總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

教師德育工作總結 小學篇一

一、嚴抓德育,，把愛灑向全體學生

班主任工作,，千條萬條，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會,。俗話說得好，玉不雕,，不成器,。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別潛力差,，自制力不強的特點,，就應制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求,，增強教育力度,，提高學生思想認識，促進行為規(guī)范,。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展,，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點,。

在工作中,，抓好班級制度的建設，強化各項規(guī)章制度,，針對小學生的過錯行為,，按照不同程度進行教育，做到一視同仁,。如有的學生喜歡遲到,，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視,，及時的教育,，嚴格的要求,，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好,，對那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè)，我會找他們談心,，毫不留情地要求他們改掉,，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣,，不論是優(yōu)秀學生還是后進生,，同等對待，從不手軟,，使學生增強了紀律觀念,，為建立良好的班風帶給了基本的保障。

二,、注重小干部的培養(yǎng)

每個班都有班干部,，老師不在的時候，班干部就是班級的核心,。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的職責心為重點,，他們不但要對自己有職責感，也要養(yǎng)成對別人的職責感,。每個干部分管到位,，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策,，學習自覺的和潛力較強的同學對他們進行幫忙,。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務的管理中,，也有不少的過失,。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現錯誤,，總結經驗,，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤,。然后在班隊課上強調：這件事發(fā)生的原因和經過，而且要讓其他學生明白,，小干部做錯了事也會受到老師的批評,，讓學生體會到人人平等,。但是也要幫忙小干部樹立他們的威信,，如果誰不聽小干部的話,，就是不聽老師的話，那么小干部的職責就很大了,。要讓各處干部管到位,，層層負責。

三,、培養(yǎng)學生的群眾榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡單道理,，培養(yǎng)孩子的群眾凝聚力,。本學期校園分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎,，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的快樂;讓他們一齊打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌,、讀書,，去發(fā)現別人的美,，產生學習的動力,，漸漸明白：群眾是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員，要互相關心，互相團結,，互相進取,。

四、關心學生,，使家長放心。

關心學生的學習,。在十、一長假期間,，學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè),。因此,，在長假的最后兩天,，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生,，提醒他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長十分感動,，他們教育孩子說：“看,，老師連放假了也這么關心你，你就應好好學習呀!”自然而然,，我的工作得到了更多家長的支持,。

總之，班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

教師德育工作總結 小學篇二

一個學期以來,，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作,，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育,，現將情況總結如下：

1,、認真學習師德規(guī)范，結合學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準為標準,，在家長中樹立起良好的形象。

2,、根據學生的身心特點,，把思想道德建設落實到實處,，在學習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神,，模范履行社會公德,、職業(yè)道德、家庭美德,，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng),。

3、認真學習新課改,，提高對新課程改革的認識和教育理念,，并進一步提高自己的教學水平，使自己能更加適應日益發(fā)展的教育勢,。

4,、繼續(xù)學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡，以加深自己對人生觀的進一步理解,。

5,、學習報刊上有關國內外形勢教育的文章。通過學習,，及時了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況,。為災區(qū)群眾積極捐款捐物，明確任務,、增強信心,、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作,。

6,、繼續(xù)認真學習有關的教育法律法規(guī)，著重學習《教育法》,、《教師法》等法律法規(guī),，通過學習統(tǒng)一思想，進一步明確自己的義務和法律責任,，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識,。

7、制定了班級德育教學計劃,，利用各種機會對學生實施德育教育,，使班級內每個學生在個性心理和道德品質方面得到較大發(fā)展和提高。

另外,，我能遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加政治學習,，團結同事,，作為班組長,，努力協(xié)調好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛崗,，熱愛學生,，為人師表，責任心強,，在教育教學中為學生創(chuàng)設一個良好平和的環(huán)境,，讓學生在寬松、民主的氛圍里學習,。尊重學生,，不體罰，使他們身心得到愉快的發(fā)展,。在家校聯系方面,，我除了通過家長會和家校聯系手冊向家長介紹班級的德育工作計劃、內容和實施方法外,，還通過家訪或個別交談的形式,，共同分析學生的情況，幫助家長形成正確的教育觀點和方法,，取得家校教育的一致性,。

總之，經過一個學期的教育和培養(yǎng),，學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步,。在新的學期里,，我將繼續(xù)努力,，爭取把班級的德育工作做得更好。

教師德育工作總結 小學篇三

一,、政治思想道德素養(yǎng),。

這學期，本人能腎教育教學的理論學習,，認真寫好讀書筆記,，特別是學習了《中學教學設計》,、《中學語文教學》，以教育教學為中心，認認真真地工作,。工作中,，同事之間能善解人意、寬待他人,，與科任老師團結協(xié)作。在教育教學工作中,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，從不遲到和早退，中途離校,。認真參加學校的政治學習和業(yè)務學習,，加強自身修養(yǎng)，樂意接受學校布置的各項工作和活動,。對學生堅持正面教育,，時刻關心后進生的學習，耐心地輔導他們,，特別是吳承杰,，孫浩俊這兩位學生不但成績差，而且不肯做家庭作業(yè),，學習態(tài)度一點兒也不端正,。我從來沒有歧視他們，一方面與他們家長聯系,，讓家長配合學校督促自己的孩子認真學習,，努力完成家庭作業(yè);一方面我在班級耐心地教育他們，讓他們端正學習態(tài)度,。對貧困生時刻關心,，，因此我經常問長問短地關心他們,，促使他們健康地成長,，真正做到教書育人。

二,、教育教學工作能力,。

在教育教學工作中，我經常對學生進行常規(guī)教育,，進行文明安全教育,。在責任期間無安全事故發(fā)生，時刻對學生進行搞好學校個人的衛(wèi)生教育,，因此我班的衛(wèi)生工作一直做得比較出色,。教室窗明幾凈，課桌椅干凈整齊。一學期來我班沒有一張課桌椅有損壞現象,。

在教學中,，能積極按要求完成各學科的教學計劃。在備課中,，積極參加集體備課，并參與主講,。在課堂教學中,，以學生為主體，組織并參與學生的學習活動,。在對待學生的作業(yè)中,，認真批發(fā)作業(yè)，課堂作業(yè)堅持全部面批,。

三,、教育教學工作成績。

這學期我組織學生積極參與學校舉行的各項活動和競賽,，并得到了很好的成績,。這主要是我積極組織學生參與，更重要的是學生集體榮譽感較強,。

成績是暫時的,，也是一個新的起點，不斷的成功有不斷的起點,，因此只有努力再努力,，才能有新的成功。

教師德育工作總結 小學篇四

在本學期學校德育工作中,，德育處緊緊圍繞學校的中心工作,，以人為本，不斷開拓德育新思路,，發(fā)揮德育途徑整體效益,，提高學校德育整體效果。結合我校實際,，努力加強德育隊伍建設,，深化德育管理，拓展德育活動空間,，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,，體現學校德育工作的導向、動力,、保證作用,，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告

一,、做好德育工作計劃,，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質

發(fā)揮德育領導小組的核心作用,。加強了德育工作領導,，完善德育工作管理機制，由校長負總責,，少先隊具體抓,，實行校長室----班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合,，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系,。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”,、“管理育人”的意識,，并能以身作則，努力工作,，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑,。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設,。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會,。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進,，共同提高,，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高,。定期舉行班主任例會,，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式,，努力提高班主任的工作能力,，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文;對于一些初當班主任的,，學校則采用“幫,、扶、帶”的方式,，以使他們盡快勝任班主任工作,。

二、加強校園文化建設,，優(yōu)化育人環(huán)境

1,、精心布置宣傳陣地,。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理,，在把好輿論導向的同時,，力求主題突出，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳教育功能,。

2、規(guī)范教室布置,。各班教室的布置體現了各班的特點,，營造了生動活潑、潔凈素雅,、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍,。

3,、積極做好了迎接“區(qū)域現代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力,，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化,，凝聚高品位的校園文化精神。

4,、大力推進“書香校園”進程,，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化,，給人以奮進向上的力量,，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育,，處處受感染”的德育環(huán)境,。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄,、黑板報,、廣播站、少先隊活動室等,。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色,。這些活動都充分體現了學生參與的全體性,、教育目的的素質性、教育形式的多樣性,，使學生在這樣的教育環(huán)境中,，陶冶情操,，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

三,、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育

豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學學生在校一日常規(guī)》,，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育,、法制教育,、安全教育等等。

2.加強班級文化建設,。我們要求班主任積極思考,，加強班級制度建設、班風和學風建設,，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象,，爭創(chuàng)班級特色,，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精美,，中隊角規(guī)范實用,，富有教育性,，各班的中隊活動,、好人好事都有記錄,。

3,、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃,，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況,，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作,。

4、開展了普及小康知識學習宣傳活動,，開展一次主題中隊活動,，出一期“我與小康同成長”黑板報,，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”,。同時,，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動,，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家,，讓他們的家長對小康知識也有所了解,，讓小康知識“進家庭”,。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感,、自豪感和責任感;學生也了解了小康,，更體驗感悟到祖國、家鄉(xiāng),、家庭的變化,，激發(fā)了學生熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想,。

四、做好德育教學工作計劃,，拓寬德育渠道,，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢

1、辦好家長學校,，增進家校聯系,。我們堅持定期召開家長會,，通過聽講座,、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒?，家長參與率達70%以上。同時,，堅持通過電話聯系,、家訪,、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源,，推進家校聯系,，提高了家教水平。

2,、我校一直注重寓教育于活動之中,，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”,、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗,，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校,，召開家長會,，努力營造學校、家庭,、社會共同教育的氛圍,。

3、我校非常重視家庭教育工作,，成立了家長委員會和家長學校,，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致,。通過家長學校向家長介紹學生基本情況,、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合,，用正確的方法教育好孩子,。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法,。

存在的問題

1,、全員育人方面，教師重視程度有待提高,。

2,、家長對學生教育理念有待更新，社會,、家庭,、學校三結合工作仍需加強。

3,、需更加注重學生的心理健康教育,，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。

今后工作設想

1,、進一步加強師德建設,，突出全員育人觀念,，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人,，教書育人的全方位育人觀,。

2、加強德育科研,，探討新形勢下德育工作的針對性,、時效性、實效性,。加強德育課題研究工作,，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去,。

3,、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍,。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求,、高標準加強學生的組織紀律,。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發(fā),，不斷更新觀念,，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后,，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題,，結合少年兒童的年齡特點,，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力,。

教師德育工作總結 小學篇五

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障,。因此,，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人,、管理育人,、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施,。本學期,，在校長的正確領導下,，學校政教處依托廣大師生，堅持全員育人的理念,，不斷推進德育創(chuàng)新工作,。經過全體師生的共同努力，我們順利地完成了《—xx學年度第二學期德育工作計劃》中的各項工作,，同時認真完成了上級教育行政部門布置的各項德育工作?，F將本學期的工作總結如下：

一、成立德育工作領導小組

成立以校長為組長的德育工作領導小組,，政教主任為副組長,，負責落實具體德育工作，各班主任在政教主任的統(tǒng)一安排下,，負責對本班的德育教育工作,。

二、加強德育隊伍的建設

本學期,，德育處在眭校長的領導下,，分批次組織各年級級長、班主任外出學習,，先后參加了浸潭一中主題班會教研,、珠海七中蹲點一周學習、綠翠中學蹲點一周學習,、陽山杜步中學主題班會課研討,、清新山塘中學主題班會課研討，并要求參加學習的老師每次學習后寫一篇心得體會,，上一節(jié)研討課,。通過外出學習、參觀,，我們的領導,、級長、班主任,、教師代表確實增長了見識,，吸取了不少經驗。此外,，學校還十分重視教師的教育理論學習和業(yè)務培訓工作,，每周五下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中小學班主任工作新規(guī)定》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī);每月召開了一次級長會議、班主任開議,。每月了進行一次德育工作常規(guī)檢查,，并及時反饋、整改,。從而強化教師隊伍建設,，提高我們的德育管理水平。

三,、狠抓班級管理,，強化學校德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍,，是提高學校德育整體效果的重要保障,。為此，本年度學校由領導班子產出級長,，由級長產生班主任,，挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作,。開展的具體工作有如下六個方面：1,、完善班級管理制度。2,、建立健全管理機構,。3、健全學生組織,。建立健全班級干部隊伍建設,，充分發(fā)揮學生自我管理、自我教育作用,，協(xié)助班主任做好班級管理工作,。4、上好每周的班會課,。學期初由政教處統(tǒng)一安排一學期的班會主題,，并寫好教案，要求每個班主任教師參考,，認真上好每周的主題班會課，并隨時做好班會記錄,，及時上交政教處,。5、每月召開一次全校的班主任會議,，每周召開一次分級班主任會議,。學校要求班主任每周召開一次班干部會議，班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。6,、每學期召開了二次學生座談會和班主任經驗交流會,。

四、加強對學生的養(yǎng)成教育,。

學校從《文明班評比細則》和《中學生日常行為規(guī)范》入手,，重點從養(yǎng)成教育、學習習慣,、社會公德和文明禮貌等方面進行教育,。具體做法如下：

1、政教處,、共青團對學生文明行為等方面加大了檢查力度,，發(fā)現問題及時處理，并把檢查結果納入文明班考評之中,。

2,、通過校園廣播、國旗下講話,，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育,。

3、利用開學典禮,，班會課,，組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》，對學生行為習慣教育,。

4,、開展感恩教育。不知道感恩的人,，是一個無情的,，是一個自私的人。 感恩是每個人應有的基本道德準則,，是做人的起碼修養(yǎng),。很多人、很多事,，其咎蓋源于不會,、不愿感恩，鴉有反哺之義,，羊有跪乳之恩,，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎,。本學期,，我校邀請了佛山演團周龍生導師給全校師進行了“感恩父母”的演講，在場大部分學生深深地被感染了，當場和自己的父母抱頭痛哭,，下決心好好學習,，報答父母。本學期,，學校發(fā)動學生進行一系的“感恩社會——獻愛心”的活動,，如云南干旱愛心捐款、玉樹地震愛心捐款,、扶困濟困日的受心捐等活動,，發(fā)揚一方有難、八方支援的傳統(tǒng)美德,。

五,、開展豐富多彩的校園文化活動。

本學期,，我們先后組織了到石潭愛國教育基地陳珂鈺將軍墓地,，緬懷革命烈士，迎亞運文藝匯演(我校參賽節(jié)目獲分別獲鎮(zhèn)一等獎(第一名),、三等獎的好成績)“亞運就在我身邊”征文比賽,、“祝福亞運”明信片創(chuàng)作大賽、五四拔河比賽,、二人三足等一系活動,，給師生們提供了一個展示才藝的大舞臺。大大豐富了師生們的課余活動,。

六,、發(fā)揮主陣地作用，強化學科滲透

俗話說：“十年樹木,，百年樹人”,，教育不僅要教書，更要育人,。每一學科都有對學生進行品德教育的資源,，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用,。我校根據學科特點,，通過改進教學方法，強化學科滲透,，把德育工作滲透在教育教學之中,，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育;此外，學校還充分發(fā)揮校團隊活動室,、升國旗儀式,、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育,。

目前,，我校已形成一個多育并舉的大好局面，6月29日順利通過了清遠市義務教育階段規(guī)范化學校評估組的驗收,。在今后的工作中,，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養(yǎng)作為學校德育的重點工作來抓,，規(guī)范師生的行為,，努力營造一個良好的育人環(huán)境，讓學生在良好的環(huán)境中更健康,、更全面的發(fā)展,。

教師德育工作總結 小學篇六

一年來,我們用先進的教育理念引領學校德育工作，堅定不移地以“德育興?！睉?zhàn)略推進素質教育,，堅持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式,，以人文精神培養(yǎng)為重點,，加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動,，讓學生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操,，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學的世界觀,、高尚的人生觀和正確的價值觀,，促進了學生和諧發(fā)展。現將我校德育工作的一些做法總結如下：

一,、以德育活動為主體,，注重體驗感悟

“教會學生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。辦學以來,，我們以人本主義教育思想為指導,，根據學生的身心特點，以德育實踐為主體,，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中,，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質和人文素養(yǎng),。

在德育的實踐與探索中,，我校逐步形成了六大系列教育活動：

一是節(jié)日、紀念日主題教育活動,。如：在母親節(jié),、教師節(jié)組織學生征文比賽,，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié),、國慶節(jié)組織文藝演出等等,。

二是禮儀常規(guī)教育活動。從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導,，讓學生在活動中增強文明意識,。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級,，爭做文明學生和合格小公民”的教育活動,，要求學生“把飯吃好、把書讀好,、把操做好,、把歌唱好”，從學習和生活的細節(jié)做起,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

三是體育藝術教育活動。我們成立了各種興趣小組,，豐富校園生活,，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生個性,，陶冶學生情操,。

四是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比賽活動,，進一步培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識,、科學精神和實踐能力。

五是社會實踐教育活動,。如讓學生走出校園,，既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使學生在實踐中得到鍛煉成長,。

六是主題教育活動,。新生進校以后，我們通過隊列訓練,、生活指導等形式,，幫助學生確立規(guī)范意識，增強紀律觀念,，磨練堅韌意志,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神;組織開展“愛心助殘”活動，并設立“愛心助學基金”,，讓學生在活動中實實在在地感受到關愛他人的意義,。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用,，旗手由本班品學兼優(yōu)的學生擔任，并作國旗下講話,，這樣的升旗儀式更貼近學生實際,，使學生在受到最直觀的教育的同時激發(fā)起強烈的集體榮譽感，增強了班級凝聚力,。

二、以學科教學為主陣地,，重視課堂滲透

1,、學科教學——努力挖掘德育資源。

學科教學中蘊藏著豐富的德育資源,。我們將德育資源的挖掘和體現貫穿于課堂教學的全過程,。在人文學科教學中，把世界觀,、價值觀,、道德觀、審美觀教育放在首要地位,，同時有意識地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀,，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛學校的美好情感,，從而更深刻地了解人生、認識社會,、感受現實,，增長生存、發(fā)展和成功的生命智慧,。在自然科學學科教學中,，教師在傳授科學知識、培養(yǎng)學生能力的同時,，根據學生特點,，發(fā)揮學科優(yōu)勢，讓學生在探索中獲得真知,，在實踐中品味成功,，在思索中激活思維，注重激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)良好習慣,，端正學習態(tài)度，指導學習方法,，為他們終身學習和發(fā)展奠定堅實基礎,，使學生在提高科學素養(yǎng)的同時獲得人文素養(yǎng),、道德素養(yǎng)的提升。

2,、課程設置——由單一化向多元化轉變,。

為了適應素質教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能,，我校加強了德育課程建設,，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。一是把傳統(tǒng)班會課改為活動課,，引進辯論會,、演講競賽,、研討會,、知識競賽、“實話實說”,、座談會等形式,，一課一主題,，貼近學生的生活實際和心理需求，通過充滿知識性,、教育性,、趣味性的活動，叩擊學生心靈,，激勵其奮發(fā)向上,。二是開設了人文閱讀鑒賞課，引領學生博覽中外名著,，品評文學佳作,，感悟多彩人生，提高人文修養(yǎng),。三是開發(fā)活動課程,，在豐富的文體活動中培養(yǎng)學生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志,。讓學生在特定的環(huán)境中接受道德教育,。

3、教學評價——努力體現人文精神,。

課堂評價具有導向激勵制約功能,，我們制定了符合素質教育要求的評課標準。將人文教育內容加入評課標準,，從教學目標,、內容、過程等方面，按照“有機滲透”的原則科學地進行評價,。我校還把教學民主,、教學細節(jié)等內容作為重要的評課內容，主要看教師在教學過程中對教學方法的選擇,、教學細節(jié)的處理,，是否尊重愛護學生，是否符合課改要求,。通過課堂評價的導向最大限度地凸顯課堂教學的人文教育功能,，在科學、民主,、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng),。

三、以班集體教育為主渠道,，注重自我完善

1、民主管理——喚起學生自尊,。

在德育過程中,，我校一貫倡導學生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚教育民主,，創(chuàng)設寬松,、和諧、開放的教育環(huán)境,，使德育過程成為學生在老師指導下主動,、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程,。鼓勵班主任根據班級具體情況,，發(fā)揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生干部一律競爭上崗,，班級中人人有事做,，事事有人做;常規(guī)管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴感,、道德感,、責任感。

2,、自定班風——激發(fā)學生自悟,。

各班班風的制定注重過程的教育作用，放手讓學生討論醞釀,，在此基礎上確定富有班級個性的班風,，不少班級還制定了班規(guī)班約和班級行動綱領。這種由學生心底流淌出來的班級精神,，最能叩擊學生心靈,，其效果遠遠超過了空洞的說教,。班級的主題班會也從學生中征集主題，由學生自行策劃主持,，取得了明顯的教育效果,。

3、德育作業(yè)——促使學生自省,。

我校要求學生每天對自己的思想和行為進行反思,，記錄自己的人生感悟，讓學生在自律中自我完善,、健康成長,。班主任每天利用德育作業(yè)及時了解學生思想動態(tài)，與學生進行心貼心的溝通,。此外,，在期末評選“三好學生”與“文明學生”時，我校采取學生自評,、同學互評,、老師評價三結合的方式，在公正,、公開的評價過程中,，讓學生對自己的思想、行為進行自省與總結,，從而受到最真切,、最持久的教育。

4,、人生設計——促進學生自立,。

組織學生進行“自我形象設計、自定奮斗目標,、自定人生格言,、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設計卡,，上面寫著自已的人生奮斗目標,、人生格言、要克服的缺點等內容,。人生設計卡猶如一面鏡子,，學生隨時可以對照反思，激勵自己,，做一個自立自強的人,。

教師德育工作總結 小學篇七

今年高考揭曉，我們所任班無論是高分、均分,，還是上重點,、上本科人數，均取得了令人震奮,、令人欣慰的好成績,。

我們再一次深深地感到：帶領一個班真是好難好難啊，帶好了一個班又是好甜好甜啊!

要問我們是如何扭轉,、提升這個曾經差距甚遠,、不足為道的班集體的，我們們想說,，這得益于全體任課教師的緊密團結,、同心協(xié)力，得益于全班同學的發(fā)奮圖強,、努力拚搏,，更得益于切實有效的思想品德教育工作;要問我們在這些年的班務工作中，對學生思想教育工作有何感悟,，我們想,，在學生思想教育工作方面，我們從這十七八年的班主任工作中,，悟到了八個字,，那就是：以德育人,、以理服人,。

以德育人，是指教育者以身作則,，用自己的美德,、高尚的品質、良好的思想素質去熏陶學生,、感化學生,，進而達到教育培養(yǎng)學生的目的。這里的“德”,，即美德,，指教師的職業(yè)道德、良好的思想素質等,。

以理服人,，即指通過說“理”來教育學生，它指通過擺事實,，講道理等方式對學生施加正面的影響,，進而達到培養(yǎng)學生辨別是非的能力，提高學生思想認識水平的目的。這里的“理”,，即真理,、事實。

在以德育人,、以理服人的學生思想教育過程中,，“德”和“理”貫穿始終，貫穿著整個思想教育過程,?！皩W高為師，身正為范”,，這里的“身正”,，就是指具有高尚的品質，良好的職業(yè)道德,，有美德才能贏得學生們的信任,、尊敬和崇拜，學生往往是“度德而師之”,。思想工作要理直氣壯,，有“理”才能“氣壯”，“事實勝于雄辯”嘛,，理不直,，則氣不壯，理不直,，自然會中氣不足,，語言沒有感染力，這種思想教育顯然是低效的,，無效的,，甚至是有害的。

在“德”和“理”的關系中,，我們認為,，應以“德”為先，或者說,，“德”為“理”先,。“物得以生為之德”(莊子語),，莊子認為“德”是行為的效果,。一個教師，應有高尚的品德,、良好的職業(yè)道德,、較高的思想素質,，如：謙虛、和藹,、爽快,、充滿愛心、一視同仁,、言談適度,、舉止得體、雷厲風行,、以身作則,、不諷刺學生、不偏袒學生,、不苛求學生,、不體罰學生、熱愛本職工作,、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻、不在學生面前發(fā)牢騷等等,。從某種意義上講,，這種“德”在學生心中，本身就是一種“理”,，一種不用質疑的“正理”,，一種至高無上的“天理”，這種“德”就是一種具有很強的說服力的“硬道理”,?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，教師良好的品德對學生總是潛移默化的,。教師的言傳身教,、學生的耳濡目染,，對學生良好行為的養(yǎng)成、樂觀開朗性格的形成以及正確的人生觀的樹立,，無不起著直接的,、積極的、重要的作用,。

所以我們說,，有“德”便有“理”，有“德”就有“理”,。教師的美德就是學生思想工作中的“硬道理”,。

以身作則,，為人師表，是教師獲得學生信任,、尊重的前提,，“師愛生，生則尊師”,?！耙阉挥鹗┯谌恕?，要求學生做到的,，教師應首先努力的做到，“正人先正已”嘛,?！捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從”,。其實，教師的這種積極努力,，本身就是一種引導,，一種鼓勵，一種美德,。教育家葉圣陶先生在為《教工》雜志的封面題詞時寫到：“教育工作者的全部工作就是為人師表,。”“師表,，人之模范也,。”陶行知先生也說：“要人敬已,，必先自敬,。”“一個稱職的教師應該是虛心,、寬容,、豁達的?！?/p>

因此,，人們歷來都很重視教師的道德威信，孔子強調“修己以敬”,，強調教師要潔身,、正身、誠身,。教師良好的品質是無聲的命令,，是潛移默化的精神力量,，是維護學生身心健康的血液?！敖處煹膫€人榜樣是德育工作方法體系中的手段和方式,。”

以德育人,、以理服人的方式方法很多,，如組織學生去聽報告、演講,、講述,、討論、辯論,，與學生個別談話,、屈膝談心，指導學生閱讀特選的書籍,、報刊,，組織學生參觀、訪問,、調查,，運用榜樣的示范作用去感召學生，用事實來說話,、對學生進行教育等,。

以德育人、以理服人,。在繁復而具體的學生政治思想和道德品質教育工作中,，還應注意以下幾個方面的問題：

1、要講真理,，要用事實說話,。這里的講真理就是要講真話、講科學,，不能講假話,、講謊話。講真話即是用客觀事物發(fā)展規(guī)律的科學知識來教育學生,。要順“理”,，要用真理啟迪學生的思想,，用真理塑造學生的靈魂,。要用事實來教育學生，不僅要講道理,，而且要有事實根據,，要用豐富的事實來論證理論的正確性,，論證各種品德規(guī)范的合理性和科學性。

2,、要旗幟鮮明,，分清是非。所謂旗幟鮮明,，就是在擺事實,、講道理的時候，要鮮明地指出反對什么,，堅持什么,，不能模棱兩可，含混不清,。旗幟不鮮明,，是非不分清，說教就沒有力量,，就達不到應有的教育效果,。

3、要有針對性,。教師對學生進行教育時,，不僅要講清道理，擺出事實,，使學生形成一定的正確觀點,，還要針對學生思想上存在的實際問題啟發(fā)引導，清除其思想障礙,，糾正其錯誤,。不能壓服學生，或以懲代說,，用簡單,、粗暴的懲罰、體罰或變相體罰的方式來代替本應耐心細致的思想教育工作,。

4,、要注意情感的滲透，要講究語言藝術,。在思想教育工作中,，教師的語言一定要有感染力。教師要善于使用情感化的語言,，要善于曉之以理,、動之以情，因為只有通情才能達理,。教師應熱愛學生,，因為只有真誠地去愛學生,，他們才愿意自覺地接受教育，這是思想教育工作能否對學生產生積極的,、良好作用的前提條件,。

5、思想教育工作還要講究語言藝術,。即要求教師要通過語言的藝術來觸動學生的心弦,，使他們既有理智的增益，又有道德的熏陶,，同時受到藝術的感染,，在一種美的享受中，學生的靈與感受都得到放飛,、得到升華,。

6、要講思想教育的民主性,。即要允許學生提出不同的意見,，允許學生不服氣，教師應切忌簡單粗暴,，以勢壓人,。要順“性”，這是因為,，人的思想品德的形成的發(fā)展是不平衡的,，學生難免會產生不同意見，這時教師要耐心開導,，甚至要耐心地等待,，允許學生有個思想消化和思想反復的過程，這個過程也許要一天,，兩天,，一周，甚至更長的時間,。這也就是我們們們平時所說的“溫處理”,。

總之，對學生進行思想道德品質時應順真,、順理,、順情、順性,、順勢,。

“十年樹木，百年樹人?！薄白屆恳粋€學生都抬起頭來走路,?！?前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基),。教育事本身就光榮而艱巨的，學生的政治思想和道德品質教育工作更是“艱辛數十載,，榮辱辛酸共”,。以德育人，以理服人,，讓“朽木”可雕,，讓“枯枝”發(fā)芽，讓“頑石”低頭,，讓“鐵樹”開花,。愿天下的教育工作者都能找到一條切實可行、行之有效的有關學生政治思想和道德品質工作的好路子,，也但愿天下桃李都記住為之辛勤耕耘的每一位普通勞動者,。

教師德育工作總結 小學篇八

一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作,，注意自己的師德形象,，重視對學生進行品德教育，現將情況總結如下：

1,、認真學習師德規(guī)范,，結合學習教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準為標準,，在家長中樹立起良好的形象,。

2、根據學生的身心特點,，把思想道德建設落實到實處,，在學習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神,，模范履行社會公德,、職業(yè)道德、家庭美德,，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng),。

3、認真學習新課改,，提高對新課程改革的認識和教育理念,，并進一步提高自己的教學水平，使自己能更加適應日益發(fā)展的教育形勢。

4,、繼續(xù)認真學習有關的教育法律法規(guī),，著重學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī),，通過學習統(tǒng)一思想,，進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識,。

5,、利用各種機會對學生實施德育教育，使所代班級內每個學生在個性心理和道德品質方面得到較大發(fā)展和提高,。

6,、我能遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加政治學習,，團結同事,，在工作中敬業(yè)愛崗，熱愛學生,，為人師表,，使他們身心得到愉快的發(fā)展。

7,、在家校聯系方面,，通過家訪或個別交談的形式，共同分析學生的情況,，幫助家長形成正確的教育觀點和方法,，取得家校教育的一致性。

總之,，經過一個學期的教育和培養(yǎng),，學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步。在新的學期里,，我將繼續(xù)努力,，爭取把學校的德育工作做得更好。

教師德育工作總結 小學篇九

新時代背景下,，需要我們樹立新的德育觀念,，與時俱進，不斷創(chuàng)新,，以順應新時代學生發(fā)展的特點,。我國著名教育 家陶行知先生說：人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時,，人人是創(chuàng)造之人,。那么，作為現代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應注意選擇好每一個創(chuàng)造之地，把握好每一個創(chuàng)造之時來造就一個創(chuàng)造之人,。小學德育作為小學教育的一個重要領域,，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。因此,，努力改革德育教學,，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩,。于是我在重視繼承思想品德課傳統(tǒng)的同時,，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,，進行了德育教育中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索,。

一、 樹立“以人為本”的德育理念

一切教育都必須以人為本,，這是現代教育的基本價值觀,。我在德育工作中以尊重學生個性特點為指導思想，遵循青少年個性發(fā)展的特點,，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成,，著眼于學生的全面發(fā)展，真正落實“全員德育,、全面德育,、全程德育、重點德育”,，建立以“激勵”為中心的德育管理機制,，幫助學生樹立自信，激勵學生戰(zhàn)勝困難,。

二,、深化教學改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力,。

第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理,，而一個好的教師則是教人發(fā)現真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現在教學原則,、教學方法的不同之上,。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創(chuàng)造教育的精神,，深教學活動結構的改革和教法改革,，是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。

在德育工作中,，不斷關注社會發(fā)展和教育發(fā)展趨勢,，加強德育科研，根據學校實際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段,。擺脫一成不變的單純憑經驗的德育管理思想,，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說教為主的德育方式,，積極開展校內外德育活動,，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力,，使德育工作有“由外而內”,，轉變?yōu)椤皟取睘橹鳎皟取薄巴狻苯Y合的教育方式,，讓學生真正理解德育的內涵,，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。

三,、轉變角色,，注重以身示范。

新一輪課程改革的實施者,，主要是工作在一線的廣大教師,。新課程標準中提到，教師要真正做到轉變教育觀念,，樹立正確的德育觀,、人才觀和學生觀，要以民主的態(tài)度與學生進行協(xié)商,，不可獨斷專行,，做到尊重學生，信任學生,、關心學生,。過去教師對學生進行德育教育主要是以說教為主，教師高高在上,，學生只能是被動地按教師的要求做,。在新的課本程實施中，教師要轉變角色,，要成為學生德育活動的組織者,、引導者、參與者,。要做到尊重學生,，信任學生、關心學生,。與學生建立平等的朋友式的師生關系,，要成為這個平等中的“首席”,。

教師如何來當好這個“首席”呢?我國著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”,。那么我們教師首先就要樹立教人求真的思想,，一要知道自己的角色位置，并認真當好這個角色,，把自己融入學生之中;二是作為“首席”就要作好表率作用,，加強學習，注重個人道德修養(yǎng),，提高個人道德素質,，在各方面給學生起到模范帶頭作用，也就是應當辛勤耕耘,，以身立教,，把社會道德素質要求內化成學生的自我要求。

四,、融于生活,，活動豐富多彩,。

過去的德育活動主要是教育工作者采取說教的方式,，向學生灌輸德育知識，學生被動地接受教育,。教育家陶行之先生認為“生活即教育”,，新的課程標準要求引導學生學會學習、學會合作,，學會生存,，學會做人。培養(yǎng)學生具有社會責任感,、健全人格,、創(chuàng)新精神和實踐能力，具有終身學習的愿望和能力,，以及良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識等,。道德教育的基礎是人對人的理解 ，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他多少道理,，使他去遵守多少規(guī)范,、規(guī)則，最根本的是要在長期生活中形成基本的待人做事的價值觀念和思考問題的取向,。因此,，我認為在新課程的實施中開展德育活動，要改變以往說教,、灌輸的方式,，要把德育融于學生的生活之中,，倡導品德培養(yǎng)回歸生活，結合學生生活實際和地方特點,，開展豐富多彩,、寓教于樂、學生喜聞樂見的德育活動,，使學生通過活動受到教育,、受到熏陶，逐步形成待人做事的價值觀念和思考問題的取向,，實現德育培養(yǎng)目標,。

記得泰戈爾說過：花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是珍貴的,，那我就干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭,。我愿用慈愛呵護純真，用平等孕育成長,，用雙手默默耕耘,，用心托起明天的太陽!

大學教師德育工作總結范文2

又一學期的教學工作結束了。在這學期里,，本人做了以下工作,，現總結

一、政治思想道德素養(yǎng),。

這學期,，本人能腎教育教學的理論學習，認真寫好讀書筆記,，特別是學習了《中學教學設計》,、《中學語文教學》，以教育教學為中心,，認認真真地工作,。工作中，同事之間能善解人意,、寬待他人,，與科任老師團結協(xié)作。在教育教學工作中,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，從不遲到和早退，

中途離校,。認真參加學校的政治學習和業(yè)務學習,，加強自身修養(yǎng)，樂意接受學校布置的各項工作和活動,。對學生堅持正面教育,，時刻關心后進生的學習,，耐心地輔導他們，特別是吳承杰,，孫浩俊這兩位學生不但成績差,，而且不肯做家庭作業(yè)，學習態(tài)度一點兒也不端正,。我從來沒有歧視他們,，一方面與他們家長聯系，讓家長配合學校督促自己的孩子認真學習,，努力完成家庭作業(yè);一方面我在班級耐心地教育他們,，讓他們端正學習態(tài)度。對貧困生時刻關心因此我經常問長問短地關心他們,，促使他們健康地成長,，真正做到教書育人。

二,、教育教學工作能力,。

在教育教學工作中，我經常對學生進行常規(guī)教育,，進行文明安全教育,。在責任期間無安全事故發(fā)生，時刻對學生進行搞好學校個人的衛(wèi)生教育,，

因此我班的衛(wèi)生工作一直做得比較出色,。教室窗明幾凈，課桌椅干凈整齊,。一學期來我班沒有一張課桌椅有損壞現象。

在教學中,，能積極按要求完成各學科的教學計劃,。在備課中，積極參加集體備課,，并參與主講,。在課堂教學中，以學生為主體,，組織并參與學生的學習活動,。在對待學生的作業(yè)中，認真批發(fā)作業(yè),，課堂作業(yè)堅持全部面批,。

三、教育教學工作成績,。

這學期我組織學生積極參與學校舉行的各項活動和競賽,，并得到了很好的成績,。這主要是我積極組織學生參與，更重要的是學生集體榮譽感較強,。

成績是暫時的,，也是一個新的起點，不斷的成功有不斷的起點,，因此只有努力再努力,，才能有新的成功。

教師德育工作總結 小學篇十

一個學期結束了,，在這一年里關于德育工作我做了以下的工作：

一,、理論學習，強化師德,。

教育局組織我們開展了新教師的培訓工作,，其中就有師德方面的內容，這是理論知識;除了理論上學習了德育知識,，在學校學習優(yōu)秀教師的模范事跡,，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界,，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性,。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內自省,，有效地促進了自身師德品質的養(yǎng)成,。

二、參與實踐,，總結經驗,。

我在學習師德修養(yǎng)科學理論的同時，還積極參加了社會實踐,，不斷學習,，不斷錘煉，不斷深化,，不斷升華,，時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。

在教學中總結與學生相處時的點滴,，寫下心得體會,。有時找學生談談他們喜歡什么樣的老師，為什么喜歡,，他們都做了什么,，從這些老師身上學習。

三,、相互借鑒,，共同提高,。

在一個學校里，教師之間善于相互學習,、借鑒,，擇其善者而從之，其不善者而改之,，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的,，因此，我也是這樣做的,。與同事之間相互配合,，相互支持，形成了良好校園工作環(huán)境,。

與同事相處中,，觀察他們的一言一行，用心記下他們與學生相處時的情景,，而且向他們請教師德方面的事情,。

四、用心關懷,，滲透德育,。

現在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變得逐漸復雜起來,。因此作為老師,，要重點關注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質,。

五,、加強規(guī)范，滲透德育,。

學生德育教育的內容要落到實處,，要狠抓主渠道。教育他們,，學生只有言行一致才算得上好的道德品質。

六,、關注學生,，教育心理。

針對于我面對的是小學生,，學習小學生生理和心理上的變化規(guī)律,，注意根據他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導,。比如,，我教的陳子航同學,，在開學初他存在欺負學生的問題，我從很多方面進行教育,，而且還讓他設身處地地想想如果他被欺負了,，會想些什么?經過努力，他現在已經好多了,。

我們的路還很長,，只有不斷學習總結，才能把工作做好,。

教師德育工作總結 小學篇十一

為全面貫徹落實市教育局關于《全市教育系統(tǒng)深入開展師德建設活動實施方案》的活動要求,，切實加強我校的教師職業(yè)道德建設，提升教師的法紀觀念,，形成以身 示范,、以德施教的良好教風，為此,，我校認真組織并扎扎實實地開展了師德建設活動,。加強師德建設，不是一個新話題,，而是老生常談的話題,。多少年來，各級各類 學校都在反復強調并年年開展活動,，但我的感覺是雷聲大雨點小,，上級要求得緊一些、嚴一些,，學校就開展得深入一些,，轟轟烈烈一些。所以這幾年雖然取得了一些 成績,，但各所學校仍有一些問題存在著,，如有的老師存在著拜金主義和自由主義傾向，為師不廉,、為師不正,、以教謀私等等。這些現象都嚴重損害了教師隊伍的群體 形象,，抵毀了學校的聲譽,。從今年市教育局召開的一系列的有關師德師風建設的會議及專門成立師德辦公室這些舉措中不難看出，市教育局黨委領導對加強師德建設 工作的高度重視和切實抓好此項工作的力度,。我作為一名基層學校的領導有什么理由不帶頭做好這項工作呢?老話說得好：“火車跑得快,，全靠車頭帶。”下面我就 自己在開展師德建設工作中通過學習培訓所得到的體會以及在開展批評與自我批評活動中所查找的問題揭示出來,，使自己在今后的工作中加以糾正和改進,。

一、清醒地認識到了加強師德建設的重要性和必要性

《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》指出：愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內容,。愛崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范,，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神,，才能熱愛學生,、嚴謹治學、廉潔從教,、為人師表,、為祖國培養(yǎng)高素質的人才。

1,、 教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就應該熱愛教育、熱愛學校,，樹立堅定的教育事業(yè)心,。只有真正做到甘愿為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重,，甚至可以以苦為樂,，以

苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力,。螞蟻河鄉(xiāng)徐繼迎老師幾十年如一日甘于清貧,、甘于奉獻的感人事跡不正是這種精神的具體體現嘛?教師的勞動是平凡 的，但教師在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,，在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感,。因為教師使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生，使迷惘的青少年成為祖 國的棟梁,，所以工作雖苦但應樂在其中,。

2、教師要做到愛崗敬業(yè),，還要熱愛學生,。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同,。它不 是來源于血緣關系,，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔 熱情和無限期望。因此,，我們說,，師愛是一種充滿科學精神的、普遍,、持久而高尚的愛,。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛,，良好的師生關 系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。蘇霍姆林斯基曾經說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！笨梢?，樂于把愛奉 獻給全體學生是我們必備的道德素質，我們必須熱愛學生,，尊重學生的人格和自尊心,，尊重學生的個性、愛好和隱私,。只有這樣,，才能建立一種平等、和諧的師生關 系,，才能培養(yǎng)出社會主義現代化建設所需要的合格的接班人,。

二、端正態(tài)度,，認真查擺,，有則改之，無則加勉

在開展師德建設活動中,，我能認真學習《方案》要求和精神實質,，正確理解開展師德建設活動的意義和目的，及時召開全校教師動員大會,，使全體教師明確此次活 動的重要性,，要求教師以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《白山市中小學教師行為準則》為準繩,，牢固樹立熱愛學生教書育人，愛崗敬業(yè)刻苦鉆研,，務實創(chuàng)新甘于奉 獻,，廉潔從教為人師表，遵紀守法誠實守信五種職業(yè)精神,，切實提高自身的職業(yè)道德水平,，并與他們簽定了師德承諾書。通過召開家長會，向家長發(fā)放師德承諾書和 調查問卷,，向全校學生發(fā)放調查問卷,，了解和掌握教師們在家長和學生心目中的地位與形象狀況;通過座談，了解和掌握家長和學生對學校工作的意見和建議;通過 向社會公開師德師風建設監(jiān)督電話,，設立舉報箱,，便于掌握信息及時糾正和解決問題。在查擺過程中,，我們本著實事求是,、

“金無足赤，人無完 人”,。在實際工作中，我并不是每項工作都做得盡善盡美的,，有時存在懶惰和得過且過心理。首先在今年的教研年活動中,，盡管自己能深入教學第一線與其他領導和 教師一道聽課,、評課，同其他領導一起研究教研年的具體事宜,，但總的來說對這項工作的重視還不夠,、認識還不足,，有點厭煩心理,，不能很好地深入進去，吃透方案 精神,，總覺得自己宏觀調控就行,，不必事必躬親。其實教學工作才是學校工作的生命線,，是校長工作的第一要務,，不抓好教學，不提高教學成績,，何談學校的發(fā)展? 何談辦人民滿意的教育?其次,，在工作方法上還有所欠缺。我雖然有為教師,、為學生服務的意識,，但一工作起來有時就有急躁情緒,，遇事不夠冷靜。缺乏親和力,，使 有的年輕教師懼怕我,。另外，我對每項工作都有布置,、有要求，但檢查,、落實得不夠,，使得個別教師有違反師德的現象：個別教師坐著上課、上課接聽電話,、私自串 課等,。這些都是我在今后的工作中需要進一步糾正和改進的方面。一個好校長,，應該具有獨特的創(chuàng)新管理能力和人格管理魅力,，并用其先進的辦學思想和理念引領全 體教師培養(yǎng)學生、發(fā)展學生,，使全校師生在一個和諧,、溫暖的大家庭中享受快樂、享受陽光,，因此,，讓臨城小學成為全校師生成長的快樂家園是我今后的奮斗目標， 我將在這條充滿希望的道路上努力探索,、樂此不疲!

教師德育工作總結 小學篇十二

一個學期以來,，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象,，重視對學生進行品德教育,，現將情況總結如下：

1、認真學習師德規(guī)范,，結合學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準為標準，在家長中樹立起良好的形象,。

2,、根據學生的身心特點，把思想道德建設落實到實處,，在學習中提升教師的道德標準,，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德,、職業(yè)道德,、家庭美德,，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。

3,、認真學習新課改,，提高對新課程改革的認識和教育理念，并進一步提高自己的教學水平,，使自己能更加適應日益發(fā)展的教育勢,。

4、繼續(xù)學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡,，以加深自己對人生觀的進一步理解,。

5、學習報刊上有關國內外形勢教育的文章,。通過學習,，及時了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況。為災區(qū)群眾積極捐款捐物,，明確任務,、增強信心、努力奮斗,、扎扎實實做好本職工作,。

6、繼續(xù)認真學習有關的教育法律法規(guī),，著重學習《教育法》,、《教師法》等法律法規(guī)，通過學習統(tǒng)一思想,，進一步明確自己的義務和法律責任,，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。

7,、制定了班級德育教學計劃,，利用各種機會對學生實施德育教育，使班級內每個學生在個性心理和道德品質方面得到較大發(fā)展和提高,。

另外,，我能遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加政治學習,，團結同事,，作為班組長，努力協(xié)調好班級的各項工作,。在工作中敬業(yè)愛崗,，熱愛學生，為人師表,，責任心強,，在教育教學中為學生創(chuàng)設一個良好平和的環(huán)境,，讓學生在寬松、民主的氛圍里學習,。尊重學生,，不體罰，使他們身心得到愉快的發(fā)展,。在家校聯系方面,，我除了通過家長會和家校聯系手冊向家長介紹班級的德育工作計劃、內容和實施方法外,，還通過家訪或個別交談的形式,，共同分析學生的情況，幫助家長形成正確的教育觀點和方法,，取得家校教育的一致性。

總之,，經過一個學期的教育和培養(yǎng),，學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步。在新的學期里,，我將繼續(xù)努力,，爭取把班級的德育工作做得更好。

教師德育工作總結 小學篇十三

本學期,，我利用課余時間認真學習了《泰州市教育局關于進一步加強師德建設的意 見》,、《泰州市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》與《泰州市關于禁止中小學教師從事有償補課的暫行規(guī)定》，使我提高了思想認識,，進一步加深了對教師這 一職業(yè)的理解,，教師隊伍素質的高低直接關系教育事業(yè)的成敗，教師隊伍思想道德建設的方向決定著學校精神文明建設的性質和方向,。作為一名從教多年的教師,，在 這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己,、審視自己,。

我認為自己還存在以下幾個方面的問題:

1、政治學習有些松懈,，思想認識不到位,。

2、教育教學方法還有些不妥當的地方,教育教學效果還不夠理想,。

3,、課堂教學方法簡單,觀念還未徹底轉變,還有些不太適應課改的要求。

4,、對學生德育工作還不夠重視,做的還不細致.,。

5,、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想,。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作,。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

針對以上存在的問題,我決心采取以下措施進行整改:

1,、加強學習 依法執(zhí)教

首先,，社會在發(fā)展，知識在更新,，知識容量在擴大,。不學習,，就跟不上時代的步伐,。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習,，吸收新的教育思想,、教育理念,、 教育模式,，教育方法和教育途徑,。在業(yè)務上通過學習在教學方法不斷有新思路,、新突破,，再上新臺階,。其次，多年來的從教,，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏 實實的工作,，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,，以它為準則,，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義,。

2,、愛崗敬業(yè) 教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作,，熱愛我們的學校,。因此，不論在什么時候,、什么地方,，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮,，校衰我恥”的 精神來指引我,。在認真?zhèn)湔n的基礎上,，不斷探索，大膽創(chuàng)新,。工作中本著“心中有目標,，眼中有孩子”的原則來設計教學活動。

3,、熱愛學生 和諧發(fā)展

關心,、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,，我都要以尊重孩子,、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子,，為了孩子一切,，為了一切孩子”，對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺，挖苦,，歧視，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長,。

4、注重小節(jié) 修煉人格

教育無小事,，教師的一言一行都是孩子關注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現的,，因為孩子眼中的 教師都是具體的,，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以,，我時刻銘記-——從我做起,，從小事做起，從今天做起!以自身良好的師德形象帶動孩子,。

5,、尊重家長 服務家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此,，在工作中,，我會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合,，不指責,、責備家長。并且在語言交流中,，以平和,、委婉、真誠,、用誠意使家長信任我,。

6、廉潔從教,，不謀私利

自覺抵制社會不良風氣影響,，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進行有償家教,。

三,、今后的努力方向：

要更進一步認真加強政治理論學習，及時掌握黨的工作重點方針,。從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思 想。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。

總之,，師德 要從小事做起,，從我做起，只有不斷學習,，努力探索;才能外樹形象,，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍,。我決心今后更加努力學習,，用現代教育思想 武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作,，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。

教師德育工作總結 小學篇十四

經過一個學期的德育教育，我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中,，有了很大的進步,。 主要從以下幾方面實施德育教育

一、將德育滲透于幼兒一日活動之中,。

把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中,，注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會,。我們充分捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活中,，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,。如：早晨來園時,，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語;自由活動時，注意培養(yǎng)幼兒團結合作,、友愛,、謙讓的精神;通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀律,、誠實,、勇敢、自信,、關心他人,、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣……在每周一早上的升旗儀式進行愛國主義教育;培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力,，在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴以律己和公正待事的良好品質。自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力,，餐前十分鐘我們重視幼兒的識字培訓更重視在這短短的時間里讓幼兒講述自己的見聞,，學會交流與分享;餐后散步的時候我們不放過這良好的教育機會，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動打招呼,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣,。

其次，把德育貫穿在各種教育活動中,，注重品德教育的系統(tǒng)化,。在實施品德教育的過程中，各領域教育密切聯系,、不可分割,。如進行愛國主義系列化教學時，使孩子從多方面，多角度來接受愛國主義教育,?？茖W活動，組織幼兒認識《中國地圖》;健康教育,，向幼兒介紹世界冠軍的光榮;語言課引導幼兒欣賞兒歌,、《國旗國旗我愛你》等等;美術課讓幼兒畫、國旗等內容;音樂課讓幼兒唱《我愛北京》等歌曲,，使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好,。教師“寓理與情，寓教與樂”,，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化,、形象化，從而使幼兒在輕松愉快的情緒,、情感體驗中正確的道德認識觀念,，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。老師們把德育教育巧妙地滲透在教學活動中,，孩子們通過自己的親身探索,，得到深刻地體驗，同時這些體驗又轉化成約束和指導幼兒行為的指引,。相信幼兒獲得的這些體驗將對他們終身受益,。

二、結合節(jié)日開展德育主題活動,。

我們結合這個學期的節(jié)日(教師節(jié),、中秋節(jié)、重陽節(jié),、國慶節(jié)等),，根據幼兒的年齡特點，設計了一些適合幼兒的主題活動,，主要以游戲化為主,，中間滲透情感教育，道德教育,。當然愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感要由近及遠，應從熱愛自己的父母,、老師,、小伙伴，逐漸擴大到愛各行各業(yè)的勞動者,、解放軍等;從愛家庭,、愛幼兒園,，逐漸擴大到愛家鄉(xiāng)和愛祖國。如認識家鄉(xiāng)或祖國的名勝古跡,、自然風景,、革命文物及家鄉(xiāng)的社會主義建設;了解祖國的簡單知識，如認識首都──北京,、國旗,、國徽及一些節(jié)日等。例如,，教師節(jié)開展《謝謝你,，老師!》的活動，讓幼兒把自制的禮物送給自己的老師,，并向老師說一句祝福的話,。在重陽節(jié)這個活動中，通過《祖孫同臺慶重陽》的形式,，讓幼兒知道要尊敬老人,，要珍惜現在美好的生活等道理。國慶的時候讓幼兒用繪畫,、手工等各種技巧表現祖國的地大物博,，富饒美麗，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的美好情感,。組織親子旅游活動時，讓幼兒懂得了關懷,、親情和友情的可貴,，懂得唯有關心和付出才會有好的回報，才會有溫暖的小家和幼兒園,、社會這個大家庭的道理

三,、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭,。

密切家園聯系,，使家庭、社會和幼兒園有機配合,，共同實施對幼兒的品德教育。向家長發(fā)放各種資料,，召開家長座談會,，定時和家長電話聯系，熱心與家長面談,，大力向家長宣傳正確的育兒觀,，及時幫助家長了解我園的教育工作和重點，爭取家長的通力合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為,、生活習慣,、學習習慣和勞動習慣等等。

總之,，“生活即學習”,，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴,，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育,，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘,，為培養(yǎng)幼兒真正成為一個健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作,。

教師德育工作總結 小學篇十五

為了進一步加強師德師風建設，切實解決我校師德師風建設中存在的一些問題,，構建師德師風建設的長效機制,，宣傳和發(fā)揚優(yōu)秀教師的先進事跡，做到好事有人夸,，壞事有人抓的良好氛圍,，根據浙江省教育廳和市、區(qū)教育局關于做好中小學教師__年師德專題培訓的通知精神,，結合學校的實際情況,，學校開展了切實有效的師德師風建設，現將有關情況匯報如下：

一,、 建立了符合職校特色的師德師風規(guī)章制度

全校教職工根據學校的規(guī)章制度切實履行本職工作,，為人師表、教書育人,、無私奉獻,，體現了良好的師德師風，具體表現為：

1,、德育首位,，體現良好師德。學校自1983年建校以來,，歷任校長(四任)都非常重視教師的師德教育,，也非常重視對學生的德育教育。他們雖采用不同的方法,，但取得了同樣的教育效果,，培養(yǎng)的老師和學生均非常優(yōu)秀，從學校調出的林彬,、林國紅,、葉劍勇,、牟宣林等均在黃巖的教育界有一定的影響力，近幾年調到一職校的老師,，他們普遍反映二職校的老師會吃苦耐勞,、無怨言、做事踏實,，同時二職校(農技校)畢業(yè)的學生在各行各業(yè)也作出了不錯的成績,，有相當部分畢業(yè)生的資產規(guī)模超過千萬元甚至上億。具體做法：

①樹立勞動觀念,，培養(yǎng)師生的吃苦耐勞的精神品質,，從八、九十年代師生共同種柑橘,、實用菌,、飼養(yǎng)動物到現在的師生一起進行績效檢查、學生晚上的自主管理,。

②通過一系列的校園文化活動,，體現尊師愛生的高尚品德。每年固定開展的校園文化活動有全校元旦文娛匯演,、紅五月藝術節(jié),、國慶大合唱、校園吉尼斯活動等,，這些活動全校師生一起參與,，通過活動增進了師生的友誼，陶冶了師生的情操,，體現尊師愛生的高尚品德,。 ③通過課堂、課余的談話溝通活動,，體現人的價值觀,、世界觀。如學校實行的德育導師制,、全員德育活動等,。

④通過大規(guī)模課外活動，體現師生各項潛能的充分發(fā)揮,。

⑤通過三駕馬車,，體現學生的自我管理、培養(yǎng)學生的管理能力,。

2,、教學主位，培養(yǎng)高尚師德,。職業(yè)學校的課堂教學要注重學生的個性發(fā)展,，強調學生的動手能力培養(yǎng)，通過一系列的教學手段,、教學方法及采用先進的教學理念,，摒棄普高的題海戰(zhàn)術，把學生從死讀書中解放出來,，讓學生在課堂上動起來,、講起來、做起來,、討論起來,，甚至把課堂交給學生，讓學生組織講解,，這樣就活躍了課堂氣氛,。學校這幾年采用的項目教學法、實踐教學法,、生本教學法,，以后我們要向仿真教學等先進的教學方法邁進，要不斷學習和應用先進的教學理念,。教師沒有學習精神,，沒有高尚的師德是行不通的。

3.活動本位,，陶冶情操,。學校或學校工會經常組織全校教職工積極參加各項有益的活動,，培養(yǎng)教職工的團隊意識,、集體觀念和主人翁的責任感，通過一系列活動,，陶冶教職工的情操,。如學校規(guī)定全校教師一月一活動(趣味、體育,、健身),，每年一次的“慈善一日捐”活動，每學期一次的美化辦公室評比,，積極參加師德知識競賽等,。

學校通過德育、教學,、活動等一系列的規(guī)章制度,，規(guī)范了教師的行為，我校教師從未有體罰和變相體罰,、歧視學生,，對學生使用威脅性,、侮辱性的語言和動作，從未接受過學生家長的禮品,、禮金,，沒有有償家教或補課，沒有推銷或強制銷售教輔材料,。

學校具體的規(guī)章制度有：教師手冊,、教師百分考核、德育導師制等等,。

二,、師德師風的培訓情況

除學校每年組織教師積極參加教育局的師德培訓，還要求教師在暑假期間自讀一本教育類書籍,，并撰寫讀書心得,，教師對該項讀書活動都非常積極，有的去書店買書,，有的去圖書館借書,，并且及時上交讀書心得(前幾年上交給鄭康年郵箱并打分)，而且質量均很高,，比如吳小紅老師的《賞識你的學生》,、陳慧老師的《最震撼的心靈教育》等文章寫出了自己讀書的真情實感。__年,，有6位教師把自己的讀書心得在全校教師會上交流,。__年，根據教育局的統(tǒng)一部署,，我校在8月26-28進行了為期三天的暑期師德集中培訓,，26日聽報告，27,、28兩天學校組織了校領導對全校教師進行師德強化學習,，蔡朝暉校長就學校德育、教學,、就業(yè)培訓作了全面的分析和部署,，李金來副校長作了《做一個會經營的班主任》的主題報告，陳學文副校長做了《抓好教學常規(guī)管理 提升教學質量》的主題報告,，并在每日下午進行分組討論,，使廣大教師明確了自己的目標和任務，提升了師德修養(yǎng),。

同時,，每學年開學時，學校召集各部門對新分配和新調入的教師進行學校規(guī)章制度、學校的實際情況,、學校的招生情況和生源情況,、學校采用的教學手段和教學方法等進行詳細的解讀，為新教師迅速進入工作狀態(tài)作好充分的準備,。每學期開學時,，學校德育部門召開班主任會議，對班主任進行上崗培訓,，著重介紹班級管理的方法和手段，同時要求班主任具有高尚的道德情操,，一切為了學生成長的教育理念,，要有奉獻精神。

三,、師德師風的監(jiān)督情況及獎懲情況

學校根據黃巖區(qū)教育局__年102號文件精神,，專門成立了師德師風監(jiān)督管理小組，由蔡朝暉校長任組長,，副校長及工會主席任副組長,，具體由工會負責落實，對教師中出現的違反師德師風的行為和現象及時加以制止,，學校辦公室負責學生,、家長和社會對學校和教師的師德師風情況進行調查問卷，收集學生,、家長和社會對學校的反映,，并及時加以查處和整改落實，這項工作已圓滿完成,，但沒有反映本校老師的師德師風問題,。

對師德師風的獎懲情況，學校工會和辦公室對涌現出來的師德先進分子,、師德優(yōu)秀典型及時加以宣傳和表彰,，制造輿論導向，引導全校教師學習先進,，同時學校把教師的師德表現作為其本人的業(yè)績考核,、職稱評審、崗位聘用,、評優(yōu)獎勵的首要內容,，對師德考核不合格的教師實行“一票否決”。但學校到目前為止,，沒有行使過“一票否決權”,，這說明了全校教師師德的高尚。

四,、取得的成績和存在的不足之處

通過多年來我校師德師風的建設,，涌現了一大批師德高尚,、為人師表,、以身作則的優(yōu)秀教師,，這是我校的一支強大的力量,，他們用自己崇高的理想,、堅定的信念、高尚的情操,、模范的行為潛移默化地去感染學生,、陶冶學生,，使學生有純正的心靈,。我校的陳名莉老師,，她20__年被評為區(qū)師德先進個人,，她默默無聞的工作，腳踏實地,，任勞任怨,，用高尚的心靈去感染學生,，使原先全區(qū)中考成績最差的烹飪旅游班成為現在在臺州各大酒店有知名度的廚師及骨干人員,，再如我校的劉璟老師，她用自己感人的事跡,，辛勤的勞作,，使她所帶的班級在學校,、區(qū)的各類比賽中屢次獲獎,，她本人在__年區(qū)師德演講比賽中獲二等獎,。

雖然我校師德師風教育每年以不同的形式在進行,，但資料的積累、先進事跡的及時宣傳及表彰,，師德和師風的監(jiān)督和查處力度等方面有待于進一步提高,。