總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

輪科護士年終總結(jié)篇一

以前當?shù)囊恢笔菍W生,，學校是以學生為中心的,。而中國式的教育一向是填鴨式的,，被動地接受那么多的知識,，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡,，只好不斷翻書,。當在老師的提問下一次次啞口無言時，才認識到自己記的粗淺,，沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡,，當時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗,。

實習剛開始,，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習過,，但真正的要實際操作了,，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了,，萬一弄錯了怎么辦,。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習的同學表現(xiàn)都很好,，我覺得老師都喜歡她們,，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護理,，跟著操作,。本想說讓我也試一下，但又不敢,。因此,，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我一定要努力克服這一點,。方法主要是靠主動吧,，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問,，主動提出操作的要求,，老師都是很樂意教的。不能再像在學校里那樣等著老師要求干什么了,。

面對病人,，特別是外科的病人,，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟,，特別在操作的時候,，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼,，束手束腳,，反而會給病人造成更大的痛苦。因此,，膽魄得鍛煉得大一點,，再大一點。膽大心細是我追求的目標,，只有準確迅速才能早點解決病人的痛苦,。

在外科實習這段時間，每個老師都強調(diào)無菌觀念,，因次,，我深刻認識了無菌觀念，操作作中便不自覺地去遵守,。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法,！至于新辦法，創(chuàng)新思維,，那也得熟悉情況了再說吧,。

在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺得特別地漂亮與可愛,，讓我有種感覺，如果我是一位病人,，我會毫不猶豫選擇住在這里,。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容,，讓病人感到溫暖,！

在骨科的實習即將結(jié)束，在這三個多月的實習期間,，我遵紀守法,，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長,，團結(jié)同學,，嚴格要求自己，努力做到不遲到,、不早退,、不無故曠工及擅自離開工作崗位,。對待病人和藹可親，態(tài)度良好,，努力將所學理論知識和基本技能應(yīng)用于實踐,。在此過程中我不斷總結(jié)學習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考,、獨立解決問題、獨立工作的能力,，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德,。

我在本科室實習期間，遵守勞動紀律,，工作認真,，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際,。在老師的指導(dǎo)下,，我基本掌握了骨科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護士過度,，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性,。以前在學校所學都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實際工作所見并非想象那么簡單,，并非如書上說寫那么典型,，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實投入實習,，好好體會才能慢慢積累經(jīng)驗,。

這次實習我要感謝所有幫助和教誨過我的老師，謝謝她們的細心指導(dǎo),。感謝三峽大學仁和醫(yī)院培養(yǎng)我點點滴滴獲得豐碩收獲的同時,，我將會以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能,，更豐富深厚的理論知識,，走上以后的工作崗位，提高臨床護理工作能力,，我以后還要學習更多的知識,，讓我不斷進取，給自己的要求也應(yīng)該提高,，才會更加有所收獲,。我會謹記這次的醫(yī)院實習，為以后可以成為一名優(yōu)秀的白衣天使奠定基礎(chǔ),、對護理事業(yè)盡心盡責,！

輪科護士年終總結(jié)篇二

帶著一份希翼和一份茫然來到了xx醫(yī)院,，開始了我的實習生涯。從此,，我的身份將從一個學生變?yōu)榱艘粋€實習護士,，生活環(huán)境將從學校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師,，同學轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,，護士，病人,。對于這三大轉(zhuǎn)變,，對于如何做一個合格的實習護士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐,，可我心里還是忐忑不安的,，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵,，害怕自己做得比別人差怕,，自己不知從何入手……

第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是萬凌老師,，她是院里的操作能手,，干活麻利，動作漂亮,，操作規(guī)范,，這無形中給了我很大壓力。實習生活的開始就讓我有種挫敗感,，在老師面前感覺自己很渺小,，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執(zhí)行任務(wù),，每次只想把工作做好,，可越想先做好它越出錯，思想?yún)R報專題越錯越害怕,，越怕越錯,，這就形成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作,，可這樣老師又覺得我干活不主動,，有時候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對著老師如魚得水忙碌的身影,，我心里只有怨嘆,，怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐，怨自己在以前見習時沒有好好學，愿自己笨手笨腳,?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會與老師溝通,，進了ccu還是處在彷徨中,，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心,，也很關(guān)心我,。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進步，即使是一點點她也鼓勵我,，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理,，讓我知道錯誤的根源而不是訓斥。它起到了一個引導(dǎo)的作用,，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情,，不管多苦多累只要心里舒服,，我就可以開心度過每一天！

現(xiàn)在我進入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三,。本以為可以很快適應(yīng),，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了,，不知該干什么,，而老師也覺得我們實習了這么長時間，又是本科生,，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是,，面對老師的無奈我真無地自容！我又一次陷入了低谷,，又回到了沒腦子的生活,，做事一點條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑,，不主動而沒有得到操作鍛煉時,，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機會,。是老師又一次激發(fā)我的熱情,，真的很感謝老師對我的關(guān)懷，我也會加倍努力,，不辜負老師對我的期望,！

現(xiàn)在對于實習，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實習是一次理論聯(lián)系實際的機會,，將學了四年的理論去應(yīng)用于臨床,，實在是非常新鮮而有意思。然后,，要在病人身上操作,，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底,，便難免惶恐了起來,。也曾問過不少實習同學，各說紛紜,?？傊侨缛孙嬎渑灾?。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐,，用實踐來驗證及鞏固所學。學會如何與病人,，老師交流非常重要,！不善于與人接觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學習機會,，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù),，學好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習,，我也有了這層體會,。在此，我總結(jié)了以下幾點：

：以前當?shù)囊恢笔菍W生,，學校是以學生為中心的,。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次,，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡,，只好不斷翻書。當在老師的提問下一次次啞口無言時,，才認識到自己記的粗淺,，沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當時似乎深刻明顯,，卻耐不住時光的清洗,。

實習剛開始，很多東西都不了解,，雖然以前也曾見習過,，但真正的要實際操作了,，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了,，萬一弄錯了怎么辦,。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習的同學表現(xiàn)都很好,，我覺得老師都喜歡她們,，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護理,，跟著操作,。本想說讓我也試一下，但又不敢,。因此,，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我一定要努力克服這一點,。方法主要是靠主動吧,，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問,，主動提出操作的要求,，老師都是很樂意教的。不能再像在學校里那樣等著老師要求干什么了,。

面對病人,，特別是外科的病人,，見到血是經(jīng)常的,，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時候,，心總會提到嗓子眼,，因此而小心翼翼，束手束腳,，反而會給病人造成更大的痛苦,。因此，膽魄得鍛煉得大一點,，再大一點,。膽大心細是我追求的目標，只有準確迅速才能早點解決病人的痛苦,。

在外科實習這段時間,，每個老師都強調(diào)無菌觀念，因次,，我深刻認識了無菌觀念,，操作中便不自覺地去遵守,。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法！至于新辦法,，創(chuàng)新思維,，那也得熟悉情況了再說吧。

：在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺,，如果我是一位病人,，我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,，每天保持陽光燦爛的笑容,，讓病人感到溫暖！

總而言之,，這五個月,，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進,，這是學習的過程,，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊,，但是我相信自己肯定能克服的,。這只是實習之初，今后還需要不斷地摸索,，同時必須對自己有所要求,，才會有所收獲。我想接下來的實習是一個挑戰(zhàn),，也是一種機遇,，我一定要好好把握這個機遇。

實習即將結(jié)束了,，原本迷茫與無知,，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝東莞仁康醫(yī)院給我們提供了這樣好的實習環(huán)境和各種優(yōu)越條件,，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導(dǎo),，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機會。

輪科護士年終總結(jié)篇三

見習期間跟著帶教老師上班,，從老師早上交班開始學習,，見習查房、宣教,、解釋,、發(fā)藥,、各種注射、各種治療操作,。 效果 基本見習了本科護理要求的各項操作,，護理技能。豐富了在校學習,，確實提高了對護理興趣,，熟悉了醫(yī)院工作環(huán)境、了解護士日常工作,，也初步涉足護士多從角色,，護士的多從人際關(guān)系。

獲釋寒假社會實踐火熱報名中時,，很興奮,，放假前一個月就開始謀劃見習實踐活動。鑒于x同鄉(xiāng)學護理的人數(shù)比較多,，據(jù)了解已經(jīng)見習過的人數(shù)屈指可數(shù),，有意向見習的同學甚多，本人就勇敢地站出來組建一個團隊去見習,。忙前忙后,，找老師，找經(jīng)驗豐富的學長指導(dǎo),，一切都看起來那么的順利,，在放假前還真的組成了一個七人團隊，隊員跨兩個年級本,、專兩個學歷層次,。最后很可惜，在見習后期才發(fā)現(xiàn)隊長我本人失誤,，沒有成功申報團隊社會實踐,，學校也就不認可這個民間團隊,，結(jié)果只能隊員各自寫自己的社會實踐論文,。

學習是一個過程，可分為兩個階段,，先是學習課本知識,，然后運用課本知識用于實踐。護理專業(yè)的特點就是實踐性非常強,，所有的護理技能都必須活學活用,，這樣才能越顯護理專業(yè)的魅力。在護理這個專業(yè)學校學習了近二年,，還未能弄個清楚護理究竟要干什么,？在哪些環(huán)境干,？應(yīng)該怎么去干？雖然在平時會有實驗課,，但全是在學校內(nèi),；雖然后期學校也會有安排為期一年的實習，但在此前,，還真限于學習課本知識,。如何走進醫(yī)院，走出學校,，走出課本,？見習成為那一群躍躍欲試護理專業(yè)學生的一次小練兵、一次小實踐,。很自然地把學校教學引到臨床,。

第一天 整體感受醫(yī)院環(huán)境

x年x月x日上午8點整，x市中醫(yī)院xx護理部門前站著xx個著裝整齊的見習護生（原計劃團隊見習后因故變個人）,，見習社會實踐正式開始,，

社會實踐報告《護士寒假實踐報告》。在護理部主任xx老師帶領(lǐng)下,，我們?nèi)チ瞬煌目剖?。xx去了七樓內(nèi)二神經(jīng)內(nèi)科，xx去了四樓內(nèi)三普通內(nèi)科兒科,，xx去了四樓內(nèi)一心血管內(nèi)科,。

xx主任把我們介紹到護士工作站，心血管內(nèi)科護長xx老師簡單介紹了一下科室,，然后就去忙了,。帶教老師xx，很快就帶我們見習了各種抽藥,、稀釋,、查房、各種治療,、發(fā)藥,、各種交談、人文關(guān)懷,。

第二天 胸腔閉式引流

38床自發(fā)性氣胸入院,、行胸腔閉式引流術(shù)。該手術(shù)為小手術(shù),，在病房內(nèi)進行,，作業(yè)見習生我見習了過全過程。頭高腳低位,，胸部局部麻醉,，用藥為普魯卡因,，麻醉師又是手術(shù)主刀者周主任，麻醉前皮試為護士操作,。護士要做的工作,，就真的如書上寫的一樣，每天更換引流瓶內(nèi)生理鹽水,，檢查引流管是否通暢,，觀察傷口有無滲出液，滲出液的量,、顏色,、氣味，保證引流瓶在傷口水平60cm以下,，引流管在生理鹽水下2-4cm,，查房時囑病人深呼吸，觀察引流管內(nèi)液面是否波動,。很多專業(yè)知識要求撐握,，很多內(nèi)科護士不了解引流瓶，葉玲護長就組織了一次學習小會議,，介紹引流瓶相關(guān)知識,。

第三天 實習生在科考試

恰逢實習生在科考試，實習生們表現(xiàn)緊張,，考完就很比較自然,，然后科室輪轉(zhuǎn)了。

第四天 見習病?；颊呔o急搶救

28床病危,。作為見習生目睹了搶救全過程，最后醫(yī)務(wù)人員把病人救回來,。該病人是醫(yī)院的老病號,，3日前心律不齊好轉(zhuǎn)出院，今天早病重再次入院,。下午2pm,，查房病人病情穩(wěn)定，主訴腹?jié)q痛,，與注射速尿后未能及時排尿有關(guān),。10分鐘后,，病情加重,，病人主訴心慌，氣悶,，目眩,，眼,，心電臨？p>提示室早,、竇性心律過速,，病人家屬情緒低落。值班醫(yī)生報告主任,，主任聯(lián)系其他科主任會診,，經(jīng)搶救病人病情穩(wěn)定。

此次搶救收獲,，臨床護士病情報告制度必須執(zhí)行,，護士遇到突發(fā)事件，評估自己能否處理,，不能則快速報告上級領(lǐng)導(dǎo),。

第五天 護患關(guān)系

嘗試運用護士人文懷技巧。內(nèi)一科住院部有40個病床,，5個臨時備用床位,，住院患者30左右。有足夠的病人用于實踐溝通,。利用前幾天認識的病人,，嘗試刻意用一些技巧，見習生可以做的只有部病史,，問一般資料,，做一些健康宣教。

發(fā)現(xiàn)：微笑,、禮貌,、文雅果然會在護患關(guān)系中起重大作用，撐握藥理知識,，為病人解說藥理作用,，也很令病人信任。

第六天 護士人際

復(fù)雜的護士人際關(guān)系：護士與護士,，護士與護長,，護士與醫(yī)生，護士與患者及其家屬........處理不好則會身心俱疲,。恰好見習團隊中有一個同學做得欠佳,，這里就分享一下經(jīng)驗。梁金冠同學被2個護長投訴,，護理部主任批評,，分析其原因大因其不守紀律。她本來分配到內(nèi)三科見習，卻不好好在內(nèi)三,，卻先跑去內(nèi)一,，后跑去內(nèi)二，去了不是好好跟帶教老師學習,，又去護士辦公室玩手機,。結(jié)果怒了二個護士長，主任批評了隊長,，和她本人,。

各方面初步了解護士，了解醫(yī)院工作環(huán)境,。見習鞏固了各種護理技能,，稍稍嘗試運用了護理各種技巧，確切把課本知識引到實踐,。