無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿篇一

在這個(gè)特殊的日子里，相信叫我們的每一位老師都和我一樣,，有著矛盾的心情,。當(dāng)人去樓空，面對(duì)空蕩蕩的教室,，我們都會(huì)有一種難以言喻的失落感,，但另一方面，我們會(huì)感到幸福,，你們長(zhǎng)大了,，你們將帶著夢(mèng)想飛翔，到更廣闊的天地中馳騁,。作為老師,，還有什么比看到自己的學(xué)生有所作為更幸福的呢?

在你們臨行的時(shí)候，老師有很多希望和祝福,。

希望你們有明確的人生目標(biāo),。明白自己的真正需要，就是明白人生的真正目標(biāo),。我們每天都在選擇;但是我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的真正需要作出理性的選擇,。大海上航行的船，如果沒有明確的方向,，那么任何風(fēng)對(duì)它來說都不會(huì)是順風(fēng),。

希望你們追求勤奮。從某種意義上來說，人生最大的差距是勤奮的差距,，人生最大的遺憾是勤奮不夠,。“少壯不努力,，老大徒傷悲”,，格言的真諦。

希望你們追求快樂,。同學(xué)們,，在今后的人生旅途中，有風(fēng)和日麗,，也有烏云彌漫,，更有暴風(fēng)驟雨;但是快樂卻是永遠(yuǎn)伴隨著我們。我們把人生的每一次困難都當(dāng)作一筆難得的財(cái)富,。哲學(xué)家說沒有不美的景物,，只有不好的心情;還說，倘若你覺得世界可愛,，那你也就可愛了,。

我還希望大家“常回家看看”,。當(dāng)你學(xué)業(yè)有成的時(shí)候,，請(qǐng)不要忘了告訴你的老師;當(dāng)你取得輝煌成就的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了告訴你的母校,。對(duì)老師最大的回報(bào),，莫過于你的成功，這是一種跨越時(shí)間和空間,、超越物質(zhì)和金錢的回報(bào),。我們期待這一天，也相信會(huì)有這一天,。

你們滿懷著對(duì)未來生活的憧憬,，即將踏上人生的另一個(gè)旅程,，走向更精彩的青春舞臺(tái)!

親愛的同學(xué)們,，盡管三年前從認(rèn)識(shí)你們的那一天起，我就知道今天的存在,，但是,，當(dāng)告別的日子終于成為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候，我們還是覺得有些突然,。是啊,，時(shí)光飛逝，三年,，一千多個(gè)日夜晨昏,，就在我們不經(jīng)意間成為了過去,。

三年了，你們與這美麗的校園已經(jīng)融為了一體,，習(xí)慣了在校園中看到你們熟悉的身影,，喜歡面對(duì)你們那一張張可愛的笑臉，喜歡你們的頑皮,，喜歡你們的率真,，三年的師生情誼，似一杯濃濃的淳香的酒,，值得我們以后慢慢品味,。而今離別在即，也不禁有些傷感,。

往事如歌,，時(shí)光的流逝會(huì)沖淡許多的記憶，但有些東西則會(huì)永遠(yuǎn)難以忘記,。三年的成長(zhǎng)歷程,，你們留下了一串串深深淺淺的足跡。在阮橋中心學(xué)校的校園里,，你們已經(jīng)練就了自己堅(jiān)強(qiáng)健康的體魄,，成熟理性的思維，你們已經(jīng)逐漸學(xué)會(huì)自己選擇;在豐富多彩的校園生活中,，你們個(gè)性張揚(yáng),，你們的能力和智慧得以盡情施展，你們已經(jīng)懂得了尊重和熱愛是生活最好的老師,。你們勤奮努力,，你們追求進(jìn)步,，以成竹在胸的姿態(tài)迎接中考的檢驗(yàn)?？紙?chǎng)上,，課堂內(nèi)外,，你們一次次展示了自我，你們一個(gè)個(gè)名字閃爍著耀眼的光華。老師已記住你們的名字,。你們有著出色的智慧,，但你們更注重錘煉自己堅(jiān)韌不拔的意志;你們渴望優(yōu)異的成績(jī),，

但你們更知道培養(yǎng)自我成長(zhǎng)的能力;你們有著優(yōu)秀的個(gè)體素質(zhì)，但你們追求的境界始終是攜手共進(jìn)的友情,。我和你們所有的老師都為你們的成長(zhǎng)感到由衷的高興,，為我們能在你們的成長(zhǎng)歷程中有過一段參與而感到自豪!

同學(xué)們,，畢業(yè)是一個(gè)里程碑,。畢業(yè)其實(shí)不是結(jié)束,，而是開始,，一個(gè)新征程的開始 !

在你們即將離開這熟悉而美麗的校園,，準(zhǔn)備踏上新征程之時(shí),，請(qǐng)別忘了帶上全體老師對(duì)你們的殷切期望和祝福,。沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路,。在人生的征程上,，有許多個(gè)驛站,，只有平時(shí)練就奮飛的素質(zhì),，成功的機(jī)遇才會(huì)屬于你。記?。撼岁柟夂涂諝馐谴笞匀毁x予你的，其他一切都要靠你的努力和奮斗去爭(zhēng)取,。我們期待著你們更大的進(jìn)步，期待著你們的捷報(bào)頻傳,。愿你們的生命之舟在新的港灣里啟航，載著對(duì)太陽的憧憬和對(duì)未來的暢想,，直掛云帆,，乘風(fēng)破浪!滄海橫流,，方顯英雄本色,。在此,，我衷心祝愿大家在今后的人生道路上,，披荊斬浪,，奮力拼搏,，創(chuàng)造永恒的無悔的青春,，譜寫人生華美的篇章,。

很快，你們就要告別美麗的校園,，告別朝夕相處的老師,、同學(xué),，跨進(jìn)新的校園,，開始新的生活，讓我們?cè)谧詈笥邢薜膸滋炖锖煤谜湎н@份師生情,、同學(xué)情,，給母校留下一個(gè)最美好的回憶,。

最后,，我想用一句廣告語來結(jié)束我的發(fā)言,?！吧罹褪且欢温贸?，不在乎是否到達(dá)目的地,，在乎的是沿途的風(fēng)景,，和看風(fēng)景的心情,。”祝你們旅途愉快!

謝謝大家,。

教師成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家好!

從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)x年了,，這x年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下,，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在xx中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的快樂,，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高,。xx中學(xué),，她是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo),，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情,。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念,，不僅僅是重視學(xué)生,，更是善待每一位老師。

每一個(gè)年輕教師,，在成長(zhǎng)過程中都會(huì)遭遇到困境,，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪,、受到家長(zhǎng)誤解而委屈,、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué),、學(xué)不好時(shí),，我們常常會(huì)手足無措,，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷,，我都會(huì)深深地感到,，xx中學(xué)是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃,，她使我們由懵懂走向成熟,，使我們脫胎換骨;我也深深地感到,，xx中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái),。是她,，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色;是她,，為每一位教師,、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì),。

我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程,，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”,，發(fā)揮老教師的“傳,、幫、帶”作用;學(xué)校還積極創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作,，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平,，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái),，幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng),。這種成長(zhǎng)是快樂的，因?yàn)樵谶@里,，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;因?yàn)樵谶@里,，我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠相待的同事,。和他們一起工作,，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟,。為此,，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享：

一、熱愛學(xué)生,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，是一個(gè)教師最重要的品德。中國臺(tái)灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神”,。作為一個(gè)教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟,、妹妹一樣,，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個(gè)光榮稱號(hào)所要求的,。

二,、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)教師,，三尺講臺(tái)就是自己的崗位,，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化,，認(rèn)真地講好每一次課,，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上,，任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課,，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可,。有位哲人說：“人性深處最大的欲望,，莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”。把自己的工作做好,，得到他人的尊重,，是每一個(gè)人與生俱來的天性,。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性,，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課,，首先要有這種欲望和激情,，有這種價(jià)值追求。

三,、干哪一行都需要基本功,。作為一個(gè)青年教師，對(duì)一批又一批的青年學(xué)生傳道,、授業(yè),、解惑，在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，我們更要講究教學(xué)基本功,。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識(shí)的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把,。過去說要給學(xué)生一碗水,，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河,，是活水,，是時(shí)時(shí)更新的知識(shí)。所以，做一個(gè)稱職的教師是不容易的,，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),，堅(jiān)持研究。

作為青年教師,，我們要在xx中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華,，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書寫成長(zhǎng),，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè),，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;

作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí),，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料;我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作,，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來!

作為青年教師,，我們要保持一份健康,、樂觀、向上的心態(tài),，珍惜熱愛自己的工作,，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的快樂,，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干,、放飛我們的夢(mèng)想。

對(duì)于我們青年教師來說,，我們要學(xué)習(xí)的太多了,，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天,，站在這兒,，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是xx中學(xué)的希望,，我們自身的發(fā)展與xx中學(xué)將來的發(fā)展共贏,。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”,。

xx中學(xué)為我們的成長(zhǎng)敞開了懷抱,，我們要抓住機(jī)遇，努力工作,，用我們的激情和實(shí)干為xx中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),，用我們的辛勤和智慧迎接xx中學(xué)希望的明天。只有這樣,，xx中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù),，甚至更高的聲譽(yù),，xx中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌。

教師成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿篇三

尊敬的各位評(píng)委各位老師：

大家好!

我演講的題目是——————我教學(xué)我幸福,。

1998年,，是我人生中不平凡的一年，那一年,，剛滿18歲的我一臉稚氣,，帶著滿腔的希冀和憧憬來到了汪湖初中，成了一名光榮的美術(shù)老師,。

說實(shí)話,，剛踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí),，我的內(nèi)心是忐忑不安的：老師們好相處嗎?學(xué)生們會(huì)信服我這個(gè)小老師嗎?當(dāng)我注視校園里的一一草一木時(shí)，當(dāng)我看到一位位老教師向我伸出熱情的雙手時(shí)，當(dāng)我望著一個(gè)個(gè)小我?guī)讱q的活潑可愛的中學(xué)生時(shí)，我的內(nèi)心深深感受到的是溫暖是親情是初為人師的自豪!

永遠(yuǎn)忘不了我的第一堂美術(shù)課,，精心準(zhǔn)備了幾天的教案早已胸有成竹，可當(dāng)我走上講臺(tái)說了幾句開場(chǎng)白之后,，腦子里突然一片空白,，我只覺得臉上火辣辣的，身上直冒汗,，恨上帝不趕快賜給我一根救命的稻草。懂事的學(xué)生靜靜望著我，仿佛在說：“老師,，我們相信你!”一瞬間，如有神助中，思路接通了,，我旁征博引，口若懸河，學(xué)生們聽得頻頻點(diǎn)頭，最后一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生敞開心扉,，暢所欲言，氣氛空前高漲,。不知不覺中下課鈴響了,，學(xué)生戀戀不舍圍著我問這問那,，我知道我又成功的渡過了一個(gè)難關(guān)。

作為一名教師,，“打鐵還需自身硬,，要學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水”,。隨著教學(xué)時(shí)間的增長(zhǎng),，我越來越覺得肚子里的墨水遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了目前的教學(xué)，我開始自學(xué)書法,、繪畫,，閱讀大量文獻(xiàn)資料,，讓自己的“心靈倉庫”充實(shí)起來,。寒冷的冬天，手凍僵了,，哈一口熱氣接著再寫,，有一年的冬天特別冷,，手上生了凍瘡,，一暖和過來，奇癢難忍，但我仍然沒有停止練習(xí),。炎熱的夏天，我嫌風(fēng)扇吹的紙張亂飛，不方便寫,，干脆就不開風(fēng)扇,，臉上的汗滴答滴答的落在字畫上,，苦是苦些，但我的書畫技能卻飛速提高,，最令我高興的是輔導(dǎo)的學(xué)生多人次在省市里獲獎(jiǎng),。

我的老家是諸城，不時(shí)聽到老家的同學(xué)朋友親戚討論自己的工資有多高,，說不動(dòng)心是假的,，那些好多老師下海，還有好多老師去外地應(yīng)聘,，豐厚的工資待遇著實(shí)讓我“心勝搖曳”了很長(zhǎng)時(shí)間,，工作時(shí)進(jìn)取心少了，上課時(shí)精神頭也少了,，每天準(zhǔn)時(shí)都在大作發(fā)財(cái)夢(mèng),。

就在這時(shí)，我遇到了一個(gè)學(xué)生,，是他讓我走出了庸俗和膚淺的泥沼,。

他，岳超，是個(gè)留守兒童,，經(jīng)常逃課打架,，是老師們公認(rèn)的問題學(xué)生。一次美術(shù)課上,，他竟然帶著耳機(jī)一邊搖頭晃腦聽著音樂一邊練著簽名,，我強(qiáng)壓住內(nèi)心的怒火問：“你練簽名干什么?”他不以為然的瞥了我一眼，嘟囔了一句：“等我當(dāng)上董事長(zhǎng)給下屬簽名的,。”

全班同學(xué)都樂了,，我也想跟著笑,，這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，我不是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎,。我接著說：“請(qǐng)大家不要笑,，你有這個(gè)想法很好，但是你的字不夠大氣磅礴不夠入木三分不夠力透紙背,，這樣給下屬簽名多掉價(jià)呀!”這時(shí)他轉(zhuǎn)過臉認(rèn)真的問：“那怎樣才能寫好?”我一聽,，有門兒，魚兒上鉤了,?！罢娴南雽懞米謫?”我問?！班拧甭曇舨淮?，但很堅(jiān)定。

“那課外活動(dòng)到書法教室來”,。

課外活動(dòng)我提前到了書法教室,，他準(zhǔn)時(shí)來了，一進(jìn)門便環(huán)顧四周激動(dòng)的感嘆：“啊,，寫的真好!誰寫的?這張好,，哎那張毛筆字更好!”墻壁上貼著書法作品深深的吸引了他，那天他在書法教室盤桓了許久,，看著他慢慢融入到書法藝術(shù)中,，我松了一口氣，我相信這個(gè)學(xué)生很快不再是一個(gè)問題學(xué)生,。

岳超就這樣開始了他的書法學(xué)習(xí)歷程,，由于他基礎(chǔ)薄弱，我就從最基礎(chǔ)的執(zhí)筆姿勢(shì)開始手把手教他,，一發(fā)現(xiàn)他有進(jìn)步就及時(shí)鼓勵(lì)他,，并不斷提出新的更高的要求，一年下來，他成了書法小組的中堅(jiān)力量,。思想學(xué)習(xí)也在朝著好的方面逐漸變化著,。后來他經(jīng)常代表學(xué)校參加書法比賽，各種獲獎(jiǎng)證書也紛至沓來,，同學(xué) 他,，老師們稱贊他，他學(xué)習(xí)的勁頭更大了,。我和他也成了無話不談的好朋友,，每每遇到生活和學(xué)習(xí)上的困惑，他都向我傾訴,。

幾年后的一個(gè)教師節(jié),，一張漂亮的賀卡出現(xiàn)在我的辦公桌上，上面深情的寫的：“沒有您,，今天我不會(huì)坐在山師大美術(shù)系的教室里上課!”沒有您,，說不定我就成了一個(gè)社會(huì)上的小混混。謝謝您,，老師!老師,，長(zhǎng)大后，我也成了您!

看著瞎張浸透濃情的小小賀卡,，我很感動(dòng)也很欣慰,，與其說我抓住了一個(gè)偶然的教育契機(jī)改變了這個(gè)學(xué)生的命運(yùn)，不如說冥冥中上帝自有安排,，讓這個(gè)學(xué)生及時(shí)出現(xiàn),，改變我作為一個(gè)教育者的狹隘，讓我那顆曾經(jīng)左右搖擺的心靈得到安寧,。

我想起以前聽到的一首老歌<<幸福在哪里>>

幸福在哪里

朋友我告訴你

它不在柳蔭下

也不在溫室里

它在辛勤的工作中

它在艱苦的勞動(dòng)里

啊幸福就在你晶瑩的汗水里

老師們同仁們,，十多年的教育實(shí)踐讓我深深體會(huì)到：老師的幸福不在于金錢，不在于名利,，她就樸樸實(shí)實(shí)的蘊(yùn)藏在我們的日常教學(xué)中,。

站在山頂上，站在大海邊,，站在曠野里,，我要喊出我的心聲：“我教學(xué)我幸福，我育人我幸福!”