“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo),。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)年校本培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇一

引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步更新育人觀念,，積極參與到學(xué)生思想道德建設(shè)工作中，切實(shí)增強(qiáng)教書(shū)育人的意識(shí)和責(zé)任,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師都是德育工作者，各司其職,，通力合作,。重點(diǎn)抓好正、副班主任德育工作職責(zé)的明確和落實(shí),，充分發(fā)揮班主任主力軍的作用,，形成學(xué)校德育工作齊抓共管的新局面。

1.重視校本培訓(xùn),，努力提升班主任育人水平

結(jié)合每月的班主任會(huì)議,，組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)德育的相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)班主任工作的職責(zé),、角色定位和面臨的挑戰(zhàn)等;學(xué)習(xí)班主任工作理論,，提升班級(jí)管理能力;學(xué)習(xí)心理教育理論，掌握育人藝術(shù),。提倡班主任利用網(wǎng)絡(luò)自主收集管理方面的各種理論與經(jīng)驗(yàn),。主動(dòng)閱讀《班主任》、《德育研究》,、《中小學(xué)心理健康》等相關(guān)的雜志,，提高理論水平。鼓勵(lì)班主任平時(shí)利用博客積極撰寫(xiě)教育隨筆,，并積極參加各類評(píng)比,。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行班主任工作月考核制，平時(shí)加強(qiáng)抽查,，讓考核工作真正起到表彰先進(jìn),、激勵(lì)大家的作用。

2.開(kāi)展班文化建設(shè),，打造一班一品

學(xué)校積極引導(dǎo)班主任切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā),，常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)、科學(xué),、民主管理班級(jí),，抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。培養(yǎng)好一支小干部隊(duì)伍,，加強(qiáng)學(xué)生自我教育,、民主管理，并做好對(duì)后進(jìn)生和問(wèn)題生的幫教工作,。在體育節(jié)中,，我們感受到了班級(jí)良好的凝聚力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。運(yùn)動(dòng)會(huì)上嘹亮的班級(jí)口號(hào)，展示了各班的風(fēng)采,。學(xué)期初,，開(kāi)展了班級(jí)環(huán)境布置的檢查評(píng)比，班級(jí)環(huán)境在學(xué)校統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行個(gè)性化布置,，做到美化、綠化,、特色化,。平時(shí)定期更換黑板報(bào)，充分用好班級(jí)圖書(shū)箱,，做到有人管理,，發(fā)揮其效用。開(kāi)展了班級(jí)文化建設(shè)的論壇稿評(píng)比活動(dòng),，積極參加片組的交流,。

通過(guò)班級(jí)文化的假設(shè)，能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,，這項(xiàng)工作還將進(jìn)一步深入開(kāi)展下去。

1.加強(qiáng)安全工作,，確保校園平安

學(xué)校的安全工作是確保師生人生安全,，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事。有了安全,，有了健康的身體,，才能更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。每一位老師必須要樹(shù)立安全第一,、健康第一的理念,。護(hù)校行動(dòng)，意識(shí)先行,。學(xué)校先后召開(kāi)了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,、校長(zhǎng)辦公會(huì)議,、保安座談會(huì)、年級(jí)組長(zhǎng)座談會(huì)等,，共同商議校園封閉式管理有效策略,。班主任利用晨會(huì)、班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,，利用紅領(lǐng)巾廣播開(kāi)展對(duì)學(xué)生雨季安全教育,。

學(xué)校還兩次召開(kāi)了全體教職工安全工作會(huì)議。第一次針對(duì)校園中的一些小事故為全體教師敲響警鐘,。會(huì)上組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《廈門(mén)省中小學(xué)人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》,，明確安全職責(zé)，積極主動(dòng)做好安全導(dǎo)護(hù),，妥善處理偶發(fā)事件,。更提醒老師天氣變暖后，注意學(xué)生的課內(nèi)外運(yùn)動(dòng)安全,，關(guān)注細(xì)節(jié),，積極排查安全隱患，防患未然,。第二次校長(zhǎng)傳達(dá)了教育局安全會(huì)議精神,，并就當(dāng)天下發(fā)的《告家長(zhǎng)書(shū)(安全)》內(nèi)容作了解讀，要求全校教職工高度重視學(xué)校安保工作,，各司其職,。堅(jiān)決實(shí)行校園封閉式管理。班主任老師要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育,，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,，做好家長(zhǎng)的解釋工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。

安全責(zé)任,，重于泰山。只有周密部署,，全面防控,，無(wú)縫對(duì)接，才能確保校園平安,。

2.增強(qiáng)法制觀念,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)

為了使學(xué)生能多了解一些法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念,，杜絕違法犯罪行為,，做個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生、好少年。我校邀請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)——杏林派出所的葉已茂為全體學(xué)生作了法制教育講座,。通過(guò)講座,，學(xué)生明白了小學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)法律，以及應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哪些法律這兩個(gè)問(wèn)題,。

作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長(zhǎng),，緊要處卻常常只有幾步?！痹趯W(xué)生還沒(méi)有走上社會(huì)前,，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)辨別,，學(xué)會(huì)拒絕,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，是我們學(xué)校,、家庭,、社會(huì)義不容辭的共同責(zé)任,。

3.家校共同攜手,，關(guān)注孩子安全

為了孩子的安全，也為了孩子能在校更好地學(xué)習(xí),，學(xué)校先后舉辦了全校性的家長(zhǎng)學(xué)校,、六年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)會(huì)議,。在全體家長(zhǎng)會(huì)上,，分管德育的黃秀格老師與全體家長(zhǎng)一起探討了《如何指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》，并就學(xué)校安全,、學(xué)生安全與各位家長(zhǎng)溝通,，衷心希望家長(zhǎng)與公安民警、學(xué)校保安,、教師一起共同保護(hù)學(xué)校和孩子的安全,。隨后，各班正副班主任與家長(zhǎng)就孩子在校表現(xiàn)及安全問(wèn)題作進(jìn)一步溝通交流,。

本次的家委會(huì)會(huì)議暨平安工作座談會(huì),。出席本次會(huì)議的除了學(xué)校的家委會(huì)成員外，還邀請(qǐng)了社區(qū)的葉警官參加,。黃校長(zhǎng)首先向與會(huì)人員作了本學(xué)期學(xué)校工作匯報(bào),，尤其談到了學(xué)校安全工作的常抓不懈。接著大家一起就學(xué)校安全工作作了進(jìn)一步探討與交流,。葉警官談到了校園安保的重要性,，希望家長(zhǎng)與學(xué)校多溝通，減少孩子與社會(huì)閑雜人員的交往。最后就校門(mén)口放學(xué)時(shí)段的安全問(wèn)題,，各位家長(zhǎng)紛紛建言獻(xiàn)策,，針對(duì)校門(mén)口接送時(shí)家長(zhǎng)多，車輛多,，學(xué)生的安全如何保證等問(wèn)題,，共同尋求一個(gè)相對(duì)安全的方法。

良好的校園文化環(huán)境,，必然有效地熏陶著每一位教師和學(xué)生的思想,。圍繞我校的西廬文化，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),，做到讓每一棵花草,、每一處場(chǎng)所、每一次活動(dòng)都發(fā)揮育人功能,。

辦好并不斷更新宣傳櫥窗,、版報(bào)內(nèi)容，讓它們成為校園里亮麗的風(fēng)景線,，充分發(fā)揮它們的德育功能,，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操,，受到教育,，內(nèi)化素質(zhì)。依托德育課題,，多渠道開(kāi)展環(huán)境教育,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保知識(shí)宣傳。

開(kāi)學(xué)初,，環(huán)保廊進(jìn)行了更新,，班級(jí)環(huán)境的布置也突出了“美化、綠化,、特色化”主題,，紅領(lǐng)巾環(huán)保公司的可回收工作每周四正常開(kāi)展，分別召開(kāi)了環(huán)保公司成員會(huì)議,，各班勞動(dòng)委員會(huì)議,，班級(jí)的回收做到規(guī)范，有記錄等,。

本學(xué)期,，還開(kāi)展了節(jié)水周、科普周宣傳活動(dòng),。通過(guò)國(guó)旗下講話,，宣傳櫥窗橫幅等形式宣傳節(jié)能,、節(jié)水，開(kāi)展評(píng)選“節(jié)水小衛(wèi)士”活動(dòng),，還進(jìn)行了學(xué)習(xí)節(jié)水知識(shí),，張貼節(jié)水標(biāo)語(yǔ)，麥秸制作(變廢為寶)評(píng)比活動(dòng)等,。

今年的6月5日是世界環(huán)境日,，圍繞今年世界環(huán)境日主題“多樣的物種唯一的星球共同的未來(lái)”和中國(guó)主題“低碳減排綠色生活”，我校的黃秀格老師為全體學(xué)生作了《生活垃圾分類》的講座,。通過(guò)講座,，學(xué)生了解了什么是生活垃圾，生活垃圾隨意丟棄的危害,，垃圾的分類處理,，變廢為寶等方面知識(shí)。一張張圖片,，一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)給了學(xué)生極大的震撼,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，為我校創(chuàng)建國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校營(yíng)造了良好氛圍,。

加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作,，深化學(xué)生德育教育是學(xué)校教育永恒的主題，研究新情況,、構(gòu)思新舉措,、實(shí)現(xiàn)新突破也是杏苑小學(xué)全體師生的一致追求,，我們將繼續(xù)努力,，不斷深化。

學(xué)年校本培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇二

自辦學(xué)以來(lái),，我校一直立足校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，以課程改革為契機(jī),，積極實(shí)施科研興校,、教研興校的戰(zhàn)略。以校本培訓(xùn)為抓手,，加強(qiáng)教研組,、備課組的建設(shè)，夯實(shí)常規(guī)管理,，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，求真務(wù)實(shí)地推進(jìn)校本培訓(xùn)工作,。取得了20xx年被確定為縣校本培訓(xùn)基地,、20xx年被評(píng)為校本教研示范校,、20xx年被評(píng)為溫州市示范小學(xué)、20xx年教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收獲市,、縣的贊譽(yù)并做典型專題發(fā)言的成績(jī),。我們努力探索，積極實(shí)踐,，在校本培訓(xùn)活動(dòng)中彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,。

1、完善領(lǐng)導(dǎo)組織,。成立以白文博為組長(zhǎng),、分管副校長(zhǎng)梅川劍及教務(wù)主任白思敏為主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各自工作職責(zé),。白校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)第一責(zé)任人,、策劃者，全面負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作,；教務(wù)處為培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),，白思敏負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的安排與落實(shí)，徐憲業(yè)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)和博客等工作,。學(xué)校設(shè)置了教研組和備課組,，各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本教研組校本培訓(xùn)工作，指導(dǎo)有關(guān)備課組活動(dòng),。

2,、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開(kāi)會(huì)議，傳達(dá)省,、市,、縣有關(guān)校本培訓(xùn)的新文件、新要求,，研究部署新一輪的校本培訓(xùn)的開(kāi)展,，制訂了《蕭江三小校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃》。

3,、健全培訓(xùn)機(jī)制,，是校本培訓(xùn)順利開(kāi)展的保障。制訂了《蕭江三小校本培訓(xùn)管理制度》,、《蕭江三小教研組建設(shè)方案》《蕭江三小教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報(bào)制度》,、《蕭江三小教學(xué)量化實(shí)施細(xì)則》等制度。

4,、多管齊下,，為校本培訓(xùn)搭建平臺(tái)。分年段,、分學(xué)科排空半天時(shí)間,，進(jìn)行校本培訓(xùn),、校本教研學(xué)習(xí)。為校本培訓(xùn)提供了時(shí)間的保障,，并把出席情況列入教師日?？记谥校c教學(xué)量化掛鉤,。在教師培訓(xùn)的費(fèi)用上從不吝嗇,，除了正常參與上級(jí)教研部門(mén)組織的各類教研培訓(xùn)活動(dòng)之外，還確保我校制定的各項(xiàng)制度的落實(shí)和各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施,，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓教師有更多的機(jī)會(huì)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)添置必要的研訓(xùn)設(shè)備,，拓寬教師學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),。學(xué)校200平方米的閱覽室，學(xué)校校園網(wǎng)開(kāi)設(shè)校本培訓(xùn)專欄,，為廣大教師提供學(xué)習(xí)資料,，為做好培訓(xùn)活動(dòng)作了有效的保障。

5,、制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的年度計(jì)劃,。學(xué)校將校本培訓(xùn)計(jì)劃納入學(xué)期工作計(jì)劃。教務(wù)處制訂每年度校本培訓(xùn)實(shí)施方案并檢查執(zhí)行情況,。嚴(yán)格執(zhí)行教師繼續(xù)教育登記制度,。參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利，更是每個(gè)教師的義務(wù),，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃,。認(rèn)真記錄，并做到及時(shí)消化,，應(yīng)用于教學(xué),。

6、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理,，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容,、人員,、考評(píng)“四落實(shí)”，做到主講教師有講稿,、聽(tīng)課教師有筆記,、學(xué)校有記錄表、簽到表及活動(dòng)照片,。學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核登記,，對(duì)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行檢查和督促,，建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，確保培訓(xùn)任務(wù)的完成。

1,、學(xué)校每年訂閱書(shū)籍,、雜志，不斷補(bǔ)充圖書(shū)閱覽室教師需要的圖書(shū),，給老師提供豐富的學(xué)習(xí)資源,，提高教師的理論水平。開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng),，每位教師每學(xué)期閱讀一到兩本與自己的專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍,，寫(xiě)讀書(shū)筆記、心得,。本學(xué)期,，杜秀英、繆迎春的語(yǔ)文課堂練習(xí)設(shè)計(jì)分別榮獲市一,、三等獎(jiǎng),。

2.為切實(shí)提升教師學(xué)科命題能力，切實(shí)把握教學(xué)重難點(diǎn),，開(kāi)展期中學(xué)科命題評(píng)價(jià)研究活動(dòng),。周金葉、胡小平,、杜秀英參加縣學(xué)科命題比賽,，杜秀英獲市學(xué)科命題三等獎(jiǎng)。

3.開(kāi)展校本專題培訓(xùn)活動(dòng)和教學(xué)技能培訓(xùn),。為提高培訓(xùn)的實(shí)效性,，精心制定每次活動(dòng)方案、主題,。全體教師積極參與培訓(xùn),，認(rèn)真聆聽(tīng)專題報(bào)告，隨聽(tīng)隨反思,，得到許多有益的啟迪,，開(kāi)闊了教師的眼界，活躍了教師的思維,，提高了教師的理論水平和實(shí)踐能力,。

20xx年8月，申王雅校長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的師德培訓(xùn),；9月30日,，縣發(fā)展中心黃德欽主任對(duì)全校老師進(jìn)行一次教科研培訓(xùn),。11月13日，吳振都老師為全體教師進(jìn)行一次教育技術(shù)培訓(xùn),。

5月7日,，白文博校長(zhǎng)以《師德新思考》為題的師德培訓(xùn)；5月2日,，夏海虹,、吳小青、薛愛(ài)霞舉行先進(jìn)教師交流會(huì),；全校教師參加浙江省中小學(xué)教師教育教學(xué)技術(shù)培訓(xùn),；安排杜秀英等教師參加90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)專業(yè)博客建設(shè),。

4.走出去學(xué),，請(qǐng)進(jìn)來(lái)指導(dǎo)。通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去活動(dòng),，開(kāi)闊教師視野,，提高教師的素質(zhì)。邀請(qǐng)縣發(fā)展中心鐘振環(huán),、姜麗青等老師來(lái)我校教學(xué)調(diào)研,。通過(guò)調(diào)研，指出各學(xué)科教學(xué)方向,。本學(xué)年,，組織了160多人次的教師外出參加各級(jí)教研部門(mén)的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)，每次外出學(xué)習(xí)回來(lái),，按《蕭江三小教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報(bào)制度》學(xué)習(xí)心得體會(huì)等匯報(bào)工作,。鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

5.以教研組為陣地,，扎實(shí)開(kāi)展主題教研。

校本培訓(xùn)除了全校集中性的活動(dòng)由教務(wù)處策劃之外,，其余的培訓(xùn)內(nèi)容,，培訓(xùn)方式方法都有各教研組長(zhǎng)自行設(shè)計(jì)，自行策劃,，各教研組都展示了自己的特色,。

（1）校本培訓(xùn)要充分發(fā)揮教研組、備課組陣地的作用,，定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議,，為校本培訓(xùn)做好宣傳,，提高認(rèn)識(shí),。為了更好地發(fā)揮教研組的作用，修訂與完善《蕭江三小教研組建設(shè)方案》,，調(diào)整量化的分值,，突出“研修活動(dòng)”板塊的比重，納入每位教師完成校本培訓(xùn)的情況,。每學(xué)期根據(jù)各教研組的完成情況,，作好考評(píng)量化，評(píng)出優(yōu)秀,、良好,、合格教研組。

（2）教研組活動(dòng)正常,、有序,，落實(shí)集體備課、公開(kāi)課,、評(píng)課等活動(dòng),，讓教研組長(zhǎng)成為校本培訓(xùn)的主力軍。為了更好地推進(jìn)新教材的實(shí)施,，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究,，針對(duì)新課程改革的疑難問(wèn)題，我們有目的地組織教師聽(tīng)骨干教師的引路課,，領(lǐng)導(dǎo)的示范課,。在評(píng)課過(guò)程中，著重對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),、課程理念的把握,、新教材的認(rèn)識(shí)和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行了平等,、民主的交流,。評(píng)課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中,，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑,。各學(xué)科開(kāi)展了6次以上的集體備課活動(dòng)，各教師完成1次以上的公開(kāi)教學(xué)和評(píng)課活動(dòng),。

（3）深入開(kāi)展真實(shí)有效的教研組教學(xué)研究與實(shí)踐活動(dòng),，努力追求教研活動(dòng)的實(shí)效性。各教研組能基于教育教學(xué)疑難問(wèn)題開(kāi)展“一人一課”和“主題教研”活動(dòng),，教研組長(zhǎng)根據(jù)本組實(shí)際需要確定主題,，通過(guò)主題學(xué)習(xí)、個(gè)人初備、集體備課,、課堂實(shí)踐,、二度反思，最后以上課,、磨課,、評(píng)課的形式向全校老師展示，讓大家共享每次活動(dòng),。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤,、材料整理等，這樣的.主題教研,，能解決教師實(shí)際問(wèn)題,，每次主題教研活動(dòng)，主題明確,，過(guò)程記載詳實(shí),，不僅張揚(yáng)教師個(gè)性，更加注重了團(tuán)體協(xié)作,，凸顯了集體智慧,，提高了主題教研活動(dòng)的實(shí)效性，受到教師的普遍歡迎,，也成為我校校本培訓(xùn)的一大亮點(diǎn),。

6.以“教育共同體”活動(dòng)為契機(jī)，發(fā)揮校本培訓(xùn)的輻射作用,。

依據(jù)《蕭江三小教育共同體實(shí)施方案》,，積極發(fā)揮領(lǐng)銜作用，在做好常規(guī)工作的情況下,，開(kāi)展資源共享,、教學(xué)科研等工作，把蕭江三小教育共同體工作落到實(shí)處,，發(fā)揮了領(lǐng)銜學(xué)校的輻射作用,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

（1）19月30日,，舉行蕭江三小教育發(fā)展共同體,，提高科研意識(shí)、提煉科研成果,。蕭江三小,、蕭江五小、塘北小學(xué),、漁塘小學(xué)等4所共同體成員學(xué)校的全體教師參加了教科研培訓(xùn),，提高了共同體教師對(duì)讀寫(xiě)互動(dòng)有效性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次活動(dòng)，提高了共同體老師理論水平和實(shí)踐水平,，把蕭江三小教育共同體工作落到實(shí)處,，大大加深了共同體學(xué)校之間的了解,，增進(jìn)了教師的友誼,，達(dá)到了共同促進(jìn)的目的，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,。

（2）4月18日,，舉行蕭江三小教育發(fā)展共同體心理健康知識(shí)培訓(xùn)。蕭江三小,、蕭江五小,、塘北小學(xué)、漁塘小學(xué)等4所共同體成員學(xué)校的全體教師參加了培訓(xùn),。通過(guò)這次活動(dòng),，提高了共同體老師對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，更好的利用心理健康知識(shí)為教育教學(xué)服務(wù),。大大加深了共同體學(xué)校之間的了解,，增進(jìn)了教師的友誼，達(dá)到了共同促進(jìn)的目的,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,。

7.加強(qiáng)對(duì)新教師、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作,。

為了促進(jìn)青年教師,、新教師、骨干教師的快速成長(zhǎng),，我們制定了《蕭江三小骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃》,、《蕭江三小新教師培養(yǎng)計(jì)劃》，并按計(jì)劃開(kāi)展了一系列的指導(dǎo)幫扶活動(dòng),，促進(jìn)新教師,、骨干教師的的快速成長(zhǎng)。白洪岳先后獲得縣現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生一等獎(jiǎng),、縣中小學(xué)美術(shù)教師優(yōu)秀美術(shù)作品油畫(huà)《小女孩》二等獎(jiǎng),、縣中小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、縣中小學(xué)美術(shù)教師基本功教育理論三等獎(jiǎng),、國(guó)畫(huà)創(chuàng)作二等獎(jiǎng),、色彩命題默寫(xiě)一等獎(jiǎng)、平陽(yáng)縣中小學(xué)美術(shù)新教師課堂教學(xué)二等獎(jiǎng),；周金葉先后獲得縣教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng),、縣教學(xué)反思二等獎(jiǎng)、縣學(xué)科命題二等獎(jiǎng)和縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)等成績(jī)。

市語(yǔ)文課堂練習(xí)比賽中：杜秀英,、繆迎春的語(yǔ)文課堂練習(xí)設(shè)計(jì)分別榮獲市一,、三等獎(jiǎng)。梅川劍,、范姿姿《立足規(guī)范,、關(guān)注細(xì)節(jié)、凸顯特色》論文在市級(jí)刊物發(fā)表,。

縣教科研論文和案例評(píng)比中,，杜秀英等6位獲縣二等獎(jiǎng)；胡小平等9位獲縣三等獎(jiǎng),?？紫矏偟壤蠋熤笇?dǎo)的學(xué)生讀后感比賽分別榮獲縣一、二,、三等獎(jiǎng),；兒童詩(shī)征文比賽，獲縣一等獎(jiǎng)一篇,，三等獎(jiǎng)四篇,。

8.加強(qiáng)課題研究，為校本培訓(xùn)提供科學(xué)依據(jù),。

加強(qiáng)教科研工作,，完善課題管理制度，加強(qiáng)課題過(guò)程管理,，繼續(xù)堅(jiān)持“務(wù)實(shí),、管用、先導(dǎo),、求精,、創(chuàng)新”的教科研工作方針，倡導(dǎo)從教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題出發(fā),，做好問(wèn)題——專題——課題的轉(zhuǎn)化,，使問(wèn)題課題化、工作科研化,、結(jié)果成果化,。以加強(qiáng)課題管理和指導(dǎo)為突破口，做到管理到實(shí)處,，指導(dǎo)到要處,，提煉并打造精品課題，提高教科研工作品位和質(zhì)量,?？h級(jí)課題已順利結(jié)題,，邵小燕《小學(xué)互批作文的實(shí)踐探索》和白文博《農(nóng)村小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究》均獲縣課題成果二等獎(jiǎng)。

1,、校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地。廣大教師真正學(xué)有所得,，學(xué)以致用,。終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識(shí)到,，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展、自身生存的需要,，提高了教師實(shí)施新課程的自覺(jué)性。

2,、探索出一種行之有效的教師繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制,，我校構(gòu)建了以現(xiàn)代教育技術(shù)為核心的校本培訓(xùn)模式：“集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué),、教研培訓(xùn)”有機(jī)結(jié)合的繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制初步形成,。

3、推進(jìn)了教育科學(xué)研究的進(jìn)程,，教師的科研意識(shí),、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,，撰寫(xiě)了教學(xué)隨感,、案例分析、科研論文,。

1,、教師的認(rèn)識(shí)。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào)校本培訓(xùn)的重要性,，但有些教師仍對(duì)此認(rèn)識(shí)不足,，思想上未能引起足夠的重視，對(duì)過(guò)去的教育教學(xué)思想未能認(rèn)真加以反思,，教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促,。

2、活動(dòng)的形式,。這些教師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng)而已,，熱情不高，主動(dòng)性不強(qiáng),。沒(méi)有兼任學(xué)科老師的校本培訓(xùn)不能落實(shí),。

總之,，我校的校本培訓(xùn)工作，雖說(shuō)取得了一定的成績(jī),，初步形成了一支具有一定開(kāi)拓創(chuàng)新精神和科研能力的骨干教師隊(duì)伍,。在實(shí)踐中我們體會(huì)到，調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性和積極性,，為老師們創(chuàng)設(shè)主動(dòng)培訓(xùn)的時(shí)空和氛圍,，激發(fā)教師的潛能，為老師們搭建適合人人發(fā)展的平臺(tái),，才能讓每一個(gè)教師的個(gè)性和潛能得到發(fā)揮,。我們會(huì)不斷的在實(shí)踐中進(jìn)行反思和改進(jìn)，探索校本培訓(xùn)規(guī)律,，突破校本培訓(xùn)難點(diǎn),，在培訓(xùn)中提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，提高教師學(xué)科素養(yǎng),。

學(xué)年校本培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇三

本學(xué)期我校校本培訓(xùn)組織全體教師在全面理解xxxx校本培訓(xùn)及素養(yǎng)提升工作要點(diǎn)為基礎(chǔ),，通過(guò)專題講座，專業(yè)理論學(xué)習(xí),、教師基本功比賽展示,、教研活動(dòng)等形式，不斷提高教師的專業(yè)化水平,，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力,，結(jié)合我校實(shí)際，以教師校本培訓(xùn)計(jì)劃和教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)方案為導(dǎo)向,，開(kāi)展教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),。下面把我校本學(xué)年開(kāi)展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平,。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容,、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽(tīng)課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)校本培訓(xùn)博客,、校園網(wǎng)絡(luò)等形式經(jīng)常匯報(bào)和反饋工作進(jìn)展情況,，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

（1）,、組織專題培訓(xùn)

本學(xué)期,，安排了二次校本專題培訓(xùn)，有李鎮(zhèn)西教授主講的德育專題培訓(xùn)是《怎樣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》和朱德順老師主講的《小學(xué)生心理健康問(wèn)題及其調(diào)適》,。每次活動(dòng)教師也踴躍參與,，取得很好的效果。

（2）,、學(xué)習(xí)各科xxxx學(xué)年校本培訓(xùn)及素養(yǎng)提升工作要點(diǎn)

三個(gè)教研組分別組織學(xué)習(xí)學(xué)年校本培訓(xùn)及素養(yǎng)提升工作要點(diǎn)

（3）,、教研組集體備課和公開(kāi)課活動(dòng)。

教研組定期活動(dòng)（每?jī)芍芤淮危┡c分散活動(dòng),。本學(xué)年語(yǔ)文組織六次集體備課,，數(shù)學(xué)組織了六次集體備課，綜合組組織六次集體備課,。有6位教師上了校級(jí)公開(kāi)課。

（4）,、其他活動(dòng)

本學(xué)期組織上學(xué)期全班學(xué)生期末成績(jī)平均分,、優(yōu)秀率比較高的教師做教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，可以讓其他教師借鑒一些方法,。組織教師基本功鋼筆字比賽,。組織教師閱讀教育教學(xué)名著，并寫(xiě)出讀書(shū)心得體會(huì),。

首先,，廣大教師真正有所得，學(xué)以致用,。

其次,，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地,。

第三，廣大教師的終身教育理念已初步形成,，教師們深切地認(rèn)識(shí)到,，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展,、自身生存的需要,。通過(guò)培訓(xùn),，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng),，提高了教師迎接課程改革的自覺(jué)性,。

總之，成績(jī)的取得,，只是一種鼓勵(lì),，我們還有不夠的地方，如在科研工作的探究方面,，我們還是很薄弱,。為此，要真正地促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展,，我們還需不斷努力,，只有這樣，才能取得更大的成績(jī),。

學(xué)年校本培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇四

xx小學(xué)學(xué)年校本培訓(xùn)工作總結(jié)

教務(wù)處以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研教學(xué)工作全局,，以縣、學(xué)區(qū)教研部門(mén)的工作要求為依據(jù),，以高效課堂建設(shè)為抓手,，以校本研訓(xùn)為主線，以學(xué)生發(fā)展為根本,，夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量過(guò)程管理,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)課程改革的深化與發(fā)展,。教研工作重點(diǎn)圍繞“三個(gè)立足”,，做好“五項(xiàng)工作”?！叭齻€(gè)立足”：一是立足教學(xué)質(zhì)量,，二是立足教師專業(yè)發(fā)展，三是立足學(xué)生成長(zhǎng),；“五項(xiàng)工作”：一是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，二是解讀課程標(biāo)準(zhǔn)精神，三是大力開(kāi)展經(jīng)典誦讀,，四是繼續(xù)實(shí)施“三小”工程,，五是深入教學(xué)主題研討。具體總結(jié)如下：

抓實(shí),、抓細(xì)教學(xué)常規(guī)管理,，提高學(xué)科教學(xué)管理的有效性。在常規(guī)教學(xué)管理的內(nèi)容上突出重點(diǎn),，著力解決教師在教學(xué)實(shí)踐中存在的突出問(wèn)題,。

1,、規(guī)范教師備課。加強(qiáng)集體備課,，語(yǔ)文采用年級(jí)組集體備課,，資源上傳共享，便于取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2,、嚴(yán)格按國(guó)家課程規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足課程,。制訂了切實(shí)可行的《減負(fù)四項(xiàng)制度》,，組織全體教師學(xué)習(xí)減負(fù)相關(guān)文件，與老師簽訂《減負(fù)責(zé)任書(shū)》,，嚴(yán)格控制各年級(jí)作業(yè)量,，在教學(xué)管理中宣傳監(jiān)督落實(shí)。

3,、為嚴(yán)格執(zhí)行浙江省教育廳辦公室關(guān)于《小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見(jiàn)》（浙教辦教研〔xx〕21號(hào)）的通知要求,，結(jié)合《永嘉縣xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)業(yè)過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)》的通知要求，一到三年級(jí)組分工合作出卷,。學(xué)業(yè)過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)通過(guò)平時(shí)課堂觀察評(píng)定,、期末過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)等方式來(lái)綜合評(píng)定學(xué)生。

為了督促了解六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)習(xí)情況,，組織了期中和期末模擬檢測(cè),。

4、開(kāi)展了期中和期末常規(guī)檢查,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，相互學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)不足,，督促改善，為教師提供一個(gè)相互學(xué)習(xí),、相互交流的平臺(tái),。及時(shí)反饋，并與績(jī)效考核相結(jié)合,。

5,、廣泛開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì),。校內(nèi),，舉行了一、二年級(jí)集體口算比賽,，四--六年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽和讀后感比賽,，校第七屆英語(yǔ)周活動(dòng)等,。

6、積極推進(jìn)“三小”工程,。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，根據(jù)溫州市“小文學(xué)家”“小數(shù)學(xué)家”“小科學(xué)家”培養(yǎng)計(jì)劃,，培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生,，促進(jìn)全體學(xué)生的綜合素養(yǎng)的提升。學(xué)校努力創(chuàng)造條件,，認(rèn)真制定方案,，結(jié)合本校實(shí)際情況，拓展學(xué)科前沿和邊緣知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生研究能力,、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,，積極組織學(xué)生參加縣“小文學(xué)家”,、“小數(shù)學(xué)家”、“小科學(xué)家”評(píng)選活動(dòng),。潘恒,、戴開(kāi)泰等同學(xué)參加縣級(jí)評(píng)比，并獲得了小數(shù)學(xué)家的提名獎(jiǎng),。在縣級(jí)各類讀書(shū)征文比賽中,，有10多位學(xué)生獲獎(jiǎng)。

1,、認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，構(gòu)建“學(xué)為主”的有效課堂，是當(dāng)前課堂教學(xué)改革主旋律,，是校本教研之重點(diǎn),。各組制定好“有效課堂工程建設(shè)”方案，依托縣級(jí)教研抓引領(lǐng),，校本教研求實(shí)效,，切實(shí)提高主題教研活動(dòng)的廣泛性及實(shí)效性，使教研組成為真正意義上的教研實(shí)體,。

2,、扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)

學(xué)年校本培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇五

2、教研組,，提高教師的研究能力,。

教研組是學(xué)校最重要的研究組織，一方面我們注重教研組長(zhǎng)的選拔和自身建設(shè)，提升他們的組織能力,、研究能力,、反思能力。另一方面,，指導(dǎo)各教研組期初根據(jù)各學(xué)科的實(shí)際,，制訂切實(shí)可行、符合學(xué)校實(shí)際的教研組工作計(jì)劃,；精心設(shè)計(jì)每次教研活動(dòng),，尤其加強(qiáng)課前教材分析、學(xué)生分析,，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),，課后組織上課教師進(jìn)行反思，同組教師評(píng)課,。一學(xué)期來(lái)各學(xué)科教研組都按計(jì)劃開(kāi)展了豐富的教研組活動(dòng),，不斷提升了課堂設(shè)計(jì)能力和反思重建能力。同時(shí)語(yǔ),、數(shù),、綜三位教研組長(zhǎng)也脫穎而出，在各個(gè)學(xué)科中都成為了研究的“領(lǐng)頭雁”,。

3,、“青藍(lán)工程”，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的建設(shè),。

本學(xué)期我們開(kāi)展了“同伴互助”結(jié)對(duì)活動(dòng),，有6對(duì)教師結(jié)對(duì)，他們幫助青年教師制定了“三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”,，互相聽(tīng)課學(xué)習(xí),，進(jìn)行教學(xué)反思，互相切磋技藝,，共同提高,，教科室加強(qiáng)了“同伴結(jié)對(duì)”過(guò)程管理，新老教師互相促進(jìn),，共同提高。

4,、信息技術(shù),，提升了教師現(xiàn)代化教育應(yīng)用能力。

我校以教導(dǎo)處牽頭,，每周舉行一次交互白板技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，整合學(xué)科教學(xué)，上研究課，不斷探究信息技術(shù)如何在學(xué)科教學(xué)中的有效應(yīng)用,，提高課堂教學(xué)能力,。

1、教師的理論素養(yǎng)還比較貧乏,。下學(xué)期我們要根據(jù)我校的梯隊(duì)教師結(jié)構(gòu),，對(duì)一部分愿意學(xué)、愿意研究,、愿意發(fā)展的青年骨干教師壓擔(dān)子,，多創(chuàng)造一些平臺(tái)，促進(jìn)他們主動(dòng)發(fā)展,，變要我發(fā)展為我要發(fā)展,。

2、培訓(xùn)內(nèi)容,、專題還需進(jìn)一步規(guī)劃,、提升。雖然每學(xué)期我們都在努力思考,、規(guī)劃培訓(xùn)專題,，我們總感到缺乏系列化、專業(yè)化,，在今后的研究中我們還需進(jìn)一步作調(diào)查研究,，把老師缺乏的或需要的作為培訓(xùn)內(nèi)容，提升校本培訓(xùn)的效率,。

3,、備課組的建設(shè)還需進(jìn)一步提升。應(yīng)該說(shuō)我們對(duì)備課組已經(jīng)想方設(shè)法在提升集體備課的質(zhì)量,，但是由于校區(qū)的分散,，使得備課組人員分散，一方面難于管理,，另一方面也缺少引領(lǐng),，因此下學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)管理和引領(lǐng)，使集體備課專題化,，切實(shí)提高集體備課的效率,，從而提高課堂教學(xué)效率，提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)年校本培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇六

20xx學(xué)年第一學(xué)期,，我校校本培訓(xùn)工作為教師搭建展示平臺(tái)，依托師資培訓(xùn)活動(dòng),，扎實(shí)開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作,。

本學(xué)期根據(jù)泰順縣教師發(fā)展中心及縣教育局等會(huì)議的精神，在校例會(huì)上多次做了校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和布置工作，讓教師們從細(xì)節(jié)處逐漸了解校本培訓(xùn)的實(shí)際意義,。

1,、完善領(lǐng)導(dǎo)組織。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教務(wù)處主任為主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)小組,，并明確了各自工作職責(zé)。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

主講：

2,、為校本培訓(xùn)搭建平臺(tái),。

（1）加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，提升教師精神境界,，將師德教育序列化,、制度化、活動(dòng)化,，切實(shí)提高教師的師德水平,。廣泛開(kāi)展“三講三比一樹(shù)立”活動(dòng)，即講學(xué)習(xí),，比進(jìn)步,；講敬業(yè)，比奉獻(xiàn),；講成績(jī),，比差距；樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想,。學(xué)校都通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng),、推薦申報(bào)、評(píng)選和事跡展示四個(gè)階段,，評(píng)選出泰順?biāo)闹小白蠲澜處煛?，評(píng)選結(jié)果作為師德考評(píng)的重要依據(jù)，努力使教師既成為學(xué)生教育的指導(dǎo)者,，更成為學(xué)生良好品格養(yǎng)成的示范者,。

（2）開(kāi)展校本培訓(xùn)，完善教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃,，繼續(xù)實(shí)施泰順教師發(fā)展中心教學(xué)常規(guī)“五個(gè)三”要求,，在行動(dòng)中引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。加強(qiáng)教師間的協(xié)作教學(xué),，分工協(xié)作,、共同探究、減少重復(fù)勞動(dòng),，減輕教師負(fù)擔(dān)，突出教師的個(gè)性化教學(xué)特色。完善校本教研工作制度,，規(guī)范教育教學(xué)行為,，做到教學(xué)“五認(rèn)真”（備課、上課,、改作,、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)）,，加強(qiáng)過(guò)程檢查與反饋,，促進(jìn)教師自覺(jué)提升專業(yè)素養(yǎng)。

（3）構(gòu)建“以校為本,，立足課堂,、全員科研、全程培訓(xùn)”的科研培訓(xùn)機(jī)制,。圍繞課堂教學(xué),，形成研訓(xùn)一體化：①完善集體備課（確定主題→自主備課→開(kāi)展多次研討、形成指導(dǎo)性教案→自主形成教案,、落實(shí)課堂教學(xué)）,，真正形成“一人在說(shuō)課、小組來(lái)研課,、大家出智慧,、整體促提高”的教研氛圍，力爭(zhēng)使每一課的教學(xué)方案都盡可能精品化,。每位教師都要有一本集體備課記錄本,，內(nèi)容主要有兩項(xiàng)：一是反思自己教學(xué)過(guò)程的得與失；二是記錄集體備課的內(nèi)容,，每次集體備課結(jié)束后,，由備課組長(zhǎng)簽字，要求一次一簽,。②實(shí)施“同課異構(gòu)”的教學(xué)研討（幾位教師自主備課→課堂教學(xué)展示與聽(tīng)課→教師評(píng)課比較研討→教師教學(xué)行為改進(jìn),、借鑒與提高）。③開(kāi)展優(yōu)秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)（自主備課與共同備課相結(jié)合,，形成教案→初步聽(tīng)課研討,、修正→公開(kāi)教學(xué)展示、聽(tīng)課→教師評(píng)課研討,、教師學(xué)習(xí)借鑒與提高）,。④開(kāi)展“行為跟進(jìn)式”的課堂教學(xué)研討活動(dòng)（教師自主備課、首度施教→組內(nèi)教師聽(tīng)課,、評(píng)課,、提出問(wèn)題及改進(jìn)建議→教師改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì),、二度施教→組內(nèi)教師二度聽(tīng)課、評(píng)課,、提出二度修改意見(jiàn)→教師反思并改進(jìn)（或三度施教）,。各備課組要安排落實(shí)好這幾種課堂研訓(xùn)方式，真正使“教者有所悟,、評(píng)者有所思,、聽(tīng)者有所得”。學(xué)校將經(jīng)常舉辦對(duì)外課改成果匯報(bào),，讓兄弟學(xué)校來(lái)點(diǎn)評(píng),，以此“逼”著教師往前走。

（4）探索有效的課堂教學(xué)模式,，努力做到課堂教學(xué)的“一,、二、三,、四,、五”，即堅(jiān)持“一個(gè)還給”：把練的時(shí)間,、講的權(quán)利,、問(wèn)的機(jī)會(huì)、評(píng)的自由還給學(xué)生,；“二個(gè)原則”：貫徹啟發(fā)性原則,、發(fā)展性原則，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生的未來(lái),，培養(yǎng)多種智能；“三個(gè)為主”：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線；“四個(gè)帶進(jìn)”：把微笑,、激勵(lì),、趣味、競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂,；“五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”：目標(biāo)明確,、內(nèi)容準(zhǔn)確、方法得當(dāng),、結(jié)構(gòu)節(jié)奏合理,、效果明顯。努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

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1,、專業(yè)精神,。

組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；開(kāi)學(xué)初學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買《教師藝術(shù)應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題36記》,，并要求每位教師至少閱讀一本教育類書(shū)籍,，并撰寫(xiě)1篇讀書(shū)心得體會(huì)、每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高教學(xué)案例,、反思或論文，并參加校級(jí),、縣級(jí)評(píng)比,。

2、專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn),。

圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié),、基本能力和基本技能，針對(duì)教師實(shí)際,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,，拓寬和更新專業(yè)知識(shí)，以課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口,，訓(xùn)練教育教學(xué)技能,，研討教育教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力和水平,。學(xué)校每年開(kāi)展如下活動(dòng)：

（1）學(xué)校每學(xué)期至少組織3次各學(xué)科集體備課活動(dòng)，做到每次活動(dòng)有組織,、有計(jì)劃,、有記錄、有成果,。

（2）教師每學(xué)期在學(xué)?；蛞陨霞?jí)別開(kāi)公開(kāi)課1次，也要求教研組做到有組織,、有計(jì)劃,、有記錄、有教案,。

（3）每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié),，評(píng)課2節(jié)，學(xué)校每學(xué)期檢查兩次,，并做到有記錄,。

（4）每學(xué)期至少組織一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng)，如每學(xué)期期中或期末要求各教研組召開(kāi)期末考試質(zhì)量分析,。做到有記錄,，有分析報(bào)告,。

（5）扎實(shí)有效地整合了校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動(dòng),，一是將校本主題教研與骨干教師教學(xué)展示,、學(xué)科素養(yǎng)研訓(xùn)活動(dòng)相結(jié)合,，由各教研組確定活動(dòng)主題,、上課,、評(píng)課及專題發(fā)言人員,。二是將行政人員掛教研組“進(jìn)課堂”活動(dòng)相結(jié)合,。

（6）期末要求教師上交個(gè)人材料,。包括教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)總結(jié),、教案（電子/紙質(zhì)）、二次作業(yè)訂正卷,、命卷材料,、試卷分析講評(píng)、后20%學(xué)生幫教情況,、讀書(shū)心得體會(huì),、聽(tīng)課筆記、評(píng)課記錄,、案例論文,、公開(kāi)課材料等材料。

3,、專題培訓(xùn),。

本學(xué)期組織教師先后開(kāi)展了教師發(fā)展中心的吳碎錫主任舉行了“以學(xué)為中心”教學(xué)課堂變革專題講座，全員讀書(shū)活動(dòng)——教師讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流等專題培訓(xùn),。

結(jié)合我校近些年校本培訓(xùn)的實(shí)際情況,、師資總體年青的特點(diǎn)及我校教學(xué)硬件設(shè)備，20xx學(xué)年校本培訓(xùn)的主題為：《教學(xué)診斷,、分析和評(píng)價(jià)——有效教學(xué)》,，并在20xx學(xué)年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好命卷——二次作業(yè)訂正卷工作,；并根據(jù)《泰順縣中小學(xué)“五個(gè)三”教學(xué)常規(guī)》文件精神,，繼續(xù)精抓教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)實(shí)效性,；并結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)提升要求,，將教學(xué)質(zhì)量分析納入校本培訓(xùn)主題范圍。

本校校本培訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)小組的努力下,，在各教研組的積極配合下,，在全體教師的共同努力下。教務(wù)處如期開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),，并及時(shí)上傳博客資料,。按時(shí)保質(zhì)保量完成本學(xué)期的校本培訓(xùn)計(jì)劃,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的校本培訓(xùn)，教師更新了觀念,，提高了素質(zhì),。學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了反思,，學(xué)會(huì)了教學(xué),，學(xué)會(huì)了教研。我校的教風(fēng),、學(xué)風(fēng)得到了根本性的改觀,，教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

在開(kāi)展校本培訓(xùn)的工作中,，我們深深的`認(rèn)識(shí)到我們的校本培訓(xùn)工作還不夠深入，還需要不斷探索培訓(xùn)的新途徑,、新方法,，我們還要不斷激發(fā)老師參與校本培訓(xùn)的積極性和熱情。今后,，我們將繼續(xù)努力,，在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)出培訓(xùn)的品牌，尤其是聘請(qǐng)專家來(lái)校指導(dǎo)我們學(xué)校的校本培訓(xùn),，進(jìn)一步促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高,，以及學(xué)生品德和文化素質(zhì)的整體性提高。