總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高一語文備課組工作總結(jié)篇一

一,、指導(dǎo)思想：

把握學(xué)情,、考綱和信息是前提;計劃周密，步步為營,，題題落實是關(guān)鍵,。高考復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的一點務(wù)求“命中”，求“效益”;否則，前功盡棄,。為此,，我們備課組全體人員緊扣《考試說明》，充分領(lǐng)會《考試說明》,，對這個相對穩(wěn)定的系統(tǒng)作透徹的分析,、領(lǐng)會、把握,，共同研究制定了高三一學(xué)期的復(fù)習(xí)計劃,。

二、具體策略：

1,、計劃的變與不變：

我們的備考工作有著很強的思想指導(dǎo)和計劃安排,，這是取得備考勝利的保證。高三開學(xué)之初,，我們就依據(jù)市教研室的復(fù)習(xí)計劃和學(xué)校的具體計劃安排,，共同研討制定了這一學(xué)年的整體備考思路及計劃安排，把一年的時間劃階段,、分層次,、定目標(biāo)、定任務(wù),。在備考相應(yīng)階段,，及時制定階段計劃、月計劃,、周計劃,，任務(wù)目標(biāo)具體到天、具體到人,，力求使每一步備考都有章可循,，按時而動，從而在計劃指導(dǎo)下扎扎實實走好每一步,，保證每一節(jié)課每一個學(xué)生的有效復(fù)習(xí),，防止盲目低效。

在備考工作進行中,，依據(jù)具體情況,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)思路，修訂計劃,。根據(jù)學(xué)生的具體復(fù)習(xí)狀況,，突出要點，抓住重點,，有計劃的實施復(fù)習(xí)突破,。例如在一輪復(fù)習(xí)檢測中,，我們發(fā)現(xiàn)作文方面成了學(xué)生的弱點，影響了成績的提高,。在接下來的復(fù)習(xí)中,，我們抓住作文系統(tǒng)化訓(xùn)練為突破口，加大這方面的復(fù)習(xí)投入,。針對作文訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的整文結(jié)構(gòu)能力較弱,、立意淺顯的情況，我們又有的放矢的開展深化立意訓(xùn)練和結(jié)構(gòu)形式訓(xùn)練,，都取得了很好的效果,。

2、個人備課與集體備課

我們按學(xué)校的要求強化了集體備課制度,。除特殊情況外,，每周大家至少一次湊在一起集體備課。在集體備課中,，強調(diào)“一人為主,，多人著手，共同參與”的辦法,。事先按照教學(xué)計劃確立好論題,，備課時一人主講，大家討論,、補充,。這樣，大家經(jīng)常溝通交流,，互通有無，群策群力,，共同提高,。備課時暢所欲言，形成教學(xué)設(shè)計必須嚴(yán)格執(zhí)行,。有了集體的智慧,，大家再根據(jù)每個班的具體情況有的放矢施行教學(xué)。這樣做的好處是,，既充分發(fā)揮了團隊力量,、集體智慧的優(yōu)勢，又挖掘出了個人潛能,。

3,、基礎(chǔ)與重點

高考試題不直接取材于課本，因而有人對課本的作用產(chǎn)生懷疑,，對課文的教學(xué)不感興趣,。其實,，高考命題雖不取材于課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容,，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出,。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目,，就能拿滿分,。因此，在高三這一學(xué)期我們狠抓了必修課本中的文言文教學(xué),，要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí),，積累文言實詞和虛詞，逐句翻譯課文,，通過練習(xí)檢查督促,。我們試圖利用教材幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感,，發(fā)展學(xué)生的文言知識遷移能力,。

三、幾點感悟：

1,、要有合作意識,。做到精誠團結(jié)，艱難與共,。做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一資料,，統(tǒng)一教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，統(tǒng)一教學(xué)方法,，統(tǒng)一教學(xué)時間，統(tǒng)一教學(xué)檢測,。

2,、要有研究意識。要研究《考試說明》中所列的考項,，要明確目標(biāo),，逐項對照，務(wù)求落實;對《考試說明》中新修訂的內(nèi)容,，要引起足夠的重視,，從而明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路,。要研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,、心理、知識結(jié)構(gòu),，研究教法學(xué)法,。

3,、要有方法意識。師生要經(jīng)常歸納各個知識點的規(guī)律性的東西,，力求能舉一反三,。尤其是主觀題的訓(xùn)練，不能只停留在教師宣布“參考的答案”上,，要讓學(xué)生自己練,，自己講答題的思路，自己互相評價答題的優(yōu)劣,，不僅“知其然”,，還“知其所以然”，掌握答題的規(guī)律,，以不變應(yīng)萬變,。

4、要有輔導(dǎo)意識,。教師要對每一位跟蹤的學(xué)生“立體”的了解,，注意點面的結(jié)合，讓差生有進步,，讓優(yōu)生有突破,，因勢利導(dǎo)，因材施教,。學(xué)生作業(yè)布置應(yīng)限時并規(guī)范,，每周定期對優(yōu)差生進行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行鞏固,，對掌握特別差的學(xué)生,，進行個別輔導(dǎo)。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!在以后的教學(xué)工作中,，我們語文備課組將繼續(xù)努力，爭取更大的進步!

高一語文備課組工作總結(jié)篇二

中國有句古話：“敬業(yè)樂群,。”這種傳統(tǒng)美德深深影響著高三語文組的全體語文老師,。高三語文備課組老師圍繞著學(xué)校的中心工作,，認(rèn)真貫徹“高效課堂”教學(xué)思想，積極備考,，參加各級教研活動,，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻,。備課組在工作生活中已逐漸形成了“敬業(yè)樂群,、協(xié)作創(chuàng)新”的良好氛圍,。

一、學(xué)無止境,，傾力提高個人素質(zhì),。

要成為一個優(yōu)秀的語文教師，廣泛的閱讀是與時俱進,、及時把握教改脈搏的唯一方法,，而知識淵博更是老師贏得學(xué)生尊重的重要因素之一。因此不論是專業(yè)刊物或是文學(xué)藝術(shù),，我們備課成員都廣泛閱讀,、理念不斷更新?lián)Q代。理念付諸于實踐,，從實踐中提煉理論,，使教學(xué)成為一種良性循環(huán)。在閱讀的基礎(chǔ)上,，我們也勤于總結(jié),，不斷豐富自己的知識。同時我們積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，取長補短,。因此，勤讀,、勤寫,、好學(xué)，使得我們備課組成員素質(zhì)得到提高,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了良好的先決條件,。

二、合作交流,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

不做重復(fù)性勞動，提高工作效率,，這在我們備課組早就達成共識,。在合作問題上，我們形成體制：

1,、課堂教學(xué)資料共享,。例如：我們積極開展集體備課活動，分配好每個教師的資料收集任務(wù),，上課前其他教師都可以得到準(zhǔn)備者提供的資料,，這樣教師就節(jié)省了不少的時間。

2,、強化訓(xùn)練包干制,。學(xué)期伊始,，備課組會議訂好每個單元練習(xí)的出題者。定好時,、人,、量。每個成員屆時都會認(rèn)真完成,。

3,、高考復(fù)習(xí)主題制?？荚噺?fù)習(xí)以知識塊狀進行,，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時,、人,、量。合作,，使我們的工作達到事半功倍的效果,。合作，使我們有更多的時間,、精力去研究學(xué)生,，提高學(xué)生的成績。激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭,、絲毫不敢懈怠,。交流教學(xué)心得的談?wù)撛谖覀儌湔n組經(jīng)常聽得到。因為經(jīng)常交流,，所以我們能夠取長補短,，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。只要哪個老師有了新招,，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來,，再來交流總結(jié),。

三、更新理念,，全力打造 “高效課堂”,。

我們進一步提升對“高效課堂”思想內(nèi)涵的理解，規(guī)范了課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，提高了課堂教學(xué)效益。我們認(rèn)為,，“高效課堂”是一種教學(xué)原則,，更是一種目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)方法,。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念,。其理念的核心主要包含如下四個方面的內(nèi)容：問題前置,，重視課前預(yù)習(xí);獨立思考，重視思維品質(zhì);自主合作,，重視課堂展示;以學(xué)定教,，重鞏固提升?；谶@樣的認(rèn)識,，我們每周二進行固定備課，并廣泛交流教學(xué)中的問題和分享教學(xué)經(jīng)驗和收獲,。有以下幾種嘗試：

(一)規(guī)范集體備課程序,，加強集體備課的力度，向規(guī)范備課,、高效備課,、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。分享優(yōu)秀課件,，每一板塊規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認(rèn)為上的最成功的課程設(shè)計連帶課件在組內(nèi)交流,。

(二)確定高三語文組集體運作的作文序列，統(tǒng)一作文題目,。按照每單元教學(xué)重點共四個作文題目,。規(guī)定每次作文大體完成時間。

(三)每次月考和大考完進行考后總結(jié)和分析,，一起研究共性問題,。

(四)教師的課堂教學(xué)設(shè)計、習(xí)題案的設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計,、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面，都在備課組活動中按級部要求認(rèn)真落實并予以相互交流和督促,。

另外,，在工作之余，我們還經(jīng)常一起積極參加各類文體活動,，展現(xiàn)出了語文老師特有的活力,。集體的智慧是無窮的，只有誠心誠意地合作,，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績,。同時，工作環(huán)境也會因合作更加和諧，從而我們的心理會更健康,?！奥仿湫捱h兮”，教學(xué)之路任重而道遠,，我們備課組成員將會繼續(xù)努力,，力爭發(fā)揚長處，注意改正不適,，在新的學(xué)期里把各項工作做得更好,，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻,。

高一語文備課組工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間,，高三備考已過半載，在高中語文組團隊的全力支持下,，備課組工作得到了“有序,、有效、優(yōu)質(zhì)”的開展,，取得了一些成績,。在專家的引領(lǐng)下，教師的教學(xué)水平有了較大的提升,，在“進名校,、當(dāng)名師、做名人”的道路上又前進了一步;同時,，也為確保高考最后沖刺取得勝利奠定了基礎(chǔ),。

一、科學(xué)備考,，狠抓落實,，高考目標(biāo)穩(wěn)步落實

首先，抓好集體備課,，向有效教學(xué)要目標(biāo)的達成度

高三語文備課組教師的配備極為合理,，原高三教師留任使之帶來了廣東高考的備考經(jīng)驗，加上語文科組長親自領(lǐng)班任教,，教學(xué)力量是很不錯的,。我們小組采取資源共享，經(jīng)驗共享,，集思廣益,，使備考工作穩(wěn)步落實。全期不完全統(tǒng)計,，互相聽課超50節(jié)次,，自編“高輔”整套資料共四套,，選編各類試卷多套，專題論文人均一篇,。

其次,，由備課組牽頭，班級的課時與授課內(nèi)容保持了高度的一致,，集體備課的成果更是落實到了每個班級的每節(jié)課時，確保了教學(xué)的有效和高效,。本學(xué)期,，在保證備課組每周一次的集體備課時間的基礎(chǔ)上，還參加區(qū)同層級學(xué)校集體備課5次,，不僅取到了真經(jīng),，小組還在區(qū)集體備課活動中充當(dāng)了中心發(fā)言人。我們多次為區(qū)集體備課提供了素材,，用資源贏得資源,。這種集體備課的有效帶來了課堂教學(xué)的有效，更帶來了高考備考的有效,，語文成績的區(qū)排名穩(wěn)中有升,，由開學(xué)初的區(qū)第八名提升到第七名，就有力地證明了我們的工作踏實,、扎實,，有效、高效,。

最后是抓好資源整合,，向“智慧教學(xué)”要目標(biāo)的達成度。

備課組依托語文科組的教科研課題,，整合全組的教科研成果,，交流組內(nèi)教師的教學(xué)論文，把在實踐中總結(jié)出的行之有效的教學(xué)方法廣泛的應(yīng)用于課堂教學(xué)之中,，取得了較好的效果,。劉傳生組長不僅把多年的備考經(jīng)驗毫無保留的傳授給年青教師，還主動開放復(fù)習(xí)課,，讓年青教師走進課堂直觀聽課50余節(jié),，直接促進了年級整體成績的穩(wěn)步提升。同時,，備課組堅持貫徹“走出去,、引進來”的原則，在市,、區(qū)各學(xué)校聽課共11人次,，虛心學(xué)習(xí),，通過資源整合引進了較有針對性地備考思路及方法，收效顯著,。

抓好目標(biāo)生,，我們備課組齊心協(xié)力向“培優(yōu)教學(xué)”要目標(biāo)的達成度。

為配合年級整體工作的開展,，針對年級目標(biāo)生中的語文薄弱生,，備課組統(tǒng)一開展了優(yōu)生補差工作。此項工作利用教師的業(yè)余時間進行,，教師們利用集體備課時間診斷病因,，從而加強個別輔導(dǎo)，對癥下藥,，促成了這些學(xué)生語文成績的大幅度提高,，為目標(biāo)生總體成績的提升做出了重要貢獻。

抓好查缺補漏,，我們向“扎實教學(xué)”要目標(biāo)的達成度,。

本學(xué)期，市區(qū)大考不斷,，有利于開展對階段教學(xué)的科學(xué)檢測。市區(qū)統(tǒng)考之后,，備課組及時進行了試卷及學(xué)情分析,，認(rèn)真查缺補漏，不斷調(diào)整復(fù)習(xí)策略之細(xì)節(jié)以適應(yīng)學(xué)情變化發(fā)展的需要,。備課組本著“不搶進度,、扎實復(fù)習(xí)”的原則，不為考試而考試,，只搶時間不搶進度,，缺漏處細(xì)心彌補，向細(xì)節(jié)要成績,，是備考工作取得了實效,。

高一語文備課組工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我們高三語文備課組遵從教學(xué)規(guī)律，積極致力于教學(xué)質(zhì)量的提高工作,，經(jīng)過全體師生的共同努力,，圓滿完成了本期工作任務(wù)，各方面取得了一定的成績,，現(xiàn)在總結(jié)如下：

一,、擬訂高考一輪復(fù)習(xí)備考計劃、明確工作任務(wù),。

學(xué)校在開學(xué)初就召開了高考備考會議,，要求各科任教師寫出工作計劃，與此同時,，年級組也明確了今年高考目標(biāo),，確定了相關(guān)責(zé)任人和具體職責(zé),。在學(xué)科教研組指導(dǎo)下，我們制定出有針對性的工作計劃,，并確定了工作日程推進表，人人做到心中有高考目標(biāo)，事事落實在備考工作實處,。

二,、統(tǒng)一思想認(rèn)識，培養(yǎng)工作責(zé)任心,。

隨著備考工作的進一步深入,，新課程理念和新課程教法在各個班級都得到了很好的推廣運用。老師們采用了多種方式進行備考教學(xué)經(jīng)驗交流,，大家都在抓教學(xué)質(zhì)量的前提下不為高考贏取高考勝利,。為此，我們備課組在本學(xué)期調(diào)整思路,，加強教育教學(xué)工作，使每位教師認(rèn)識到教學(xué)質(zhì)量對學(xué)校生存的重要性,，使每個教師都有高度的責(zé)任感,，都充分認(rèn)識到新課改新教法是備考成功的必要保證。在多次會議上,，相關(guān)主題的培訓(xùn)使每位教師都有了很多的啟發(fā),。經(jīng)過大家的努力，我們的教師在教學(xué)中提高了思想認(rèn)識,，工作責(zé)任心得到加強,。全學(xué)期無一人早退遲到，盡職盡責(zé)于備考的每一個環(huán)節(jié),。

三,、加強備考日常工作的組織管理。

學(xué)校教務(wù)處,、教研室緊抓教研教改工作,。在兩處室的精心指導(dǎo)下,，我們認(rèn)真依據(jù)學(xué)科教學(xué)特點，制定了本學(xué)期的備考計劃,。在本學(xué)期教學(xué)中,，學(xué)校和備課組進行了常規(guī)教學(xué)聽評課，公開課本組被聽課的老師達4人,，積極組織組內(nèi)青年教師賽課,，參加校際交流教研活動共3次，參加了樂山市高考語文教研會,，組內(nèi)平均聽課量達20節(jié),。在這些活動中，我們在形式多樣的教研活動中,，杜絕了走形式而不合學(xué)校實際情況的活動,。

教務(wù)處和學(xué)科組每月月底要抓好全校教師的日常教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查工作，在檢查工作中,，要檢查教師的教案,、測驗、作業(yè)批改,、作業(yè)分析、聽課記錄,、晚自習(xí),、學(xué)生對教師上課情況評價等。在檢查中,，備課組做到了認(rèn)真檢查記錄并總結(jié)反饋,，申智勇等教師常規(guī)過硬，備課精要,。同時對于集體備課時發(fā)言無準(zhǔn)備,、出卷不嚴(yán)密等問題及時提出了批評，整改意見,。

備課組每周都定時組織教師集體備課,，形式多樣化。周周有專題,、專人說課,，聽課教師對說課教師的教學(xué)情況作了全面的研討。

另外,，備課組還積極鼓勵和安排教師大力利用學(xué)校遠程教育設(shè)備進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和資源的利用,，采取“走出去，引進來,，推廣開”的備考思路,，引進了各名校歷次調(diào)考,、診斷考的相關(guān)試卷，組織自測自評,，從橫向分析中得到了啟示和鍛煉,，促進了我們備考水平的整體提高。