為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。

青春期教育主題班會活動方案及內(nèi)容篇一

1.使學(xué)生進一步明確什么是勞動，怎樣正確對待勞動，從而進一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù),、熱愛公益事業(yè)、團結(jié)協(xié)作,、樂于助人的思想品質(zhì),。

2.使學(xué)生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的,，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習(xí)慣，并體現(xiàn)在日常生活中,。

歌曲《勞動最光榮》,。

引言：達.芬奇曾經(jīng)說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠,。

的確,，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民,，才會懂得珍惜別人的勞動成果,，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果。那么,，我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果呢?“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧,。

(二)全班齊聲合

唱歌曲《勞動最光榮》,。

(三)學(xué)生講話助人為樂的故事。

1.

請同學(xué)講《毛澤東助人為樂的故事》,。

2.表揚部分同學(xué)

(四)小結(jié)。

1.勞動光榮,，懶惰可恥,。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責(zé),。

2.一切勞動都是艱苦的,，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果,。

小結(jié)：縱觀歷史,，正如魯班，李冰……哪一位能工巧匠不愛勞動,。沒有勞動,，就沒有現(xiàn)在的人類;沒有勞動，社會便得不到發(fā)展;沒有勞動,，人類將變得一無是處,。

為了牢固樹立同學(xué)們熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的高尚品質(zhì),，保護我們美好的家園,，發(fā)出如下倡議：

一,、提高勞動意識，自覺主動參加公益勞動;

二,、愛護環(huán)境衛(wèi)生,，不亂丟亂吐，不亂涂亂畫;

四,、節(jié)約用水,，一水多用，別讓生命之泉空流;

五,、節(jié)約用紙;珍惜森林資源;

六,、節(jié)約用電，不過早開燈,，人走燈熄;

七,、珍惜資源，物盡其用,，一物多用;

八,、積極參加有益的公益勞動，珍惜勞動成果,。

心動不如行動,，讓我們攜手努力，從現(xiàn)在做起,，從身邊一點一滴的小事做起,，積極參加有意的公益勞動，珍惜勞動成果!

青春期教育主題班會活動方案及內(nèi)容篇二

1,、活動前奏：大家下午好!歡迎大家一起參加我們的主題班會：放飛夢想,，做主青春!生活的多彩，青春的美好,，屬于我們;青春的我們,，如詩，如畫,，如夢,，在藍天白云下，放飛自己的夢想,。夢想是火,，點燃熄滅的燈;夢想是燈，照亮夜行的路;夢想是路,，引你走向黎明;夢想使不幸者絕路逢生,。平凡的人因有夢想而偉大，今天,，我們一起來一起來談?wù)勎覀兊那啻号c夢想,。

2,、活動過程：

①歌曲演唱《我的未來不是夢》

“…你是不是像我曾經(jīng)茫然失措，一次一次徘徊在十字街頭…我知道我的未來不是夢,，我的心跟著希望在動,，我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘,，我的未來不是夢,，我的心跟著希望在動…”抓住每一個夢想，讓夢想的美麗成為永恒,。不要為一次小小的失意而停止追逐夢想的腳步,。即便你沒有超人的能力和偉大的智慧，你也必須相信,，只要努力過,，就會有未來。我們要相信我們的未來不是夢,。

②詩歌朗誦《讓青春與夢想齊飛》

青春是多姿多彩的;夢想是多種多樣的;青春和夢想都充滿著熱情,、勇氣和希望。來吧!用夢想的翅膀承載起青春的心,，讓青春與夢想齊飛!

③自由暢談個人理想

花季雨季中的我們,，總喜歡去猜想未來會怎樣，喜歡做夢,，總喜歡去看看周圍的世界,，喜歡探索;相信同學(xué)們對于充滿激情的青春和充滿希望的夢想都有一定的看法或見解吧?引導(dǎo)同學(xué)們現(xiàn)場闡述自己的夢想和愿望…

④小品表演——《奮斗》、《相遇》

每個人的夢想都是很美好的,，美好的夢想,，激勵著美好的人生。但美好夢想,，并不是虛幻的彩虹，還要從腳下一步一步開始,。下面兩個小品中,，或許有你的影子哦!其實，我們現(xiàn)在正處在朝氣蓬勃的黃金時期,，更應(yīng)該把握現(xiàn)在,，珍惜時間。

⑤全體合唱《堅強》

在實現(xiàn)理想的過程中難免會遇到一下困難,、挫折,、失敗…我們應(yīng)該如何才能克服困難，到達理想的彼岸,。也許,，堅強是一片安定藥,，能讓垂頭喪氣的人精神立刻為之一振;更也許，堅強是一曲催人奮進的樂章,，指引著我們在人生的道路上,，勇敢地越過種種磕磕碰碰，努力去向著未來沖刺,。

3,、結(jié)語：在節(jié)目的最后邀請指導(dǎo)老師對本次活動進行點評，并對同學(xué)們即將共同度過的三年高中生活寄予希望,。

青春期教育主題班會活動方案及內(nèi)容篇三

班會目的：

1,、學(xué)會正確對待青春期對異性的好感;

2、通過活動,，幫助學(xué)生認識早戀的含義及其“利”與弊,，

3、引導(dǎo)學(xué)生把愛慕化為純潔的友誼,，形成健康的異性交往觀念,，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期,。

班會重點：

掌握預(yù)防早戀的策略,，建立正確的人生觀。

班會形式：

播放視頻,、電影片段,、學(xué)生討論、倡議書,、朗誦準(zhǔn)備：

1,、搜索相關(guān)的資料，制作課件,、視頻

2,、確定主持人、邀請嘉賓,、準(zhǔn)備倡議書

3,、會場布置、準(zhǔn)備獎品,、排練

【教學(xué)過程】

主持人引題：由播放“學(xué)生因早戀引發(fā)跳樓成功營救的視頻”導(dǎo)入,。

早戀是一朵不結(jié)果實的花，對我們的學(xué)習(xí)和生活造成了很大的影響,，時刻敲響早戀的警鐘,，防微杜漸，避免產(chǎn)生意想不到的事件?！斑h離早戀,，拒絕早戀”主題班會現(xiàn)在開始。

1,、早戀的危害性

展示學(xué)生課前準(zhǔn)備好的因早戀引發(fā)的負面案例,，小組討論歸納早

戀的危害性

(1)感情沖動“越軌”導(dǎo)致懷孕，無奈選擇墮胎

(2)為對方購買禮物去搶劫,，走上違法犯罪道路

(3)爭奪異性朋友,，爭風(fēng)吃醋，斗毆傷害他人生命健康

學(xué)生發(fā)言

荒廢學(xué)業(yè),，損害健康,，違法犯罪，自殘自殺,，葬送前途,，家破人亡，

扭曲人格

(設(shè)計目的：通過因早戀引發(fā)的負面案例討論分析,，讓學(xué)生知道早戀的危害性;他山之石,，可以攻玉，希望早戀者趕快懸崖勒馬,，亡羊補牢)

2,、預(yù)防早戀的策略

學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好預(yù)防早戀的成功案例，小組討論歸納預(yù)防早戀的策略

學(xué)生發(fā)言

把精力放在學(xué)習(xí)上,，與異性同學(xué)正常交往,，與異性同學(xué)真誠友愛，拋棄對異性同學(xué)私心雜念,，學(xué)會拒絕異性同學(xué)的示愛,，出現(xiàn)困惑尋找老師父母幫助指導(dǎo)

(設(shè)計目的：通過展示和討論預(yù)防早戀的成功案例，使學(xué)生掌握預(yù)防早戀的策略,，敲響遏制早戀的警鐘,，防微杜漸，避免意想不到的悲劇發(fā)生)

3,、什么是愛情——播放電影《泰坦尼克號》片段,。(小組討論)

愛情其實就是一種生活。與你愛的人相視一笑,，默默牽手走過，無須言語不用承諾,。愛情其實就是一種責(zé)任,。

愛情其實就是一種緣分。

愛情其實就是一種人生。相儒以沫,，不離不棄,，挽著你的手，風(fēng)雨一起經(jīng)受,。

(設(shè)計目的：通過活動,，讓學(xué)生知道從盤古開天地，三皇五帝到如今,，愛情一直是人類傳唱不衰,、古老而又新鮮的話題，我們都是無法回避的;用自己的生命保護了自己所愛的人,，用生命詮釋著愛的真諦,愛情是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦,，患難與共、同舟共濟,。)

4,、如何對待異性交往(小組討論)

學(xué)會和異性正確相處;學(xué)會提高自身的素養(yǎng);學(xué)會包容和關(guān)心。

(設(shè)計意圖：學(xué)會與異性正常交往,，能夠更好的認識自己,，享受美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好)

5、“遠離早戀,，拒絕早戀”倡議書簽名活動

(大家在黑板上簽名,，拍照片存檔紀(jì)念)

(設(shè)計目的：倡導(dǎo)男女同學(xué)間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹,，應(yīng)該坦誠相待,，互助友愛)

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、教師代表發(fā)言(寄語、感言)

(設(shè)計意圖：通過不同層次的寄語或感言,，起到總結(jié)班會的作用,，起到思想引領(lǐng)的作用，進一步增強學(xué)生是非的評判技巧)

7,、班會結(jié)束,，集體朗誦美國作家肖伯納名言

“如果你有—個蘋果，我有一個蘋果,，彼此交換,，我們?nèi)灾挥幸粋€蘋果;如果你有一種思想;我有一種思想，彼此交換,，我每個人就有了兩種思想,。”

(設(shè)計意圖：通過朗誦，讓學(xué)生感悟到人際交往的偉大,，真正做到知行統(tǒng)一的效果)

七,、布置作業(yè)：

要求同學(xué)撰寫一篇以交往為題材的文章

案例一

xxx，一個九年級的女生,，在過15歲生日時,，邀請了十幾位同學(xué)作客。文藝委還唱了一首xxx最愛聽的歌來助興,。x望著文藝委,，聽著他娓婉動聽的歌聲，聯(lián)想到文藝委平時對她的熱情和主動幫助,，突然有一種從來沒有過的特殊感受,。從那兒以后，她一看到文藝委便不知所措,，她想見他,，又怕見他。并且,，她認為文藝委也處處久留心自己,。王x在咨詢電話中說：“我能感受到他常常注視著我，比如上體育課我跑步時,，下課我與別人講話時等,，他都在看著我。他既然對我好,，為什么不向我表白呢?他是不是不好意思開口呢?”

案例二

趙x,，男，某校初三年級學(xué)生,。前段時間,，自己覺得與同班的一女生相愛了。那時,，他們常常形影不離,，一起上學(xué)，放學(xué)一塊回家,，好象有說不完的話,，一到星期天，他們就千方百計從家里跑出來,，逛公園,、看電影、滑旱冰等等,。不管干什么,，只要兩人在一起都覺得特別開心,。但不知為什么，過段時間后,，兩人在一起似乎沒什么話可說了，一塊玩也沒什么興致了,。因此,，趙x問：“我和他是不是真有愛情呢?”

案例三

王xx，某中學(xué)初三女生,，語文,、數(shù)學(xué)、理化各門成績均好,，但外語較差,。一拿到外語書就頭痛，害怕,。媽媽為她著急,，便托人給女兒請了一位外語系畢業(yè)的高材生做家教。開始,，王××對老師持排斥態(tài)度,，但幾次輔導(dǎo)課下來王xx對外語有了興趣。老師講得清楚,、有趣,，王xx學(xué)得認真起勁，外語水平提高很快,。他們經(jīng)常相互夸獎,，輔導(dǎo)的次數(shù)也越來越多，時間越來越長,。不久,，這位家庭教師告訴王xx他非常喜歡她，將來一定要娶她,。王xx又驚,、又怕、又喜,。她想：雖然自己不成熟,，但他已經(jīng)成熟了，于是便學(xué)著成年人的樣子做了他的戀人,，不料幾天前,，王××被父母發(fā)現(xiàn)懷孕了。她又悔,、又恨,，追悔莫及!

案例四

陳x,，男，某校高二學(xué)生,。其班主任是一位精明能干的青年女教師,，她不僅課講得好，還有很強的組織能力,，在學(xué)校開展的各項活動中,，該班經(jīng)常大出風(fēng)頭，班上的學(xué)生都很喜歡她,、敬佩她,，但陳x似乎與別人不一樣，他對老師有一種特殊的感覺,。凡是她講的課,，陳x總是拼命預(yù)習(xí)，踴躍發(fā)言,，只為聽到她的表揚,。她在作文上的批語，陳x總是反復(fù)翻看,，直到倒背如流,。他常常模仿她的字體，常常獨自回憶她的音容笑貌,。還尋找一切機會問她問題,。在陳x眼里，她是世上最完美的女性,。陳x也為此陷入苦惱之中,，老師比自己大十幾歲，這種感情一旦被別人發(fā)現(xiàn),，別人會怎樣看待自己呢?

案例五

杜x,，男，某校初二學(xué)生,。性格內(nèi)向,，不善交際，學(xué)習(xí)成績處于中等水平,。在班上,，杜x屬于不起眼的學(xué)生。前幾天,，班主任在下班的路上,，看到他與一位同班的女生在冷飲店一邊吃冷飲，一邊有說有笑,，在以后的幾天里,，班主任又看到了兩次類似的情形,。當(dāng)班主任側(cè)面問及此事時，杜x說：“我看到周圍有些同學(xué)成雙成對,，下課后便到冷飲店邊吃邊聊天,，心里很羨慕，所以就約了我們班的xx一起出去,?！?/p>

分析

從以上的案例和中學(xué)生早戀的類型中，我們還可歸納出中學(xué)生早戀有以下特征：

1,、朦朧性。中學(xué)生的早戀只是一種朦朧的對異性的眷戀和向往,，在他們中間還沒有產(chǎn)生深沉執(zhí)著的情愛,，也很少有自覺的一對一的，以建立家庭為目標(biāo)的道德感,。他們之間存在一些模糊不清的感情,，似乎是愛，似乎又不是愛,。有的是把某個異性的好感當(dāng)成了愛;有的是由于偶爾的好感,，也有的是羨慕對方的知識和才能等等。

2,、感染性,。早戀往往具有“流行脖的性質(zhì)，有的班級誰也不談戀愛,，但在另一個班如果有幾個在談,，很快就會像連鎖反應(yīng)一樣，感染其他同學(xué),。甚至有些同學(xué)會為自己還沒有戀愛而自卑,。

3、單純性,。中學(xué)生的早戀是很單純的,，愛就是一切。不附加任何條件,，往往說不出明確和充足的理由,。因此，中學(xué)生的感情是幼稚和純潔的,。

危害：

早戀是一朵帶刺的玫瑰,，我們常常被它的芬芳所吸引，然而,，一旦情不自禁地觸摸,，又常常被無情地刺傷,。

1.影響學(xué)習(xí)和生活有的中學(xué)生錯誤地認為：“只要兩個人志同道合，談戀愛不會影響學(xué)習(xí)”,，或者認為：“相愛產(chǎn)生動力,，促進兩人學(xué)習(xí)”，這些都是極不客觀的,。實際上,，早戀者往往以戀愛為中心，以對方為航向,，感情為對方所牽制,，學(xué)習(xí)沒有不分心，成績沒有不下降的,，許多早戀者兩人交往雖然很隱蔽,，之所以最終還是被家長、老師發(fā)現(xiàn),，主要的原因就是學(xué)習(xí)成績下滑引起家長的注意,，追問之下，道出實情,。

2.早戀更容易使人受到傷害青少年態(tài)度還不穩(wěn)定,，戀愛中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟,、脆弱且耐受力差,，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生,，懷疑是否有真正的愛情,，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活,。

3.早戀者容易出現(xiàn)性過失青少年性意識萌發(fā),，對異性欲望強烈，容易激動,，感情難以自控,，行為容易沖動，容易憑一時興致而不計行為后果,，從而出現(xiàn)一些越軌行為,，如未婚性行為、未婚先孕,。這些行為一旦出現(xiàn),，會讓當(dāng)事者羞于見人，擔(dān)驚受怕,，即使當(dāng)時不覺得怎樣,，但日后給她們造成的挫折感,、自卑感是無法用語言來形容的，對成年后感情生活的影響,，往往也是難以彌補的,。

4.“早戀”極難成功由于早戀的盲目性和不成熟性使早戀者極少走向婚姻的殿堂。父母,、學(xué)校的干預(yù),，兩人感情的裂痕，升學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué),、工作等太多的因素都使早戀這個不健康的嬰孩中途夭折。早戀是青春期或青春期之前的少男少女所產(chǎn)生的過早戀愛的現(xiàn)象,，一般發(fā)生于20歲之前,。這個時期，由于年令局限,、涉世不深，缺乏必要的思考能力,，而更多的是跟著感覺走,。

早戀是青春期性萌動的結(jié)果，異性相吸本無可厚非,，但是沒有成熟的果子,。中學(xué)生早戀的危害性是顯而易見的。從生理上說,，他們正處于青春發(fā)育期,，從心理或思想上來說都屬于尚未成熟的成長期。中學(xué)生思想敏銳,、求知欲強,、記憶力好，正是增長知識,、開發(fā)智力的黃金時期,。早戀常會占去不少學(xué)習(xí)時間，使學(xué)生精力分散,，影響學(xué)習(xí)和進步,。早戀也常使學(xué)生的思想和情緒處于波動狀態(tài)，給中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活帶來了許多不良影響,。另外,，早戀中的中學(xué)生，有相當(dāng)一部分同學(xué)對集體活動冷淡,，與同學(xué)關(guān)系也逐漸疏遠,。

青春期教育主題班會活動方案及內(nèi)容篇四

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

1．搜集與“青春”有關(guān)的詩歌,、散文等文學(xué)作品，培養(yǎng)有目的地搜集資料的能力,。

2．培養(yǎng)當(dāng)眾表達的能力,。

過程與方法

１．教師指導(dǎo)學(xué)生前期的準(zhǔn)備工作，實行分組負責(zé)制,，每組確定自己的表演方式,，作好準(zhǔn)備。

２．班會過程中,，教師發(fā)揮監(jiān)督,、協(xié)調(diào)的功能，由學(xué)生主持,。

情感,、態(tài)度與價值觀

１．學(xué)生通過班會體會各種不同的“青春”的脈搏，享受青春,，抒發(fā)青春的感受,。

２．交流各自對“青春”的理解，共同成長,。

教學(xué)重點

通過師生間,、同學(xué)間的相互交流，感受青春的可貴可愛之處,，引導(dǎo)學(xué)生正確對待生活中所出現(xiàn)的問題,。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備

１．活動前布置任務(wù)，合理分組,。

２．準(zhǔn)備與“青春”話題相關(guān)的文學(xué)作品等,。

３．指導(dǎo)學(xué)生組織活動

學(xué)生準(zhǔn)備

搜集資料，如與“青春”有關(guān)的文學(xué)作品,、名人名言,、名人成材故事等。

教學(xué)步驟

教師活動學(xué)生活動

１．競選下一任班長,。

２．結(jié)合自己年少時的想法作班會的開場白,。

３．引入“青春的心愿”話題，讓同學(xué)暢談心愿,。

４．進入“青春座右銘”版快,，讓學(xué)生誦讀名人名言。１．候選人上臺演講,，學(xué)生投票,。

２．嘗試?yán)斫饨處煹男那楹托木常徒處煾玫慕涣鳌?/p>

３．學(xué)生暢談心愿。

４．學(xué)生誦讀名人名言,。

教師活動學(xué)生活動

“讓賢”,，請出學(xué)生主持班會。在學(xué)生活動的過程中當(dāng)好一名旁觀者,，認真聆聽,，認真思考，認真總結(jié),，盡量多的通過這次活動理解學(xué)生的心理,。同時，適時引導(dǎo),，做好監(jiān)督,、管理的工作。講故事,。講述名人青春成長的故事,。

歌“頌”青春。朗誦以“青春”為主題的詩歌,。

以上活動由主持人指名各小組代表完成,。

教師活動學(xué)生活動

１．最后總結(jié)，針對所見所聽發(fā)表所感,，走進學(xué)生生活世界,。

２．布置學(xué)生作業(yè)，就主題班會寫一篇隨感,。１．認真聆聽教師的感想，感受教師所感,。

２．用文字暢談“青春”

班會總結(jié)

八年級的學(xué)生正處在成長的關(guān)鍵時期,，叛逆心理較強，存在較多問題,，對生活,、對社會、對世界的質(zhì)詢很多,。教師需要引導(dǎo)他們成長,，讓他們形成健康的個性和積極的人生觀。通過這次主題班會,，形成交流溝通的良好氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生認識“青春”的寶貴與可愛。