯頓大學,。國內(nèi)的高校包括清華大學、北京大學和中南大學,。

明尼蘇達大學包括三個校區(qū),，分別是：west bank河西校區(qū)、east bank河東校區(qū),、st. paul campus圣保羅校區(qū),。這一點和中南大學比較相似。該校的餐飲系統(tǒng)很完善,，我們主要從以下幾個方面來對明尼蘇達大學的餐飲系統(tǒng)進行分析,。

一、校園餐廳,。

餐廳種類很多,，提供的食物也豐富多彩，其中典型的包括：chick—fil—a餐廳的雞肉三明治和檸檬汽水,、cranberry farms餐廳的烤雞等烤肉,、baja sol餐廳的南方風味玉米餅、greens to go餐廳的蔬菜沙拉,、grille works餐廳的牛肉漢堡包,、kettle classics餐廳的湯、面包和三明治,、zoca餐廳的墨西哥玉米餅,、玉米餅湯、薯條,、干酪等,。

二、居住區(qū)餐廳,。

明尼蘇達大學的餐飲服務還為學生提供grab & go “拿了就走”服務,。學生如果早上有課，或感覺時間較緊,，來不及坐在食堂里慢慢用餐,，可以通過university dining services網(wǎng)站，提前一天網(wǎng)上預訂自己的套餐。工作人員會將學生訂好的套餐編號,，第二天學生只需使用自己的校園卡,，便可取走自己預定好的套餐。明尼蘇達大學的餐飲服務系統(tǒng)還與當?shù)氐囊患也宛^davanni’s pizza & hot hoagies長期合作,，為學生提供外賣服務,，所有居住在學生公寓或校內(nèi)的人員均可享受這一服務。

三,、制定個人用餐計劃,。

明尼蘇達大學的餐飲服務系統(tǒng)提供了多樣化的meal plans（膳食計劃），學生們可以根據(jù)個人情況制定自己的膳食計劃,，例如19餐/周的膳食計劃需要1585美元/學期,；另外還有一些個性化的服務，如為素食主義的學生提供素菜,，為有特殊需求的學生提供營養(yǎng)套餐,。

四、健康飲食,。

健康飲食服務以咨詢?yōu)橹?，對于自己的飲食健康有疑問的同學可以通過電話或電子郵箱向該部門進行咨詢，此外該部門還會在學校內(nèi)組織一些健康飲食的活動,。

五,、承辦宴會。

明尼蘇達大學餐飲服務系統(tǒng)還可承辦各種宴會,，并提供專業(yè)的宴會服務,。預定宴會或點菜都可在網(wǎng)上進行。

以上是明尼蘇達大學餐飲服務系統(tǒng)的一些基本情況,。美國楊斯敦州立大學和普林斯頓大學的餐飲服務系統(tǒng)也基本符合這些情況,，在此不再贅述。此外,，這些大學都有著用餐點分布廣泛的特點,。

清華大學的餐飲服務系統(tǒng)相對于國內(nèi)其他高校來說，應該是比較完善的了,。清華大學餐飲系統(tǒng)中包括餐廳介紹和飯菜推薦,，我們看到網(wǎng)站的左側(cè)還設有餐廳動態(tài)、餐位信息,、特色推薦和聯(lián)系電話,。網(wǎng)站圖文并茂，可以說是很詳細的服務信息了,。在餐飲系統(tǒng)中推薦菜的信息版面中，左側(cè)還有社區(qū)動態(tài)和在線調(diào)查,。但是這些菜肴大都是正式的菜品,，而不是食堂里的份菜,。餐飲系統(tǒng)中還設有菜譜詳情。人們通過對菜譜的查詢,，可以方便的了解到餐廳的菜價和品種,，從而選擇合適的餐廳就餐。

北京大學的餐飲系統(tǒng),。我們看到除了中心動態(tài),、行業(yè)信息、溫馨提示等主要內(nèi)容以外,，我們還看到有十佳菜肴推薦,、臨時公告、飯卡加錢時間,、食堂開飯時間等信息,，比較詳實。另外,，通過對北大餐飲系統(tǒng)分布圖的分析,，我們可以發(fā)現(xiàn)，學校的餐廳大都集中于住宿區(qū),，而辦公區(qū)則沒有用餐的地點,。工作人員或者同學如果因為工作緊張就無法及時的用餐。但北大食堂對自身的宣傳和介紹很好,，不但介紹了食品的名稱,，還對食物進行了適當?shù)拿枋觥＿@樣方便南北口味不一的同學選擇合適自己的食堂進食,。此外,，北大的網(wǎng)站還設置了宣傳中國傳統(tǒng)美食文化和營養(yǎng)健康信息的模塊，對養(yǎng)成同學們良好的生活習慣和宣傳中國傳統(tǒng)美食文化都有很大幫助,。

通過對資料的分析,，我們發(fā)現(xiàn)這些高校餐飲系統(tǒng)的一些優(yōu)點。包括：

1,、校園餐廳很多,，菜品很豐富。

2,、居住區(qū)有專門的餐廳設置,。

3、“拿了就走”的服務,，即可以提前預訂早餐,。

4、與校外的餐廳達成協(xié)議，展開送餐服務等,。

5,、膳食多樣化，促進健康膳食,。有營養(yǎng)熱線,。

6,、有承辦宴會的服務,。方便同學聚會等,。

7,、為特殊人群提供特殊服務（如食素者）

8,、為不同的人推薦不同的就餐計劃,。

9,、定期的餐廳活動的介紹,。（提供活動場所）,。

10,、對于有關餐飲方面問題的答疑。（網(wǎng)絡/熱線）

11,、餐廳的分布比較廣,，甚至連教學區(qū)也有。

12,、餐廳和菜肴的具體信息詳細（圖片/價格）

13,、不同食堂內(nèi)的菜單有詳實的介紹。

14,、對于中國傳統(tǒng)美食和傳統(tǒng)文化的推薦,。

根據(jù)這些優(yōu)點。我們得出一些初步的設想,。這些設想包括：

1,、要充分考慮不同生活習慣同學的需求（如穆斯林、素食者等）,。

2,、鼓勵個人就餐計劃的多樣性，豐富學校餐廳和菜品,。

3,、餐廳可以借給同學們作為周期性活動的場所。

4,、完善網(wǎng)絡,，使同學們的疑難問題及時得到解答。

5,、餐廳的分布不要過于集中在住宿區(qū),，應適當安排在教學樓附近,，這樣方便短時間進餐，不影響工作和學習,。

6,、向同學們介紹營養(yǎng)知識,，鼓勵大家養(yǎng)成好的生活習慣,。

7、食堂內(nèi)的菜譜信息要時時更新,，確保真實無誤,。

8、培訓機制,，對美食感興趣的同學可以受到師傅的培訓,。

9、加強對中國傳統(tǒng)美食文化的介紹和推廣,。

10,、增加訂餐的服務，方便同學們快速的用餐,。

這就是我們此次調(diào)查的二手資料搜集和分析,。

2、用戶調(diào)查

一,、焦點小組

用戶調(diào)查這一塊我們首先采用了焦點小組的模式,。

焦點小組實施的基本情況：時間：12月16日15：00——16：30。地點：中南大學鐵道校區(qū)藝術學院多媒體教室,。參與討論人員：中南大學在校本科生與研究生代表,、湖南科技大學學生代表、中南林業(yè)大學學生代表,。主持人：曹冠群,。記錄員：xx、xx,。錄音員：xxx,。

通過焦點小組的訪談。我們總結(jié)了一下幾個問題：

1,、食堂的開放時間問題,。

2、食堂的食品安全問題,。

3,、學生們希望嘗試一種全新的體驗，并參與到做飯過程中,。

4,、食堂打飯的擁擠問題,。

5、食堂的菜價不清楚,。

6,、寢室內(nèi)小家電的使用問題。

然后我們根據(jù)這幾個問題進行了設計導向的分析,。它們包括：

1,、在全校范圍內(nèi)展開調(diào)查，確定真正符合學生需要的食堂的開放時間,。

2,、加強學校食堂的食品安全問題的管理，定期檢查,，檢察員在同學們中產(chǎn)生,，數(shù)據(jù)匯報給學校高層。

3,、在宿舍內(nèi)增加可以做飯的公共空間,，或者食堂定期提供給同學們公共的可以自主使用的空間。

4,、在食堂內(nèi)設置適當?shù)囊龑到y(tǒng)（或圍欄,、或平面標識）使得打飯的過程更加方便。

5,、在菜肴的盛盤上標明菜價,，或者使用電子顯示屏（便于修改），師傅應該戴上口罩,。

6,、在宿舍內(nèi)設置可以使用小家電的區(qū)域，并且由專人管理,，可由同學們自行提供小家電,。

二、實地考察實地考察方面,，我們選擇了一位同學一周的飲食情況進行拍攝,、分析。得出一些問題點,。以下是我們的調(diào)查情況,。

周一的早晨，下著雨,，天氣很冷,。由于時間緊急，不能在食堂排隊,，曹同學打著傘到后街買吃的,，戴著手套還要摘下來取錢,，買好吃的再戴上，很費勁,。然后一邊打傘一邊吃東西,，很不方便，但由于趕時間上課,，只能買外帶,。旁邊的人也一樣

周二的早晨，沒有課,，曹同學可以到食堂安心用早點,?？梢圆槐負臅r間問題,，耐心排隊，然后坐下來慢慢用餐,。

周三的早晨,，沒有課，曹同學還是到食堂坐下來吃早飯,，為了變換口味,，曹同學選擇了米粉，通過曹同學的反映,，食堂可供選擇的早餐也只有這么幾種,。

周一的中午，曹同學在食堂用餐,，在餐桌上堆著別人吃剩下的東西,，很影響食欲，說明食堂應該及時的打掃衛(wèi)生,。

周二的中午,，曹同學為了吃到好吃的面食（食堂的不夠好吃），而跑到校外的西湖源餐廳吃面,，餐廳的環(huán)境和衛(wèi)生都很讓人滿意,，而且室內(nèi)有充足的暖氣，很舒服,。

周三的中午,，曹同學想吃肉食，但苦于食堂的菜肉量不足,，曹同學打了學校附近一家燒臘館的電話,，要了一份外賣，三十分鐘后外賣送到,。

周一的晚上,，由于下雨,，由于作業(yè)太多，曹同學在工作室工作到很晚才能出來吃飯,，曹同學來到食堂,，可以打的菜已經(jīng)很少，而且很涼,，曹同學只能打一個番茄炒蛋吃,。

周三的晚上，曹同學又在工作室工作到很晚才能出來吃飯,，食堂已經(jīng)完全沒有可打的菜,，曹同學只好到校外買盒飯帶回工作室吃。

天氣太冷,，曹同學不愿意到外面吃飯了,，而且到外面吃飯畢竟浪費時間。就在工作室自己煮了泡面吃,。

通過實地考察,，我們發(fā)現(xiàn)，其中包括了很多問題點,。這也是我們考慮的對象,。

我們根據(jù)二手資料分析得出的問題點以及焦點小組討論得出的問題點進行了問卷的設計。（該問卷將附在報告的最后）,。我們在得到了問卷的數(shù)據(jù)以后,，將數(shù)據(jù)輸入spss統(tǒng)計分析軟件，并科學的統(tǒng)計和分析了一些重點問題,，以期為我們提供客觀,、合理的設計導向。

由于人力有限,，我們小組通過網(wǎng)絡向三十名不同專業(yè),、不同年級和不同性別的在校大學生發(fā)出了電子問卷，共收回有效問卷23份,。下面是問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析結(jié)果,。

1、基本情況：

2,、用餐情況

您在進入大學之前居住在

有69.6%的受訪者目前以在學校食堂用餐為主,，有26.1%的受訪者以在校外餐廳用餐為主。

您喜歡的用餐方式是

34.8%的受訪者還是比較傾向于在學校食堂用餐,，值得注意的是有21.7%的受訪者喜歡自己動手做飯吃,，而目前大多數(shù)高校的餐飲服務顯然沒有考慮到這一部分的需求。

你身邊同學用餐的整體情況

有47.8%的受訪者表示他們身邊的同學也是以去食堂就餐為主,。通過以上統(tǒng)計結(jié)果,，可以看出大部分的受訪者目前都傾向于在學校食堂就餐,。

3、工作人員問題

有43.5%的受訪者都對食堂工作人員的服務態(tài)度不滿意或很不滿意,。

在工作中,，服務人員會盡量滿足同學的要求。

有47.8%的受訪者認為食堂工作人員不能滿足自己的要求,?？偟膩砜矗程霉ぷ魅藛T的服務質(zhì)量亟待提高,，接近半數(shù)的受訪者都對食堂工作人員的服務評價不好,。

4、用餐質(zhì)量

有34.8%的受訪者都對食堂飯菜的味道感到不滿意或很不滿意,。

我認為食堂的飯菜比校外的強

有47.8%的受訪者認為食堂的飯菜不如校外餐廳的,。

我認為校內(nèi)餐廳比校外的衛(wèi)生

有65.2%的受訪者認為校內(nèi)餐廳比校外的衛(wèi)生。通過以上統(tǒng)計結(jié)果,，可以看出,，一半以上的受訪者認為校內(nèi)食堂比校外的衛(wèi)生一些，但大部分受訪者認為校外餐廳的飯菜要比學校食堂的好,。

5、食堂分布問題

我認為學校食堂的分布不夠合理,。

有39.1%的受訪者認為學校食堂的分布不夠合理,。

我希望學校增加用餐點的設置。

有69.6%的受訪者希望學校增加用餐點,?？偟膩碚f，大部分受訪者都認為學校食堂分布不合理,，并且有近七成的受訪者希望學校里能有更多的用餐點,。

6、食品安全

食堂的飯菜很符合健康,、衛(wèi)生的標準,。

有43.5%的受訪者認為學習食堂的飯菜不夠健康、衛(wèi)生,。

竟然有91.3%的受訪者表示在食堂飯菜里發(fā)現(xiàn)過不衛(wèi)生物體,。

由此觀之，食堂的衛(wèi)生狀況并不能夠令人滿意,，即便如此,，還是有一半以上的受訪者認為學校食堂比校外餐廳衛(wèi)生一些，可見校外餐廳的衛(wèi)生狀況更是不容樂觀,?？梢钥闯?，以校外餐廳就餐為主的受訪者，大多數(shù)是無法忍受學校食堂飯菜的口味和質(zhì)量,，但他們在校外餐廳就餐卻要承擔更高的衛(wèi)生安全風險,。總之,，高校學生餐飲狀況都亟待改善,，高校的餐飲服務系統(tǒng)要大幅度提升才能滿足廣大學生的需求，這不僅僅是對學生負責,、對家長負責,、更是對社會負責。

食堂的用餐環(huán)境讓人滿意,。

食堂的菜價我能夠接受,。

學校食堂有著完善的投訴制度。

有69.5%的受訪者認為學校食堂沒有完善的投訴制度,。

有78.3%的受訪者表示無法通過網(wǎng)絡了解食堂菜肴的實時動態(tài),。

如果把食堂的環(huán)境、工作人員服務水平,、飯菜質(zhì)量,、衛(wèi)生狀況等指標作為高校餐飲的硬性服務的話，那么高校餐飲系統(tǒng)的監(jiān)督投訴機制和網(wǎng)上服務則可以被認為是軟服務,，而目前國內(nèi)大多數(shù)高校餐飲系統(tǒng)的軟服務水平還很低,，特別是網(wǎng)絡化服務水平，更是與當前社會的信息化大環(huán)境不相符合,。

那么我們可以通過問卷反映出來的結(jié)果看出一下幾個問題,。

1、大部分學生還是會在食堂用餐,。

2,、有21.7%的受訪者喜歡自己動手做飯吃，而目前大多數(shù)高校的餐飲服務顯然沒有考慮到這一部分的需求,。

3,、有43.5%的受訪者都對食堂工作人員的服務態(tài)度不滿意或很不滿意。有47.8%的受訪者認為食堂工作人員不能滿足自己的要求,。證明學校食堂的工作人員素質(zhì)需要提升,。

4、有34.8%的受訪者都對食堂飯菜的味道感到不滿意或很不滿意,。有47.8%的受訪著認為基本上認為食堂的飯菜不如校外餐廳的,。一半以上的受訪者認為校內(nèi)食堂比校外的衛(wèi)生一些，但大部分受訪者認為校外餐廳的飯菜要比學校食堂的好。這說明如果學校食堂的飯菜味道再好一點,，一定會吸引更多的學生,。

5、有69.6%的受訪者希望學校增加用餐點,?？偟膩碚f，大部分受訪者都認為學校食堂分布不合理,，并且有近七成的受訪者希望學校里能有更多的用餐點,。這很符合我們之前的假設。

6,、有91.3%的受訪者表示在食堂飯菜里發(fā)現(xiàn)過不衛(wèi)生物體,。由此觀之，食堂的衛(wèi)生狀況并不能夠令人滿意,，即便如此,，還是有一半以上的受訪者認為學校食堂比校外餐廳衛(wèi)生一些，可見校外餐廳的衛(wèi)生狀況更是不容樂觀,?？梢钥闯觯孕Ｍ獠蛷d就餐為主的受訪者,，大多數(shù)是無法忍受學校食堂飯菜的味道和質(zhì)量,，但他們在校外餐廳就餐卻要承擔更高的衛(wèi)生安全風險?？傊?，高校學生餐飲狀況都亟待改善，高校的餐飲服務系統(tǒng)要大幅度提升才能滿足廣大學生的需求,，這不僅僅是對學生負責、對家長負責,、更是對社會負責,。

7、有69.5%的受訪者人為學校食堂沒有完善的投訴制度有78.3%的受訪者表示無法通過網(wǎng)絡了解食堂菜肴的實時動態(tài),。這說明在現(xiàn)在這個信息時代,，學校食堂要提升網(wǎng)絡化的進程。

通過問卷調(diào)查,，驗證了我們之前所做的假設,。證明這些問題是真實存在的。而學生們在問卷上集中反映的幾個問題則是重點,。

3,、得出設計導向

通過對問題的分析，我們得出一些設計導向。現(xiàn)描述如下：

1,、當前國內(nèi)高校校園內(nèi)就餐地點分布不均勻,。

美國高校的校內(nèi)就餐點分布較均勻：生活區(qū)、教學區(qū),、工作區(qū)都分布有就餐點,。生活區(qū)主要有大型的餐廳和食堂，教學和工作區(qū)則分布有很多小餐館和小咖啡館,，且很多就設置在教學樓或辦公樓內(nèi),。國內(nèi)高校校園內(nèi)的就餐點分布不均勻：主要是食堂，且集中在生活區(qū),，一些商店和超市也是集中在生活區(qū),；教學和辦公區(qū)沒有就餐點，甚至沒有小商店或小便利店,。這一問題在較小的校園內(nèi)不是很突出,，但在當今國內(nèi)高校校園不斷擴大的情況下，就日益突出了,。以中南大學鐵道校區(qū)為例：新的作息時間規(guī)定,，上午第四節(jié)課到12：00點結(jié)束，下午第一節(jié)課從13：00開始,，如果一個同學上下午都有課,，那么他中午只有一個小時的時間休息。鐵道校區(qū)距食堂最遠的教學樓大約有十分鐘的路程,，那么這個同學理論上就只有四十

分鐘的時間用餐,、休息，很難得到充分的休息,，更難以保證下午聽課的質(zhì)量,。我們根據(jù)這一問題得出的設計導向是：在距離食堂較遠的教學樓內(nèi)（以步行超過10分種為界）設置小餐廳，或便利店,，主要供應快餐或只需簡單加熱的食品和咖啡,、茶等飲料，并提供桌椅等休息場所,。

2,、方便快捷的快餐功能——“帶了就走”。

早上上課很緊張,，同學們?nèi)绻荚谑程门抨?，就怕時間來不及，很多同學會選擇到校外買早餐吃,。但是在路上邊走邊吃很麻煩,。又不衛(wèi)生。而食堂排隊慢的原因之一就是打飯師傅與同學間的交流，我們能夠通過什么辦法減少這種交流的時間,，也就縮短了食堂排隊等候的時間,。我們根據(jù)這一問題得出的設計導向是：同學們通過校園卡提前上網(wǎng)訂購第二天早上的食物，或者自己到食堂的poss機器上提前預定,，第二天只需要根據(jù)自己的卡號領取相應的食物就可以了,。

3、自己動手,，參與制作飲食,。

同學們需要聚會或者自己動手做飯，但缺少這樣的空間,。只能到校外進行,，而到校外進行的話，學校就無法控制餐飲的衛(wèi)生和學生們的安全問題,。

我們根據(jù)這一問題得出的設計導向是：學校食堂可以定期向同學們提供自制餐飲的空間,，使得同學們可以在學校的食堂內(nèi)制作飲食、開辦聚會,。在宿舍樓內(nèi)也可以設立類似的空間,，但是需要有工作人員的管理，以保證安全,。此外,，同學們?nèi)绻枰褂眯〖译姷模部梢缘筋愃频膶Ｓ每臻g內(nèi)使用,，這也需要專業(yè)的管理人員配合,。

4、基礎設施,、服務,。

實際上，食堂有許多基礎的設施,、服務都需要一定的提升,。包括環(huán)境、菜價,、味道等。還有滿足不同生活習慣的同學的需求的服務,、滿足多樣性就餐的服務等,。對于服務員來說，要佩戴口罩,。通過設施建設減少排隊的擁擠狀況等,。我們根據(jù)這一問題得出的設計導向是：這些都是一些基礎的設施和服務的問題，可能無法通過設計來解決，而只能通過提升服務員的素質(zhì)和提升食堂的管理來實現(xiàn),。

5,、軟性服務

高校餐飲系統(tǒng)的監(jiān)督投訴機制和網(wǎng)上服務則可以被認為是軟服務，而目前國內(nèi)大多數(shù)高校餐飲系統(tǒng)的軟服務水平還很低,，特別是網(wǎng)絡化服務水平,，更是與當前社會的信息化大環(huán)境不相符合。我們根據(jù)這一問題得出的設計導向是：完善食堂的網(wǎng)絡系統(tǒng),，及時完善學校的后勤服務與餐飲模塊建設,，使同學們能夠及時了解到食堂的動態(tài)，使得同學們有問題能夠及時找到解決的途徑,。

兩千字大學生調(diào)查報告篇十五

自尊也稱自尊心或自尊感,，是社會評價與個人自尊需要關系的反映。個人生活在群體中總希望在其中占有一定的地位,。當社會評價滿足個人的自我需要時便產(chǎn)生肯定的自尊感,，它促使人積極向上，相反,，缺乏自尊心的兒童往往自暴自棄,，產(chǎn)生自卑心理。在小學階段,，自尊心強與自卑感強的兒童都很常見,。為什么要把自尊看作是小學生心理健康發(fā)展的一個非常關鍵的因素呢？

（1）自尊對兒童行為起著重要的動機作用,。缺乏自尊心的兒童在與他人交往時常發(fā)生困難,，喪失向上的勇氣，變得意志消沉,，遇到挫折就會淪喪,。

（2）自尊對小學生健康人格形成有著重要影響。性格特征是個性結(jié)構的重要組成部分,，許多性格特征,，如：開朗、活潑,、憂郁,、粗暴等都和自尊有著密切的關系。

（3）自尊對小學生的生長發(fā)育也有較大的影響,。失去自尊的孩子不會積極地參與社會活動,，長期自卑的兒童，由于情緒的壓抑,，會使得內(nèi)分泌機能,、神經(jīng)系統(tǒng)的功能發(fā)生紊亂,。因此，小學生健康人格的塑造自始自終離不開自尊心的培養(yǎng),。

但如何遵照這一尺度來做一個真正自尊的人,，孩子們心中卻是迷惘的。曾經(jīng)看過這樣一篇紀實報導：十幾歲的孩子,，因為不能忍受老師的`責備,、父母的打罵離家出走了。來到社會,，他結(jié)識了一伙流浪兒,，他們教他偷、搶,、享樂,，讓他覺得有面子，有自尊,。乃至被解送回家后繼續(xù)外逃,，渴望這樣的生活。在這其中,，自尊感過弱,，覺得被老師責備很沒面子，很羞恥,，使他走向了犯罪之路,。而錯誤的自尊（喜歡伙伴們的吹捧）又使他一步步走向犯罪深淵。這其中,，自然存在孩子如何正確認識人的自尊感的問題,。這與家長的引導、老師的教育方式方法也有一定關系,。

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,。家庭的溺愛放縱和學校教育存在的某些不足，很容易使學生的自尊感偏離適當?shù)亩?，對孩子們今后健康人格大形成產(chǎn)生不小的影響,。為了正確了解當前學生的自尊感情況以及學校教育、家庭教育的不足,，以便從原因入手,，在今后的教育工作中能夠更好地引導學生，使他們的心理健康成長,，我進行了本次調(diào)查,。

本次調(diào)查以在xx市新區(qū)為主，從中我抽取了一所中心校,、三所村校計600多名學生參加,。從學生的涉及面來說，面是比較廣的,，同時也注意選取社會各個階層的孩子作為自己的調(diào)查對象,。從調(diào)查試題來說，具體從學生自身的發(fā)問入手,，尋求影響學生自尊感形成的因素,。

首先，從學生自尊感強弱的問題來看,，學生對于如何解決作業(yè)難題,、上課答題的態(tài)度等有關正確處世觀的題目中，中年級學生的自尊感強度比高年級學生強,。100％的中年級學生的答案與教師平常的要求相符,，但是在高年級學生中卻出現(xiàn)了偏差，有9％-30％的學生在不同的試題中承認自己平時有抄襲現(xiàn)象或其他錯誤,。由此看來,，對于年齡較小的學生，教師灌輸?shù)乃枷胨a(chǎn)生的影響很大,；但對于高年級學生影響較弱,，原因在于他嘗到了一些違背原則的甜頭，很容易產(chǎn)生種種錯誤思想,，進而形成不正確的處世態(tài)度,。由此可見，四,、五年級是學生自尊感在思想上向行為過度的關鍵期,。這時期的學生思想容易反復要特別注重培養(yǎng)學生正確的道德判斷能力，以培養(yǎng)正確的自尊感,。

在有關學生處理同學之間人際關系問題中,，我們能看到一些普遍問題。有21％的學生不愿在與人吵架后主動與別人和好,，而與人主動和好的學生大多為中等生和差生,。有案可27％和23％的學生不愿意或無所謂與差生交朋友。由此可見,，獨生子女的優(yōu)越感在這一代孩子們的身上表現(xiàn)比較明顯,。這其中，優(yōu)等生的優(yōu)越感尤為突出,，這與家長的寵愛和老師的偏愛不關系,。這對學生也容易形成成績好就是好學生的“一俊遮百丑”的思想，對孩子們思想的健康發(fā)展會產(chǎn)生錯誤導向,。

教師如何正確對待學生一系列問題中1,，我們可以看到有88％的教師在學生答題錯誤后讓學生站著,。100％的學生不愿意在這種情況下被罰站，這令他感到羞恥,，久而久之就出現(xiàn)了有14％的學生對教師的批評抱有無所謂態(tài)度,。由此可見，過分激發(fā)學生的羞恥感,，產(chǎn)生的危害也很大,。同時，我們還可發(fā)現(xiàn)24％的學生大多為差生或中等生,。這部分學生只要一犯錯誤,，教師就會請家長來學校，調(diào)查顯示98％的學生不希望父母到學校去,，因為這會在同學面前丟臉,，對他的自尊心傷害極大。他更愿意與老師交流,。我并不完全反對請家長來校,，但次數(shù)多了，學生討厭,，家長也煩,，其存在的教育意義也失去了。試想我們成年人,，在犯了錯誤后也喜歡聽到他人的直接忠告而不是轉(zhuǎn)告,。

從家長的態(tài)度來看，有30％的家長,，在孩子犯錯誤后隨自己的情緒來處理問題,，而無一定的原則方法。15％的家長是打一頓草草了事,。實際上,，僅6％的學生認為犯錯題誤后應受懲罰，而82％的學生愿意家長和他一起 原因,?？梢姡⒆赢a(chǎn)生的自豪感/,，有時就 讓家長不恰當?shù)姆绞皆跓o形中扼殺了,。

由上可知，學生自尊感的形成,、發(fā)展應從小抓起,，根據(jù)不同年齡的要求，協(xié)調(diào)學校,、家庭,、學生之間的關系,，進而取得綜合成效。

學會生存,，學會做人,，是每個公民生存之必須。面對復雜激烈的社會,，如何做人已成為最高學問。為人之道,，以德為本,，首先要讓學生有明確的為人準則和正確的處理原則，讓學生以良好的思想,、道德來要求自己,，產(chǎn)生正確的自尊感。這其中要注意抓好中年級的思想教育和高年級行為習慣的養(yǎng)成,。中年級的思想教育并不難辦到,，關鍵在于高年級形為習慣的養(yǎng)成，可通過學生自我的教育及集體教育兩方面進行,。從學生自身出發(fā),，指導學生以日常行為規(guī)范的養(yǎng)成為目標，提高學生的道德判斷力,，通過學生的自我對比,，學生的道德自省力，用這一方法來發(fā)現(xiàn)錯誤,，并用“犯了錯誤,，改正”、“犯了錯誤,，做好事”等途徑教育學生正確認識錯誤,，指導學生自我發(fā)現(xiàn)錯誤，正視錯誤,，改正錯誤,，來樹立正確的自尊感。這其中要處理好優(yōu)等生與其他學生之間的關系,，教師對待學生要注意做到一視同仁,。在四、五年級這一階段,，還應注意學生行為上的反復,，注意常抓不懈，六年級應重點做好各種行為準則在思想和行為上的鞏固,。

對全體學生一視同仁并充分尊重和信任是教師的必備素質(zhì),，對于學生所犯錯誤,，教師應及時指出，讓學生產(chǎn)生羞恥感,。但不可過于強調(diào)羞恥感,，因為易產(chǎn)生負效應，使學生自暴自棄或無所謂,，應在指出的基礎上幫助他改正,。還應注意不要偏愛、歧視學生,、體罰學生,。這些現(xiàn)象是孩子們不愿接受的，容易把學生分成三六九等,，影響學生人際關系,，容易激發(fā)學生的逆反心理，影響學生建立健康的自尊感,。信任自己的學生,，放心與他交談，用朋友的態(tài)度指出他的錯誤,，督促他改正錯誤,，及時地鼓勵他，盡力消除師生之間的隔閡,。

父母是孩子的第一任老師,，他們時時刻刻都在以自己的思想、行為影響學生,，作為老師應放下架子,，走進每個孩子的家庭，多與家長交流,，與他們共同溝通教育孩子的方向,，讓家長在家庭教育中也有發(fā)可依，而不是用武力解決問題,。告訴家長不要傷害孩子的自尊心,，打罵并不解決問題，要跟孩子講道理,，別怕麻煩,，孩子自然會在無形中用一定的標準來衡量自己的錯誤，注意保護自己的自尊心,。

孩子的自尊感是一種渴望得到社會,、集體、教師、父母尊重的情感我們應當教會孩子知道真善美,、假丑惡,，讓他們自己學會衡量自己的行為，產(chǎn)生正確的自尊感,，使他們獲得今后人生道路上前進的動力,，激勵他們奮發(fā)圖強，不斷進取,。培養(yǎng),，保護孩子的自尊感是我們學校、教師,、家庭乃至整個社會的責任,。