制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

2022年教師關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃實(shí)施方案一

一,、指導(dǎo)思想

為了樹立留守兒童自強(qiáng)自立的精神，激勵(lì)留守兒童不畏困難,，學(xué)會(huì)自學(xué),、自理、自護(hù),、自強(qiáng),、自律，做生活的強(qiáng)者,。我校將把幫扶活動(dòng)繼續(xù)深入地開(kāi)展下去,，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，關(guān)心幫助留守兒童,，架設(shè)起愛(ài)的橋梁,。

二、情況分析

xx鎮(zhèn)是一個(gè)勞務(wù)輸出大鎮(zhèn),，很多青壯年勞力舉村外出,，留下龐大的“留守兒童”隊(duì)伍，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出;監(jiān)護(hù)人的文化程度明顯偏低,。

老人溺愛(ài)孩子,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差,，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱,，在摸底考試中成績(jī)很差。針對(duì)這一現(xiàn)狀,，我們特制定教師幫扶計(jì)劃,，并引導(dǎo)進(jìn)行一對(duì)一互助。

三,、具體措施

1,、摸底造冊(cè)，建立留守兒童特別檔案,。學(xué)校德育組成員和班主任對(duì)留守兒童的情況深入了解,，隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài),。

2、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí),、生活的實(shí)際情況,，發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難,。主動(dòng)、真誠(chéng)地關(guān)心,、幫助他們,，讓他們感受到來(lái)自老師的溫暖。

3,、在班級(jí)開(kāi)展“手拉手,、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓留守兒童與班級(jí)同學(xué)成為“手拉手”小伙伴,，一起學(xué)習(xí),，一起游戲，讓留守兒童感受到來(lái)自小伙伴的關(guān)懷與溫暖,。組成幫扶小組,。

4、優(yōu)先輔導(dǎo),。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童分類分組,，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性成果,。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

5,、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,。配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。寄宿在校的留守兒童,，教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活情況;讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

2022年教師關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃實(shí)施方案二

一、指導(dǎo)思想

關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì),，共創(chuàng)美好未來(lái)為落腳點(diǎn),奉獻(xiàn)一片愛(ài)心,，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

二,、活動(dòng)內(nèi)容

目標(biāo)任務(wù)針對(duì)我班30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛(ài),，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶,、外公,、外婆因年老體弱或文化水平較低，無(wú)法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任,，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些,，有的成績(jī)明顯下降.如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪,，同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢,，這就需要政府、學(xué)校,、社會(huì),、家庭共同關(guān)注。

工作內(nèi)容我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢,，解決了貧困問(wèn)題,，但對(duì)留守兒童的成長(zhǎng)，卻帶來(lái)了許多負(fù)面影響,，在建立和諧社會(huì)和城市化進(jìn)程中,，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來(lái),，這不僅是一個(gè)家庭自己的事,，更是全社會(huì)應(yīng)關(guān)注的大事。

1,、留守兒童家長(zhǎng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距,。據(jù)調(diào)查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和生活,，對(duì)孩子的需求,、交往、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識(shí)上的輔導(dǎo),。

2,、營(yíng)造關(guān)心留守兒童的社會(huì)環(huán)境。婦聯(lián),、團(tuán)委,、鎮(zhèn)政府是社會(huì)群團(tuán)組織，我們組織這一次活動(dòng),意在呼吁社會(huì)力量,，參與留守兒童的關(guān)心教育工作,，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧,、舞廳來(lái)坑害未成年人.特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作,，引導(dǎo)留守兒童參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專長(zhǎng),，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)留守,、單親兒童茁壯成長(zhǎng),。

3、建立留守兒童的牽手扶助體系,，確保對(duì)留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位,。針對(duì)留守兒童在校學(xué)習(xí)情況，生活狀況,，行為習(xí)慣開(kāi)展一系列的活動(dòng),，落實(shí)扶助措施，每個(gè)月對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人,，讓孩子得到健康成長(zhǎng)。

4,、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工,，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí)，更要注重他們的身心健康發(fā)展,，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛(ài),，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái),。

三、活動(dòng)要求及措施

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開(kāi)始，直至18歲之前,，重點(diǎn)是初中階段,。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí),、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),，以便有的放矢地開(kāi)展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見(jiàn)，以便形成有效的家庭,、學(xué)校,、社會(huì)的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，確保兒童成人成才,。要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員,，做到有求必應(yīng)，有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢,，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(zhǎng),，讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用,。同時(shí)也是增強(qiáng)黨員,、干部服務(wù)婦女兒童，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè),，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識(shí),。

2022年教師關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃實(shí)施方案三

為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,，特制定本計(jì)劃,。

一、工作目標(biāo)

透過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè),、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，構(gòu)成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處,。

1,、分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%；

2,、千方百計(jì)使留守兒童“進(jìn)得來(lái),、留得住、學(xué)得好”,；

3,、真情關(guān)愛(ài)留守兒童，開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶活動(dòng),。

二,、主要措施

1、成立組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立由校長(zhǎng),、主任和班主任組成的關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

2,、建立留守檔案

各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立留守兒童的專門檔案,，有專人負(fù)責(zé)管理。

3,、確保“三個(gè)優(yōu)先”

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方應(yīng)對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)刻、資料和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

（2）生活上優(yōu)先照顧,。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心,。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治,，悉心照料,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣,。

（3）活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加群眾活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活潛質(zhì)。

4,、開(kāi)展幫扶活動(dòng)

學(xué)校針對(duì)“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活狀況,，實(shí)行“一對(duì)一”幫忙機(jī)制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)共同幫忙,；用心開(kāi)展“留守兒童手牽手”活動(dòng),，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流；班主任每期開(kāi)學(xué)的時(shí)候制定出本班“留守兒童”的幫扶計(jì)劃,，平時(shí)作好記錄,、期末寫好總結(jié)，讓他們?cè)诶蠋?、同學(xué)群體中成長(zhǎng),，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛(ài),。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。

5,、建立談心制度

學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫忙,，做到有的放矢，因材施教,。用心開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),，讓留守學(xué)生透過(guò)教師和群眾的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。

6、注重心理輔導(dǎo)

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心,，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開(kāi)展心理矯正活動(dòng),。定期開(kāi)展思想教育,、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育,，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn),，樹立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀,。

2022年教師關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃實(shí)施方案四

為了關(guān)心留守兒童的成長(zhǎng),，井王社區(qū)以科學(xué)發(fā)展觀思想為指導(dǎo)，制訂以下留守兒童關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃：

一,、進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),、提供認(rèn)識(shí)

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,，關(guān)心下一代健康成長(zhǎng),，培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是關(guān)系到民族的復(fù)興,、國(guó)家長(zhǎng)治久安的一項(xiàng)具備戰(zhàn)略意義的大事,，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。中央,、省委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)關(guān)心下一代工作十分重視,，都先后做了重要批示,，我們要把握形勢(shì),，提高認(rèn)識(shí)，發(fā)揮好社區(qū)關(guān)工委的作用,，把留守兒童關(guān)愛(ài)工作工作納入社區(qū)的年度計(jì)劃,、共同做留守兒童的關(guān)愛(ài)幫扶工作。

二,、多項(xiàng)措施做好留守兒童關(guān)愛(ài)工作幫扶工作

1,、社區(qū)聘請(qǐng)民警、法律顧問(wèn)按時(shí)在留守兒童中深入開(kāi)展法制教育活動(dòng),。按照《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù) 法》,、《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)法律法規(guī)的要求,，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)未成年人良好道德品質(zhì)和文明行為,，幫助他們提高分辨是非和守法,、用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民,。

2,、社區(qū)留守兒童關(guān)愛(ài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組配合學(xué)校繼續(xù)建立健全農(nóng)民工子女、留守兒童檔案,，把留守兒童的情況掌握起來(lái),，做好社區(qū)、學(xué)校,、家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的勾通工作,，共同肩負(fù)起教育好農(nóng)民工子女及留守兒童的責(zé)任。

3,、社區(qū)留守兒童關(guān)愛(ài)工作組動(dòng)員黨團(tuán)員及離退休老同志,，關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守兒童,，做他們的代理家長(zhǎng),，激發(fā)他們自強(qiáng)自立，樹立起努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)的意識(shí)和信心,。

4,、做好貧困生的關(guān)心關(guān)愛(ài)工作。一是3月份開(kāi)學(xué)期間社區(qū)出資支助一部份學(xué)生學(xué)費(fèi),，二是利用愛(ài)心服務(wù)站平臺(tái)為社區(qū)留守兒童發(fā)放學(xué)習(xí)用品,。三是為關(guān)心留守兒童的成長(zhǎng)，要積極動(dòng)員社區(qū)黨員,、干部對(duì)留守兒童實(shí)行“一幫一”,、“一帶一”、形式結(jié)對(duì)幫扶,，要使每一個(gè)貧困學(xué)生感受到社會(huì)的溫暖,，安心完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)社區(qū)和諧,。

5,、加強(qiáng)留守兒童的德育教育。利用遠(yuǎn)教平臺(tái),，組織留守兒童關(guān)愛(ài)工作看一些革命傳統(tǒng)教育電影,，利用重大節(jié)日對(duì)青少年進(jìn)行四個(gè)教育和“五愛(ài)”的德育教育。比如“三八婦女節(jié)”開(kāi)展關(guān)愛(ài)女孩的活動(dòng);“五一勞動(dòng)節(jié)”開(kāi)展熱愛(ài)勞動(dòng),，尊重勞動(dòng)人民的活動(dòng);“五四青年節(jié)”開(kāi)展宏揚(yáng)民族精神的教育活動(dòng);“六一兒童節(jié)”開(kāi)展奮發(fā)學(xué)習(xí),，當(dāng)好革命接班人的教育;“七一建黨節(jié),，”開(kāi)展熱愛(ài)黨、歌頌黨的系列教育活動(dòng);“十一國(guó)慶節(jié)”進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng);“九九重陽(yáng)節(jié)”開(kāi)展尊老敬老活動(dòng)等,。

社區(qū)關(guān)工委小組要深入到群眾中,，調(diào)查了解，及時(shí)準(zhǔn)確掌握各類弱勢(shì)群體的詳細(xì)情況,，然后分門別類,，制訂出幫扶計(jì)劃，幫扶措施,。社區(qū)把做好留守兒童工作作為服務(wù)社區(qū)建設(shè)的一個(gè)切入點(diǎn),，堅(jiān)持以人為本，求真務(wù)實(shí),，真抓實(shí)干,，勇于創(chuàng)新，依靠社會(huì)廣大居民的力量,，結(jié)合我社區(qū)留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,，開(kāi)展工作。

2022年教師關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃實(shí)施方案五

一,、檢查內(nèi)容

(一)留守兒童關(guān)愛(ài)工程實(shí)施情況

1.將關(guān)愛(ài)工作納入教育教學(xué)工作計(jì)劃,、制訂20xx年留守兒童關(guān)愛(ài)工作方案情況。

2.全面家訪,、摸清留守兒童底數(shù),、更新留守兒童基本信息，做到“五個(gè)清楚”情況,。

3.責(zé)任書簽訂情況,。

4.家校聯(lián)系、家長(zhǎng)培訓(xùn)情況,。

(二)學(xué)校開(kāi)學(xué)情況

1.學(xué)校,、幼兒園學(xué)生到校及教師到崗情況。

2.課程開(kāi)設(shè)情況,。

3.學(xué)校收費(fèi)情況,。

4.特教工作情況。

5.農(nóng)民工子女入學(xué)情況,。

(三)學(xué)校安全穩(wěn)定工作情況

1.學(xué)校安全責(zé)任落實(shí)和師生安全教育開(kāi)展情況,。

2.校園安全防范,、教育教學(xué)及生活設(shè)施安全隱患排查整改情況,。

3.校園消防安全情況。

4.食品衛(wèi)生安全情況,。

5.校車安全管理情況,。

6.校園環(huán)境及衛(wèi)生情況,。

7.“歲末年初”學(xué)校安全工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題整改落實(shí)情況。

二,、檢查方法

按照檢查內(nèi)容,，檢查組重點(diǎn)檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村,、社區(qū),，檢查幼兒園2所、小學(xué)2所,、初中學(xué)校2所,、高中階段學(xué)校2所。一是聽(tīng)取各地開(kāi)學(xué)工作情況匯報(bào)(師生到校,、課程開(kāi)設(shè),、教學(xué)準(zhǔn)備、教材到位,、教師備課,、學(xué)校收費(fèi)和收費(fèi)公示制度落實(shí)等)；二是查看校容校貌和教學(xué)樓(辦公樓),、實(shí)驗(yàn)室,、消防通道、學(xué)生食堂,、宿舍,、廁所、建設(shè)工程施工場(chǎng)所等設(shè)施是否安全,，校園安全軟硬件建設(shè)及防范措施是否到位,，安全教育、檢查和隱患排查是否落實(shí),；三是檢查各地各校落實(shí)《關(guān)于印發(fā)〈xx市教育局關(guān)于開(kāi)展“三風(fēng)”專項(xiàng)整治活動(dòng)實(shí)施方案〉的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號(hào)),、《xx市教育局關(guān)于做好寒假期間留守兒童關(guān)愛(ài)工作的通知》(孝教辦〔2016〕1號(hào))、《市教育局關(guān)于印發(fā)的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號(hào))以及省教育廳等五部門關(guān)于印發(fā)《xx省20xx年規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)工作方案》的通知(鄂教監(jiān)〔20xx〕2號(hào))精神的情況,。

三,、檢查工作要求

(一)各檢查小組負(fù)責(zé)收集整理檢查資料，將相關(guān)材料及有關(guān)數(shù)據(jù)表格分別交基礎(chǔ)教育科和職成教育科匯總,。

(二)各地各校接此通知后,，要按檢查內(nèi)容切實(shí)做好開(kāi)學(xué)工作，特別是留守兒童關(guān)愛(ài)工作和安全工作,，認(rèn)真開(kāi)展工作自查,，并做好迎接市教育局、省教育廳檢查的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。

2022年教師關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃實(shí)施方案六

當(dāng)前,，農(nóng)村越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng),，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,，有些兒童的家長(zhǎng)不可避免地盡不了家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的責(zé)任,，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng),，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體,。這一特殊群體的成長(zhǎng)、教育已成為家庭,、學(xué)校,、社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。如果沒(méi)有一個(gè)健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,，勢(shì)必影響他們的每一步成長(zhǎng),，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會(huì)讓他們?cè)诮】岛椭C的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng),。

一,、指導(dǎo)思想

樹立“以人為本”的教育理念。營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。關(guān)注和諧發(fā)展,，服務(wù)經(jīng)濟(jì),，共創(chuàng)美好未來(lái)為落腳點(diǎn)，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心,，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng),。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）目標(biāo)任務(wù)針對(duì)我校30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛(ài),，加之農(nóng)村孩子的爺爺,、奶奶、外公,、外婆因年老體弱或文化水平較低,，無(wú)法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些,，有的成績(jī)明顯下降,。如何確保留守兒童不失學(xué)，同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢，這就需要政府,、學(xué)校、社會(huì),、家庭共同關(guān)注,。

（二）工作內(nèi)容我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢，解決了貧困問(wèn)題,，但對(duì)留守兒童的成長(zhǎng),，卻帶來(lái)了許多負(fù)面影響，在建立和諧社會(huì)和城市化進(jìn)程中,，留守兒童的教育困惑,，逐漸凸現(xiàn)出來(lái)，這不僅是一個(gè)家庭自己的事,，更是全社會(huì)應(yīng)關(guān)注的大事,。

1、留守兒童家長(zhǎng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距,。據(jù)調(diào)查,，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)孩子的需求,、交往,、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識(shí)上的輔導(dǎo),。

2,、營(yíng)造關(guān)心留守兒童的社會(huì)環(huán)境。婦聯(lián),、鎮(zhèn)政府是社會(huì)群團(tuán)組織,，呼吁社會(huì)力量，參與留守兒童的關(guān)心教育工作,，引導(dǎo)留守兒童參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專長(zhǎng)，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境,，促進(jìn)留守,、單親兒童茁壯成長(zhǎng)。

3,、建立留守兒童的扶助體系,，確保對(duì)留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對(duì)留守兒童在校學(xué)習(xí)情況,，生活狀況,，行為習(xí)慣開(kāi)展一系列的活動(dòng)，落實(shí)扶助措施，每個(gè)月對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母聯(lián)系反饋,，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人,，讓孩子得到健康成長(zhǎng)。

4,、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工,，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí)，更要注重他們的身心健康發(fā)展,，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛(ài),，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái),。

三、活動(dòng)要求及措施

聯(lián)系要求：定期和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通相互了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí),、生活情況,。以便有的放矢地開(kāi)展思想工作；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見(jiàn),，以便形成有效的家庭,、學(xué)校、社會(huì)的立體化教育網(wǎng)絡(luò),，確保兒童成人成才,。要求參我們，做到有求必應(yīng),，有難必幫,，使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(zhǎng),。

2022年教師關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃實(shí)施方案七

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有不可替代的作用,。父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和照顧也是天經(jīng)地義的事情,。然而對(duì)于留守兒童而言，在父母目前撒嬌,、淘氣??享受父母的惜愛(ài)和呵護(hù)都暫時(shí)成了一種回憶,，由于長(zhǎng)時(shí)間處于這種痛苦的精神境界中，他們常常會(huì)產(chǎn)生一種被遺棄的感覺(jué),，當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來(lái)的匯款單中感受到父母的存在時(shí),，這種感覺(jué)會(huì)逐漸加劇,。原來(lái)性格開(kāi)朗的他們開(kāi)始變得情緒低落，有的還變得自私,、孤僻,，成績(jī)也大幅度下滑，不難發(fā)現(xiàn)他們此時(shí)最想得到的是來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和照顧,，為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從本校的實(shí)際出發(fā),，成立“留守兒童之家”,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了具體計(jì)劃,，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),，學(xué)文化,，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。

3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度,。

幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立了教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的記錄手冊(cè),，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛(ài)心父母”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

4,、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。

學(xué)校做到了每月召開(kāi)一次幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì),。

5,、建立了關(guān)愛(ài)留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。

學(xué)校建立了留守兒童,、學(xué)校,、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。層層簽訂了安全責(zé)任書,，明確責(zé)任,，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

6,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育,。

積極營(yíng)造了良好的環(huán)境，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理教育課,，大力開(kāi)展了心理咨詢，心理矯正活動(dòng),，讓他們削除不良情感體驗(yàn),，樹立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀,。

7,、建立健全檢查考核機(jī)制。

學(xué)校積極研究了科學(xué)考核評(píng)估的辦法,，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理,，建立和完善了工作考評(píng)制度，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng),，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

二、政策性保障性措施出臺(tái)和落實(shí)情況

1,、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作,。

對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧,，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來(lái)，確保他們完成國(guó)家規(guī)定義務(wù)教育,。

2,、整治校園周邊環(huán)境。

3,、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制,。

4,、加強(qiáng)同村組和家庭的合作，營(yíng)造深厚良好育人氛圍,。

5,、建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度。

學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),，定期召開(kāi)會(huì)議了研討會(huì),、座談會(huì)、定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流,、不斷探索方法,，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平,。

三,、規(guī)劃和年度計(jì)劃制定

1、制定工作規(guī)劃和年度計(jì)劃,。

為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求每個(gè)學(xué)期都制定切實(shí)可行的計(jì)劃,。

2、工作規(guī)劃和年度計(jì)劃科學(xué),、合理,、可操作性強(qiáng)。

3,、工作規(guī)劃或年度計(jì)劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措,。

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，將目標(biāo)落到實(shí)處。

2022年教師關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃實(shí)施方案八

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級(jí)有關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童的文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,，更好地發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃,。

二,、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè),、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,，不斷提高我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%；

2,、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%；

3,、關(guān)愛(ài)留守兒童,，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí),、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng)，樂(lè)于學(xué)習(xí),。

三,、主要措施

㈠健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)工作的領(lǐng)導(dǎo),。

首先成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確工作職責(zé),，制訂具體工作計(jì)劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作計(jì)劃,，逐步使關(guān)愛(ài)工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。充分發(fā)揮班集體作用,，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化,、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,、主渠道。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

組長(zhǎng)：xx

組員：xx

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校,、班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

3,、真情關(guān)愛(ài),，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問(wèn)一聲，多幫一把,，使學(xué)生開(kāi)心,、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治,，悉心照料,。要指導(dǎo)六年級(jí)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng),。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”,。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng),。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細(xì)填好記錄卡,。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問(wèn)題”留守兒童,，要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

6、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),。

通過(guò)定期舉行主題班會(huì),、少先隊(duì)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中，找到家的感覺(jué),，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

7,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級(jí)要著重開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng),，定期開(kāi)展思想教育、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn),，樹立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀,。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。

(二)明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境

學(xué)校,、班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧,，學(xué)校積極與社會(huì)各屆聯(lián)系,，爭(zhēng)取社會(huì)資助，以結(jié)對(duì)幫扶,、捐助等形式,，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育,。

(三)不斷總結(jié),，促進(jìn)“關(guān)愛(ài)”工作深入高效開(kāi)展。

學(xué)校要不斷讀對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn),，以利于今后更深入、更高效地開(kāi)展“關(guān)愛(ài)”工作,。

2022年教師關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃實(shí)施方案九

隨著社會(huì)的進(jìn)步,，時(shí)代向前邁進(jìn)的步伐的不斷加快和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增,，留守兒童一族日益龐大,，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來(lái)了巨大的壓力。在經(jīng)濟(jì)相對(duì)匱乏的白巖校區(qū)來(lái)說(shuō),，這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重,，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)省《關(guān)于大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童行動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》和區(qū)教育局有關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童的文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃,。

二,、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)我班留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè),、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,，不斷提高我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。

三,、主要措施

1,、制定計(jì)劃，明確責(zé)任,。

制訂具體工作計(jì)劃,，并努力實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作計(jì)劃，逐步使關(guān)愛(ài)工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；３浞职l(fā)揮班集體作用,，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,、主渠道,。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校,、班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,。

3,、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問(wèn)一聲,，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心,、家長(zhǎng)放心,。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治,，悉心照料,。要指導(dǎo)六年級(jí)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4,、實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng),。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童在校的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他在校兒童一樣,，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng)。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡,。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問(wèn)題”留守兒童,，要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。

6,、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),。

通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng),，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中,，找到家的感覺(jué),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè),。

2022年教師關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃實(shí)施方案十

農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)已被列為年安徽省的民生工程,，根據(jù)《未成年人保護(hù) 法》,、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》以及安徽省委省政府印發(fā)的《關(guān)于做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的意見(jiàn)》規(guī)定和要求，為進(jìn)一步組織實(shí)施好該項(xiàng)工程,，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作，關(guān)注留守兒童健康成長(zhǎng),，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，結(jié)合我校留守兒童的實(shí)際狀況，特制定本工作規(guī)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念,，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境,，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)抓好我校留守兒童關(guān)愛(ài)工作,，確保“留守兒童”健康成長(zhǎng),，為培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ),。

二,、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)全校小學(xué)留守兒童基本情況的調(diào)查、分析,，建立健全留守兒童工作檔案,，分析影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的辦法和措施,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,，狠抓落實(shí),。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳,，爭(zhēng)取社會(huì)支持,，形成合力，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè),、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，不斷提高關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效,。

1、建立留守兒童檔案,，全面掌握留守兒童的基本情況,，詳實(shí)記錄留守兒童成長(zhǎng)過(guò)程，并及時(shí)更新,，確保無(wú)一遺漏,，使留守兒童入學(xué)率、鞏固率和建檔率均達(dá)100％,；

2,、創(chuàng)造“多方合力”的保障機(jī)制，促使我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的長(zhǎng)期有效開(kāi)展,。

3,、創(chuàng)建“留守兒童之家”，以優(yōu)越的條件,，引導(dǎo)留守兒童開(kāi)展健康有益,、積極向上的活動(dòng)。

4,、形成“三線相交”（家庭――學(xué)校線,、課內(nèi)――課外線、教學(xué)――活動(dòng)線）的策略,，加大學(xué)習(xí),、生活和心理等方面的幫扶力度，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長(zhǎng),，綜合素質(zhì)得到不斷提高,，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。

5,、打造“三位一體”（書信,、電話、網(wǎng)絡(luò)）的溝通網(wǎng)絡(luò)，幫助留守兒童通過(guò)多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情,，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時(shí)空隔閡帶來(lái)的負(fù)面影響,。

三、主要措施

1,、全面摸清情況,，掌握留守兒童實(shí)情

在我校近千名學(xué)生中，“留守兒童”就有四百多人,，如此眾多的留守兒童,，如不全面摸清情況，是難以進(jìn)行管理,，難以開(kāi)展有效的教育工作和關(guān)愛(ài)工作的,，因此，學(xué)校要從留守兒童基本情況摸測(cè)開(kāi)始,，全面掌握留守兒童實(shí)情,，方可對(duì)癥下藥，開(kāi)展工作,。

首先,，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理，進(jìn)行留守兒童基本情況登記,，包括學(xué)生的學(xué)籍號(hào)、姓名,、身份證號(hào)碼,、家庭住址、父母情況,、委托監(jiān)護(hù)人情況,、聯(lián)系方式及號(hào)碼等基本信息，必須全面掌握,。

其次,，要組織全體教師針對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪，切實(shí)掌握每一個(gè)留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀,，特別是對(duì)三特生（特困生,、特長(zhǎng)生和殘障生）要進(jìn)行詳細(xì)的記載，并將情況匯總到學(xué)校,。

2,、建立健全檔案，規(guī)范留守兒童管理

為將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作落到實(shí)處,，學(xué)校要認(rèn)真開(kāi)展對(duì)留守兒童的調(diào)查研究,，摸清留守兒童的基本信息，結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理，為每個(gè)留守兒童建立詳實(shí)的專項(xiàng)檔案,。

學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容,。通過(guò)留守兒童檔案資料的建立,，讓教師掌握每位留守兒童詳細(xì)情況，使關(guān)愛(ài)工作更加有的放矢,，促進(jìn)我校留守兒童工作的規(guī)范化,、科學(xué)化和系統(tǒng)化，全面提升我校留守兒童關(guān)愛(ài)工作的成效,。

3,、多方合力保障，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件

首先,，要根據(jù)國(guó)家政策,，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心，竭力爭(zhēng)取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項(xiàng)目,。

其次,，要積極聯(lián)系社會(huì)有識(shí)之士和社會(huì)團(tuán)體，尋求他們的支持和幫助,。

再次,，要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用，讓學(xué)生從小沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中,，從而學(xué)會(huì)關(guān)心他人,、關(guān)注社會(huì)。

通過(guò)上述三項(xiàng)措施,，形成留守兒童工作支持的多方合力,，預(yù)計(jì)到20xx年為止，完成以下任務(wù)：

為留守兒童之家配備必須的活動(dòng)器材,、圖書和工具,，讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日常活動(dòng)的主要場(chǎng)所,。

“留守兒童”是一個(gè)特殊的群體,，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關(guān)愛(ài),，對(duì)他們的關(guān)愛(ài)工作,，是長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們將努力把這項(xiàng)任務(wù)納入常規(guī)管理,，抓實(shí)抓細(xì),。

一要連通“家庭――學(xué)校”線，教師實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通,，增進(jìn)了解,，尋求互助；要定期舉行家長(zhǎng)會(huì),、家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、家教咨詢會(huì)等活動(dòng)，讓留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人走進(jìn)學(xué)校,，了解學(xué)校對(duì)留守兒童采取的工作措施,，了解孩子在校的生活、學(xué)習(xí)情況加大家教的力度

二是要連通“課內(nèi)――課外”線,，其一,，學(xué)校采取師生結(jié)對(duì)子幫扶的形式，要求學(xué)校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),，全面關(guān)注留守孩子的學(xué)校狀況,，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品質(zhì)和心理狀況等各方面,，都要給予他們更多的關(guān)心和呵護(hù),，引導(dǎo)他們充分利用課堂40分鐘，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。還要把這種關(guān)愛(ài)延伸到課外,，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”。課外時(shí)間,，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活和學(xué)習(xí)情況，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,，通過(guò)電話、家訪和網(wǎng)絡(luò)等形式,，對(duì)留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo)，讓留守兒童和其他孩子一樣,，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng),。

三是要連通“教學(xué)――活動(dòng)”線，除了在教學(xué)上盡一切辦法,，提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī),，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心，成為特殊的群體,，但學(xué)校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”,，老師就是他們的“父母”,，應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生,，在生活上給予他們無(wú)微不至的關(guān)懷,，在學(xué)習(xí)上給予全面細(xì)致的指導(dǎo)，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中給他們更多展現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校每年還要針對(duì)“留守兒童”制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，組織留守學(xué)生積極參與,，與其它學(xué)生共同體驗(yàn),、一起進(jìn)步。

四是要強(qiáng)化安全教育,。首先要加大乘車孩子的管理力度,，對(duì)放學(xué)乘車回家的孩子，我們要將乘車學(xué)生人數(shù),、乘車方向,、司機(jī)姓名、司機(jī)聯(lián)系方式,、車牌號(hào)碼等都詳細(xì)登記,。學(xué)校適時(shí)召開(kāi)學(xué)校、司機(jī),、“留守兒童”臨時(shí)監(jiān)護(hù)人專題座談會(huì),，要求司機(jī)嚴(yán)禁超載、安全駕駛,、及時(shí)接送學(xué)生,，請(qǐng)“留守兒童”臨時(shí)監(jiān)護(hù)人時(shí)刻關(guān)注孩子的安全，配合學(xué)校進(jìn)行安全教育,。最后,，每學(xué)期，學(xué)校還將邀請(qǐng)交警部門到學(xué)校開(kāi)展交通安全知識(shí)講座,，不斷增強(qiáng)留守學(xué)生的安全意識(shí),，杜絕安全事故的發(fā)生,。

這些常規(guī)工作扎實(shí)細(xì)致地開(kāi)展，特別是三條教育線的貫通交融,，將會(huì)讓每一個(gè)留守兒童都能享受到家一般的溫暖,，享受到父母一樣的愛(ài)護(hù)，穩(wěn)定他們的情緒,。

4,、三種方式一體，促進(jìn)親情全面溝通

老師與家長(zhǎng),、學(xué)生與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通是留守兒童關(guān)愛(ài)工作的重要環(huán)節(jié),，留守兒童往往正時(shí)缺乏了親情的溝通和交流，才導(dǎo)致意識(shí)的變化,、情感的錯(cuò)位和心理的扭曲,，加強(qiáng)親情的溝通，無(wú)疑是一劑良方,。因此,，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式,。在以后的工作中,，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò),，促進(jìn)溝通,。首先，鼓勵(lì)學(xué)生定期以書信的形式,，向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母匯報(bào)生活和學(xué)習(xí)情況,；其次，為留守兒童開(kāi)通親情專線,，提倡留守兒童經(jīng)常與親人通話,，以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。預(yù)計(jì)到20xx年,，將“留守兒童之家”配備2臺(tái)專用電話機(jī),；最后，還要結(jié)合學(xué)校的信息教育,，預(yù)計(jì)到20xx年，在“留守兒童之家”配備10臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦,，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視 頻聊天的條件,，既讓所有留守兒童都能經(jīng)常看見(jiàn)千里之外父母,，零距離感受父母的.愛(ài),，又促進(jìn)了他們對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和掌握,，提高他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性和興趣。同時(shí),，還將建立留守兒童QQ群和留守兒童家長(zhǎng)QQ群,，促進(jìn)留守兒童之間、留守兒童家長(zhǎng)之間的互相交流和互相學(xué)習(xí),，從而集眾家之力,，推動(dòng)我校留守兒童工作。

通過(guò)書信,、電話,、網(wǎng)絡(luò)視 頻三位一體化的溝通模式，留守兒童基本都能緊密結(jié)合日常學(xué)習(xí),，選擇自己喜歡的方式,，或千里飛鴻、或電波傳情,、或可視對(duì)話,，讓親情超越了時(shí)空的阻隔，母愛(ài)永駐孩子身邊,。

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