從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

班級(jí)管理培訓(xùn)心得體會(huì)2022年一

當(dāng)然在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)是班級(jí)管理中不可缺少的,。有兩件事情讓我記憶深刻，也對(duì)表?yè)P(yáng)和榜樣的力量深信不疑,。

初中一年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期,，學(xué)雷鋒月悄然來(lái)到，我想起自己初中時(shí)候?qū)W雷鋒的熱情,，試著在現(xiàn)在的孩子身上啟發(fā)一下,。于是，在我的發(fā)動(dòng)下,，班委決定給校車(chē)打掃衛(wèi)生,。

由于其他公務(wù)，我沒(méi)有參加,，事后,，我問(wèn)一個(gè)孩子，咱們班表現(xiàn)怎么樣,，這個(gè)孩子說(shuō),，張寶最好。再問(wèn)其他班干部,，居然也都是這句話,，我感覺(jué)很奇怪，于是,，在課上,，我專(zhuān)門(mén)問(wèn)大家，為什么說(shuō)張寶最好?于是大家想有默契般的,，一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)張寶的表現(xiàn)：他不怕臟不怕累,，他除了完成自己的任務(wù)還幫助其他同學(xué)，他一趟一趟的提水,，一點(diǎn)也不耽誤我們換水，所以車(chē)擦得特別干凈···一句一句發(fā)自肺腑的贊揚(yáng),，讓我心里暖暖的,，這孩子平時(shí)最?lèi)?ài)干凈,，衣服一塵不染，頭發(fā)清清爽爽,，沒(méi)想到關(guān)鍵時(shí)候他能如此表現(xiàn)讓全班同學(xué)都為之感動(dòng),。

于是，我適時(shí)的對(duì)張寶的行為作出肯定,，并且告訴大家,，一個(gè)人的一言一行都很重要，只要努力,，我們都會(huì)成為像張寶一樣讓人喜歡,，敬佩的人。那次活動(dòng)后,，我發(fā)現(xiàn)班里的凝聚力大大增強(qiáng)了,，每一個(gè)孩子都在努力表現(xiàn)著自己最好的一面，教室里充滿著溫馨暖意,，蓬勃向上的精神動(dòng)力,。

有一個(gè)剛從外地調(diào)過(guò)來(lái)的老師，帶本年級(jí)的課外活動(dòng)課,，由于語(yǔ)言不通,，絕大多數(shù)學(xué)生都聽(tīng)不懂他在講什么，不聽(tīng)課還要笑老師講課,。班里班風(fēng)本身很好,，有了"張寶事件",也有了良好的思想基礎(chǔ)，我只說(shuō)了三句話：如果別人笑你你會(huì)怎么想?如果你在外地,，怎樣適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境?一遍聽(tīng)不懂還有第二遍呀,，何況我們是在為自己學(xué)到本領(lǐng)。此后的很多次,，直到多年后,，這位老師一見(jiàn)到我就夸這個(gè)班如何如何好，而且只有這個(gè)班如何如何的好,，讓我既自豪又慚愧,，我為班里的學(xué)生自豪，為自己沒(méi)有深入觀察幫助這位老師而慚愧,。最后這位老師專(zhuān)門(mén)為這個(gè)班出了份考題,，課外活動(dòng)可不需要考試，這位老師帶的其他班也都沒(méi)有考,，可這位老師說(shuō)：不給這個(gè)班出題自己就不像話了,，這么認(rèn)真聽(tīng)講的班，怎么也得給一個(gè)大家檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì),，感受一下成功的喜悅!

小學(xué)生的功課少,，負(fù)擔(dān)較輕,，課外活動(dòng)多，教師對(duì)學(xué)生的各方面要求也比較低 ,。升入初中后,，孩子們到了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，一切都很陌生,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新的起點(diǎn),。

這個(gè)時(shí)候，教師要抓住這個(gè)機(jī)會(huì),，首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,。

坐有坐樣，站有站樣,。按時(shí)上學(xué),，不遲到早退，課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),，按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)等等，嚴(yán)格按《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己,。這些內(nèi)容有些是小學(xué)就有的,，但仍需教師強(qiáng)調(diào)，重新規(guī)范,，教師邊說(shuō)還要便對(duì)班里的同學(xué)做示范和糾正,。有些內(nèi)容小學(xué)不一定有，而且教師也可以加一些自己對(duì)他們的要求,，例如,，我要求學(xué)生再打下課鈴之后，先準(zhǔn)備好下節(jié)課所需要的課本和學(xué)習(xí)用具,，再出去活動(dòng),，這樣上下節(jié)課前就會(huì)有條不紊，及時(shí)調(diào)整狀態(tài)專(zhuān)心聽(tīng)講,，所學(xué)用具準(zhǔn)備齊全,，可以避免上課時(shí)再找東西，浪費(fèi)時(shí)間,，分散精力,。

一般來(lái)說(shuō)，常規(guī)教育中的課堂要求比較重要,。課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,，鈴響之后坐在座位上看書(shū)，可以復(fù)習(xí)前課的內(nèi)容,，也可以預(yù)習(xí)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講,，老師講課時(shí)，眼睛要跟著老師,，隨時(shí)注意教師的要求，動(dòng)腦,，動(dòng)手,，動(dòng)嘴，可以有效避免走神,，當(dāng)然這并不是一日之功,，需要教師經(jīng)常提醒，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣,。這既需要教師的細(xì)心,，耐心和恒心，也需要學(xué)生的毅力和上進(jìn)心,。在常規(guī)實(shí)施初始,，教師一定要嚴(yán)格要求，甚至我曾經(jīng)規(guī)定,，上課如果把東西掉在地上不許撿,，學(xué)生很不理解，于是我告訴他們,，首先東西掉到地上本身就影響自己和他人的聽(tīng)講,，如果你再撿東西，就第二次影響自己和他人,，甚至還會(huì)影響老師講課和全班的聽(tīng)課,，道理講清了，學(xué)生既信服又能提高他們的責(zé)任心,，還會(huì)讓他們感受到自己的作用,，提高自信心。

當(dāng)然,，教師的一個(gè)人的智慧畢竟是有限的,，對(duì)班級(jí)的了解也還需要全班同學(xué)群策群力。在學(xué)生適應(yīng)初中生活后,，他們也會(huì)有自己的經(jīng)驗(yàn),，這時(shí)候，我們可以開(kāi)一個(gè)主題班會(huì),，題目可以叫“在日常學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)該怎樣做”或類(lèi)似的課題,，也許應(yīng)該更活潑一些的，讓小組討論制定出班規(guī),，一方面,，可以更完善教師的常規(guī)要求,，另一方面，學(xué)生從認(rèn)識(shí)上會(huì)更深刻,，還能讓他們感受到自己管理自己,，自己管理班級(jí)的樂(lè)趣，在今后的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自律能力,。

其次,，在常規(guī)教育中，我們要注意滲入集體主義觀念和班級(jí)榮譽(yù)感的教育,。

班級(jí)管理培訓(xùn)心得體會(huì)2022年二

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著十分重要的作用,。班主任，作為學(xué)校教育活動(dòng)的直接承擔(dān)者,，在開(kāi)啟學(xué)生的心智,、塑造學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操等方面,，更是具有舉足輕重的作用,。下面我就近年來(lái)當(dāng)班主任的一點(diǎn)體會(huì)與大家交流一下：

一、先講“育人”,，后教學(xué)習(xí)

董進(jìn)宇博士說(shuō),，初中階段的孩子都是小動(dòng)物，他們需要我們對(duì)他們有一個(gè)“人化”的過(guò)程,。近年來(lái),，許多家長(zhǎng)在教育子女上有兩種錯(cuò)誤觀念，一是對(duì)人才含義的錯(cuò)誤理解,，只注重孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)而忽視思想品德教育和心理素質(zhì)培養(yǎng),，二是依賴(lài)學(xué)校，對(duì)孩子只管撫養(yǎng),，而不管教育,。而作為“人類(lèi)靈魂工程師 ”的我們，隨著素質(zhì)教育外衣掩蓋下的應(yīng)試教育的日益加劇,，只重智育不重德育似乎也成了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),。然而實(shí)踐證明，只抓智育不重視德育,，這是嚴(yán)重違背教育規(guī)律的現(xiàn)象,，不但不會(huì)使學(xué)生成才而且還會(huì)使孩子背上了沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，從而也會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，以至于厭學(xué),，結(jié)果往往是適得其反,，使孩子產(chǎn)生逆反心理，使學(xué)生喪失自信心而自暴自棄,。作為班主任,，對(duì)于學(xué)生德育的教育尤為重要。曉之以理,，動(dòng)之以情,。讓學(xué)生清楚，來(lái)到學(xué)校首先是來(lái)學(xué)做人的,，其次才是學(xué)習(xí)。讓學(xué)生有健康的情商,，從而才能更好的服務(wù)于學(xué)習(xí),。也對(duì)班級(jí)行之有效的管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、嚴(yán)字當(dāng)頭,，嚴(yán)而有度，慈愛(ài)在心

在班級(jí)管理中,，尤其對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,，對(duì)于行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一定要嚴(yán)厲,，不容許有再犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),。當(dāng)然一定要從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，讓學(xué)生知道：“如果你不這樣做,，你應(yīng)該是最好的”,。在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面,，對(duì)于好學(xué)生和學(xué)困生堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，要公正，一碗水端平,。對(duì)好學(xué)生和學(xué)困生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,，不會(huì)使好學(xué)生有優(yōu)越感，也不會(huì)使學(xué)困生有自卑感,。尊重每一個(gè)學(xué)生,，在課余時(shí)間里盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談,、游戲和活動(dòng),，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處。經(jīng)常到學(xué)生的宿舍去坐一坐，關(guān)心詢(xún)問(wèn)一下他們的生活情況,，學(xué)生必然會(huì)對(duì)你敬而近之,，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng)。

三,、班級(jí)大家管

一個(gè)好的班集體,，要有一個(gè)好的班委來(lái)協(xié)助班主任處理一些班里的事務(wù)。好班委是班主任的左膀右臂,。然而班委畢竟是學(xué)生,，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是主要任務(wù),，不可能也不合實(shí)際花大量時(shí)間來(lái)進(jìn)行管理工作,，雖然學(xué)生也很喜好做。班級(jí)管理是班主任的事,，更是學(xué)生自己的事,。因此，管理班級(jí)不能只讓幾個(gè)人來(lái)做,，要讓全班同學(xué)動(dòng)起來(lái),，每個(gè)人都是管理者，每個(gè)人又都是被管理者,，從管理與被管理的角色轉(zhuǎn)換中尋找最佳的定位,。然而在全員管理班級(jí)的過(guò)程中勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，“如時(shí)間一長(zhǎng),，學(xué)生認(rèn)為形勢(shì)太過(guò)簡(jiǎn)單,，而失去了往日的熱情，競(jìng)爭(zhēng)不足,。”“學(xué)生怎樣管?什么尺度?如何獎(jiǎng)懲?等等”,。要讓學(xué)生全員參與，全員管理制度能夠長(zhǎng)時(shí)間實(shí)行下去,，關(guān)鍵在于對(duì)于在管理中出現(xiàn)的問(wèn)題學(xué)會(huì)不斷改進(jìn),，不斷調(diào)整，不斷完善,。要不斷充實(shí)新鮮的血液,，修正新的管理方法。讓學(xué)生時(shí)刻有興趣,，有積極性,，樂(lè)意去做。讓學(xué)生明白這樣一個(gè)理念：今天我是管理者,，明天我是被管理者,。人人為我，我為人人。班級(jí)是我們的班級(jí),，我是班級(jí)的主人,。今天我為班級(jí)驕傲，明天班級(jí)以我為榮

四,、學(xué)正為師,，身高為范

班主任的作用舉足輕重。班主任的一言一行都會(huì)潛移默化的影響班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)生的向師性很強(qiáng),。尤其是低年級(jí)的學(xué)生,，可塑性又強(qiáng),，往往老師的言行對(duì)他們影響更深刻。所以作為班主任一定要注重自己的一言一行,，時(shí)刻給學(xué)生樹(shù)立榜樣,，總會(huì)讓學(xué)生看到你最優(yōu)秀的一面,。不一樣的一面，讓學(xué)生時(shí)刻以你為榜樣,，以你為榮。你在學(xué)生中高大的地位也會(huì)根深蒂固,。

五,、做好家訪，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),，及時(shí)反饋

對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪(電話訪問(wèn))是班主任工作的一部分,，一般開(kāi)學(xué)之初班主任就要開(kāi)展這—項(xiàng)工作。家訪工作開(kāi)展得好與否,，很大程度上影響家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任與配合,，也是班主任與家長(zhǎng)共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì)，更是班主任與家長(zhǎng)相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任,。但是不宜在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才去家訪，最好是個(gè)人家訪,，不宜集體,。

家長(zhǎng)會(huì)是一次集中學(xué)生家長(zhǎng)到校進(jìn)行的一次會(huì)議，利用得好,，可使家長(zhǎng)在短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)校的各種教育意圖和家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校所做的工作,，同時(shí)也可對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次較全面的教育。但若組織不好,，會(huì)提供讓家長(zhǎng)們集體發(fā)牢騷的機(jī)會(huì),。所以要認(rèn)真籌備好家長(zhǎng)會(huì)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的教育作用。作為班主任,，在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前一定要準(zhǔn)備好發(fā)言稿,，最好將其當(dāng)作一節(jié)“公開(kāi)課”積極備課，事先要考慮到每一個(gè)學(xué)生,。要注意自己在會(huì)上的措辭,，學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)自不同的職業(yè)，所以一定要給家長(zhǎng)一個(gè)親切的印象,。一般來(lái)說(shuō),，每學(xué)期將會(huì)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。好好利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間,，可以大面積地爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任和支持,。有必要的話，可以讓學(xué)生與家長(zhǎng)同時(shí)出席家長(zhǎng)會(huì),。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，班主任了解了學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，更全面的了解了學(xué)生,，給班主任更好的管理學(xué)生奠定了有力的基礎(chǔ),。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別,。以上僅是我在班級(jí)管理中的一點(diǎn)微薄的體會(huì),，算不上經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)于班級(jí)管理工作有所幫助,。

班級(jí)管理培訓(xùn)心得體會(huì)2022年三

在普教執(zhí)教的老師可能永遠(yuǎn)也體會(huì)不到在職業(yè)高中做班主任的感受,。當(dāng)你面對(duì)一個(gè)頑劣的學(xué)生時(shí)，你也許會(huì)心境平和;當(dāng)你面對(duì)兩個(gè)三個(gè)頑劣學(xué)生時(shí),，你也許會(huì)煩躁不安;當(dāng)你面對(duì)一群底子薄,、基礎(chǔ)差、思想不穩(wěn),、學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生時(shí),，你會(huì)怎么樣呢?

我從普教調(diào)進(jìn)職教后，擔(dān)任了高一數(shù)控班的班主任,，班上學(xué)生64人,，女生僅5人。接手該班后,，我仔細(xì)留意了學(xué)生的狀況,，他們中想學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)，聽(tīng)話懂事的不到15人,，絕大多數(shù)都是整天精力充沛,，吃飽飯專(zhuān)門(mén)找茬的家伙,。多年的班主任做下來(lái)，我早就沒(méi)了年輕時(shí)的沖動(dòng)與豪氣,，心態(tài)早就變得很平和很平和,，能從容面對(duì)花開(kāi)花落云卷云舒。接手該班文秘雜燴網(wǎng)后,，該宣布的紀(jì)律該學(xué)習(xí)的條例我都一一宣布學(xué)習(xí),，我心里知道這只是例行程序，沒(méi)人會(huì)聽(tīng)的,。當(dāng)他們調(diào)皮搗蛋時(shí),，我會(huì)微笑著仔細(xì)地指出他們違反了什么紀(jì)律，應(yīng)當(dāng)怎樣改正,。一段時(shí)間下來(lái),，這些搗蛋鬼們都覺(jué)得我是一個(gè)脾氣好好性格溫柔的女老師，所以他們當(dāng)著我的面會(huì)很安靜,，但只要離開(kāi)我的視線,，他們什么事都敢做，什么式樣都敢玩,，我不斷接到帶班領(lǐng)導(dǎo)的“投訴狀”,。

那天，我花了整整一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間,，整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng),，找典型學(xué)生談話，覺(jué)得孩兒們感觸挺大的,，我自個(gè)心里還自我感覺(jué)良好了一番，結(jié)果晚自習(xí)后,，參與打架的有4個(gè),，逃出去上網(wǎng)的有8個(gè)，在校園里摟摟抱抱談戀愛(ài)的有3對(duì),。第二天早晨五點(diǎn)半不到,，我就接到年級(jí)主任的電話，讓我速到學(xué)校,。趕到學(xué)校了解情況后,，我心里很不好受，看著在“黃牌警告班”上課的學(xué)生,，心里特傷心,，他們可都是我昨晚苦口婆心，做了一晚上思想工作的學(xué)生呀!他們可都答應(yīng)我要改變舊貌認(rèn)真學(xué)習(xí)的呀!等他們上完特訓(xùn)課,，我把他們帶回了班級(jí),，說(shuō)實(shí)話我很想大發(fā)雷霆,，訓(xùn)斥他們一頓，可是看著他們那無(wú)動(dòng)于衷的表情,，我真是失望到了極點(diǎn),，想想之前對(duì)他們做的一切，覺(jué)得自己特失敗,，我什么話也沒(méi)講,，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了一句話：“我該拿什么拯救你們，我的孩子們?”寫(xiě)完后,，我站到窗口,，望著遠(yuǎn)方，這時(shí)我的眼淚就不由自主的嘩嘩地往下流------班上的學(xué)生一下子全嚇住了,，尤其是那幾個(gè)惹事的學(xué)生全都自覺(jué)地走到我身邊輕聲跟我講：“老師,，我們錯(cuò)了，我們改,，我們?cè)僖膊蝗鞘巧抢?你別哭了!”我好不容易忍住了流淚,，什么話也沒(méi)講，示意他們回到自己的座位上去,，這就是班務(wù)管理心得體會(huì)范文,。

這次以后，不知道是不是我的眼淚的作用,，我們班的班風(fēng)有了180°的大轉(zhuǎn)變,，幾乎所有學(xué)生都把精力放到學(xué)習(xí)上去了，調(diào)皮搗蛋惹是生非的現(xiàn)象幾乎不存在了,，我還接到許多家長(zhǎng)的電話,，向我反映說(shuō)孩子變懂事了，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，在各級(jí)技能大賽上,，我班學(xué)生是捷報(bào)頻傳。

我想在班務(wù)工作中,，班主任的“示弱”有時(shí)也不失為一種可以采納的手段吧!我們開(kāi)放教育2011年行政管理專(zhuān)科的學(xué)生參加了由__電大與北環(huán)路辦事處共同主辦的社會(huì)公益活動(dòng),，活動(dòng)的主題是“同臺(tái)宣傳法制、共建和諧社會(huì)”,。在活動(dòng)中,，學(xué)校和辦事處的領(lǐng)導(dǎo)都發(fā)表了重要講話，提出本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和意義,。

然后又陸續(xù)由電大學(xué)生等參與活動(dòng)的人員表演了舞蹈,、小品等節(jié)目，并且用小品等形式對(duì)大家進(jìn)行法律方面知識(shí)的教育,，教大家學(xué)會(huì)用法律的武器來(lái)保護(hù)自己,?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)的周?chē)胖昧嗽S多宣傳海報(bào)，有關(guān)于毒品對(duì)人身傷害的,，還有一些騙術(shù)等案例,，讓人們認(rèn)識(shí)毒品，了解毒品的危害,，提高自我防護(hù)意識(shí),，并勇于與違法行為做斗爭(zhēng)，在活動(dòng)過(guò)程中,，我們還不斷向周?chē)娜罕姲l(fā)放宣傳材料,，大力進(jìn)行法制宣傳，讓更多的人了解法制,、法規(guī),，共建和諧社會(huì)。

此次活動(dòng)使我學(xué)到了更多的法律知識(shí),，今后我會(huì)多參加此類(lèi)有意義的公益活動(dòng),。

班級(jí)管理培訓(xùn)心得體會(huì)2022年四

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低,，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

近年的班主任工作實(shí)踐中,，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作,，應(yīng)該堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性",，依靠"三個(gè)方面"的力量,，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),。

堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài),，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任執(zhí)法,，一定要公允,，要一碗水端平，如處理偏頗,，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。這些年來(lái)，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),。調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性",。一是要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去,，與他們一起交談,、游戲、活動(dòng),，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處,，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng),。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),。每期我們班的"八分鐘自主活動(dòng)"內(nèi)容的安排,、少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，都采用征稿的形式,，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，再結(jié)合老師的見(jiàn)解，取得共識(shí),，大家共同制定和執(zhí)行,。學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高,，干勁大,，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份,，絕無(wú)局外之人,。

調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,，以提高班級(jí)管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的,。學(xué)生除了寒暑假,，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,，支持班級(jí)工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長(zhǎng)期放學(xué)不按時(shí)回家,，與社會(huì)上不三不四的人混在一起,，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣,。了解到這一情況后,，我與家長(zhǎng)商定：放學(xué)后由家長(zhǎng)親自到校接他回家，或通過(guò)《家長(zhǎng)聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間,，再由家長(zhǎng)簽注到家時(shí)間,，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他,，稍有進(jìn)步就給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,。在班級(jí)管理過(guò)程中,，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作,，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo),。如抗洪救災(zāi)、見(jiàn)義勇為,、樂(lè)于助人,、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹(shù)立榜樣。

兒童心理學(xué)專(zhuān)家朱智賢說(shuō)過(guò)："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān),。"不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康誠(chéng)長(zhǎng)。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì),，針對(duì)性的主題會(huì),，師生間的思想交流,，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等,，在實(shí)踐中證明是行之有效的,。

發(fā)揮"四套班子"的作用，即指少先隊(duì)中隊(duì)委,、小隊(duì)委,、科代表、小組長(zhǎng)的作用,。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量,，他們的模范作用如何，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要,。在選舉這些干部時(shí),，我堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選，力求把大家信賴(lài)的好同學(xué)推選出來(lái),，使他們一開(kāi)始就具有良好的群眾基礎(chǔ),。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái),，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng),、主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干,，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣,。

三是對(duì)四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心支持他們,，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo),。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智,、體,、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才,。作為一名班主任,，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個(gè)方面一起抓,，它們是相互相存,，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略,，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì),，并積極參加他們的活動(dòng);其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng);第三，利用班會(huì)和其他活動(dòng),，盡可能滲入娛樂(lè)性的文體內(nèi)容,，例如每天的八分鐘活動(dòng)，班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)等，以達(dá)到活躍身心,，調(diào)劑生活,，融洽關(guān)系，"一箭三雕"的目的;第四,，在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與,，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入;第五,，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，通過(guò)參賽，增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班級(jí)管理培訓(xùn)心得體會(huì)2022年五

通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn),，高效率的班級(jí)管理,，是魏老師教學(xué)成功的一個(gè)不容忽視的重要因素。“三分教學(xué),，七分管理”,，魏老師的教學(xué)正是離不開(kāi)管理，沒(méi)有他成功的班級(jí)管理就沒(méi)有他今天的教學(xué)奇跡,，那么我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魏老師哪些管理理念呢?

一,、學(xué)習(xí)“以人為本”的班級(jí)管理思想。

關(guān)于管理,，他一靠民主,，二靠科學(xué)。他說(shuō)：“普通學(xué)生能做的班委不做;班委能做的班長(zhǎng)不做;班長(zhǎng)能做的班主任不做,。”這樣分工到位,，責(zé)任到人，各負(fù)其職,，使身兼多職的他竟發(fā)出了很輕松,、很快樂(lè)、很寧?kù)o的感慨!好令人羨慕啊,。這是一個(gè)人人向往的班主任角色,。

魏老師的“民主”管理提高了學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性,、解決了學(xué)生服從管理,，投入管理的問(wèn)題,，以“以法治班使班級(jí)管理形成制度化，走向了自動(dòng)化;二者結(jié)合,，不僅沒(méi)有損傷被管理者的積極性,，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)造性，使班級(jí)管理沿著他鋪設(shè)的民主,、科學(xué)軌道前進(jìn)，達(dá)到了理想的管理效果,。

二,、學(xué)習(xí)在教學(xué)中運(yùn)用“自我管理”思想。

魏老師說(shuō)：“管理不是老師來(lái)約束學(xué)生,，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我約束,。”他說(shuō)作業(yè)是學(xué)生按自己當(dāng)天所掌握情況自留作業(yè)，這就充分發(fā)揮了學(xué)生自學(xué)的能力,，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自我管理,，在客觀上，減少了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒,。魏老師的自己留作業(yè)的做法,，正是尊重了學(xué)生的個(gè)體差異性和發(fā)展性的特點(diǎn)。學(xué)生在輕松自主的環(huán)境下,，才能更大限度的獲得知識(shí),。在教學(xué)中我要力求在課堂中充分培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，教育學(xué)生在課堂中努力做到“用好口,、動(dòng)好手,、分好工、合作好”,，并能在每次拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)中,，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的題型，進(jìn)行編題,，再分組討論,、訓(xùn)練、評(píng)價(jià),，在復(fù)習(xí)課中,，我要讓學(xué)生分組總結(jié)本單元的知識(shí)點(diǎn)、題型,，達(dá)到興趣濃,、容量大、效率高的課堂目標(biāo),。

班級(jí)管理心得

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