工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

校本培訓(xùn)年度培訓(xùn)總結(jié)篇一

我校領(lǐng)導(dǎo)班子歷來十分重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),。本年度,，我們又進一步完善了學(xué)校培訓(xùn)制度,，使培訓(xùn)工作有序高效，激勵評價有章可循,。學(xué)校同時加強了對校本培訓(xùn)過程的管理,，增強培訓(xùn)的針對性和實效性，做到了培訓(xùn)時間,、內(nèi)容,、人員、考評“四落實”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。

根據(jù)學(xué)校實際情況,，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，通過集體學(xué)習(xí),、案例分析,、同伴互助、自主研修,、教師反思等研修形式達到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果,。

1、整體培訓(xùn),。由學(xué)校組織實施,，主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流，以專題講座,、課程學(xué)習(xí),、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì)。本年度,，學(xué)校邀請了李琪玉,、張碧榮,、蘇晗等專家和名優(yōu)教師到校舉行專題講座,。

2、專家引領(lǐng),。充分發(fā)揮我校語,、數(shù)名師工作室的輻射引領(lǐng)作用，聘請各級專家到校指導(dǎo),，進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。本年度，共計聘請各級專家10人次指導(dǎo)學(xué)校和教師發(fā)展,。

3,、案例培訓(xùn),。在培訓(xùn)過程中，我們以教研組為依托,，以教學(xué)實踐過程中所遇問題的探討和解決為重點,，通過教師積極參與，引導(dǎo)教師運用課改的理念,，對課例進行分析,、模仿、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果,。例如,，語文學(xué)科開展的“如何上好第一課時”教學(xué)研討活動。本年度,，每位教師都撰寫了一篇教學(xué)案例分析,，并在教研組內(nèi)進行交流分享。

4,、同伴互助,。學(xué)校采取了同伴互助的培訓(xùn)方式，即中青年教師與老教師拜師結(jié)對子,，且拜師是相互的,，能者為師。在課堂教學(xué),、學(xué)生管理方面,，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面,，中青年教師是師傅,。在教科研培訓(xùn)中，師徒共同承擔(dān)同一科研課題,，在研究過程中,，相互合作，共同受益與提高,。

5,、自主學(xué)習(xí)。以個人自主學(xué)習(xí),、到外校聽課,、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進行。學(xué)校圖書館定期向教師推薦好書,，要求教師根據(jù)自己的特點,，每學(xué)期讀1-2本教育論著,，完成3000字的讀書筆記，以提高教師的教育理論水平,。

6,、參觀考察。積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，促進與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念。本年度,，學(xué)校安排了巫小芳,、汪莎、李麗莎等教師參加省外為期3天以上的各級各類教育教學(xué)研討以及跟崗培訓(xùn)活動,。

1,、師德培訓(xùn)。結(jié)合我校實際,，以活動為載體,，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式,，大力開展讀書活動,，使廣大教師增強教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感,、光榮感和成就感,，言傳身教，為人師表,，做學(xué)生的楷模,、社會的表率。

2,、新課程理念培訓(xùn),。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效,。為此,，本學(xué)年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐,、驗證新課程理念,，作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓。

3,、教育教學(xué)能力研修。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓(xùn)練活動,，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型,、專家型”教師轉(zhuǎn)化。

4,、聚焦課堂,，打造高效課堂。學(xué)校積極圍繞提高課堂教學(xué)效率的工作中心,，結(jié)合市區(qū)教育局關(guān)于開展“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動，開展了各種課堂教學(xué)的研究活動,，如青年教師“贏在課堂”賽課活動,、家長開放日展示活動等。每次課后都組織教師進行評課,，進行案例分析,，通過講課、聽課,、議課,，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式,。本年度,，汪婷、蘭海燕參加金牛區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師“贏在課堂”賽課活動分獲一,、二等獎,。

5、繼續(xù)有針對性地開展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn),。我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺,，加強對現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期,，我校在金牛區(qū)教育局的支持下，為所有普通教室安裝了交互式電腦一體機,。為此,，學(xué)校聘請專家開設(shè)了針對一體機設(shè)備軟件的使用培訓(xùn)，提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。上期,，在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中,，我校教師在金牛區(qū)教育云服務(wù)平臺上上傳教學(xué)設(shè)計,、課件、微課共計203件,；本期,，我校教師在全國教育資源公共服務(wù)平臺上共計曬課59節(jié)。張葉洋,、劉勤,、肖清華、汪婷,、蘭海燕等老師在金牛區(qū)首屆課例,、微課制作比賽中分獲一、二等獎,。

6,、抓好骨干教師培訓(xùn)工作。

我校狠抓骨干教師隊伍建設(shè),，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課,；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動,，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀中青年教師的傳幫帶作用,。本學(xué)期我校組織了一次校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動,，敬宇露、何帆,、劉勤等多名骨干教師認真準備了公開課,，取得了一致好評。

7,、抓好課題研究

我校重視課題研究,，要求全體教師在教學(xué)過程中善于發(fā)現(xiàn)值得研究的科研問題，確立自已的研究方向,，以課堂教學(xué)實踐為研究的主陣地,，將課題的研究工作與教學(xué)工作有機的結(jié)合起來。本學(xué)年,，繼續(xù)開展市級課題“小學(xué)生涯教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究”,；堅持小學(xué)生性健康教育,。每位教師將性健康教育與日常教育教學(xué)工作相結(jié)合，堅持學(xué)科滲透,，每期至少有一篇案例（教導(dǎo)處檢查并做好記錄）,。

總之,，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,，取得了一定的成績，在新的一年里,，我們將繼續(xù)努力,，找準差距，克服困難,，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階,。

校本培訓(xùn)年度培訓(xùn)總結(jié)篇二

本學(xué)期我校德育工作堅持以上級文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實際,，以校園安全為重點,，深化“迎世博，做一個有道德的人”主題教育活動,，加強學(xué)生思想道德建設(shè),，積極開展豐富多彩的文明活動，努力營造良好的道德環(huán)境,，提高學(xué)生的道德素質(zhì)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

引導(dǎo)全體教師進一步更新育人觀念，積極參與到學(xué)生思想道德建設(shè)工作中,，切實增強教書育人的意識和責(zé)任,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師都是德育工作者,，各司其職,，通力合作。重點抓好正,、副班主任德育工作職責(zé)的明確和落實,，充分發(fā)揮班主任主力軍的作用，形成學(xué)校德育工作齊抓共管的新局面,。

1.重視校本培訓(xùn),，努力提升班主任育人水平

結(jié)合每月的班主任會議，組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)德育的相關(guān)文件,，領(lǐng)會班主任工作的職責(zé),、角色定位和面臨的挑戰(zhàn)等;學(xué)習(xí)班主任工作理論，提升班級管理能力;學(xué)習(xí)心理教育理論,，掌握育人藝術(shù),。提倡班主任利用網(wǎng)絡(luò)自主收集管理方面的各種理論與經(jīng)驗。主動閱讀《班主任》、《德育研究》,、《中小學(xué)心理健康》等相關(guān)的雜志,，提高理論水平。鼓勵班主任平時利用博客積極撰寫教育隨筆,，并積極參加各類評比,。本學(xué)期繼續(xù)實行班主任工作月考核制，平時加強抽查,，讓考核工作真正起到表彰先進,、激勵大家的作用。

2.開展班文化建設(shè),，打造一班一品

學(xué)校積極引導(dǎo)班主任切實從班級自身出發(fā),，常規(guī)工作抓細抓實，學(xué)會主動,、科學(xué),、民主管理班級，抓好班風(fēng)班貌建設(shè),。培養(yǎng)好一支小干部隊伍,，加強學(xué)生自我教育、民主管理,，并做好對后進生和問題生的幫教工作,。在體育節(jié)中，我們感受到了班級良好的凝聚力,，團結(jié)協(xié)作的精神,。運動會上嘹亮的班級口號，展示了各班的風(fēng)采,。學(xué)期初,，開展了班級環(huán)境布置的檢查評比，班級環(huán)境在學(xué)校統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上,，進行個性化布置,，做到美化、綠化,、特色化,。平時定期更換黑板報，充分用好班級圖書箱,，做到有人管理,，發(fā)揮其效用。開展了班級文化建設(shè)的論壇稿評比活動,，積極參加片組的交流,。

通過班級文化的假設(shè),，能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,，這項工作還將進一步深入開展下去,。

1.加強安全工作，確保校園平安

學(xué)校的安全工作是確保師生人生安全,，維護社會穩(wěn)定的頭等大事,。有了安全，有了健康的身體,，才能更好地開展教育教學(xué)工作,。每一位老師必須要樹立安全第一,、健康第一的理念,。護校行動，意識先行,。學(xué)校先后召開了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議,、校長辦公會議、保安座談會,、年級組長座談會等,，共同商議校園封閉式管理有效策略。班主任利用晨會,、班會加強對學(xué)生的安全教育,，利用紅領(lǐng)巾廣播開展對學(xué)生雨季安全教育。

學(xué)校還兩次召開了全體教職工安全工作會議,。第一次針對校園中的一些小事故為全體教師敲響警鐘,。會上組織老師認真學(xué)習(xí)《廈門省中小學(xué)人身傷害事故預(yù)防與處理條例》，明確安全職責(zé),，積極主動做好安全導(dǎo)護,，妥善處理偶發(fā)事件。更提醒老師天氣變暖后,，注意學(xué)生的課內(nèi)外運動安全,，關(guān)注細節(jié)，積極排查安全隱患,，防患未然,。第二次校長傳達了教育局安全會議精神，并就當天下發(fā)的《告家長書(安全)》內(nèi)容作了解讀,，要求全校教職工高度重視學(xué)校安保工作,，各司其職。堅決實行校園封閉式管理,。班主任老師要對學(xué)生加強安全教育,，密切與家長聯(lián)系,，做好家長的解釋工作，爭取家長的配合,。

安全責(zé)任,，重于泰山。只有周密部署,，全面防控,，無縫對接，才能確保校園平安,。

2.增強法制觀念,，學(xué)會自我保護

為了使學(xué)生能多了解一些法律知識，增強法制觀念,，杜絕違法犯罪行為,，做個遵紀守法的好學(xué)生、好少年,。我校邀請了法制副校長——杏林派出所的葉已茂為全體學(xué)生作了法制教育講座,。通過講座，學(xué)生明白了小學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)法律,，以及應(yīng)當學(xué)習(xí)哪些法律這兩個問題,。

作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步,?！痹趯W(xué)生還沒有走上社會前，學(xué)會分析,，學(xué)會辨別,，學(xué)會拒絕，學(xué)會自我保護,，是我們學(xué)校,、家庭、社會義不容辭的共同責(zé)任,。

3.家校共同攜手,，關(guān)注孩子安全

為了孩子的安全，也為了孩子能在校更好地學(xué)習(xí),，學(xué)校先后舉辦了全校性的家長學(xué)校,、六年級家長學(xué)校、家委會會議,。在全體家長會上,，分管德育的黃秀格老師與全體家長一起探討了《如何指導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)》，并就學(xué)校安全,、學(xué)生安全與各位家長溝通,，衷心希望家長與公安民警,、學(xué)校保安、教師一起共同保護學(xué)校和孩子的安全,。隨后,，各班正副班主任與家長就孩子在校表現(xiàn)及安全問題作進一步溝通交流。

本次的家委會會議暨平安工作座談會,。出席本次會議的除了學(xué)校的家委會成員外,，還邀請了社區(qū)的葉警官參加。黃校長首先向與會人員作了本學(xué)期學(xué)校工作匯報,，尤其談到了學(xué)校安全工作的常抓不懈,。接著大家一起就學(xué)校安全工作作了進一步探討與交流。葉警官談到了校園安保的重要性,，希望家長與學(xué)校多溝通,，減少孩子與社會閑雜人員的交往。最后就校門口放學(xué)時段的安全問題,，各位家長紛紛建言獻策,，針對校門口接送時家長多，車輛多,，學(xué)生的安全如何保證等問題，共同尋求一個相對安全的方法,。

良好的校園文化環(huán)境,，必然有效地熏陶著每一位教師和學(xué)生的思想。圍繞我校的西廬文化,，加強校園環(huán)境建設(shè),，做到讓每一棵花草、每一處場所,、每一次活動都發(fā)揮育人功能,。

辦好并不斷更新宣傳櫥窗、版報內(nèi)容,，讓它們成為校園里亮麗的風(fēng)景線,，充分發(fā)揮它們的德育功能，讓學(xué)生在耳濡目染,、潛移默化中陶冶情操,，受到教育，內(nèi)化素質(zhì),。依托德育課題,，多渠道開展環(huán)境教育，加強對學(xué)生的環(huán)保知識宣傳,。

開學(xué)初,，環(huán)保廊進行了更新,，班級環(huán)境的布置也突出了“美化、綠化,、特色化”主題,，紅領(lǐng)巾環(huán)保公司的可回收工作每周四正常開展，分別召開了環(huán)保公司成員會議,，各班勞動委員會議,，班級的回收做到規(guī)范，有記錄等,。

本學(xué)期,，還開展了節(jié)水周、科普周宣傳活動,。通過國旗下講話,，宣傳櫥窗橫幅等形式宣傳節(jié)能、節(jié)水,，開展評選“節(jié)水小衛(wèi)士”活動,，還進行了學(xué)習(xí)節(jié)水知識，張貼節(jié)水標語,，麥秸制作(變廢為寶)評比活動等,。

今年的6月5日是世界環(huán)境日，圍繞今年世界環(huán)境日主題“多樣的物種唯一的星球共同的未來”和中國主題“低碳減排綠色生活”,，我校的黃秀格老師為全體學(xué)生作了《生活垃圾分類》的講座,。通過講座，學(xué)生了解了什么是生活垃圾,，生活垃圾隨意丟棄的危害,，垃圾的分類處理，變廢為寶等方面知識,。一張張圖片,，一個個數(shù)據(jù)給了學(xué)生極大的震撼，進一步提高了學(xué)生的環(huán)保意識,，為我校創(chuàng)建國家級綠色學(xué)校營造了良好氛圍,。

加強和改進學(xué)校德育工作，深化學(xué)生德育教育是學(xué)校教育永恒的主題,，研究新情況,、構(gòu)思新舉措、實現(xiàn)新突破也是杏苑小學(xué)全體師生的一致追求,，我們將繼續(xù)努力,，不斷深化。

校本培訓(xùn)年度培訓(xùn)總結(jié)篇三

新課改向我們展示了全新的理念,，嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀,、質(zhì)量關(guān),、人才觀，要求我們不斷地學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，立足于學(xué)校加強校本培訓(xùn)，使老師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念,，全身心投入課改,，真正走進新課程?；仡櫼荒陙?，我校加強校本培訓(xùn)，取得了不少成果,，現(xiàn)將我們學(xué)校的校本培訓(xùn)總結(jié)如下：

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用講座引領(lǐng)思想

在校本培訓(xùn)中,，校級干部身先士卒，做好表率,。伊始,，我們呂志仁校長就參加校本研訓(xùn)會議，共同商討,、制定校本研訓(xùn)計劃,。

還有現(xiàn)在社會、學(xué)校,、家長尤其重視的學(xué)生安全問題,，我們學(xué)校也開展了《淺談小學(xué)生的安全教育》的講座，讓教師和學(xué)生都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識,。

還有一些教師在各自的業(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成績，有較強的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗,，都能通過各自的平臺開展形式多樣的講座,，主持專題論壇。

如有豐富班主任管理經(jīng)驗的老師的《班級的有效管理》,，老師的《如何上好科學(xué)課》,，老師的《如何激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣》等等，他們引領(lǐng)全校教師走進新課改,，領(lǐng)會新課改,，實施新課改，他們的課改思想構(gòu)成一股強勁的合力和強勢,，通過“講座”,、“討論”、“匯報”等形式引領(lǐng)著全體教師的課改思想,，為我校持續(xù)有效地開展多種形式的校本研訓(xùn)奠定了堅實的理論基矗,。

（二）骨干教師用課堂引領(lǐng)思想,。

教研的效果如何，通過課堂來反映,，教師的收獲如何,，通過課堂來體現(xiàn)。學(xué)生的發(fā)展,，就是教師的成功,；教師的發(fā)展，才是學(xué)校的成功,。

我校的教研思想,，課改思想，首先由骨干教師來體現(xiàn),，體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課,。我校骨干教師麻旭華為老師沒開設(shè)公開課，能夠用課堂說話,，用自己的學(xué)生說話,。

每學(xué)期設(shè)置“優(yōu)質(zhì)課”周其他骨干教師上一節(jié)展示課，用他們的課堂實踐相全校教師傳達新的課該理念,，引領(lǐng)教師走進新的課堂,，感受新的理念，實踐新的課堂模式,。

（三）其余教師用教育隨筆引領(lǐng)思想,。

組織教師全員參加校本培訓(xùn)。老師們通過聽講座,，聽課,，分析案例，交流心得體會,，多形式,、多途徑、多層次的培訓(xùn),。在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題，分析現(xiàn)狀,，我校最常用的做法是在教師會上交流教學(xué)反思,。

反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對策，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,，是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。我校不但重視教師教學(xué)工作的反思，還重視學(xué)校管理和班級管理工作的反思。

（一）通過工作總結(jié)來反思,。

（二）通過交流的課堂來反思,。

每學(xué)期我校都會開展一些教研課，還有形式多樣的送教下鄉(xiāng)活動,。

開展教學(xué)聯(lián)誼活動：與xx二小的教學(xué)聯(lián)誼,，與xx小學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼；還有全校老師參加杭州的“千課萬人”聽課活動,。在這些活動中,，我校教師執(zhí)教的課堂教學(xué)受到大家的一致好評，同時也較大程度地促使全體教師對自身課堂進行反思,，從而促使骨干教師更加成熟,，年輕教師快速成長。

1,、提供培訓(xùn)的時間,。

為保證學(xué)習(xí)的時間，每周組織政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各一次,，每月開展專題講座一次，并把出席情況列入教師日?？记谥?，與考勤獎掛鉤。

2,、拓寬交流的平臺,。

如班主任骨干教師培訓(xùn)班、新課程培訓(xùn)班講座,、新教師培訓(xùn)等,，通過這些活動的參與，加速了我校骨干教師的成熟,，新教師的成長,。另外還有一些外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，本學(xué)年度我校派出90學(xué)時培訓(xùn)的教師有2位,，這對于我們這所經(jīng)濟比較薄弱的學(xué)校來說也是件不容易的事情，這些活動更是拓展了教師的眼界,。

（一）搞好講課,、聽課、評課話動

講課,、聽課,、評課活動是學(xué)校開展校本教研活動的重要形式，本學(xué)期我校開設(shè)“優(yōu)質(zhì)課”周，學(xué)期初在排課時保證了在本學(xué)科教研活動時同科目教師沒有上課任務(wù),。講課教師課前精心準備,、聽課教師在聽課中對照自己備課授課時的不足，力求在自己教學(xué)中改進,。通過評課互相交流,、共同進步。

（二）不斷強化了教學(xué)常規(guī)的管理工作,，進一步深化了教師基本功訓(xùn)練,。

能寫一手漂亮字體，不僅是自己終生受益的技能,，而且也是作為一名教師應(yīng)該要具備的技能,。為了提高老師的基本功，學(xué)校專門讓每位教師每天抽出一點時間練硬筆字,，大家互相學(xué)習(xí),。

老師整理出了寫字教學(xué)的模式：比較字形結(jié)構(gòu)——找出重點筆畫——練習(xí)寫字——改進提高。通過一段時間的練習(xí),，雖然大家的字體沒有多大的變化,，但也都喜歡上了練字，還能修身養(yǎng)性,。

還有教師計算機操作能力,。在培訓(xùn)結(jié)束后，無論是word文檔的操作還是幻燈片的制作,，也都有了很大的提高,，特別是對于有一些年長的教師從未接觸過的課件制作，從版面的設(shè)計到內(nèi)容的安排都有較清楚的認識與了解,。

缺點是我們前進的動力,，只有發(fā)現(xiàn)缺點、改正缺點,，才能使我們邁向成功,。經(jīng)過近幾年的實踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方,。

1,、我們在開展各項活動時，有個別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象,，沒有認真對待,。

2、在教師基本功訓(xùn)練上,，過于重視教學(xué)工作,，偶爾忽視校本培訓(xùn),，缺少力度。

3,、有些活動流于形式,，沒有真正認識到其重要性。

針對上述優(yōu)點與缺點,，我們要在以下方面加強：

1,、加強領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時定量地檢查每周,、每月布置的各項工作,。

2、結(jié)合我校實際情況,，制定各類考評方案,，對廣大教師進行量化考評，學(xué)期末,、年終公開考評結(jié)果,。

3、穿插不定期的抽查形式,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時例會說明。

校本培訓(xùn)工作是一項任重而道遠的工作,，校本教研活動的開展,，給老師們提供了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，我相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)懷下,，在全體老師的共同努力下相信,，在我校全體教師的努力下，我校的教育教學(xué)會更加有聲有色,。

校本培訓(xùn)年度培訓(xùn)總結(jié)篇四

沒有高素質(zhì)的教師隊伍,，一切高質(zhì)量教育計劃都是空談?；谶@種教育理念,，我校的校本培訓(xùn)工作以落實教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進全體教師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位,，在實際培訓(xùn)中,，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力,，對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力,、物力的支持，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué),、教育技能,。在全體教師的共同努力下，本學(xué)年,，我校的校本培訓(xùn)工作,，取得了較大的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點,，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,，走科研興校之路的辦學(xué)思路,。為了加強對校本培訓(xùn)的工作成立了以楊校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，吸納學(xué)校務(wù)實能干的骨干教師為成員,。并制定出了切實可行的計劃,，制定了總體目標，不僅要求廣大教師努力發(fā)展,，成為一支師德高尚,、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,，能夠適應(yīng)21世紀素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍,；還結(jié)合本校實際,，加強了教研活動的開展，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力,，提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,，達到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機制,，加強青年教師培訓(xùn),，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,，對教師工作的要求也越來越高,，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強自身的學(xué)習(xí),，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項技能素質(zhì)的重要途徑,。對此，我校通過宣傳,，使廣大教師提高了對培訓(xùn)的認識,，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強了學(xué)習(xí)的積極性,。

1,、加強理論學(xué)習(xí)

在開展課改的實驗中,，我們堅持邊培訓(xùn)、邊實驗,、邊研究,、邊開發(fā)。教師既是學(xué)習(xí)者,，又是實踐者和研究者,。為了更好地落實培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，定期開展各種培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)內(nèi)容有上級文件精神、師德師風(fēng)建設(shè),、新課程培訓(xùn),、教育教學(xué)方面的知識、學(xué)安全方面的知識,。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到,、手到、眼到,、心到,。

在整個學(xué)年中學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《如何提高課堂效率》,、《新課程理念下如何評課》等主題培訓(xùn),，請來各地名師對教師進行培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記,，還善于思考,，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開展一些討論,、交流,、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間,，在教師相互切磋的同時,，相互提高。

2,、注重青年教師的培養(yǎng)

加強青年教師隊伍建設(shè),，促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。在校本培訓(xùn)中,，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴格要求，不僅要求青年教師加強教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識,；而且加強了對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng),，開展了教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益,。同時,，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進行分析、反思,、實踐,、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性,、示范性,、參與性和效能性的特點

3、抓好班主任培訓(xùn)

本學(xué)年通過班主任工作的基本知識與技能培訓(xùn),、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹以及班級相關(guān)活動評比,，促進班主任的發(fā)展。

4,、重視教師的繼續(xù)教育

教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育,，要與時俱進，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西,。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),，先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn)，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn),、校長培訓(xùn)等等,。

教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時間對教師進行培訓(xùn),，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,，我們結(jié)合實際，分類要求,，立足本校,，著眼提高，通過校長指導(dǎo),、科研帶動,、專業(yè)引領(lǐng)、活動促進等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境,，并對每位教師的期望是相同的,，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高,。具體如下：

1、校長指導(dǎo)

校長及教導(dǎo)處通過深入課堂,，參與教研活動,，調(diào)查走訪教師學(xué)生，面對面地對教師的備,、教,、改、理論學(xué)習(xí),、教學(xué)基本功進行指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,，并面向全體教師,，就普遍存在的問題指出癥結(jié)，發(fā)起倡導(dǎo),。

2,、專業(yè)引領(lǐng)

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度,，或者至少耗費比較多的時間,。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機會,。

（1）校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動,，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師,，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神,。二是教師之間互相聽課，嚴格執(zhí)行《永嘉實驗中學(xué)教師聽課制度》加強相互聽課的組織工作,。每位教師聽課時,，要認真做好聽課記錄，并寫出自己的聽課心得,。

（2）校外：走出去請進來,，一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,，促使他們盡快成長,。此外，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動,。對于外出學(xué)習(xí)的教師,，學(xué)校有計劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進行匯報或上示范課。

（3）網(wǎng)上：要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。結(jié)合網(wǎng)上繼續(xù)教育遠程培訓(xùn),，完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù),，提升業(yè)務(wù)能力。

（4）活動促進：給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺,，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采,。本年度，就有夏冰容,、張英兩位老師參加市區(qū)級賽課分獲市一等獎和區(qū)特等獎,。

總之，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,，取得了一定的成績,，在新的一年里，我們將繼續(xù)努力,，找準差距，克服困難,，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階,。

校本培訓(xùn)年度培訓(xùn)總結(jié)篇五

自辦學(xué)以來，我校一直立足校本培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，以課程改革為契機，積極實施科研興校,、教研興校的戰(zhàn)略,。以校本培訓(xùn)為抓手，加強教研組,、備課組的建設(shè),，夯實常規(guī)管理，強化師資隊伍建設(shè),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，求真務(wù)實地推進校本培訓(xùn)工作。取得了20xx年被確定為縣校本培訓(xùn)基地,、20xx年被評為校本教研示范校,、20xx年被評為溫州市示范小學(xué)、20xx年教學(xué)規(guī)范達標達標驗收獲市,、縣的贊譽并做典型專題發(fā)言的成績,。我們努力探索，積極實踐,，在校本培訓(xùn)活動中彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,。

1、完善領(lǐng)導(dǎo)組織。成立以白文博為組長,、分管副校長梅川劍及教務(wù)主任白思敏為主要負責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)小組,，并明確了各自工作職責(zé)。白校長為校本培訓(xùn)第一責(zé)任人,、策劃者,，全面負責(zé)校本培訓(xùn)工作；教務(wù)處為培訓(xùn)組織機構(gòu),，白思敏負責(zé)校本培訓(xùn)工作的安排與落實,，徐憲業(yè)負責(zé)校本培訓(xùn)工作的學(xué)時統(tǒng)計和博客等工作。學(xué)校設(shè)置了教研組和備課組,，各教研組長負責(zé)本教研組校本培訓(xùn)工作,，指導(dǎo)有關(guān)備課組活動。

2,、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會議,，傳達省、市,、縣有關(guān)校本培訓(xùn)的新文件,、新要求，研究部署新一輪的校本培訓(xùn)的開展,，制訂了《蕭江三小校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃》,。

3、健全培訓(xùn)機制,，是校本培訓(xùn)順利開展的保障,。制訂了《蕭江三小校本培訓(xùn)管理制度》、《蕭江三小教研組建設(shè)方案》《蕭江三小教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報制度》,、《蕭江三小教學(xué)量化實施細則》等制度,。

4、多管齊下,，為校本培訓(xùn)搭建平臺,。分年段、分學(xué)科排空半天時間,，進行校本培訓(xùn),、校本教研學(xué)習(xí)。為校本培訓(xùn)提供了時間的保障,，并把出席情況列入教師日?？记谥校c教學(xué)量化掛鉤,。在教師培訓(xùn)的費用上從不吝嗇,，除了正常參與上級教研部門組織的各類教研培訓(xùn)活動之外，還確保我校制定的各項制度的落實和各項活動計劃的實施，創(chuàng)造機會,，讓教師有更多的機會外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),。同時添置必要的研訓(xùn)設(shè)備，拓寬教師學(xué)習(xí)和交流的平臺,。學(xué)校200平方米的閱覽室,，學(xué)校校園網(wǎng)開設(shè)校本培訓(xùn)專欄，為廣大教師提供學(xué)習(xí)資料,，為做好培訓(xùn)活動作了有效的保障,。

5、制訂比較詳細的可執(zhí)行的年度計劃,。學(xué)校將校本培訓(xùn)計劃納入學(xué)期工作計劃,。教務(wù)處制訂每年度校本培訓(xùn)實施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴格執(zhí)行教師繼續(xù)教育登記制度,。參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利,，更是每個教師的義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計劃,。認真記錄,，并做到及時消化，應(yīng)用于教學(xué),。

6、學(xué)校加強對校本培訓(xùn)過程的管理,，做到了培訓(xùn)時間,、內(nèi)容、人員,、考評“四落實”,，做到主講教師有講稿、聽課教師有筆記,、學(xué)校有記錄表,、簽到表及活動照片。學(xué)校負責(zé)對教師參加校本培訓(xùn)的情況進行考核登記,，對培訓(xùn)過程進行檢查和督促,，建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)經(jīng)驗,，確保培訓(xùn)任務(wù)的完成。

1,、學(xué)校每年訂閱書籍,、雜志，不斷補充圖書閱覽室教師需要的圖書，給老師提供豐富的學(xué)習(xí)資源,，提高教師的理論水平,。開展全員讀書活動，每位教師每學(xué)期閱讀一到兩本與自己的專業(yè)相關(guān)的書籍,，寫讀書筆記,、心得。本學(xué)期,，杜秀英,、繆迎春的語文課堂練習(xí)設(shè)計分別榮獲市一、三等獎,。

2.為切實提升教師學(xué)科命題能力,，切實把握教學(xué)重難點，開展期中學(xué)科命題評價研究活動,。周金葉,、胡小平、杜秀英參加縣學(xué)科命題比賽,，杜秀英獲市學(xué)科命題三等獎,。

3.開展校本專題培訓(xùn)活動和教學(xué)技能培訓(xùn)。為提高培訓(xùn)的實效性,，精心制定每次活動方案,、主題。全體教師積極參與培訓(xùn),，認真聆聽專題報告,，隨聽隨反思，得到許多有益的啟迪,，開闊了教師的眼界,，活躍了教師的思維，提高了教師的理論水平和實踐能力,。

20xx年8月,，申王雅校長組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的師德培訓(xùn)；9月30日,，縣發(fā)展中心黃德欽主任對全校老師進行一次教科研培訓(xùn),。11月13日，吳振都老師為全體教師進行一次教育技術(shù)培訓(xùn),。

5月7日,，白文博校長以《師德新思考》為題的師德培訓(xùn)；5月2日,，夏海虹,、吳小青,、薛愛霞舉行先進教師交流會；全校教師參加浙江省中小學(xué)教師教育教學(xué)技術(shù)培訓(xùn),；安排杜秀英等教師參加90學(xué)時集中培訓(xùn),。加強校本培訓(xùn)專業(yè)博客建設(shè)。

4.走出去學(xué),，請進來指導(dǎo),。通過請進來走出去活動，開闊教師視野,，提高教師的素質(zhì),。邀請縣發(fā)展中心鐘振環(huán)、姜麗青等老師來我校教學(xué)調(diào)研,。通過調(diào)研,，指出各學(xué)科教學(xué)方向。本學(xué)年,，組織了160多人次的教師外出參加各級教研部門的教研活動學(xué)習(xí),，每次外出學(xué)習(xí)回來，按《蕭江三小教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報制度》學(xué)習(xí)心得體會等匯報工作,。鼓勵教師積極進行教學(xué)反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗。

5.以教研組為陣地,，扎實開展主題教研,。

校本培訓(xùn)除了全校集中性的活動由教務(wù)處策劃之外，其余的培訓(xùn)內(nèi)容,，培訓(xùn)方式方法都有各教研組長自行設(shè)計,，自行策劃，各教研組都展示了自己的特色,。

（1）校本培訓(xùn)要充分發(fā)揮教研組、備課組陣地的作用,，定期召開教研組長,、備課組長會議，為校本培訓(xùn)做好宣傳,，提高認識,。為了更好地發(fā)揮教研組的作用，修訂與完善《蕭江三小教研組建設(shè)方案》,，調(diào)整量化的分值,，突出“研修活動”板塊的比重，納入每位教師完成校本培訓(xùn)的情況,。每學(xué)期根據(jù)各教研組的完成情況,，作好考評量化,，評出優(yōu)秀,、良好,、合格教研組。

（2）教研組活動正常,、有序,，落實集體備課,、公開課、評課等活動,，讓教研組長成為校本培訓(xùn)的主力軍,。為了更好地推進新教材的實施，我們強化課堂教學(xué)的研究,，針對新課程改革的疑難問題,，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課，領(lǐng)導(dǎo)的示范課,。在評課過程中,，著重對課程標準的落實、課程理念的把握,、新教材的認識和使用以及存在的困惑,、疑慮進行了平等、民主的交流,。評課以教師的反思為主,，共同探討在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑,。各學(xué)科開展了6次以上的集體備課活動,，各教師完成1次以上的公開教學(xué)和評課活動。

（3）深入開展真實有效的教研組教學(xué)研究與實踐活動,，努力追求教研活動的實效性,。各教研組能基于教育教學(xué)疑難問題開展“一人一課”和“主題教研”活動，教研組長根據(jù)本組實際需要確定主題,，通過主題學(xué)習(xí),、個人初備、集體備課,、課堂實踐,、二度反思，最后以上課,、磨課,、評課的形式向全校老師展示，讓大家共享每次活動,。教研組長負責(zé)考勤,、材料整理等,，這樣的.主題教研，能解決教師實際問題,，每次主題教研活動,，主題明確，過程記載詳實,，不僅張揚教師個性,，更加注重了團體協(xié)作，凸顯了集體智慧,，提高了主題教研活動的實效性,，受到教師的普遍歡迎，也成為我校校本培訓(xùn)的一大亮點,。

6.以“教育共同體”活動為契機,，發(fā)揮校本培訓(xùn)的輻射作用。

依據(jù)《蕭江三小教育共同體實施方案》,，積極發(fā)揮領(lǐng)銜作用,，在做好常規(guī)工作的情況下，開展資源共享,、教學(xué)科研等工作,，把蕭江三小教育共同體工作落到實處，發(fā)揮了領(lǐng)銜學(xué)校的輻射作用,，促進教育均衡發(fā)展,。

（1）19月30日，舉行蕭江三小教育發(fā)展共同體,，提高科研意識,、提煉科研成果。蕭江三小,、蕭江五小,、塘北小學(xué)、漁塘小學(xué)等4所共同體成員學(xué)校的全體教師參加了教科研培訓(xùn),，提高了共同體教師對讀寫互動有效性的認識,。通過這次活動，提高了共同體老師理論水平和實踐水平,，把蕭江三小教育共同體工作落到實處，大大加深了共同體學(xué)校之間的了解,，增進了教師的友誼,，達到了共同促進的目的，促進教育均衡發(fā)展,。

（2）4月18日,，舉行蕭江三小教育發(fā)展共同體心理健康知識培訓(xùn),。蕭江三小、蕭江五小,、塘北小學(xué),、漁塘小學(xué)等4所共同體成員學(xué)校的全體教師參加了培訓(xùn)。通過這次活動,，提高了共同體老師對心理健康的認識,，更好的利用心理健康知識為教育教學(xué)服務(wù)。大大加深了共同體學(xué)校之間的了解,，增進了教師的友誼,，達到了共同促進的目的，促進教育均衡發(fā)展,。

7.加強對新教師,、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。

為了促進青年教師,、新教師,、骨干教師的快速成長，我們制定了《蕭江三小骨干教師培養(yǎng)計劃》,、《蕭江三小新教師培養(yǎng)計劃》,，并按計劃開展了一系列的指導(dǎo)幫扶活動，促進新教師,、骨干教師的的快速成長,。白洪岳先后獲得縣現(xiàn)場寫生一等獎、縣中小學(xué)美術(shù)教師優(yōu)秀美術(shù)作品油畫《小女孩》二等獎,、縣中小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)知識競賽一等獎,、縣中小學(xué)美術(shù)教師基本功教育理論三等獎、國畫創(chuàng)作二等獎,、色彩命題默寫一等獎,、平陽縣中小學(xué)美術(shù)新教師課堂教學(xué)二等獎；周金葉先后獲得縣教學(xué)設(shè)計三等獎,、縣教學(xué)反思二等獎,、縣學(xué)科命題二等獎和縣優(yōu)質(zhì)課評比三等獎等成績。

市語文課堂練習(xí)比賽中：杜秀英,、繆迎春的語文課堂練習(xí)設(shè)計分別榮獲市一,、三等獎。梅川劍,、范姿姿《立足規(guī)范,、關(guān)注細節(jié)、凸顯特色》論文在市級刊物發(fā)表,。

縣教科研論文和案例評比中,，杜秀英等6位獲縣二等獎,；胡小平等9位獲縣三等獎?？紫矏偟壤蠋熤笇?dǎo)的學(xué)生讀后感比賽分別榮獲縣一,、二、三等獎,；兒童詩征文比賽,，獲縣一等獎一篇，三等獎四篇,。

8.加強課題研究,，為校本培訓(xùn)提供科學(xué)依據(jù)。

加強教科研工作,，完善課題管理制度,，加強課題過程管理，繼續(xù)堅持“務(wù)實,、管用,、先導(dǎo)、求精,、創(chuàng)新”的教科研工作方針,，倡導(dǎo)從教育教學(xué)實踐問題出發(fā)，做好問題——專題——課題的轉(zhuǎn)化,，使問題課題化,、工作科研化、結(jié)果成果化,。以加強課題管理和指導(dǎo)為突破口,，做到管理到實處，指導(dǎo)到要處,，提煉并打造精品課題,，提高教科研工作品位和質(zhì)量?？h級課題已順利結(jié)題,，邵小燕《小學(xué)互批作文的實踐探索》和白文博《農(nóng)村小學(xué)寫字教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》均獲縣課題成果二等獎。

1,、校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地。廣大教師真正學(xué)有所得,，學(xué)以致用,。終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展、自身生存的需要,，提高了教師實施新課程的自覺性,。

2、探索出一種行之有效的教師繼續(xù)教育運行機制,，我校構(gòu)建了以現(xiàn)代教育技術(shù)為核心的校本培訓(xùn)模式：“集中培訓(xùn),、個人自學(xué)、教研培訓(xùn)”有機結(jié)合的繼續(xù)教育運行機制初步形成,。

3,、推進了教育科學(xué)研究的進程，教師的科研意識,、科研能力有了顯著提高,。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實踐，撰寫了教學(xué)隨感,、案例分析,、科研論文。

1,、教師的認識,。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強調(diào)校本培訓(xùn)的重要性，但有些教師仍對此認識不足,，思想上未能引起足夠的重視,，對過去的教育教學(xué)思想未能認真加以反思，教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強督促,。

2,、活動的形式。這些教師認為校本培訓(xùn)只不過是走走過場而已,，熱情不高,，主動性不強。沒有兼任學(xué)科老師的校本培訓(xùn)不能落實,。

總之,，我校的校本培訓(xùn)工作，雖說取得了一定的成績,，初步形成了一支具有一定開拓創(chuàng)新精神和科研能力的骨干教師隊伍,。在實踐中我們體會到，調(diào)動教師的主動性和積極性,，為老師們創(chuàng)設(shè)主動培訓(xùn)的時空和氛圍,，激發(fā)教師的潛能，為老師們搭建適合人人發(fā)展的平臺，才能讓每一個教師的個性和潛能得到發(fā)揮,。我們會不斷的在實踐中進行反思和改進,，探索校本培訓(xùn)規(guī)律，突破校本培訓(xùn)難點,，在培訓(xùn)中提高校本培訓(xùn)的實效性,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實處,，提高教師學(xué)科素養(yǎng)。

校本培訓(xùn)年度培訓(xùn)總結(jié)篇六

要使校本培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗,，不斷調(diào)整,，充實內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系,，構(gòu)建校本培訓(xùn)機制,。為此，我們成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施,，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容,、時間,、形式，及早公布,，使培訓(xùn)明確有序,，進展順利。初步建立了一套考核與獎懲制度,，實行過程監(jiān)控,，結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,，調(diào)動了教師的積極性。

通過開展校本培訓(xùn),，我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,，其表現(xiàn)在：通過培訓(xùn)，廣大教師的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,，初步形成了我校課堂教學(xué)的特色,。常規(guī)教學(xué)充分體現(xiàn)了我校的教學(xué)特色,，優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思想和實踐能力,，使我校的課堂教學(xué)水平跨上了一個新的臺階,。我校的教研組活動開展豐富多彩，教育科研走出了特色之路,。

不過,，校本培訓(xùn)中我們還有不少困惑：

1、學(xué)校想辦法為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機會,，但學(xué)校財力有限人員緊張，一些有價值的學(xué)習(xí)機會錯過了,。

2,、信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機整合設(shè)想很好，但學(xué)校信息技術(shù)實際條件不具備大范圍開展,，學(xué)校缺乏高層次人才對教師的培訓(xùn),，致使一些計劃得不到實施。

總之,，xx/xx年度是校本培訓(xùn)碩果累累的一年,，但我們并不滿足已經(jīng)取得的成績，新的一年為我們提出了高的要求,，我們一定使校本教研搞得更加有聲有色,，讓校本教研之花開得更加艷麗。

二oo六年六月十日

校本培訓(xùn)年度培訓(xùn)總結(jié)篇七

我校校本培訓(xùn)工作在全體老師的配合下,，以深入開展“小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)”為契機,，繼續(xù)以課程改革和全面推進素質(zhì)教育為中心任務(wù)，多渠道加強教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn),，將教師的觀念的轉(zhuǎn)變,，理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過程。堅持在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中研究,，在研究中反思。初步構(gòu)建了將理念的引領(lǐng)與教學(xué)行為的跟進有機結(jié)合的校本培訓(xùn)模式,。主要做法有以下幾點：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作,，成立了以王義校長為組長的“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。做好宣傳發(fā)動工作,。為了切實抓好校本培訓(xùn)管理工作,，教導(dǎo)處主要負責(zé)，布置校本培訓(xùn)具體內(nèi)容,，定期進行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。為做到培訓(xùn)管理規(guī)范化，指派專人負責(zé)。我校校本培訓(xùn)有組織,、有方案,、有計劃，制度健全,，構(gòu)建了以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心,，以假日學(xué)習(xí)為依托的校本培訓(xùn)模式；形成了集中培訓(xùn),、個人自學(xué),、教研培訓(xùn)有機結(jié)合的繼續(xù)教育運行機制。

1,、我校由本校的微機教師黃亮同志主要給大家講解了u盤的合理使用,、病毒處理、windows基本操作,、文字處理和word操作,、課件制作技巧等知識，提高教師計算機的應(yīng)用能力,，為現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛推廣和深入應(yīng)用打下了一個堅實的基礎(chǔ),。在教導(dǎo)處組織下，要求教師能夠把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，每位教師分年齡段上一節(jié)應(yīng)用信息技術(shù)的研討課,，一篇培訓(xùn)總結(jié)。

2,、對教師的自主個性化學(xué)習(xí),，我們要求每位教師都根據(jù)自身的特點自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并制定學(xué)習(xí)計劃,。

3,、在教師個性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還鼓勵教師之間合作和相互學(xué)習(xí),。通過正式和非正式的學(xué)習(xí)過程,，如教師之間的相互聽課，相互交談,，從中反思教學(xué)過程,，交流教學(xué)經(jīng)驗。

4,、我校在教學(xué)常規(guī)管理上加大了力度,。教導(dǎo)處進行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課,、上課和作業(yè)批改情況,。校長親自率隊組織檢查各班的教學(xué)常規(guī)和各項制度的落實情況,，要求教師在備課、上課,，作業(yè)布置,、批改、輔導(dǎo)等工作中嚴格按照常規(guī)要求實施,。每學(xué)期組織教學(xué)常規(guī)檢查2次以上,，并將檢查結(jié)果及時向教師反饋，有利地促進了常規(guī)教學(xué)各項制度的實施,。

我校校本培訓(xùn)工作通過全體教師的共同努力,，取得了一定成績。廣大教師通過校本培訓(xùn),，教育觀念發(fā)生了深刻的變化,。首先，廣大教師真正學(xué)有所得,，學(xué)以致用；其次,，教育理念也發(fā)生了深刻變化,，校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地,；最重要的是廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展,、自身生存的需要。通過培訓(xùn),，許多教師能夠把現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃虒W(xué)實際行動,，提高了教師實施新課程的自覺性。當然,，我校的校本培訓(xùn)工作還存在許多不足之處．以后還會努力．